《北方的金絲雀》觀后感范文
《北方的金絲雀》觀后感(一)：愛(ài)的原罪
五木寬之曾在著作《人間的覺(jué)悟》里駁斥魯斯?本尼迪克特的觀點(diǎn)，日本的文化不只是單純的“恥文化”，它也推崇佛學(xué)所講的“罪業(yè)深重”。因此，“罪文化”絕非西方文明所獨(dú)有。
不管是什么人，心底里一定存在著這樣那樣的愧疚和悔恨。正是受著愧疚和悔恨的影響，以及對(duì)其不同的解讀，我們才從同樣的環(huán)境里成長(zhǎng)為不同的人，各自有了各自別樣的人生。
故事從這個(gè)事件開(kāi)始展開(kāi)，一直延伸到了那個(gè)事件。
全部都是，老師一個(gè)人所設(shè)的局。
“老師，你那時(shí)候到底去見(jiàn)了誰(shuí)？”女孩問(wèn)。老師沒(méi)有回答。
原本作為旁觀者的女孩，原來(lái)心里也是藏著愧疚的，雖然很淺，但是一生難忘。
然后是第二個(gè)男孩和第三個(gè)女孩。明明應(yīng)該是同病相憐，卻始終跨不去那條鴻溝。
“只要默默地伸出手就可以了，老師這么告訴我的�！�
如果沒(méi)有老師的引導(dǎo)，他們的人生或許還是會(huì)停滯不前的吧？
沒(méi)有愛(ài)過(guò)的學(xué)生，不懂老師的愛(ài)。可是真的當(dāng)愛(ài)上了以后，才懂得老師的苦。
而老師的故事，透過(guò)學(xué)生們的眼睛，加上學(xué)生們的閱歷，被一遍遍地重新詮釋?zhuān)嫦嗨坪踝兊迷絹?lái)越明朗�？墒�，真相到底是什么？那不過(guò)是不同的人，以不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的角度，所得出來(lái)的不同結(jié)論而已。
如果拋開(kāi)所有的人物關(guān)系，那個(gè)事件，也只有死亡的恐懼而已�？墒且粋�(gè)事件有前因后果，而且所有關(guān)聯(lián)者都深受了它的影響。
所以，老師設(shè)這個(gè)局的目的就是要看看學(xué)生們因?yàn)槟莻�(gè)事件而受了多大的影響。果然，這個(gè)局是必要的，可以說(shuō)是解鈴還須系鈴人，也可以說(shuō)這就是作為一個(gè)老師的使命。
魯迅將悲劇定義為，把美好的東西毀滅給人看。
而這個(gè)故事，則把丑惡的東西用美來(lái)表現(xiàn)出。
嫉妒，誤解，背叛，殺人，這些不一而足都是丑惡的東西。不能說(shuō)它們都因?yàn)楸还谝詯?ài)的名義而變得感天動(dòng)地，但是應(yīng)該說(shuō)這是愛(ài)和命運(yùn)抗?fàn)幹髿埩粝碌倪z憾。
既然在世人眼里這些都是丑惡的東西，那么它扎根在老師和學(xué)生們的心里也必然是一種煎熬。出于純真的愛(ài)，而導(dǎo)致了一系列無(wú)法調(diào)和的結(jié)果，凝結(jié)成深深的罪惡感。或許，這種感覺(jué)可以被喚作“愛(ài)的原罪”。
至始至終，學(xué)生們都保持了山村里淳樸的品格，而老師則以一種圣母的形象出現(xiàn)在故事里�？墒牵藷o(wú)完人。那個(gè)事件的發(fā)生和學(xué)生們的淘氣不無(wú)關(guān)聯(lián)，但也和老師的私生活有極大的關(guān)系，每個(gè)人都有無(wú)法原諒自己的原因。
故事最想表達(dá)的是，與其在“愛(ài)的原罪”里無(wú)法自拔，不如釋然地原諒自己。老師在自我救贖的同時(shí)，也在給學(xué)生們進(jìn)行又一次的洗禮。
所謂的二十年前的作業(yè)，在原著里起著重要的線(xiàn)索作用。而在電影里，它已經(jīng)被信夫的所取代�？墒�，它還是具有一種象征意義的。
忘記怎么歌唱的金絲雀?jìng)�，就像這些不知如何去愛(ài)、如何活下去的孩子們。是要被冰冷的人情義理所鞭策呢，還是要靠老師再一次的循循善誘？
