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少年游作文（通用43篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的少年游作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
少年游作文 1
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！边@是偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的名言，他曾說(shuō)人生之路險(xiǎn)而長(zhǎng)，他會(huì)一直不懈的探索著。正如他，風(fēng)華正茂的我們，怎可虛度這暖春？踏上16公里的遠(yuǎn)足路，讓我們一路高歌飛揚(yáng)。
沿途風(fēng)光旖旎，河面上微波粼粼，遠(yuǎn)足路上的同學(xué)們?cè)诩ぐ旱母杪暲�，徐徐前行；到了目的地后，更是一個(gè)比一個(gè)精彩的節(jié)目，表演的人投入專注，觀看的人興致勃勃。后來(lái)的返程，我們帶著不舍，踏著夕陽(yáng)的余暉，緩緩而歸。
遠(yuǎn)足已經(jīng)結(jié)束了，但有絲絲感悟在我腦海揮之不去。遠(yuǎn)足的路有些許曲折，但其間沒(méi)有一人掉隊(duì)，沒(méi)有一人叫苦叫累。這種精神令我深深感動(dòng)。遠(yuǎn)足，讓我想起了長(zhǎng)征�！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑�！笔且懔Γ菤馄恰�1934年到1936年，兩年的時(shí)光，能行多長(zhǎng)的路？恐怕這個(gè)答案要問(wèn)他們，紅軍用自己親身的經(jīng)歷來(lái)告訴我們，是兩萬(wàn)五千里！他們不過(guò)是平凡之人，百姓出身，卻有著頑強(qiáng)的意志；他們無(wú)言苦與累，在長(zhǎng)征路上互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，最終取得了勝利。他們的堅(jiān)持是最大的秘籍，他們的毅力是制勝的法寶。如今的我們，如初生驕陽(yáng)，也應(yīng)當(dāng)像他們，艱苦奮斗，持之以恒，頑強(qiáng)拼搏，百折不撓！
荀子曾說(shuō)“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這正像此次的“遠(yuǎn)足精神”：堅(jiān)持。這種精神不僅要體現(xiàn)在體育鍛煉時(shí)，也應(yīng)充分體現(xiàn)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中。在平時(shí)，我們要持之以恒，切莫三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，否則最后將一無(wú)所獲。你有好的態(tài)度和方法固然重要，同時(shí)你也應(yīng)該有持之以恒的毅力。世上的事不經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)，很難收獲成功；成功的人，也大多都是經(jīng)歷了重重磨難才有令人羨慕的成果。所以，你想要努力，想要有成績(jī)，不要讓這些都一味的`停留在口頭上，付出行動(dòng)，堅(jiān)持不懈朝著你的目標(biāo)奮斗！
現(xiàn)在的我們，要有好的心態(tài)，不怕苦不怕累，勇敢無(wú)畏，翻過(guò)高山不止步，跨過(guò)大海不回頭，迎難而上，方能找尋屬于我們自己的藍(lán)天。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛！
風(fēng)華正茂的我們不怕狂風(fēng)暴雨，志向高遠(yuǎn)的我們勇闖急流險(xiǎn)灘。讓我們?nèi)娜獾氖斋@生活的每一天，在平凡的日子里感受生活的美好，在耕耘的日子里感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和收獲的期待！
少年游作文 2
少年用他的眼睛看見(jiàn)了、聞到了、摸到了，仿佛所有的感覺(jué)都能用那雙眼睛發(fā)現(xiàn)———這美麗的世界！
田野從遠(yuǎn)處走來(lái)，春天來(lái)了，少年看到了綠色的新生命，他寬闊的胸膛里透過(guò)來(lái)一縷悠悠的春氣息。四下里的樹(shù)木和莊稼也開(kāi)始在微風(fēng)里搖曳，樹(shù)枝不再光禿，而有了嫩芽。露水回來(lái)了，在清晨和傍晚潤(rùn)濕了田埂，悄悄地掛上田間。陽(yáng)光雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊梁，變得寬懷、清澄�！按禾斓絹�(lái)了！”少年靜靜地想。
從小生活在鄉(xiāng)村的少年，他最熟悉的便是大自然。從天空中白云移動(dòng)的軌跡中，他能夠判斷出天氣的陰晴；從河渠中浮冰的消融中，他能夠感受到溫度的變化；從田野間花朵的盛開(kāi)與枯萎，能夠察覺(jué)季節(jié)的變遷。當(dāng)然這一切都?xì)w功于他擁有一對(duì)清澈的眼眸，也是他驕傲的所在。
然而，少年的生活不知從何時(shí)開(kāi)始有了一絲改變。站在窗邊遠(yuǎn)眺前方，原本干凈的.視野中似乎浮起了一層薄薄的霧，不像冬天窗戶玻璃上出現(xiàn)的水汽，手指輕輕一撫便可拭去。少年用力眨了眨眼睛，試圖用眼眶中的液體濕潤(rùn)眼球，接著抬起手臂用手指使勁搓揉眼眶，但是一切都于事無(wú)補(bǔ)。
原來(lái)是那雙萬(wàn)能的眼睛消失了！因?yàn)橐环菸?/p>
他抬頭眼睛死死地盯著放在書(shū)桌上的智能手機(jī)，一跨步就沖到了手機(jī)前，解開(kāi)鎖屏，沉浸其中。游戲中的春天很明確，道路兩側(cè)的樹(shù)葉是綠的，樹(shù)上的花是艷麗的。他沉迷這，一日、一月、一年，原來(lái)這么快呀！
然而他沒(méi)有察覺(jué)到的是他的視力也已經(jīng)大大下降。由于看不清遠(yuǎn)方的事物，少年的活動(dòng)范圍囿于狹小的室內(nèi)。紅潤(rùn)的臉龐漸漸失去光彩，洪亮的嗓音變得微弱而無(wú)力，強(qiáng)健的身軀退化得虛弱疲軟。最重要的是他的心也逐漸堅(jiān)硬，視覺(jué)的窗口一下子關(guān)閉了他那最美好的少年時(shí)光！
田野上，再也見(jiàn)不到那個(gè)為大自然奔跑的陽(yáng)光少年，再也見(jiàn)不到那雙明亮透徹的眼！
不知是誰(shuí)“偷”走了少年的眼睛？
少年游作文 3
“望蒼天，四方云動(dòng)，劍在手，問(wèn)天下誰(shuí)是英雄？”每當(dāng)聽(tīng)到這首豪壯激昂的歌時(shí)，我常常納悶：誰(shuí)是當(dāng)今英雄？
一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震之后，我會(huì)毫不猶疑的回答：是汶川大地震中的少年們。林浩、張春玲、宋雪…個(gè)個(gè)少年都是英雄，都是我們的榜樣。
林浩，一個(gè)從小就很懂事的可愛(ài)小男孩，在無(wú)情的災(zāi)難中，他用自己的勇敢與頑強(qiáng)成功的救出了兩名同學(xué)，稱為英雄，當(dāng)之無(wú)愧。在地震發(fā)生的時(shí)候，林浩兩次去救人，第一次，被壓在磚頭下，他用“我的中國(guó)心”安慰和鼓勵(lì)兩位女同學(xué)，并幾經(jīng)努力，成功爬出來(lái)，那兩位女同學(xué)也在他的幫助下逃離險(xiǎn)境。從死亡的陰影里爬出的.林浩，沒(méi)有半點(diǎn)猶疑，返身再次沖進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，余震再次發(fā)生，他被倒塌下來(lái)的樓板再次埋住了。這次是老師們把他救了出來(lái)。當(dāng)別人問(wèn)他為什么要這樣的時(shí)候，他只是很平靜得說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)�！�
張春玲，一個(gè)殘疾女孩。他有一個(gè)艱苦的童年，坎坷的少年生活，這鍛煉了她的堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈性格。地震發(fā)生時(shí)，她和同學(xué)們正在午睡。一陣可怕的搖晃之后，原來(lái)美麗的學(xué)校瞬間煙塵四起，到處都是建筑物倒塌時(shí)發(fā)出的巨響，到處都是驚慌失措尖叫著奔跑著的人們，張春玲剛跑出幾步，就聽(tīng)到瓦礫中有驚恐絕望的呼救聲。張春玲停住了逃生的腳步，返身奔向跨他的廢墟。同學(xué)杜艷梅的身上壓著樓板，頭上鮮血直流。張春玲人小力薄，怎么也搬不動(dòng)樓板。于是她邊幫杜艷梅捂住流血的傷口。這時(shí)擰一邊傳來(lái)了同學(xué)蘇小琴的喊救聲，她便把蘇小琴背到麥田邊，又返身來(lái)到杜艷梅的身邊。等待救援人員的到來(lái)。
還有眾多的少年英雄，他們?cè)跒?zāi)難面前，為我們樹(shù)立了行動(dòng)的榜樣。我們有什么理由不向他們學(xué)習(xí)呢？當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到阻難時(shí)，當(dāng)我們生活中遇到困難時(shí)，想想他們！
少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。這些少年英雄們，讓我們堅(jiān)信：民族更有希望，中國(guó)更有前途，未來(lái)更加美好。
少年游作文 4
回首往昔，思念成災(zāi)。
————題記
一個(gè)人的思念是夏天青色藤蔓上開(kāi)出的淡雅的花朵，雖然模糊單薄，但卻像雨夜窗里點(diǎn)亮的一盞燭火，憂傷而動(dòng)人。
如今，閑暇時(shí)間，總會(huì)從書(shū)柜中那最整潔的一格里取出小學(xué)畢業(yè)冊(cè)，指尖在泛舊的紙上摸索著，腦海里時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)出我們的身影。仿佛從指尖溜走的不止是時(shí)間，更多的還有我們的青春。會(huì)想起那時(shí)的我們陽(yáng)光、向上、自信。。。。。。這些詞語(yǔ)都不足以形容我們，因?yàn)槲覀兪沁@世上倜儻不群，最傲氣的少年。
至今，猶記得辯論會(huì)上的我們意氣風(fēng)發(fā)，而你的巧舌如簧，更是讓我甘拜下風(fēng)。那時(shí)的.具體情節(jié)，以記不大清，只記得當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)表我的長(zhǎng)篇大論時(shí)，你的一句如果現(xiàn)在停止一切的科研，你覺(jué)得全國(guó)人民是會(huì)拿鮮花擁護(hù)你，還是拿板磚砸你？便讓我再也沒(méi)有了下文。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你的堅(jiān)持不懈讓我心痛不已。你我雖不同班，可我還是過(guò)去找了你，就在一個(gè)你注意不到的位置。當(dāng)你正在為跳遠(yuǎn)做準(zhǔn)備卻不慎扭到了腳時(shí)，我忙過(guò)去扶你。我不喜歡在關(guān)于你的事情上做一個(gè)旁觀者。怎么樣？先去那邊休息下吧，一會(huì)兒我?guī)湍愀蠋熣f(shuō)一聲，別去參加比賽了。但你卻只是莞爾，沒(méi)事的，既然報(bào)了就參加吧。我拗不過(guò)你，只得陪你參加比賽。在一旁看著比賽的我，心里真的是五味交雜，又佩服，有崇敬，但更多的還是不忍和心疼。比賽結(jié)束，我扶你去休息，不約而同的都沒(méi)有提成績(jī)的事，因?yàn)槲覀兪且粯拥娜恕?/p>
相遇之前，離別之后，我都未曾見(jiàn)到比你們更加優(yōu)秀的人。那個(gè)時(shí)候的我們，都是快馬平劍的傲氣少年，即使那些年一直方向模糊，也從未失去前進(jìn)的激情，也正是在這樣的橫沖直撞中，漸漸劈出一條路來(lái)。因此無(wú)論是否與你們朝夕相處，我都一直在一個(gè)安靜的角落里，為于我們?cè)桥笥讯湴痢?/p>
曾經(jīng)，我們一起開(kāi)心的不顧旁人大笑。
曾經(jīng)，我們沒(méi)時(shí)沒(méi)點(diǎn)的穿梭在書(shū)店里。
曾經(jīng)，我們站在星空下幻想著我們美好的未來(lái)。
曾經(jīng)。。。。。。
蠶破繭，才能重生，鳳凰涅槃，才能完成生命的又一次延續(xù)。而我們，只有逆風(fēng)飛翔，才能成為這世上真正最傲氣的少年。而那段逆風(fēng)飛翔的日子，我將珍藏一生。
黃昏無(wú)暇，何以為黃昏。
青春無(wú)爾，何以為青春。
少年游作文 5
正如《淮南子》所說(shuō):“把事當(dāng)人看的人，會(huì)幫助他們；照顧好自己，讓大家都走�！薄＿@句老話激勵(lì)著我們:只有合作才能雙贏。
每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)鐘子期和俞伯牙的故事，“每彈一首歌，鐘子期就沒(méi)有樂(lè)趣”。兩個(gè)高貴的隱士，遠(yuǎn)離塵世的喧囂，拋棄了人們看不懂的眼神，沒(méi)有忍受官員的鞭撻，只欣賞山水的意境，發(fā)現(xiàn)山水的美，才是真正的知己。而他們的合作也成為了永恒的美談。
回顧歷史，傾聽(tīng)歷史的聲音，實(shí)現(xiàn)合作共贏，已經(jīng)成為取得巨大成就的旋律。劉備，一個(gè)在民間沒(méi)落的貴族，性格豪爽，學(xué)識(shí)廣博，不時(shí)有自己身份的暗示，這讓他吸引了一群志同道合的兄弟�！拔也幌胪晖峦丈�，但我想同年同月同日死�！迸c關(guān)羽、張飛在桃園的朝拜，使他初步形成了自己的合作群體。在他有了一些影響力之后，他毫不猶豫地降低了自己的地位。他是一個(gè)值得尊敬的人，并且照料著這間小屋。他邀請(qǐng)臥龍諸葛亮出門(mén)，讓他放心地管理軍政。可謂精誠(chéng)合作，打開(kāi)了世界的大門(mén)，奠定了西蜀的霸主地位。
不僅在現(xiàn)實(shí)中，在書(shū)本上，都有合作共贏的例子。就像中國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》里四個(gè)人的組合。唐僧自始至終淡定專注于佛，是四人取經(jīng)的信息來(lái)源；孫悟空的.機(jī)智和勇氣是獲得真經(jīng)的根本保證；豬八戒的包容，沙僧的無(wú)悔，終于讓一個(gè)經(jīng)歷了81難的群體贏得了人生的洗禮。
當(dāng)今世界的主題是團(tuán)結(jié)與合作。APCE會(huì)議給亞太地區(qū)各國(guó)帶來(lái)了前所未有的經(jīng)濟(jì)利益統(tǒng)一。金磚四國(guó)將被南非取代，成為金磚四國(guó)，這將引起世界的關(guān)注�，F(xiàn)實(shí)讓世界明白，只有合作才能共贏。
當(dāng)然，這些充滿正義和團(tuán)結(jié)的合作贏得了世界的贊揚(yáng)，而那些不公正和阻礙歷史進(jìn)步的合作最終將被人們所唾棄。第二次世界大戰(zhàn)給全世界人民帶來(lái)了無(wú)盡的災(zāi)難，但希特勒和造成這場(chǎng)世界災(zāi)難的其他人采取了一系列種族滅絕政策，使數(shù)億家庭流離失所。以希特勒為首的戈培爾和戈林，和他一樣的惡趣味，是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪魁禍?zhǔn)�，將�?huì)被愛(ài)好和平的人們一個(gè)個(gè)審判。
雙贏合作永遠(yuǎn)是成功組合的真諦。就像韋伯斯特說(shuō)的:“人們?cè)谝黄鹂梢宰鲆粋�(gè)人做不到的事情；智慧結(jié)合雙手和力量幾乎無(wú)所不能�！�。
少年游作文 6
英雄少年。
5.12已過(guò)去約4個(gè)月了，可是那驚心動(dòng)魄、催人淚下的畫(huà)面卻已永遠(yuǎn)。留在了世界人的心中。敬禮娃娃、可樂(lè)男孩？……一批批杰出的少年，在這恐怖的地震中，讓我們認(rèn)識(shí)了他們。他們不只是少年而是英雄少年！少年，平凡的詞眼，英雄少年，非凡的詞語(yǔ)。英雄少年在他們身上大放異彩；英雄少年，是他們的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌；英雄少年，你是最好的榜樣；英雄少年，讓全世界都說(shuō)：“好樣的！”
英雄少年，為什么稱他們?yōu)橛⑿凵倌昴兀康降资鞘裁礃拥男袨樽屗麄兂蔀榱擞⑿凵倌�？那就讓我們回顧一�?.12大地震吧！
當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái)，那些稚嫩生命的安危，牽動(dòng)著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些孩子的英雄故事，一份可貴的精神，感動(dòng)著中國(guó)人民。
在5.12大地震中，給我印象最深刻的`還是一個(gè)叫做宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼兒園的孩子，地震發(fā)生前還在檢查同學(xué)午睡。地震發(fā)生的時(shí)候，她本應(yīng)該是第一個(gè)逃出去的，，但她卻在沖出教室后又返回了，并將同學(xué)一一叫醒。而她為了救出教室里的最后兩位還在午睡的同學(xué)，在離教室一步之遙的地方犧牲了。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她還保持著想要沖出教室的那一個(gè)姿勢(shì)。
一名僅是幼兒園的孩子，在危難面臨的時(shí)候，在那個(gè)生死關(guān)頭，卻義無(wú)反顧地將生的希望全部留給了自己的同學(xué)，自己是最后一個(gè)走的。一個(gè)普普通通的又那樣“平凡”的孩子，在那樣危急的情況下，還想到了同學(xué)，在緊急時(shí)刻做出的判斷是“救人”，這種舍己為人的精神是非常難能可貴的。在那么短的時(shí)間內(nèi)，她一定還來(lái)不及思考就沖進(jìn)去。這是她的本能做出的反應(yīng)�。】梢�(jiàn)她的心靈是那么的善良。無(wú)私。她犧牲了，她臨死保持的那個(gè)姿勢(shì)感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人啊！那么我們?cè)谄綍r(shí)，是否也應(yīng)該多關(guān)心同學(xué)，多謙讓呢？
