和諧學(xué)生作文(匯編15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的和諧學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和諧學(xué)生作文1
和諧是什么？和諧是社會(huì)需要民主法治，和諧是社會(huì)需要公平正義，和諧是社會(huì)需要充滿活力，和諧是社會(huì)需要誠(chéng)信友愛(ài)，和諧是社會(huì)需要安定有序……我特別喜歡一句出自《舊約》的話：追求公義仁慈的，就尋得生命、公義和尊榮。因?yàn)槲矣X(jué)得這句話真正的寫(xiě)出了和諧孟祥斌，這個(gè)名字你肯定聽(tīng)到過(guò)，但也可能你已將淡忘了。他是一個(gè)山東人，性格豪爽，為人真誠(chéng)，愛(ài)幫助人�？删驮诿舷楸�18歲時(shí)，在金華市城南橋上為了搶救一名素不相識(shí)的女子，而喪失了自己年輕的生命。孟祥斌的奮不顧身、舍己救人的崇高精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊！這也是和諧的一種呀！我們需要一個(gè)和諧的家庭，一個(gè)和諧的社會(huì)，一個(gè)和諧的國(guó)家，一個(gè)和諧的世界。讓我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)而努力吧！
和諧學(xué)生作文2
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們茁壯成長(zhǎng)�；ㄩ_(kāi)的日子我們走進(jìn)小學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們遨游在小學(xué)校園這個(gè)知識(shí)海洋，和老師一起學(xué)習(xí)知識(shí)；花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。
校園里的老師引導(dǎo)我們來(lái)到知識(shí)的海洋，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。我們要珍惜老師給我們的一切，才能塑造將來(lái)的我們。在快樂(lè)中構(gòu)造校園中師生的和諧。
在校園里，我們必不可少的是同學(xué)的陪伴。在上課一起學(xué)習(xí)，下課一起游戲，體育課一起鍛煉。我們要去關(guān)心、幫助那些有困難的同學(xué)。在愛(ài)心中構(gòu)造班級(jí)里同學(xué)與同學(xué)之間的和諧。
在校園里，有花草樹(shù)木，校園才這么美麗。
校園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們一邊聞著花香一邊全神貫注地上課。我們要保護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。構(gòu)造我們?nèi)伺c自然的和諧。
花開(kāi)的日子讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，花開(kāi)的日子讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。
和諧學(xué)生作文3
和諧晉中，是一個(gè)體現(xiàn)民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)，充滿創(chuàng)造力，人與人、人與自然之間和睦相處的穩(wěn)定有序的晉中。
這是一個(gè)美麗的晉中，而這個(gè)畫(huà)面更構(gòu)成了晉中和諧的一幕：一位盲人獨(dú)自走在車輛繁多的十字路口處，當(dāng)他用盲棍探路，試圖穿過(guò)馬路時(shí)，一個(gè)“天使”飛快走來(lái)，她輕輕的扶住老人，領(lǐng)他走過(guò)了斑馬線，站在了安全地帶。老人還未來(lái)得及道謝，她已不見(jiàn)蹤影。
