感恩教育的觀后感700字

時(shí)間：2021-11-17 10:29:22 觀后感我要投稿

感恩教育的觀后感700字（精選12篇）

　　認(rèn)真品味一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，不能光會(huì)看哦，寫一篇觀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編整理的感恩教育的觀后感700字（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

感恩教育的觀后感700字（精選12篇）

　　感恩教育的觀后感700字1

　　今天對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)榻裉煳铱戳艘惶妹麨椤陡卸鹘逃返闹v座，它對(duì)我有很深的觸動(dòng)。講課的于丹老師給我們講了一個(gè)關(guān)于大樹(shù)和男孩的寓言故事，大樹(shù)為了男孩能交學(xué)費(fèi)、買玩具、蓋房子、娶媳婦、增遠(yuǎn)見(jiàn)而貢獻(xiàn)了自己的果實(shí)、樹(shù)枝、樹(shù)干。想到大樹(shù)我不禁想起了自己的爸爸媽媽，他們不正如大樹(shù)那般的默默為我付出嗎？

　　想著想著我的思緒漸漸的回到了過(guò)去，記起很多和爸爸媽媽間的往事。每當(dāng)我生日時(shí)，父母都會(huì)陪我過(guò)生日，但在我開(kāi)心的點(diǎn)燃蠟燭的時(shí)候卻不曾想到多年前的那一天卻是媽媽的受難日，媽媽在那一天冒著生命危險(xiǎn)生下了我并開(kāi)始了永不停歇、不求回報(bào)的付出。還記得在我摔倒時(shí)是父母趕緊把我扶起并鼓勵(lì)我勇敢的向前走；還記得在我生病時(shí)是父母焦急的送我去醫(yī)院并默默的陪我到最后一滴鹽水掛完；還記得過(guò)新年時(shí)是父母陪我買新衣服，從鞋子、襪子、褲子到上衣，別人有的我也都有，父母從不讓我失望……可是，父母為我做了那么多而我卻為他們做了什么呢？“好嘮叨、真煩”、“不要你們管”，這一句句不經(jīng)意的話卻深深的傷害了父母的心。

　　于丹老師告訴我們：百善孝為先、孝為德之本、正為本孝為先。原有陳元帥為母洗腳、周總理替母喂飯，現(xiàn)有田世國(guó)瞞著家人捐腎救母、賴東進(jìn)討飯養(yǎng)父母，還跪著喂他們吃飯。孝道一直都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬父母應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，這是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。

　　“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽。天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花…”耳邊不知道什么時(shí)候又響起了這首歌，聽(tīng)著聽(tīng)著我慢慢的閉上了眼睛，輕輕抬了頭，緊緊握住了拳頭，那一聲發(fā)自內(nèi)心深處的話語(yǔ)以我最大的聲音呼喊而出：“媽媽！我愛(ài)你！……”

　　感恩教育的觀后感700字2

　　這天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。

　　于丹老師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí)，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

　　于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對(duì)生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種職責(zé)。

　　然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛(ài)心，和善待人。《三字經(jīng)》里說(shuō)道：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！币馑际钦f(shuō)，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂(lè)，兩個(gè)人分享，快樂(lè)就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛(ài)他人，使自我健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。樹(shù)立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡，孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸，知識(shí)固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

　　透過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的，如果不會(huì)做人的話，就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫膊皇且粋€(gè)健全的人。

　　想想自我，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到那里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不明白感恩，總?cè)撬麄兩鷼�，悲哀，太不就�?yīng)了。在那里，我想對(duì)爸媽說(shuō)：“我錯(cuò)了，我以后要聽(tīng)你們的話，好好孝敬你們，好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩!”