這么小的孩子就有這么高尚的品質(zhì)。而自己為六年級(jí)學(xué)生的我們卻不想吃一點(diǎn)點(diǎn)的苦，同學(xué)之間常為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)執(zhí)不休。與她相比，我們的行為多么可卑�？尚Γ�
5.12證實(shí)了英雄少年，也反襯出我們的殘缺，我要向所有抗震救災(zāi)的英雄們致以最高的敬意！英雄少年將永遠(yuǎn)留在我們心中。
少年游作文 7
少年不看殘忍，只在夏日之際滿大街飛奔，不計(jì)后果去任性。從不端著，常撐著墻對(duì)伙伴笑的肆無(wú)忌憚，輕易的就相信了這個(gè)世界的溫柔。
哭的紅腫的眼睛不用費(fèi)盡心思讓人相信只是熬夜。你看我干干凈凈，你看我無(wú)需掩藏。
笑嘻嘻的聽(tīng)他們?cè)V人間疾苦，察覺(jué)不到身邊星離雨散。沒(méi)心沒(méi)肺，自在逍遙。
當(dāng)然不能對(duì)一本悲慘的小說(shuō)感同身受，看完了記不清半個(gè)字，擠不出一滴眼淚。更不知道身在悲劇，感受不到絲毫不公。
你可不要聽(tīng)懂他們?cè)捴袚綆е奶摷�，不要理解放肆笑著的大人們�?nèi)心里的不屑，就讓不知如何分辨一句句好話中的冷嘲熱諷就成為你的煩惱，別去看他們轉(zhuǎn)身后變換的臉皮。
你可就把他們的虛與委蛇當(dāng)真，把那強(qiáng)裝的熱情當(dāng)作真誠(chéng)，不然瞧瞧那除去言語(yǔ)的修飾，還剩幾分熱忱。
就這樣優(yōu)秀下去，不關(guān)旁人看戲目光，你可別爛在泥里，你可別就這樣被拽了下去，你還是個(gè)少年，你還只是個(gè)少年。
別忍著眼淚遷就，也別哭著求禍害你的人。不要自甘墮落，不要把目標(biāo)只是定在活下去，你看你有看不清的未來(lái)，不要活成別人的樣子。
當(dāng)然不只能傷害自己，當(dāng)然不應(yīng)該是你先退出人生這場(chǎng)游戲，你能不懼風(fēng)雨。不要回避隱藏，就縱身一躍，去不負(fù)眾望。
我抱住你，拼命成長(zhǎng)的我，拼命逃避的我。要知道未來(lái)能看見(jiàn)墜兔收光，相信會(huì)見(jiàn)陽(yáng)光啟蟄。
被那外表無(wú)害的.刀凌遲，就閉眼去看不見(jiàn)它們樣子，遍體鱗傷當(dāng)然不是最終結(jié)局，你也別急著披上溫柔虛假外衣，難得堅(jiān)持，勿被痛苦腐蝕內(nèi)心赤忱。
請(qǐng)堅(jiān)定不移的追逐光，單純干凈的靈魂可不能那么輕易被染黑�？仗摰膬�(nèi)心該用清風(fēng)明月填滿。
我的少年，從噩夢(mèng)中跳出來(lái)吧，請(qǐng)不要醉生夢(mèng)死，請(qǐng)不要作踐自己，你沒(méi)有他們口中那么糟糕，你真的沒(méi)有做錯(cuò)什么。
你會(huì)贏來(lái)屬于你的太陽(yáng)，可別把自己扔在了沼澤地。
就彎眼笑著，就放聲大哭。在雨中奔跑吧，跑去抱住那個(gè)提著燈等你的人，讓傷口孕育一朵朵可愛(ài)的蘑菇。
你可要記住了，別為那么幼稚的傷害放棄了你的光華。
少年游作文 8
已屆黃昏，殘日一點(diǎn)點(diǎn)地被遠(yuǎn)方的云霞吞噬，金燦燦的一片。映在窗前的碰碰香上，折射出絢麗奇妙的色彩。晚風(fēng)輕拂，鄰家窗臺(tái)上的風(fēng)鈴丁丁作響。城市的夜晚的帷幕，就拉開(kāi)了。
書(shū)桌上，攤滿了大大小小、色彩繽紛的練習(xí)冊(cè)與試卷。終于，在經(jīng)歷了語(yǔ)、英、政史、物的“摧殘”后，我迎來(lái)了所有作業(yè)中最大的敵人——數(shù)學(xué)。
自從新課上完后，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)便有了質(zhì)的飛躍——打印出來(lái)的大題目，可謂“禿頭神器”。腦細(xì)胞大軍一波波的沖向前線，與形形色色的反比例兄弟頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，最終英勇?tīng)奚�。而今天，“腦細(xì)胞敢死隊(duì)”又將奔赴沙場(chǎng)，與四支“反比例大軍”決一死戰(zhàn)。
前兩題總是那么的一帆風(fēng)順，我方戰(zhàn)士以壓倒性優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝對(duì)方�？上Ш镁安婚L(zhǎng)，卑鄙無(wú)恥的反比例大軍見(jiàn)自己?jiǎn)螛屍ヱR不足以將人多勢(shì)眾的腦細(xì)胞大軍趕盡殺絕，便叫來(lái)了“同根生”的“四邊形將軍”�！八倪呅螌④姟笨墒浅隽嗣膬礆�，讓無(wú)數(shù)腦細(xì)胞勇士們聞風(fēng)喪膽。
事已至今，只好硬著頭皮上了�！靶值軅儧_��！”我的腦細(xì)胞勇士們不懼一切的沖往前線，在艱苦卓絕的奮斗后，終以失敗告終。
風(fēng)兒輕撫著我的臉龐，似在安慰，又似在諷刺。一股不服輸?shù)膭艃河可闲念^，酸酸澀澀的，似乎傾訴著我的.不甘。猛然抬頭，窗外竟已繁星點(diǎn)點(diǎn)，燈火通明的城市竟灰暗了——是啊，夜已深了。
最后一根防線在時(shí)間面前似乎是那么的脆弱，明明知道自己還有一堆的事要做，耗不起，卻又不甘舍下余下的大題。糾結(jié)，悲憤，竟流下了不爭(zhēng)氣的淚水�？粗八倪呅未髮ⅰ比栽趪�(yán)守陣地，我的腦細(xì)胞勇士們似乎突然有了“光腳不怕穿鞋”般的勇氣，猛然覺(jué)醒——他們決定拼盡一切，來(lái)個(gè)生死相搏。
這大概是我與自己的戰(zhàn)爭(zhēng)吧。
世界靜的出奇，這是怎樣的一場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)；豁然開(kāi)朗時(shí)，又獲得了怎樣的不可言喻的喜悅。那一刻，我分明聽(tīng)見(jiàn)勝利號(hào)角的吹響。嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)，那是自豪，是驚喜，是奮斗后珍貴的笑。
不畏艱難，砥礪前行，含笑奔跑于一處處“沙場(chǎng)”。這大概就是青春最美好的樣子。
周宇菲
少年游作文 9
公園里，草地上，一群活潑可愛(ài)的小孩子正手拉手，肩并肩地唱著，跳著。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的，陽(yáng)光照在他們身上，好暖和，好舒服，好開(kāi)心�。� 不遠(yuǎn)處的草叢里，坐著一個(gè)少年。他呆呆地坐著，兩眼漠然地望著前面，臉上沒(méi)有一絲微笑。他怎么了？難道沒(méi)有看到這一群純真無(wú)邪、人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？他怎么了？
一個(gè)小女孩發(fā)現(xiàn)了他，對(duì)著同伴們說(shuō)了一聲：“看！那兒有一個(gè)大哥哥�！焙⒆觽兿癜l(fā)現(xiàn)了新大陸一樣歡喜了一陣子。他們向大哥哥招招手，他一動(dòng)不動(dòng)。幾個(gè)小腦袋簇到一起，嘰嘰喳喳地嚷了一陣子。他們輕手輕腳向他走來(lái)。他站起來(lái)了，顯然，他已經(jīng)聽(tīng)到了這輕輕的腳步聲，他走到一棵大樹(shù)下面，拿起一根棍子。
他要干什么？孩子們不由得停住了腳步，不安地看著他。他拿著棍子，一點(diǎn)一點(diǎn)地打著地，向公園門(mén)口走去。 他是一個(gè)盲人。孩子們跳過(guò)去，攔住他，要和他一起玩。他嘆了一口氣，和孩子們一起坐到了草地上。他把一切告訴孩子們。他失明以前和他們一樣，一天到晚總那么開(kāi)心，總覺(jué)得人世間多么美好：紅的花，綠的草，暖融融的太陽(yáng)�？扇缃衲�？紅花綠草不見(jiàn)了，只有一片黑暗；輕風(fēng)細(xì)雨、陽(yáng)光帶來(lái)的溫馨消失了，對(duì)他來(lái)說(shuō)只有一片冷寂。他對(duì)人生已經(jīng)開(kāi)始絕望了。陽(yáng)光落在他的身上，這次，沒(méi)有了那片溫暖、舒服加開(kāi)心。
那一下午，孩子們陪著他，給他講笑話、唱歌，一起做游戲……他已忘記了自己是個(gè)盲人，仿佛又回到了那個(gè)充滿歌聲與歡笑的'童年，他沉浸在其中。他雖然看不見(jiàn)這群孩子，但也猜想到是一群可愛(ài)的孩子。陽(yáng)光照在身上，輕輕的，柔柔的。 那個(gè)晚上，他照例打開(kāi)收音機(jī)，電波傳出了女主持人甜美的聲音：“一群小朋友要為一個(gè)盲人大哥哥點(diǎn)歌，希望他每天開(kāi)心，不要傷心，不要沮喪，人間處處有陽(yáng)光�！本o接著，電臺(tái)放出了那首他曾經(jīng)最愛(ài)唱的《歌聲與微笑》，跟著節(jié)奏，他不由自主地跟著唱起來(lái)。這是他失明以來(lái)第一次如此開(kāi)心，如此快樂(lè)。
第二天，還是那個(gè)公園，他結(jié)識(shí)了好多朋友。他的人生觀也有了徹底的改變，因?yàn)�，暖融融的太�?yáng)已經(jīng)照在他身上了。他雖然已經(jīng)失明了，但仍有一個(gè)太陽(yáng)在他眼前閃亮，這個(gè)太陽(yáng)就是那群小朋友。
好一群陽(yáng)光少年！
少年游作文 10
童年像一顆糖果，那些讓人哭笑不得的趣事如同糖仁，包裹在記憶迷離的糖紙里。
我難忘童年的那次拔河比賽。我們?cè)诓賵?chǎng)上賣力地喊著“加油”，我們班的運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上使出吃奶的力氣，最終，將對(duì)手們橫掃在賽場(chǎng)上。聽(tīng)到班級(jí)拔河比賽得到第一名，我瘋狂地跳著、喊著，嗓子已經(jīng)嘶啞，喉嚨里的一團(tuán)火化為青煙，我連一口水都顧不上喝，跑過(guò)去給他們進(jìn)行喝彩。
我難忘童年的那次體育課。我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，一起玩耍，一起歌唱，風(fēng)吹過(guò)操場(chǎng)，讓我們不禁一哆嗦，我問(wèn)同班的一位男生：“冷嗎？”他拉了拉身上的短T恤，高興地說(shuō)：“不，我不冷！我被你們的熱情所感動(dòng)�！薄岸！！！保抡n時(shí)間到了，一節(jié)生動(dòng)、有趣的體育課，就這樣被時(shí)間所帶走，只留下溫暖的回憶。
我難忘童年最后的那次“六一”兒童節(jié)。我們?cè)诎嗉?jí)里花費(fèi)心思，準(zhǔn)備朗誦比賽。我們一邊上課，一邊練習(xí)朗誦。記得上臺(tái)那天，我們?nèi)喽荚�。我的心里十分緊張，怕我演砸了。但一切都很好，表演完后，我心里懸著的那塊石頭已經(jīng)放了下來(lái)�！傲弧眱和�(jié)，再見(jiàn)了！你與我度過(guò)六個(gè)春夏秋冬，一起經(jīng)歷生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，一起經(jīng)歷生活中的鮮花與掌聲。兒童的列車已經(jīng)到站，我馬上要換乘少年的高鐵。永別了，我的童年！永別了，我的童年！
童年，已被時(shí)光與歲月帶走，留下來(lái)的是歲月的影子；童年，如此短暫，我只能看著它隨著歲月逝去。少年，踏著青春的鼓點(diǎn)，走入了我的生活。
少年，是一段艱苦求學(xué)的生涯，也是人生中的'一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)做人，逐漸明白著一個(gè)個(gè)人生道理。少年時(shí)代的我，已經(jīng)失去了貪玩的機(jī)會(huì)。不斷迎接著一本本學(xué)習(xí)資料，我變得孤獨(dú)了，變得不太愛(ài)說(shuō)話，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力已經(jīng)變重了，一項(xiàng)一項(xiàng)的學(xué)習(xí)任務(wù)等待著我去完成。
不止一次，我看到窗外的小朋友在開(kāi)心地玩耍，他們一會(huì)兒在街道上奔跑，一會(huì)在玩滑梯。一回頭，我又看到書(shū)本上一行行密密麻麻的文字，它們好似一大片黑漆漆的烏云，我不禁又向窗外看去，心中一陣酸澀。童年，與我相距萬(wàn)里；童年，讓我留戀……
從童年到少年，我變了，變得更加成熟。時(shí)間也變了，變得更快了。從童年到少年，從昨天到今天……
少年游作文 11
路燈下有一個(gè)少年，只有一個(gè)少年。
路燈下的少年騎著一輛黑色自行車。對(duì)，好像是黑色的，周圍光線太暗，而路燈的光又太弱，所以我看不清楚。但那黑色的光暈，又使我確信那自行車是黑色的。我還可以大膽推測(cè)，那是一輛半舊不新的自行車。從他那灰黑色的褂子，我得到了這么肯定的答案。
路燈下的少年視乎是在等人。他的目光直直地盯著前方，興許有些擔(dān)心，興許有些焦急。他是那樣的專注，以至于他根本無(wú)心察覺(jué)我這個(gè)一直在觀察他的路人。
慢慢地，我離他更近了，我注意到路燈下的少年背著一只書(shū)包。很難看清書(shū)包的顏色。大概是藏青色的吧，我是說(shuō)大概。班上大多數(shù)男生的書(shū)包都是這種色調(diào)�？床磺�。看不清是因?yàn)橹車饩�實(shí)在太暗了，而書(shū)包又恰好處在路燈光線投影的界面以外，也可以說(shuō)是溶解在黑色的月夜里。但盡管如此，書(shū)包的輪廓還是看得見(jiàn)，再加上前面的兩根書(shū)包帶，你不得不相信它確實(shí)存在。
路燈下的少年，形單影只，顯得有些落寞，有些無(wú)奈，有些無(wú)精打采。他不時(shí)撥弄著車鈴，拉一下要從肩頭滑落的書(shū)包帶。車鈴聲在靜謐的月夜顯得有些刺耳�？膳渖仙倌辏瑓s又顯得那么理所當(dāng)然。
只是一會(huì)兒，便又有車鈴聲響起，像是回應(yīng)少年似的。那是一列車隊(duì)，除了車鈴聲，還有嬉戲打鬧的.聲音。那車隊(duì)?wèi)?yīng)該正是少年要等的人吧？
果然，少年又把書(shū)包帶往肩上拉了拉，盡管它并沒(méi)有真的掉下來(lái)。少年向他們招手，喊了一聲一個(gè)人的名字，跨上車，準(zhǔn)備過(guò)去。
奇怪的是，那些人沒(méi)有誰(shuí)搭理他。少年的喊聲并沒(méi)有得到回應(yīng)。
難道是少年認(rèn)錯(cuò)人了？難道原先那車鈴聲不是對(duì)少年的回應(yīng)？
像是鼓起了很大的勇氣似的，少年抬起手，朝正在靠近他的車隊(duì)打招呼。歷史再次重演，又是無(wú)人搭理，連頭都不回一下，連目光都吝嗇地不肯看過(guò)來(lái)一眼。一陣風(fēng)似的，車隊(duì)便飛走了。留下一只手舉在空中的少年。此時(shí)，路燈下的少年顯得有些傻。
愣了幾秒鐘，少年迅速收回僵在半空中的手，然后低下頭，連書(shū)包帶也沒(méi)理，蹬起車子便走了，似是追風(fēng)者，又像是落單的孤雁。很快地，便消失了。
路燈下沒(méi)人了，一個(gè)人也沒(méi)有了。盡管一分鐘之前那兒曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)少年。
少年游作文 12
12歲，正是一個(gè)男孩貪玩兒好動(dòng)、頑皮叛逆的年齡，可在趙文龍臉上，這些特質(zhì)都沒(méi)有，很多時(shí)候他都在默默地沉思。不在校的大部分時(shí)間里，他都陪著媽媽去醫(yī)院透析。雖然只有12歲，趙文龍幾乎會(huì)做所有家常菜。因?yàn)閶寢尰加屑棺盗押湍蚨景Y，這么多年，他幾乎從未有過(guò)玩耍時(shí)間，最大的樂(lè)趣就是生日那天去趟八一公園；他是包鋼八中一名普通的初一學(xué)生，而他每天需要承擔(dān)的卻是一般學(xué)生父母雙倍的責(zé)任。
來(lái)到位于少先路31號(hào)街坊的趙文龍家，家里幾乎沒(méi)什么電器，只有臥室里擺放的一臺(tái)老式冰箱，這是為了給李英存放藥品用的。李英正在整理醫(yī)院的收費(fèi)單，與媽媽的大床相隔一張桌子的小床是趙文龍的，床頭整整齊齊碼著三十幾本書(shū)，雖然陳設(shè)簡(jiǎn)單，家里卻收拾得一塵不染。李英說(shuō)，每天早上，即使時(shí)間緊張，龍龍也會(huì)收拾完家，給她做好早飯?jiān)僮�，他自己則在學(xué)校買(mǎi)早點(diǎn)吃。
雖然家庭負(fù)擔(dān)如此沉重，可趙文龍?jiān)谕瑢W(xué)和老師的眼中卻是天真、開(kāi)朗、幽默的，只要學(xué)校有什么開(kāi)心事，龍龍也會(huì)第一時(shí)間告訴媽媽，母子倆總會(huì)開(kāi)懷大笑。在這樣的說(shuō)笑中，龍龍常常因?yàn)橥浟苏跓硕彦仧?/p>
醫(yī)生告訴李英，她的病目前無(wú)法治愈，最基本的維系就是一個(gè)星期三次透析，每次需要700元左右，每個(gè)月8000多元。 為了保證最基本的生活，李英只得一個(gè)星期透析一次，每次透析，文龍都像丟了魂似的'守在搶救室門(mén)口，李英每次都覺(jué)得心疼。但只要看她轉(zhuǎn)危為安，趙文龍還掛著淚珠的臉上馬上會(huì)露出笑容，他告訴她：“媽媽，您一定要好好活著，只要您陪著我，再苦的日子都是甜的�！�
趙文龍打算考一所自己心儀的軍校，當(dāng)軍人是他的夢(mèng)想，更重要的是國(guó)家還會(huì)補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)�！笆∠乱环皱X(qián)，媽媽的病就有一分治愈的可能”聽(tīng)著兒子這番言論，李英沉默了，生活讓兒子過(guò)早地承擔(dān)了太多的沉重，她除了支持，什么都幫不了他。每年六一，李英都會(huì)帶龍龍去八一公園玩兒，有時(shí)龍龍會(huì)說(shuō)：“媽媽，咱們什么時(shí)候才能將這里的游樂(lè)設(shè)施都玩兒一遍啊？”李英聽(tīng)了心里酸酸的，龍龍就立即轉(zhuǎn)換話題安慰媽媽說(shuō)：“等我工作掙錢(qián)了，咱們就好好出去玩兒一趟。”對(duì)于李英和龍龍來(lái)說(shuō)，這樣類似的對(duì)未來(lái)的期望已經(jīng)成了他們母子倆的約定。
少年游作文 13