當(dāng)然，救贖也是雙向的。通過(guò)學(xué)生們?cè)谀莻�(gè)事件所看到的東西，老師也逐漸走出了悔恨和自責(zé)的陰影。這個(gè)故事并沒(méi)有明確定義老師對(duì)兩個(gè)男人的感情具體是什么。或許，愛(ài)就是廣博的、復(fù)雜的。在學(xué)生們明朗的歌聲里，丈夫行將就木、充滿(mǎn)對(duì)死亡的恐懼，情人茫然無(wú)措、無(wú)比渴求愛(ài)的灌溉。
矛盾的東西不在于人性的丑惡，而是愛(ài)和命運(yùn)的抗?fàn)�。如何去真心�?shí)意地愛(ài)一個(gè)人，如何去定義這種愛(ài)，如何更好地維系這一份愛(ài)？通過(guò)老師和學(xué)生們的故事得出積極的答案，這才是這個(gè)故事最打動(dòng)人的地方。
如果有一天，金絲雀忘記了歌唱。那么，應(yīng)該怎么辦？
不是用柳鞭抽打，也不是大聲斥責(zé)。
而是，帶它一起載銀舟泛湖水，自由自在地長(zhǎng)大。
老師設(shè)了一個(gè)局，明明是已經(jīng)知道結(jié)果的故事，卻要去探究個(gè)中的所以然。
不管是從前，還是現(xiàn)在，學(xué)生們一直都在受老師的關(guān)照、老師的影響。
或許，這就是師生之間的羈絆。
《北方的金絲雀》觀后感(二)：[往復(fù)書(shū)簡(jiǎn)]
一直到昨晚，我看了改編湊佳苗《贖罪》的日劇，我才確定我沒(méi)把《往復(fù)書(shū)簡(jiǎn)》的小說(shuō)讀完。應(yīng)該是我膩了湊佳苗的變換第一人稱(chēng)的筆法，才沒(méi)讀完它。（我想）
《往復(fù)書(shū)簡(jiǎn)》的電影，仍然裝滿(mǎn)了我也有點(diǎn)倦的「口述回憶」以及還滿(mǎn)常慣用「過(guò)去影響現(xiàn)在」的舖陳方法。這些都膩了。最經(jīng)典的應(yīng)該是日劇《M的悲劇》以及漫畫(huà)《20世紀(jì)少年》也很極致的讓過(guò)去影響現(xiàn)在。
電影中段以前，還是很清晰的讓一個(gè)要角陳述，我想著《贖罪》的日劇、《告白》的電影，一整個(gè)湊佳苗的調(diào)調(diào)。直到中後段，總算讓湊佳苗的影子稍稍離開(kāi)這部電影。
面對(duì)這樣「對(duì)過(guò)去的事物擁有陰影」的故事，總是令人不禁想自己小時(shí)候有對(duì)不起誰(shuí)過(guò)嗎？或是還是忘不掉誰(shuí)曾傷害自己呢？可是忘不掉的、記牢的，真的都有可能像湊佳苗的故事那樣，總有一天會(huì)打開(kāi)那個(gè)結(jié)、那份遺憾嗎？
電影、電視總是簡(jiǎn)單的把緣分牽扯在一起。好像每個(gè)人的人生，都會(huì)像戲一樣，總會(huì)等到那一天！卻往往都是空等著。
森山 未來(lái)最後那幾場(chǎng)戲，逼哭了觀眾，涰泣聲持續(xù)到電影結(jié)束。因?yàn)榍耙煌淼摹囤H罪》裡，他是第一話(huà)的主角之一，對(duì)於他在電影裡的這幾場(chǎng)（也就這幾場(chǎng)喔�。┪乙彩巧钌畋淮騽�(dòng)著，很會(huì)演吶！
湊佳苗的故事，太喜歡演那種「跨越過(guò)去」的戲碼，可能是因?yàn)樘嗳硕继矚g把自己困在事件（過(guò)去）裡了。
如果我們?cè)诋?dāng)時(shí)，都能誠(chéng)懇的對(duì)待自己，或許就不會(huì)造成遺憾了吧！誠(chéng)懇的在當(dāng)時(shí)告訴別人自己的想法，很多事當(dāng)時(shí)就跨過(guò)了吧！
電影的中後段相當(dāng)精采。只是戲裡一直下雪，電影院冷氣好像不用錢(qián)，連穿件長(zhǎng)襯衫還是覺(jué)得冷�。�
《北方的金絲雀》觀后感(三)：像那藍(lán)天一樣擁有清澈的心
第一次松田龍平的作品，平實(shí)無(wú)華的敘述
