美麗的大腳觀后感
落后的西北地區(qū)，那種黃土高原的蒼涼，寂寞，那種窮困中的詼諧，那些孩子有點(diǎn)呆滯的眼神，真讓人擔(dān)心落后的思想會(huì)讓這片土地繼續(xù)停滯下去。
可是，正如石頭縫里，頑強(qiáng)的種子也能發(fā)芽成長(zhǎng)，在這樣的環(huán)境下，還是有人不甘，有人希望改變，即使自己的生活已經(jīng)不能得到徹底的改變，她還是希望孩子們將來的生活能不一樣，能像小鳥一樣自由地飛翔!這就是張美麗，一個(gè)普通的西部鄉(xiāng)村教師。
美麗的大腳觀后感800字
我們知道，以前農(nóng)村，包括我們上海的農(nóng)村，我們的奶奶一輩的人還都是裹過腳的。“大腳”首先就是一種打破舊思想的闖勁，咱們不禁感嘆一下，有了這雙大腳，張美麗還哪里去不得呢?!
我們的主人公，張美麗老師也確實(shí)有股子闖勁，開拓精神。電影里說，她投身教育事業(yè)的一個(gè)因素是因?yàn)樗腥�，她孩子因�(yàn)橹R(shí)的匱乏而失去生命的�？墒�，我認(rèn)為像張美麗這樣有想法的女子，不論什么環(huán)境，她都是會(huì)努力奮斗，她會(huì)活出生命的精彩來的。
夏雨的出現(xiàn)，給鄉(xiāng)村帶來了一種全然不同的思想觀念，她是一瓶漂白粉投到了一個(gè)大游泳池里吧。盡管游泳池挺大的，一瓶漂白粉作用有限，然而畢竟是能改變一部分人的。孩子是未來的希望，讓孩子有獨(dú)立的思想，見大世面，這效果等他們?cè)龠^十多年，就能體現(xiàn)出來了。
幸好，這些孩子盡管客觀條件限制了他們，但他們的內(nèi)心，畢竟還是渴望知識(shí)，向往美好的!有了這個(gè)心，這就是希望啊!
影片中，張美麗老師為了孩子的電腦問題，同村里一位“土財(cái)主”喝白酒，夏雨為了教孩子，把孩子做掉。都是令人感動(dòng)的。
千萬別說什么張老師喝酒，可能因?yàn)樗芎取Ｄ悄愫群瓤?有人說什么夏老師墮胎是因?yàn)樗吹剿母星樯畛霈F(xiàn)了危機(jī)。真是作孽，孩子畢竟是肉上的肉啊!
兩位老師的愛情生活似乎都頗不順啊，只能祈禱上蒼，好人有好報(bào)了!
為什么我喜歡這部電影?為什么我們要有《美麗的大腳》《云水謠》這樣的片子，而不能只是《滿城盡帶黃金甲》一類的商業(yè)片?!
盡管對(duì)于導(dǎo)演，對(duì)于電影院來說，商業(yè)片賺錢。但是我們這個(gè)社會(huì)的精神層次上，不應(yīng)該只有《夜宴》，我們更應(yīng)該有《《三峽好人》的。這是對(duì)美好生活的向往，對(duì)愛的肯定，如果沒有這些，我們的人生以及社會(huì)的發(fā)展將何以為繼?!
《美麗的大腳》這部電影，好就好在將人性的光芒淋漓盡致的表現(xiàn)出來。我們的祖先自古以來，面臨的自然條件就比其他民族惡劣得多。比如我們3000年前寫的《詩經(jīng)》，你看我們祖宗就算寫詩，其中也有不少關(guān)于民生疾苦的內(nèi)容呢!從中華民族誕生的那天起，就傳承下來一種精神，一種使得我們民族千百年生生不息，不屈不饒，堅(jiān)忍不拔，追求自由，向往光明的精神!
