舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文[精品15篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文，歡迎閱讀與收藏。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文1

　　在湖南省東南部，有一個(gè)地方叫安仁縣。

　　春天來(lái)了，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里乘船去那里游玩。來(lái)到安仁，楊萬(wàn)里馬上喜歡上這個(gè)了地方，這里萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，湖光山色，美呀！

　　在這迷人的景色里，楊萬(wàn)里聽(tīng)到小孩的`歡聲笑語(yǔ)，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個(gè)很可愛(ài)的小孩，一個(gè)穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)；過(guò)了一會(huì)兒，船兒徐徐地停了下來(lái)，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動(dòng)了。楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪，心想：他們?cè)诟蓡崮�？這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒(méi)有雨啊，這讓楊萬(wàn)里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解；楊萬(wàn)里禁不住問(wèn)他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”

　　楊萬(wàn)里這時(shí)才恍然大悟，嘆道：這兩個(gè)小孩真聰明呀！

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文2

　　一天，詩(shī)人楊萬(wàn)里正坐船經(jīng)過(guò)安仁。

　　你看！春天的江南著實(shí)讓人陶醉！野花開(kāi)得漫山遍野，太陽(yáng)照在一片片綠上，仿佛每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，一閃一閃的。沿江兩岸綠樹(shù)與紅花互相映襯，高低相錯(cuò)，真如連綿不斷的畫(huà)卷！

　　忽然，一陣嬉笑聲引起了楊萬(wàn)里的注意，是誰(shuí)在嬉笑呢？他收回目光，好奇心驅(qū)使著楊萬(wàn)里朝前方看去，只見(jiàn)一艘漁船上坐著兩個(gè)小孩，他倆把竹桿和船漿隨意地?cái)[放在船上。

　　不一會(huì)，其中一個(gè)小孩跑進(jìn)船艙，拿來(lái)了一把雨傘，兩個(gè)小孩撐開(kāi)雨傘，看樣子，是做好了防雨的準(zhǔn)備。楊萬(wàn)里滿心疑惑，不禁大聲喊道：“兩位小童，這晴空萬(wàn)里的好天氣，為何要打傘呢？”兩個(gè)小童相視一笑，天真地對(duì)楊萬(wàn)里喊：“老伯伯，竹桿和船漿劃船太慢，用雨傘當(dāng)船帆，讓船順風(fēng)行駛，加快行船速度�。　焙呛�！兩個(gè)頑皮的小童！

　　多像自己的'童年呀！多么天真的孩子！楊萬(wàn)里疾步返回船艙，把剛才的情景寫(xiě)了下來(lái)：“一葉漁船兩小童，收身篙停櫓坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文3

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的天氣。楊萬(wàn)里坐著船去安仁縣看望一位多年不見(jiàn)的老朋友。一覽無(wú)余的美景使他的心情跟這天氣一樣好。

　　這時(shí)，他的右邊緩緩地駛來(lái)一葉小漁船。船上的兩個(gè)孩子無(wú)憂無(wú)慮的唱著歌，給歡快的小溪鍍上了一層美麗的彩色。只見(jiàn)一個(gè)孩子里面穿著紅肚兜，外面套著青布褂。下面穿著深藍(lán)色的.短褲。另一個(gè)孩子，外面穿著一個(gè)紫邊青布的小褂子，下面穿的白色的褲子洗得發(fā)黃。楊萬(wàn)里見(jiàn)了兩個(gè)可愛(ài)的孩子也要去安仁縣辦事，便招呼著要一起去�？墒呛⒆硬⒉焕頃�(huì)，還是大聲地唱著歌。楊萬(wàn)里有點(diǎn)不高興了。這時(shí)，楊萬(wàn)里的船已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了兩個(gè)孩子的小漁船。孩子們有些著急了，因?yàn)樘��?yáng)已經(jīng)偏西了。這時(shí)，一陣涼爽的風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，是人神清氣爽。孩子們趕忙從旁邊拿出一把紅色的小傘，收起了竹篙，停下了船槳。楊萬(wàn)里看著很疑問(wèn)。他抬頭一看，天氣并沒(méi)有異常呀！這時(shí)，孩子們的船自己前進(jìn)了起來(lái)。哦！楊萬(wàn)里一拍腦門(mén)：原來(lái)孩子們事項(xiàng)利用風(fēng)前進(jìn)呀！