這不是夢(mèng)想，是生活中最普通的一幕。“和諧”這個(gè)詞已經(jīng)深深地印在人們心里，所有人都在為構(gòu)建和諧晉中而努力：公共汽車上讓座成風(fēng)，亂扔果皮已不再“流行”，小學(xué)生們當(dāng)起了環(huán)保小衛(wèi)士，從此家鄉(xiāng)變的更美了；生活中處處充滿了正義，老百姓不再有冤屈；人與人之間推心置腹、處處謙讓，不再有擁擠和猜疑，大家快樂(lè)的生活；家人之間民主平等，父母是我執(zhí)愛(ài)的朋友；鳥(niǎo)兒不在會(huì)“流離失所”；茂綠的樹(shù)林不在會(huì)“痛哭流涕”……
正是這一串串和諧的音符，才產(chǎn)生了美，才組成晉中大家庭的和諧篇章。
和諧產(chǎn)生美，讓我們大家攜手前進(jìn)，共創(chuàng)和諧晉中，和諧的美。
文章用具體的事例給我們展示了晉中的和諧之美，并且展開(kāi)豐富的想象，包含激情的贊頌了我們的家鄉(xiāng)。語(yǔ)言優(yōu)美，層次分明。是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。
和諧學(xué)生作文4
我們班級(jí)男女平等，大家生活得融融洽洽，雖然有時(shí)候斗嘴皮子，但刀子嘴豆腐心，大家畢竟是同學(xué)吧，打打鬧鬧那是人之常情。每一天我們班級(jí)里都回蕩著歡歌笑語(yǔ)，想畢你已經(jīng)浮想聯(lián)翩我們那和諧的班級(jí)生活了吧！那就讓你飽覽一番吧！
下課鈴一響，男生——嘩啦地一擁而出，三蹦兩跳地徘徊在走廊之間，手中時(shí)不時(shí)地投著什么東西，一看原來(lái)是在投乒乓球呢！這個(gè)同學(xué)傳給那個(gè)同學(xué)，井然有序�？磥�(lái)姜還是老的辣，區(qū)區(qū)下課十分鐘，大家那一塵不染的臉上，都黑乎乎地，還有汗水在流動(dòng)呢，有的還粘在頭發(fā)上。這幾星期男生的這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，偶爾地還出現(xiàn)幾個(gè)女生。
女生的課間，也是豐富多彩的。女生自然是聽(tīng)話的，都待在教室里三五成群地一窩蜂一窩蜂地圍著，在談笑風(fēng)生，有的甚至手舞足蹈地繪聲繪色地講著，大大咧咧的�！昂呛恰毙β曉诮淌依锘厥�。她們手挨著手，肩靠著肩，一副親密無(wú)間的情景。
男生的投球，投出生活的精彩，贏得生命的綻放；女生的談笑，談出旖旎的彩虹，映出美好的憧憬。我們的班級(jí)生活就是這么豐富多彩、爭(zhēng)奇斗艷。我愛(ài)我那和諧的班集體。
和諧學(xué)生作文5
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；
花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮�，珍惜老師的付出，尊重老師的勞�?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
和諧學(xué)生作文6
我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，我們的穿著要樸素、整潔、大方，要按照學(xué)校的要求統(tǒng)一穿著校服，不要追求名牌、高檔、華麗的衣著。體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。我們要努力學(xué)好禮儀知識(shí)，不斷地運(yùn)用禮儀知識(shí)來(lái)完善自己的形象。
