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家長建議書（精選18篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，能夠利用到建議書的場合越來越多，建議書不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，它具有較強(qiáng)的可塑性。怎么寫建議書才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的家長建議書，歡迎大家分享。
家長建議書 1
孩子是您家庭生活中最為關(guān)注的焦點(diǎn)。近段時(shí)間，您一定發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子和您來說，從幼兒園步入小學(xué)，變化實(shí)在太大了：生活作息要規(guī)律化，周圍環(huán)境更復(fù)雜化，學(xué)習(xí)要求量化了，還有師生關(guān)系、活動(dòng)方式、學(xué)習(xí)方式等也一下子發(fā)生了重大的變化。這對(duì)孩子來說是個(gè)挑戰(zhàn)，適應(yīng)了，將有一個(gè)質(zhì)的飛躍；對(duì)家長來說是個(gè)機(jī)遇，挺過去了，將是一個(gè)解脫；對(duì)老師來說是個(gè)考驗(yàn)，面對(duì)這群懵懵懂懂、蠢蠢欲動(dòng)又對(duì)小學(xué)生活充滿無限憧憬與希望的孩子，施教得法將是付出辛勞后的心理安慰。為此目標(biāo)，我就這個(gè)焦點(diǎn)的方方面面與大家進(jìn)行一次坦誠的交流與互動(dòng)。
一、關(guān)注孩子的身體健康。
進(jìn)入小學(xué)，生活節(jié)奏加快，任務(wù)規(guī)則增加了許多，有的孩子會(huì)緊張得睡不好覺，激動(dòng)得吃不下飯，往往會(huì)影響身體健康。有這樣一個(gè)例子新一年級(jí)：有的孩子一到下午就叫惡心、想吐，有的孩子都中暑了，還有一位學(xué)生不小心從家長的自行車上掉下，摔成骨折。因此首先要提醒家長注意及時(shí)調(diào)整起居時(shí)間，保證從容接送孩子，并為孩子安排科學(xué)合理的膳食，適當(dāng)參加力所能及的體育鍛煉，確保孩子的身體健康。
二、提高孩子的自理能力。
小學(xué)是按課程表安排不同的教師分別執(zhí)教不同的科目，學(xué)生面對(duì)的教師雖然比在幼兒園里的多了，但老師不再為孩子事必躬親了。我們老師會(huì)在開學(xué)初的一個(gè)月內(nèi)，在保證教學(xué)的前提下，為孩子特別設(shè)計(jì)適合小幼銜接的教學(xué)模式及生活情境，給孩子一個(gè)緩沖，同時(shí)也為孩子愉快地融入小學(xué)生活牽橋鋪路。然而我們?nèi)匀黄惹行枰议L的大力支持并共同參與以下的教育任務(wù)，如在學(xué)校我們要求學(xué)生基本能獨(dú)立合理安排在校的生活與學(xué)習(xí)活動(dòng)：早晨到校能自覺參加早讀，午間到校能自覺開展午間自主閱讀；學(xué)會(huì)自己整理書包、保管好學(xué)習(xí)用具和隨身用品；課間能按時(shí)入廁，而不再象幼兒園那樣隨心所欲；注意勞逸結(jié)合開展一些輕松愉快的課余活動(dòng)；放學(xué)前能把自己的課桌椅擺放整齊，并以較快的速度排好路隊(duì)有秩序地離校，等等。
三、培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力
有的家長認(rèn)為：孩子社會(huì)交往能力的培養(yǎng)是否為時(shí)過早？其實(shí)不然。如果您的孩子回到家中能歡歡喜喜地告訴您他今天在學(xué)校與同桌或其他同學(xué)一起合作完成了某個(gè)他自以為了不起的學(xué)習(xí)任務(wù)或開展了一次別開生面的游戲活動(dòng)；或者告訴您他今天又交了一個(gè)新朋友；或者誰幫助了他或是他幫助別人解決了什么小困難，或者他今天又和一個(gè)曾經(jīng)鬧過小別扭的小朋友握手言和了等等。所有這種種表現(xiàn)，都證明您的孩子已具備了初步的`社交能力，已經(jīng)能獨(dú)立處理與同學(xué)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)尊重老師和小朋友，也克服了膽怯心理，能主動(dòng)與他人交往，同時(shí)也嘗到互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、自己解決糾紛的甜頭。在此我特別強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，如不接觸危險(xiǎn)的物品與人物，不開展危險(xiǎn)的課間活動(dòng)，不進(jìn)入有潛在危險(xiǎn)的活動(dòng)區(qū)域……在此懇請(qǐng)家長與學(xué)校一道攜手，繃緊安全這根弦，時(shí)刻不忘對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)：如教給孩子初步的消防常識(shí)，學(xué)會(huì)火場逃生的基本措施，提醒孩子在集會(huì)時(shí)上下樓梯輕聲慢步靠右行，互相謙讓。課間上廁所不擁擠、不打鬧，在教室里不追逐嬉戲。參加戶外活動(dòng)時(shí)要注意天氣變化，不可在烈日下曝曬太長時(shí)間或在雨中戲水。懂得在使用體育器械時(shí)一定要在老師指導(dǎo)下玩耍，懂得磕了碰了或有了頭暈?zāi)X熱等小毛病時(shí)能主動(dòng)請(qǐng)求同學(xué)的幫助，及時(shí)到醫(yī)療室治療。此外更需要提醒家長的是要定時(shí)接送孩子，并督促孩子放學(xué)后在固定的地點(diǎn)等侯家長，等等。
四、樹立孩子的規(guī)則意識(shí)
“沒有規(guī)矩不成方圓”。學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)則我們要求孩子不折不扣地遵守和執(zhí)行。因此，我們要求孩子有一定的自控能力，特別是要有規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)和遵守規(guī)則的自覺性。如上課專心聽講，不該做小動(dòng)作或講悄悄話，課堂上參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)必須積極主動(dòng)。與人合作時(shí)，勇于發(fā)表自己的見解，同時(shí)也能取人之長補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課后按時(shí)完成作業(yè)，不拖欠；上課不遲到、早退，不來學(xué)校上課需先向老師請(qǐng)假等等。
總之，小學(xué)是人生進(jìn)入義務(wù)教育的開端，一年級(jí)則是這個(gè)開端的起點(diǎn)，作為教師，我們會(huì)用自己的愛心熏陶每一個(gè)孩子，用真心呵護(hù)每一個(gè)孩子，用童心理解每一個(gè)孩子，用耐心教育每一個(gè)孩子。最后愿我們一同攜手，在孩子人生的起跑線上，助他一臂之力，使他領(lǐng)先一籌！
建議人：
日期：
家長建議書 2
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
昨天幼兒園里有教育局的領(lǐng)導(dǎo)來檢查，還要和家長們進(jìn)行座談。園里的老師邀請(qǐng)我也去參加，一起參加的家長有三十位左右，主要是針對(duì)家長對(duì)幼兒園的意見和建議展開研討。
