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【精品】教師節(jié)的作文1400字四篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的教師節(jié)的作文1400字4篇，歡迎大家分享。
教師節(jié)的作文1400字 篇1
從小到大都不是老師眼中的的乖乖學(xué)生，不懂得如何討老師喜歡，不懂得要怎么樣才能像那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)一樣成為老師口中的得意學(xué)生。所以，我心里喜歡的老師也不多，但是總有讓我折服的老師�；叵肫饋�，還是懷念得多。
因為調(diào)皮搗蛋，沒少被老師打手心，因為課上睡覺，被粉筆頭、黑板檫，教科書等諸多教具光顧我的頭。因為作業(yè)未完成，被罰站在教室之外看同學(xué)們上了半天課。所以，當(dāng)學(xué)到贊美老師“嘔心瀝血誨人不倦”的文章時，心里總是不以為然地否定。不過對老師還是有一種泛之心底的害怕。
那時候我意識不到其實是自己本身有錯，老愛和老師們對著干。
那時候，老師的地位相當(dāng)高，村里除了大隊支書，就屬老師有威望了。沒有哪個學(xué)生在學(xué)校受氣以后，敢回家告訴家長的。因為，告訴家長的后果，就是再劈頭蓋臉的挨上一頓打。
年齡稍長，轉(zhuǎn)到了縣城學(xué)習(xí)。那時，我終于明白了一個道理，有時候被老師的打罵是一種幸福，因為比打罵更嚴重的懲罰是白眼，比白眼更殘酷的懲罰是無視。不知道，當(dāng)時那些老師的心理是不是鄙視鄉(xiāng)下人，一個小孩子也想不來許多的理由。但是，明明一個活人坐在那里，可是人家偏偏把你當(dāng)成空氣。那種心情要多郁悶有多郁悶。于是，每當(dāng)上課老師提問時，我總是高舉雙手，然后站起來大聲地說“不知道”。我不知道當(dāng)時為什么這樣做，但我知道被人嘲笑，再不咋地也比被人無視好。
小學(xué)五年級，突然有一天，班主任告訴我要去我們家家訪，那時候，有兩個詞對學(xué)生比較敏感，一是“叫家長”，這個詞一般用于壞學(xué)生，另一個是“家訪”，這個一般用于好學(xué)生。我是喜出望外，老天開眼呀，上了五年學(xué)，頭一次有老師來家訪，那心中的滋味，驕傲、彷徨、躊躇、忐忑，什么都有�；丶倚⌒囊硪淼母嬖V爸爸，爸爸毫無表情地說了聲“明白了”就完事了。星期六下午，躲在旁邊看到班主任走時，自行車后面帶著花圃里那盆名貴的花時，我也“明白了”。
小學(xué)的我，活的比較失敗，最終以全校倒數(shù)第二的名次給推薦上了初中，初一，被一更年期的女?dāng)?shù)學(xué)老師挑刺，每節(jié)課必被罰站，下課后和同學(xué)校園玩“圈地”游戲，被語文老師抓住不放，說是小小年紀，腦子了充滿了資本主義腐朽思想。你說一個游戲挨得上嗎！于是，徹底的對老師這個職業(yè)充滿了反判。
我上學(xué)的`年代，正是《少林寺》紅遍全國之后，《霍元甲》正席卷大陸的年代，于是，熬夜在同學(xué)家看電視連續(xù)劇《霍元甲》。熬夜，早上就起不來，起不來上學(xué)就總遲到，于是，編謊話、逃課，就成了家常便飯，拜師學(xué)藝、拉幫接派、打架斗毆一段時期成了生活的主題。初中二年級，終于，我被學(xué)校開除了。
轉(zhuǎn)學(xué)到了南村鄉(xiāng)中，是我人生的一次最大轉(zhuǎn)折。因為我遇到了一個好老師，陳志忠老師，嚴格的說，他沒教過我課，因為他是校長。陳校長，為人鐵面無私，別說學(xué)生，老師見到也有些懼怕。他為人公正，不攀權(quán)貴，不凌弱小，學(xué)風(fēng)嚴謹，以身作則。
在知道我的情況后，他用了三招就改變了我的人生。第一招，表揚；而且表揚的有理有據(jù)，增強了我的自信。第二招，提干；先后給我提了班長、學(xué)生會主席，這樣，自己不學(xué)好，就不好意思管別人。第三招，加壓；以前從來沒有自己奮斗的目標，陳校長幫我樹立了目標，硬是在一年半不到的時間里，把我的學(xué)習(xí)成績從倒數(shù)提到了全校二十多名。