無論前面的道路是多么困難，可是我們腳踏實(shí)地地，一步一個(gè)腳印的走過去，終究能讓我們闖出一條路來的!我們有這種精神，有這個(gè)能力，也絕對(duì)有這份自信!
電影《美麗的大腳》觀后感
看了電影《美麗的大腳》，有點(diǎn)難過，非常壓抑。
首先我覺得《美麗的大腳》，美麗的不是大腳，而是張美麗。
說真的，整個(gè)電影沒怎么感動(dòng)我，也許這部電影的導(dǎo)演拍的電影不適合感動(dòng)人——本來有幾個(gè)鏡頭讓我有點(diǎn)想哭的沖動(dòng)，但鏡頭突然一轉(zhuǎn)，氛圍突然一變，想哭的沖動(dòng)就一轉(zhuǎn)即逝了，我也就再也哭不出來。是自己過于麻木了嗎?不是的。電影顯得有點(diǎn)拖沓，有點(diǎn)冗長(zhǎng)，讓人沒有耐心看完，沒有足夠的時(shí)間去感動(dòng)抑或憂傷——真的有點(diǎn)遺憾。
撇開導(dǎo)演的拍攝技藝不談，單就電影的內(nèi)涵來講還是很有值得回味的地方的。
我覺得這部電影有兩位主角，一個(gè)是張美麗，一個(gè)是夏雨。
張美麗這個(gè)形象唄塑造得還是很豐滿的。她有其可愛的一面、天使的一面。悲慘的命運(yùn)對(duì)她的打擊是挺大的。丈夫因?yàn)闆]文化而觸犯法律而被槍斃，兒子因?yàn)榧膊≡缭缲舱�。她把大部分的感情都寄托在了黃土高原的那群孩子身上了。她成了不折不扣的“孩子王”。她深知，沒文化，真可怕——自己的丈夫就是死于沒文化。她希望這些孩子能夠成才而不是碌碌無為。張美麗也有其可嘆的一面、可悲的一面。像“千里迢迢”事件，從中我們可以看出她對(duì)于孩子的教育是心有余而力不足的。夏雨的到來無疑給她打了一針強(qiáng)心劑。還有就是她與自己的學(xué)生王大河的父親王樹進(jìn)行著不為人知的戀情。我覺得，要么勇敢一點(diǎn)，要么干脆點(diǎn)。勇敢一點(diǎn)，去追求自己的幸福;干脆一點(diǎn)，把一切情絲都斬?cái)?mdash;—不然，誰都不會(huì)幸福。當(dāng)夏雨把一個(gè)籃球遞給她，叫她投那個(gè)球，進(jìn)了就選擇“勇敢”，沒進(jìn)就選擇“干脆”的時(shí)候，我真想沖上去替她投進(jìn)那個(gè)球——幸福是要爭(zhēng)取的啊!可后來的后來，一切隨風(fēng)散。
對(duì)于夏雨，我是很佩服的。從北京到西部，從繁華到荒蕪——是很需要勇氣的，而她身上那些城市人普遍都有的或多或少的毛病就顯得有點(diǎn)微不足道了。后來她和丈夫因?yàn)橹Ы痰氖露值罁P(yáng)鑣也在情理之中，這反映的也許是城市與鄉(xiāng)村之間的矛盾吧。而這矛盾，無法調(diào)和。又或者說，她和她丈夫之間的愛情不是真正的愛情，而這不是真正的愛情的愛情注定不會(huì)爆發(fā)，只有滅亡。
季羨林老師說，不完滿才是人生。正因?yàn)閺埫利惢蛘呦挠晟砩嫌羞@有那的不完美，她們的生命有這有那的不如意，才顯得真實(shí)、顯得親切，顯得親切。黃土地貧窮、落后，似乎沒有希望似的。但世上沒有拯救不了的愚昧。有了像張美麗和夏雨這樣的一些人，那些質(zhì)樸的孩子們終將開成一朵朵花兒，絢麗在青青草原上。
對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中這樣一些不完美不如意而真實(shí)的人兒，我們唯有祝福……
《美麗的大腳》觀后感:讓我們感動(dòng)的力量
陽光下干涸的土地，低矮的地平線上破落殘敗的學(xué)校，使厚重的黃土高原平添了一雄渾夢(mèng)幻的味道.嫻熟的鏡頭語言，頗具視覺美感和沖擊力的畫面，使富于質(zhì)感的人物造型更加靈肉俱現(xiàn).這是《美麗的大腳》給我的總體印象.