剛開始，教育局的工作人員要我們填寫一些調(diào)查表，表的內(nèi)容沒什么特別，無非是一些“為什么要選這家幼兒園？”、“收費(fèi)如何？”、“師資力量如何？”等等。接下來的討論很有意思，大家看到有幼兒園的工作人員在場，都不發(fā)言，最后教育局的人把幼兒園的工作人員請(qǐng)出了場外，大家才開始發(fā)言。
小卷所在的幼兒園無論從硬件、軟件及收費(fèi)的性價(jià)比上都是不錯(cuò)的，這些都是家長們公認(rèn)的，但是家長也對(duì)幼兒園存在的不足提出了很好的建議。
1、幼兒園的食品采購：是否能進(jìn)真正的綠色有機(jī)蔬菜，有機(jī)食品，保正真正的無污染。
家長對(duì)孩子們的健康是最關(guān)注的，如果孩子在家，我們家長肯定會(huì)給孩子吃最好的食物，即使是從菜場買回來的青菜也是要經(jīng)過長時(shí)間浸泡的，可這點(diǎn)在幼兒園里不知道是否能夠保障，所以為了讓家長放心，應(yīng)該從綠色蔬菜基地進(jìn)一些無公害的，肉類最好是從肉聯(lián)場直接進(jìn)貨，這樣做雖然會(huì)增加幼兒園的工作，還會(huì)增加費(fèi)用，但是如果真的能做得到，相應(yīng)增加收取孩子們的伙食費(fèi)家長也會(huì)欣然接受的。
2、加強(qiáng)和家長之間的溝通；小卷的小書包里放著一本家長聯(lián)系冊(cè)，每天上面會(huì)記錄一些孩子在幼兒園的基本情況和一日表現(xiàn)，剛開始的時(shí)候老師寫得很詳細(xì)，可時(shí)間長了拿回來的小本上除了每天睡覺時(shí)間、大便次數(shù)、吃飯情況外，其它的一概沒有了，而且幼兒園里給孩子寫的網(wǎng)絡(luò)日志也因?yàn)榉N種原因停了。這種情況大多數(shù)家長都發(fā)現(xiàn)了，只希望老師多受累能夠把這點(diǎn)加強(qiáng)一下。
3、家長入園接孩子應(yīng)該加強(qiáng)管理：小卷所在的幼兒園是放學(xué)后等坐班車的孩子們都走了以后，家長可以進(jìn)到園內(nèi)接孩子，但對(duì)進(jìn)入園內(nèi)的家長并沒有嚴(yán)格查問，有的幼兒園家長進(jìn)園接孩子都有一張卡，刷卡才能進(jìn)入園內(nèi)。這樣就可以避免外人進(jìn)入幼兒園接走孩子，這家幼兒園也應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管理。
4、坐班車的學(xué)生如何進(jìn)行交接：坐班車的孩子有一個(gè)很大問題就是安全問題，每次孩子上下班車的`時(shí)候最好有詳細(xì)的交接表，上面有家長簽字還要有準(zhǔn)確的時(shí)間，這樣一旦孩子發(fā)生危險(xiǎn)是園里的責(zé)任還是家長的責(zé)任就一目了然，省得以后扯皮。
5、興趣班是否應(yīng)該在園內(nèi)開展：教育部規(guī)定凡是另收費(fèi)的興趣班應(yīng)該在園外時(shí)間展開，因?yàn)橛變簣@收取的學(xué)費(fèi)已經(jīng)包括了孩子一天的飲食起居和學(xué)習(xí)安排，所以興趣班不能在園內(nèi)時(shí)間開展，應(yīng)該安排在孩子放學(xué)后或節(jié)假日。有的家長反映我們這所幼兒園把興趣班放在園內(nèi)時(shí)間里，別的小朋友們?nèi)敉饣顒?dòng)，參加興趣班的孩子就要上課，這樣的時(shí)間安排很不合理。
6、明確教育目標(biāo)：幼兒園應(yīng)該公布一下孩子們每個(gè)星期、每個(gè)月、每個(gè)學(xué)期的詳細(xì)的教育目標(biāo)，這樣家長好配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行教育，現(xiàn)在的情況是家長不知道孩子們?cè)谟變簣@都學(xué)到了什么，從孩子身上了解得也不是那么全面，幼兒園應(yīng)該給出明確的文字性的東西，讓家長了解孩子們的學(xué)習(xí)生活情況。
總得來說昨天的座談還是有收獲的，就是不知道后面的實(shí)施怎么樣，希望幼兒園能夠做得到，這樣的話我們做家長的就都放心了。
xxx
20xx年xx月xx日
家長建議書 3
尊敬的學(xué)生家長：
歡迎您們把孩子送到硐坪小學(xué)六年級(jí)，我有幸受托成為該班的班主任，針對(duì)該班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差的現(xiàn)狀，望各位家長能積極配合我們教育你們的孩子。
家長：“望子成龍，盼女成鳳”是您們最大的心愿，更是我們最大的心愿。孩子的成長、成才在于家長、老師的共同培養(yǎng)，也在于孩子的自身努力。您們的孩子現(xiàn)在還是個(gè)小學(xué)生，自我控制能力很差，需要來自于家長的管教，作為班主任老師，我向您們提如下建議：
一、 讓您的孩子形成良好的習(xí)慣。
每天早上六點(diǎn)，應(yīng)把孩子叫醒，按時(shí)起床；晚上十點(diǎn)，應(yīng)督促孩子睡覺。
二、 別讓看電視毀了您們孩子的前途。
據(jù)我了解，我校大多數(shù)學(xué)生整天花大量時(shí)間看電視，這是個(gè)不好的現(xiàn)象。孩子沉迷于電視，固然花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間就少，造成時(shí)間的浪費(fèi)。我個(gè)人認(rèn)為，除了新聞聯(lián)播以外，其它的.電視節(jié)目一律不準(zhǔn)看。試想，一個(gè)成天把時(shí)間放在電視連續(xù)劇上的孩子，在學(xué)習(xí)上怎么能好呢？
三、 別讓孩子貪玩。
每天應(yīng)安排適量的勞動(dòng)讓孩子做以外，其它時(shí)間應(yīng)管制孩子學(xué)習(xí)、看好書。要知道，懶惰的人難成大器。
四、 不要溺愛孩子。
如果你家離學(xué)校近，中午飯回去吃的話，大可不必給孩子零花錢，如果有時(shí)間，可以多給孩子買些有益的書看，對(duì)孩子的成長更有益，比你給孩子零花錢買零食吃更有益得多。
五、 家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子每天都做了些什么。
“了解孩子才能教育孩子”。
六、 關(guān)注孩子的安全。
家長每天在孩子出門前叮囑孩子要注意安全，特別是到學(xué)校路上許多地邊池等危及孩子安全的地方，安全教育的關(guān)鍵在于預(yù)防。
上述建議是我個(gè)人的粗淺意見，希望家長能配合執(zhí)行，同時(shí)，也希望家長能為我們提供寶貴的建議，共同把孩子培養(yǎng)上成才之路。
建議人：
日期：
家長建議書 4
尊敬的各位家長：
你們好！
別以為你一邊看手機(jī)，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了！也不要以為你開著電腦玩著，嘴上督促一下孩子，就是管孩子了！錯(cuò)！
美國心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親教導(dǎo)。
作為孩子生命中“重要的人”，同樣一句肯定的話，如果由爸爸說出來，對(duì)孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍。
媽媽對(duì)孩子的影響是孩子能不能成為一個(gè)獨(dú)立的人；而爸爸則是塑造孩子對(duì)人生的看法；關(guān)系到人格的形成。
家庭教育中，父親和母親誰更重要?