回望年少的路，琴聲一直伴隨著我，或婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，或澎湃激昂，或如怨如慕，或如泣如訴……
七歲時(shí)，父親領(lǐng)我去看第一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。會(huì)場(chǎng)的冷氣有些冰冷，觀眾也不是很多，但舞臺(tái)上悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的琴聲，演奏者臉上自信的笑容立刻吸引了我，在我心里埋下了一顆種子，以后也要成為像他這樣的鋼琴家。
十歲時(shí)，我擁有了一架屬于自己的鋼琴。鋼琴一放好，我就迫不及待地用指尖輕輕地劃過(guò)琴鍵，一階一階，黑白的琴鍵奏響了斑斕的音符，編織著我少年的夢(mèng)想。
“哆——”我用盡最后的力氣敲擊出最后一個(gè)音符，手緩緩地劃過(guò)鋼琴垂落下來(lái)，練琴的疲乏充斥了我的內(nèi)心，那發(fā)出美妙音符的黑白琴鍵剎然變得平凡單調(diào)。日復(fù)一日地彈奏著相同的'曲目，只是為了一次的演出，無(wú)聊極了。手指不再像跳躍在琴鍵上靈動(dòng)的精靈，而更像肩負(fù)著重物遲緩挪動(dòng)的小人，骨頭像被人抽走了般，無(wú)力再練下去了。
太陽(yáng)緩慢地變換著位置，一抹陽(yáng)光悄悄地透過(guò)窗戶躍了進(jìn)來(lái)，屋內(nèi)頓時(shí)變得明亮，我下了琴椅，坐在窗臺(tái)上。明媚的陽(yáng)光擁抱著我，如寒冬的一簇火焰的溫暖。陽(yáng)光下，粒粒塵埃的輪廓清晰地浮在空中，湛藍(lán)的天空似是水洗過(guò)了般，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。干燥的塵埃味使我浮躁的心逐漸平靜了下來(lái)。
沐浴著柔和的陽(yáng)光，我霎時(shí)清醒地想起了我的夢(mèng)想，成為那個(gè)沉浸在演奏之中，快樂(lè)而自信的人。年少的夢(mèng)想怎能如此輕易忘掉？
再次坐上琴椅，更加刻苦地彈奏。從喧囂熱鬧的白天到寂靜幽深的黑夜，只要有時(shí)間，我便坐在琴旁練習(xí)著。雖然手很酸，很乏味，但一想到年少時(shí)的夢(mèng)想，疲乏和痛苦便都像被風(fēng)吹散了般。
演出的那天，會(huì)場(chǎng)里坐滿了人，我?guī)е孕诺奈⑿ψ阡撉偾�，彈奏了那首熟稔于心的曲子。安靜的會(huì)場(chǎng)只剩下如流水般流淌的琴聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)。音符從鋼琴中跳躍出來(lái)，歡快地舞著，橙黃色的燈光暖暖地聚焦在我的身上，陽(yáng)光般的和煦。
時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，時(shí)而澎湃激昂，如怨如慕，如泣如訴。曲畢，深鞠一躬，臺(tái)下響起如雷般的掌聲，抬頭望著閃耀的燈光，我知道，經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，我還是從前那個(gè)少年，懷著鋼琴家的夢(mèng)想。
少年游作文 14
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是芬芳的花朵，是大海中的航船，是夜空里最亮的星星。擁有夢(mèng)想的人是快樂(lè)的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人是幸福的。我是一個(gè)滿懷夢(mèng)想的少年，長(zhǎng)大后希望能成為一名自由職業(yè)者。
可是遇到籃球之后，我的夢(mèng)想發(fā)生了改變。我有了一個(gè)鄉(xiāng)下孩子不該有的夢(mèng)想，但我會(huì)乘風(fēng)破浪為夢(mèng)想起航。
在14歲之前，我對(duì)籃球并不了解，也沒(méi)有過(guò)多地去關(guān)注它。倒是經(jīng)常和同學(xué)一起打籃球，在同學(xué)們眼花繚亂的球技之下，我覺(jué)得自己真是一個(gè)“超級(jí)菜鳥(niǎo)”。也正是從那開(kāi)始，我喜歡上了籃球，喜歡它帶給我的快感，我喜歡在籃球場(chǎng)上那種自由自在的感覺(jué)。
14歲時(shí)，我開(kāi)始接觸籃球，因?yàn)橹俺８W(xué)同學(xué)打球，有一些功底，所以學(xué)起來(lái)比較輕松。很快就從“超級(jí)菜鳥(niǎo)”變成“菜鳥(niǎo)”，還結(jié)識(shí)了班上的幾個(gè)喜歡打籃球的同學(xué)。我們當(dāng)中我是實(shí)力最差的，這也是我的缺憾。
自從我學(xué)會(huì)打籃球以來(lái)，我就一直在努力，我希望自己將來(lái)有一天可以進(jìn)入職業(yè)的球隊(duì)。我并不是想要有多么出名，我只是想實(shí)現(xiàn)自己的理想�？墒�，我的身高成了我成為一個(gè)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的最大問(wèn)題，因?yàn)槲业?身高才1米6幾，這對(duì)于進(jìn)入職業(yè)球隊(duì)來(lái)說(shuō)身高就不夠了。我一直在想，用什么辦法可以讓自己長(zhǎng)高些，我想要扣籃，但是因?yàn)樯砀摺椞母鞣N原因，我連籃板都摸不到。
可我并沒(méi)有放棄，我相信會(huì)有奇跡。
我熱愛(ài)籃球，正如我熱愛(ài)生命；熱愛(ài)那球進(jìn)籃筐時(shí)擦過(guò)籃網(wǎng)的那聲音；熱愛(ài)那投球不進(jìn)的反省和改正；熱愛(ài)三分投進(jìn)的激動(dòng)。我一開(kāi)始投球的姿勢(shì)不對(duì)，這對(duì)于我這個(gè)打了一年多的姿勢(shì)，想要改談何容易！我沒(méi)有放棄，我每天在家里對(duì)著墻壁練習(xí)投球姿勢(shì)，練了將近一個(gè)月，終于也有所突破。
有一首歌叫《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，我深深的被它所打動(dòng)。我也一直深深的相信，相信有那么一天，即使失敗了，我也不會(huì)放棄我對(duì)籃球的熱愛(ài)，我不會(huì)忘記籃球給我?guī)?lái)的無(wú)窮快樂(lè)。
我一直在想，我如果球技好的話，也許我的籃球夢(mèng)就有希望了。我相信一句話“只要功夫深，鐵桿磨成針�！敝灰也环艞�，我相信我一定會(huì)成功的。
我，一個(gè)籃球愛(ài)好者，有一個(gè)籃球夢(mèng)―希望在籃球的天空上自由飛翔，找到屬于我自己的一片天空！我將為了我的夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪。
少年游作文 15
放學(xué)的路上，咚的一聲，一個(gè)籃球從天而降，給了他一個(gè)親密的接觸，紅色的液體緩緩地從小玄的鼻子流出。小玄頓時(shí)感到無(wú)比的憤怒，一抄起籃球，腳一蹬隨手一扔，那球“嗖”地飛出去，在籃筐咚的一聲落下，耳邊立即響起了歡呼聲、喝彩聲。自此之后他戀上了籃球，開(kāi)始加入籃球隊(duì)，追求自己的籃球夢(mèng)。
一星期后將迎來(lái)一場(chǎng)籃球賽，隊(duì)員們都在緊張地練習(xí)。教練看小玄的基本功練得不錯(cuò)就開(kāi)始教他三步上籃，練習(xí)了幾次，突然下起了雨，但他絲毫沒(méi)感覺(jué)，心里一直在想著教練的方法，不停地反復(fù)練習(xí)。他隨著節(jié)奏向前跑三步，眼睛直直地盯著籃筐的中心，反手一個(gè)向上用力一拋，“砰”地一聲，球撞上了籃板，沿著籃筐轉(zhuǎn)了幾圈后落下。進(jìn)了！終于讓他抓住了技巧，這份喜悅感，使他更加地?zé)釔?ài)籃球，更加刻苦地訓(xùn)練。
終于迎來(lái)了比賽那一天，可是小玄只能作為候補(bǔ)隊(duì)員出席。情緒低落的小玄呆坐在一旁，腦海閃現(xiàn)出歌曲《追夢(mèng)赤子心》的'片段：“關(guān)于理想我從來(lái)沒(méi)選擇放棄，我將會(huì)去證明用我的一生，迎著冷眼和嘲笑，命運(yùn)它無(wú)法讓我們跪地求饒，與其茍延殘喘不如作文吧縱情燃燒吧……”想起這一段，小玄內(nèi)心再次燃起了希望，他堅(jiān)信：命運(yùn)掌握在自己手里，努力過(guò)了就不能白費(fèi)，相信總有機(jī)會(huì)！即使?jié)M天烏云又能怎樣，穿越過(guò)就是陽(yáng)光，擁有了夢(mèng)想，就擁有了力量。“嘟——”響亮的哨子聲喚醒了沉思中的小玄，原來(lái)我方一隊(duì)員扭傷腳不能再繼續(xù)比賽了，作為候補(bǔ)隊(duì)員的小玄終于等到機(jī)會(huì)一展身手了，此時(shí)此刻的他無(wú)比興奮。摩拳擦掌的小玄飛奔進(jìn)球場(chǎng)，投入到籃球賽。不一會(huì)兒，籃球傳到了小玄手中，只見(jiàn)他拍著籃球，向一支離弦之箭一樣，朝籃筐跑去，沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金，球被對(duì)方選手截走了，不服輸?shù)男⌒o追不舍，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，趁對(duì)方一不留神迅速地把球搶了回來(lái)，飛速地朝著球筐奔去，奮力一投，球進(jìn)了！小玄激動(dòng)地向教練擺了一個(gè)勝利的手勢(shì)，他頓時(shí)感到很欣慰，覺(jué)得之前的努力沒(méi)有白費(fèi)，再次全身心地投入比賽。
人們都說(shuō)，夢(mèng)想的力量是不可估計(jì)的，有付出就有收獲！夢(mèng)想一直藏在每個(gè)人的心中，只要你愿意去實(shí)現(xiàn)，你就會(huì)成為一位擁有夢(mèng)想的人，這甚至是一筆永遠(yuǎn)花不完的財(cái)富，只要你愿意去實(shí)現(xiàn)，它就有可能成為現(xiàn)實(shí)。
少年游作文 16
爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大的好少年——我們要熱愛(ài)祖國(guó)，尊進(jìn)祖國(guó)，祖國(guó)是我們的母親，我們要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)祖國(guó)，所以，在路上看到有一張小小廢紙，但是自己把它扔進(jìn)了垃圾桶，其實(shí)也就是我們愛(ài)國(guó)的開(kāi)始。我們一定要在心底有一個(gè)夢(mèng)想，然后，靠自己的努力，一點(diǎn)、一點(diǎn)地去完成這個(gè)夢(mèng)想。如果你失敗了，別泄氣，畢竟你努力了；如果你成功了，便會(huì)有一種從未有過(guò)的喜悅，因?yàn)檫@是靠你自己的努力，而實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年——其實(shí)，并不只要你學(xué)習(xí)好，就能滿足“勤奮學(xué)習(xí)的好少年”的目標(biāo)。如果這個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)很好，在年級(jí)里排名第三，但是，如果他沒(méi)有了理想，上可頭也不回的聽(tīng)講，下課一聲不吭的看書(shū)，那他就要變成一個(gè)書(shū)呆子了！所以，我們不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)好，還要追求上進(jìn)。你不能考了一個(gè)好成績(jī)，就驕傲自滿，看不起別的考得差的`同學(xué)。因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)只代表過(guò)去，新的一天，要拿出新的行動(dòng)才行。
爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年——品德，這是一個(gè)人人都知道的詞，但是，你們可別小看了這個(gè)詞。如果一個(gè)人沒(méi)有了品德，那這個(gè)人擁有再多的財(cái)富，也沒(méi)有絲毫的用處。我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，千萬(wàn)不能和幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)做了朋友，下課一直和他們玩兒，而不理別的學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)。我們不能冷漠這些同學(xué)，要和他們一起相處，一起游戲，不能讓他們自己在角落里，一個(gè)人默默地看書(shū)，學(xué)習(xí)。
爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年——我們要堅(jiān)持鍛煉身體，樂(lè)觀對(duì)待生活，敢于克服困難，不能碰到了這個(gè)難題，就想盡辦法逃避他，要敢于面對(duì)，在人生中也是這樣。如果你體質(zhì)不好，將來(lái)還怎么回報(bào)祖國(guó)呢？我們要做一個(gè)活潑開(kāi)朗的好少年，不能下課了，就冷冷淡淡的自己一個(gè)人在走廊上走動(dòng)，這樣，你就沒(méi)一個(gè)知心的朋友了，所以，我們一定要活潑、開(kāi)朗。
我在學(xué)習(xí)上，雖然有優(yōu)點(diǎn)：字寫(xiě)得很端正，學(xué)習(xí)成績(jī)很好……但是，我也是有很多缺點(diǎn)的：上可一直不舉手，舉手了，但是回答問(wèn)題的聲音很輕……但是，我一定會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)的，請(qǐng)大家相信我。
我用拼音打下了這篇文章，希望同學(xué)們能給我一個(gè)深情的笑臉，我一定會(huì)改正我這些缺點(diǎn)的，謝謝給我投票的同學(xué)們，謝謝�。�！
少年游作文 17
中華民族是一個(gè)有著傳統(tǒng)美德的國(guó)家，古代有孔融讓梨等很多感人的故事。
在學(xué)校我總是利用下課的時(shí)間撿一撿垃圾，打掃值日的時(shí)候挑選那些最重的活干，去樓下涮墩布，因?yàn)槲沂悄凶訚h。星期天做完作業(yè)幫媽媽打掃房間，陪小區(qū)的爺爺奶奶聊天解悶，幫助看門(mén)爺爺打掃小區(qū)的落葉。
給人們一個(gè)幫助，等于給人們一份愛(ài)。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教育我要尊老愛(ài)幼，懂事聽(tīng)話。在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，我都謹(jǐn)記著媽媽的教導(dǎo)。有一次，我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。過(guò)馬路的時(shí)候，有一位奶奶右手拄著拐杖，左手拎著許多菜在往回家的'路上慢慢地走著。從我們身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她原來(lái)是個(gè)盲人，斑白的頭發(fā)顯得那么蒼老，她的額頭上已經(jīng)滲出了汗珠，我想這位老奶奶一定是很累很累了，拎著沉重的菜袋子，還看不見(jiàn)，于是我便跟媽媽說(shuō)：“我過(guò)去幫一下那位老奶奶，好嗎?”媽媽笑了，輕輕地告訴我：“當(dāng)然好啊，去幫幫她吧!”于是，我來(lái)到老奶奶身邊，甜甜地說(shuō)：“奶奶，讓我來(lái)帶你走吧!”說(shuō)著，我拎起奶奶手里的菜，悄悄地?cái)v起她的手，拉著她慢慢地向前走著。老奶奶樂(lè)呵呵地問(wèn)起我叫什么，住在哪兒，我都一一回答了。很快，我們倆就過(guò)了馬路，走到了對(duì)面的小區(qū)旁邊，老奶奶告訴我她到家了，還直夸我是個(gè)好孩子呢!我聽(tīng)了心里像吃了蜜一樣甜。送完老奶奶，看到媽媽還在對(duì)面對(duì)著我笑呢。我一蹦一跳地來(lái)到媽媽的身邊，跟著媽媽去買(mǎi)菜了。
今天，我的心情很愉快，因?yàn)槲矣謳椭艘晃焕夏棠�，因�(yàn)槲抑?jǐn)記著媽媽的教導(dǎo)：雖然生活中有些人有殘疾，或是發(fā)生了不幸，但只要我們能給他們溫暖，他們也一定會(huì)快樂(lè)起來(lái)的。我還記得媽媽也說(shuō)過(guò)：幫助別人，自己也很快樂(lè)。今天，我做到了!讓我們都來(lái)做個(gè)幫助他人，做快樂(lè)的美德少年。
只要人人心中有國(guó)家、心中有集體、心中有他人，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加美好。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品行，努力成為一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人民的美德少年。
少年游作文 18
還沒(méi)來(lái)得及回味，我們的初中生活不知被誰(shuí)按下了結(jié)束的按鈕，一下子啟動(dòng)了程序，轉(zhuǎn)眼間我們就要拿起行李各自告別了。
初中的生活就像一個(gè)個(gè)被定格的畫(huà)面，有高興的，有憂傷的，有滿足的……當(dāng)我們回過(guò)頭看時(shí)，才會(huì)真正了解到我們當(dāng)年的瘋狂無(wú)知與熱血叛逆。
對(duì)這一切我只想感嘆一下：熱血少年我們不會(huì)停止熱血人生。
在這個(gè)兼具痛苦與歡樂(lè)的三年里，我們學(xué)會(huì)了編織，我們編織了一條條五彩斑斕的彩帶。讓我們自己能搭上梯子爬上夢(mèng)想 的天空。
在三年的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了感激;在這三年的學(xué)習(xí)生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的焦慮。于是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌!