張美麗——一個(gè)善良樸實(shí)的平凡女性，一個(gè)有著和黃土高原一樣淳樸性情和寬厚胸懷的鄉(xiāng)村女教師形象，著重刻畫了張美麗忘情投身于教育事業(yè)的可貴品質(zhì).她一心只為學(xué)校和學(xué)生，卻從不為自己靠路，并最終獻(xiàn)出了自己的生命.
影片主要通過夏雨的視線來透射張美麗這個(gè)人物.通過美麗洗壞她衣服后的愧疚，為使她喝得下水而帶領(lǐng)學(xué)生去車站撿橘子皮等生活細(xì)節(jié)，使夏雨看到了美麗發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng).為籌集買電腦的錢而不惜與大款“面粉”茍且的情節(jié)使夏雨感受到了美麗身上所體現(xiàn)出來的偉大無私.通過美麗哭著訓(xùn)斥孩子們沒有骨氣，教導(dǎo)孩子們要自尊自愛的情節(jié)使夏雨體會(huì)到了張美麗強(qiáng)烈的自尊自愛.
但影片并沒有把張美麗塑造成一個(gè)圣人形象.這個(gè)人物身上也有一定的缺陷.她文化程度不高，念錯(cuò)字還要北京來的志愿者老師夏雨幫忙糾正.她有七情六欲，和有妻有子的放映員王樹偷偷幽會(huì).她也渴望有自己的孩子，甚至想"找個(gè)機(jī)會(huì)犯?jìng)�(gè)錯(cuò)誤"要一個(gè)孩子.導(dǎo)演的高明之外就在于這些缺陷并沒有讓張美麗這個(gè)人物看起來有什么生澀，相反地通過這些人性化的情節(jié)讓觀眾看到了一個(gè)有血有肉，真實(shí)的張美麗，豐富了人物的內(nèi)涵，也增加了人物的說服力.
美麗不是面孔化的老師，她更象一個(gè)母親，一個(gè)一切為了孩子的母親.
影片中美麗常說：“我這一輩子啥都不成功.”事實(shí)上美麗是成功的。她用自己的真情與真心譜寫了一首生命之歌，培育了一朵人性之花。她用自己的善良和執(zhí)著為了孩子們開創(chuàng)一片新的天地，為整個(gè)山村開辟了一條新的出路。盡管她走了，抱著未了的心愿和對(duì)美好未來的憧憬遺憾地離開了，但卻因此而給觀眾留下了不可名狀的感動(dòng)，感動(dòng)于她無聲無息的奉獻(xiàn)，感動(dòng)于她不計(jì)報(bào)酬的付出。也使更多的“張美麗”沿著她未走完的路繼續(xù)走下去，為孩子們創(chuàng)造一片廣闊的天地。
盡管影片中美麗對(duì)學(xué)生的說教過于直白，都市文化與山鄉(xiāng)文化之間的差別僅靠服飾來表現(xiàn)的手法過于膚淺，其中的許多場(chǎng)景也留有太多第五代電影的印跡，但他無法掩蓋觀眾徹底被影片感動(dòng)的事實(shí)。
美麗的大腳，美麗的老師，美麗的母親，美麗的一生留下了太多美麗的故事。影片激勵(lì)我們要好好把握現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，樹立目標(biāo)，堅(jiān)定信念，長(zhǎng)大后將美麗的事業(yè)傳揚(yáng)下去，去給和我們一樣對(duì)知識(shí)充滿渴望的孩子們一個(gè)美麗而堅(jiān)定的夢(mèng)，讓美麗永遠(yuǎn)流傳。
美麗的大腳觀后感600字
一個(gè)令人心碎的結(jié)局，一個(gè)質(zhì)樸的女人又用她的短暫一生感動(dòng)，不，是拷問著世人。導(dǎo)演楊亞洲慧眼識(shí)人，他選中了煽情高手倪萍。
無話可說，倪萍把張美麗這個(gè)人物徹底演活了。