答案是都很重要。一個(gè)人和母親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來的婚姻是否幸福；和父親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來的事業(yè)是否有成就。
和孩子建立親密的`親子關(guān)系，需要每天一點(diǎn)一滴的積累，不是一蹴而就的。高品質(zhì)關(guān)系的建立，只需要每天專注的陪伴孩子15分鐘便足夠！
所謂高品質(zhì)的陪伴，就是在陪伴孩子的時(shí)候，父親或母親是全心全意的和孩子一起互動(dòng)，心無旁騖沒有跑神，沒有想著工作，沒有想著壓力；固然這些都存在。
可以是和孩子一起讀書講故事；可以是和孩子一起游戲或打球；可以是一起聽段音樂唱唱歌；可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音，講解大自然的知識(shí)�？梢允呛秃⒆右黄鹋郎�、一起坐在地上研究自然，觀察小動(dòng)物、小花兒、小草樹木。
可以是不加評(píng)判、沒有指責(zé)、沒有輕視、沒有打擊、沒有打斷；只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的，靜靜聆地聽孩子訴說。在聆聽的過程中，父母可以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然后呢?還有呢?接下來呢?等回應(yīng)。
在陪伴的過程中，盡可能多一些身體上的接觸：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的頭，把孩子的小手放在自己的手里，擁抱孩子等等。還有，很欣賞的眼神也很重要。
方法還有很多，而最關(guān)鍵的就是：在那個(gè)片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。不多，每天只要15分鐘！
家長這種“職業(yè)”的特點(diǎn)是：最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練！也許你事業(yè)有成，但事業(yè)的成功彌補(bǔ)不了家庭教育的失敗。
無論兒女，孩子不是母親一個(gè)人的，孩子的成長教育，你只有一次機(jī)會(huì)，千萬不要錯(cuò)過！
建議人：
日期：
家長建議書 5
親愛的家長們：
大家好！
自從我懂事以來，看到許多家長對(duì)孩子們的教育方法都不對(duì)。通常，家長們都會(huì)“望子成龍，望女成風(fēng)。”而到了最后往往自己的孩子都一無是處。
家長們應(yīng)該讓自己的孩子往他們自己喜歡的方向去發(fā)展，如果自己的孩子喜歡寫作，您應(yīng)該支持自己的孩子，讓孩子有更大的自信。但是別忘了“人不可有傲氣但不可無傲骨�！蹦膊荒馨押⒆拥奈恼抡f的`天花亂墜，在稱贊好以后應(yīng)該有一點(diǎn)建議，這樣既能夠加強(qiáng)孩子的自信，也可以糾正孩子自身的錯(cuò)誤。
如果您實(shí)在想讓孩子照著自己以后的期盼走，您應(yīng)該從小培養(yǎng)他（她）的興趣，如您想讓他（她）成為一位歌手，從2~3歲可以放些好聽的歌，讓孩子陶醉在音樂中，這樣您就成功了。
祝你們成功！
建議人：
日期：
家長建議書 6
我是一名學(xué)生的家長，在這學(xué)菀里，對(duì)老師說幾句心里話，有不對(duì)的地方請(qǐng)諒解。作為家長都期望遇到好的老師，但是有的老師確實(shí)令人失望，比如有的老師是這樣的：
一是老師和家長溝通的少。
教育好孩子，很大一部分應(yīng)得力于家長的大力支持，家庭和學(xué)校之間互通十分重要。請(qǐng)有的老師就應(yīng)不定期做一些家訪，或老師通知家長在一個(gè)雙休日把家長集中在一起交流一下及時(shí)把孩子在學(xué)校的一些狀況反映給家長，讓家長清楚孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，做到家�；ネ�。
二是老師對(duì)學(xué)生缺乏熱情和耐心。
大家都在提倡“三心”(愛心、耐心和職責(zé)心)，此刻教師只有基本工資，沒有其它的補(bǔ)助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點(diǎn)家教一下課后就走人了，已經(jīng)沒有以前的耐心了，還有個(gè)性是對(duì)差生錯(cuò)的作業(yè)缺乏耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的講解和和顏悅色。
三是作業(yè)布置不夠科學(xué)，批改不夠及時(shí)。
家庭作業(yè)是為了更好的鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，如果一味的讓學(xué)生去機(jī)械的寫字和記憶，這樣學(xué)生既不愿意做，也達(dá)不到作業(yè)的'目的。這樣往往會(huì)造成個(gè)別學(xué)生厭倦寫作業(yè)，長期以往就會(huì)不完成作業(yè)。因此請(qǐng)老師布置作業(yè)應(yīng)有必須的趣味性，讓學(xué)生覺得寫作業(yè)是一件搞笑的事。作業(yè)不在多，在精，有的學(xué)習(xí)作業(yè)做到晚上12點(diǎn)，你想孩子正是青少年長身體的時(shí)候，沒有充足的睡眠第二天哪有精神學(xué)習(xí)呢?那晚上學(xué)習(xí)又有什么好處呢?學(xué)習(xí)重要的課上40分鐘，只要老師講到為學(xué)習(xí)學(xué)明白就行了。
四是有的老師業(yè)務(wù)水平較低。
個(gè)性是我市的教師，透過關(guān)聯(lián)有的根本不是科班出身，無論在理論學(xué)習(xí)上，還是在實(shí)際操作中，各方面的經(jīng)驗(yàn)都十分欠缺。但是有的就根本不學(xué)，連最基本的普通話都不會(huì)講，更不好說用普通話上課了。
有這樣一句對(duì)老師和家長講的話，我很贊同：“孩子是你們的，也是我們的，但是，歸根結(jié)底是屬于未來的�！蔽艺J(rèn)為這句話有三層含義。其一，家長是孩子的第一任教師，也是永恒的教師，家長的教育職責(zé)要伴隨孩子的成長一向延續(xù)下去。
祝您
工作順利，萬事如意！
建議人：
日期：
家長建議書 7
學(xué)校的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生及其家長，因此經(jīng)常會(huì)收到他們提出的一些意見和建議。有些意見和建議可以當(dāng)即回復(fù)，有些可能暫時(shí)還無法解決(比如說學(xué)生餐廳問題，一直讓我們感到頭疼，但還要在堅(jiān)持一年才能實(shí)現(xiàn))，還有的本身就是沒有地址的信件，解決了也沒有辦法給與答復(fù)。
1.教室開空調(diào)的建議
今天上午，有家長打電話到學(xué)校，希望給上課的學(xué)生開空調(diào)。還說如果學(xué)校覺得自己困難的話，家長可以出電費(fèi)。
呵呵，家長的心情我非常理解。這些天上海正處于黃梅天氣，每天溫差很小，悶熱難挨，一個(gè)人坐在那里不動(dòng)，渾身都粘噠噠的，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生坐在教室里，每個(gè)人都是一個(gè)“小火爐”，要是心情煩躁一點(diǎn)，那日子肯定是不好過的。
為什么沒有開空調(diào)?原因主要有兩點(diǎn)：一是不是每一個(gè)班級(jí)都裝了空調(diào)，有空調(diào)的班級(jí)開了，沒空調(diào)班級(jí)的學(xué)生家長會(huì)提意見說學(xué)校歧視，沒有做到一視同仁；二是我們學(xué)校是一所老學(xué)校，原來設(shè)計(jì)的供電容量中沒有包含空調(diào)，如果將班級(jí)現(xiàn)有的空調(diào)全部打開，會(huì)給整個(gè)學(xué)校的電路帶來嚴(yán)重的安全隱患。
不過家長提出建議了，我們還是決定實(shí)驗(yàn)一下。我們將學(xué)生調(diào)整到有空調(diào)的教室里，然后打開空調(diào)，還沒有將所有班級(jí)的空調(diào)全部打開，空氣開關(guān)就跳閘了。后來我提了一個(gè)建議，每個(gè)教室只開一只空調(diào)，雖然不能讓房間里明顯降溫，但效果還是有一些的。
今天下午學(xué)校的改造實(shí)施方案還要召開專家論證會(huì)，像電力、用水……等涉及師生生活方面的設(shè)施，我們會(huì)提出一些發(fā)展性的建議。
想起了以前7月份的高考，有好多年每次高考的時(shí)候，氣溫都特別的高，教室里空調(diào)肯定是沒有的，這些學(xué)生還不一個(gè)個(gè)都考上了心儀的大學(xué)。有的時(shí)候，讓孩子稍微吃一點(diǎn)苦不是壞事，對(duì)他的成長會(huì)有益處的。當(dāng)然，這不是為學(xué)校開脫，從學(xué)校的角度來說，我們也會(huì)盡自己的努力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)盡可能好的學(xué)習(xí)環(huán)境的。