　　在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一齊快樂(lè)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立自我的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂(lè)觀，向上，用心進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。

　　感恩教育的觀后感700字3

　　今天，按照學(xué)校要求觀看了于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》講座。于丹老師主要講了兩個(gè)主題：一是感恩教育，要培養(yǎng)孩子的孝、仁，教育孩子懂得感恩，懂得承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任；二是人格教育，要培養(yǎng)孩子的交往能力，在社會(huì)交往中獲得自信與愉悅，成就別樣的人生。

　　類似講座聽(tīng)了不少，聽(tīng)時(shí)熱淚盈眶，心潮澎湃，過(guò)后，依然迷茫。一直認(rèn)為，對(duì)孩子的教育比任何一項(xiàng)任務(wù)都要艱難，這不是一個(gè)模具的誕生，這是一個(gè)生命的成長(zhǎng)，結(jié)果莫測(cè)。就象我們雖已為人妻、為人母，依然無(wú)法預(yù)知自己的將來(lái)一樣，我們亦無(wú)法預(yù)知孩子的將來(lái)。我們能做的就是給他力所能及的硬件環(huán)境，給他愛(ài)，盼望著他無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。沉思后，還是擠出些體會(huì)來(lái)。

　　體會(huì)一：教育趁早�！靶榈轮尽�。中國(guó)幾千年來(lái)世代相傳一個(gè)“孝”字，孩子雖然不能完全體會(huì)到做父母的苦心與奉獻(xiàn)，但至少?gòu)亩戮蛻?yīng)該明白好吃的父母都留著給他吃的小道理。就象于丹老師講的故事一樣，一棵樹(shù)把果子、樹(shù)枝、軀干都給小孩子拿去，就象父母完成了對(duì)孩子一生的成全。孩子遲早會(huì)悟的，只不過(guò)早悟、早獨(dú)立，晚悟、自哀傷。而我們做父母的也是，早悟，早教他獨(dú)立，晚悟，對(duì)誰(shuí)都是一種傷害。所以，父母是孩子最好的啟蒙老師，在孩子這張白紙上你起筆越早就竣工越早。

　　體會(huì)二：放手是愛(ài)。懷胎十月，常常捧著本書看咋當(dāng)媽，還興致沖沖買了個(gè)琴，自我修煉點(diǎn)音樂(lè)素養(yǎng)，自然胎教是少不了的。呱呱落地后，真是捧著、抱著，恨不得天天含在嘴里、揣在懷里。直到現(xiàn)在，俺的長(zhǎng)輩們都說(shuō)：“看寶兒，真穩(wěn)，學(xué)走步時(shí)一邊走一邊自己喊慢慢慢。”和寶兒一起走在大街上，二年級(jí)的小伙子了，快到我肩頭，我還有太多的不放心，忍不住都要拉著他的手走。其實(shí)，我們這一代人已經(jīng)太乖，太循規(guī)蹈矩，做事太在乎別人的看法，下一代不能再重蹈覆轍。有一天，聽(tīng)寶寶說(shuō)，他能自己打飯、自己睡覺(jué)、甚至能開(kāi)導(dǎo)小朋友解開(kāi)心中的難題，我滿是意外。所以，母愛(ài)，太多，就是溺愛(ài)，牽手是愛(ài)，放手亦是愛(ài)！