看到小信最后在舊學(xué)校像兒時(shí)一樣大叫，全部同學(xué)和老師都來(lái)了
才突然知道，老師并不是向每個(gè)同學(xué)打聽(tīng)小信的消息，而是讓大家都回來(lái)“其實(shí)我們都很喜歡你”這話(huà)有些煽情，但人世間如果多給別人些溫暖，多點(diǎn)愛(ài)，很多悲劇可能可以避免。
電影挺沉悶的，吉永小百合笑容很溫暖，當(dāng)年青春無(wú)敵老來(lái)還有點(diǎn)風(fēng)情
最近幾年中國(guó)的'電影大多數(shù)太浮躁，第四代第五代導(dǎo)演還能靜下心拍點(diǎn)暖心的文藝片，起碼近三年很少看到新導(dǎo)演能拍出真正打動(dòng)人的作品。有些作品還不錯(cuò)，但還是充滿(mǎn)焦慮，像現(xiàn)在的社會(huì)一樣。
年少的我們，像那藍(lán)天一樣，擁有清澈的心
《北方的金絲雀》觀后感(四)：樸素之地，孕育樸素之人
假若多年后再憶起這部電影，我會(huì)憶得什么？
沒(méi)有半點(diǎn)疑問(wèn)，答案就是那個(gè)小島。
那個(gè)小島包含了我對(duì)所有美好生活的向往。
潔白，樸素，清冷，純潔。
澄澈的天空。
奔放的海浪。
宛若仙境漂浮于海上的不知名的山脈，頂上鋪著層層的白。
當(dāng)然，還有生長(zhǎng)于里的樸素的人，無(wú)拘無(wú)束，享受著童年快樂(lè)與煩惱的孩子們。
他們的歌聲清澈嘹亮，用電影里的話(huà)來(lái)說(shuō)，如同金絲雀的歌聲般曼妙。
一旦在這里生活過(guò)，便永遠(yuǎn)無(wú)法去除這里的記憶。
在這里成長(zhǎng)的人，也永遠(yuǎn)帶著那自然的氣息。
純粹，樸素。
就像影片中的6個(gè)學(xué)生，他們有的生活一帆風(fēng)順，有的生活非常艱難，但不管大家境遇怎樣不同，唯獨(dú)回憶是共通的。只要他們聚在一起，唱起兒時(shí)的歌曲，便可輕而易舉地打破歲月的障壁。這是令在這個(gè)浮躁的社會(huì)中生活的我非常羨慕的。
浮躁的生活就像快餐，誰(shuí)也不會(huì)記得上個(gè)星期吃了什么。
如果可以的話(huà)，我想在那樣的小島上生活一次。不是作為一個(gè)觀光客，而是暫時(shí)作為當(dāng)?shù)厝耍还馐怯醚劬�，更是用心靈來(lái)感受那里的一點(diǎn)一滴。
我想要生命有這樣一段經(jīng)歷。
甚至在那樣美麗，寧?kù)o的島上，平心靜氣的思考死亡也不顯得是一件特別難的事了。
曾經(jīng)一度認(rèn)為雪山是生命最好的歸宿地，現(xiàn)在又多了一個(gè)，美麗而又寧?kù)o的某處偏隅，也許，它就是一座小島。
在那樣的地方，慢慢地回憶自己的一生，然后靜靜地死去。
影片中最喜歡的歌，是《夢(mèng)の中へ》，雖然只出現(xiàn)了小小的一段。
《北方的金絲雀》觀后感(五)：縈繞不絕的歌聲
這是一部反復(fù)看了三四遍開(kāi)頭才終于堅(jiān)持看完的片子。也許是覺(jué)得開(kāi)頭挺沒(méi)勁的，也許是彼此犯沖總是被瑣事打斷，也或許只是沒(méi)心情看罷了。但是，看完后不由覺(jué)得，堅(jiān)持下來(lái)了真好！許久未見(jiàn)的好片子啊～
當(dāng)下與回憶交織，一個(gè)人一段故事，每個(gè)人都有自己的歡樂(lè)與悲哀，內(nèi)心的歉疚與不安，難以言說(shuō)的塵封之密，隨著老師尋覓的旅程一一呈現(xiàn)。
現(xiàn)實(shí)的苦痛如何是好，曾經(jīng)的快樂(lè)那里去了？每個(gè)人都手握著真相的一枚碎片，每一次重逢，失落的過(guò)往便逐漸跳脫出他的殘缺不全。終于，回到故事的原點(diǎn)，從前和現(xiàn)在奇跡般的聚合纏繞，命運(yùn)的繩索原來(lái)真的是環(huán)環(huán)緊扣的�。�？那些自責(zé)苦惱的，隱忍不說(shuō)的，留下了遺憾的，過(guò)錯(cuò)、痛苦、傷害與悔恨，在久違的歌聲里，在遙遠(yuǎn)的記憶中的美好之地，在關(guān)愛(ài)著彼此的人們中間，都漸漸煙消云散了。