2.對(duì)作文教學(xué)的建議
前一段時(shí)間，一位家長給我寫了一份沒有署名和地址的信，對(duì)高一的作文教學(xué)提出了自己的看法，現(xiàn)摘錄如下：
高中學(xué)習(xí)，主要目的就是參加高考，為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)生寫作文一則掌握與人交流的本領(lǐng)，二則就是給考官看，所以高中學(xué)生寫作文不能隨心所欲。現(xiàn)在高一年級(jí)每周一篇作文，都是學(xué)生自己看書后寫讀后感，雖然能發(fā)揮學(xué)生的想象力，但學(xué)生在參加高考中平時(shí)命題作文寫的少，往往在較短的時(shí)間內(nèi)，一旦題目不合自己的意，亂了陣腳，平時(shí)語文功底比較好的`學(xué)生，也不能發(fā)揮應(yīng)有的水平，不能考出好的成績，高考中成績的不穩(wěn)定很大部分在作文這一塊。
由此，我建議每星期給學(xué)生一篇命題作文，高中階段最少寫150篇命題作文，那么多作文，總有近似高考的范圍，如果在高三再抓高考作文，總沒有三年抓的好一些。
在出命題作文的時(shí)候，要結(jié)合高考要求、語文教材、素質(zhì)教育等方面討論，語 文老師自己寫一篇，而后學(xué)生寫，用各種方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的好勝心、榮辱感。命題作文引導(dǎo)的好，可以加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的政治水平、社會(huì)認(rèn)知水平，不但在高考中寫作文時(shí)能臨難不畏，胸有成竹，而且對(duì)于學(xué)生進(jìn)入大學(xué)、進(jìn)入社會(huì)是大有好處。
……
關(guān)于作文教學(xué)，高一年級(jí)的語文老師有三年一貫的培養(yǎng)計(jì)劃，我覺得家長完全可以放心。家長提出的希望語文老師能夠一道參與寫作文的建議，我覺得很好，現(xiàn)在已有一些老師在這樣做，我們倡議語文老師都能和學(xué)生一道寫“下水作文”。
現(xiàn)在一些學(xué)校的作文教學(xué)存在一些誤區(qū)，老師從高一開始，就著手對(duì)學(xué)生的高考模式訓(xùn)練，將作文分解成幾個(gè)板塊，每一個(gè)板塊分別訓(xùn)練，然后讓學(xué)生在考試的時(shí)候進(jìn)行組合拼裝。這樣訓(xùn)練的結(jié)果，學(xué)生每遇到作文題，想的就是如何往里套，不去進(jìn)行思考。
為了改變學(xué)生們作文學(xué)習(xí)的這種狀況，我校結(jié)合語文閱讀課，讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作訓(xùn)練，這本身就是培養(yǎng)學(xué)生作文能力的一個(gè)環(huán)節(jié)。我覺得，學(xué)生寫作文，要把握好以下幾個(gè)方面：一是要有寬廣的視野，這是需要通過廣泛的閱讀來支撐的。在廣泛閱讀的過程中，學(xué)生會(huì)對(duì)其中的某方面內(nèi)容非常感興趣，那就注意收集這個(gè)方面的相關(guān)素材，這些素材就是作文的基礎(chǔ)；二是要理解寫作。寫作無非是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某種現(xiàn)象，借古喻今，談生活和人生、社會(huì)的意義。因此，既要讀書，又要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。三是學(xué)會(huì)從整體著眼，從細(xì)微處入手的寫作手法。也就是說，眼界要寬廣，所舉的事例又要具體。
建議人：
日期：
家長建議書 8
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：
您們好！
我的孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽話請(qǐng)一定嚴(yán)加管教，我們家長一定大力支持！由于孩子大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，我們對(duì)他在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很了解，我希望老師能多和家長聯(lián)系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。
由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務(wù)勞動(dòng)讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下，我希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應(yīng)未來的社會(huì)生活。
建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的`，豐富學(xué)生的課外生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，還可以舉行演講比賽。當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。平時(shí)可以進(jìn)行小測試。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實(shí)際能力，否則變成家長作業(yè)； 只帶耳朵來聽的家長會(huì)就不開為好；恢復(fù)雙休日培訓(xùn)班。
感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了！
建議人：
日期：
家長建議書 9
首先為老師付出的努力表示深深的感謝。同時(shí)，家長也時(shí)刻關(guān)注著孩子的成長及學(xué)校的教學(xué)和發(fā)展，為了孩子發(fā)展的更好，家長提出以下幾點(diǎn)看法和建議：
1.建議教師多和孩子交流。多用電話與家長溝通，多介紹孩子在學(xué)校的情況。
2.教師嚴(yán)格教育，家長緊密配合。希望任課教師能更加認(rèn)真的對(duì)待每個(gè)孩子。
3.班級(jí)其他任課教師教育孩子，能加強(qiáng)與家長的溝通。
4.希望老師能更深入一點(diǎn)了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校的不良習(xí)慣能及時(shí)跟家長溝通（比如上課愛講話，不認(rèn)真聽課等）
5.老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，有良好的師德師風(fēng)，希望對(duì)孩子更嚴(yán)格一些。
6.給孩子多點(diǎn)信心，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛心！多鼓勵(lì)，多夸獎(jiǎng)！
7.建議期中、期末考試前作業(yè)布置不要太多，否則孩子休息不夠，影響上課效率。
8.希望老師對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)多與家長溝通，以便家長配合老師針對(duì)孩子某方面的表現(xiàn)進(jìn)行教育！
9.品德教育要加強(qiáng)。請(qǐng)盡量多與家長溝通。家校聯(lián)系更加緊密些。
10.建議多開展家訪活動(dòng)，家校多互動(dòng)。加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
11.學(xué)校的校風(fēng)不錯(cuò)，建議老師提醒孩子放學(xué)后不在外面逗留。
12.因我深知老師工作較辛苦，有時(shí)想多跟老師溝通了解孩子的情況，但不知什么時(shí)間比較合適。建議能建立家長與老師的QQ群，謝謝！
13.希望老師每天把布置的作業(yè)公布在班級(jí)QQ群，有利于家長監(jiān)督。老師與家長的互動(dòng)還不夠，應(yīng)該建立一個(gè)平臺(tái)有利于家長于老師的溝通。對(duì)孩子要多多鼓勵(lì)，批評(píng)要方法得當(dāng)。
14.希望中午能不布置作業(yè)，讓孩子中午能有時(shí)間休息一下。
15.希望任課教師能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各方面都能關(guān)心、愛護(hù)，積極的加以輔導(dǎo)。孩子的可塑性很強(qiáng)，希望每位任課教師嚴(yán)格要求學(xué)生。希望多關(guān)注班級(jí)里的優(yōu)生。
16.讓孩子有更好地平臺(tái)，發(fā)揮創(chuàng)作能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立和創(chuàng)新力！