　　感恩教育的觀后感700字4

　　11月4日周日上午，我在法制頻道收看了于丹老師講的《中小學(xué)生感恩教育》這一欄目。

　　節(jié)目一開(kāi)始，于丹老師給我們講了三個(gè)故事。其中，《過(guò)獨(dú)木橋》這篇故事最讓我深有感悟：

　　一次，一位大學(xué)教授帶著他的10名學(xué)生去過(guò)一個(gè)在伸手不見(jiàn)五指的黑屋中的一座橋。幾分鐘后，他們輕松自在的順利通過(guò)了這座橋。過(guò)完這座橋后，教授便打開(kāi)了屋里的其中兩盞燈。發(fā)現(xiàn)這座橋是一個(gè)很狹小的獨(dú)木橋，獨(dú)木橋的下面竟然是鱷魚池，鱷魚池里的鱷魚在池里爬來(lái)爬去。這10名學(xué)生被眼前的一切全給嚇呆了。教授說(shuō)讓他們自己過(guò)著獨(dú)木橋從回去，幾個(gè)學(xué)生卻誰(shuí)都不愿意。過(guò)了一陣子，其中3名學(xué)生站了起來(lái)，過(guò)了這個(gè)木橋。剩下的7名學(xué)生還是在那里呆呆地站著。于是，教授又打開(kāi)了其中3占燈，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)獨(dú)木橋四周原來(lái)都裝有防護(hù)網(wǎng)。于是有5名學(xué)生又重新站了起來(lái)，順利通過(guò)了獨(dú)木橋。而剩下兩名學(xué)生卻遲遲不肯過(guò)橋。

　　這就像我們的人生，剛開(kāi)始當(dāng)我們是一個(gè)嬰兒時(shí)是對(duì)夢(mèng)想充滿著自信。成長(zhǎng)到少年階段，你就有些失去自信，最后在工作上，一些難完成的任務(wù)，讓你選擇了退縮。就看你能不能踴躍跨出去。

　　我們還要學(xué)會(huì)感恩父母。一個(gè)小女孩，她的媽媽對(duì)她像伺候公主一般。一次，她媽媽的手不小心被開(kāi)水燙傷了，當(dāng)她把手伸給正在看動(dòng)畫片的女兒時(shí)，女兒卻不耐煩的把母親的手推到一邊，說(shuō)：“干什么，沒(méi)看見(jiàn)我在看動(dòng)畫片嗎？別煩我！”

　　父母供你吃穿養(yǎng)活你這么多年，我們要學(xué)會(huì)感恩他們，要報(bào)答他們。

　　在人生道路上，要學(xué)會(huì)善于和他人交往，這是給你邁出自信的第一步。交往相處當(dāng)然是你、我兩個(gè)人，所以要學(xué)會(huì)“仁”�！叭省边@個(gè)字意思是兩個(gè)人之間的仁愛(ài)和不仁愛(ài)關(guān)系。

　　人的行為將會(huì)決定人的生活和人的命運(yùn)，從小我們就要養(yǎng)成自強(qiáng)自立的好習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答祖國(guó)吧。

　　感恩教育的觀后感700字5

　　為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母之心、尊敬教師之情，今天，學(xué)校組織同學(xué)觀看了一個(gè)感恩短片——《一橫感恩》�？春螅业男氖艿搅藰O大的震撼，有的同學(xué)甚至流下了眼淚。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的培養(yǎng)和教育，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母和老師的關(guān)懷之情，是這次演講會(huì)的主題。一橫老師通過(guò)“心靈對(duì)話，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”的方式從人性的本質(zhì)出發(fā)，從得失成敗中尋求內(nèi)心的突破，借助音樂(lè)和環(huán)境氛圍，用他極具感染力和震撼力的心語(yǔ)引領(lǐng)大家重溫過(guò)去，反思自己，感念父母師長(zhǎng)恩情。而且，一橫老師講了許多十分感人的故事。其中有一個(gè)是這樣的：一個(gè)和我們年齡差不多的學(xué)生在一次火災(zāi)中被燒成了百分之七十的重傷，他的爸爸媽媽的心都碎了。到了醫(yī)院，醫(yī)生告訴他們必須進(jìn)行植皮手術(shù)，于是爸爸媽媽爭(zhēng)著為孩子植皮，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，選擇了媽媽。選擇的是媽媽大腿上最嫩的一塊皮膚，醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō)：“你有兩個(gè)選擇。一個(gè)是打麻藥，但會(huì)影響手術(shù)的效果。如果不打麻藥，你一旦昏死過(guò)去，也會(huì)影響手術(shù)效果�！眿寢寛�(jiān)決地的說(shuō)：“不打麻藥，但是，醫(yī)生，一旦我昏死過(guò)去，你一定要叫我啊，那才能更好地救我的孩子啊！”手術(shù)中，這位媽媽昏死過(guò)五次，每次醫(yī)生都把她叫醒過(guò)來(lái)。大家想一想，那該有多么痛啊。我對(duì)這位母親感到了由衷的敬佩，這個(gè)故事也激發(fā)了我們的感恩之心。