升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)是朝夕相處的親密伙伴，攜手成長(zhǎng)的友好同路人。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，因?yàn)橥瑢W(xué)之間的感情是建立在互相尊重、互相幫助、互相愛(ài)護(hù)基礎(chǔ)上的。它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省�；ハ嗬斫狻捜荽�。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。我們要對(duì)每一個(gè)同學(xué)都給予尊重。在日常生活中，要熱心助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、謙虛謹(jǐn)慎，要與周圍的同學(xué)和睦相處。
和諧學(xué)生作文7
校園中，冬季是個(gè)最快樂(lè)的季節(jié)。把校園的房前屋后都染成白色。冬天，我們?cè)谛@中堆雪人、打雪仗，有的還在雪地里玩雪。那時(shí)，小草睡了，大樹(shù)閉上了眼睛，動(dòng)物們都在冬眠，大家玩累了，睡了，呼，呼……
艷麗、統(tǒng)一、燦爛、快樂(lè)的四季是一年，我們慢慢長(zhǎng)大了，校園里不再有些不文明現(xiàn)象。
“對(duì)不起，那天是我不對(duì)，以后我們還做好朋友好嗎？”“沒(méi)關(guān)系，我們永遠(yuǎn)是好朋友！”說(shuō)著，一對(duì)剛鬧完別扭的同學(xué)隨著快樂(lè)的歌聲走遠(yuǎn)了。
和諧校園要建立好的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，關(guān)心幫助同學(xué)，將心比心，以心換心，
以誠(chéng)待人。在學(xué)海中，讓我們把握住生命的每一天，向和諧校園的彼岸靠近。只要我們努力，讓我們構(gòu)建和諧校園，只要我們努力，未來(lái)不是夢(mèng)。但是，今天掌握在我們自己手中。
和諧學(xué)生作文8
今天我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的“縫葉蟻是怎樣筑巢”的文章，知道了縫葉蟻十分聰明，會(huì)用樹(shù)葉和幼蟲(chóng)筑巢。
縫葉蟻筑巢的時(shí)候，先挑選出幾片又大又完整的葉片，一群螞蟻都爬到葉片一側(cè)的邊緣，一個(gè)挨一個(gè)地排好隊(duì)，用嘴咬出整齊的小孔，然后用六只腳牢牢抓住葉片，伸出嘴去咬另一張葉子的邊緣，經(jīng)常是兩張葉片距離太遠(yuǎn)，夠不到，于是就有幾只螞蟻頭尾相銜，在葉片空隙中架起一座蟻橋，用力把另一片葉子拉過(guò)來(lái)，再在那片葉子上也咬出許多小孔來(lái)。這些縫葉蟻把兩片葉子拉到一起，另一些縫葉蟻用嘴叼來(lái)幼蟲(chóng)，它們用嘴擠一下幼蟲(chóng)，幼蟲(chóng)就會(huì)吐出絲來(lái)，先粘小孔這一面，再粘小孔那一面，縫葉蟻拿幼蟲(chóng)當(dāng)梭子用，不斷來(lái)回穿梭，用細(xì)絲把兩片葉子牢牢地縫在一起，巢就算筑好了。盡管有時(shí)候會(huì)被人破壞掉，但它們?nèi)圆粴怵H……
這件事說(shuō)明，動(dòng)物也是十分聰明的，人們不要隨意的侵害它。比如說(shuō)我們大肆捕殺青蛙，就從沒(méi)想過(guò)青蛙的痛苦，設(shè)想一下，如果自己是一只青蛙，被人從清澈的池塘里捕撈上來(lái)，拎到案板上，被一柄鋒光閃閃的菜刀刨開(kāi)肚皮，掏出內(nèi)臟，砍掉嘴巴和爪子，又被砍成幾大塊，那血淋淋的場(chǎng)面誰(shuí)也不愿看到……正是由于人類大肆地破壞生態(tài)環(huán)境，任意地涂炭生靈，所以，人類最終會(huì)受到大自然嚴(yán)厲的警告：不要居高自大，為所欲為��！
和諧學(xué)生作文9
