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五年級(jí)別離的作文（通用25篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)別離的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)別離的作文 1
離別，是傷感的，帶著濃濃的憂(yōu)傷，揮著長(zhǎng)袖子擺手，再見(jiàn)了，朋友!
——題記
坐在公交車(chē)上，我默默凝視窗外，看這熱鬧繁華的城市，一個(gè)女孩搖擺著她那可愛(ài)的小手，眼里含著淚水，女孩一直望著馬上要走遠(yuǎn)的媽媽?zhuān)菋寢尲t著眼睛，惦著包，頭也不敢回，我想，那位媽媽一定是要去外地工作，為了維持家里的生活，她一定要這么做!
離別的時(shí)候，我們都會(huì)習(xí)慣似的哭泣，然后目光凝視著要遠(yuǎn)走人的`背影，看很久，很久……離別的時(shí)候，我們會(huì)習(xí)慣似的搖擺小手，“再見(jiàn)，再見(jiàn)!”
當(dāng)朋友與自己分別時(shí)，想說(shuō)的話(huà)無(wú)窮無(wú)盡，“你還會(huì)來(lái)嗎?”“今天很快樂(lè)!”“下次在哪里見(jiàn)面?”……魯迅與閏土分別時(shí)，兩個(gè)人都哭得很難過(guò)，他們本以為分別之后會(huì)見(jiàn)面，但是沒(méi)有，從今往后再也沒(méi)能見(jiàn)面……
與親人告別時(shí)，是難過(guò)的，是憂(yōu)傷的，“媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候回來(lái)?你會(huì)給我?guī)鲜降皳閱?你會(huì)給我?guī)Р冀q娃娃嗎?你會(huì)想我嗎?”那個(gè)時(shí)候，媽媽會(huì)是依依不舍，孩子會(huì)是抱緊媽媽的腿不想放開(kāi)。
與老師分別，記得那一年我們和數(shù)學(xué)老師張老師分別時(shí)，老師的話(huà)中我感受到了老師的濃濃情感，那一天，我們都靜靜坐在板凳上，我哭了，那時(shí)是痛哭流涕，還會(huì)跟老師見(jiàn)面嗎?還會(huì)嗎?我一遍遍地問(wèn)我自己，其他的同學(xué)望著窗外黯然神傷，想起那些和老師在一起的日子就很傷感……
哦!天下沒(méi)有不散的宴席“，哦!珍惜現(xiàn)在的友情、親情!離別，黯然神傷的望著窗外，你會(huì)回來(lái)嗎?離別，哭著趴在床上，你回想我嗎?離別，揮著小手，輕輕喊：”我等你回來(lái)!“
離別，最質(zhì)樸的語(yǔ)言：”再見(jiàn)!“離別，親愛(ài)的朋友，我等你回來(lái)!
五年級(jí)別離的作文 2
快畢業(yè)了，我感到有一絲的不舍，我很想哭，哭我以后會(huì)不會(huì)遇到像高老師這樣幽默風(fēng)趣的老師，我很不想離開(kāi)這個(gè)我求學(xué)之路最長(zhǎng)的知識(shí)校園，想起我們和每個(gè)老師度過(guò)的歡快時(shí)光，我很是于心不忍，甚至對(duì)于我來(lái)說(shuō)分離是殘忍的，想起高老師像我要電動(dòng)車(chē)出去辦事，那是多么的親切，好像我們是一家人血脈相通，沒(méi)有任何的拘束感，可以說(shuō)高老師在學(xué)校里就是我的父親，他訓(xùn)我也好，夸我也好，我都沒(méi)有任何的抱怨感和驕傲感，他訓(xùn)我，我只覺(jué)的真的是我不對(duì)�？湮遥矣幸环N讓父親高興的感覺(jué)，那時(shí)我也很高興。
這時(shí)我不會(huì)忘記我們的數(shù)學(xué)老師，她是我必須尊敬的人，年歲以高的她，堅(jiān)持給我們上課，同學(xué)們雖然對(duì)楊老師有些意見(jiàn)。但是我絕對(duì)沒(méi)有，因?yàn)槲覠o(wú)意中聽(tīng)到高老師說(shuō)楊老師教完我們就退休了，她不想讓我們這些學(xué)生帶著遺憾離開(kāi)，要讓我們每個(gè)人掌握最好的學(xué)識(shí)帶著微笑走向未來(lái)，她上每一節(jié)課時(shí)容顏都是那么的嚴(yán)肅和認(rèn)真，深怕丟掉每一個(gè)學(xué)生，楊老師的責(zé)任心感動(dòng)了我，我想她會(huì)成為我以后經(jīng)常拜訪(fǎng)的一位老人，一位母親，給予我知識(shí)的母親。
英語(yǔ)老師給我記憶最深，因?yàn)樵谖乙郧暗腵班上，英語(yǔ)老師就是王老師，那是她好像就很重視我，怕我學(xué)不好，以前不懂事的我辜負(fù)了王老師，英語(yǔ)學(xué)得不是很好，直到現(xiàn)在，在王老師的課堂上，我心中總有一種默契感，我想王老師也有吧!而且她也很關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，見(jiàn)面時(shí)總要問(wèn)問(wèn)，就像國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人員慰問(wèn)百姓，她真的是一個(gè)很棒的老師!