張美麗展現(xiàn)的是一個(gè)粗狂又細(xì)膩相結(jié)合西北女人的，一個(gè)自身并沒有很高素質(zhì)的女人卻能真實(shí)展現(xiàn)出當(dāng)代鄉(xiāng)村教師的風(fēng)貌。
張美麗的丈夫因?yàn)闊o知而撬走鐵軌上的鋼釘，賣得了7元4角6分，卻送去了一條才活23年的軀體，行刑前的唯一愿望只是一碗紅燒肉……
導(dǎo)演楊亞洲確乎一個(gè)煽情的高手，簡(jiǎn)單的幾個(gè)鏡頭就為張美麗提供了扎根講臺(tái)的充足理由。
這里的人們太窮了，窮得只剩下自己。光禿禿的山頭，干巴巴的河道，冷颼颼的寒風(fēng)，以及彌漫漫的黃沙都顯現(xiàn)出這里的一無所有。歸根結(jié)底，缺的是知識(shí)，缺的是懂知識(shí)的人!讓那些孩子也在這種環(huán)境下生存，也做個(gè)睜眼瞎，讓后人再體會(huì)她類似的悲痛，她不想。這個(gè)學(xué)校，這個(gè)在大西北知識(shí)荒漠里的綠洲。然而她深感自己在學(xué)識(shí)上的缺乏，她已經(jīng)滿足不了那些渴求的眼睛。在這些背景下，夏雨的到來讓她看到了希望。
從她對(duì)夏雨的費(fèi)心歡迎就可以看出她的期盼，這是一種發(fā)自內(nèi)心的渴望，渴望能留住，留住能能帶著她這些孩子們走進(jìn)更高、更深入的知識(shí)殿堂。她為能留住新老師，做了一切能做的。為了讓夏雨能刷牙洗臉，特地拿出珍藏的水;夏雨喝不慣當(dāng)?shù)氐柠}堿水質(zhì)，她就帶著學(xué)生們到鎮(zhèn)里揀桔子皮沖劑……正如她自己在對(duì)夏雨所說的：“我就是把學(xué)校的孩子都當(dāng)成自己的娃，我就是盼著她們都上成個(gè)學(xué)，這將來山里頭就有希望了。我一輩子啥都不成功，但我希望我的娃將來都是成功的。”這就是她為什么如此渴望夏雨留下的原因。
沒有夏雨的到來似乎沒有了故事，這是這一農(nóng)已成，甚至是一俗一雅的相稱，更突出了女主人公的形象，我們?cè)谶@里不想分析影片的形象，因?yàn)槿魏我粋�(gè)人都能看懂。這些當(dāng)然要?dú)w功于倪萍的演繹，我們?cè)谟捌兴坪跻呀?jīng)找不到現(xiàn)實(shí)中倪萍的影子，我們只看到了一位鄉(xiāng)村教師他的名字叫張美麗。
美麗的大腳無疑是成功的，這是導(dǎo)演的成功，是倪萍的成功，也是一種精神的成功。
電影美麗的大腳觀后感:做最美麗的教師
這是一部描寫中國(guó)西部窮鄉(xiāng)僻壤女教師的影片，片中主人公張美麗是一個(gè)平凡、堅(jiān)強(qiáng)的陜北農(nóng)婦，一個(gè)教育水平不高的農(nóng)村女教師，做最美麗的教師 ——電影美麗的大腳觀后感。但她卻用自己的一雙“大腳”譜寫了執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，譜寫了永不疲倦的追求，譜寫了崇高的信念、美麗的人生!張美麗熱情、真誠(chéng)、俠骨柔腸，在土房子里教著一幫子“泥孩子”。她用她那濃厚的地方話教他們識(shí)字、造句;她用那跑了調(diào)的嗓子笨拙的姿勢(shì)領(lǐng)孩子唱歌跳舞做游戲;她用她那寸寸柔腸感動(dòng)和影響了都市麗人夏雨;她用她那錚錚的俠骨給孩子們贏來了資助;她用自己一雙“美麗的大腳”譜寫了一幕幕感人至深的“美麗的人生”。