周六，我們小記者來(lái)到“荊門(mén)天地杯”森林生態(tài)美攝影展現(xiàn)場(chǎng)，觀看了一場(chǎng)森林生態(tài)和諧之美的盛宴。雖然外面刮著大風(fēng)，溫度也下降了不少。但這絲毫沒(méi)影響我們小記者的熱情。
進(jìn)入展廳，一幅幅優(yōu)美又活靈活現(xiàn)的照片就擺在我們眼前，大小不同、形態(tài)各異。我們好奇地東瞧瞧、西看看，這時(shí)老師把我們召集在一起，給我們介紹了一位講解員，他叫董玉清。他是一位高級(jí)攝影師。董老師在一幅幅作品前給我們耐心地講解作品的來(lái)源與拍攝的技巧。當(dāng)來(lái)到一幅名叫《童話森林》的作品前，只見(jiàn)一片綠油油的樹(shù)藤，一只小白狗與它的主人在里面玩耍，作品看了就讓人浮想聯(lián)翩仿佛身臨其境一般。接著我們又來(lái)到一幅名叫《溫馨家園》前，只見(jiàn)照片上是一只雄鳥(niǎo)和一只雌鳥(niǎo)在給鳥(niǎo)寶寶喂食，這是一幅多么溫馨的全家福�。《蠋煾嬖V我們，這幅畫(huà)里都是壽袋鳥(niǎo)，它是一種候鳥(niǎo)，每到春暖花開(kāi)的時(shí)候，它們就從很遠(yuǎn)的地方飛回來(lái)。
看完攝影展，讓我知道了人與自然、動(dòng)物之間的和諧之美。
和諧學(xué)生作文10
愛(ài)心去構(gòu)建和諧社會(huì)和諧，人類共同追求的東西，充滿著協(xié)調(diào)與完美。
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我們生活在一個(gè)需要愛(ài)心的世界里�；ㄩ_(kāi)，有綠葉扶持；月缺，有群星做伴；日出，有湖水梳妝。天地萬(wàn)物都懂得關(guān)愛(ài)，更何況我們呢？
一個(gè)和諧的社會(huì)，必然是充滿愛(ài)心，撒播溫馨的社會(huì)，不用刻意營(yíng)造，完全如一道渾然天成的風(fēng)景。愛(ài)心無(wú)價(jià)，和諧的社會(huì)需要用“愛(ài)”來(lái)鋪就。總有人會(huì)由于這樣那樣的原因而陷入困境，需要得到他人和社會(huì)的幫助。伸出我們愛(ài)心的雙手，讓無(wú)助的眼神看到希望的目光，讓身處黑暗的人感受到光明的存在，讓悲傷的人得到溫暖的援助�；蛟S有的家庭還不能解決溫飽問(wèn)題，或許有的孩子還上不了學(xué)。不少家庭都經(jīng)不起疾病和災(zāi)害的打擊，剛剛越過(guò)溫飽線的人們，很容易因?yàn)?zāi)返貧、因病返貧。在同一片藍(lán)天下，這些需要救助的人們同你我一樣，向往在彼此關(guān)愛(ài)的和諧社會(huì)中，過(guò)上平安幸福的生活。
這時(shí)，愛(ài)心，是能鼓起他們生命風(fēng)帆的激勵(lì)；愛(ài)心，是雪中送炭式的資助；愛(ài)心，是撫慰他們受傷心靈時(shí)的微笑。社會(huì)不能沒(méi)有關(guān)愛(ài)，倘若沒(méi)有了愛(ài)心，就如同一臺(tái)生銹的機(jī)器，給人一種冷冰冰，硬梆梆，到處卡殼的感覺(jué)，毫無(wú)和諧可言。
和諧學(xué)生作文11
轉(zhuǎn)眼間，生命的年輪已伴隨我了13圈，和諧榮成。每圈都有著它獨(dú)特的色彩，獨(dú)特的亮麗，獨(dú)特的美好。點(diǎn)開(kāi)那圈最美麗的一個(gè)，原來(lái)是去年暑假的一天…… 我們乘車從姑媽家回來(lái)，車內(nèi)人聲鼎沸，我坐在車后的位置上，手捧著小桶，桶里有幾條姑媽送我的活蹦亂跳的小魚(yú)，這小魚(yú)還真調(diào)皮，總是要蹦出來(lái)看一看外面的世界，大熱門(mén)看到我拿的小魚(yú)，都哈哈的笑了。而爸爸卻一聲不吭的看著那些小魚(yú)，我對(duì)此感到很奇怪。 下車剛走幾步，我們便來(lái)到了幸福橋上。爸爸手指著遠(yuǎn)處對(duì)我說(shuō)：“孩子，看我們的榮成多美�。 表樦职质种傅姆较�，我放眼望去。只見(jiàn)橋下是一條清澈見(jiàn)底的小河，它由北至南貫穿了我們這座美麗的城市，像一條玉帶，。