　　聽(tīng)了這個(gè)演講，我感觸頗深。平時(shí)，爸爸媽媽都十分愛(ài)護(hù)我，比如說(shuō)，上初中后，我的書包愈發(fā)地沉，媽媽總要在放學(xué)時(shí)來(lái)接我，為的就是幫我拿書包，在我的再三請(qǐng)求下，媽媽同我自己走了。這幾天，由于校園突發(fā)事件很多，媽媽但心我的安全，又來(lái)接我了。我知道媽媽十分愛(ài)我，我感覺(jué)天下父母都是這樣，我卻沒(méi)有一顆感恩的心。但在今天，我深深的感動(dòng)了，我十分感謝爸爸媽媽。我要由衷的說(shuō)一句：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”;

　　感恩教育的觀后感700字6

　　伴隨著一陣陣勁爆的音樂(lè)，同學(xué)們一邊拿著椅子，一邊摩肩接踵地行走在擁擠的人海之中。大家期待多日的“為了所有的愛(ài)與期待”感恩教育演講終于在學(xué)校大操場(chǎng)拉開(kāi)大幕。

　　父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋�，也是最好的一位老師。一個(gè)孩子從呱呱墜地的那一刻起，他的生命從此就有了父母那無(wú)盡的愛(ài)與祝福！或許，父母不能夠給予我們榮華富貴的生活，但是，他們能夠給予我們一個(gè)人一生中不可替代的東西——生命。

　　父母為子女撐起了一片愛(ài)的天空。當(dāng)你受傷時(shí)、哭泣時(shí)、憂郁時(shí)……只要你想，就可以隨時(shí)回到這里，享受著父母對(duì)你的那份無(wú)盡關(guān)愛(ài)。這，便是他們的幸福了。感恩父母，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事，只要能讓他們感到欣慰、開(kāi)心、快樂(lè)，這就已經(jīng)夠了。

　　而老師就像是一位辛勤勞動(dòng)而又不求回報(bào)的園丁，每個(gè)工作日都會(huì)給我們一道道“輸送知識(shí)”的水源。這種知識(shí)的水源將會(huì)伴隨我們一生；老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài)，輕輕地，柔柔地，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味......

　　老師的愛(ài)無(wú)私中透露著平凡，但又暗含著一些偉大。我們的老師，雖然沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，也沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，但一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，便是他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)青春的戰(zhàn)場(chǎng)！他們的幸福，就是讓自己的學(xué)生在長(zhǎng)大之后對(duì)自己的國(guó)家做出一點(diǎn)力所能及的事。

　　感恩老師，給了我一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

　　我的父母，我的導(dǎo)師，你是我人生之中的一部分！你們是我人生航船的掌舵手，我們的一切來(lái)之于你們。我在這里深深地要對(duì)你們說(shuō)一聲：“謝謝！”和“對(duì)不起！”

　　感恩教育的觀后感700字7

　　今天，在學(xué)校的組織下，全校同學(xué)和家長(zhǎng)們一起在操場(chǎng)上觀看了由北京華夏集團(tuán)劉老師的“感恩教育”演講。

　　一開(kāi)始，劉老師與我們進(jìn)行了一個(gè)互動(dòng)，“每位同學(xué)和家長(zhǎng)，請(qǐng)把右手舉起來(lái)，摸——后腦勺……”同學(xué)和家長(zhǎng)們雖然都不明白，但還是學(xué)著劉老師的樣子做了。就這樣連續(xù)了三次后，劉老師又說(shuō)：“摸——額頭！”可自己卻摸著下巴，結(jié)果許多同學(xué)都像劉老師一樣摸錯(cuò)了。過(guò)了一會(huì)，大家才反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙更正過(guò)來(lái)，樣子滑稽極了。這時(shí)，劉老師又用他那幽默而富有哲理的的話語(yǔ)解釋：“如果一個(gè)人的行為不對(duì)，那么他的孩子也會(huì)學(xué)著做的�！�

　　之后，劉老師演講了“言傳身教”，“感恩祖國(guó)”，“感恩教師”，“感恩父母”等多個(gè)使人受益終身的話題，同學(xué)們都深受感動(dòng)，不少同學(xué)都在紅旗下勵(lì)志改變自己。

　　在人生的成功征途上，每個(gè)人都不會(huì)一帆風(fēng)順。當(dāng)我們自己取得了成功后，除了要感謝自己的努力付出之外，更重要的是時(shí)時(shí)刻刻都不要忘了感恩曾經(jīng)給我們機(jī)會(huì)和扶我們走向成功第一步的人，因?yàn)�，是他改變了你的一生�?/p>

　　他們從五千年的歷史煙塵中走來(lái)，把仁義禮智信、溫良恭儉讓的中國(guó)元素注入時(shí)代風(fēng)尚；他們向新的文明高地走去，胸懷堅(jiān)定的理想信念和對(duì)祖國(guó)人民的摯愛(ài)，英雄般肩負(fù)起民族大義的旗幟和社會(huì)和諧的重任；他們是崛起于阡陌的標(biāo)桿，是凸立于泥土的群雕，是社會(huì)風(fēng)潮里從不搖擺的定向儀。他們一遍一遍地刷新歷史的經(jīng)典和道德教科書，一遍一遍地提煉著社會(huì)的核心價(jià)值和“論語(yǔ)新編”關(guān)鍵詞，讓不同的風(fēng)景集結(jié)在同樣的主題下，使當(dāng)代中國(guó)的史記變得厚重而溫暖。他們是光、是燈、是暖，是冬日里的陽(yáng)光，是長(zhǎng)河上的航標(biāo)，是寒夜里的火爐，璀璨的人性光輝燭照每一孔心靈的窯洞，提升著這個(gè)社會(huì)的整體溫度。是生命在交換生命，是博愛(ài)取代了私人情感，他們將淚下咽，將撕心裂肺的疼痛留給自己……

　　昨日淚流滿面，模糊了的視線看不見(jiàn)，那些美麗動(dòng)人的臉，心靈卻久久泛濫著感動(dòng)的波瀾，不能停息。

　　感恩教育的觀后感700字8

　　今天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。

　　于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對(duì)生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

　　然后談到“仁”.仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛(ài)心，和善待人�！度纸�(jīng)》里說(shuō)道：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！币馑际钦f(shuō)，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂(lè)，兩個(gè)人分享，快樂(lè)就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛(ài)他人，使自己健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”.樹(shù)立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡，孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸，知識(shí)固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

　　通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的，如果不會(huì)做人的話，就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸�，也不是一個(gè)健全的人。

　　想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼�，傷心，太不�?yīng)該了。在這里，我想對(duì)爸媽說(shuō)：“我錯(cuò)了，我以后要聽(tīng)你們的話，好好孝敬你們，好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩！”

　　在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂(lè)觀，向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。

　　感恩教育的觀后感700字9

　　今天，語(yǔ)文老師帶我們上了一堂別開(kāi)生面的教育課，讓我們觀看下載的視頻，是一位走進(jìn)全國(guó)5000多所學(xué)校的教育工作者的演講視頻。