17.我對(duì)任教老師的各項(xiàng)工作都滿意，希望老師能像對(duì)待自己的孩子一樣，就是我最大的心愿。
18.能針對(duì)各自班級(jí)，各自學(xué)生家庭情況了解，再對(duì)各學(xué)生教育教學(xué)做適當(dāng)調(diào)整。
19.加強(qiáng)開展孩子思想教育，注重培養(yǎng)孩子自覺性，學(xué)習(xí)的興趣等。希望學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)孩子有問題及時(shí)與家長聯(lián)系。生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣多培養(yǎng)。
20.對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不能光憑成績定好壞。多關(guān)注表現(xiàn)較差的學(xué)生以免影響別的.同學(xué)。能對(duì)成績差的學(xué)生多一些輔導(dǎo)。
22.為人師表要做到位，影響學(xué)生全面發(fā)展，希望老師與家長多互動(dòng)。
23.加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)和教育。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)類課程的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
24.希望老師對(duì)有偏科現(xiàn)象的學(xué)生應(yīng)多些關(guān)心和教育，對(duì)孩子明顯的缺點(diǎn)予特別知道改正。
25.家長工作忙，不方便（沒時(shí)間）上網(wǎng)查老師布置給孩子的作業(yè)，因此整天擔(dān)心。希望老師把作業(yè)也布置在黑板上，讓孩子抄寫回家就能馬上做作業(yè)。再說，孩子也不能隨便上網(wǎng)，他們還小，會(huì)影響學(xué)習(xí)。
建議人：
日期：
家長建議書 10
親愛的家長們：
作為一個(gè)老師，有一些建議想給到你們：
宗旨：順其自然(不就上個(gè)學(xué)嗎?這真不算個(gè)事兒);該做的必須做(如果您忘了您是家長，只是因?yàn)楹⒆由狭艘荒昙?jí)，他就應(yīng)該獨(dú)立，或者他就非得獨(dú)立，那您全家的生活是百分百的會(huì)被影響，那到時(shí)候就不要怪學(xué)校，不要怪老師，不要為難孩子了。)
關(guān)于上學(xué)準(zhǔn)備
1、在入學(xué)之初的一周內(nèi)，要完全弄清楚學(xué)校針對(duì)于學(xué)生的各種時(shí)間安排。參照校車接送時(shí)間地點(diǎn)，參照課表，保存：校招生辦，班主任，校長，主任電話。
2、在一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期里，堅(jiān)持每天臨睡前，帶孩子一起檢查第二天早上孩子要用的各種上學(xué)備品，順便也帶孩子跟您一起準(zhǔn)備您第二天一早需要的東西。
3、要堅(jiān)持做到每天老師要求帶的學(xué)習(xí)備品或者其他物品及時(shí)幫孩子帶上。若孩子常常記不清楚，參看第4條。
4、至少要有孩子班里其他2位同學(xué)家長的電話。媽留媽電話，爹留爹電話。留家庭狀況差不多的家庭的電話。
5、孩子的著裝非常重要，不可以讓孩子穿臟、破、過于時(shí)尚的衣服上學(xué)、過于舊的衣服上學(xué)。衣服要得體，干凈，方便孩子運(yùn)動(dòng)。若學(xué)校當(dāng)天不需要穿禮服，請(qǐng)孩子穿運(yùn)動(dòng)鞋，個(gè)別學(xué)校穿禮服，請(qǐng)給孩子配兒童皮鞋。
關(guān)于上學(xué)路上
6、訓(xùn)練孩子每天離家門跟家里其他成員講再見，與送孩子上學(xué)的人講再見，接孩子回家后，讓孩子與其他人報(bào)告他回來了。
7、與孩子一起步行上學(xué)，一定要遵守交通規(guī)則，因?yàn)槟悻F(xiàn)在接送，就為了將來不接送時(shí)孩子也懂注意安全。
8、目送孩子進(jìn)了校門之后，別停在校門口，該去哪兒去哪兒，很多孩子進(jìn)了校門遲遲不進(jìn)課室，形成了各種安全隱患與壞習(xí)慣，這與家長做事拖拖拉拉在校門口與其他家長沒完沒了聊天不無關(guān)系。若有事需要交流，請(qǐng)離開孩子可能看到的視線。
關(guān)于功課與學(xué)習(xí)
9、一年級(jí)整一學(xué)年，寫作業(yè)陪伴孩子一起，但不是看孩子寫作業(yè)，而是自己在一旁讀書。孩子作業(yè)都寫完了，征求孩子意見或欣賞或檢查，孩子有錯(cuò)誤，不要讓孩子改。要用別的紙?jiān)俪鲱愃频念}目：給家長的建議書范文精選、若孩子能做得出來，讓孩子檢查自己作業(yè)是否有錯(cuò)誤，然后改正。在作業(yè)本上用鉛筆記錄孩子不會(huì)這樣的題，語氣為記錄孩子不會(huì)，不要寫成質(zhì)疑老師教不好。任何老師不在乎質(zhì)疑，但是孩子在乎，孩子若是發(fā)現(xiàn)家長輕易或經(jīng)常質(zhì)疑老師，孩子會(huì)馬上學(xué)會(huì)看不起任何老師的性格特點(diǎn)。B、若孩子做不出來，請(qǐng)家長講給孩子聽，然后讓孩子檢查作業(yè)。之后怎么做參照給家長的建議書范文精選。
10、作為家長，沒事兒看看自己家書柜，有書柜還是沒有書柜，書柜里的書到底還能不能看，你自己看書嗎?若是你自己沒有看書，將來孩子不看書，你就別說孩子了，更別埋怨別人。
關(guān)于家校溝通
11、堅(jiān)持關(guān)注與學(xué)校相關(guān)的新聞，堅(jiān)持了解學(xué)校周圍的治安環(huán)境，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都配有警務(wù)室，有相應(yīng)的派出所領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任學(xué)校的重要安保職位，若發(fā)現(xiàn)學(xué)校周圍的安全隱患，從班主任開始及時(shí)逐層報(bào)告，并跟進(jìn)了解。有家長覺得，這是應(yīng)該學(xué)校做的，可是家長要明白一個(gè)此生不變的事實(shí)：孩子是你自己的。所謂：愛一個(gè)人，就要首先愛他的環(huán)境。
12、不要給老師送禮物，更不要送錢。人很好買，因人性使然。教師節(jié)發(fā)個(gè)短信就夠了，一個(gè)真正負(fù)責(zé)人的老師，都沒時(shí)間因?yàn)橐恍┒Y物給予哪些同學(xué)哪些照顧，每個(gè)孩子都是孩子，在老師眼里，都一樣可愛，缺一不可。
13、家里有困難的，比如：孩子某一監(jiān)護(hù)人長年病中，家里老人年紀(jì)偏大，家里經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)問題，家里人手不夠……請(qǐng)家長您一定要跟老師說說，說出來的好處不是暴露隱私，而是老師一定會(huì)做到怎么樣營造一個(gè)更適合您家孩子成長的心理空間。放心，任何老師對(duì)學(xué)生家庭狀況的秘密都會(huì)守口如瓶，個(gè)別八卦的老師會(huì)遭天譴，家長不要擔(dān)心。老師最擔(dān)心的`事情就是：您家里有困難，您千不說萬不說，這樣就沒辦法從平時(shí)的生活中，幫助您的孩子了。
關(guān)于孩子交友及其他
14、對(duì)孩子帶回來的各種不屬于家里的東西，深究到底，必須弄清楚來緣，然后該送還的送還。
5、永遠(yuǎn)不要突擊到孩子的學(xué)�；蛘哒n室里去，孩子最反感這樣的驚喜，因?yàn)樵诤⒆拥难劾�，課室是辦公室，是他自己的別一個(gè)世界。想去可以，必須提前告之孩子。同時(shí)，說了第二天什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去，若是保證不了時(shí)間，就請(qǐng)閉嘴，否則第二天孩子在你不去的時(shí)候，會(huì)等一天，在你去晚了之后，會(huì)埋怨你一天。將來若是你的孩子不誠信，那就盡量少說學(xué)校或社會(huì)了。
16、幫孩子擇友，擇其善者從之。上策不封頂，下下策：物以類聚。實(shí)在找不著好的朋友了，就選擇與自己差不多的吧，不要往下找，孩子的未來決定家族的未來。交友不甚，性命有時(shí)都不保。
說了一堆，事實(shí)上只有一句話：希望我這個(gè)教了幾屆一年級(jí)新生的老師能幫到你！為了所有的一年級(jí)新生，加油！
建議人：
日期：
家長建議書 11
尊敬的各位家長：
你們好！
感謝您一直以來對(duì)我系工作的大力支持！寒假將至，為使您的孩子度過一個(gè)安全、快樂、充實(shí)而有意義的假期，_系特對(duì)他們?cè)诤僦械陌踩�、思想、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、社會(huì)責(zé)任感等方面提出幾點(diǎn)要求和希望。望家長您能積極地給予督促和配合。