我用最真摯的一顆心向你們說(shuō)：“我真的很不想離開(kāi)你們”。
五年級(jí)別離的作文 3
人生就是如此，俗話(huà)說(shuō)”今天的離別為的是明天的重逢“，這次的分別為的是下一次的相聚�？傄�(jīng)歷這樣或那樣的離別。親人的離別是傷痛，朋友的離別是心痛。
小時(shí)候不懂離別是什么意思，慢慢長(zhǎng)大了才漸漸明白。到現(xiàn)在我經(jīng)歷了兩次離別，第一次是幼兒園，第二次就是小學(xué)。小學(xué)的離別讓我感觸很深，經(jīng)過(guò)這一次離別，我們都分散在了各地。回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)是多么美好，我們?cè)谕瑐�(gè)學(xué)校，同個(gè)操場(chǎng)，在同一時(shí)間，每天隨著日出開(kāi)始，隨著日落停止跑步。在同一間教室里學(xué)習(xí)。在比賽時(shí)，你們努力為班級(jí)爭(zhēng)分，我們?yōu)槟銈兊呐Χ鴧群啊碾y過(guò)時(shí)有陪伴，開(kāi)心時(shí)我們一起歡笑。朋友是給我最珍貴的禮物。在一起時(shí)不懂得珍惜，分別時(shí)舍不得對(duì)方。朋友在一起有時(shí)也會(huì)又吵又鬧，但這使我們的感情更深更加的舍不得彼此。
當(dāng)我覺(jué)得我自己不行時(shí)是朋友給我鼓勵(lì);當(dāng)我傷心時(shí)是朋友給我安慰;當(dāng)我生病時(shí)是朋友給我溫暖;當(dāng)我被別人欺負(fù)時(shí)是朋友替我出頭;當(dāng)我覺(jué)得心里不好受時(shí)是朋友愿意傾聽(tīng)我的心聲。我曾經(jīng)想過(guò)很多次朋友重逢時(shí)的.場(chǎng)景和心情，但只有親自體驗(yàn)才會(huì)領(lǐng)會(huì)的，朋友之間見(jiàn)面時(shí)是多么的溫馨。
有一首歌不是這樣唱的嗎：這些年一個(gè)人。風(fēng)也過(guò)雨也走，有過(guò)淚有過(guò)錯(cuò)，還記得堅(jiān)持什么。真愛(ài)過(guò)才會(huì)懂，會(huì)寂寞會(huì)回首，終有夢(mèng)終有你在心中。朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)一輩子，一聲情一杯酒。朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷還有痛，還要走還有我。是啊!交一個(gè)朋友出一個(gè)真心，我們的心只有朋友懂，我們要珍惜朋友，珍惜身邊的每個(gè)人。
五年級(jí)別離的作文 4
這個(gè)夏天，實(shí)在令人難以高興起來(lái)。我常常獨(dú)自感傷。以往會(huì)不斷期待著暑假，為了放假而高聲歡呼。而現(xiàn)在偏偏不想她到來(lái)，因?yàn)榉謩e讓我低聲哭泣。這是我小學(xué)生涯里最后一個(gè)夏天。
這個(gè)夏天，是心酸的。杵在那，思考著，6年了，過(guò)得快如閃電，憑空抓著什么，我又想抓住什么呢？
不知不覺(jué)中，那么多東西都離我而去了，同學(xué)的笑聲，老師的教導(dǎo)聲，還有學(xué)校廣播的聲音，腳步聲，鐘聲……我流淚了？也許是的，眼角確實(shí)有水流出，心卻痛得沒(méi)了知覺(jué)。
我像個(gè)盲人，摸索過(guò)去的路，一個(gè)聲音問(wèn)我：“你還找得回去嗎？”我輕笑，自言自語(yǔ)：“找得回去，找得回去�！笨蛇�是越走越遠(yuǎn)。我真的還找得到嗎？不，不了，我再也找不到了。
一天夜晚，夢(mèng)見(jiàn)一只白狐，帶我走進(jìn)一片桃花林。她搖身一變，變成白衣女子。她輕輕訴說(shuō)著：“過(guò)去了，就該忘了�！闭f(shuō)著，要帶走我的`記憶，可我寧死也不愿忘記，哪怕痛苦，哪怕有淚，我也不愿忘卻。記憶的大門(mén)也許關(guān)了，可我手中握著那把鑰匙。
一行白鷺劃過(guò)蒼穹，朵朵白云從容不迫地飄著，花開(kāi)花謝，人聚人散。
6年，不長(zhǎng)，不短。這首離歌，終究要唱完。另一首新曲正等著我們?nèi)プV寫(xiě)。
看，花又落了一朵，那邊又開(kāi)了一朵，都是第幾朵呢？
五年級(jí)別離的作文 5
風(fēng)起笙簫默，且聽(tīng)風(fēng)吟傷離別。
情深敵不過(guò)緣淺，尚未白頭就要分離。
任風(fēng)吹過(guò)，吹散多年累積的深情，吹掉分離前的牽掛，吹滅心底殘余的希望，把心全部掏空。
你我相對(duì)無(wú)言，我說(shuō)不出挽留的話(huà)，你也無(wú)法改變離開(kāi)的決定，沉默就是我們留給彼此最后的禮物。
風(fēng)依舊在吹，但任憑它如何努力地吹，都無(wú)法打破我們的沉默，更治愈不了我的心痛。
風(fēng)似乎在為我們傷離別，吟誦著悲涼的優(yōu)美散文，營(yíng)造離別的氛圍。風(fēng)似乎在為我們送祝福，祝福以后在沒(méi)有對(duì)方的'人生里，我們各自安好。
風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，你卻再也不會(huì)為我整理，風(fēng)吹紅了我的雙眼，你卻再也不會(huì)為我擋風(fēng)。
漸漸地，風(fēng)停了，卻打破了我們的沉默。一句再見(jiàn)，就是你最后對(duì)我說(shuō)的話(huà)，一個(gè)背影，就是我最后看到的畫(huà)面。
可否風(fēng)不逝，人不散?即使一直沉默也好，至少還在眼前。在你轉(zhuǎn)身的一瞬，我的淚悄然滑落，你沒(méi)有回頭，依舊堅(jiān)定地越走越遠(yuǎn)，消失在人海中。
風(fēng)又吹來(lái)了，卻沒(méi)能帶你回來(lái)。且聽(tīng)風(fēng)吟傷離別，任憑淚沾襟。風(fēng)吹干了臉上的淚，卻吹不盡內(nèi)心的苦澀。
何時(shí)微風(fēng)才能吹散我的思念?何時(shí)寒風(fēng)才能凍結(jié)我的余情?何時(shí)清風(fēng)才能帶走我的傷感?要窮盡一生，抑或等風(fēng)兒把你帶回?