歲月如歌。在這三年里，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個(gè)海洋。在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了奮斗;我們懂得了，我們所要面對(duì)的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過(guò)程中，會(huì)有石頭的`阻礙，會(huì)有水草的攔截。
但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有“咬住青山不放松”的堅(jiān)忍不拔意志。于是，我們時(shí)刻都準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)，為了到達(dá)成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌!
歲月如歌。在這三年里，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽(yáng)的余暉下，讓自己在朦朧中散發(fā)出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì)了表白，學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了展望;在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽(yáng)西下時(shí)才能釋放光彩。
所以在這三年里，我們努力運(yùn)用自己的智慧，展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠(yuǎn)，還有更多的挑戰(zhàn)等著我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：“我才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)間的差別，迎著風(fēng)讓自己體驗(yàn)每一個(gè)感覺(jué)，就像是寓言流淚喜悅看過(guò)這一天。我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠(yuǎn)在我的世界”。于是，我們?yōu)榱死L出更美的人生藍(lán)圖而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌!
歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅……
我們?cè)谶@三年的初中生活里感受到了美好，體會(huì)到了快樂(lè)，我們感嘆：歲月如歌……
少年游作文 19
少年眼里星辰大海，愿少年笑容如故。
初次遇見(jiàn)你，是在那個(gè)巷道，你迎面走來(lái)，身穿一件黃色衛(wèi)衣，眼里星辰萬(wàn)千，我也相信，那一刻，我的眼里也是萬(wàn)千星辰。我喜歡你的眼睛，那時(shí)候你并沒(méi)有被那些“花癡女”發(fā)現(xiàn)，你的眼里也充滿了星星。
那次之后，我便經(jīng)常留意你，不過(guò)我的臉盲讓我有點(diǎn)尷尬，有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得有兩個(gè)你，你們長(zhǎng)得很像，一樣清秀，一樣帥氣，眼里都有星星。也是過(guò)了很久，才發(fā)現(xiàn)，只有你一個(gè)人，星星也只在你眼里。
現(xiàn)在的你，被那些“花癡女”發(fā)現(xiàn)了，你的眼里也沒(méi)有星星了，很奇怪，我也不開(kāi)始留意你了，或許是因?yàn)槟阕兞耍不蛟S是我變了。我的眼里還有星星，你呢？
以前的你，很吸引我，那種干凈，那種純粹，那種不染塵世的美好�？上�，時(shí)間從不放過(guò)任何一個(gè)人，連你，都變了么？現(xiàn)在的你和以前分毫不差，只是你的眼里沒(méi)了星星。
我想，我喜歡你，喜歡一年前的你，那個(gè)干凈的你。那種純粹的喜歡，在我眼里也并沒(méi)有變質(zhì)。我并不了解你，只是習(xí)慣留意你。我的陌生人，你在海上漂泊也不要迷失方向，不要丟了自己，也請(qǐng)不要丟了你的眼睛，因?yàn)槟请p眼睛里有星星可以為你照明。我也想像藍(lán)湛一樣把你帶離這個(gè)地方，但我只是為了保留你那份純真。
我好像沒(méi)有什么愿望，現(xiàn)在，我有了，我希望你的眼里有星星，我的黃衣少年。我希望星星還在你的眼里，我希望你沒(méi)有失去原來(lái)的自己。故人，愿你安好。你也不會(huì)知道以前有一個(gè)人多么喜歡你，喜歡你身上的那份干凈，喜歡你的純粹，可惜，也許是你進(jìn)入的那個(gè)班，污染了你，你從白紙變成黑墨，現(xiàn)在，我喜歡你從黑墨變成一幅畫(huà)，一幅獨(dú)一無(wú)二的話。
愿你開(kāi)心，我的'少年，故城不僅有故人還有一個(gè)神采奕奕眼里萬(wàn)千星辰的少年，那個(gè)在人群中一眼便可以看見(jiàn)的少年。
以前的你都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，現(xiàn)在你改變了，你融入了那群混日子的大爺們，你有了朋友，偶爾也會(huì)開(kāi)心的笑，依舊那么憨樸，只是，眼里沒(méi)了星星。以前，你的笑像四月天里的云煙，你的眼睛是一片黑暗卻又擁有星辰萬(wàn)千，你嘴角勾起的那抹笑，不是笑，是月牙兒浮現(xiàn)在你臉上。你是人間美好，卻毀于人間，你沒(méi)錯(cuò)，是你選擇錯(cuò)了。
少年游作文 20
“愿我們經(jīng)歷風(fēng)雨歸來(lái)時(shí)仍是少年”
也許大家會(huì)認(rèn)為，“少年”本來(lái)就是這樣的吧——充滿了叛逆、自負(fù)、迷茫、不服管教？但是這并不是我們！真正的少年應(yīng)該是這樣——努力奮斗、意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃，像一個(gè)小太陽(yáng)一樣，散發(fā)屬于自己的光芒�；蛘呦裨铝烈粯樱瑴厝岢纬�。為自己守護(hù)一片皎潔月光。在成長(zhǎng)的路上，什么憂郁寡歡的都不要，“少年”這個(gè)詞匯本來(lái)就應(yīng)當(dāng)充滿光明與美好。美好的少年，值得世間最美好的事物來(lái)對(duì)待。
曾經(jīng)和朋友聊天時(shí)朋友說(shuō)了一句話：“我們現(xiàn)在正處于人生最美好的.時(shí)候，我們身為少年，應(yīng)該期望著著星辰與大海。應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿希望，對(duì)于青春，我們不能一味的浪費(fèi)它，也不能一味的略過(guò)它。浪費(fèi)會(huì)失去了它的珍貴，忽略又會(huì)去失去了它的美好。青春珍貴就是因?yàn)樗篮枚侄虝�，失去又不�?fù)來(lái)�！�
青春這個(gè)詞瘋狂而又不失美好，少年這個(gè)詞活力而又張揚(yáng)，溫柔又干凈。兩個(gè)詞結(jié)合到一起如太陽(yáng)如月光如星星，如美好的世間萬(wàn)物至人間草木。
身為少年，我們自然每個(gè)人心中都不甘平庸，也不肯平庸；身為少年，心中肯定有一個(gè)熱血夢(mèng)想。所以我們心中應(yīng)該充滿的是理想與努力，我們渴望與日月同輝，我們不應(yīng)該在不甘平庸的路上被繁重的學(xué)業(yè)磨掉了純真無(wú)邪，但是我們更不應(yīng)該為了一味的悠閑去放棄學(xué)業(yè)，并非“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”而是讀書(shū)是我們能找到的所有路徑中最為便捷的路。也許你會(huì)問(wèn)：“但是我們會(huì)變成像成年人那樣呆板。”但是請(qǐng)注意，我們努力不是為了接近成年人的生活，而是為了更好的去追求天真無(wú)邪。
身邊的朋友都在談著屬于我們的時(shí)代。我們對(duì)未來(lái)充滿了憧憬、美好與希望。我們認(rèn)為我們會(huì)拼出一片屬于自己的風(fēng)采。
他們并沒(méi)有空想，而是付出了千倍萬(wàn)倍的努力。他們挑燈夜讀，在吃飯的時(shí)候都在拿著一本書(shū)。他們起的很早，總是在天還沒(méi)亮的時(shí)候便已經(jīng)收拾好。正是因?yàn)橛辛艘陨系呐�，所以我們相信自己一定�?huì)成為自己想象中最好的人。我們也相信未來(lái)會(huì)有自己的一席天地。
身為少年，所以才相信同為少年的你能在時(shí)間的考驗(yàn)下歷經(jīng)風(fēng)雨歸來(lái)時(shí)仍是少年，也能夠保持自己心中最美好的信念。也希望身為少年的我們能在歷經(jīng)風(fēng)雨后做的更好！
少年游作文 21
夜晚，圓圓的月亮高高地掛上了夜空，蛐蛐在樹(shù)林間低語(yǔ)，他仍然躺在病床上昏迷著，一陣沉重的腳步驚醒了他，少年緩慢地睜開(kāi)了眼睛，透著寒氣的眼光好奇地打量著四周，最后將目光定格在同樣注視著他的死神的臉上。（死神能描寫(xiě)一下嗎？）
少年眉頭微微一皺，冷笑著說(shuō)：“哦……歡迎死神大人大駕光臨哪！”死神被他的話所激怒了，眼中仿佛要噴出怒火，他怒吼著說(shuō)：“我是來(lái)取走你性命的，你竟然敢這樣對(duì)我說(shuō)話！”說(shuō)著舉起鐮刀要劈下去，少年不屑地回道：“那又怎樣？想取我性命，來(lái)取嘛！哦，對(duì)了，早點(diǎn)把我那絲毫不關(guān)心我父母的命也收了吧！”死神聽(tīng)了，緩緩放下鐮刀：“哦，絲毫不關(guān)心你的父母？”少年冷冷地回答：“對(duì)��！他們?cè)谖液苄〉?時(shí)候便把我交給爺爺奶奶去外地打工，這些年來(lái)我從來(lái)都沒(méi)有得到過(guò)父母一點(diǎn)一滴的愛(ài)！我被欺負(fù)時(shí)，如果是有父母的孩子，父母都會(huì)立刻出面阻止，我呢？只能被別人繼續(xù)欺辱，一直到他們痛快為止，每次過(guò)節(jié)過(guò)生日，別的孩子高高興興的與父母慶祝，我呢？過(guò)得跟平常日子一般冷冷清清，現(xiàn)在我病倒了，他們還是沒(méi)有回來(lái)看我。他們對(duì)我沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)愛(ài)，他們的寶貝是錢(qián)，無(wú)盡的錢(qián)……”少年由原來(lái)的冷酷轉(zhuǎn)化為怒吼，“我如果能夠長(zhǎng)大，能夠見(jiàn)到他們，我一定要讓他們好好承受了這么多年來(lái)缺席的下場(chǎng)！”
死神嘆了口氣，搖搖頭說(shuō)：“真是個(gè)無(wú)可救藥的孩子��！你的父母為了讓你生活得好一點(diǎn)，廢寢忘食，簡(jiǎn)直沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)，別人過(guò)節(jié)熱鬧非凡，他們過(guò)節(jié)是互相回憶，訴說(shuō)著你的往事，說(shuō)著說(shuō)著就流下了大滴的眼淚，別人的孩子受了傷住了院可以立即過(guò)去探望，他們聽(tīng)了只能干在那里心疼，“疼”的夜里翻來(lái)覆去睡不著，哭得撕心裂肺……”少年聽(tīng)了，漸漸冷靜下來(lái)，眼眶也開(kāi)始泛紅。突然，他沖出病房，跑向醫(yī)生辦公室，身后傳來(lái)死神氣急敗壞的聲音：“喂，你給我站�。 彼舆M(jìn)辦公室里，拿出紙筆開(kāi)始寫(xiě)遺書(shū)，死神很快也趕到了，可是門(mén)已被鎖上，死神就狠狠地撞，撞了好一陣子，門(mén)開(kāi)了，少年平靜地微笑了，奪過(guò)了鐮刀，往自己脖子上一架……
第二天，少年的父母趴在尸體上哭個(gè)不停，遺書(shū)很簡(jiǎn)單，上面寫(xiě)著“爸爸媽媽，我愛(ài)你們！”。旁邊附著一朵花……
少年游作文 22
那是被上天指引的靈魂，是燃燒的花。
狂妄，大意是形容這個(gè)人不自量力，態(tài)度囂張，在許多人看來(lái)是個(gè)貶義詞。而我卻想說(shuō)，狂妄是一種力量，一種精神上的自由。
相信大家都看過(guò)東方衛(wèi)視的《今晚，80后脫口秀》這個(gè)節(jié)目。節(jié)目中讓我印象最深的是主持人王自健。從油價(jià)上漲到日本核危機(jī)，各類時(shí)事隨手拈來(lái)，因此，王自健獲得了“相聲界韓寒”“相聲時(shí)評(píng)人”的稱號(hào)�？蓪�(duì)于眾多的光環(huán)，王自健卻犀利的回應(yīng)，“這對(duì)我的'評(píng)價(jià)一點(diǎn)都不高”�；蛟S別人會(huì)說(shuō)他狂妄，但我卻欽佩他，因?yàn)樗艺f(shuō)，敢做。他說(shuō)：“我就是我，他就是他，我不代替任何人�！焙靡粋�(gè)我就是我，好一個(gè)王自��！
誠(chéng)然，這個(gè)時(shí)代需要狂妄。但狂妄并不是白日做夢(mèng)，異想天開(kāi)，它是需要資本的。就拿近年來(lái)很火的選秀節(jié)目來(lái)說(shuō)，幾乎每名入圍的選手都會(huì)表達(dá)出自己想要成為中國(guó)歌壇的天后和天王的意愿�？捎钟卸嗌偃苏嬲龅竭@一點(diǎn)，幾乎沒(méi)有。是的，他們剛開(kāi)始都很火，但隨著人們的這股新鮮勁過(guò)后，又有幾個(gè)人會(huì)記得他們呢？他們就如曇花一現(xiàn)，流星隕落，炫目卻短暫�？裢切枰Y本的，是需要沉潛，是需要砥礪的。
人真渺小，但只要我們努力的活著，用力的活著，即使口出狂言又如何樣，至少我們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真的追逐自己的生活。正如步非煙的“要革金庸們的命”，讓我們認(rèn)識(shí)這位年輕的女作家。有些人說(shuō)她自不量力，也有些人評(píng)價(jià)她勇氣可嘉。我說(shuō)她初生牛犢不怕虎，中國(guó)的文壇是該需要鬧騰鬧騰了。現(xiàn)在我們中國(guó)最需要這樣的人了，敢說(shuō)，敢想，敢做。
在電影《花開(kāi)花落》里，我們認(rèn)識(shí)那個(gè)即使低到塵埃，也要保持眺望的姿勢(shì)的樸素派畫(huà)家賀芬.路易。上帝給了她過(guò)人的才華，卻剝奪了她俗世的幸福。，這個(gè)女人是一個(gè)畫(huà)家，一個(gè)瘋子。在生活的盛宴里，她只是一個(gè)仆人，但在天才的藝術(shù)派對(duì)上，她可以做矚目的公主。
一直，我認(rèn)為在某些方面我是狂妄的。我?guī)缀鯎碛幸环N盲目的自信，我相信現(xiàn)在所有困難都是日后的成功的鋪墊，不是說(shuō)，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。我這么努力的生活著，上天憑什么不給我幸福生活呢，你說(shuō)是吧？
狂妄是一個(gè)人最低調(diào)的力量，一種最執(zhí)著的等待。
少年游作文 23
我的筆記本里珍藏著一片紅彤彤的樹(shù)葉，每當(dāng)見(jiàn)到這片紅葉，就仿佛看到那張漲紅的臉蛋。
那時(shí)，五年級(jí)期末考試剛結(jié)束，我全身輕松，便到鄉(xiāng)下奶奶家住了幾天。在那兒，我又結(jié)識(shí)了一幫伙伴兒。
一天中午，伙伴們邀我一同去掏鳥(niǎo)窩，我爽快地答應(yīng)了。野外景色如詩(shī)情畫(huà)意一般，真是“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽�！弊哌M(jìn)那一片林子，我們便立即靜下來(lái)，但雜亂的.腳步聲還是驚動(dòng)了鳥(niǎo)兒。過(guò)了好一會(huì)兒，伙伴們才掏了一個(gè)鳥(niǎo)窩，他們把一對(duì)羽毛豐豐的小鳥(niǎo)給了我。我感激地向他們笑笑，小心翼翼地捧住鳥(niǎo)兒。
小鳥(niǎo)在我手中哀叫，奮力想掙脫。我越發(fā)覺(jué)得這小生靈可愛(ài)。
“你們快把鳥(niǎo)放回巢里！”我身后突然響起一個(gè)聲音。大家轉(zhuǎn)身一看，是個(gè)十來(lái)歲的少年，結(jié)實(shí)的身體，黑黑的膚色比起伙伴們顯得白了。伙伴說(shuō)他是一個(gè)只識(shí)得書(shū)體的“酸秀才”。