　　這段視頻讓我受益匪淺，從中受到了很多啟發(fā)，其中有一件事讓我內(nèi)心受到了震撼。有一天，生產(chǎn)隊(duì)了病死了一頭牛，大家去分牛肉，可是由于小時(shí)候彭老師的調(diào)皮搗蛋，惹惱了生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，沒(méi)有分到牛肉，他害怕，遲遲不敢回家，在他邁向人生最漫長(zhǎng)最黑暗的回家路上，他看到了家里升起了裊裊炊煙，心想一定是哪個(gè)好心的鄰居送我家牛肉了，一下子沖進(jìn)家，掀開(kāi)鍋蓋一看，竟是一鍋滾沸的清水，這下他才明白了：媽媽這么做是想讓他回家��！他頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，立志一定要悔改，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他終于成為了一名教育工作者。

　　這讓我一下子聯(lián)想到了自己，我在一次次犯下了錯(cuò)誤之后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了嗎？不，沒(méi)有！我總是在逃避！每次媽媽對(duì)我的關(guān)心我總是視它為“啰嗦”，我一次次的傷了媽媽多少��！每次我打網(wǎng)游的時(shí)候想到過(guò)媽媽對(duì)我那期望的眼神了嗎?每次我在課堂與同學(xué)談笑風(fēng)生的時(shí)候有想過(guò)媽媽對(duì)我的期望了嗎？這一切的一切呈現(xiàn)在我的腦海當(dāng)中，像一只只拳擊手，有力的錘擊著我的心!腦海中，彭成老師一句一句話語(yǔ)縈繞在我的耳邊，像一條條帶刺的藤鞭，無(wú)情的抽打著我的靈魂。我懂了，我錯(cuò)了，我要悔改！我要在媽媽的余生之年能再看到她的兒子好好的，我不要再讓媽媽傷心了，不要再讓媽媽總是流露失望的眼神，不要再讓媽媽一個(gè)人流下一滴滴無(wú)助的淚水。對(duì)！我一定要讓媽媽看到，我真的悔改了！或許我從小到大沒(méi)有好好的說(shuō)一聲“媽媽！我愛(ài)你！”在這里我要向媽媽大聲喊出：我愛(ài)你！媽媽你的前半生我未能相隨，但您的后半身我伴隨到底。彭成老師在他年少時(shí)的一個(gè)夜晚，在他的心靈受到重創(chuàng)，受到震撼的那個(gè)夜晚，鄭重的的立下誓言：“我要改變我的人生！”從此，彭成老師拼命奮斗，他從班里的倒數(shù)第十名，進(jìn)入班里第一名，全校第二名。我也要奮力拼搏，我也要?jiǎng)?chuàng)造奇跡！

　　感恩教育的觀后感700字10

　　周六早上八點(diǎn)十分，我準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電視，收看于丹老師感恩教育的專題講座。我個(gè)性的感興趣，就津津有味地看起來(lái)。

　　于丹老師先講了一個(gè)故事《樹(shù)與人》，男孩小時(shí)候很喜歡和大樹(shù)玩耍，大樹(shù)每一天都等待著男孩;到了男孩少年時(shí)期，大樹(shù)讓他摘取果子換取學(xué)費(fèi)和玩具;青年時(shí)期，大樹(shù)又把樹(shù)枝給了男孩蓋房子和娶新娘;之后大樹(shù)貢獻(xiàn)出樹(shù)干給中年時(shí)期的男孩做獨(dú)木舟去周游世界。能夠說(shuō)大樹(shù)為男孩付出了一切，最后只剩下了光禿禿的樹(shù)樁。當(dāng)男孩成為老人時(shí)，他想去的地方已經(jīng)去過(guò)了，想看的東西也已經(jīng)看過(guò)了，此刻他只想和樹(shù)樁在一齊曬曬太陽(yáng)。聽(tīng)完這個(gè)故事我忽然想到：這不就是孩子與家長(zhǎng)的故事嗎?孩子想要什么，家長(zhǎng)狠下心來(lái)再貴也要達(dá)成孩子的心愿。之后于丹老師講起“孝”這個(gè)字來(lái)，“孝”是中華民族的美德，百善孝為先，孔融讓梨等很多的`成語(yǔ)故事都與“孝”字有關(guān)。這使我想到了一個(gè)故事，在吉林的一個(gè)普通家庭中一位阿姨對(duì)她的女兒百依百順。一次，阿姨的手被熱水燒傷了，女兒正在看動(dòng)畫片，她把手伸向女兒，女兒卻不聞不問(wèn)，還把阿姨的手推到旁邊說(shuō)：“別煩我，我在看動(dòng)畫片呢!”我不禁想到了這位小女孩太不懂事，父母生養(yǎng)了我們，教育我們，而她卻不會(huì)感恩，我真為她感到羞恥。