或許還是不再見(jiàn)，我們之間的一切都到此為止，緣隨風(fēng)盡，前情不再……
五年級(jí)別離的作文 6
轉(zhuǎn)眼間，又到了夏季，一個(gè)炎熱的季節(jié)，一個(gè)離別的季節(jié)，隨著六月的到來(lái)，畢業(yè)也離我們?cè)絹?lái)越近了。這不免給這個(gè)炎熱的季節(jié)帶來(lái)一陣涼意。
不知不覺(jué)我已經(jīng)結(jié)束了我的小學(xué)生涯，畢業(yè)在即，傷感是少不了的，但在我們心中也夾雜著一份憧憬與無(wú)奈！有的對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，初中似乎在向他們招手；而有的則滿(mǎn)臉愁容，還帶有稚氣的`臉上滿(mǎn)是無(wú)奈，未來(lái)似乎很遙遠(yuǎn)。
班上的同學(xué)錄四處流傳，每天要寫(xiě)好幾份，有的還得“連夜趕工”�？峙聦�(xiě)老師發(fā)的試卷都沒(méi)這么積極，大家畢竟同窗六載，不說(shuō)友情，那份同窗之情還是有的。一頁(yè)頁(yè)紙上，滿(mǎn)是肺腑之言。以前的所有仇怨、過(guò)節(jié)與不快似乎都在那小小的一張紙上化解了。
我沒(méi)有買(mǎi)同學(xué)錄讓同學(xué)簽名留念，因?yàn)槲沂且粋�(gè)易傷感的人，不看還好，只怕以后一見(jiàn)到那熟悉的字跡，往事就會(huì)一幕幕浮現(xiàn)在腦海，那真是別有一番滋味在心頭了。再說(shuō)真正的右傾也不是那一頁(yè)紙上的三言?xún)烧Z(yǔ)所能替代的。想要記住這份情誼，不如把它埋在心底！
拿畢業(yè)證那天，一切似乎都很平靜，跟往常上課的情形差不多，但答案家心里都清楚馬上就要離別了，也許有千言，也許有萬(wàn)語(yǔ)，但都留在了心里，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)出口。大家知識(shí)淡淡地談?wù)撝院蟮拇蛩�，�?tīng)的最多的一句話(huà)就是“要常聯(lián)系�。 �
小學(xué)時(shí)代就這樣離我們遠(yuǎn)去了，但會(huì)記住那曾經(jīng)留下我們歡聲笑語(yǔ)、耕耘和汗水的！
五年級(jí)別離的作文 7
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，六年的時(shí)光就這么悄然離去了。
相遇時(shí)，我們懵懂無(wú)知。上課，聊天，說(shuō)話(huà)。下課，追逐打鬧。
我們就這么迷糊地度過(guò)了六年，而現(xiàn)在，卻突然知道，我們馬上就要離別了。
最后一節(jié)語(yǔ)文課，老師進(jìn)來(lái)時(shí)，并沒(méi)有拿著講義，臉上微微有一絲憂(yōu)傷，而我們也十分安靜。我們知道，這就是小學(xué)的最后一節(jié)語(yǔ)文課了。
老師突然說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，馬上就要畢業(yè)了，有什么話(huà)，現(xiàn)在就說(shuō)吧！”
氣氛逐漸憂(yōu)傷起來(lái)，有些女同學(xué)堅(jiān)持不住，眼淚已落了下來(lái)。
這時(shí)，一名同學(xué)舉起了手，他是我們班里最沒(méi)心沒(méi)肺的人。
老師請(qǐng)他站起來(lái)發(fā)言，他板著臉，濃眉一挑，說(shuō)道：“你們哭什么哭呀，反正今后還可以見(jiàn)面嘛！又不是見(jiàn)不到了，畢業(yè)不應(yīng)該高興一點(diǎn)嗎？”
這時(shí)，又一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“雖然我們就此離別，但我還是希望今后可以再聚，六年之后，再回沙小。”
老師的眼圈已經(jīng)紅了，說(shuō)：“好了，現(xiàn)在還有什么想和同學(xué)說(shuō)的，現(xiàn)在就起來(lái)說(shuō)吧，和關(guān)系好的`同學(xué)抱一抱，和閨蜜再聊聊天�！�
教室里混亂起來(lái)，許多從來(lái)不哭的同學(xué)也落下了眼淚。
�！抡n鈴響了。
老師一步一停地走出了教室。
從相遇到離別，不過(guò)也就六年時(shí)間，但在這六年里，我們一起笑，一起哭，一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起分享快樂(lè)�，F(xiàn)在雖要離別，但心中卻依依不舍。再見(jiàn)！同學(xué)和老師！
五年級(jí)別離的作文 8
如果相愛(ài)，就要選擇夏天，那是一個(gè)熱鬧，浪漫又唯美的季節(jié)。冰淇淋一樣的甜，就算化在手心也是粘粘的幸福，在陽(yáng)光透過(guò)的地方有快樂(lè)的一對(duì)影子訴說(shuō)著永遠(yuǎn)。
如果心累了，就要在秋天離開(kāi)，在結(jié)束生命的時(shí)候，結(jié)束我們?cè)?jīng)許下誓言的愛(ài)情。手里還拿著夏天的冰淇淋，卻已經(jīng)不在甜，化在手心已不在有粘粘的感覺(jué)，風(fēng)吹過(guò)，徹骨的涼。
如果愛(ài)還在就把它放在冬天，冷藏起來(lái)，等到春天的到來(lái)，去喚醒那份還茍延殘喘的愛(ài)。如果不愛(ài)了，就狠狠的頭也不回的離開(kāi)，也許會(huì)有傷心，也許會(huì)哭，可是已經(jīng)不愛(ài)了，又有什么辦法？離開(kāi)，去一個(gè)新的地方，讓心換一種習(xí)慣。
每個(gè)瞬間都是一個(gè)永遠(yuǎn)，永恒只在這一瞬間，就在這一秒就可能存在著一份永遠(yuǎn)�？墒怯姓l(shuí)知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，下一個(gè)秋天有怎么樣的天氣，在下一秒有沒(méi)有悲傷，下個(gè)秋天又隱瞞了多少離愁。
我們只是個(gè)孩子，因?yàn)槲覀冎粫?huì)幻想。相信只要有我們的堅(jiān)持就有幸福，然后一起想著未來(lái)的`日子，但你有知不知道，我們只是個(gè)布偶，在為這個(gè)故事做表演，其實(shí)我們一直在續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事，可是結(jié)局早已定好，有許多的事不是我們能左右的，有許多事的結(jié)局在我們還沒(méi)有遇見(jiàn)就寫(xiě)好了……
思念在這個(gè)季節(jié)蔓延，突然發(fā)現(xiàn)心痛了，原來(lái)自己還會(huì)疼，還沒(méi)有麻木，真的很替自己慶幸，我還會(huì)哭，還知道離別時(shí)要悲傷……