“嘻嘻，原來(lái)是‘小白臉’。”伙伴里有人怪聲怪氣地說(shuō)，大家笑了。少年抿著嘴，臉漲得通紅，又喊了一聲：“放不放？”“可以，不過(guò)你得上去給我們摘片葉子�！被锇橄蛩岢鰲l件，指著一棵參天大樹(shù)將了他一軍。“上就上！”他咬咬牙，脫掉鞋，使著勁往樹(shù)上爬。我仰起頭，好大的樹(shù)呀！我一陣眩暈�，F(xiàn)在雖是盛夏，但也有幾片葉子紅了，點(diǎn)綴在濃綠中，格外顯眼。我又望望他，他已爬到了半腰，我大氣也不敢出，死盯著，腦門(mén)上滲出了汗珠，連伙伴們也驚得張大了嘴巴。
一對(duì)鳥(niǎo)兒在天空盤(pán)旋著，發(fā)出一陣哀鳴，手中的小鳥(niǎo)極力地掙扎，我心里頓時(shí)憐憫起這小生靈來(lái)。
少年已經(jīng)上了樹(shù)，他頗有用意地折了片紅葉，小心地順著樹(shù)干滑下來(lái)。臉上布滿汗珠，喘著粗氣，顯然很累了。他把紅葉遞給我，我把小鳥(niǎo)捧給了他。小鳥(niǎo)在他手里，停止了哀叫，他笑了。我問(wèn)他：“你很喜歡小鳥(niǎo)嗎？”他說(shuō)：“是的，小鳥(niǎo)是人類的朋友，我們應(yīng)與朋友和平相處，熱愛(ài)自然�！彼f(shuō)完，不聲不響地把小鳥(niǎo)送回樹(shù)上，走了……
我現(xiàn)在一直珍藏著這片紅葉，每次看到它，便想起少年那通紅的臉蛋，和他那顆善良勇敢、熱愛(ài)大自然的紅彤彤的心。
少年游作文 24
午間，操場(chǎng)上熱鬧非凡，教室里卻非常安靜。一個(gè)十一二歲的少年正在自己的座位上奮筆疾書(shū)。筆寫(xiě)在紙上的唰唰聲，就未曾斷過(guò)，聲音久久不停，仿佛有了魔力，讓每個(gè)走進(jìn)來(lái)的同學(xué)都不覺(jué)得安靜了下來(lái)，生怕打攪到他。這位伏案寫(xiě)作的少年，便是我自一年級(jí)就相識(shí)的同窗——常焜耀。
記得剛?cè)雽W(xué)的我們，對(duì)學(xué)校的一切都懵懵懂懂，那時(shí)的我只知道傻玩傻鬧，而琨耀卻已知做事專注。不管是寫(xiě)作業(yè)，還是做值日，他都完成得一絲不茍，不管做什么事，似乎都很專心，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。而我，對(duì)什么都是三分鐘熱度，沒(méi)個(gè)長(zhǎng)性，他成了媽媽口中別人家的孩子。
轉(zhuǎn)眼間，我們已上六年級(jí)，焜耀各門(mén)功課都很優(yōu)異，數(shù)學(xué)尤好，我想這一定是因?yàn)樗?jīng)常把課余時(shí)間都用在了研究數(shù)學(xué)方面的緣故吧。記得有次午間活動(dòng)，同學(xué)們都涌出教室跑向操場(chǎng)，我走到焜耀身邊說(shuō)：＂我們一起下去玩會(huì)兒吧。＂他說(shuō)有點(diǎn)不舒服就不下樓了，只見(jiàn)他從桌斗里拿出一本數(shù)學(xué)書(shū)和一沓紙開(kāi)始演算起來(lái)，他時(shí)爾皺皺眉頭，時(shí)而奮筆疾書(shū)，唰唰的書(shū)寫(xiě)聲像是給他打著節(jié)拍，他好似再做一件特別令他快樂(lè)的事情。
他不是不舒服嗎？為何這么苛求自己？我很不解。他一抬頭，看到了我費(fèi)解的.目光，開(kāi)玩笑似的對(duì)我說(shuō)：＂做題使我快樂(lè)！專注地做一件事的時(shí)候就忘了難受了，這可是靈丹妙藥哦�。⑽也挪恍拍兀�是玩兒更令我快樂(lè)。我等了他一會(huì)兒，覺(jué)得無(wú)趣，只好自己下樓玩了。等我玩得滿頭大汗回班時(shí)，發(fā)現(xiàn)他還在低著頭不停地算著，我被他專注的樣子吸引了，我覺(jué)得這樣的他特別帥。
隨后的一次作業(yè)課上，我在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，有兩個(gè)字難倒了我：“歷”、“厲”就像兩個(gè)孿生兄弟，我傻傻地分不清，在我想蒙混過(guò)關(guān)時(shí)，一抬頭，看見(jiàn)焜耀專注地寫(xiě)作業(yè)的樣子，一種不弄明白誓不罷休的沖動(dòng)，促使我從書(shū)包里拿出字典……終于搞懂了，我如釋重負(fù)地放下筆，心中充滿了喜悅，再看看前邊的常琨耀，他依舊在認(rèn)真地寫(xiě)著什么，他的姿勢(shì)似乎就沒(méi)變過(guò)。不過(guò)，此時(shí)的我終于感受到了和他一樣的快樂(lè)。
這就是我認(rèn)識(shí)的常焜耀，一個(gè)專注的少年。在我遇到困難想放棄、妥協(xié)時(shí)，他時(shí)時(shí)暗中激勵(lì)我。
少年游作文 25
我叫劉若彤，今年11歲了，是新鷹小學(xué)的一名學(xué)生。在家里，我是父母的好孩子；在學(xué)校，我是老師的小幫手。
我們家一共5口人。爺爺今年80多歲了，姐姐今年上九年級(jí)，媽媽在一家藥店上班，爸爸因?yàn)橐疹櫊敔斠约拔液徒憬�，沒(méi)有固定的工作。
爸爸媽媽都很辛苦。媽媽早上6點(diǎn)起床給我們做早餐，然后去上班，一直到晚上6點(diǎn)才下班。爸爸既要照顧行動(dòng)不便的爺爺，還要接送我和姐姐上下學(xué)，有時(shí)去幫別人送貨。即使這樣，他們也從不說(shuō)苦和累。
我在家里很少惹父母生氣。每天放學(xué)回家后不用大人督促就能自覺(jué)完成當(dāng)天的作業(yè)。每天起床后能主動(dòng)整理自己的床鋪，而且還能做一些力所能及的家務(wù)，會(huì)洗小件的'衣物、刷鞋子、洗碗、買(mǎi)菜、打掃衛(wèi)生等，我還會(huì)炒菜做飯呢！吃東西的時(shí)候，我總是先給長(zhǎng)輩們吃，然后自己再吃�；蝻嬍�，或坐走，長(zhǎng)者先，幼者后。三字經(jīng)里的道理，很多我都懂。我經(jīng)常給爺爺打洗臉?biāo)�、洗腳水，幫爺爺捶背按摩，爺爺可開(kāi)心了。
我們家的生計(jì)主要是靠媽媽的工資來(lái)維持，生活并不寬裕。 爸爸媽媽為了我們不缺乏營(yíng)養(yǎng)，盡量讓我們吃得豐富一些，自己卻舍不得吃好的。我很少吃零食，從不浪費(fèi)東西。我的衣服大多是穿姐姐以前的。
學(xué)習(xí)上我總是嚴(yán)格要求自己。除了每天自覺(jué)完成作業(yè)外，還會(huì)做一些卷子。復(fù)習(xí)完當(dāng)天的功課，我會(huì)閱讀課外書(shū)籍。我的作文曾多次在平頂山晚報(bào)上發(fā)表，為此我很開(kāi)心。我知道，我是父母的希望，我不能讓他們失望。
為了開(kāi)闊視野、增加知識(shí)面，更多地鍛煉自己，我經(jīng)常參加鷹城小記者活動(dòng)，也加入了學(xué)校的武術(shù)社團(tuán)，注冊(cè)了鷹城志愿者，我的志愿者服務(wù)時(shí)長(zhǎng)已有30多個(gè)小時(shí)了。我還經(jīng)常參加免費(fèi)愛(ài)心粥等公益活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我收獲了很多……
百善孝為先，孝道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們不但要繼承，而且還要大力宣揚(yáng)。爸爸經(jīng)常教導(dǎo)我，做人做事要正直、善良、慈悲、仁愛(ài)。無(wú)論何時(shí)何地，我都要做一個(gè)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的新時(shí)代少年，讓自己有能力去關(guān)愛(ài)別人。這才是對(duì)父母最好的報(bào)答、最大的孝敬。
少年游作文 26
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是韓韌，來(lái)自團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的三年級(jí)七班，今天，我演講的題目是(點(diǎn)滴身邊事，我是好少年)。
少年，祖國(guó)的希望�！吧倌陱�(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，“少年雄于地球則國(guó)雄于地球”百年歷史，梁?jiǎn)⒊?少年中國(guó)說(shuō))就激勵(lì)著多少有志少年為祖國(guó)強(qiáng)盛而奮斗著.別看我是個(gè)個(gè)頭不大的小不點(diǎn)，卻也胸懷凌云壯志，時(shí)刻為建設(shè)我們強(qiáng)大的'神州中國(guó)而努力著。
“吾生有涯，而知也無(wú)涯”我深知我們要珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)。當(dāng)代女作家張海迪，五歲的時(shí)候患有脊髓病，從此只能坐在輪椅上，但她卻自學(xué)了英語(yǔ)，翻譯了不少英文作品，很多人不相信，問(wèn)她怎樣做的，她回答說(shuō):堅(jiān)持每天背10個(gè)單詞，有時(shí)背不全想放棄時(shí)，就狠狠地咬幾下自己的手指，督促自己一直堅(jiān)持下去。她就是憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勤奮好學(xué)的精神，最終成為當(dāng)代女作家。張海迪的堅(jiān)強(qiáng)與好學(xué)激勵(lì)著我，我深信學(xué)習(xí)上無(wú)難事，只要我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)并持之以恒，就一定會(huì)取得成功。
我就是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真、追求上進(jìn)的陽(yáng)光女孩。在學(xué)校，我是老師的得力助手，做事認(rèn)真、愛(ài)好廣泛，我喜歡拉提琴、下圍棋、打羽毛球、唱歌、畫(huà)畫(huà)、設(shè)計(jì)各種漂亮的服裝、城堡。長(zhǎng)大了我就做一個(gè)設(shè)計(jì)師，把我們的祖國(guó)設(shè)計(jì)的更美、把我國(guó)的人們裝扮的更美。
在家中，我的紅領(lǐng)巾和一些小的衣物都是自己洗，還能幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，媽媽笑稱我是最棒的小助手。每天吃飯時(shí)，我還會(huì)替爺爺奶奶盛好飯，放好筷子，爺爺奶奶說(shuō)我是一流的服務(wù)生。
在生活中，我時(shí)時(shí)處處從身邊的小事做起，彎下腰，撿起地上的紙片；拿起布，擦去墻上的污跡；停住腳，收回踐踏草坪的步伐，伸出手，擰緊滴水的龍頭。勿以惡少而為之，勿以善小而不為，需要我們小小少年去做的事還有很多很多，請(qǐng)相信：我會(huì)用行動(dòng)，一直去努力！
同學(xué)們，“少年強(qiáng)，心飛翔。斷了路夢(mèng)在天上，敗不降最堅(jiān)強(qiáng)，淚擦干挺起脊梁”，讓我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為中華之崛起而讀書(shū)，為祖國(guó)更加繁榮昌盛、更加強(qiáng)大而不懈努力吧！
少年游作文 27
總是聽(tīng)身邊的人對(duì)我說(shuō)：“你是該成熟一些了，已是初三了，有些話不能說(shuō)�！闭f(shuō)完還嘆了一口氣，雙手叉腰，眼神中充斥著對(duì)我不“成熟”的不懈。
每每聽(tīng)此，我只是苦笑幾聲，或許，我確實(shí)不愿“成熟”，歲月未將我磨出棱角，反而更加鋒芒。
在初二時(shí)結(jié)交了一位關(guān)系很好的朋友，很聊得來(lái)，很快成為閨中密友，但不幸的是，我的閨蜜和我的另一位朋友互相看不順眼。別人都紛紛叮囑我：“你千萬(wàn)別告訴你閨蜜你有那個(gè)朋友，兩面討好才是上策”。一次偶然的談話，閨蜜談起我與我朋友的關(guān)系，我沒(méi)有隱瞞，只是對(duì)她說(shuō)：“她是我從初一開(kāi)始就關(guān)系不錯(cuò)的朋友。”閨蜜聽(tīng)完我說(shuō)的話后，長(zhǎng)舒了一口氣，銀鈴般的笑了起來(lái)，摟住我的雙肩，眼眸中滿是對(duì)我的贊賞與愛(ài)�！拔液秃芏嗳巳諠u疏遠(yuǎn)，是因?yàn)樗麄儍擅嬗懞�，隱去了有我討厭的人這個(gè)朋友的事實(shí)，而你果真是不‘成熟’啊�！蔽乙册屓涣�，望著閨蜜微微顫動(dòng)的睫毛，欣然而笑。
初三時(shí)，新來(lái)了一位歷史老師。他是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的`，對(duì)我們年級(jí)和學(xué)生有諸多誤解，例如認(rèn)為我們學(xué)生人人自由散漫，不務(wù)正業(yè)，沒(méi)有理想。還官場(chǎng)氣息濃厚的讓我們歷史學(xué)習(xí)好的人加入一個(gè)“干部群”。許多同學(xué)對(duì)此都有不少抱怨，我也不想加入所謂的“干部群”，便打算跟老師說(shuō)明問(wèn)題。朋友聽(tīng)此，急忙攔住我，絮絮叨叨地說(shuō)：“那是從別的學(xué)校請(qǐng)來(lái)的老師哎，你就這……”我也不想聽(tīng)她多言。在初三這個(gè)緊急關(guān)頭，若不好好解決此類問(wèn)題，以后又該如何學(xué)好歷史？堅(jiān)定了信念之后，打開(kāi)微信，帶著因激動(dòng)而顫抖的手，打出一篇文字，對(duì)老師提了一些建議后退出了“干部群”。沒(méi)想到老師欣然同意。一個(gè)月后，歷史老師對(duì)我們的看法發(fā)生了很大的變化，上課下課常常與我們開(kāi)玩笑，我也因此契機(jī)和老師建立了良好的師生關(guān)系。每次看到歷史老師光滑的頭皮總是忍不住想到之前對(duì)歷史老師的抱怨——我慶幸當(dāng)時(shí)未故作成熟。
或許我是一個(gè)天真的少年，但在云云“老成”“圓滑”的人中，我仍不愿“成熟”，不愿討好，不愿退縮。若長(zhǎng)大后憶曾經(jīng)年少，必會(huì)悅得不負(fù)韶華。
少年游作文 28
“孝”字，上為老，下為子，其寓意是上一代與下一代融為一體，即老要愛(ài)護(hù)子女，子女要敬仰老人。孝文化既是中華民族的傳統(tǒng)文化，更是中華民族傳統(tǒng)文化之精髓。
孝，不需要特殊的語(yǔ)言，它需要的是一種引導(dǎo)和感化。我一直認(rèn)為孝有兩個(gè)階段：“人之初的善”和“人之成的教”。孝并非天生，需要從小培養(yǎng)，更有賴于父母以身施教。文化的傳承靠的也是教育，教育并不是指眼前所看到的，而是根植于腦海中永不磨滅的東西。年少的時(shí)候，我總能看到媽媽攙扶著外婆慢慢行走的身影，無(wú)論是在家，還是在外旅游，無(wú)論是夏天，還是在冬季，媽媽總是在外婆身邊，一聲聲輕柔的叮嚀，一次次堅(jiān)實(shí)的牽手，直到外婆離世。媽媽照顧外婆時(shí)那一攙一扶的細(xì)節(jié)，給我留下美好的記憶，這種記憶是溫暖的，這種溫暖并沒(méi)有隨著時(shí)間的流逝而淡忘，反而，卻靜靜地注入到了我的生命里。有愛(ài)便有孝，這正是我們中華民族的本性。
孝，一直以來(lái)，在人們心中是回報(bào)感恩的意思�？墒窃谌碎g最難報(bào)的就是父母之恩。人的一生只有一個(gè)父親一個(gè)母親。有時(shí)候我們會(huì)忘記年輕時(shí)候的.一首詩(shī)，會(huì)忘記父母叮囑過(guò)我們的一句話。我們會(huì)把忘記歸結(jié)到“那只是太年輕”時(shí)候的無(wú)知。可是生活就是這樣，你過(guò)早失去的必定又是最后去尋找的。當(dāng)你高堂已故，再也無(wú)法孝敬和感恩他們時(shí)，你才能體會(huì)到這是一件多么悲痛和遺憾的事�？吹饺藗円蚋改傅碾x去而悲痛時(shí)，我的心中總會(huì)涌出一種酸澀，總會(huì)蕩起一抹漣漪，想著父母離開(kāi)自己又會(huì)怎么樣呢。
銘記愛(ài)，理解愛(ài)，付出愛(ài)，孝才能在感恩和回報(bào)中得以傳承。