河的兩邊有高大的柳樹(shù)，它們長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，為我們擦去了臉上的汗水，成群的鳥(niǎo)兒在柳樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫著。河面有好多供我們玩耍的游艇，三三兩兩的人在那里蕩舟嬉戲。那情那趣，簡(jiǎn)直妙不可言。最引人注目的，還是那古老而又龐大的水車，在小河的中央慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)。為我們這座小城添加了一條亮麗的風(fēng)景線。在水車的南面，就是一座座拔地而起的高樓大廈。笑場(chǎng)以上，坐滿了人，他們談笑風(fēng)生，說(shuō)說(shuō)笑笑。老年人則在不遠(yuǎn)處的公園里舞劍、散步。歡聲笑語(yǔ)傳遍了大街小巷。
回去的路上，我和爸爸不約而同地唱起了：心中的小城，坐在海岸的懷抱里……
和諧學(xué)生作文12
我們這一家人，雖各有各的特點(diǎn)，卻相處的十分和睦。
“懶蟲(chóng)”我的爸爸
我的爸爸有時(shí)特別懶，如果不上班，他不睡到八點(diǎn)半才怪。我的爸爸經(jīng)常動(dòng)口不動(dòng)手，看，剛吃過(guò)飯，我正準(zhǔn)備睡午覺(jué)只見(jiàn)我的爸爸懶洋洋的躺在沙發(fā)上，嬉皮笑臉的說(shuō)：“我的寶貝女兒，今天洗碗的.光榮任務(wù)就交給你了。”還有一次，我的爸爸把鞋一扔，笑嘻嘻的對(duì)媽媽說(shuō)：“老婆大人，我的鞋把地弄臟了，你幫我拖拖吧�！笨�，這就是我的懶蟲(chóng)我的爸爸。
“財(cái)迷”媽媽
媽媽愛(ài)錢如命，哪個(gè)學(xué)校掙的錢多，就在哪個(gè)學(xué)校干。暑假前夕，媽媽的學(xué)校放了假，閑不住的媽媽在一家幼兒園代課，雖然沒(méi)得了錢，但那幾頓飯也足讓媽媽滿意了。這不，為了掙夠去廣州旅游的錢，她現(xiàn)在正在小桔燈作文班里代課呢。
節(jié)儉的奶奶
奶奶總不讓我們這些晚輩給她買衣服，買了，她就一個(gè)勁的嘮叨個(gè)沒(méi)完。她那幾件衣服雖不是補(bǔ)丁加補(bǔ)丁，但也洗的發(fā)白，這次去廣州，媽媽偷著給奶奶買了一件衣服，奶奶一個(gè)勁的嘮叨：“這衣服這么貴，還買�！�
貪吃又機(jī)靈的我
我很貪吃，看到那美味的羊肉串就垂涎三尺，兩眼閃閃發(fā)光。我也很機(jī)靈，有一次，我對(duì)我的爸爸說(shuō)：“老爸，你能不能助人為樂(lè)�！蔽业陌职峙闹馗f(shuō)：“我能�！蔽掖舐暫埃骸袄习滞�，請(qǐng)你把廚房里的辣椒醬拿過(guò)來(lái)�！�
看，我們這一家多么和睦呀。
和諧學(xué)生作文13
和諧是美好的。在城市里和諧更是無(wú)處不在。
比如說(shuō)：坐公交車給老人和小孩讓坐、扶老人或殘疾人過(guò)馬路、商店里一個(gè)小孩在拿一樣放在很高的一樣商品，那個(gè)小孩掂起了腳沒(méi)有夠到，然后他伸長(zhǎng)了雙手跳起來(lái)拿還是沒(méi)有夠到，這時(shí)一位大人一伸手幫那個(gè)小孩那到了那一樣商品、下雨時(shí)一位大人和一個(gè)小孩同時(shí)攔下一輛出租車那位大人讓小孩先坐上出租車，而自己卻在風(fēng)雨中等著下一輛出租車，但要自知道在雨中等一輛出租車是多么的困難、還有一個(gè)人為了幫另一個(gè)人搬一下東西，原本想坐電梯坐到18樓的卻在3樓就停下了……