時(shí)光模糊了我們記憶中曾經(jīng)的模樣，但卻湮滅不了心口斷斷續(xù)續(xù)的隱隱作痛，也擦不掉那些一起哭過(guò)笑過(guò)吵過(guò)鬧過(guò)爭(zhēng)過(guò)打過(guò)的羈絆。
心情不好，生活不遂，工作不順……看不見(jiàn)希望的時(shí)候就唱唱歌吧，就像當(dāng)年我們?cè)谝黄饡r(shí)那樣！只要還能歌唱，只要心中還能有旋律激蕩，那就勇敢的活下去吧，向著那遠(yuǎn)方愛(ài)著的人，望著那或許永遠(yuǎn)失約的再見(jiàn)，盡情的，活著！
:片子里熟面孔好多啊～大叔也好帥好有味道哇～音樂(lè)什么的也挺不錯(cuò)的～嗯～再次感嘆下～看過(guò)了真好～^0^～
《北方的金絲雀》觀后感(六)：あの島に行きたい.
看預(yù)告片時(shí)非常期待，作者是暗黑題材控，吉永小百合，5個(gè)學(xué)生個(gè)個(gè)都是大牌，我個(gè)人尤其喜歡勝地涼。演老公和情人的都是兩大性格男星也都是我中意的類(lèi)型。去年年底看完了，當(dāng)時(shí)感覺(jué)略微失望，覺(jué)得這么豪華的陣容故事有點(diǎn)弱，最打動(dòng)我 的是宮崎葵和勝地涼的那個(gè)久違的擁抱，那個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)后感覺(jué)說(shuō)教成分太濃，而且沒(méi)想到是如此溫情脈脈的結(jié)尾。當(dāng)時(shí)影像最深的除了配樂(lè)就是北海道的風(fēng)景了。
今年秋天打算去北海道玩玩，所以又看了一次！真是宛若仙境，大海中的海島，遠(yuǎn)處皚皚的雪峰，落日的余暉，銀色月光灑落海面，開(kāi)滿(mǎn)野花的原野，在原野上且歌且行的少年們，沖破海面的利劍。翻了資料，外景應(yīng)該是北海道的禮文島。
絶対行きまよ?
第二遍看的時(shí)候明白了這個(gè)：老師和丈夫來(lái)到小島打算平靜等待最后時(shí)刻來(lái)臨，丈夫因?yàn)樽陨淼牟∏樽兊霉殴侄嘁�，老師�?dāng)時(shí)深感為難和苦惱，恰好認(rèn)識(shí)了同種境遇的警察，所以?xún)扇瞬艜?huì)相愛(ài)。丈夫落水后是自盡的，應(yīng)該是不希望在繼續(xù)拖累妻子。二十年后，警察信守承諾，給老師捎來(lái)了只言片語(yǔ)：生きれいる?我還活著！這條線(xiàn)第一次看全看年輕人去了，都沒(méi)注意。
《北方的金絲雀》觀后感(七)：有關(guān)系的人
最近因?yàn)橐恍┦虑�，想起了朋友這回事，想了很久，總算是有了一點(diǎn)頭緒，就借著寫(xiě)評(píng)論說(shuō)說(shuō)感想。
電影里面讓我印象深刻的一個(gè)情節(jié)，就是小葵扮演的結(jié)花和直樹(shù)的關(guān)系，他們是兒時(shí)的同學(xué)，因?yàn)楦改傅脑�，小時(shí)候的他們是相互討厭的，因此還打過(guò)一次架，后來(lái)還間接的導(dǎo)致了一次事故，因?yàn)槟谴问鹿�，他們都背上了陰影和自�?zé)。
也因?yàn)槟谴问鹿�，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)去道歉和澄清。在川島春老師歸來(lái)之前，他們躲著對(duì)方，因?yàn)閷?duì)那次事件的彼此不同的理解，讓他們都感覺(jué)自己虧欠對(duì)方，并且虧欠著其他人，這些都讓他們無(wú)法接近彼此。但是在老師把一切澄清之后，他們說(shuō)出的卻是愛(ài)。