孝，一旦沒(méi)有了，那還能有德嗎？還能有中華民族之文化嗎？還能有中華民族之責(zé)任嗎？沒(méi)有了責(zé)任又怎能讓孝文化有真正的精神屬地呢？所以，文化和行為必須合二為一，形成一種精神，形成一種信仰，孝文化才能永存。所以，我們要盡中華少年應(yīng)盡的責(zé)任，用我們的傳統(tǒng)美德來(lái)引導(dǎo)社會(huì)，用我們做人的根本—— 愛(ài)去感化人類。讓我們民族純潔無(wú)暇，可敬可贊，流傳千古的文化之魂——孝傳承下去，因此讓我們爭(zhēng)做孝心少年！
少年游作文 29
曾以為我是天空中最黯淡的那顆星，而在那一次，我卻成為了最閃亮的那顆星，也讓我的生命有了流星劃過(guò)天空般精彩。
凡高的《向日葵》中那大把大把的葵花仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”，那是愛(ài)的最強(qiáng)光，在他頗多失意頗多彷徨的時(shí)候，給他心里注入了最后的溫暖。如凡高一般，我被藝術(shù)獨(dú)特的魅力所折服，抱著對(duì)它的熱枕走進(jìn)了藝術(shù)。
幾次比賽獲獎(jiǎng)已滿足不了我對(duì)藝術(shù)的追求，我渴望飛得更高，更遠(yuǎn)，因而在進(jìn)入初中后，我便將目標(biāo)鎖定到了考出省B級(jí)。考省B，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)自我測(cè)評(píng)的機(jī)遇，更是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。父母勸我還是報(bào)市A級(jí)，那樣更保險(xiǎn);朋友為我能否考出而憂心忡忡;素描老師認(rèn)為我最明智的選擇是參加比賽……他們的勸言，卻更加堅(jiān)定我的信念，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著此刻成為了我唯一的精神動(dòng)力。
機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。黑夜中，窗戶邊的燈光若隱若現(xiàn)，那是我瞞著父母偷偷地在背理論知識(shí);畫(huà)室中，滿地都是橡皮屑，那是我一遍又一遍地修改我的畫(huà)作;草稿紙上，畫(huà)滿了伏爾泰的頭像，那是我在苦思冥想如何將伏爾泰畫(huà)得更加傳神……不知不覺(jué)中，素描似乎融入了我的生命，與我形影相隨。
成功的芽?jī)菏墙噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。曾經(jīng)，我也想過(guò)放棄，繁瑣的外國(guó)畫(huà)家名總是會(huì)被混淆，我拿它們束手無(wú)策;曾經(jīng)，我也想過(guò)放棄，老師總是對(duì)我的畫(huà)搖搖頭，認(rèn)為我的畫(huà)技像是被束縛的翅膀，困居于狹小的空間而無(wú)法飛出這片天地;曾經(jīng)，我也想過(guò)放棄，父母因?yàn)槲耶?huà)畫(huà)耽誤了學(xué)業(yè)，無(wú)情地將我的畫(huà)作揉爛、撕碎，讓我?guī)滋斓男难暱讨g化為了泡沫，也像一把刀深深地刺痛了我的心……但我仍一如既往地走下去，不是有句話“走自己的路，讓別人說(shuō)去”嗎?
功夫不負(fù)有心人，我在自己的'努力下如愿地拿到了那張證書(shū)，那一刻，我熱淚盈眶。父母為我拿到那張證書(shū)而感到自豪;朋友為我的執(zhí)著而感動(dòng)不已;老師為我的進(jìn)步而驚訝，可有誰(shuí)知道，在那張證書(shū)的背后隱藏了多少心酸的故事。
我就是那少年——執(zhí)著逐夢(mèng)，決不放棄的少年!那張證書(shū)便是最好的證明。
渺小的星火因?yàn)轱L(fēng)兒有了燎原之勢(shì)，單薄的白紙因?yàn)樵?shī)的點(diǎn)綴而有了傳世之美，我因?yàn)閷?duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，在曲徑通幽處看到了柳暗花明。
少年游作文 30
“追風(fēng)少年”：這個(gè)畫(huà)面中為什么沒(méi)有我？
愛(ài)管閑事的大黃狗：“追風(fēng)少年”嘛，你跑太快，出框了，哈哈！
“追風(fēng)少年”：……
“肩上扛著風(fēng)，腳下踩著土，飛奔出門(mén)去，天地任遨游。”瞧！我家的“追風(fēng)少年”正意氣風(fēng)發(fā)地迎風(fēng)狂奔呢！
“追風(fēng)少年”是誰(shuí)？告訴你吧，它是我家的寵物狗——球球。聽(tīng)著這樣一個(gè)威風(fēng)的名號(hào)，你一定會(huì)認(rèn)為它是一只高大威猛的狗吧？其實(shí)不然，它是一只萌態(tài)十足的泰迪！它有著一雙黑寶石般閃耀的眼睛，身穿一件香檳色卷毛“外衣”，看起來(lái)就像一團(tuán)小毛球。它還有四只小爪子，在地板上溜達(dá)時(shí)會(huì)發(fā)出清脆的“嗒嗒”聲，奏響屬于它獨(dú)特的樂(lè)章。它近來(lái)好吃懶做，身體不斷“膨脹”，成了一個(gè)名副其實(shí)的“球”：腦袋圓圓、肚皮鼓鼓，看起來(lái)像一個(gè)皮球粘在一個(gè)籃球上似的，四條腿也顯得越發(fā)短了。當(dāng)初我給它起名“球球”，真是有先見(jiàn)之明呀！
那它“追風(fēng)少年”的名號(hào)又是怎么來(lái)的呢？那是因?yàn)樗粌H喜歡飛奔，跑起來(lái)還像一陣風(fēng)。你可能又要問(wèn)了，胖而短的腿怎能跑得快呢？那就請(qǐng)各位“吃瓜群眾”瞧瞧吧！
一天早晨，我和球球賽跑。我鄭重地?cái)[了個(gè)預(yù)備跑的.姿勢(shì)，球球卻悠然自得，一副勝券在握的樣子。比賽開(kāi)始！我飛奔起來(lái)，球球也像離弦的箭似的不停向前沖。一開(kāi)始，我遙遙領(lǐng)先，可不一會(huì)兒就被它反超了。仔細(xì)看，好家伙，它那短短的腿都快懸空了，而且它越跑越快，隱隱有起飛之勢(shì)。誰(shuí)知，一陣大風(fēng)刮來(lái)，球球的兩只大耳朵直接被扇在了眼前——遮住了眼睛！
被遮住眼睛的球球一下子變成了無(wú)頭蒼蠅，一頭撞進(jìn)了月季花叢，“追風(fēng)少年”秒變“摧花辣手”！這一幕逗得我直樂(lè)：“讓你跑得快，這下變成刺猬了吧？哈哈……”
看到這，大家是不是覺(jué)得球球特別頑皮？其實(shí)呀，它還是一個(gè)盡職盡責(zé)的管家呢！沒(méi)什么事時(shí)，它總是懶洋洋地躺在沙發(fā)上，可門(mén)外一有風(fēng)吹草動(dòng)，它會(huì)立馬彈起來(lái)，直奔門(mén)口，歪著腦袋，側(cè)耳傾聽(tīng)。一旦確定不是自己人，它就會(huì)亮出響亮的嗓門(mén)：“汪汪嗚——汪汪嗚——”待門(mén)口安靜如常，它便“傲嬌”地走向奶奶，討要獎(jiǎng)賞，仿佛自己做了一件多么了不起的事。
活潑好動(dòng)、頑皮熱情卻又盡職盡責(zé)，這就是伴我成長(zhǎng)的好伙伴——“追風(fēng)少年”！
少年游作文 31
座右銘：只要心中有一個(gè)明確的目標(biāo)，加上永不放棄的信念，你就一定是成功者。
全景掃描
課堂上，他是踴躍發(fā)言的帶動(dòng)者；操場(chǎng)上，他是一匹矯健的駿馬；集體生活中，他是人小心大的熱心腸;數(shù)學(xué)智力題、信息技術(shù)編程賽場(chǎng)上……他是一位高水平的參與者：
鏡頭一
在學(xué)習(xí)上，他學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有一股韌勁。在難題面前，他從不低頭，尤其是看見(jiàn)科學(xué)題，他的興趣就一鼓腦兒地鉆了岀來(lái)。瞧，他認(rèn)真地研究起來(lái)了。他試著照題目上的要求做起了小試驗(yàn)，十分鐘、二十分鐘過(guò)去了，“��！成功啦！”他興奮地大喊。有一次，我問(wèn)陸展：“你的理想是什么?”他毫不猶豫地答道：“科學(xué)家!我以后要發(fā)明廢氣能汽車�！彼肓讼胝f(shuō)：“我想發(fā)明的汽車能把二氧化碳等一些對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì)吸入車內(nèi)轉(zhuǎn)為動(dòng)力和氧氣�！蔽也唤麨樗倪h(yuǎn)大理想豎起了大拇指。
鏡頭二
在對(duì)待班級(jí)的'事務(wù)上，他作為大隊(duì)委員，從不擺架子，是同學(xué)們的開(kāi)心果。下課了，大家都喜歡跟他一起玩。這不，同學(xué)們又都聚集到了陸展的座位上�！敖裉�，我們大家來(lái)個(gè)成語(yǔ)接龍吧。”每次，陸展總會(huì)想個(gè)娛樂(lè)節(jié)目讓大家高高興興�！昂�！”大家一致贊同！“一馬當(dāng)先”，“先來(lái)后到”……“防不勝防”，哎呀，接不下去了，大家大眼瞪小眼，只好干著急。這時(shí)，陸展一臉憨厚，笑瞇瞇地看著大家，不緊不慢地說(shuō)：“怎么？卡機(jī)了？我來(lái)！防微杜漸，防患于未然嘛。”大家不由得肅然起敬。
鏡頭三
“來(lái)呀，我接受你的挑戰(zhàn)!”操場(chǎng)上，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到陸展自信十足的呼喊聲。我走近一看，原來(lái)他這個(gè)羽毛球王子正在和羽毛球高手一較高下呢。只見(jiàn)他右手拿球拍，左手拿著球，乘羽毛球高手不注意的時(shí)候忽然把球往上一拋，腳微微踮起，把羽毛球?qū)χ蛎偷厮α藢缛�，球“嗖——”的一聲飛了過(guò)去，在半空中劃岀一道美麗的弧線。
……
這就是我心中的四好少年——陸展。我要向他學(xué)習(xí)，像他一樣成為一個(gè)理想遠(yuǎn)大、幽黙風(fēng)趣、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好少年。他的一言一行清楚地告訴了我——只要心中有一個(gè)明確目標(biāo)，加上堅(jiān)持到底的信念，你就是一個(gè)成功者。
少年游作文 32
暑假一晃而過(guò)，最難忘的就屬我們一家去天臺(tái)滑雪樂(lè)園了。進(jìn)廳，買(mǎi)票，買(mǎi)卡，換裝備，繁瑣的過(guò)程竟一氣呵成，絲毫沒(méi)有擋住我們的興奮。
剛一開(kāi)門(mén)，一股寒氣撲而而來(lái)，一瞬間將暑假的嚴(yán)熱一沖而散，整個(gè)人都神清氣爽。我們迫不及待地乘著電梯到達(dá)峰頂，首先映入眼簾的是一條三十余米長(zhǎng)的滑道，簡(jiǎn)直不敢想象，能在大夏天看到這么壯觀的滑道。
好心情沒(méi)有持續(xù)多久，室內(nèi)的風(fēng)更烈了，雪更急了，在空中混成個(gè)卷兒，仿佛抽走我體內(nèi)最后一絲溫度。我的腿開(kāi)始不聽(tīng)使喚地抖了起來(lái)——盡管我急切克制，不想被同伴看出來(lái)。“我可走了，膽小鬼”。小鵬一溜煙兒就滑了下去，我真羨慕他年年都來(lái)，滑的這么順暢。
我只得緊跟其后，可沒(méi)到一半，腿就歪了，傾斜了，一瞬間摔了一個(gè)“狗啃泥”，還打了兩個(gè)滾兒。
風(fēng)雪依舊，風(fēng)聲雷聲陣陣，仿佛都在嘲笑著我�？粗橐呀�(jīng)落地了，而且還在平地上哈哈大笑，我實(shí)在有點(diǎn)不服，鼓足了勇氣決定滑完一半的路程。盡管我的腿還是不能自如地抬起，但是在工作人員的幫助和鼓勵(lì)下，我艱難完成了一小段路程。
回望這段走得不光彩的路，還是蠻有意思的。我再一次站上了頂峰，這一刻，我不懼風(fēng)雪的嘲笑，半蹲著往下滑，終于來(lái)到了地面，可沒(méi)想到再一次倒在了地面上，我的家人過(guò)來(lái)協(xié)助我拆下滑雪板，把我抬了起來(lái)，而同學(xué)卻坐在一旁看戲，還在哈哈大笑：“滑下來(lái)摔了兩次，哈哈！我一次就滑下來(lái)了，真差勁�！蓖榈某靶](méi)有絲毫減少，我迫切想要證明自己去反擊他。
于是我又一次來(lái)到了頂峰，帶著這股氣，滑了下來(lái)，這一次我的.速度快極了，我仿佛與腳下的滑雪板融為一體，這一刻，我追上了風(fēng)，趕上了雪，似一只滑翔的飛鳥(niǎo)，又似一只俯沖的獵豹。
我成功了，我終于成功了，“好！”同伴為我拍手賀彩，父母也向我投來(lái)了贊許的目光。
那天的滑雪讓我明白了什么是堅(jiān)持，只要你付出了一分的汗水，就會(huì)有一分的成果，只要付出，就會(huì)有收獲。哪怕未來(lái)充滿風(fēng)雪，我將一直是那追風(fēng)趕雪的少年。
少年游作文 33
清明小長(zhǎng)假，我們一家回到了四百公里外的姥爺家，一路上花紅柳綠、春意盎然，風(fēng)景怡人。
到家稍微休息后，媽媽帶我到山上去挖竹筍。剛剛進(jìn)山，我就被媽媽的驚呼聲吸引了目光。抬眼一看，哇，一座氣派的別墅依山而建，別墅有三層樓，白色的墻面顯得大氣莊重，黑綠色的玻璃鑲嵌在墻面上，周邊的山色風(fēng)景倒映在光潔的玻璃鏡面上，屋后一大片竹子隨風(fēng)起舞。我也看呆了，問(wèn)媽媽說(shuō)：“媽媽，張姥爺家的房子真漂亮呀！”這時(shí)，一位年輕的阿姨從屋里出來(lái)了，只聽(tīng)媽媽用方言和阿姨嘰里咕嚕說(shuō)了一大通我聽(tīng)不懂的話，說(shuō)完后，媽媽臉上帶著笑容，便和我一起上山了。
在山路上，我問(wèn)媽媽，“你剛才笑什么？”媽媽看著我說(shuō)：“你知道嗎？你張姥爺家以前窮得叮當(dāng)響，只有一間小平房，用家徒四壁都不夸張�！薄澳撬麄兗椰F(xiàn)在蓋這么大的樓？”我迫不及待地問(wèn)�！澳鞘屈h的政策好呀，前幾年在黨的'扶貧項(xiàng)目支持下，這位姥爺家辦起了養(yǎng)殖場(chǎng)，養(yǎng)兔子、養(yǎng)豪豬，種藥材，他們家三個(gè)兒女都能吃苦，慢慢地他家不僅甩掉貧苦戶的帽子，還建起了大房子�！眿寢尭吲d地笑出了聲。
聽(tīng)媽媽說(shuō)完后，我的心里也很激動(dòng)。前些日子老師給我們講了《進(jìn)入新時(shí)代改革開(kāi)新篇》愛(ài)國(guó)主義讀本的內(nèi)容，我知道了我們的祖國(guó)正越來(lái)越強(qiáng)大。航天有：神舟十號(hào)、神舟十一號(hào)、長(zhǎng)征七號(hào)、天宮二號(hào)、天舟一號(hào)等；海上有：蛟龍?zhí)枴⑦|寧號(hào)；望遠(yuǎn)鏡有：“中國(guó)天眼”；超級(jí)計(jì)算機(jī)有：神威·太湖之光……此刻又親眼目睹張姥爺家的變化，我心中的自豪感達(dá)到了頂峰，厲害了，我的國(guó)！
我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一名新時(shí)代好少年，將來(lái)為中國(guó)的發(fā)展助一臂之力，讓國(guó)家變得更加富強(qiáng)繁榮！記得老師常說(shuō)，我們是初升的太陽(yáng)，未來(lái)是我們的，我們長(zhǎng)大了，要順利接穩(wěn)大人們遞交給我們的接力棒。有句話說(shuō)得好“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”，我們要有遠(yuǎn)大理想、過(guò)硬的本領(lǐng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做新時(shí)代好少年，將來(lái)我們才能完成時(shí)代交給我們的任務(wù)，將祖國(guó)建設(shè)得更好。以后，我會(huì)以時(shí)不我待的緊迫感，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從嚴(yán)要求，讓自己盡快成長(zhǎng)為能負(fù)重?fù)?dān)、有作為的時(shí)代弄潮兒。
我自豪，我是新時(shí)代少年；我堅(jiān)信，我將成為新時(shí)代好少年！
少年游作文 34
希望全國(guó)少先隊(duì)員牢記黨和人民的重托，全面發(fā)展德、智、體、美，努力成為熱愛(ài)祖國(guó)、理想崇高的好青少年；努力成為勤奮好學(xué)、追求進(jìn)步的好青少年；努力成為一個(gè)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好青少年；努力成為一個(gè)身體強(qiáng)壯、活潑開(kāi)朗的好青少年，始終準(zhǔn)備為建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家做出貢獻(xiàn)。讓我們從自己做起，努力成為四個(gè)好青少年。
爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年
青少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年富則國(guó)富。這是每個(gè)人都熟悉的話。作為21世紀(jì)的好青少年，我們應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)服務(wù)，以建設(shè)祖國(guó)為崇高理想。我們必須記住，明天的輝煌將由我們創(chuàng)造。
努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步的好青少年
在當(dāng)今社會(huì)，我們需要知識(shí)和人才，這些知識(shí)是如何產(chǎn)生的？我們應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，為課后的預(yù)覽和復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。作為21世紀(jì)的好青少年，我們必須每天努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
努力品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年
一個(gè)好的校園，一個(gè)好的班級(jí)，團(tuán)結(jié)友誼，良好的道德品質(zhì)是必不可少的。我們?cè)谕惶炜障聦W(xué)習(xí)。當(dāng)我們看到地下的果皮時(shí)，我們應(yīng)該彎下腰撿起來(lái)嗎？當(dāng)我們看到地上有很多土壤時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)拿起拖把、掃帚和拖把來(lái)清掃嗎？當(dāng)一些學(xué)生遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該伸出雙手來(lái)幫助他們嗎？
努力做一個(gè)身體強(qiáng)壯、活潑開(kāi)朗的好少年
今天的青少年充滿活力，活潑開(kāi)朗，文武兼?zhèn)洹＝】凳浅晒Φ幕A(chǔ)。如果你連一個(gè)好身體都沒(méi)有，怎么談建設(shè)祖國(guó)，振興中國(guó)？每天早上，我們能在教室里聽(tīng)到朗朗的閱讀聲嗎？我們能在操場(chǎng)上跑步嗎？我相信這些都是可以看到的。我們強(qiáng)壯的體格和不懈的信念永遠(yuǎn)屬于我們！
青少年是祖國(guó)的'未來(lái)，是民族的希望。青少年繁榮，國(guó)家繁榮，青少年必須嚴(yán)格要求自己，努力成為四個(gè)好青少年，今天我們是明天的支柱，21世紀(jì)的青少年將承擔(dān)明天祖國(guó)建設(shè)的責(zé)任。
同學(xué)們，讓我們帶著愛(ài)國(guó)主義，展示理想的翅膀，努力成為熱愛(ài)祖國(guó)、崇高理想的好青年，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
少年游作文 35
歲月的風(fēng)鈴搖啊搖，不是不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了14個(gè)春秋，我已經(jīng)告別童年了。靜靜地想一想，童年就像風(fēng)一樣鼓起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。手推車?yán)锏娘L(fēng)回憶的思緒把我?guī)У搅宋夷苡浧鸬耐�。那大概是在植物園里，我躺在柔軟的手推車?yán)�，仰頭看到的是一排排綠樹(shù)，還有輕盈的白云，太陽(yáng)浮在天空中，就像爸爸媽媽的臉一樣燦爛。小車被爸爸輕輕一推，風(fēng)里夾雜著花草和泥土的`清香，迎面吹來(lái)，就像媽媽輕輕地吻了我一下，于是我“咯咯”的樂(lè)了，追著一掠而過(guò)的微風(fēng)，送去我的歡樂(lè)。活力板下的風(fēng)在小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，班里流行起了滑活力板，禁不住誘惑，我也讓爸爸媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)。
這是一個(gè)綠色的表面印有骷髏頭的活力板，我在風(fēng)兒的歌聲中欣喜地把它抱回了家，為了能盡快滑出去給同學(xué)秀一下，我天天請(qǐng)星星月亮當(dāng)觀眾，每天加緊練習(xí)，不久就可以像同學(xué)一樣，右腳踩上踏板，左腳一蹬，身子一扭，隨即耳旁生風(fēng)。我努力的扭呀扭，與狂風(fēng)競(jìng)跑，想要追趕風(fēng)的腳步，但速度并不太快，瑟瑟的風(fēng)似乎在嘲笑我：“來(lái)追我呀，太慢了吧！”耳畔的風(fēng)漸漸大了，疾了，我也不再要爸爸幫忙了，便常去江邊舉行“個(gè)人活力板秀”。風(fēng)把江面上的清涼一絲絲、一股股的吹進(jìn)了衣衫，丁香花的香氣沁人心脾。踩穩(wěn)踏板左腳一蹬，活力板開(kāi)始前行，快了，越來(lái)越快了，風(fēng)從腳趾上疾速奔過(guò)，風(fēng)吹起的衣衫，像張滿了的帆，腳下的輪子閃出了五顏六色的光芒，這里是我的舞臺(tái)！我似乎攪亂了風(fēng)的節(jié)奏！正在我暗自慶幸時(shí)，“咝！啪！”活力板在水坑上打了個(gè)滑，頓時(shí)人仰板翻，一片狼藉……自行車后的風(fēng)長(zhǎng)大了，不能再玩活力板了，于是爸爸媽媽又給我買(mǎi)了一輛帶變速器的山地車。五年級(jí)了，該會(huì)騎了，再不學(xué)來(lái)不及了。于是我起早貪黑的練習(xí)，不斷的和風(fēng)兒追逐。一陣風(fēng)吹過(guò)，好像胸膛突然寬闊起來(lái)，十分舒暢。我可以去更遠(yuǎn)的地方了，從丁香園到中北春城甚至更遠(yuǎn)，風(fēng)還來(lái)不及吹拂道旁的垂柳，我已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把它們甩在了身后。我終于追上了風(fēng)！我終于戰(zhàn)勝了風(fēng)！我終于征服了風(fēng)！耳邊似乎響起了風(fēng)兒由衷地的喝彩�！巴辍逼鸷搅耍陲L(fēng)的推動(dòng)下離開(kāi)了童年的港灣，繼續(xù)追逐著風(fēng)，駛向遠(yuǎn)方。
少年游作文 36
青春的路上，幾多坎坷，奔跑的同時(shí)，摔倒了，記得笑顏如初。
——題記
十五歲，正值花季，無(wú)數(shù)朝氣蓬勃的少年懷揣著夢(mèng)想，在青春的道路上昂首挺胸，那是獨(dú)屬于少年的活力與沖勁。
可別忘了，是路，就必定會(huì)有絆腳石，就必定會(huì)有斷橋流水、誘惑人心，甚至，我們無(wú)法預(yù)料下一秒會(huì)發(fā)生什么。青春期的我們，總會(huì)遇到重重阻礙，讓奔跑的腳步停滯不前……
但那時(shí)，也正是考驗(yàn)，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。記得最重要的，是笑對(duì)人生。
那一晚，我與父母吵得不可開(kāi)交，這不是一次兩次造成的隔閡。年少輕狂的少年啊，總是熱血的，他們不知道父母的苦口婆心是為了什么，只是一意孤行。第二天的清晨，我收到了母親的一份“禮物”，是一張宣示著落選的通知單。原來(lái)，我所謂的母親私自拿走我的作品，只是為了不讓我難過(guò)而自卑。那一瞬間，淚水突然決堤，原來(lái)自己才是錯(cuò)的那一個(gè)……轉(zhuǎn)過(guò)身，母親卻不知何時(shí)站到身后，她抱住了我。我笑了，是慚愧，是感動(dòng)，更是成長(zhǎng)。父母在我成長(zhǎng)中，總能原諒我的許多不是，指點(diǎn)我笑著成長(zhǎng)……
午后的陽(yáng)光灑在辦公室里，一張滿是大叉的卷子就在眼前，鮮紅得刺眼。我在老師的'批評(píng)聲中走了出去，卻心生無(wú)力，同樣是努力，可為什么相差甚遠(yuǎn)？我不甘，彼時(shí)嫉妒蒙上了我的內(nèi)心，我開(kāi)始慢慢對(duì)好友疏遠(yuǎn)起來(lái)。直到注意到好友午休時(shí)寫(xiě)著拓展，困極了不知不覺(jué)睡著了手中還握著筆；放學(xué)后拽著我奔向辦公室問(wèn)難題，跟老師討論不一樣的解題思路……我方才醒悟，任何光鮮的背后，都少不了超出常人的努力，再想想我這些天對(duì)她的刻意疏遠(yuǎn)，我猛然上前，拉住了她的手，而她似乎并不意外。兩人相視一笑，有釋然，有競(jìng)爭(zhēng)，更有珍惜。好友之間總會(huì)釋然，互相幫助，助力成長(zhǎng)……
青春的路上，或許有晴天霹靂，或許有風(fēng)雨交加，但在開(kāi)始奔跑的那一刻起，記住，不要回頭，不要止步，因?yàn)橹灰χ鎸?duì)，陽(yáng)光終會(huì)沖破烏云，將溫暖灑滿青春路上的每一個(gè)角落。
愿你在奔跑青春的同時(shí)，別忘了笑對(duì)坎坷，笑顏如初！
少年游作文 37
少年的一天，是從書(shū)本開(kāi)始的。
清晨的一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在書(shū)頁(yè)上，書(shū)上的漢字熠熠生輝。少年捧著書(shū)，目光專注地移過(guò)每一個(gè)字�！敖裉煲堰@首詩(shī)背下來(lái)。”他這樣想著。窗的下面就是操場(chǎng)，這時(shí)還沒(méi)有多少人，但還是有早起的人們?cè)趪賵?chǎng)晨跑。一旁也有球隊(duì)在打籃球。風(fēng)吹過(guò)樹(shù)的聲音，籃球摔在地上的聲響，跑道上人的喘息聲，匯合在一起，儼然一首優(yōu)美的晨曲。但窗里的少年沒(méi)空理會(huì)這些，他不希望任何聲音打斷他的思路，于是把窗關(guān)了起來(lái)。
被拒絕在外的風(fēng)兒?jiǎn)柩手硎舅牟粷M。
青春的夢(mèng)，無(wú)不是流光溢彩，年少輕狂。而少年的夢(mèng)，只有老師的贊許，父母的欣慰和一個(gè)遙不可及的未來(lái)。他對(duì)那些平日里不作努力卻又抱怨考試如何如何難的人沒(méi)有好感，認(rèn)為那是在揮霍自己的青春�？扇耸侨绱嗣艿膭�(dòng)物，他又有點(diǎn)羨慕那些人。羨慕他們有些沒(méi)心沒(méi)肺的笑容，羨慕他們不用為日漸繁重的課程所煩惱，羨慕他們活的如此簡(jiǎn)單。他甚至想學(xué)習(xí)他們的腔調(diào)，說(shuō)“我不想學(xué)習(xí)了”云云。但他想起母親的呵護(hù)，父親的嚴(yán)厲，又隨即打消了這個(gè)念頭。
夢(mèng)想嗎？似乎有一個(gè)，但已經(jīng)被時(shí)間把所有熱情消磨殆盡。
愛(ài)好嗎？也好像有那么一個(gè)。但父母只想讓他做一個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵。明明是個(gè)很和諧的家庭，但面對(duì)父母，為什么就是無(wú)法開(kāi)口說(shuō)“不”呢。
少年有些迷茫，抬頭看著天花板，青春，就這么度過(guò)了嗎？
其實(shí)，親愛(ài)的`少年，不應(yīng)如此迷茫。按照自己心中所想便是正確的�；蛟S這個(gè)世界有許多不盡人意，但是努力會(huì)在磨礪中羽化成蝶。但也請(qǐng)別拿自己的青春作為賭注，盡管你是父母的期望。你可曾懷疑過(guò)，這樣的生活真真是你想要？
親愛(ài)的少年，也不該如此老成。你看窗外，冬天剛乘鶴而去，春天便迎風(fēng)而來(lái)。春天，一個(gè)充滿生機(jī)活力的季節(jié)，如同年輕的你，歡樂(lè)愉快充滿了力量，青春的力量。在這珍貴的時(shí)光里，帶著愉快的心情去做愉快的事情，如此才不負(fù)流年。
親愛(ài)的少年，或許我們都一樣，放不下現(xiàn)在又執(zhí)著于未來(lái)、親愛(ài)的少年，打開(kāi)窗吧，放飛你自己，帶上勇氣和信心，勇敢地去實(shí)現(xiàn)青春的理想。
少年游作文 38
在這個(gè)剛開(kāi)始初一新階段的活躍班級(jí)里，周宇君特別惹人耳目。我知道，他不僅是一個(gè)麻煩制造者，他的身邊還是一個(gè)事故多發(fā)地，關(guān)于他的奇聞總是源源不斷地涌來(lái)，隨之成為同齡人的笑料、老師的導(dǎo)火索。
周宇君坐在教室最后的角落里，剛好與那只大號(hào)藍(lán)色垃圾桶緊挨在一起，數(shù)次，臨上課鈴響前一秒鐘周宇君快速地將它拖到講臺(tái)上，然后用百米沖刺的速度回到座位。老師進(jìn)教室憤怒地瞪垃圾桶老半天，同學(xué)只能尷尬地笑。周宇君順手拿起手邊的漫畫(huà)書(shū)遮住自己的臉，最后還是沒(méi)能逃脫和垃圾桶站在角落里聽(tīng)課的結(jié)局。
在還沒(méi)完全融入初一班級(jí)的陌生環(huán)境里，我總是格外安靜。整天潛藏在書(shū)本后面，打量周宇君這個(gè)新奇人物。我發(fā)現(xiàn)，不管地面滑不滑，每天課間周宇君在教室里快速穿行時(shí)都一律摔倒。有一次，他跌倒在過(guò)道里，頭撞在我的桌腳上，我對(duì)他微微一笑，這是表達(dá)友好的基本方式。周宇君快速爬起來(lái)，吃痛地揉著腦袋，不好意思地朝我微笑著，我很奇怪他會(huì)用微笑回應(yīng)我，這絲毫也不像班里的“搗蛋鬼”。后來(lái)我才明白不管是誰(shuí)，只要用友善地態(tài)度對(duì)待他，他就會(huì)用微笑作為回報(bào)。周宇君是個(gè)害羞的男孩。以后好幾次，我和周宇君在學(xué)校不同場(chǎng)合遇見(jiàn)都用微笑打招呼，微笑成了我們唯一的.交流方式。
周宇君是班里最高的男孩。升旗儀式上，因?yàn)橛心猩毕苡罹蚯疤藥讉�(gè)空位與我并列。
陽(yáng)光下，周宇君半瞇著眼睛，望著天上那輪滾燙的火球，身體輕微搖晃，在金色的光芒里露著燦爛的微笑。這一刻，仿佛成為永恒。
這時(shí)，開(kāi)學(xué)已經(jīng)幾個(gè)星期，我和周宇君都有想對(duì)彼此說(shuō)第一句話的打算。
周宇君嘴角泛著羞澀的笑容，白凈的臉上出現(xiàn)微微紅暈，一只手不好意思揉著頭發(fā)，支支吾吾地念叨一個(gè)“嗯”字。是太陽(yáng)將他塑造成一個(gè)害羞的男孩。那些關(guān)于他的差評(píng)仿佛只是傳說(shuō)。
“你的……雙腿……為什么不能和我們一起快跑呢？小時(shí)候就是這樣的嗎？你感覺(jué)……痛嗎……”
我被許許多多的問(wèn)句包裹得呼吸困難，心生委屈。我不知道周宇君第一次說(shuō)話竟然是這樣，微笑在我臉上逐漸變得僵硬，我只想逃跑。
我沉默不語(yǔ)，僵硬的微笑讓我感覺(jué)很狼狽，把臉轉(zhuǎn)到了一邊。幸好集會(huì)很快結(jié)束，我逃進(jìn)了人群里。
少年游作文 39
童年的夏夜，是那樣的夢(mèng)幻，一切都蕩漾著自由，萬(wàn)物都是那樣的純真；少年的黃昏，夢(mèng)幻中多了些朦朧，自由在朦朧中若隱若現(xiàn)，幾分青澀在空氣中彌漫。
不知何時(shí)我開(kāi)始變得沉靜，不知何時(shí)我習(xí)慣用平淡的文字來(lái)表達(dá)自己的心聲，只覺(jué)得文學(xué)對(duì)自己意義重大，在文字中仿佛能找到另一個(gè)自己。有位作家曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有傘的孩子更應(yīng)該努力奔跑！”我是沒(méi)有傘的孩子嗎？不，擁有夢(mèng)想的人一定能創(chuàng)造作家獨(dú)特的價(jià)值！我立志，要成為一名作家，用文字去創(chuàng)造自己的價(jià)值！
我重新拿起了筆，我相信毅力會(huì)成為我最大的天賦，為夢(mèng)想插上翅膀，一定能飛向最美的藍(lán)天！就像綠葉，能用一生的綠色換一個(gè)金色的秋天！
少年時(shí)代，我們懷揣夢(mèng)想，總會(huì)迷茫，總會(huì)遇到挫折，有時(shí)感嘆時(shí)光流逝。但是，沒(méi)有夢(mèng)想，哪有遠(yuǎn)方！沒(méi)有追求和付出，哪會(huì)有成功！只有努力奔跑，才能到達(dá)最美的山頂！