看到這里有些人有可能會(huì)問(wèn)現(xiàn)在城市里關(guān)于和諧的事件也太多了。“是的”現(xiàn)在的城市越來(lái)越和諧了。其中最讓我記憶猶新的是我在陽(yáng)臺(tái)上看到的一幕————那天是一個(gè)下傾盆大雨的日子，一個(gè)人帶著雨傘，順利的走上了公交車。而其他的人呢都沒(méi)帶雨傘，有一個(gè)沒(méi)帶雨傘的人好像有急事所以向公交車門(mén)跑去但他才剛走了一步傾盆大雨就把他淋成了落湯雞，帶著雨傘的人看見(jiàn)了，便走下了公交車站在車站和公交車門(mén)中間張開(kāi)雨傘，讓沒(méi)帶雨傘的人走到公交車?yán)�，等到所有的人都走到公交車�(yán)飼r(shí)他才上車。這時(shí)他的衣服已經(jīng)濕透了。
人間的和諧事件數(shù)不勝數(shù)呀。
和諧學(xué)生作文14
那一夜，寧?kù)o，和諧
傍晚，心情煩躁的我，獨(dú)自抱著涼席到樓上的陽(yáng)臺(tái)去納涼．鋪開(kāi)涼席，我席地而坐，陽(yáng)臺(tái)受太陽(yáng)照射了一整天，坐在涼席上面有微微發(fā)燙的感覺(jué)．空氣中也彌漫著一股太陽(yáng)留下的炎熱的氣息．讓人有些壓抑，有些沉悶．但那一陣又一陣的微風(fēng)卻是清涼的，爽快的，徹底的．它吹亂了發(fā)梢，吹涼了面頰，有種透心涼的感覺(jué)．陣陣微風(fēng)，把枕邊的那本小說(shuō)吹得“嘩嘩”作響，我不禁想問(wèn)一句：“清風(fēng)不識(shí)字，何顧亂翻書(shū)？”
夜，已緩緩的拉開(kāi)了序幕．但在昏黑的夜空中又夾著一縷淡紅，我猜那也許是夕陽(yáng)留下的腳印吧！夏日的夜空好象下沉了不少，仿佛一伸手就可以摘到星星，張開(kāi)雙臂就能擁抱月亮．星星掛在天邊，就像夢(mèng)想來(lái)不及實(shí)現(xiàn)．我不敢說(shuō)星空是什么，我只能說(shuō)星空像什么．如果說(shuō)今晚的星空是一張棋盤(pán)，那么滿天的星斗便是那棋子．如果把夜幕比作五線譜，那么滿天的星辰便是那閃動(dòng)的音符，譜出了一曲和諧的夜曲。
四周的樹(shù)木已在漆黑中連成一片，那些地上的，樹(shù)下的，水邊的小蟲(chóng)子，凡是能夠扯著嗓子喊上幾句的，都在“引亢高歌”，開(kāi)了場(chǎng)昆蟲(chóng)大合唱．“嘶嘶”聲，“吱吱”聲．此起彼伏，不絕于耳．真是你方唱罷，我方登場(chǎng)，好不熱鬧。
和諧學(xué)生作文15
在我們身邊常常會(huì)發(fā)生一些事情，有一些令人表?yè)P(yáng)，有一些令人排斥，還有一些則令人……這些事情我們也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，一起來(lái)談一談吧！
在公交車上——一位孕婦挺著個(gè)大肚子，好不容易擠上了車，卻一個(gè)位置也沒(méi)有。唉，沒(méi)辦法，只好站著嘍！那些帶著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，看了也無(wú)動(dòng)于衷，只管看他們的書(shū)。而一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺卻站了起來(lái)，讓這位孕婦坐下。這算不算是和諧的舉動(dòng)呢？在馬路邊——一位拄著拐杖，戴著黑墨鏡的盲人叔叔正要過(guò)馬路，“篤篤篤”，一輛想闖紅燈的車過(guò)來(lái)了。不好，就要撞到叔叔了。在他邊上的人也不吭聲，只管停住自己的腳步，而一位高個(gè)子的阿姨卻急匆匆地走上前去，幫助了那位叔叔停下。這算不算是和諧的舉動(dòng)呢？
在教室里——值日生們剛掃完地回家了，一位調(diào)皮的男孩子折著紙飛機(jī)到處亂竄，不一會(huì)兒似乎玩膩了，便把紙飛機(jī)亂扔在了地上，頭也不回地走了，他沒(méi)有一丁點(diǎn)兒想把紙飛機(jī)扔進(jìn)垃圾桶的想法。我走上前去將垃圾往垃圾桶一扔。這算不算是和諧的舉動(dòng)呢？
其實(shí)，身邊的和諧還有很多，并不止這些，只是等著你去發(fā)現(xiàn)。
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