我知道……
五年級(jí)別離的作文 9
成長(zhǎng)的滋味，自己體會(huì)。那似酸又甜，似辣又咸，似悲涼又快樂(lè)，似多愁又善感的滋味，縈繞著我度過(guò)了十二個(gè)春秋，十二個(gè)年頭后，浸入我的魂靈，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
那天，李突然對(duì)我說(shuō)：“我要去加拿大了，以后可能再也見(jiàn)不到你了。星期天，你有空的話(huà)可以來(lái)和我見(jiàn)最后一面�！蔽夷攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身去。靜靜地任憑眼淚流下來(lái)。那酸酸的滋味，讓我無(wú)法呼吸！
星期六，我坐著車(chē)來(lái)到了機(jī)場(chǎng)，一起吃那離別前的最后一頓飯。我們默默地盯著碗里的餛飩，躲避著互相的目光，卻很想讓時(shí)間過(guò)慢一點(diǎn)，讓我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間更多一些�？蓵r(shí)間不等人，她馬上就要登記了，我重重地嘆了一口氣：別人的未來(lái)，我無(wú)法策劃，那是屬于他們的生活，而不是我的。既然要走了，那就好好祝她一路順風(fēng)。
我目送著她進(jìn)了海關(guān)，看見(jiàn)她身穿那件花大衣的`背影，兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一左一右歡樂(lè)地晃動(dòng)著，我的心情更加沉重了。她倏然停住，回頭望了我一眼，隨后戀戀不舍地轉(zhuǎn)身離去。我再也止不住了，想到我和她在一起的很多的最后一次的情景：最后一次游泳；最后一次生日聚會(huì)；最后一次逛街……淚水如洪流般傾瀉而下，啪嗒啪嗒地順著我的臉頰流到我的手背上，再滴到大廳地板上。我也轉(zhuǎn)過(guò)身去，不讓她看見(jiàn)我的傷心……
坐在回家的車(chē)上，我望著起飛的飛機(jī)，心想：她也能看到我吧。
此時(shí)此刻，酸酸的滋味，誰(shuí)能體會(huì)？成長(zhǎng)就是要經(jīng)歷許多，但這酸酸的滋味卻讓我永生難忘！
五年級(jí)別離的作文 10
那一年，我六歲，第一次感受到了別離的滋味。那味道酸酸的、苦苦的，還夾雜著一些傷感，一些落寞，猶如摔進(jìn)水窖一般，難受極了。
我六歲時(shí)，獲得了一只小泰迪狗，它叫“彈子”，那是別人送給我的一只小狗狗。
為了它的生活的更舒服，我精心為彈子買(mǎi)了一個(gè)漂亮的小籠子，還給彈子買(mǎi)了一些玩具。一有時(shí)間，就跑去和“彈子”玩些有趣的游戲。
我們一起哭，一起笑，“彈子”給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。我有時(shí)騎自行車(chē)，把它放在自行車(chē)前面的籃子里，帶它出去玩。它不僅是我的玩伴，還是我的跑步小標(biāo)兵。我們一起跑步的`時(shí)候，它的兩只耳朵就被風(fēng)吹得豎了起來(lái)，一甩一甩的，讓人感到很好笑。
但不幸的是，后來(lái)“彈子”丟了。那是一個(gè)星期六的晚上，我和爸爸去外面吃飯，我們給它吃了很多的肉骨頭。但我們回到家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它跑丟了，并沒(méi)有跟著我們一起回來(lái)。我哭著去找他，邊找邊叫：“彈子，彈子……”可是它并沒(méi)有出來(lái)。第二天一大早，我又跑出去找“彈子”，無(wú)論怎么喊，怎么叫，它還是沒(méi)有出來(lái)。我絕望了，也許它該走了。希望它能找到一個(gè)更好的主人，但我心里其實(shí)是更希望它能早早回到我身邊。
這就是別離的滋味嗎？擁有它時(shí)，幸福猶如在云端，離別那天，卻讓我苦澀難耐，傷心不已。
五年級(jí)別離的作文 11
有一種動(dòng)漫，一共只有六集，一集便是一年，它的名字就叫我們的小學(xué)生活。六年的生活，如同一場(chǎng)宴會(huì)，演著演著就到了散場(chǎng)的時(shí)候；六年的生活如同一部書(shū)，翻著翻著就翻到了盡頭。但是動(dòng)漫中一些事、一些人，卻隨著時(shí)光的沉淀留下了深深的足跡。在這些僅剩的時(shí)光里，讓我最不舍的是她，我與她情誼深厚。當(dāng)初我是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這里的，所以，剛開(kāi)始時(shí)，我總是獨(dú)自一人，形單影只。只有她，并不在意我是轉(zhuǎn)校生，每天跟我玩在一起。后來(lái)啊，我們成了分不開(kāi)的“雙胞胎”，整天一起放學(xué)下課、吃飯、做作業(yè)。就這樣，我們相處了三年，深知對(duì)方的喜好，僅憑一個(gè)表情動(dòng)作，就能知道對(duì)方的喜怒哀樂(lè)。
有人說(shuō)：“時(shí)間或許可以使回憶變淺，甚至淡忘�！蔽覅s不以為然，我認(rèn)為時(shí)間不是萬(wàn)能的，時(shí)間或許可以使一個(gè)人的習(xí)慣發(fā)生差異，但卻不能讓我們兩個(gè)如磐石般的友情淡化，時(shí)間只能讓深厚的友誼更加牢固。正因?yàn)榱甑?時(shí)光快要完全逝去，所以剩下的時(shí)光才更加寶貴。我們不能挽回已逝的時(shí)間，只能好好珍惜當(dāng)下。
當(dāng)我站在校園里的那棵樹(shù)前，內(nèi)心更添了幾分惆悵，那棵樹(shù)是我與她在兩年前的植樹(shù)節(jié)那天種下的，那時(shí)候的我們，不像現(xiàn)在這般多愁善感，那時(shí)每天迎接我們的都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)生活，而當(dāng)下，我們面臨的是一張張陌生的試卷。我和她在那天，共同栽下那一棵樹(shù)，共同許下美好的愿望，而同時(shí)，種下的還有我們珍貴的友情之花。
我們的小學(xué)時(shí)光所剩無(wú)幾，愿我們的友情如塵土一般封存至永久。
五年級(jí)別離的作文 12
“沙沙沙……沙沙沙……”只聽(tīng)窗外一片又一片的樹(shù)葉在回家。而走過(guò)了小學(xué)的我們，也在找新家的路上。
金秋九月，本是收獲的季節(jié)，可我們因?yàn)榉蛛x而開(kāi)始了新一輪的長(zhǎng)跑比賽。
驀地，我又想起了一些往事。
“我們畢業(yè)啦！”當(dāng)300多人整齊劃一的吶喊隨口而出的那一刻，意味著我們將徹底告別了小學(xué)歲月。
是的，我們畢業(yè)了。