�。ㄒ唬╆P(guān)注學(xué)生寒假時(shí)間：1月17日全系考試結(jié)束，1月18日至2月19日學(xué)生放寒假。
�。ǘ┌踩逃矫妫簩�(duì)孩子加強(qiáng)安全教育，孩子按時(shí)回家，按時(shí)返校。孩子到家或返校后能及時(shí)以短信或電話方式向班主任（輔導(dǎo)員）或家長報(bào)平安。若有特殊情況，家長要盡快與班主任（輔導(dǎo)員）聯(lián)系。加強(qiáng)防騙意識(shí)，時(shí)刻警惕電話、網(wǎng)絡(luò)詐騙；增強(qiáng)防火意識(shí)，掌握防火、用火安全常識(shí)；遠(yuǎn)離黃、賭、毒，不做有損國家利益和社會(huì)穩(wěn)定的事情；不去營業(yè)性娛樂場所（如舞廳、游戲廳、夜總會(huì)、網(wǎng)吧等），不結(jié)交有不良習(xí)氣的朋友；不要在人群密集的地方進(jìn)行圍觀，不要在機(jī)動(dòng)車車道上步行，嚴(yán)防扒、竊、搶奪及擁擠踩踏等。
�。ㄈ┧枷虢逃矫妫宏P(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并與學(xué)校保持聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常收看新聞，關(guān)心國家大事和時(shí)事政治。加強(qiáng)親子交流，教育孩子要懂得珍惜親情，學(xué)會(huì)感恩，知道體恤父母，做有道德的人。
（四）學(xué)習(xí)方面：孩子要制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)功課，查缺補(bǔ)漏。家長要鼓勵(lì)孩子多看有益的.書籍，拓寬視野、陶冶情操。
�。ㄎ澹┬袨榱�(xí)慣方面：養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生，不過分節(jié)食。調(diào)整好孩子假期的作息起居，不睡懶覺，不無節(jié)制地上網(wǎng)、看電視。樹立健康的審美觀，不攀比吃穿，不染發(fā)、不燙發(fā)、不佩戴首飾，著裝大方得體，懂得欣賞自然美。
（六）社會(huì)責(zé)任教育方面：鼓勵(lì)孩子積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真填寫個(gè)人的《_系學(xué)生社會(huì)責(zé)任學(xué)分認(rèn)定審核表》等相關(guān)材料，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
家長建議書 12
親愛的家長們：
給您們的一點(diǎn)小小建議：
不妨“刀子心豆腐嘴”
距離中考只剩下200天，在這么重要的時(shí)刻，家長要“厚著臉皮”，尋求一切有利于孩子學(xué)習(xí)的方法和幫助，幫助孩子獲得好成績。比如，經(jīng)常與學(xué)校老師聯(lián)系，與孩子信服的長輩聯(lián)系，共同教育孩子。在初三年，“厚著臉皮”的家長，就是好家長。
進(jìn)入初三，家長應(yīng)該關(guān)注兩個(gè)話題：一是親子溝通;二是幫助孩子提升成績。
親子溝通用好技巧
首先，要知道如何讓孩子堅(jiān)持。
讓孩子堅(jiān)持，最重要的是家長要清晰自己的底限，孩子什么是可以做的，什么是不可以做的。在這個(gè)過程中，一定不要讓孩子“戰(zhàn)勝”家長的底限。但同時(shí)，家長在守穩(wěn)底限的時(shí)候，一定要注意技巧，那就是“刀子心、豆腐嘴”。先急起來的一方，就是失敗者。所以家長的態(tài)度要和藹，行為要堅(jiān)決。
其次，不要有 “攀比行為”。
孩子正處在不知天高地厚的年齡。不知天高地厚的孩子實(shí)際上都是比較有自尊心的孩子，善加利用，完全可以讓孩子為自己的“光明未來”負(fù)責(zé)。所以家長不要隨意打擊孩子。更不要拿自己的孩子和其他同年齡的孩子進(jìn)行“攀比”。因?yàn)橥挲g段的孩子沒有真正完美的，而孩子往往會(huì)看對(duì)方的缺點(diǎn)，所以拿自己的孩子和身邊的孩子進(jìn)行對(duì)比，往往沒有說服力。如果要幫孩子樹立榜樣，可以樹立遠(yuǎn)一點(diǎn)、高一點(diǎn)的'榜樣，效果往往很好，比如上屆本校的狀元，或者前幾屆的某個(gè)優(yōu)秀學(xué)生等。
第三，做好“監(jiān)護(hù)”人。
一個(gè)合格的家長必須扮演兩個(gè)角色，最基本的角色是“監(jiān)護(hù)人”，第二個(gè)角色是叫做“父母”的教育者。很多家長第一個(gè)角色都沒做好的時(shí)候，就一直想做好第二個(gè)角色，其實(shí)本末倒置了。
監(jiān)護(hù)人有兩層意思，一是“監(jiān)”，監(jiān)督。監(jiān)督孩子的言行和生活圈，進(jìn)而一定程度上掌握孩子的學(xué)習(xí)生活狀態(tài);“護(hù)”則是愛護(hù)，我們的家長大多知道愛護(hù)自己的孩子。家長應(yīng)該在監(jiān)護(hù)上做得盡如人意，再履行教育者的責(zé)任。
整合資源幫助孩子
孩子的教育分為家長教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，而在這三方面教育中，家長是橋梁。所以家長要做好橋梁角色，做好三方溝通，整合三方資源，助力孩子學(xué)習(xí)。家長在跟三方溝通的時(shí)候，最重要的原則是，一定要找出孩子最信服的老師。孩子最信服的老師，一定是孩子的主要教育者。一般孩子都最聽自己喜愛的老師的話。學(xué)齡期的學(xué)生，心目中都需要榜樣，需要英雄。找到孩子心中的英雄和榜樣，孩子的教育就成功一半了。所以，家長要通過和孩子溝通、和老師交流，找出孩子最喜歡的老師。然后，家長可以只管生活上的問題，學(xué)習(xí)上的問題讓老師來介入。
特別提醒
錯(cuò)題本對(duì)于中等以下成績的學(xué)生而言，是不適用的。因?yàn)槌煽冎械纫韵碌膶W(xué)生每份試卷錯(cuò)的題目都較多，如果讓學(xué)生做錯(cuò)題登記，有三大壞處：第一，要整理的內(nèi)容過多，浪費(fèi)時(shí)間;第二，大量錯(cuò)題的整理，會(huì)讓學(xué)生有“失敗確認(rèn)”情緒，進(jìn)而對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，不自信;第三，花了大量時(shí)間整理錯(cuò)題后，反而沒時(shí)間把錯(cuò)的知識(shí)再強(qiáng)化學(xué)習(xí)，做錯(cuò)題本的意義就失去了。只有那些成績很好的學(xué)生，做錯(cuò)題本才有作用。
建議人：
日期：
家長建議書 13
尊敬的家長：
一、盡量表揚(yáng)孩子。孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。
五、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
六、在孩子面前做表率。
七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。
八、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
九、引導(dǎo)孩子善于提出問題。要培養(yǎng)孩子多問為什么。
十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
如何培養(yǎng)一個(gè)有靈性的孩子：
一、模式教育，“讓優(yōu)等生”成了“問題生”有這樣一個(gè)女孩子，讀小學(xué)時(shí)，老師在上面講課，她在下面玩，為了這個(gè)，不知道被老師轟出教室多少回�？伤购�，老師把她轟出教室，她就正好看螞蟻打仗。
別人問她為什么不聽講，她說：“咳，老師講的那點(diǎn)東西，有的我一看書就會(huì)了，有的`上課聽聽就會(huì)了，可老師呢?反反復(fù)復(fù)地講呀，反反復(fù)復(fù)地練呀，煩著呢！”她當(dāng)時(shí)被老師認(rèn)為是問題學(xué)生
可就是這個(gè)問題學(xué)生，從北京八中以優(yōu)秀的成績畢業(yè)后，遠(yuǎn)赴美國讀本科，一年后又因突出的成績脫穎而出。在全美的一個(gè)化學(xué)競賽中名列前茅。大學(xué)畢業(yè)，有7、8所知名大學(xué)發(fā)來邀請(qǐng)函。最后，她選擇了麻省理工學(xué)院讀研究生。
這個(gè)事例反映了當(dāng)前學(xué)校傳統(tǒng)教育的弊端。傳統(tǒng)的教育很大程度上是一種模式教育，他們忽視孩子們的個(gè)性差異，對(duì)學(xué)生制定統(tǒng)一的目標(biāo)，用同樣的教材，做同樣的練習(xí)，要求同樣的步伐，用同樣的試卷。這樣就必然導(dǎo)致優(yōu)等生吃不飽。硬逼著孩子反反復(fù)復(fù)地講，反反復(fù)復(fù)地練，只讓孩子覺得別扭而厭學(xué)，使孩子的求知欲、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性消失殆盡，失去孩子原有的靈性，能夠培養(yǎng)出一個(gè)高分低能的學(xué)習(xí)機(jī)器都算是不錯(cuò)的了。
