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奉獻(xiàn)精神作文600字
作文一：感于奉獻(xiàn)精神
公園外有條寂寞的路。
公園內(nèi)萬(wàn)紫千紅自不必說(shuō)，就連攀繞在園外柵欄墻上的杜鵑花也是開(kāi)得別樣的絢爛了。
大概是每年二月初春的樣子吧，那一蔓杜鵑便開(kāi)始吐苞了。
一粒粒，一枚枚，胖嘟嘟，水靈靈，象少女嬌嗔?xí)r噘著的香唇。作文
雖然早已明了繁華過(guò)后皆寂寞的理兒，但花兒們還爭(zhēng)先恐后的竟相開(kāi)放了，迎著風(fēng)，被著露，淋浴著陽(yáng)光，在料峭的早春二月里羞答答地次第妖嬈著。
花開(kāi)得正好的時(shí)候，象一脈詩(shī)意的屏風(fēng)，紅的花，綠的葉，褐的蔓，黑的柵欄，藤藤蔓蔓花花葉葉糾纏的縫隙間有燦爛的陽(yáng)光溫柔地漫過(guò)來(lái)，有涼涼的風(fēng)矜持地拂過(guò)來(lái)，那感覺(jué)真好!作文
也許，每天自此走過(guò)的人千千萬(wàn)，但卻沒(méi)有一個(gè)人會(huì)回頭看一眼這一道美麗的花墻和屏風(fēng)。偶爾無(wú)意間的匆匆一瞥已實(shí)屬不易，在這個(gè)物欲橫流的塵世間，還有什么東西能比金色的欲望更能誘惑人呢?更何況是平常一隅默默綻放的花呢!
在常人眼里，花，綻放是自然的，因?yàn)榛ň褪菫殚_(kāi)放而生的，草就是為綠而存的，人呢，就是為生活地更好而活著的吧。
這么淺顯的道理，太簡(jiǎn)單了，也許不必再費(fèi)心去思考。
可是，在我眼里，這一襲花墻卻是異樣地美麗呢!
她開(kāi)得那么熱烈，那么純粹，那么無(wú)所顧忌，那么執(zhí)著無(wú)悔，雖然她也知道，開(kāi)了，自然也就要謝了，但她們還是那么美麗地迎風(fēng)紛紛綻放了。
我敬佩，花的風(fēng)格。
我感動(dòng)，花的精神。
早就聽(tīng)說(shuō)有一種鳥叫杜鵑，她們會(huì)把自己的鳥蛋放在其他鳥的巢里，并且會(huì)把其他鳥的鳥蛋都啄碎了丟到巢外去。直到那些可憐的大鳥們含辛茹苦地將杜鵑的鳥蛋都孵成幼鳥，并且千方百計(jì)地捕蟲捉食將杜鵑的幼鳥們哺養(yǎng)長(zhǎng)大，而那些可惡的杜鵑大鳥們卻正躲在暗地里偷偷地奸笑呢!
這些不勞而獲的壞家伙!
所以我從心里憎惡這種壞壞地杜鵑鳥!
可誰(shuí)知世上還有這么美麗的杜鵑花呢?而且這么有奉獻(xiàn)精神，與那種壞鳥杜鵑簡(jiǎn)直是天壤之別。
為什么那鳥也叫杜鵑呢?是杜鵑花開(kāi)的時(shí)候就有杜鵑鳥飛來(lái)呢?還是杜鵑鳥飛來(lái)的時(shí)候杜鵑花正開(kāi)得爛漫呢?
還沒(méi)數(shù)清楚多少個(gè)斗轉(zhuǎn)星移呢，爛漫的杜鵑花已戀戀不舍地漸漸謝了。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的花瓣美麗的杏花雨般撲簌簌地迎面落著，在風(fēng)中或不在風(fēng)中，開(kāi)累了的花朵兒翩翩起舞著漫天漫地地飛了過(guò)來(lái)……
于是，墻外就有了一條繽紛的花徑。
紅紅的花瓣，裊裊的落紅，美得嬌艷欲滴，美得讓人心碎……
生命亦是如此。
該來(lái)的來(lái)，該去的去。
錦上添花終不抵紅顏如夢(mèng)。
金玉滿堂亦難比似水流年。
如花的年華寂寞過(guò)。
似錦的落紅脈脈落……
感動(dòng)于奉獻(xiàn)精神
感動(dòng)于奉獻(xiàn)精神，秋天，蒲公英媽媽的孩子長(zhǎng)大了，他們頭上白絨毛，活像一群“小傘兵”。小傘兵的好朋友就是小蒼耳。他們?nèi)黹L(zhǎng)滿刺，所以就叫小刺猬。一會(huì)兒，一陣風(fēng)吹來(lái)，原來(lái)是風(fēng)伯伯帶小傘兵去旅游了，最后他們飛到了一個(gè)小花園里。小刺猬呢?被粘在小鹿的身上，也被帶到了這個(gè)花園。從此它們一起長(zhǎng)大。長(zhǎng)大以后，給小主人觀賞，成了小作者作文中的主人公。它們沒(méi)有找自己喜歡的地方，而是去給人們觀賞。這是多么高尚的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。我們的老師不也是這樣嗎?她們?nèi)娜鉃閷W(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)人才。晚上當(dāng)別人看著精彩的電視，或者出去休閑娛樂(lè)時(shí)，他卻在燈光下默默地批作業(yè)，備課。老師，我知道您有多辛苦。他不圖回報(bào)，樂(lè)意奉獻(xiàn)的這種精神不正是“小傘兵”和“小刺猬”的這種精神嗎?同學(xué)們，當(dāng)教師節(jié)就要到來(lái)時(shí)，我們衷心的對(duì)老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!謝謝您!”我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
作文二：偉大的奉獻(xiàn)精神
9月10日，不論是對(duì)老師、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)特別的日子——教師節(jié)。教師，那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格，讓我們不得不感嘆：這該是一種多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!我常常把老師比喻成桑樹，因?yàn)樗氲氖莿e人生活得是否美好，而不是為了炫耀自己。如果沒(méi)有桑樹的品質(zhì)，哪來(lái)春蠶的精神!