小學(xué)四散后，我們都經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的假期。
那50多天過(guò)的太艱難了，從搖號(hào)到不搖號(hào)，再到?jīng)]有搖上，最后塵埃落定在了銀川閱海九中。
剛步入閱海九中的校門(mén)，我激動(dòng)又忐忑著。突然面對(duì)44個(gè)親愛(ài)的陌生人，我一時(shí)用語(yǔ)言也描繪不出當(dāng)時(shí)的感受。那一聲聲純潔的笑聲，那一張張嶄新的'面孔，那一位位慈祥的老師，似乎不用多說(shuō)什么，大家都明白了彼此。
9月1日那天，我有了一個(gè)新的大家庭——雪飛班。面對(duì)著張老師，我們眼睛里充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)新老師的愛(ài)意。
課程增多了，課業(yè)加重了，多少都會(huì)有些不適，但我們都是努力的那一個(gè)，都想讓自己變得更好。
如今在新的班級(jí)里，日子一天天地走著。偶爾，我還會(huì)想起小學(xué)里的一些事，想起那場(chǎng)畢業(yè)別離。回首再看看窗外，有些葉子還掛在樹(shù)上，有些葉子已落在了馬路上，但那顆大樹(shù)依舊在那里站著。
唯有落葉管別離！
五年級(jí)別離的作文 13
走在古城朱雀的小街，看著太白吟唱過(guò)的明月，淋著杜甫贊過(guò)的春雨，還有王維愛(ài)過(guò)的空山。吟一首詩(shī)，嘆一闋詞，中華經(jīng)典永流轉(zhuǎn)。
中國(guó)文化從未間斷過(guò)，古時(shí)的某些詩(shī)體，題材至今猶在。華夏民族在用自己的方式流傳著。
重聚是為了新一次的離別，而離別是為了新一次的重聚。從古至今，許多文人都為離別題了詩(shī)，或是豪邁粗獷，或是含蓄纏綿。剪不斷，理還亂是離愁。庾信的一首詩(shī)深深打動(dòng)了我，他寫(xiě)著自己在離開(kāi)故土的路上，心里惆悵，不愿離開(kāi)。“悲歌渡燕水，弭節(jié)出陽(yáng)關(guān)�！靶睦锖軓�(fù)雜，不愿遠(yuǎn)離故土。”故人形影滅，音書(shū)兩俱絕�！肮嗜说纳碛皾u漸消失，聲音和書(shū)信絕盡了。每當(dāng)讀到此，就會(huì)想起過(guò)完暑假來(lái)上學(xué)時(shí)，爺爺奶奶送我們離開(kāi)老家時(shí)，向我們招手，爸爸開(kāi)著車(chē)漸漸遠(yuǎn)去，爺爺奶奶揮手的樣子越來(lái)越小，越來(lái)越模糊，直到最后消失，心里總會(huì)很難過(guò)。”遙看塞北云，懸想關(guān)山雪”從看浮云到思白雪，景物變化不僅觸動(dòng)詩(shī)人的心，也觸動(dòng)著我的心。庾信離開(kāi)故土?xí)r吟唱的，暢述著內(nèi)心的不舍，不愿別離，可奈何，卻必須要離開(kāi)。
這個(gè)人雖并不及李白出名，可他寫(xiě)的'那首詩(shī)卻深深地感動(dòng)到我了。秋雨綿綿，離別時(shí)或多或少總會(huì)不舍的，落葉是離別的代言詞，落葉紛紛，情愈演愈濃。
如果時(shí)間允許，我愿醉倒在千古輪回的經(jīng)典詩(shī)詞之中，與古人隔時(shí)空的距離暢談異樣或同樣的離別情感，再隔著時(shí)空尋找知音。
我愿醉千古，嘆別離。
五年級(jí)別離的作文 14
炎熱的六月份，除了讓每個(gè)人無(wú)比重視的高考，還有就是空氣中蔓延著的那離愁別緒。高考過(guò)后每個(gè)人各奔東西，曾經(jīng)說(shuō)好的天長(zhǎng)地久，就會(huì)隨著時(shí)間和距離飄向何方？是我們誰(shuí)都不知道的。
早在一段時(shí)間之前，大家就在彼此的留言?xún)?cè)上寫(xiě)上最真的祝福，那都是祝福高考金榜題名，最后也會(huì)祝友誼長(zhǎng)久不衰。
再過(guò)幾天就要高考了，高考過(guò)后也許還有一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假可以讓大家一起玩耍�？墒鞘罴龠^(guò)后真的就要各奔東西了。
所有的人不可能都去上同一所大學(xué)，更何況還有一部分人壓根就上不了大學(xué)。高考的.壓力，分別的情緒，讓大家每個(gè)人都紅了眼眶。大家唱的再過(guò)20年一起來(lái)相約得歌，只是心里也清楚的明白，20年以后大家會(huì)是怎么樣的人生，誰(shuí)都無(wú)法去猜測(cè)。
高考是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)離愁別緒要比高考更加的感傷。三年的時(shí)光匆匆而過(guò)，吵吵鬧鬧鬧過(guò)別扭的人，鐵都紅著眼睛擁抱然后說(shuō)再見(jiàn)。
再見(jiàn)我們一起走過(guò)三年的時(shí)光，再見(jiàn)那些陪伴我們走過(guò)三年的同伴，再見(jiàn)我們敬愛(ài)的恩師們，再見(jiàn)了我們熟悉的校園。再見(jiàn)了我們親密的朋友，這一場(chǎng)離別來(lái)得太過(guò)匆忙，甚至讓我們來(lái)不及做好準(zhǔn)備，這一場(chǎng)別離讓我們都不知道未來(lái)將在何方。
這一場(chǎng)別離，也讓我們感受到了成長(zhǎng)的壓力。這一場(chǎng)別離，又怎能是我們能夠左右的？
五年級(jí)別離的作文 15
別離不是痛苦，是太多的感情積淀；別離不是痛苦，是成功在望的前奏；別離不是痛苦，是成就他人霸業(yè)之基，我最了解的別離，是我們心路的輕舞飛揚(yáng)……---題記
學(xué)子分離三年的積淀，感情的交融，我們攜手共進(jìn)的答案，燦燦的綻放六月的星空，依稀記得每個(gè)人的眼，每個(gè)人的信心十足，又熟悉又單單憂(yōu)傷的眼，最后一刻的`靜默，將感情推波逐流。小小的教室，越出多少往昔崢嶸身影。迷離的雙眼拭清了內(nèi)心悵然，飛揚(yáng)的文字激起無(wú)盡的斗志。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，你我攜手共進(jìn)，激揚(yáng)青春。我最了解的別離，積淀的歲歲年年！
勾踐別國(guó)戰(zhàn)火蕭蕭，狼煙四起，曾經(jīng)多少豪情，憶今朝，看國(guó)破民散，故國(guó)已然斷壁殘?jiān)�，�?nèi)心的火種將被隱起，豪氣獻(xiàn)血將在屈辱之下，破陋的馬棚，積載著崛起的力量。我最了解的別離，積蓄在朝朝暮暮。霸王別姬烏江河畔，四面楚歌，戰(zhàn)火沖天，日興隱曜，山岳潛行，峰巒如聚，波濤如怒，一身豪情富于血，不是我霸王不聽(tīng)亞父之言，離別才有新生，今日霸王之舉，成就你大漢。死亦為鬼雄，豪杰存于青云烈火間。我最了解的別離，激揚(yáng)了朝朝代代。