人生如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過了二十多年了，陳校長桃李滿園，也許已經(jīng)忘了我這個不成器的學(xué)生，但他對我人生的幫助，卻讓我銘記一輩子。他以實際行動讓我明白了，老師這個行業(yè)，教書并不是第一位的，育人才是最重要了。[美國]布魯納說：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
也許，以前的壞運氣過完了吧！以后的日子里，又遇到幾個好老師，有的老師給了我關(guān)懷，有的老師給了我平等，但都不如陳校長給我的分量重，他給了我兩件禮物，一是尊重，二是自信。
其實，我身旁的老師挺多，我的四叔是小學(xué)校長，我的五叔是職業(yè)高中的校長，工作后，同學(xué)們當(dāng)老師的也很多，接觸的多了，我也理解的多了，其實，老師也是人，有著七情六欲，有著悲歡離愁，不要把他們神圣化，因為在神圣的光環(huán)下背負的壓力也同樣的巨大。教師只不過是一種職業(yè)，師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。如此而矣。
有一位當(dāng)老師的同學(xué)說：老師，應(yīng)當(dāng)做好三件事。一是要有敬業(yè)精神，用心去教；二是要有高尚的人格，以身作則；三是豐富的知識面，去開拓視野。這三件事做好，就會成為一名優(yōu)秀的好老師，深覺有理。謹以此言送給所有的老師們，順祝教師節(jié)快樂。
教師節(jié)的作文1400字 篇2
經(jīng)常聽朋友埋怨：“上帝太不公平，為什么總是把幸福送給別人，而卻讓我這樣不幸？”……每每遇到不順心的事時，我也曾這樣怨恨過，并且那些積怨就象一根根樹藤，將我越捆越緊，讓我?guī)缀醺杏X到快要窒息。
記得20xx年8月，和所有進入蓉芙區(qū)教育系統(tǒng)的新教師一樣，我在育才的405室里焦急的等待著分配學(xué)校的宣布。因為在此之前，我已經(jīng)對蓉芙區(qū)的幾所“名�！痹缬卸劊⑶抑廊剀絽^(qū)新城區(qū)的東湖、合平等學(xué)校，離市中心非常遠，交通不便，條件也極差，因此我一直在心里不停的默念著：祈求上天千萬不要把我分配到那種學(xué)校去。
就在我一遍又一遍的禱告聲中，人事科的李科長來了，405室里迅速安靜下來，大家似乎都屏住了呼吸，我甚至能清晰的聽到自己怦怦的心跳聲。宣布會議和我想象中一樣馬上開始了，嚴肅而又莊重。我不敢睜開眼睛，但極力張大耳朵聽著，“××分配至育才小學(xué)，請育才小學(xué)校長進來領(lǐng)××教師……”，第一組宣布完畢，新教師歡天喜地跟著校長走了。我繼續(xù)等待著，還抱著滿懷的希望，告訴自己不要失望。緊接著第二組、第三組……，慢慢地405室里的人越來越少了，還沒有聽到我的名字，我的頭腦開始發(fā)熱，心情也變得急躁不安起來，到最后剩下我一人，那刺耳的聲音就響起來了：“××分配至東湖小學(xué)……”，“天哪”，我簡直不敢相信自己的耳朵，只感覺到一片天旋地轉(zhuǎn)，我似乎從很高的地方摔下來，后面說什么我就一句也沒聽到了。
等我抬起頭時，看到一位男士站在我面前，他就是我們校長，我的無奈與沮喪幾乎全寫在了臉上，校長心里也很明白，但他卻還告訴我一個更壞的消息：學(xué)校教師年齡偏大，編制緊張，你是年輕人，去了肯定要多挑些重擔(dān)，你要擔(dān)任學(xué)校的總務(wù)老師。“什么？”，我差點叫出聲來，我還根本不知道什么是總務(wù)�。�
帶著這巨大的打擊，我回到了家中，向媽媽哭訴了一個下午，然而第二天就要去學(xué)校報到了，我仍然還有所期盼，那就是希望學(xué)校不要像我想象中那樣遠�？墒�，當(dāng)我到達學(xué)校時，我的希望徹底破滅了，從家里到學(xué)校我轉(zhuǎn)了兩趟公交車，都是終點站，而且到了最后一站后，我沒有找到摩的，跟著當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民走了半個小時的路才到了那所不像學(xué)校的學(xué)校。
