堅(jiān)持的作文[集合5篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的堅(jiān)持的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
堅(jiān)持的作文 篇1
我愛(ài)那潔白的雪花,更愛(ài)在那潔白的冰道上自由穿梭的感覺(jué)。
記得去年,我和媽媽去滑冰。媽媽看了一眼冰面,直接放棄了,說(shuō)道:“我不滑了,這冰太涼了!”我只好一個(gè)人孤孤單單地去滑冰了。
穿好溜冰鞋,戴好頭盔,穿上護(hù)膝的我,整裝待發(fā)正準(zhǔn)備去滑冰,“撲通”一聲,一個(gè)小孩子在我面前摔倒了。我不禁在心里打起了退堂鼓,但也只好硬著頭皮進(jìn)去了!皳渫ā,我進(jìn)去也是一跤,這一跤把我嚇出了一身冷汗。我慢慢地站起來(lái),穩(wěn)住身體,繼續(xù)滑。就這樣,一圈一跤、一跤一圈地重復(fù)著,劃了六圈,我整整摔了六跤。這幾跤把我摔得眼冒金星,心想:算了算了,滑冰可不是我的特長(zhǎng),我還是放棄吧!
于是,我坐在休息區(qū),靜靜地看著教練們?cè)诮趟麄兊膶W(xué)員。那姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)得就像是國(guó)家滑冰隊(duì)的一樣?戳耸畮追昼,突然,我一拍大腿,心想:他們的動(dòng)作既優(yōu)美又完整,也是一步一步練出來(lái)的,我也可以做到。≈灰獔(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持!想到這里,我又慢慢地向滑冰場(chǎng)走去。我握緊欄桿,轉(zhuǎn)了一圈又一圈,開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地挑戰(zhàn)自己,甚至試著松開(kāi)欄桿,在滑冰場(chǎng)最滑的'地方做教練教給學(xué)員的動(dòng)作。雖然摔了很多跤,但我還是學(xué)會(huì)了那些動(dòng)作;雖然摔了很多跤,但我依然很開(kāi)心。
滑冰,貴在堅(jiān)持!
堅(jiān)持的作文 篇2
宇宙是怎樣形成的?空間是一個(gè)什么概念?宇宙為什么會(huì)膨脹?這一個(gè)個(gè)問(wèn)題將我?guī)нM(jìn)了霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》的海洋中。
從前,霍金對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)全身癱瘓的一個(gè)普通的科學(xué)家,可在我在我了解他后明白,他因?yàn)樵?1歲時(shí)不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥,所以被禁錮在輪椅上,只有三根手指可以活動(dòng)。1985年,因患肺炎做了穿氣管手術(shù),被徹底剝奪了說(shuō)話的能力,演講和問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成。在這種極端的情況下他提出了霍金輻射,想出了連現(xiàn)代科學(xué)都無(wú)法驗(yàn)證的理論。這讓我不得不對(duì)他頂禮膜拜。
或許有一天,是不是這些理論都會(huì)被驗(yàn)證呢?
是不是我們從霍金身上學(xué)到的只是這些深?yuàn)W的`理論嗎?
錯(cuò)了,我們從霍金身上學(xué)到的不僅僅是宇宙的神奇,還有霍金身上那打不垮的精神;艚鹪(jīng)說(shuō)過(guò):人的身體和精神是不可能同時(shí)殘廢的。只有一直的一直的堅(jiān)持,才能像霍金一樣。打開(kāi)宇宙的大門。
記住堅(jiān)持者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗。
堅(jiān)持的作文 篇3
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)或虛無(wú),或美好。每個(gè)人都有追夢(mèng)的權(quán)力,即使最后傷痕累累。赴一場(chǎng)生命的冒險(xiǎn),堅(jiān)持自己的信念;一旦起飛,就不再回頭。
初遇
那年暑假,驕陽(yáng)炙烤著大地,花兒無(wú)神地打著卷兒,小鳥(niǎo)的羽翼粘著湖面;你卻那么清麗,散發(fā)著銳氣。
合唱隊(duì)正在選人,來(lái)參加選撥的都很有天賦。你是其中之一,清亮的嗓音,秀氣的面孔,高挑的身影,讓你很快入選。我還清楚地記得,那天你彈著吉他向我投來(lái)會(huì)心的微笑。
比賽
地球一圈又一圈地自轉(zhuǎn),人群一批又一批地來(lái)去。過(guò)兩天就到比賽的日子了。有你領(lǐng)唱,我們不用擔(dān)心!