數(shù)不盡的悲歡離合，曲終人散，還有人去黃昏后的悲哀，倘若別離氣中仍低吟尋美的小橋流水，歲月變遷留給我們的難道只有瘦馬驛站？不！桃花灼灼，如今卻沒(méi)有悲情的女子沿路相守。那娉婷嫵媚的花容雪裳的藝妓可否在日落燈熄時(shí)斷腸？手中筆，等下人，那小小的飛蛾為何不躲，我最了解的別離，激揚(yáng)了六月的分分秒秒……
五年級(jí)別離的作文 16
這幾天，腦海中一直回憶著這句話(huà)：人間幸好有別離。
知道先生的名字源于我們學(xué)過(guò)的課文《和時(shí)間賽跑》，文章寫(xiě)的是親人的離世先生無(wú)法排解的憂(yōu)傷，只能抓緊時(shí)間，爭(zhēng)取做更多的事情。再一次學(xué)習(xí)先生的課文《桃花心木》：不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定的環(huán)境中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
再后來(lái)，讀過(guò)先生的書(shū)，每次都受益匪淺。本來(lái)想利用假期，又買(mǎi)了一本先生的《人間幸好有別離》想不到，先生卻仙逝了，先生樸實(shí)的文字會(huì)永遠(yuǎn)的激勵(lì)著我。
人世間的相聚其實(shí)就是為了別離。我自己的感悟是，孩子從母體中分離出來(lái)，就是和媽媽的一次分離，在父母無(wú)限的慈愛(ài)中，一次次的分離，老人逐漸老矣，而孩子在長(zhǎng)大的同時(shí)，也在一天天的變老。當(dāng)我們真正的面臨著與父母訣別的時(shí)候，可能我們的人生也走到了盡頭。有這樣一句話(huà)：父母在，孩子尚有去處，父母不在，孩子只剩歸途。
先生說(shuō)：“生和死是一樣的，只是睡覺(jué)的地方不同”。面對(duì)死亡，我們還是萬(wàn)分的恐懼，但是，不管怎么樣，死亡是人的必歸之路。
因?yàn)樯腵時(shí)間的短暫，死亡的時(shí)間不可估量，所以，面對(duì)一次次的別離，一定一定要有儀式感。
悼念先生的時(shí)候，認(rèn)認(rèn)真真的讀完先生的文章《人間幸好有別離》
五年級(jí)別離的作文 17
都說(shuō)，時(shí)間是最不留情的。正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。六年了，六年的生活仿佛只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)還未品清滋味的夢(mèng)。
六年了，有過(guò)歡笑，有過(guò)別扭，有過(guò)酸，但也不缺乏甜。你說(shuō)，徐藝如，你愿意走嗎？你和同學(xué)打賭，說(shuō)你一定會(huì)笑著告別母校，作別同學(xué)，但你，真的不會(huì)哭嗎？你真的能走的瀟瀟灑灑，做到來(lái)也匆匆，去也匆匆嗎？不，你不能，你也不可能能，這里有對(duì)你疼愛(ài)有加的老師，有同窗六年，朝夕相處六年的同學(xué)。
這里的一草一木，同學(xué)們的一顰一笑，老師的每一聲斥責(zé)與關(guān)懷，你都不可能忘記，更何況，這里還有……我嘗過(guò)別離的滋味，這滋味不好受，我知道，現(xiàn)在當(dāng)你走過(guò)校園時(shí)，你多會(huì)忍不住多看幾眼：看看正在蓬勃生長(zhǎng)的小樹(shù)，看看正在爭(zhēng)奇斗艷的.小花，看看正在奮力向上爬的蝸牛�？纯�，看看，看看，再看看吧！在這一段時(shí)間里，還有誰(shuí)在計(jì)較哪個(gè)人愚笨，哪個(gè)人刻薄了呢？只剩兩個(gè)星期了，也只有兩個(gè)星期了，在這兩個(gè)星期里，讓我們?cè)诙嗔粜┟篮玫幕貞洶桑〉搅顺踔�，這天使般的面容還能見(jiàn)到嗎？還能像現(xiàn)在一樣天南海北地闊談了嗎？是夢(mèng)嗎？
這是一個(gè)夢(mèng)嗎？為何在這夢(mèng)里，我感到甜蜜？為何在這夢(mèng)里，我不想離去？我想像《睡美人》中的玫瑰公主般，沉沉地睡，延續(xù)這美好的夢(mèng)……
五年級(jí)別離的作文 18
分別總是傷感的，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)有過(guò)許多一起美好的回憶，但分別使這些美好的回憶真正的留在過(guò)去，只能用時(shí)間去慢慢淡化這一切的憂(yōu)傷。還記得在分別的最后的.那一刻，我們都沒(méi)有流下眼淚，因?yàn)槭亲詈蟮哪且豢蹋灾幌虢o人留下最美好的印象，盡管我們會(huì)抑制不住難過(guò)的情緒。但是我們并不想讓我們的最后一次留給對(duì)方的只是悲傷，但眼淚還是那樣猝不及防地流了下來(lái)。那些年的光景，依稀浮在腦海，那些年的歡樂(lè)，我們未曾忘懷。那些年像一首歌，徜徉在嘴角，那些年像一雙翼，盤(pán)旋在心底；那些年像一陣風(fēng)，明明我們感覺(jué)到了它的存在但又不能掌握。分別讓我們只留下懷念，是那樣地安靜，遙遠(yuǎn)。
天空依舊那樣很藍(lán)，像是嬰兒的眼睛般清澈。望著天空，你們可知？我又在想念。不管，不念，不哭，我多少次這樣地對(duì)自己說(shuō)。即使我知道在天空那一邊，你們也依舊地想念著我，懷念著曾經(jīng)。我不哭，因?yàn)槲抑兰词鼓菚r(shí)我們有多童真，但時(shí)間是那樣地快，快的我們跟不上它。即使這如鐵般的事實(shí)，讓我的心莫名地疼了一下，但現(xiàn)在的我也已經(jīng)釋?xiě)�。日子如風(fēng)行水一般流利，而不露痕跡，但現(xiàn)在的我過(guò)得很幸福。心田如裝了個(gè)小小的太陽(yáng)，暖洋洋的�？粗巴獯蠖浯蠖錆嵃椎牧髟疲业男睦镉蟹N寧?kù)o而又有微微的甜。別離，痛徹心扉。但之后卻是平靜如水。我喜歡在午后溫暖的陽(yáng)光里，瞇著眼睛，回憶從前。有時(shí)候我會(huì)不由自主地微笑像是記起什么美妙的往事…
五年級(jí)別離的作文 19
很多人都知道，人生八苦中有一苦，叫作“愛(ài)別離”。這種苦，是一種比其它七苦都要苦。而我就曾經(jīng)歷過(guò)一次“愛(ài)別離”。
我養(yǎng)過(guò)一條可愛(ài)的小金魚(yú)，因?yàn)樗纳眢w非常非常紅，就像熊熊燃燒的`火焰，所以我給它起了一個(gè)名字——小火。我每天早上、晚上給它喂食，逗它玩。閑著沒(méi)事兒的時(shí)候，我就靜靜地看它自由自在地游來(lái)游去。每當(dāng)這時(shí)候，我心里就會(huì)想：要是我也是一條小金魚(yú)，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有煩惱，那該多好�。⌒』馂槲业耐晟钤鎏砹嗽S多樂(lè)趣。