連續(xù)三次的打擊，讓我徹底絕望了，我覺得自己是一個非常不幸的人，就這樣我開始了在東湖那段閉塞的`學(xué)校生活。因為交通不便，即使就在長沙，我也要每個星期才能回一次家，在學(xué)校買東西，必須走上半個小時的路才能找上一個象樣點的商店。
后來和其它學(xué)校的老師聊起這些，她們都不敢相信，也沒人會愿意到那樣的學(xué)校去，記得第二個學(xué)期又來了一位新老師，但她還沒開始上課就走了。
然而，我也告訴她們：那一段日子在你們眼里看起來也許會很糟糕，但我真的找到了很多幸福！它成就了現(xiàn)在的我，有一顆感恩的心，有一種堅毅的品質(zhì)，更有了一份快樂的心情。
記得老教師們噓寒問暖，無數(shù)次的叮嚀囑托：住校要注意安全，晚上千萬不要一個人出去……;記得負責(zé)做飯的周姨，每天做好豐盛的晚餐，從鍋里端出來熱氣騰騰的飯菜;也記得經(jīng)常被老師們盛情邀請去她們家中做客;更記得揣著一大包鈔票，坐在同事們的摩托車上，護送我去教育組、銀行，取錢、結(jié)帳，還有我們輪流去同事家中玩耍的工會活動。也感動于那些雖然淘氣，但天真可愛的孩子們，冷不防出現(xiàn)在桌子上的一個雞蛋、一束野花。更有那臺，也是唯一的一臺電腦，常聽到“嘀嘀噠噠”的拔號上網(wǎng)聲，那是我獲得與外界交流的主要渠道，在那里，我們幾個年輕人發(fā)誓要學(xué)會制作課件，我們自己組織上教研課，雖然水平不高，但開展得風(fēng)風(fēng)火火的教研活動……
太多的記憶，留下太多的感動。
其實上天在給你不幸的同時，也給了你另一種幸福。
我們每天都被幸福包圍著，幸福就在我們身邊，關(guān)鍵在于你以一種什么樣的心態(tài)去面對。
肖川博士在“幸福的意蘊”一文中寫到：“幸福是一種態(tài)度，不管是你面對一項全新的事業(yè)，還是面對生活中出現(xiàn)的任何一種新的情況，人生道路上的每一個境遇都給了你一個積極應(yīng)對或消極應(yīng)對的機會，正是你選擇的應(yīng)對方式?jīng)Q定了在事情結(jié)束后你所感受到的幸福和不幸福的程度。”
如果你能正視生命中的一切，那么所有的存在都可能是幸福的。用一雙美好的眼睛和一顆感恩的心去看待世界吧，相信幸福將永遠伴隨你。
教師節(jié)的作文1400字 篇3
說起學(xué)習(xí)的動力，我百分之一來自自信與堅定的信念，那其它的百分之九十就哪？我覺得在我的一個今天科任老師那里！因為我和她之間有一段平凡的傳奇，那就是發(fā)生在北郭中學(xué)二年級四班，我與其之間，有趣而生動的幾件事！
今天，我從縣城轉(zhuǎn)到農(nóng)村來讀書，使我的學(xué)習(xí)環(huán)境有所變化，在沒報名的前一天晚上，我想--這里的老師授課的方式能不能讓我接受，講題的方法能不能讓我認透，脾氣會不會很火暴，和我能不能在下課的時間成為朋友，對哦是不是孜孜不倦……，然而第一天在學(xué)校報道完后，我的這些困惑都已消失無跡。因為老師的話是俗中有理，對待同學(xué)獎罰分明，因為我身體強壯，我的體力勞動就多一些，盡管哦汗流浹背，但在老師的一句問候下，我的疲憊早已飛到了九霄云外，盡憑這一點我就可以體會到這位老師對學(xué)生的呵護與關(guān)心。所以在以后的學(xué)習(xí)過程中，因為老師對我的呵護，我要很努力很努力的學(xué)習(xí)，這已經(jīng)使我學(xué)習(xí)有了一半的動力。