“怎么樣,有信心嗎?”我問(wèn)你。你沉默了,然后苦笑。一個(gè)不對(duì)勁兒的眼神被我發(fā)現(xiàn),你趕快扭頭跑回教室。
晚上,你來(lái)電話:“對(duì)不起,我的`聲帶受傷了。但我想好了,我還是要參加比賽。我不要折翼,我要追尋屬于我的季節(jié),即使它很遙遠(yuǎn),也決不放棄!”
第二天排練時(shí),你已經(jīng)不能發(fā)聲。無(wú)奈之下,你爸媽把你接回了家。依然記得你離開(kāi)時(shí)的眼神,那么留戀,那么不甘心……
重見(jiàn)
又是一年暑期,音樂(lè)會(huì)上,我猛然感到陣陣銳氣,又是清亮的嗓音,仿佛更勝?gòu)那。領(lǐng)唱說(shuō):“我期待一次大汗淋漓的奔跑,目的地不在遠(yuǎn)方,就在腳下!
一陣吉他聲,送來(lái)你對(duì)我會(huì)心的微笑。
我的心泛起陣陣漣漪。堅(jiān)持努力,夢(mèng),就在腳底!
堅(jiān)持的作文 篇4
《警示賢文》中提到過(guò):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!彼哉f(shuō)梅花只有經(jīng)過(guò)徹骨的寒冷,才能生出滿園撲鼻香;鋼鐵只有經(jīng)過(guò)千磨萬(wàn)礪,才能鍛造出鋒利的寶劍。這一切都在說(shuō)明著一個(gè)道理——成功源于堅(jiān)持。
古今中外,每一位成功人士的背后都離不開(kāi)“堅(jiān)持”二字。運(yùn)動(dòng)員勇奪佳績(jī)離不開(kāi)堅(jiān)持;文豪撰寫(xiě)名垂千史的著作離不開(kāi)堅(jiān)持;但即使天賦再高,沒(méi)了堅(jiān)持,最終也會(huì)一事無(wú)成。
運(yùn)動(dòng)員勇奪佳績(jī)離不開(kāi)堅(jiān)持。運(yùn)動(dòng)員披著國(guó)旗站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,無(wú)疑是一件驕傲的事,但這一切是不勞而獲的嗎?不,它源于堅(jiān)持。孫楊的`名字可以說(shuō)是聞名全球了,蟬聯(lián)數(shù)屆游泳冠軍,但他背后付出的努力卻無(wú)人知曉,他每天都在進(jìn)行魔鬼般的特訓(xùn),堅(jiān)持游15000米,訓(xùn)練十小時(shí)以上。終于功夫不負(fù)有心人,孫楊憑借著水滴石穿的精神成為了“神話”。但他毫不懈怠,仍在堅(jiān)持,我們還有什么理由不堅(jiān)持呢?
作家要寫(xiě)出名垂千古的著作離不開(kāi)堅(jiān)持。從一位白面書(shū)生到文豪少不了堅(jiān)持,即使被打入地牢,也泯滅不了堅(jiān)如磐石般的精神,司馬遷的《史記》可以說(shuō)是家喻戶曉,但這本書(shū)的背后卻少不了忍辱和酷刑下的堅(jiān)持。司馬遷為李陵辯解時(shí)惹怒了漢武帝,被一時(shí)間打入地牢,但他憑借著一身才華和鍥而不舍的毅力,終于在獄中寫(xiě)完了50萬(wàn)字的《史記》,成為一代佳話。如果當(dāng)初司馬遷浪費(fèi)生命、白白等死的話,中國(guó)文化便會(huì)缺少一抹色彩。所以,身處逆境的司馬遷都這般如此,我們又怎能浪費(fèi)大好青春,不堅(jiān)持一搏呢?
