【熱門】桂花作文五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的桂花作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
桂花作文 篇1
風(fēng)兒輕輕地吹呀吹，吹來(lái)淡淡的桂花香；
風(fēng)兒輕輕地吹呀吹，勾起濃濃的思鄉(xiāng)情。
我最愛(ài)桂花香，因?yàn)楣鸹ㄏ闶俏疑凶铍y忘卻的淡淡的清香，它的香散得很遠(yuǎn)，即使遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，也能聞到它淡淡的香味；它的香滿懷思念，連結(jié)著兩地的親人；它的香意猶未盡，使人回味無(wú)窮，散不盡濃濃的思鄉(xiāng)情。
校園里的桂花開(kāi)了，開(kāi)得很燦爛，綠綠的葉子，淺淺的黃花，一排一排的，很是壯觀�？墒遣蝗缥壹议T前的那株。
門前的桂花樹(shù)，是爺爺種的，爸爸照料的，我在她下面漸漸長(zhǎng)大。這樹(shù)，凝結(jié)著我們?nèi)业膼?ài)。
聽(tīng)人說(shuō)，中秋的時(shí)候，桂花樹(shù)便會(huì)開(kāi)花，那時(shí)我還小，見(jiàn)到那棵遲遲不肯開(kāi)花的桂花樹(shù)便心急，于是我整天纏著媽媽，希望能看見(jiàn)一簇簇的桂花，每每此時(shí)，媽媽總會(huì)捏著我的鼻子說(shuō)：“你不聽(tīng)話，所以它不開(kāi)花嘍！”
現(xiàn)在，校園的桂花樹(shù)開(kāi)了，家中的那株一定也開(kāi)了吧？
一陣風(fēng)吹過(guò)，夾雜著絲絲桂花香，把我從回憶拉回現(xiàn)實(shí)。想想昨晚，我打電話回去，跟媽說(shuō)我生活費(fèi)不夠了，讓爸送些錢來(lái)，媽媽顯得很焦急：“家里正在農(nóng)忙，你爸哪有時(shí)間過(guò)去�！北緛�(lái)我還有錢，說(shuō)沒(méi)錢只是因?yàn)橄爰�，想爺爺花白的頭發(fā)，想奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，想父親微駝的背。
可今天，父親一早就已立在我的教室門口，我心中有種愧疚，明明抽不出時(shí)間，可父親還是來(lái)了，帶著稻子的香味，混著桂花的芳香，給我一種家的感覺(jué)。
父親還帶來(lái)了媽媽為我準(zhǔn)備的食物，都是我愛(ài)吃的，這些食物裝著媽媽的心，帶著媽媽的愛(ài)而來(lái)，里面有一枝桂花，香氣四溢。
一陣風(fēng)兒吹過(guò)，我又聞見(jiàn)了淡淡的桂花香，我望著父親遠(yuǎn)去的背影，徐徐招手，任淚水順著臉頰流淌……
淡淡桂花香，濃濃思鄉(xiāng)情。攜帶著桂花香，滿懷著思鄉(xiāng)情，我在人生的道路上奮進(jìn)。
桂花作文 篇2
今天，我和父親母親一起去父親學(xué)校，一到那里，我就興奮得不得了。像小猴子一樣，一會(huì)兒蹦，一會(huì)兒跳，開(kāi)心極了！
在父親學(xué)校，我看見(jiàn)了許多花花草草，一看見(jiàn)它們，我就立刻想起一個(gè)視屏。種子就是在花花草草身上，只要留心去觀察就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的。為了證明是不是真的我就看看桂花樹(shù)上有沒(méi)有我要找的 種子。因?yàn)橐郧拔揖吞貏e喜歡桂花的那種香味，很想種一棵。這次有機(jī)會(huì)，我就一定要知道它們的種子在哪里，可是我把整棵桂花樹(shù)查了一遍也沒(méi)有看見(jiàn)它的種子呀，經(jīng)過(guò)在電腦上查找資料我才知道： 原來(lái)桂花樹(shù)沒(méi)有種子，要養(yǎng)的話就要找桂花樹(shù)上較粗的.樹(shù)枝，樹(shù)枝上面還要有新生的小苗才行的。我和母親不知到哪兒來(lái)的力氣，不一會(huì)兒就把樹(shù)枝扯斷了。
我們趁著父親正在上課的時(shí)間來(lái)到操場(chǎng)上，在路上還聽(tīng)到父親講課的聲音。操場(chǎng)旁邊我們看見(jiàn)了我最喜歡的植物，只要輕輕一捏，里面的東西就會(huì)一蹦一跳地跳走，我突然想：里面的東西會(huì)不會(huì)就是 它的種子呢？我興奮的給母親看。母親還告訴我桂花用處可大了，可以做茶可以做餅等等等等，真好玩極了！我們又想：我們是不是也可以泡一杯桂花茶，一定很香！我們興奮的摘了許多桂花準(zhǔn)備回家泡 茶喝。我們又到父親的辦公室查找資料，結(jié)果才知道我們家里根本沒(méi)有那些道具，哎，白白高興了一場(chǎng)！
我覺(jué)得種子真的是當(dāng)之無(wú)愧的旅行家呀！
桂花作文 篇3
中秋前后，正是校園桂花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)。