這個(gè)女孩很幸運(yùn)地進(jìn)入了北京八中少年班，該學(xué)校以善于培養(yǎng)智力超常的兒童著稱，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，能發(fā)揮孩子們的個(gè)性優(yōu)勢，使這個(gè)問題學(xué)生成為了優(yōu)等生。
建議人：
日期：
家長建議書 14
尊敬的家長：
誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵， 誰不希望身邊的湖水清澈明凈，誰不希望眼前的陽光燦爛如金城市環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣、衛(wèi)生水平的高低事關(guān)人民群眾的健康與安全，事關(guān)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，事關(guān)城市的發(fā)展進(jìn)步。我們需要文明整潔、秩序井然、生活舒適的環(huán)境。提高城市文明程度是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，打造“環(huán)境優(yōu)美、文明和諧、秩序井然、經(jīng)濟(jì)繁榮、生活舒適”的現(xiàn)代文明城市是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。
在踐行和宣傳文明禮儀工作中，我校非常重視“文明禮儀進(jìn)家庭”和“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”的實(shí)踐活動(dòng)，著力開展了“小手拉大手，文明伴我行”宣傳教育活動(dòng)。并通過學(xué)生帶動(dòng)家長，通過學(xué)校帶動(dòng)家庭乃至整個(gè)社會(huì)，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。在校園內(nèi)，全體同學(xué)積極行動(dòng)，廣泛開展了以創(chuàng)衛(wèi)宣傳、革除陋習(xí)、環(huán)境保護(hù)、衛(wèi)生清掃、植樹護(hù)綠等為主要內(nèi)容的.各種活動(dòng)：
一、帶頭踐行“三管六不”：管好自己的嘴（不說臟話，不隨地吐痰）；管好自己的手（不亂扔垃圾，不亂涂亂畫）；管好自己的腳（不橫穿公路，不踐踏綠地）。
二、培養(yǎng)文明健康的生活方式：飯前便后洗手；每天早晚刷牙；定期洗澡、理發(fā)；不吸煙、不酗酒；每天進(jìn)行一次鍛煉；主動(dòng)學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)。
三、舉辦“小手拉大手，文明伴我行”主題班會(huì)；積極參加保護(hù)生態(tài)環(huán)境和凈化校園環(huán)境、城市衛(wèi)生的清掃勞動(dòng)等；利用廣播、宣傳欄、黑板報(bào)積極宣傳“小手拉大手，文明伴我行”活動(dòng)的意義，形成人人參與，個(gè)個(gè)出力的良好氛圍。
四、作為學(xué)生，我們要儀表規(guī)范、著裝文明，不穿拖鞋上課，不穿吊帶裝到校，不留長發(fā)、不染發(fā)、不燙發(fā)，不留長指甲；講究禮儀，不說臟話；遵守交通規(guī)則，行走靠右，做文明守紀(jì)的行路人。
家庭、社區(qū)共文明是人們心中一個(gè)美麗的理想，它需要全社會(huì)的廣泛參與，但我們行走在城市街頭仍時(shí)�？匆娐啡穗S地吐痰、隨手丟棄指間的煙頭和廢棄物、脫口粗言穢語、橫穿馬路、踩踏花草破壞綠化、任由私人寵物隨處大小便、乘車前呼后擁、排隊(duì)時(shí)插隊(duì)我們的親人們是否會(huì)這樣呢？
在此，我們倡議各位家長：行動(dòng)起來吧，讓我們小手拉大手，一起加入“小手牽大手，文明社區(qū)伴我行”行列，共建美好家園！倡議家長學(xué)習(xí)文明守則，增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，為創(chuàng)建文明社區(qū)和創(chuàng)建和諧美好的家園共同努力。
今天播下一份綠色種子，明天收獲一片綠樹藍(lán)天！
建議人：
日期：
家長建議書 15
親愛的家長們：
給您們的一點(diǎn)小小建議：
不妨“刀子心豆腐嘴”
距離中考只剩下200天，在這么重要的時(shí)刻，家長要“厚著臉皮”，尋求一切有利于孩子學(xué)習(xí)的方法和幫助，幫助孩子獲得好成績。例如，經(jīng)常與學(xué)校老師聯(lián)系，與孩子信服的長輩聯(lián)系，共同教育孩子。在初三年，“厚著臉皮”的家長，就是好家長。
進(jìn)入初三，家長應(yīng)該關(guān)注兩個(gè)話題：首先是親子溝通；第二是幫助孩子提升成績。
親子溝通用好技巧
首先，要知道如何讓孩子堅(jiān)持。
讓孩子堅(jiān)持，最重要的是家長要清晰自身的底限，孩子什么是可以做的，什么是不可以做的。在這個(gè)過程中，一定不要讓孩子“戰(zhàn)勝”家長的底限。但同時(shí)，家長在守穩(wěn)底限的時(shí)候，一定要注意技巧，那就是“刀子心、豆腐嘴”。先急起來的一方，就是失敗者。因此家長的態(tài)度要和藹，行為要堅(jiān)決。
其次，不要有“攀比行為”。
孩子正處在不知天高地厚的年齡。不知天高地厚的孩子實(shí)際上都是比較有自尊心的孩子，善加利用，完全可以讓孩子為自身的“光明未來”負(fù)責(zé)。因此家長不要隨意打擊孩子。更不要拿自身的孩子和其他同年齡的孩子進(jìn)行“攀比”。因?yàn)橥挲g段的孩子沒有真正完美的，而孩子往往會(huì)看對(duì)方的缺點(diǎn)，因此拿自身的`孩子和身邊的孩子進(jìn)行對(duì)比，往往沒有說服力。如果要幫孩子樹立榜樣，可以樹立遠(yuǎn)一點(diǎn)、高一點(diǎn)的榜樣，效果往往很好，例如上屆本校的狀元，或者前幾屆的某個(gè)優(yōu)秀學(xué)生等。
第三，做好“監(jiān)護(hù)”人。
一個(gè)合格的家長必須扮演兩個(gè)角色，最基本的角色是“監(jiān)護(hù)人”，第二個(gè)角色是叫做“父母”的教育者。很多家長第一個(gè)角色都沒做好的時(shí)候，就一直想做好第二個(gè)角色，其實(shí)本末倒置了。
監(jiān)護(hù)人有兩層意思，首先是“監(jiān)”，監(jiān)督。監(jiān)督孩子的言行和生活圈，進(jìn)而一定程度上掌握孩子的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)；“護(hù)”則是愛護(hù)，我們的家長大多知道愛護(hù)自身的孩子。家長應(yīng)該在監(jiān)護(hù)上做得盡如人意，再履行教育者的責(zé)任。
整合資源幫助孩子
孩子的教育分為家長教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，而在這三方面教育中，家長是橋梁。因此家長要做好橋梁角色，做好三方溝通，整合三方資源，助力孩子學(xué)習(xí)。家長在跟三方溝通的時(shí)候，最重要的原則是，一定要找出孩子最信服的老師。孩子最信服的老師，一定是孩子的主要教育者。一般孩子都最聽自身喜愛的老師的話。學(xué)齡期的學(xué)生，心目中都需要榜樣，需要英雄。找到孩子心中的英雄和榜樣，孩子的教育就成功一半了。因此，家長要通過和孩子溝通、和老師交流，找出孩子最喜歡的老師。然后，家長可以只管生活上的問題，學(xué)習(xí)上的問題讓老師來介入。
特別提醒
錯(cuò)題本對(duì)于中等以下成績的學(xué)生而言，是不適用的。因?yàn)槌煽冎械纫韵碌膶W(xué)生每份試卷錯(cuò)的題目都較多，如果讓學(xué)生做錯(cuò)題登記，有三大壞處：
第一，要整理的內(nèi)容過多，浪費(fèi)時(shí)間；
第二，大量錯(cuò)題的整理，會(huì)讓學(xué)生有“失敗確認(rèn)”情緒，進(jìn)而對(duì)自身產(chǎn)生懷疑，不自信；
第三，花了大量時(shí)間整理錯(cuò)題后，反而沒時(shí)間把錯(cuò)的知識(shí)再加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做錯(cuò)題本的意義就失去了。
只有那些成績很好的學(xué)生，做錯(cuò)題本才有作用。
建議人：
日期：
家長建議書 16
為了落實(shí)每天一小時(shí)的體育鍛煉的要求，切實(shí)提高您孩子的身體素質(zhì)，加強(qiáng)孩子與父母的情感交流，激發(fā)學(xué)生、家長參加體育鍛煉的熱情，將體育鍛煉延伸到家庭，我們學(xué)校提出每天10分鐘的家庭體育作業(yè)，還請(qǐng)各位家長積極參與，認(rèn)真配合。具體要求如下：
一、體育家庭作業(yè)的`內(nèi)容：
低段學(xué)生(一、二年級(jí))：必練內(nèi)容：
