精選草叢的發(fā)現(xiàn)作文四篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的草叢的發(fā)現(xiàn)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
草叢的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
春姐姐邁著輕輕地腳步來到了地球媽媽的身邊，來到了田野，來到了森林，也來到了校園。
你們看，一年級的小朋友在校園里三三兩兩地跑來跑去，在草叢里好像找著什么。為了知道他們在干嘛，我也跑過去看了看，哦……原來他們是在探究蝸牛呀！
為了更加了解蝸牛的情況，我查閱了《十萬個為什么》和《百科全書》。為什么蝸牛行走過的地方會有一條白銀帶呢，原來是蝸牛會分泌出一種粘液，所以行走過的地方都會有像絲帶一樣白色的粘液。我又查看了電腦，知道了蝸牛頭上的'兩只大觸角是它的眼睛，前面的兩只小觸解是用來吃東西的嘴巴。
小朋友，你了解蝸牛了吧！還有，以后遇到問題一定要思考哦！
草叢的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
��！春！她邁著輕盈的步伐而又含著少女的羞澀不敢大步走來，她悄悄撕裂了灰蒙蒙的冬天的外衣，離我們越來越近。
我們在校園中玩耍，無意中撥開草叢，發(fā)現(xiàn)一只只可愛的皮球蟲爬來爬來。它很小，還不到一厘米，全身是灰褐色的，有一條條黑色的條紋。它長得很有趣，頭和尾幾乎分不清。它有一對又細又長的觸角，如果不仔細看，還以為那是它的腳。我們仔細地觀察了半天，才找到它那雙又黑又小的眼睛。它的腳又細又多，我和楊雨婷數(shù)了一下，一共有14只腳。它爬得很快，我和楊雨婷好不容易才抓住它的，它很快就蜷成了一個小球，一動也不動，像死了一樣，真有趣。
草叢的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
吃中飯的時候，媽媽煮了幾根玉米，我拿了一根做到門口去吃。在墻角處邊，我發(fā)現(xiàn)了一些小螞蟻正在尋找食物，看了覺得好玩，就故意把玉米粒丟在地上來吸引它們。誰知一會兒真招來一群螞蟻，它們圍著玉米粒，有的搬，有的推，真熱鬧，看來螞蟻的嗅覺真靈敏，讓我再來試一試他們。
我轉(zhuǎn)身回屋，把玉米放在桌上，從抽屜里拿出衛(wèi)生球，把它撕成粉，在螞蟻周圍畫了個圈，想看看它會怎樣。過了一會兒，這些螞蟻叼著玉米爬到了白線附近，忽然停住了，丟下嘴里的食物，向白線沖去又退回來，再沖去又退回來，就像是遇到了什么危險。
又過了一會兒，不知是衛(wèi)生球的氣味揮發(fā)了一些，還是那只大螞蟻下定決心要犧牲自己，只見它爬到了白線附近時，速度并沒有放慢，終于一下子沖出了重圍。其余的螞蟻也沿著大螞蟻的路線一只只沖了出去。
多可愛的小精靈！我有些驚嘆了，當它們遇到困難時，并沒有低頭后退，而是奮力向前，最后取得了勝利。我們在學習上不是也應該具有這種精神嗎？
草叢的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
今天在小天馬里，丁老師和我們一起去觀察草叢里的事物。
我一出去就看見一束花上有一只黃黑相間的蟲子，把我給嚇到了，我跑到一旁還大喊：有蟲子。我跑到了沒蟲子的地方，四處觀察，什么都沒有，我走到了頭看見一只小螞蟻，它全身黑乎乎的，抬頭望著一朵小黃花，它不知道和隊伍走了，它很著急，我又不知道怎么提醒它，我想到了，我輕輕吹了一口氣，小螞蟻感到了陣陣清涼，它一回頭，呀，原來是和隊伍走散了，它就高興了，趕快一下子從這跑到那，急急忙忙地去找它的伙伴去了，一邊跑一邊讓同伴等等它。那個樣子把我逗得咯咯笑。
回去時我還在笑，這件事我一定要寫下來。
病癥：寫的本來是觀察的文章，但是加入了想象之后，把小螞蟻變成了一個童話里的人物，不是寫現(xiàn)實里的觀察了�，F(xiàn)在還是需要回到主題，回到觀察的本身。如果要寫童話，可以另外寫一篇。
處方：回到觀察本身，看看草叢里的花草和螞蟻的身體是什么樣子，爬的動作是什么樣子。
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