開學(xué)兩周了，我看見農(nóng)村教師的陋習(xí)，但唯獨給我動力的這位老師不存在這樣的習(xí)慣。那就是不找別人，也就是自己的學(xué)生給自己處理生活中的瑣事，不當(dāng)自己的小秘書。例如，不替她倒臟水，不給她提電壺等。在某些老師看來，學(xué)生幫老師是應(yīng)該的，應(yīng)該為自己做一些事情，但我的這位動力老師不是這樣的，她將自己的.雞零狗碎放在自己時間的空閑中去完成，這樣不但沒有浪費學(xué)生精力和時間，而且使自己的生活不存在依賴性，井然有序。這些一舉兩得的事情為什么只會發(fā)生在我這位動力老師升上，我經(jīng)過再三考慮后，得到了這樣的結(jié)論--我的動力老師認為，培養(yǎng)自立與尊師自然是好事，可是讓自己的學(xué)生放棄學(xué)習(xí)的時間來為自己做事，這就不能算是培養(yǎng)自立和尊師了，這是一種自私自利的行為。還有就是老師很體諒我們這些學(xué)生，想到我們一天要消化那么多的“文食”，還有一疊厚厚的作業(yè)等著我們，她不忍心讓我們的生活再增加一絲的負擔(dān)。在此，我想說一聲“老師謝謝”因為整天泡在你的體諒中，再不好好學(xué)習(xí)的話，我會覺得首先第一個對不起您，而我更怕受到良心的譴責(zé)！所以我要好好念書，上好每一節(jié)課，做還每一次作業(yè)，抓緊每一分鐘的時間。來讓老師看到我們的聽話后更加的體諒我們，與我們師生情誼更加融洽！
還有就是發(fā)生在10月28日早晨的一件事。我因為用的力氣過大，在將門推開時損壞了門面，我將事情告訴了我的動力老師，并說好自己會賠償?shù)�。在與我的動力老師交流完后，我心情實屬太糟。我在想自己干嘛那么熱心的去開門？干嘛使出那么大的力氣？要怎樣對家人說？被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了應(yīng)該怎么辦？我的腦子剎那間充滿疑惑。在上完操后，我看見我的動力老師在與后勤部領(lǐng)導(dǎo)說什么。我想可能是我損害門的這件事應(yīng)該怎么處理吧！使我喜出望外的是，在我上早讀時間被我的動力老師叫到了室外，她告訴我，這件事已經(jīng)成為歷史，讓我們彼此揭過去，我當(dāng)時心里樂開了花，情不自禁的對我的動力老師說了一聲謝謝，我從老師的眼神中看出了老師對我的期望與所抱的希望，從那是起，我就狠下決心，不再給動力老師惹麻煩，不惹其生氣，要與其成為最要好的朋友，將自己的開心分給其，但更主要的還是將自己的行動擺在老師的面前，拿自己的成績來證明自己對老師的感恩。這次的事情使我的學(xué)信動力又一次高幅度的上升，我相信我以后的學(xué)習(xí)之旅將會越走越輕松，因為我知道我與我的動力老師之間還將會發(fā)生驚天地泣鬼神的罕見事例，并使我更喜歡學(xué)習(xí)，更能體會到學(xué)習(xí)的快樂，更加學(xué)的感恩的真諦！
這一切的一切事例都源于我和我的動力老師，我的自信與學(xué)習(xí)的動力也來自于我動力老師對我兒子般的呵護，所以我有必要說出我老師的名字，雖然寫老師的名字有點不禮貌，但我覺得將這個神圣的名字寫出來是我的一份光榮。我的動力老師就是我人生學(xué)習(xí)之旅中一個最真誠，最體諒學(xué)生的班主任老師：趙娟莉。
我尚在老師的愛撫里，我是幸福的，老師欣賞并愛撫自己的學(xué)生，也是一種享受和幸福。所以我會更加努力，讓我和我那動力老師的世界遍地開花！
教師節(jié)的作文1400字 篇4
踏入杉木小學(xué)這方熱土已三個年頭，體育羅老師給我留下了深刻的印象。
老羅中等身材，總喜歡在穿衣的時候把上衣扎進皮帶。這樣一來，他讓人看得很是飽滿。老羅今年52歲，據(jù)說他當(dāng)年體校畢業(yè)后，頂?shù)氖歉赣H的職位，是又紅又專的工人編出身呢！他額頭很高，再加上又喜歡笑，所以整個人看上去亮堂堂的。最重要的是他喜歡開玩笑，什么武俠故事、奇門八卦他都熟悉，于是不光老師親近他，學(xué)生也喜歡圍著他轉(zhuǎn)。
我還沒有到杉木小學(xué)的時候，老羅是騎著摩托車上班的，一直騎了好些年。那時候星沙往學(xué)校的路不好走，老羅便走大堤，風(fēng)吹雨淋、日曬熱熏，自然老羅的皮膚要比一般的體育老師黑很多。
就在我剛分到杉木小學(xué)那年，老羅在小舅子的資助下買下了一輛豐田的卡羅拉。置業(yè)之情溢于言表，老羅話多了，還給每位在校的老師配發(fā)了一份吃食分享喜悅。
一個多年騎行摩托車的人，剛一得車卻不是倍加愛惜，卻是為了方便與他同路的老師上下班。