　　其實(shí)，生活中爸爸媽媽總是在一點(diǎn)一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃;而剩飯剩菜從不讓我吃;臟了的衣褲、襪子只有我脫下來(lái)放在一邊，媽媽總是第一時(shí)間將它們洗干凈;每一天下班后他們又總是第一時(shí)間沖進(jìn)廚房為我準(zhǔn)備可口、豐盛的飯菜;我有不開(kāi)心、不順心的事總是向他們述說(shuō)，他們會(huì)為我排憂解難，而他們卻從未對(duì)我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因?yàn)樗麄兛偲谕颐恳惶炜炜鞓?lè)樂(lè)地、健健康康的。

　　看了于丹老師的講座后讓我明白孝敬父母，從家中的家務(wù)事做起，盡一份孝心，讓父母也能夠快樂(lè)起來(lái)。

　　感恩教育的觀后感700字11

　　星期六早上，作為一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我們懷著一顆虔誠(chéng)的心收看了于丹導(dǎo)師關(guān)于中小學(xué)生人格教育的專題講座。經(jīng)過(guò)諦聽(tīng)大師的足音，讓我們感受到了智者的心靈，也讓為人父母的我們更加明白：學(xué)習(xí)成績(jī)不是孩子的全部，塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情。

　　在講座中，于丹導(dǎo)師首先講了如何培養(yǎng)孝心，并舉了感動(dòng)中國(guó)人物田世國(guó)捐腎救母這個(gè)事例，讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種職責(zé)；緊之后，于丹導(dǎo)師又用一個(gè)“仁”字詮釋了如何為人處世，讓我們懂得孩子的成長(zhǎng)除了學(xué)業(yè)，更需要閱歷和人格；最終，她寄語(yǔ)孩子們要象干茶葉一樣，尋找自我的方式升華自我，成全社會(huì)，創(chuàng)造未來(lái)。

　　觀看完講座，我們的心久久不能平靜。如何進(jìn)行孩子的人格教育，大師以她獨(dú)特的思維，在不到一個(gè)小時(shí)的講課里，為我們娓娓道來(lái)，并一語(yǔ)中的。想到我們的孩子龔蔣昊，我們覺(jué)得很慚愧。孩子從小到大，我們都是在用一種傳統(tǒng)的方式教育他。

　　在我們的思維里，孩子只要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好就行了，別的事情我們能夠代勞。于是，我們的孩子小小年紀(jì)就一頭扎在書本里，由于我們的忽視，他不能很好地理解什么是孝道，他也不明白為人處世的道理，更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的本事。這種過(guò)于簡(jiǎn)單的培養(yǎng)方式只會(huì)使我們的孩子在成長(zhǎng)的道路上越來(lái)越偏離軌道，不能到達(dá)于丹教師所要求的學(xué)業(yè)與人格共成長(zhǎng)。