為了慶祝教師節(jié)，為了讓我們真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)聲：老師，您辛苦了!我們班特意搞了一次慶祝教師節(jié)的班隊(duì)會(huì)，而這次班隊(duì)會(huì)，就是圍繞“老師與桑樹”展開(kāi)的。同學(xué)們各抒己見(jiàn)、滔滔不絕地講述著，老師和桑樹的相同點(diǎn)真是舉不勝舉——
桑樹是清貧的，老師也是清貧的，有時(shí)連個(gè)“長(zhǎng)”的官銜都沒(méi)有;
桑樹是富有的，老師也是富有的，他們的學(xué)生可以說(shuō)是“桃李滿天下”;
桑樹是無(wú)私的，老師也是無(wú)私的，他們給社會(huì)培育了一批批棟梁之才，而向社會(huì)索取的卻少之又少……
這時(shí)，我想到一本書中是這樣講道的：“桑，在綠色的世界中是一棵普普通通的樹，因此，常常被人忘記。這正是桑樹的可貴品格，它想的是別人生活得美好，而不是為了夸耀自己。”我接著說(shuō)道，“老師，不也是這樣嗎?在當(dāng)今人才輩出的社會(huì)里，教師常常被人忽略，可是，如果沒(méi)有老師的精心栽培，那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’，也不能成為人才!”
一位同學(xué)接過(guò)話茬：“可是，老師對(duì)那些不公平的現(xiàn)象并沒(méi)有感到抱怨。因?yàn)椋麄兿氲氖窃鯓影炎约旱膶W(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家有用的人才，而不是為了炫耀自己!”
另一位同學(xué)說(shuō)道：“教師，是多么崇高的職業(yè)啊，多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!他們默默無(wú)聞，孜孜不倦地散發(fā)著自己的光和熱，光散完了，熱沒(méi)有了，就悄然無(wú)聲地走了。他們帶走的極少極少，留下的卻很多很多……”
……
這一切，無(wú)不讓我們感慨萬(wàn)千!
老師，人們把您比作“人類靈魂的工程師”，“燃燒的蠟燭”……可我們認(rèn)為，把您比作“桑樹”更為恰當(dāng)!這，是我們209班共同的心聲……
作文三：感動(dòng)于奉獻(xiàn)精神
秋天，蒲公英媽媽的孩子長(zhǎng)大了，他們頭上白絨毛，活像一群“小傘兵”。小傘兵的好朋友就是小蒼耳。他們?nèi)黹L(zhǎng)滿刺，所以就叫小刺猬。
一會(huì)兒，一陣風(fēng)吹來(lái)，原來(lái)是風(fēng)伯伯帶小傘兵去旅游了，最后他們飛到了一個(gè)小花園里。小刺猬呢?被粘在小鹿的身上，也被帶到了這個(gè)花園。從此它們一起長(zhǎng)大。長(zhǎng)大以后，給小主人觀賞，成了小作者作文中的主人公。它們沒(méi)有找自己喜歡的地方，而是去給人們觀賞。這是多么高尚的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
我們的老師不也是這樣嗎?她們?nèi)娜鉃閷W(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)人才。晚上當(dāng)別人看著精彩的電視，或者出去休閑娛樂(lè)時(shí)，他卻在燈光下默默地批作業(yè)，備課。老師，我知道您有多辛苦。他不圖回報(bào)，樂(lè)意奉獻(xiàn)的這種精神不正是“小傘兵”和“小刺猬”的這種精神嗎?
同學(xué)們，當(dāng)教師節(jié)就要到來(lái)時(shí)，我們衷心的對(duì)老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!謝謝您!”我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
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