每天老羅很早就出門了，一路上把同去學(xué)校的同事接著了，樂呵呵地來到學(xué)校，下班后，他總是等著大家忙得差不多了，便召集大家一起坐車回家。有一次我因為要提大包的被單回去換洗，老羅還特意將我直接送到家去。
老羅不光為人隨和，對待班級特別調(diào)皮的學(xué)生更是有一套。
六年級上體育課，老羅正在講解立定跳高的技巧，班上的黃廳調(diào)皮搗蛋，在隊伍里不安分了。
老羅順著不諧聲音望去，微笑著看見黃廳，微笑著招手示意他走過來，微笑著對大家說：“老師說了這么久了，下面請黃廳同學(xué)來示范一下�！�
黃廳因為走神，哪里聽見了老師的動作規(guī)范，自然答不上來。這時的老羅可有耐心了，他依舊微笑著，并不生黃廳的氣，而是給同學(xué)講解說：“看到?jīng)]？這是黃廳同學(xué)，跳高時，當(dāng)來到跳高的橫桿前，首先應(yīng)該背對橫桿，身體下蹲�！庇谑撬靡獾嘏闹S廳的背部，背上響起了清脆的“啪啪”聲，他示意黃廳下蹲，放低身子，準備越過跳高的橫桿。
“啪啪”聲在黃廳背上再次響起。
“我們躍起的時候，應(yīng)該是利用背部著地，可不能讓磕到了自己的頭！”
同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ粗S廳起跳，跳過橫桿。
老羅笑著說：“嗯，這孩子領(lǐng)悟力真是強，我說一遍他就做好了，現(xiàn)在同學(xué)們看看，我們用背部著地，有什么奧秘嗎？”
同學(xué)們議論紛紛，有說便于發(fā)力的，有說跳得高些的······老羅并不急著解釋，而是微笑著叫來黃廳，有寬大的手掌啪啪地輕拍著黃廳的厚厚的背，不急不慢地說：“你們看，我們跳過橫杠，用頭著地安全些還是用背部著地安全些？”同學(xué)們恍然大悟，齊聲回答說：“當(dāng)然是背部了！”“對呀！”老羅得意地拍著黃廳的背部，啪啪聲仿佛更響亮了，“你們看看，黃廳用他寬厚的背從那么高的橫桿越過，有事嗎？”
“啪啪”——沒事！
“啪啪”——沒事呀！
老羅自言自語地回答！同學(xué)們笑的前仰后合，紛紛明白了老羅的用意，就連喜歡搗蛋的黃廳，也怪不好意思地笑了！
我們杉木校園建得早，那時候只是滿足村里的生源讀書，自然占地面積不大。一到雨天上體育課，同學(xué)們活動的場地變只有樓道和樓梯間了。在這么狹窄的地方體育訓(xùn)練，咚咚的腳步聲影響了其他年級的組織教學(xué)不說，光是孩子們課上活動的泥水腳印，就夠打掃衛(wèi)生的班級忙活的了。
若是在教室里上課，體育課不像別的的課程有專門的教材，自然也很不好開展純理論的教學(xué)�？紤]到這些，要在雨天上好孩子們的.體育課的確是個難題了。
可是這些卻并難不倒老羅！
記得有一次，天下起了大雨，下午的體育課只能在室內(nèi)進行了。我偶然經(jīng)過五年級教室外的走廊，發(fā)現(xiàn)老羅正在給孩子上體育課。
這天氣，體育課上些什么呢？我不由得有些好奇，徑自放慢了腳步。
原來，老羅正在給孩子們講岳飛精忠報國的故事，別看他只是一名魁梧的體育老師，在語言表達上卻有著極其豐富的表情，當(dāng)講到岳飛的母親給岳飛背上刺起“精忠報國”的時候，老羅一手捻起粉筆，好似繡花般專注，小小的粉筆在孩子們面前晃來晃去，他動容的敘述中，孩子們眼前似乎出現(xiàn)了袒背的岳飛正神情凝重，母親一針一針刺下也不哼一聲，滿臉都是報國熱忱！教室里靜悄悄的，好像窗外的雨滴也停下來和孩子們進入了老羅的故事世界。
老羅扎根杉木小學(xué)三十多年了，送走的學(xué)生一批又一批，可他自己從沒想過要挪一挪地;現(xiàn)在的體育教學(xué)越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，老羅自學(xué)少年軍體拳，各項球類運動;教育教學(xué)不松懈，道德育人方法行，這真是“教學(xué)生陽光活潑個個高大上，育英才朝氣有為年年勤堅全！”
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