可以想出無(wú)數(shù)種理由，想到最后，也許只有一句話(huà)來(lái)總結(jié)最為恰當(dāng)，也不會(huì)錯(cuò)，就是：他們是有關(guān)系的人。因?yàn)橛嘘P(guān)系，因?yàn)樾睦锟偸窍胫鴮?duì)方，所以才會(huì)一直住在不遠(yuǎn)的地方，才會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看一眼；因?yàn)榭偸窍嗷タ粗鴮?duì)方，想著過(guò)去的事情，于是也就有了關(guān)系。
我想了很多關(guān)于朋友的定義，究竟誰(shuí)才是我的朋友，什么樣的關(guān)系才是朋友，想到最后，我開(kāi)始覺(jué)得，對(duì)朋友最好的定義，就是有關(guān)系的人。有關(guān)系的人和沒(méi)有關(guān)系的人，并沒(méi)有清晰的界限，有些人關(guān)系深，時(shí)間久，了解深，來(lái)往多，就是很有關(guān)系的人，在心里就算是好朋友了。有些人一面之緣，也可以一見(jiàn)如故，相逢何必曾相識(shí)。有關(guān)系的人，也并不一定要總是相見(jiàn)，也并不一定兩小無(wú)猜，也許從未見(jiàn)過(guò)，也許已經(jīng)反目成仇，但因?yàn)樗枷胗^念見(jiàn)識(shí)喜好很多一致，也算是有關(guān)系的人。
于是，敵人也可以成為朋友，因?yàn)楸舜俗顬榱私�；朋友有也可能成為敵人，因�(yàn)橛嘘P(guān)系的人才會(huì)有牽扯。為什么愛(ài)過(guò)的人總是放不下，總是惦記著對(duì)方，是因?yàn)樵谒麄兊纳适吕锩嬗泄餐囊欢螝v程，記憶總會(huì)連著記憶，有相同記憶的人，也是有關(guān)系的人。
那些你喜歡過(guò)的人，后來(lái)真的討厭了嗎，很多年以后回想，其實(shí)你喜歡的東西都還在，幻想的泡沫破滅后，喜歡一個(gè)人的，那些或許也是自己擁有的，珍視的東西，仍然還在那里殘留。就像我喜歡的人的直率和不近人情，或近乎殘酷，一直都是自己的心結(jié)，是自己內(nèi)心所需求的東西。就像我喜歡歷史，也是她的啟蒙，我喜歡的故事，里面的人物和精神，似乎和她也就有了關(guān)系。于是，盡管我們永遠(yuǎn)不會(huì)再相見(jiàn)，也永遠(yuǎn)不會(huì)再說(shuō)上一句話(huà)，或者知道對(duì)方的消息，連做仇人的資格也沒(méi)有，這些都不重要，我們總歸是有關(guān)系的人。
電影里面六個(gè)人重新回到學(xué)校，和老師在一起，一起完成最后的課，這樣的場(chǎng)景也許過(guò)于戲劇化了，但是讓這些成為可能的，是把他們聯(lián)系起來(lái)的，讓他們有關(guān)系的事情，無(wú)論這些事情多么不堪，多少誤解，但這些都讓所有人無(wú)法忘懷，也影響了他們的人生。是那段在學(xué)校的記憶讓他們有了關(guān)系，就像一個(gè)生命的開(kāi)始，一段故事，也有一個(gè)講述的開(kāi)始，卻并不一定需要有一種交代。但是，因?yàn)橛辛诉@樣的交代，我們才能知道，我們是有關(guān)系的人，我們也會(huì)變得更有關(guān)系。
生而為人，真的很可悲，因?yàn)楹芏喙适轮荒茉谙胂笾写嬖��？墒窃傧胂�，也沒(méi)有什么可悲的，在想象的故事中，我們也可以感受到至善至美，也可以感覺(jué)到，很多有關(guān)系的人。
《北方的金絲雀》觀后感(八)：電影劫再見(jiàn)~
經(jīng)過(guò)22這場(chǎng)的折騰，我感覺(jué)我已經(jīng)到谷底了。
不過(guò)我沒(méi)有自信到以為能夠觸底反彈。
頂著暴雨預(yù)警出門(mén)，因?yàn)榧s了朋友在虹口龍之夢(mèng)吃早晚飯，四點(diǎn)到的，出站時(shí)已經(jīng)在下雨了，看到整個(gè)虹口足球場(chǎng)被好多人包圍著，后來(lái)我才知道這天有場(chǎng)藝人和足球隊(duì)的比賽。