　　這時(shí)，船已經(jīng)到了終點(diǎn)，楊萬(wàn)里還想看看兩個(gè)孩子們�？伤麄�?cè)缫巡灰?jiàn)蹤影。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文4

　　金秋時(shí)節(jié)，景色宜人。趁著秋高氣爽，我去京城辦事，順便散散心。

　　路途遙遠(yuǎn)，我沿水路順流而下。船路過(guò)安仁時(shí)，不禁口渴起來(lái)，便叫船家去買(mǎi)些水果，我則坐在靠近湖邊的亭子里等他。

　　不知這亭子離集市太近，還是因?yàn)榧�市人多生意繁忙，我坐在這兒都能聽(tīng)到那些嘈雜的聲音。好像有一個(gè)賣字畫(huà)的小販在高聲叫賣：現(xiàn)有少量楊萬(wàn)里真跡，大家快來(lái)看，快來(lái)買(mǎi)！話音剛落，只聽(tīng)到眾人蜂擁而上錯(cuò)雜的腳步聲。我心里暗暗想：我的字畫(huà)那么受人追捧，而我本人坐在這卻無(wú)人問(wèn)津，這世道可真現(xiàn)實(shí)怎么船家還不歸來(lái)？

　　這時(shí)，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我不禁向湖面望去，只見(jiàn)湖面上有一條小漁船。上面有兩個(gè)孩童，他們正收起了竹篙，停下了船槳，還撐了把傘。此時(shí)并沒(méi)有下雨，他們?yōu)楹螀s停了船撐起傘來(lái)？我左思右想不得其解。又一股涼風(fēng)襲來(lái)，哦！他們這樣做，原來(lái)并不是要遮雨，而是想借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)！真是淘氣、聰明。想到這兒，我的`心情不由得開(kāi)朗起來(lái)，頓時(shí)詩(shī)興大發(fā)，把眼前的所見(jiàn)所聞寫(xiě)成一首《舟過(guò)安仁》，并把它刻在亭柱上。

　　剛刻完，船家就回來(lái)了，對(duì)不起，讓先生久等了！快上船！。就這樣，我又一次踏上了旅途

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文5

　　“我”吃完晚飯時(shí)，一個(gè)人悠然自在地在河邊散步。

　　忽然，“我”看見(jiàn)了兩個(gè)天真無(wú)邪的小孩子重在一艘漁船上，用樟使?jié)O船慢慢移動(dòng)。

　　忽然，他們好像想到什么似的'，收起撐船用的竹竿和木桿，停止搖動(dòng)船槳，坐在船里聊天。這是為什么呢？好奇心使我停下前進(jìn)的腳步，站在原地，看個(gè)究竟。這是為什么呢？這是為什么呢？這令“我”百般不解。

　　只見(jiàn)，一個(gè)小童從身后拿了一把傘，“我”這才發(fā)現(xiàn)他背后有一把傘。這有是干什么呢？“我”好奇地想著。只見(jiàn)，他們又撐開(kāi)雨傘對(duì)準(zhǔn)天上，“我”抬起頭來(lái)看看天上是不是下雨了，不然，“我”的衣服全部都要濕透了。等“我”知道沒(méi)下雨時(shí)，才放心�！拔摇崩^續(xù)好奇地看著他們，這是為什么呢？