　　今日的孩子是明天的期望。人格教育從孩子開(kāi)始，是父母和教師義不容辭的職責(zé)。我們要有所學(xué)，有所思，有所行，在于丹導(dǎo)師的箴箴良言下，以創(chuàng)新的行動(dòng)來(lái)塑造孩子成熟完美的人格。具體來(lái)說(shuō)，我們第一要做榜樣給孩子看，以對(duì)父母長(zhǎng)輩孝敬尊重來(lái)讓孩子耳濡目染，明白“百悌孝為先”是一種職責(zé)。第二要在輔導(dǎo)孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子自立、自信、自強(qiáng)的本事和感恩的意識(shí)，讓孩子在知識(shí)不斷增長(zhǎng)的同時(shí)，抵抗挫折的本事得到加強(qiáng)。第三要讓孩子走進(jìn)社會(huì)、學(xué)會(huì)溝通、善于協(xié)調(diào)、融入群體，做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　感恩教育的觀后感700字12

　　因?yàn)橛袗?ài)所以有希望；因?yàn)橛袗?ài)所以有溫暖；因?yàn)橛袗?ài)所以有動(dòng)力�？赐辍陡卸鹘逃�，我懂得了要感恩并且我對(duì)“愛(ài)”這個(gè)字有了深刻的理解：在人的一生中，父母的愛(ài)是最簡(jiǎn)單的愛(ài)，是一種人性化的愛(ài)，但又是最深的愛(ài)，最偉大的愛(ài)。

　　蘇格拉底說(shuō)過(guò)：人有了人格的尊嚴(yán)，必不甘墜落為禽獸，而人的品德也必然提高。百善孝為先“孝”字一直銘記在我心，于丹覺(jué)得：一個(gè)孩子在很小的時(shí)候，能不能有快樂(lè)的生命，可能比他掌握多少知識(shí)更重要。

　　也許每人的意識(shí)里都有孝，但都沒(méi)有被釋放吧！論語(yǔ)里講到知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，孔子說(shuō)過(guò)：“入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文�！币簿褪钦f(shuō)：孝心不在大小不分遠(yuǎn)近。

　　回想，每當(dāng)我考試成績(jī)不好時(shí)，父母總是鼓勵(lì)著我，讓我不要?dú)怵H，給予我信心，使我努力前進(jìn)；回想，每當(dāng)天氣變涼時(shí)，父母親為了讓我添上一件衣服而嘮叨時(shí)，無(wú)非是怕我著涼，感冒難受，耽誤學(xué)習(xí)；回想，每當(dāng)我想看電視時(shí)，母親為了不讓我看電視而嘮叨時(shí)，無(wú)非是怕影響我的學(xué)業(yè)，成績(jī)下降；

　　為什么現(xiàn)在有很多孩子不快樂(lè)？因?yàn)橛泻枚嘧晕抑行牡暮⒆樱瑫?huì)覺(jué)得給他的一切都是本分，不給他的一切都是虧欠。有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)很驕縱的小男孩，他認(rèn)為別人的一切都是應(yīng)該慣縱他的，他只要好好學(xué)習(xí)他就應(yīng)該是自我中心，所以他每天呢，都會(huì)因?yàn)椴蝗缫鈦y發(fā)好多脾氣，有一天他爸爸把他帶到后院的籬笆傍邊對(duì)他說(shuō)：“每天都發(fā)脾氣不好，這樣吧你算一下發(fā)一次脾氣就定一個(gè)釘子，看看你一天要發(fā)多少次脾氣。一天下來(lái)他看到籬笆上密密麻麻的釘子。

　　父母親嘮叨的一切事情，無(wú)不是那顆愛(ài)女之心的體現(xiàn)，而我卻辜負(fù)了那顆愛(ài)女之心。

　　正所謂“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”是人生最大的悲哀。孝敬父母吧！是父母給了我們生命，給了我一個(gè)家，是父母讓我體會(huì)到了人間有情。

　　這次觀看我也學(xué)會(huì)了要心存感恩。感恩父母，是父母給了我生命。感恩老師，是老師教會(huì)我知識(shí)。感恩大自然，是大自然讓我有了這么好的生存環(huán)境。感恩讓我擁有東西的一切！

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