1、跳繩二次，每次一分鐘。
2、柔韌性練習(xí)五分鐘，如踢腿、壓腿、坐位體前區(qū)等。
選練內(nèi)容：橫劈、豎劈、踢毽子、仰推成橋等。
中段學(xué)生(三、四年級(jí))：必練內(nèi)容：
1、跳繩三次，每次一分鐘。
2、仰臥起坐三次，每次一分鐘。
選練內(nèi)容：踢毽子、10M往返跑、單腳跳等。
高段學(xué)生(五、六年級(jí))：必練內(nèi)容：
1、仰臥起坐三次，每次一分鐘，每次不少于20個(gè)。
2、高抬腿三次，每次一分鐘。
選練內(nèi)容：羽毛球、踢毽子、10M往返跑、俯臥撐等。
二、體育家庭作業(yè)的具體要求：
1、每個(gè)學(xué)生或者家長自行設(shè)計(jì)成績記錄表，每天記錄測試成績。
2、每次練習(xí)之前，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，身體有病或者受傷的學(xué)生請(qǐng)避免練習(xí)，請(qǐng)家長監(jiān)督。
3、學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織一次體育考試，每個(gè)學(xué)年進(jìn)行一次國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試，體育成績將做為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的重要依據(jù)之一。
4、請(qǐng)家長陪同學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，有效與學(xué)生溝通。并做好安全教育工作。
建議人：
日期：
家長建議書 17
六中xx班全體教師：
您們好！
我代表全家人向以王云老師為首的全體任課教師，表示最完美的祝愿和最衷心的感謝！真誠地向您們說一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了！”同時(shí)，也對(duì)六中校領(lǐng)導(dǎo)治校有方，成績卓著，表示欽佩和贊賞！
如今，六中像一顆璀璨的明珠，照耀著本市及周圍市縣的遼闊大地，吸引著成千上萬家長的目光，激蕩著無數(shù)莘莘學(xué)子渴求知識(shí)的心房，成就著學(xué)生們“知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富、智慧改變?nèi)松钡某绺呃硐�！六中近六年來取得的驕人的成績，人們有目共睹，心知肚明�?/p>
把孩子送到這樣高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的學(xué)府，我們家長放心！把孩子交給這樣的兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、教學(xué)有方的教師，我們家長歡心！我們?yōu)樽晕业暮⒆庸冢茉谶@樣的名校，得到這么多名師的教誨，感到無比的高興和無尚的光榮！我們也堅(jiān)信：孩子能在六中這座知識(shí)熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼！
郭磊這次取得了第六名的優(yōu)異成績，我們十分高興！我再次向王老師、李老師、楊老師等全體任課教師，表示最誠摯的謝意！學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師超多的汗水和心血！愿各位教師再接再厲、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共鑄新的輝煌！愿年終取得更加優(yōu)異的成績，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)證明：240班的教師群體，是一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群眾，是一個(gè)攻無不克、戰(zhàn)無不勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，是六中優(yōu)秀教師的.代表隊(duì)！正如王老師所說的一樣，為了孩子的發(fā)展，每個(gè)家長都有職責(zé)支持學(xué)校的工作，每個(gè)家長都有義務(wù)配合老師的教學(xué)。為響應(yīng)班主任王老師的號(hào)召，我提幾點(diǎn)期望：
我期望郭磊在年終考試中，持續(xù)班級(jí)前三名，重新闖進(jìn)年級(jí)前百名！我想對(duì)孩子說：“你是塊金子，就要發(fā)出耀眼的光芒;要敢于和優(yōu)秀的同學(xué)，開展學(xué)習(xí)競賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記�。邯M路相逢勇者勝！你是最棒的，你永遠(yuǎn)是父母的期望和驕傲！”
期望班主任王老師，給予郭磊更多的幫忙和指導(dǎo)，使他學(xué)會(huì)巧妙地處理班務(wù)和學(xué)習(xí)和關(guān)系，既能成為班主任老師的得力小助手，又能成為學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭雁！期望郭磊每一天堅(jiān)持寫小字和日記，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，也不愧為以鋼筆書法見長的王老師的弟子！千萬不要辱沒了老師的門風(fēng)！推薦王老師選派幾名小助手，幫你檢查日記和作業(yè)，以減輕老師的沉重負(fù)擔(dān)。
期望李老師在數(shù)學(xué)上指導(dǎo)郭磊克服馬虎大意的缺點(diǎn)，把知識(shí)學(xué)深學(xué)透。以利于他的成績穩(wěn)步發(fā)展，避免大起大落現(xiàn)象的出現(xiàn)。
期望楊老師對(duì)郭磊這樣小學(xué)沒學(xué)過英語的學(xué)生，予以更多的關(guān)注，以利于學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的順利過渡。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，熟練朗讀和背誦英語課文。提倡學(xué)生課余聽英語磁帶，以提高學(xué)生的聽力水平！也請(qǐng)楊老師注意休息，別累壞了身體。
期望任課老師對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了！我期望老師們，更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生們：百尺竿頭，更進(jìn)一步！
敝人實(shí)在是班門弄斧，不足之處，敬請(qǐng)一笑了。為什么家長總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢?其實(shí)老師比家長想得會(huì)更深更遠(yuǎn)。但是，“可憐天下父母心”呀！最后祝各位老師：
xxx
20xx年xx月xx日
家長建議書 18
親愛的家長們：
你們好！
我今天提出的建議是：不要過分地溺愛孩子！
溺愛這個(gè)詞大家不陌生吧，但你知道它的害處嗎？溺愛是孩子自私、冷漠、狹隘、懶惰、脆弱、自己為中心等不良品質(zhì)的淵源，因溺愛而驕縱，養(yǎng)子如養(yǎng)虎，最終而成患！
在我國，家長溺愛孩子的現(xiàn)象很嚴(yán)重，大約在五個(gè)家庭中就有三個(gè)以上的家庭存在溺愛行為，占到百分之六、七十，情形相當(dāng)嚴(yán)重。
為了使您的孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生，成為將來對(duì)社會(huì)有用的'人才，我今天真誠地向你們提出建議：不要過分地溺愛孩子！
在此我向家長提出三要、三不要：
一、要講究原則，不要嬌慣孩子。過分的嬌慣會(huì)使孩子提出來不合理的要求，養(yǎng)成不良習(xí)慣，所以對(duì)不合理要求，要堅(jiān)決加以拒絕，并給他講明道理。
二、不要包辦代替，而要鼓勵(lì)自己的事情自己做。孩子能做的事，家長絕不包辦代替，要從小培養(yǎng)孩子自己管理、自己生存的能力。
三、不要以孩子為中心，而要讓他（她）學(xué)會(huì)關(guān)心、理解別人。孩子不以自己為中心，就會(huì)更多地替他人考慮，逐漸養(yǎng)成關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)感恩的意識(shí)，為將來良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。
家長們醒悟吧，庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出參天松，塑造一個(gè)人才要給他關(guān)愛，而不是溺愛，過分的溺愛是可怕的禮物。希望廣大家長能夠接受我的建議！
xxx
20xx年xx月xx日
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