　　看了一會(huì)兒，“我”終于知道他們用傘不是用來(lái)遮頭，而是用傘使風(fēng)讓他們的漁船前進(jìn)得更快一點(diǎn)。

　　這真是兩個(gè)聰明、趣智的小童��！

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文6

　　風(fēng)輕輕地吹過(guò)，船尾泛起層層波紋，打到岸邊的礁石上，發(fā)出“咚、咚、咚”的清脆響聲；河邊金色的蘆葦樂(lè)得彎下了腰；兩岸的山并不高，可卻讓人感到愜意。

　　我正在我的兩位小主人的船上陪他們看風(fēng)景，關(guān)鍵的.時(shí)候還可以替他們遮風(fēng)擋雨。

　　只見(jiàn)兩位小主人用安仁話笑嘻嘻地交談了幾句，然后跑到船后頭去干了些什么，再到船棚里把我拿出來(lái)。我知道，肯定是下雨了！啊！又可以開(kāi)開(kāi)心心的洗個(gè)雨水澡了！

　　他們把我撐開(kāi)，我已經(jīng)舒展開(kāi)自己的身體，準(zhǔn)備洗澡時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一滴雨水落在我身上。哦！那肯定是太陽(yáng)光太刺眼了。咦，今天是多云天氣，太陽(yáng)一點(diǎn)兒都不刺眼。

　　正當(dāng)我丈二和尚----摸不著頭腦的時(shí)候，無(wú)意識(shí)地望了望船后頭。撐船用的竹竿收好了，船槳也停放著。�。∥翌D時(shí)眼前一亮，原來(lái)他們是拿著我當(dāng)帆在使呢！孩子們的世界真有趣。我咧開(kāi)嘴，笑了起來(lái)。當(dāng)然，兩位小主人是不可能聽(tīng)到我的笑聲的。

　　在不遠(yuǎn)處，有一位詩(shī)人正吃驚地望著我的兩位小主人和我。他還沒(méi)弄懂這是怎么一回事。大人是不會(huì)讀懂孩子世界的有趣的。

　　風(fēng)繼續(xù)吹著，里面卻多了一份童趣……

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文7

　　我就是楊萬(wàn)里，我的船路過(guò)安仁，我看見(jiàn)了兩個(gè)小孩子在船上于是我開(kāi)始猜想了。

　　從前有一個(gè)漁夫家里有兩個(gè)小孩子，這一天這個(gè)漁夫生病了，不能出去打漁了就排了這兩個(gè)小孩子去打魚(yú)，可是這兩個(gè)小孩從未出家打過(guò)魚(yú)，有沒(méi)有什么力氣，這兩個(gè)小孩子只好硬著硬著頭皮出去了。這里的江水碧綠碧綠的，船從水上過(guò)去的`時(shí)候，一條一條的波紋，越來(lái)越大。收獲了兩條大魚(yú)的他們，非常高興，但是在回家的路上突然沒(méi)有力氣了，這里的大哥哥以前和爸爸遇到過(guò)這樣的情況，他也像爸爸一樣把篙收掉了，突然張開(kāi)傘，我還以為怎么了，望天上一看只是來(lái)了烏云有了大風(fēng)，看了一會(huì)我才知道，原來(lái)他們是用傘，利用風(fēng)，讓船行進(jìn)的快一點(diǎn)，船行駛的越來(lái)越快，不一會(huì)便沒(méi)有了他們的蹤影。我猜他們是掌握了穿的方向，往家里去了。

　　這兩個(gè)漁童，經(jīng)歷了這一次他們一定成長(zhǎng)了許多。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文8

　　這一天，我來(lái)到了湖南省東南部：安仁縣。天氣十分清爽，一陣陣春風(fēng)，加上萬(wàn)里無(wú)云的天空，真是個(gè)好天氣呀！

　　我情不自禁地停下了腳步，站在河邊享受這種好天氣。

　　不一會(huì)兒，一只載著兩個(gè)孩子的.漁船經(jīng)過(guò)我面前那條河。我仔細(xì)一看，他們把撐船用的竹竿都收了起來(lái)，把船槳停放在船邊，那他們?cè)趺醋尨�前進(jìn)呢？哦！怪不得沒(méi)下雨他們都把傘張開(kāi)了，原來(lái)是想借風(fēng)和傘讓船前進(jìn)，而不是為了遮雨啊。