多少個(gè)秋日的黃昏，我曾靜靜地坐在田野，望著落葉滿地，繁華落盡，不禁問(wèn)歲月：“時(shí)光流逝，會(huì)帶走什么？”
十六歲是人生的花季，在這個(gè)浪漫的季節(jié)里，我們?yōu)槔硐攵床�，為人生而奮斗。
“放下吧！當(dāng)作家掙不了多少錢(qián)！”“別太自不量力，當(dāng)作家沒(méi)那么容易！”“就是，就是，真好笑……”嘲諷，質(zhì)疑，讓我發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的差別，真是天壤之隔！“為什么！”我把筆狠狠地摔在地上�！昂⒆�，你要放棄么？這樣不是你自己瞧不起自己?jiǎn)�？怎么能因�(yàn)閯e人的非議就自暴自棄呢？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。對(duì)哦，人生是我自己的，怎能太在乎別人的說(shuō)法呢？太不值得了！
我開(kāi)始相信自己，開(kāi)始嘗試不同的挑戰(zhàn)。多少個(gè)夜晚我曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思考著自己的夢(mèng)想，為自己立下許多條小目標(biāo)，多少次我夢(mèng)見(jiàn)自己成功了，在萬(wàn)眾矚目的.舞臺(tái)上講著自己追夢(mèng)的故事……我也在挑戰(zhàn)中慢慢進(jìn)步，漸漸地，我得到了許多人的認(rèn)可，同學(xué)們眼中多了許多驚訝，老師的言語(yǔ)也鼓勵(lì)著我！從那一刻起，我知道，我離夢(mèng)想更近了一步，我會(huì)成功的！有夢(mèng)在前方，一定要努力奔跑！
只有流過(guò)血的手指，才能寫(xiě)出最美的文字，我相信，做一個(gè)勇敢的追夢(mèng)少年，才有征服人生的力量！
少年游作文 40
中華民族是一個(gè)擁有五千年文明史的古國(guó)，中華民族的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作為中國(guó)人，讓我們倍感自豪和驕傲的是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神，我們的傳統(tǒng)美德以德作為根本，我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的品德，樹(shù)立以道義為重的人生觀。
作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該承繼傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德首先要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，古往今來(lái)，多少文人志士為維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù)和民族的尊嚴(yán)在愛(ài)國(guó)和氣節(jié)方面為后人做出了榜樣，無(wú)數(shù)為國(guó)捐軀的共產(chǎn)黨人都體現(xiàn)了這一民族的愛(ài)國(guó)精神，然而在中國(guó)歷史上面對(duì)物質(zhì)世界的誘惑賣國(guó)求榮的也大有人在，這就要求我們時(shí)刻要以祖國(guó)的利益為重。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德還要求我們要立志奮發(fā)，一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家要立于不敗之地，必須要有奮發(fā)向上的精神，有志者事竟成，奮發(fā)圖強(qiáng)既要從大處著眼更要從小處著手，從自我做起。
我們爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的“美德少年”，要熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為了振興中華民族而努力奮斗；我們爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的“美德少年"，要品德優(yōu)良，尊老愛(ài)幼，擁有一顆感恩的心，擁有中華民族的傳統(tǒng)美德；我們爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的"美德少年”，要學(xué)習(xí)雷鋒精神，要牢記“幫助別人，快樂(lè)自己”這亙古不變的`真理，同學(xué)之間互相幫助，共同挽起友誼的雙手，向著未來(lái)，勇敢攀登；我們爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的“美德少年”，要勤奮學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后好好復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，要知道豐富的知識(shí)才是我們翱翔的翅膀；我們爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的“美德少年”，要孝敬父母，在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，自己能做的事自己做；我們爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的“美德少年”，要遵守小學(xué)生守則，時(shí)時(shí)刻刻記得我是一名少先隊(duì)員，是祖國(guó)的未來(lái)和希望；我們爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的“美德少年”，要體魄強(qiáng)健康活潑開(kāi)朗，用充沛的經(jīng)歷把建設(shè)祖國(guó)的重任扛在雙肩。
今天，我們是一棵幼苗，在學(xué)校這片肥沃的土地上茁壯的成長(zhǎng)。明天，我們將是根根棟梁，撐起祖國(guó)的大廈，讓它更加繁榮富強(qiáng)。讓我們攜起手，共同努力，爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大的好少年。爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年。爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年。爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年。
少年游作文 41
每一個(gè)少女都喜歡過(guò)這樣的少年，他迎風(fēng)而來(lái)，宛如千樹(shù)花開(kāi)。
——題記
親愛(ài)的少年，請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱呼你，有很多話藏在心里，蓄謀已久的相遇，卻始終道不出一句。于是我提筆抒懷，只因你是我懵懂無(wú)知的年紀(jì)暗戀的少年，你就像晴空中的白云，讓我沉迷。
親愛(ài)的少年，我喜歡你，就像九除以九，除了你還是你；我喜歡你，就像學(xué)生學(xué)習(xí)，天經(jīng)地義；我喜歡你，就像云追著風(fēng)，不問(wèn)所起。
親愛(ài)的少年，你絕美的面容令人心醉，總著一身純白無(wú)瑕的襯衣，手腕處松松挽起，天生的優(yōu)雅氣質(zhì)。明眸青睞，樹(shù)影下斑駁流年，恍惚了我的思緒，會(huì)發(fā)光啊。
親愛(ài)的少年，與你初遇時(shí)，陽(yáng)光不燥，微風(fēng)剛好，只是那時(shí)，不過(guò)碰巧。愛(ài)好之一莫過(guò)于逛街，諸位定輕笑：逛街不是女生大愛(ài)嗎？其實(shí)不然，一個(gè)人靜靜地行走于鬧市間，看奇珍異寶，物美價(jià)廉，聽(tīng)吆喝四起，群雄爭(zhēng)霸，甚是美哉。
親愛(ài)的少年，你自遠(yuǎn)方而來(lái)，好奇心促使下，悄然降臨凡世，眸光所到處，皆光彩奪目。故事的開(kāi)頭總是這樣，適逢其會(huì)，猝不及防。少年視線定格處，是廣場(chǎng)中那塊碩大的玻璃窗，第一次欣賞一個(gè)人，竟有莫名的`熟悉感“與君初相識(shí)，猶如故人歸”。那是怎樣的一個(gè)人啊，明眸皓齒，一身白衣，英氣逼人，美到窒息。
親愛(ài)的少年，竟是這般，沉入愛(ài)河。你是誰(shuí)？你來(lái)自何方？你又去往何處？于是，每天上學(xué)的途中，那塊神奇的玻璃窗前，少年與少年的對(duì)視，只是短暫的停留，仿佛一個(gè)世紀(jì)的輪回。故事的結(jié)束總是這樣，花開(kāi)兩朵，天各一方。原來(lái)啊，少年患有間接的臉盲癥。
親愛(ài)的少年，我還是很喜歡你啊，就像風(fēng)走了八百里，不問(wèn)歸期。我知道你喜歡閱讀，總是一個(gè)人坐在窗口，淡看俗塵紛擾，不戀操場(chǎng)揮淚撒雨，不喜網(wǎng)絡(luò)游戲天下。一人，一書(shū)，一世界。
親愛(ài)的少年，老人說(shuō)，愛(ài)是陪伴。路不畏長(zhǎng)短，一心相伴。我愿傾盡一生，為你擋去成長(zhǎng)途中的阻礙，愿你不懼艱難，步步向前，走向成功的舞臺(tái)。
親愛(ài)的少年，暖暖的文字，與愛(ài)情毫不相干，它只是喜歡你的一種祝愿，愿你安好，愿你無(wú)憂無(wú)惱，愿你終其一生不悔不鬧。
親愛(ài)的少年，純凈的少年，愿世界將你溫柔以待。
少年游作文 42
“為什么你總是畫(huà)得如此不盡人意！”我又一次深深自責(zé)。但那一片向陽(yáng)的向日葵，讓我含笑奔跑。
學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)是一件漫長(zhǎng)而又持久的事，需要有足夠的耐心和不斷堅(jiān)持地練習(xí)�？晌覅s依舊做不到。我坐在畫(huà)板前，看著手中的筆和板上的紙，心情沉重且煩躁。
這周的素描課，老師給我布置了一個(gè)作業(yè)，學(xué)習(xí)畫(huà)大自然的花朵，剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我內(nèi)心一愣，沒(méi)有半點(diǎn)頭緒。在回家的途中，我絞盡腦汁地思考著，映入腦海的有月季、山茶、荷花、向日葵等各種花卉�；氐郊抑�，我趕忙提起畫(huà)筆，在紙上簡(jiǎn)單勾勒輪廓。但是，無(wú)論我怎么畫(huà)，畫(huà)什么花，都無(wú)法體現(xiàn)它本身的內(nèi)涵。這又讓我陷入了沉思。
這時(shí)，媽媽慢慢地靠近了我，只見(jiàn)她看著我發(fā)愁的臉與空蕩的畫(huà)紙，嘴里小聲感嘆著。我扭了扭頭望向她，此時(shí)的她面色凝重，臉上細(xì)小的皺紋也清晰可見(jiàn)。我心中的悲傷一下子便涌上心頭，心想：我難道真的這么沒(méi)用嗎？連個(gè)簡(jiǎn)單的花都畫(huà)不好……她看著我迷茫的眼神，顯得手足無(wú)措。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)媽媽拍了拍我的肩膀，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“去公園看看吧，或許你會(huì)在不經(jīng)意間收獲靈感，找獲一片新天地。
殘陽(yáng)已無(wú)力映滿整片天空，兒童的嬉戲聲、發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲已不復(fù)存在，不再有灰塵四濺的喧囂。我走在公園的水泥路上，仔細(xì)琢磨著。忽然，那一片橙色瞬間鎖住了我的目光。是向日葵！它的葉片長(zhǎng)而寬，碧綠的`顏色使它在夕陽(yáng)下顯得格外明顯，移動(dòng)視線，大而飽滿的向日葵正迎光奔跑。用手輕輕觸摸它，絨絨的觸感里迸濺出陽(yáng)光的氣息。它那金黃的臉盤(pán)，昂揚(yáng)著望向太陽(yáng)的方向，展露出一個(gè)個(gè)大大的笑容。株株向日葵如此快樂(lè)地盛放。它們的燦爛似乎是在唱著生命前進(jìn)的戰(zhàn)歌，向目標(biāo)奔跑的欣悅，它們仿佛在說(shuō)：陽(yáng)光越熱烈，我越要笑得燦爛，挑戰(zhàn)越大，我越要恣情奔跑。正值青春年少的我們，何不像向日葵一樣肆意奔跑，不懼前方未知的人生。
回到家中，我再次提起熟悉的畫(huà)筆，開(kāi)始細(xì)致勾勒向日葵的輪廓，琢磨其中的韻味。不經(jīng)意間，我竟畫(huà)出如此美妙細(xì)膩的向日葵。
“堅(jiān)持是一定有回報(bào)的，努力綻放，就能找到最完美的自己，肆意奔跑，含笑前行，總能到達(dá)成功的彼岸！”
少年游作文 43
最近的一個(gè)周末，中央電視臺(tái)播放了“2013最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮”，爸爸要我同他一起觀看。起初，我匆匆地看了節(jié)目后段中陽(yáng)光少年邵帥捐髓救母的故事，卻沒(méi)太放在心上，盡管我也知道爸爸的“用心”。第二天晚上，我在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，偶爾聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽在房間里討論著什么，出于好奇，我決定一探究竟，原來(lái)是節(jié)目重播了，想不到的是一向堅(jiān)強(qiáng)的媽媽竟然一邊認(rèn)真看著電視，一邊不停地用紙巾擦拭眼角的淚水，爸爸也在用“微信”提醒身邊的人一起收看節(jié)目……過(guò)了幾天，學(xué)校分兩次用班會(huì)課組織我們完整地收看了有關(guān)孝心少年的錄像，那一刻，我的內(nèi)心被深深地“感動(dòng)”了。
從小到大，我們這樣年齡的孩子多數(shù)都生活在衣食無(wú)憂、條件優(yōu)越的環(huán)境里，享受著父母、家庭的愛(ài)，“感動(dòng)”對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎覺(jué)得有點(diǎn)“陌生”。生活的不幸和命運(yùn)的不公是孝心少年們的共同遭遇，他們的故事讓人心酸，但他們帶給我們的是堅(jiān)強(qiáng)和自立。書(shū)本里常說(shuō)，環(huán)境能鍛煉人，更能造就人，我想這就是真實(shí)的寫(xiě)照。雖然節(jié)目中的哥哥姐姐們都比我長(zhǎng)幾歲，但我想這樣的精神和行為都是從小學(xué)習(xí)和養(yǎng)成的，更是內(nèi)在的高尚品格所注定的。而我們平時(shí)對(duì)父母、老師的話常常一笑而之，一聽(tīng)而過(guò)，甚至還有抵觸的情緒，我們必須從小樹(shù)立高尚的品德，多聽(tīng)、多看、多想，長(zhǎng)大后才能成為善良的人，對(duì)家庭、社會(huì)有用的人。此時(shí)我不得不再次想起他們的名字：黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽、王芹秀和何秀巡姐弟，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們都有一顆清澈、純潔的心，他們用單純、善良的孝行詮釋了血濃于水的'親情和中華民族尊老愛(ài)老的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。我們要從小從現(xiàn)在從身邊學(xué)起、做起，懂得感恩，學(xué)會(huì)感動(dòng)，讓孝心的種子在我們的心靈深處生根、發(fā)芽。
最美孝心少年，帶給我們的不僅是幾個(gè)精彩的片段，更是一次心靈的洗滌。就像主持人白巖松叔叔所說(shuō)，這樣的人物和故事，不僅孩子們要多學(xué)習(xí)，大人們也要多看看，與其說(shuō)我們被他們感動(dòng)，不如說(shuō)是他們教育了我們。我們要懂得珍惜今天的幸福生活，更要懂得感謝父母，感恩社會(huì)，愛(ài)你、愛(ài)他、愛(ài)我們自己，讓孝心——這一大愛(ài)在我們身邊傳遞和延續(xù)。
孝心少年，足以感動(dòng)你我。
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