很多人都說(shuō)和自己的寵物在一起呆久了，就會(huì)產(chǎn)生感情，舍不得它們生老病死。我原本對(duì)這說(shuō)法不以為然，直到那天早上，我照例去給小火喂食。魚(yú)缸里，小火的身子翻了過(guò)來(lái)，浮在水面上，肚皮鼓鼓地，尾巴一動(dòng)不動(dòng)。我以為它生病了，就用手指去碰了碰它，可它依舊一動(dòng)不動(dòng)�？吹竭@情形，我趕緊大喊：“奶奶！快來(lái)！”
“來(lái)嘍！怎么啦？”
“奶奶，小火怎么了？”我邊說(shuō)還邊用手指著小火。
奶奶撈起了小火放手心里看一會(huì)兒，然后肯定地說(shuō)：“小火……可能死了……”
小火怎么會(huì)死呢？奶奶似乎看出了我的心思，說(shuō)道：“可能是食太多，撐……死了�！�
一想到魚(yú)食是我來(lái)喂的，可能是我放太多了，我的心一疼，鼻子一酸，眼淚“唰”地流了下來(lái)……
人，只有失去了，才會(huì)懂得珍惜�？上�，我懂得太晚了……
五年級(jí)別離的作文 20
清風(fēng)徐徐穿過(guò)校園內(nèi)楊樹(shù)的發(fā)梢，在茂密而又慵懶的綠葉間低語(yǔ)，似在吹奏一曲別離的笙簫。淡藍(lán)色的教學(xué)樓在一排排的楊樹(shù)襯映下顯得更加平靜、單純，雖然里面承載了太多的童年時(shí)光。
天下沒(méi)有不散的宴席，匆匆忙忙的六年轉(zhuǎn)瞬即逝，我們要畢業(yè)了。
坐在教室里和朋友一起說(shuō)笑，享受著最后的小學(xué)時(shí)光。窗外天空湛藍(lán)，幾朵白云飄飄悠悠，校園里的楊樹(shù)正值茂盛，就像教室里四十多個(gè)朝氣蓬勃的少男少女們。
老師走進(jìn)教室，和我們作最后的'道別。穿著一條藍(lán)色碎花裙子的她，靜靜地走上講臺(tái)，望著我們，眼神仿佛是一潭平靜的湖水，但卻包含著太多太多。一陣微風(fēng)悄悄吹進(jìn)了這充滿(mǎn)離別氣息的教室，也吹進(jìn)了每一個(gè)人的生命里，撩撥著每一個(gè)人的心弦，老師又望向了窗外，楊樹(shù)挺立，綠得耀眼。
講臺(tái)上再一次響起了老師熟悉的聲音，就如同我們第一次見(jiàn)到老師的時(shí)候一樣，那樣的莊重，那樣的安靜。聽(tīng)著老師娓娓道來(lái)六年的時(shí)光，大家都不做聲，想要把最后一次的安靜守紀(jì)在她面前持續(xù)到底。我轉(zhuǎn)頭看向了窗外，天空顯得平靜憂(yōu)傷，楊樹(shù)也仿佛也有了些懈怠。
悄悄是別離的笙簫，在相聚的時(shí)刻響起。
放學(xué)的路上，我好像又一次看到了老師轉(zhuǎn)身走進(jìn)校園的背影。青春是一段太倉(cāng)促的旅程，我們都穿行在時(shí)光的洪流里面。謝謝您，我的老師！把我彷徨的那一瞬間定格成美好的回憶，是您在成功的彼岸為我點(diǎn)亮了一盞心燈，指引我從迷霧中走出，讓我勇敢地面對(duì)這個(gè)世界。
五年級(jí)別離的作文 21
太陽(yáng)鏡的離去，讓我感到別離的滋味，苦苦的。
那是一個(gè)“hellokitty”樣子的卡通太陽(yáng)鏡。鏡框是純白色的，鏡的右上角有一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，下面有白色和粉色的配色，還有一些粉色閃粉，鏡片也是彩色的，上面有著萌萌的貓耳朵。
每天只要有太陽(yáng)，出去時(shí)我都要帶上我那可愛(ài)的太陽(yáng)鏡。那彩色的'太陽(yáng)鏡片看什么都是彩色的，仿佛走進(jìn)了魔法城堡似的，好漂亮！我不禁翩翩起舞起來(lái)，雖然我不太會(huì)跳舞，但帶上它就像被施了魔法一樣的跳起了美妙的舞蹈。我每次從外邊回來(lái)都要把鏡片擦一下，然后小心翼翼放回眼鏡盒，像放什么寶貝一樣。
好景不長(zhǎng)，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我和弟弟去小區(qū)的廣場(chǎng)玩，當(dāng)時(shí)就把我的太陽(yáng)鏡掛到一根小溝上，然后玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)叫我們回家了，我和弟弟便跟著媽媽開(kāi)開(kāi)心心的走回家了。剛到家，我突然向媽媽大叫：“我的太陽(yáng)鏡還在那！”說(shuō)罷，我就飛飛奔到那里，找我那可愛(ài)的太陽(yáng)鏡，可惜的是沒(méi)有找著，空著手，帶著滿(mǎn)臉淚水傷心地走回家里。媽媽見(jiàn)狀急忙過(guò)來(lái)安慰我，可不知為什么，我總聽(tīng)不進(jìn)去媽媽說(shuō)的一句句話(huà)，弟弟也都為我感到傷心，抹了兩滴淚水，我一整夜都沒(méi)睡好覺(jué)，睡夢(mèng)中都是在找我那可愛(ài)的太陽(yáng)鏡。
別離的滋味真難受。
五年級(jí)別離的作文 22
教室里放著抒情的音樂(lè)，四面墻上皆貼滿(mǎn)氣球彩帶，同學(xué)們熱鬧的聲音混成一片，白板上慢慢投出我們45個(gè)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影像反射在淚水上，空氣中再?zèng)]有了之前的熱鬧，更多的`是壓抑。
我不敢看向別人，怕淚水洶涌而出，老師推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，一臉笑臉，我仿佛在那開(kāi)心的眼神中讀出了落寞、無(wú)奈、與……痛苦。
老師的后面跟著幾個(gè)早已畢業(yè)的學(xué)哥學(xué)姐們，他們推著一個(gè)大大的小黃人蛋糕。
老師站在講臺(tái)上，紅著眼，想要說(shuō)什么，卻什么也說(shuō)不出來(lái)。她的目光在我們每個(gè)人身上掃過(guò)，抽了下鼻子，笑著說(shuō)：“生日快樂(lè)！”
說(shuō)完老師轉(zhuǎn)了過(guò)去，背對(duì)我們。只看到她抬了下胳膊，又傳來(lái)一陣抽泣聲。
我和同學(xué)們皆愣住了一秒，這一秒，時(shí)間仿佛暫停了，記憶像視頻一樣被放了出來(lái)。
我和你們一起的日子，是那樣的快樂(lè)：我們一起抓過(guò)蚱蜢，一起玩過(guò)水，一起和老師頂過(guò)嘴。吵起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，笑起來(lái)沒(méi)心沒(méi)肺。轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)和你們鬧過(guò)了三年。