小時(shí)候，我總是見(jiàn)一朵花就愛(ài)一朵，可見(jiàn)到桂花，總是不顧一屑，想：這小小的桂花有什么好看的呢？還不如玫瑰、牡丹、荷花呢！隨著年齡的增長(zhǎng)，小時(shí)候的認(rèn)為，漸漸化為了認(rèn)可。這時(shí)候的桂花在我眼中猶如依著華麗晚禮服的七仙女，帶著一股芳香前來(lái)拜訪人間，送來(lái)了抹不掉的記憶。
八月是桂花盛開(kāi)的季節(jié)，可已過(guò)八月，校園里的桂花花仍沒(méi)有離去的意思。桂花樹(shù)高大挺拔，一年比一年茁壯，年年都會(huì)結(jié)出許多小桂花苞，開(kāi)出比任何鮮花還要香的小花朵。桂樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，就好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那碧綠的顏色，明亮地照耀著我的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)七仙女在舞動(dòng)著舞姿。這美麗的桂花樹(shù)。
早晨，背著書包走進(jìn)校門來(lái)到花壇邊，一股強(qiáng)烈的郁香讓人不禁打上一個(gè)響亮的噴涕。這香雖比不上萬(wàn)里飄香，但是也能夠與上千里飄香媲美。上課、下課、升旗、活動(dòng)時(shí)……時(shí)時(shí)處處能聞見(jiàn)美好的氣味。桂花樹(shù)上的桂花也比不上桂花的香味遜色，每一棵桂花樹(shù)上都掛滿了幾百串透著香氣的黃色花朵，每一串又是由幾十朵左右的四片長(zhǎng)方形樣橢圓形的小花瓣結(jié)成的小花組成的。風(fēng)一吹，使整個(gè)校園彌漫著沁人的桂花香味，數(shù)只蜜蜂辛勤地采著花蜜，嗡嗡響聲給飄香的校園再添一道迷人的風(fēng)景線。
下課后，愛(ài)香氣的同學(xué)提著手袋，端著盒子，在茂密的桂花葉中尋找那悄然開(kāi)放的害羞的桂花。上課了也不忘再擼上一把花，慌張地塞進(jìn)盒里，走進(jìn)教室。
課后，愛(ài)花的女孩子打開(kāi)盒子、袋子，一股香氣猛得涌了出來(lái)，我也想嘗嘗“桂花雨”的滋味便使勁抱著枝干搖了起來(lái)，搖不動(dòng)用腳踹，“嘩嘩”樹(shù)葉發(fā)出這樣的聲音。桂花落下來(lái)，一朵，二朵，三朵，我一手抵頭邊上，一手叉著腰，瞇眼看著樹(shù)上的桂花，原來(lái)是……桂花沒(méi)長(zhǎng)熟。
陽(yáng)光的光影投射到桂花上，桂花就好像綻開(kāi)了久違的笑臉。
桂花作文 篇4
我家鄉(xiāng)隆昌是一座美麗的名城，我愛(ài)它那秀麗的山寨，愛(ài)它那迷人的古宇湖，愛(ài)它那古老的石牌坊。然而，我最愛(ài)的還是家鄉(xiāng)那香飄十里的——桂花。
一提起桂花呀!我就會(huì)爭(zhēng)先恐后的去摘。為了能久久欣賞這頗負(fù)勝名的桂花，我每一次放學(xué)回家都要摸一摸，聞一聞，瞧一瞧或者摘一把放在文具盒里。就這樣，桂花在我心里贏得了“香飄十里幸福美滿”的贊譽(yù)。
桂花作文 篇5
院子里的桂花樹(shù)有點(diǎn)兒調(diào)皮。
秋天來(lái)的時(shí)候，這棵桂花樹(shù)上的桂花爭(zhēng)相開(kāi)放了，桂花的清香沁人心脾。從小到大，我最喜歡做的一件事情就是坐在桂花樹(shù)下的秋千椅上，聞著花香，微閉雙眸，搖搖晃晃，這可是一段愜意的休閑時(shí)光。可惜桂樹(shù)上那些黃色的小精靈偏偏不如我意，總喜歡來(lái)打攪一番我的好夢(mèng)。
吹過(guò)來(lái)的嬉戲秋風(fēng)搖晃起了桂樹(shù)，不消多想，這些小精靈們便紛紛揚(yáng)揚(yáng)的灑落，接著就落到了我的頭發(fā)上，我微仰的臉蛋上，甚至還有的鉆進(jìn)了我的鼻子里，惹的微眠的我瞬間打出一個(gè)大噴嚏來(lái)。
這樣的桂花確實(shí)有些調(diào)皮，而我也迎著這一噴嚏瞬間清醒了。我低頭一瞧，桂花樹(shù)上這些小巧的桂花在我的身上鋪了淺淺的一層。我接著又抬頭，桂花樹(shù)的葉子很濃密，秋天里的陽(yáng)光都透不進(jìn)來(lái)�？删驮谖姨ь^沉思的這一瞬間，桂花樹(shù)的枝葉又搖晃了起來(lái)，我一機(jī)靈，立馬從秋千上站起身，桂花落進(jìn)了鼻子里的那種感受可不舒服。
桂花樹(shù)這一搖晃，秋千上、地上又鋪上了一層桂花。
我走出桂花樹(shù)站在外圍，陽(yáng)光下、微風(fēng)中的桂花樹(shù)好似高興極了。那迎著風(fēng)搖擺的枝葉，簌簌下落的桂花，好似在玩著一場(chǎng)有趣的游戲，并且樂(lè)此不疲。聽(tīng)著我的描述或許會(huì)覺(jué)得這棵桂花樹(shù)年輕的很，可是完全不一樣。
院子里的這一棵桂花樹(shù)已經(jīng)有些年的歷史了，從我家建這座房子開(kāi)始，這棵桂花樹(shù)就已經(jīng)存在。雖然誰(shuí)也說(shuō)不清它的具體年齡，但這些也不甚重要，重要的是，院子里的這棵桂花樹(shù)是陪著我一起長(zhǎng)大的。
桂花樹(shù)下的那個(gè)秋千椅承載了我的童年，現(xiàn)在又陪伴著我的青春。