　　這幾個(gè)孩子真可愛(ài)呀！我一定要把這個(gè)場(chǎng)景變成一首詩(shī)寫(xiě)下來(lái)。題目就叫舟過(guò)安仁吧，因?yàn)檫@只小舟正是經(jīng)過(guò)我面前的小舟。第一句是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。嗯，第二句是：怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。這一首詩(shī)記錄了我在安仁的景色，我相信后人一定會(huì)稱贊的。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文9

　　我有一天，在安仁的一個(gè)河邊。那里風(fēng)景優(yōu)美。河邊的小草出奇的綠，它們茂盛的生長(zhǎng)著。一抬頭，就能看見(jiàn)幾顆小草正在挺直的向上長(zhǎng)。小花面向太陽(yáng)，微笑的對(duì)路過(guò)的每一個(gè)人�？吹叫∪A燦爛的笑容，心情不好的人也會(huì)格外舒暢，心曠神怡。天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，無(wú)邊無(wú)際，更是給一種奇妙的感覺(jué)。

　　這時(shí)候，我看到兩個(gè)小孩子正在小船上。他們每一個(gè)人的手里都拿著一個(gè)船槳。他們把手自然地垂在水里面，小魚(yú)在他們的`手邊游過(guò)，他們也不去抓，只是玩笑嬉戲著。突然，他們覺(jué)得風(fēng)向非常的順，應(yīng)該應(yīng)用一點(diǎn)點(diǎn)小聰明，節(jié)省力氣。他們想了想，就在手邊拿起了雨傘。他們把雨傘撐了起來(lái)，這樣，就算他們不動(dòng)船槳，他們的小船也會(huì)動(dòng)。

　　我看到心里面非常的好笑，這兩個(gè)調(diào)皮的小孩子，真是太聰明了！

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文10

　　天，格外的藍(lán)，沒(méi)有一絲云彩。我坐在船上，欣賞著周邊的景色。船在碧玉的湖上緩緩地向前滑行。

　　湖水是那樣的清，清得連湖底的.沙石也能看得清清楚楚。一縷縷陽(yáng)光灑在湖面上，就像給湖鋪上了一層碎金子，又像被揉皺了的綠絲緞。清清的湖水映著藍(lán)天白云和四周翠綠的樹(shù)灌，這種境界，就像夢(mèng)境一般，讓人癡迷。我坐在船頭，靜靜地品味著眼前的美景。

　　突然，一陣歡快的笑聲打破了這份寧?kù)o，是誰(shuí)在笑?原來(lái)，是兩個(gè)坐在一葉小漁船上的孩子。他們把撐船用的竹竿和船槳都扔到了船后，自己坐在船頭玩耍。這兩個(gè)孩子，不劃船，打著一把傘坐在船頭做什么?!我不禁喃喃自語(yǔ)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，仔細(xì)想想，我才恍然大悟：啊!原來(lái)，他們打傘不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀!多么聰明的兩個(gè)孩子!!

　　我心頭一動(dòng)，回到船里寫(xiě)下了一首小詩(shī)：

　　舟過(guò)安仁

　　一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

　　怪聲無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

　　這兩個(gè)孩子還在笑著，他們那無(wú)憂無(wú)慮的笑聲讓我想起了自己的童年......