四點(diǎn)半入座，七七八八點(diǎn)菜然后吃得好滿(mǎn)足，抹嘴兒買(mǎi)單走人。樓上就是電影院。
或許是為了補(bǔ)償我之前差到極點(diǎn)的觀影感受，這一場(chǎng)，位置是在正中，前后距離也不錯(cuò)，廳是小廳，基本沒(méi)有遲到的，有也靜靜進(jìn)來(lái)坐在邊上。開(kāi)場(chǎng)五分鐘來(lái)了個(gè)外國(guó)白胡子精精瘦老伯伯，在我前一排，沒(méi)有彎腰低身快速進(jìn)來(lái)，差評(píng)。
之所以想看這部片子原因很簡(jiǎn)單，一方面是因?yàn)楹廊A卡司，另一方面是因?yàn)闇惣衙缭�。這部片子改變了我原先對(duì)滿(mǎn)島光的偏見(jiàn)，對(duì)于柴田和仲村么，維持不變。
字幕上完以后深切感受到今年電影節(jié)結(jié)束了，想想連著兩年從瑛太的電影開(kāi)始我的電影節(jié)，是一種巧合，也不錯(cuò)。遙望明年電影節(jié)，不知道還會(huì)有多少 奇葩事件一再發(fā)生。每次看到低級(jí)錯(cuò)誤發(fā)生總是件很哭笑不得的事情，而每次看到每次還都知道以后還會(huì)一再發(fā)生就不是哭笑不得這么簡(jiǎn)單了……
嘆氣。
明年就是第十七屆的，麻煩成熟一點(diǎn)好么？
《北方的金絲雀》
故事：四星 改編作品和原著總是多多少少有點(diǎn)兒小差異
畫(huà)面：五星 虹口龍之夢(mèng)金逸影城６號(hào)廳好評(píng)
聲音：五星 清晰，適中，話(huà)說(shuō)本片原聲很不錯(cuò)，加分
字幕：四星半 有一次搶拍，不過(guò)后來(lái)就好了
《北方的金絲雀》觀后感(九)：春風(fēng)不化雨
斷斷續(xù)續(xù)看完的，關(guān)于影片的背景、演員什么的之前一無(wú)所知，但并不妨礙被打動(dòng)。不知道別人看到了什么，我感受到的是教育、友情以及經(jīng)歷在人的一生中作用。如果，老師沒(méi)有離開(kāi)，那6個(gè)學(xué)生是不是會(huì)是另一番人生的光景？
看這部片子，總是不經(jīng)意地會(huì)想到另一部影片《放牛班的春天》，也是關(guān)于教育，關(guān)于心靈的拯救、關(guān)于人生的歌唱的故事。那部沒(méi)有這部深沉感人，也沒(méi)有這部懸念迭出。但都是述說(shuō)“我有一個(gè)不幸的童年經(jīng)歷或是我有一個(gè)不為人知的家庭，但我曾經(jīng)遇到這樣一個(gè)老師......"
之于日本，我們有著復(fù)雜的心結(jié)，但是不得不承認(rèn)，越了解日本越覺(jué)得敬畏。當(dāng)我們的校園劇都講著初戀那些事、高考這件事的時(shí)候，他們說(shuō)的是教育本身和人生最初的相知相助。這也是，為什么在最后，當(dāng)長(zhǎng)大的6個(gè)人再次唱起《忘記唱歌的金絲雀》時(shí)，我會(huì)淚如雨下，我知道，在我一生中，我不曾遇到這樣的老師，不曾有過(guò)這樣的友誼，不曾唱過(guò)這樣的歌曲。我們長(zhǎng)大后的同學(xué)聚會(huì)，多半是在飯店的大圓桌前炫富、在KTV的大包間里買(mǎi)醉。社會(huì)的現(xiàn)實(shí)、浮夸和勢(shì)利早已讓我們無(wú)所逃遁，我們不會(huì)記起那些純純的友誼，不會(huì)念念不忘那個(gè)如慈母的老師，也不會(huì)為了一個(gè)犯事的同學(xué)長(zhǎng)跪不起，更不會(huì)穿越風(fēng)雪相聚只為唱一首過(guò)去的歌曲。
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