電影中的貧窮震撼了我，他們的快樂也震撼了我，他們對(duì)知識(shí)的渴求，他們對(duì)教育的執(zhí)著都深深地打動(dòng)了我。我們沒有過過那種生活——每天吃土豆，長(zhǎng)年沒有水洗臉，但他們還不停地笑。這快樂來自哪里?張美麗很具體，渴了你喝什么?餓了你吃什么?不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?不懂的事你問誰?太多太多的時(shí)候，我不能理解張美麗的人生觀，然而她的美好卻深深地吸引著我，那么清爽、透明、執(zhí)著、簡(jiǎn)單，這都是在我們身上已經(jīng)久違了的東西，我似乎一下子明白了，我們失去什么了，對(duì)于生活的細(xì)致觀察，對(duì)于周圍的熱忱，對(duì)于生活的熱愛，對(duì)于他人的關(guān)心。張美麗嘴角揚(yáng)起的笑，山村孩子臟臟的臉，下雨天淅瀝的雨，夏雨悲傷的淚，這一切交融在一起，它們不再遙遠(yuǎn)，就在我身邊。張美麗為鄉(xiāng)村孩子所作出的種種犧牲，已經(jīng)超越了教書育人的意義，他們向我們展示了人性中最美的一面，最真實(shí)的一面——無私，付出，奉獻(xiàn)。
尤其對(duì)班主任來說，班主任工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂的。我們始終這樣認(rèn)為：立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛的真諦。我們總是腳踏實(shí)地地走著每一步。在我們的心中，學(xué)生能力的發(fā)展、品德的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是開展班主任工作永遠(yuǎn)的追求。班主任的主要工作是育人，對(duì)象是活生生的人，那是一個(gè)個(gè)多彩的世界，她既需要入微的呵護(hù)，更需要班主任去規(guī)范。這就意味著我們要投入更多的精力與情感。多年的班主任工作，我深深地懂得教育不能沒有感情，教師只有用自己的愛才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，每接一個(gè)新的班級(jí)，我都用愛心迎接著學(xué)生，努力營(yíng)造一種平等友愛的班級(jí)氣氛。我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸。
在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我們向張美麗學(xué)習(xí)，做孩子心中最美、最棒的老師。
《美麗的大腳》觀后感
《美麗的大腳》這部電影講述了一位山村教師為了山村教育而奉獻(xiàn)自己一生的感人故事。影片中通過對(duì)張美麗老師辦學(xué)校教學(xué)生，以及和夏雨老師去北京等一列故事的刻畫，為我們展現(xiàn)了一個(gè)山村教師的偉大人生�？赐赀@部電影，帶給了我很多思考，讓我對(duì)教師這一太陽底下最光輝的職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)與感悟。
張美麗的丈夫因?yàn)橛廾翢o知，去偷鐵軌而失去了生命，她的孩子也因病死亡，在失去丈夫和孩子的情況下，她毅然選擇了去辦一所學(xué)校，教育孩子們，使他們擺脫無知。村子里的條件極為艱苦，然而在這個(gè)因?yàn)樨毟F而無知的山村里，張美麗老師的行動(dòng)得到了村民的大力支持，正是在這個(gè)地方才顯得了人們對(duì)知識(shí)的渴望。來山村支教的夏雨老師，由最先的不適應(yīng)，到后來的不舍，以及帶孩子們?nèi)ケ本┩�，最后到扎根山村，投身山村教育，這一形象的巨大轉(zhuǎn)變，正是在張美麗老師的影響下發(fā)生的。張美麗老師獻(xiàn)身山村教育不僅影響了夏雨老師，更感動(dòng)了我們每一個(gè)人。