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文11

　　風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著，時(shí)時(shí)送來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去，現(xiàn)乃初夏時(shí)節(jié)。”

　　江水蕩漾著兩岸湛青的山巒和城垣似的綠陰倒影，抖動(dòng)著如長(zhǎng)綢般的碧波，悄無(wú)聲息地曲折東流。在這一片碧波之中，飄著一舟小巧的漁船。在竹青色的蓬頭，兩個(gè)漁童一前一后，一個(gè)站在船尾嫻熟地?fù)未�，一個(gè)坐在船前熟練的.劃槳。還真是鄉(xiāng)下的孩子早當(dāng)家，小小年紀(jì)，駕駛船的技術(shù)還真是不賴。突然，站在船尾的小漁童朝前面的小童喊了一聲，就收起了竹竿，鉆進(jìn)船艙內(nèi)，沖到了船頭。前面的小孩呢？也停止了劃槳。兩個(gè)小孩子坐在船頭，叫旁人摸不著頭腦。咦，這天又沒(méi)下雨，他們?cè)趺磽纹饌懔�？仔�?xì)一看，才知道他們不是為了遮頭，而是想用傘當(dāng)帆使用，借風(fēng)的力量來(lái)使船前進(jìn)。再走近些一看，他們還在打賭呢！

　　瞧他們一個(gè)胸有成竹，撐著傘，那樣子好象在說(shuō)：“我贏定了！”另一個(gè)噘著小嘴，硬是不信。一陣風(fēng)吹過(guò)，小船真的移動(dòng)了一點(diǎn)不信的那個(gè)漁童驚訝地望著那把小小的油傘。另一個(gè)小漁童則神氣地望著那個(gè)一開(kāi)始不信的漁童。嘿嘿，我贏了！瞧，多童真的孩子啊！

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文12

　　在一個(gè)晴空萬(wàn)里的一天，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里到安仁游玩。見(jiàn)到這一景象，楊萬(wàn)里馬上喜歡上了這個(gè)地方。綠草如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，湖光山色，真美呀!

　　楊萬(wàn)里在一條清澈見(jiàn)底的小河旁�？粗�這迷人的`景色，聽(tīng)著小孩的歡聲笑語(yǔ)不禁向四周張望。發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的河面上，有一葉漁船。上面坐著兩個(gè)天真可愛(ài)的孩子，他們收起了撐船用的篙，停下了船槳，卻撐開(kāi)了一把雨傘!楊萬(wàn)里覺(jué)得非常奇怪，心想：今天陽(yáng)光明媚，天氣很晴朗，無(wú)風(fēng)無(wú)雨，干嘛要撐傘呢?真奇怪啊!讓人琢磨不透!他百思不得其解，走近一看，原來(lái)他們是想借著風(fēng)的力量來(lái)駛船滑行。難怪沒(méi)下雨也張開(kāi)傘，不是為了遮頭，而是為了利用傘使船前進(jìn)。楊萬(wàn)里這才恍然大悟，感嘆道：這兩個(gè)小孩可真夠聰明的呀!

　　楊萬(wàn)里悠然自得地漫步走著，觀賞這番美麗的景色，呼吸著新鮮空氣，真讓人心曠神怡。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文13

　　宋朝大詩(shī)人楊萬(wàn)里喜歡游山玩水。一次，他路過(guò)安仁這個(gè)地方時(shí)被如畫(huà)的美景如吸引，就決定在此地游玩兩日，于是找了一個(gè)客棧住了下來(lái)。

　　第二天下午，風(fēng)和日麗。楊萬(wàn)里決定到江畔去看一看美景，一到江畔，楊萬(wàn)里就被美景陶醉了。遠(yuǎn)處高大的'山峰連綿起伏，翠絕欲滴;水上茂密的蘆葦，郁郁蔥蔥;水中五彩繽紛的小魚(yú)，悠閑自在……

　　“格格——”一陣嘻戲聲傳入楊萬(wàn)里的耳中，他尋聲望去。只見(jiàn)江中的一條小漁船上坐著兩小孩兒，撐篙平放在船尾。奇怪的是，這條小漁船既沒(méi)有人撐船，也沒(méi)有人劃船槳，只有兩個(gè)小孩并坐在船頭，一個(gè)小孩穿著白衫，另一個(gè)系著紅兜兜，外面也穿著白衫小孩拿著一把撐開(kāi)的竹傘。楊萬(wàn)里一愣，心想：這兩個(gè)小孩兒在干什么呀又沒(méi)有下雨，撐著傘干什么。他低著頭沉默了一會(huì)兒，微笑著自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這兩個(gè)小孩真聰明，想到了借風(fēng)的力量使船前行了好主意。”天色已晚，楊萬(wàn)里回到了客棧，覺(jué)得下午在江上的一幕很有趣。于是就寫(xiě)下一首詩(shī)：