天賦雖然會(huì)祝你一臂之力,但堅(jiān)持才是長(zhǎng)久之策。龜兔賽跑的故事,可能連三歲小孩都知道,兔子雖然快,但一時(shí)懶惰使它輸了比賽,堅(jiān)持不懈的烏龜反而奪了冠。這雖然只是一個(gè)虛擬的童話故事,但也恰恰反映出,天賦不是萬(wàn)能的,只有堅(jiān)持才能達(dá)到成功的彼岸。
確實(shí),“冰凍三尺,非一日之寒”,無(wú)論什么事都不能隨隨便便成功,只有堅(jiān)持才能戰(zhàn)勝挫折,只有堅(jiān)持才能取得成功。所以,讓我們揚(yáng)起堅(jiān)持的旗幟,插在成功的高山之巔吧!
堅(jiān)持的作文 篇5
堅(jiān)持的力量有多強(qiáng)大?我認(rèn)為它能夠徹底改變一個(gè)人。這是我從妹妹身上感受到的。
我的妹妹是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,以前的她貪玩好耍,學(xué)習(xí)成績(jī)很一般。有時(shí)候考試80幾分,有時(shí)候考試不及格。爸爸媽媽似乎對(duì)她早已失去了信心。她自己也十分沮喪。有一次期末考試,妹妹聽(tīng)老師說(shuō)她作文扣了15分,因此語(yǔ)文成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一;氐郊,她傷心極了,自責(zé),無(wú)奈,還悄悄躲到屋里痛哭。這是我第一次見(jiàn)她如此傷心。
經(jīng)過(guò)深深的思考,妹妹決定,從練習(xí)寫(xiě)作文開(kāi)始,一定要把語(yǔ)文成績(jī)提高上去。她想起老師曾說(shuō)過(guò),想要寫(xiě)好作文,就得多讀多寫(xiě)。妹妹說(shuō)做就做。第二天清晨,她就來(lái)到書(shū)店買了很多作文書(shū)及一些小說(shuō)。
一回到家,她竄進(jìn)書(shū)房打開(kāi)書(shū)本開(kāi)始讀起書(shū)來(lái)。她一讀就是半天,從此以后與游戲、娛樂(lè)絕交了。我還以為她是被那些無(wú)聊的故事吸引了,沒(méi)想到有一次她居然當(dāng)做我們?nèi)胰说拿,把她記住的好詞好句背得滾瓜爛熟。我不由得從心底佩服她。
慢慢的,妹妹便開(kāi)始模仿寫(xiě)得好的作文,學(xué)作者的寫(xiě)作手法,學(xué)作者的寫(xiě)作順序,學(xué)作者用詞造句。她開(kāi)始每天寫(xiě)一篇作文或日記,寫(xiě)好后主動(dòng)拿給我和媽媽看。天天寫(xiě)呀,練呀,幾個(gè)想起下來(lái),她的寫(xiě)作水平在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步了。
一天中午,吃完飯后,我叫妹妹出去玩,換換腦子。我一進(jìn)屋,就看見(jiàn)妹妹在書(shū)桌前不停地寫(xiě),好像一停筆,就會(huì)忘了。我對(duì)妹妹說(shuō):“我們出去走走吧!”妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),看了我一眼,興奮地對(duì)我說(shuō):“姐姐,你來(lái)得正好,快幫我看看我的作文有進(jìn)步?jīng)]有?”他好像完全沒(méi)聽(tīng)到我剛才說(shuō)的'話。我對(duì)她說(shuō):“你別寫(xiě)了,我們出去走走吧!”妹妹說(shuō):“我還要寫(xiě)作文,我一定要把作文寫(xiě)好,我不能再把分丟在寫(xiě)作文上了”。我說(shuō):“我們出去走走,你或許看到新事物對(duì)你的作文會(huì)有幫助!泵妹寐(tīng)了急忙把我拉著,穿好鞋就出門了。我們走在路上,妹妹看見(jiàn)了一朵盛開(kāi)的荷花,他沖上前去,仔細(xì)觀察了一下,激動(dòng)地對(duì)我說(shuō):“姐姐,我知道我要寫(xiě)什么了,我們快回去吧,我要寫(xiě)這朵花呢!”
俗話說(shuō)得好“功夫不負(fù)有心人”。在妹妹的努力與堅(jiān)持下,他終于取得了好成績(jī)。第二學(xué)期,妹妹的作文讓老師和同學(xué)刮目相看。在全區(qū)作文比賽中還獲得了一等獎(jiǎng)。從此以后,妹妹的語(yǔ)文成績(jī)提高上
來(lái)了。
這就是堅(jiān)持的力量,我欣賞她,欣賞她的堅(jiān)持與努力。
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