老師的那句“生日快樂(lè)”，成為壓倒駱駝的最后一根稻草，使原本壓抑著悲傷心情的同學(xué)們徹底崩潰，所有人都哭泣起來(lái)，我們哭的像個(gè)孩子，手握畢業(yè)證書(shū)，邁出校門(mén)，每個(gè)人各懷其所，各種心情混合到一起，有興奮、有悲傷、其中也夾雜著幾分苦澀。
初見(jiàn)你們時(shí)，認(rèn)定你們是我的畢生之交�，F(xiàn)在才明白，世間所有的相聚，不過(guò)是為了最后這別離的一刻。
當(dāng)蜻蜓從我身邊擦肩而過(guò)，我再也不怪恕它為何不在我身邊駐足。
五年級(jí)別離的作文 23
孤獨(dú)的微風(fēng)時(shí)總傳來(lái)你的氣息……
魚(yú)兒扎入深底，就像你頭也不回的離去。輕風(fēng)吹拂河岸邊柳絲飄絮，而你貪婪的將我思緒牽引。夜如水般靜謐，星星無(wú)情的反復(fù)閃爍著身影，就像道了別離，你仍會(huì)悠閑的走進(jìn)我的記憶。若即若離……
這是你離我遠(yuǎn)去的第一雨季。
那一天的陽(yáng)光普照到大地的每一個(gè)角落。當(dāng)你毅然轉(zhuǎn)身離去可還帶有一絲的憐惜？看著你遠(yuǎn)去的身影，我心中的痛楚是那樣的無(wú)法言語(yǔ)。想想當(dāng)初的海誓山盟都瞬意消逝沒(méi)有蹤影。
這真的是你心的選擇嗎？
我有回到原來(lái)的教室找你，卻找不到自己存在過(guò)的痕跡。你真的'可以把有我的記憶擦得一干一凈？還是你早早就已把我忘記？窗外下著雨，手觸到雨點(diǎn)打擊著的玻璃，任涼意侵襲……
老人們說(shuō)人要經(jīng)歷各種痛苦才會(huì)變得成熟�；蛟S是我還不夠成熟�？晌椰F(xiàn)在還承受不了這樣的痛。我好想找個(gè)人來(lái)依靠，你可知道。
雨還在下，還沒(méi)來(lái)得及習(xí)慣自己打傘，赤著頭，茫然的在雨中走……
多么熟悉的身型，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的擦肩。我沒(méi)有抬頭，沒(méi)有放慢腳步，表現(xiàn)得是那么的從容，就這樣瀟灑的走過(guò)。那一刻，我呼吸的是冰冷的空氣，心也已零落成泥。我知道，是你，你的體溫漸漸消失在雨里，身后的我已分不清滑下的的液體是淚還是雨。
你不知道，也從沒(méi)知道過(guò)軀殼下那顆只為你浮動(dòng)的心！
氣自己怎么那么沒(méi)出息，少了你，生活也失去了生機(jī)。
雨季小徑，朦朧的身影，你帶給我的是永恒的記憶和刻骨的痛心……
五年級(jí)別離的作文 24
在遠(yuǎn)離城市的地方，有一片茂密的叢林，叢林里一棵千年大樹(shù)上住著好多小鳥(niǎo)，它們整天歡快地繞著大樹(shù)飛來(lái)飛去，一起生活，高興極了。
其中有一只白色的小鳥(niǎo)，叫元元。有一天，我和幾個(gè)伙伴飛出去玩，看見(jiàn)森林里突然來(lái)了好多戴著帽子的叔叔，只見(jiàn)他們拿著一把大鋸子，一左一右地在大樹(shù)身上拉，隨之一棵大樹(shù)倒下了。它們知道這是人類(lèi)在搞破壞，外祖母曾經(jīng)告訴過(guò)它們�，F(xiàn)在，這些令人討厭的人類(lèi)真來(lái)了。它們急忙飛回大樹(shù)，欲告之此事。但是，當(dāng)它們回到家園時(shí)，千年大樹(shù)已經(jīng)倒下了，所有的小鳥(niǎo)們?nèi)灰?jiàn)了。幾只小鳥(niǎo)看著眼前的.慘狀，決定一起去尋找新的生活。
我和伙伴們?cè)趨擦掷锊煌５卮蜣D(zhuǎn)，打算重新尋找一棵大樹(shù)。可是在我們眼下的，卻是一個(gè)個(gè)赤裸裸的木樁，“難道我們?cè)僖舱也坏郊伊藛�？”“砰！砰！”的兩聲槍響，打斷了我的思緒，我旁邊的兩個(gè)伙伴隨著槍聲，落在了地上。我嚇壞了，急忙扇動(dòng)著翅膀，遠(yuǎn)離了獵人的視野。森林也容不下我了。日復(fù)一日，不知太陽(yáng)東升多少，西落幾回�！疤�(yáng)公公，你要到哪里去啊?”“我要去遙遠(yuǎn)的地方了，你多保重吧!”“別離開(kāi)我，我只剩下你一個(gè)朋友了……”
蕭蕭的秋風(fēng)吹過(guò)，人們聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處小鳥(niǎo)的叫聲，抬眼望去，在蒼黃的天空中，一只白色的小鳥(niǎo)正扇動(dòng)著翅膀，它悲鳴著，努力地飛著，飛著……它就是我，一只無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)。
五年級(jí)別離的作文 25
昨天的歡笑依稀還在耳邊，而今卻不得不說(shuō)再見(jiàn)，人生是一段旅程總有悲歡離合，人生是一列火車(chē)，總有走到盡頭的時(shí)候，人生就是一場(chǎng)冬眠，總有醒來(lái)的時(shí)候。
還記得那年的那個(gè)夏天，什么都還不知道的我被父母帶到了這所學(xué)校，讓我踏進(jìn)了一年級(jí)一班的.校門(mén)。
那天我哭著鬧著求爸媽帶我回家，我并不想住在學(xué)校，可是爸媽并沒(méi)有答應(yīng)我的要求，在我的哭聲中我看著他們回家了。
從我踏入學(xué)校的大門(mén)的那一刻起，我就一年住了6年的校，每天和同學(xué)們?cè)谝黄穑覐膭倎?lái)的時(shí)候，那種羞澀變成了現(xiàn)在已經(jīng)和同學(xué)們分不開(kāi)的我，我的生活中不能沒(méi)有同學(xué)。
6年之后我知道我即將要和同學(xué)分開(kāi)了，從此各走各的路，無(wú)法延續(xù)6年的同學(xué)情了。
我忽然覺(jué)得大人們真的很可笑很霸道，他們難道不知道我們會(huì)舍不得分開(kāi)嗎？他們讓我們?cè)谝黄?年了，我們相互之間已有了濃厚的感情就感情與父母的感情還深，比天還高，比海都要深，現(xiàn)如今他們又讓我們分開(kāi)，這太悲慘了。
小學(xué)畢業(yè)前的那一個(gè)晚上，我和我的每一個(gè)同學(xué)相互擁抱了一下，希望記住此刻的幸福。
那個(gè)晚上我和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上跑圈，我們一起躺在草坪上看星星，一起在宿舍看電影，一起吃零食一起在……
我們?cè)谝黄?年，只因?yàn)槿龔埦碜泳桶盐覀兎謩e了，就像一場(chǎng)洪水，這個(gè)大家庭沖垮了。
現(xiàn)在我有了一群像你們一樣的同學(xué)，班上總有幾個(gè)搗蛋鬼和你們很像。
只是想到三年之后也要像我與你們分開(kāi)一樣，鼻子不禁酸酸的感覺(jué)。
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