張美麗老師的人生雖是平凡的，但卻無不展現(xiàn)著偉大，她在鄉(xiāng)村教育這一熱土上，處處演繹著一個(gè)教師的傳奇人生。當(dāng)她聽說電腦對(duì)孩子們學(xué)習(xí)有幫助，她就“用計(jì)”飲酒，喝的大醉，為孩子們買到了電腦：當(dāng)她的一個(gè)學(xué)生被騙學(xué)驢叫時(shí)，她嚴(yán)厲的批評(píng)他，并告訴他：“一定要好好學(xué)習(xí)，將來把家鄉(xiāng)建設(shè)的和北京一樣漂亮”;再到后面她幫村子里找到了土豆的銷路等等這一切，無不展現(xiàn)出張美麗老師的智慧及對(duì)孩子們母親般的深沉的愛，她把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，用心去教導(dǎo)他們，從孩子們眼中那種心領(lǐng)神會(huì)的目光中，我們似乎可以看到鄉(xiāng)村的未來，在孩子們的心中已經(jīng)埋下了一顆奮發(fā)有為，建設(shè)家鄉(xiāng)的種子。張美麗老師的這種愛的教育對(duì)我啟發(fā)很大，老師只有用心去教育，并愛護(hù)學(xué)生，才能真正得到學(xué)生的尊敬，獲得好的教學(xué)效果。
當(dāng)我們回望那片久旱未雨的黃土地，那片因?yàn)橛廾炼毟F，在貧窮中掙扎的人們，他們祖祖輩輩在這個(gè)怪圈里輪回，始終很難真正的擺脫貧窮的困擾，教育在這個(gè)地方不僅僅局限于教育，它更多的是希望，一個(gè)改變命運(yùn)的唯一途徑。然而在這片土地上，知識(shí)同樣干涸，知識(shí)對(duì)這片土地上的人們來說，像甘霖一樣珍貴。缺少像張美麗老師這樣能夠扎根鄉(xiāng)村的教師，缺少教學(xué)設(shè)備等等，嚴(yán)重制約著鄉(xiāng)村地區(qū)教育的發(fā)展，這不得不引起我們的深思。
夏雨老師同樣是一位偉大的老師，她生活在城市，然后去農(nóng)村支教，到最后扎根農(nóng)村。她為我們這些免費(fèi)師范生演繹了一個(gè)去鄉(xiāng)村從事教育的經(jīng)過，在她的身上，我看到更多是屬于我們這個(gè)群體的影子，吃不了苦，想舍棄那個(gè)生我養(yǎng)我的鄉(xiāng)村，我們?cè)谶@個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，正逐漸忘記了我們的使命，忘記了去改變自己家鄉(xiāng)的責(zé)任。免費(fèi)師范生政策的出發(fā)點(diǎn)就是為基層培養(yǎng)優(yōu)秀教師，因此，我們要向夏雨老師學(xué)習(xí)，要勇敢地去承擔(dān)，用我們已有的知識(shí)去改變鄉(xiāng)村，去為那片干涸的土地澆灌知識(shí)，讓其重新煥發(fā)生機(jī)。
美麗的大腳，美麗的老師，美麗的母親，美麗的一生更留下了美麗的故事，她的一生都是美麗的，偉大的。所以我們更要將美麗的事業(yè)進(jìn)行下去，讓美麗永遠(yuǎn)留傳。去踐行我們的使命，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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