　　舟過(guò)安仁

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無(wú)雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文14

　　陽(yáng)光灑在河面上，波光粼粼，成群的魚(yú)兒在水中嬉戲，荷花挺立在舞臺(tái)上，炫耀著它的身姿。微風(fēng)拂過(guò)，蘆葦搖擺著跳起了舞蹈，雖然顏色單調(diào)了些，但也給這里增添了些許生機(jī)。水是那么清，活像一面大鏡子，映出了藍(lán)天，映出了驕陽(yáng)，仿佛一切都生存在這面大鏡子里。

　　突然，原本平靜的`湖面上蕩起了波紋，小小的浮萍向兩邊散開(kāi)，一葉漁船駛了過(guò)來(lái)。船中有兩個(gè)孩子，他們坐在船頭，一邊劃船一邊埋怨，撐竹篙，劃船槳實(shí)在是太累了，這才一會(huì)的功夫，他們就劃不動(dòng)了。女孩說(shuō)道：“這活太費(fèi)力氣了，我們得想個(gè)辦法讓船跑得更快些。”女孩在船上尋找著什么，突然她看到一把傘，頓時(shí)，臉上露出了笑容，她把傘撐開(kāi)，高高舉過(guò)頭頂，男孩很納悶地問(wèn)：“又沒(méi)下雨，為何要撐傘？”

　　女孩一本正經(jīng)地解釋道：“你知道帆船嗎？它是不是跑得很快？它跑得快的原因正是因?yàn)橛蟹�，風(fēng)吹動(dòng)船帆，帆船跑起來(lái)既快又穩(wěn)！”結(jié)果兩個(gè)孩子就這樣坐在船頭撐著傘等船自己前行，可惜的是船絲毫沒(méi)動(dòng)！

　　這些都被路過(guò)的楊萬(wàn)里看在眼里，便寫(xiě)下了一首詩(shī)將此情此景記錄了下來(lái)：

　　舟過(guò)安仁

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無(wú)雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文15

　　在安仁界內(nèi)的一條小河上，漂浮著一條漁船，上面坐著的不是高大威猛的男人，而是兩個(gè)瘦弱的小孩子。由于船槳和船篙太重了，兩個(gè)小孩使不動(dòng)，只好隨風(fēng)飄走。

　　其中一個(gè)小孩子說(shuō)：“咱們這樣被風(fēng)吹著走，什么時(shí)候才能到達(dá)目的地��！”“你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)�。　绷硗庖粋�(gè)小孩子暴躁的`說(shuō)。船上沉寂下來(lái)，“對(duì)了”一個(gè)小孩子看見(jiàn)了旁邊的傘，一拍腦袋站起來(lái)說(shuō)，“我們可以把傘撐開(kāi)，這樣風(fēng)吹著傘，咱們拿著傘不就行了嗎？”另外一個(gè)小孩喜笑顏開(kāi)，說(shuō)道：“你咋怎么聰明啊，腦袋比我靈光多了。哈哈哈！”“那是必須必得，哈哈哈！咱們別說(shuō)話了，立即做吧�！�

　　由于，風(fēng)太大了，風(fēng)吹著傘一個(gè)小孩子拿不穩(wěn)，眼看傘就要被吹走，突然，一雙小手，出現(xiàn)在他的眼前，原來(lái)是另外一個(gè)小孩也用手抓住傘把。

　　船的速度變成了之前的好幾倍，很快便到達(dá)了目的地。

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