- 相關(guān)推薦
二年級看圖作文教學
二年級看圖作文教學設(shè)計（一）
教學目的
1、學習由上到下、由遠及近地觀察畫面的方法
2、學習有順序地敘述畫面內(nèi)容的方法
3、培養(yǎng)連詞成句的能力
教學程序
（一）導語：
同學們，這節(jié)作文課我們學習什么呢？我想先讓同學們觀察一幅圖畫。這幅圖大家?guī)缀趺刻於家吹�，你們知道這幅圖在哪了吧？它就是我們?nèi)昙壣蟽哉Z文課本的封面圖。沒想到吧？
（二）引導學生讀圖：
1、 引導學生先看圖畫的背景內(nèi)容：天空、白云、小鳥、樹林、草地、花朵、蜜蜂。讓學生有順序地把這些內(nèi)容觀察一遍。
2、 引導學生再看圖畫的主體內(nèi)容：手拿放大鏡看花的小姑娘、跪著看瓢蟲的小姑娘、站著看蜘蛛的少年。要求學生認真觀察每個小朋友的面部表情。
（三）引導學生看圖說話：
1、讓學生以小組為單位，互相交流所看內(nèi)容，看誰說的有聲有色。每個小組評選一名說的最好的，準備參與全班的看圖說話比賽。
2、讓各小組選出的看圖說話優(yōu)秀的學生參與比賽，老師和學生作評委打分。
3、老師做總結(jié)，以欣賞語言激發(fā)學生看圖說話興趣。
（四）引導學生將說話變成寫文：
1、老師讀自己寫的“下水文”，使學生更好地欣賞圖畫內(nèi)容。
2、引導學生為這幅圖畫起個名字，并提供以下詞語，讓學生依據(jù)圖畫內(nèi)容連詞成句，進而連句成篇。詞語如下：飄浮、翱翔、五顏六色、翩翩起舞、專心致志、似乎、目不轉(zhuǎn)睛、漫游、美麗。
3、學生看圖作文，老師巡回指導。
附：（教師下水文）
野外
——“人教版三年級上冊語文封面”看圖作文
看，這是一幅多么美麗神奇的圖畫��！
藍藍的天空，飄浮著朵朵白云。兩只嫩黃色的小鳥，唱著歡樂的歌謠，翱翔在藍天和白云之間。遠處那茂密的樹林，在天邊堆起了綠色的'云朵。金色的草地上，開滿了五顏六色的鮮花。牽牛花抬起那彩色的喇叭，吹奏出歌頌自然的曲調(diào)，一只蜜蜂正隨著這優(yōu)美的旋律翩翩起舞。
野外，三個天真可愛身背書包的小學生，快樂的倘佯在這美麗的自然環(huán)境里。頭扎獨角辮的小姑娘，手拿放大鏡，正在專心致志地觀察一朵金黃色的無名花，似乎有了重大發(fā)現(xiàn)；那單腿跪著，兩手撐地，頭留齊肩短發(fā)的小姑娘，兩只圓圓的大眼睛，一眨不眨地盯著面前草葉上爬行的七星瓢蟲，似乎已經(jīng)進入了瓢蟲的童話世界；那佇立在大樹下的蓬頭少年，一手執(zhí)畫冊，一手拿畫筆，頭微微揚著，目不轉(zhuǎn)睛地注視著吊在一根細絲上的蜘蛛，似乎在等待描繪它織出“八卦陣”，勇捉“飛來將”的英姿。
他們是那樣的入神，各自漫游在想象的天地里。頭上的藍天、白云，遠處的樹林，近處的花草，唱歌的小鳥，舞蹈的蜜蜂，寧靜地陪襯著他們的身影；放大鏡里的無名小花，爬行在草葉上的小蟲，吊在細絲上的蜘蛛，透過他們的眼睛，活躍在他們的心靈。
一不留神，我也跌入畫面，投進了大自然的懷抱里！
二年級看圖作文教學設(shè)計（二）
一 教學目標：
1、能按作文要求，觀察多幅圖寫作文。
2、讀懂“習作要點提示”，領(lǐng)會寫好看圖作文的方法。
3、初步學習怎樣描寫人物的心理活動。
二 教學內(nèi)容
啟發(fā)談話，導入新課
漫畫是什么？
就是根據(jù)提供的一幅或一組圖畫，通過認真細致的觀察，并在這個基礎(chǔ)上進行合理的想像和聯(lián)想。圍繞圖的中心，把圖畫的內(nèi)容及要表達的思想準確地反映出來。
漫畫的特點是什么呢？
夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……
具體指導
怎樣去觀察單幅圖呢？
1仔細觀察圖畫。
從三個方面入手：一是從圖畫的標題去看，有的標題就是圖畫的主題；二是從圖畫的文字說明去看；三是從畫面所描述的人和事及其關(guān)系中去分析。只有抓住中心，寫出的文章才能符合看圖作文的要求。
仔細觀察圖上的畫面，看清圖上畫的是發(fā)生在什么時間，什么地方的事，畫面上有哪些人，哪些景和哪些物。通過掌握事件發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過、結(jié)果及事件中的人物，從而掌握圖畫的主要內(nèi)容。
1)抓住主要人物的主要動作
2)抓住人物活動的環(huán)境
人是我們觀察的主要對象，看圖畫中有什么物品、人物。這些人物各在干什么，人物的動作、表情怎樣，人物之間有什么關(guān)系等，從而進一步理解圖畫的主要內(nèi)容。
觀察的順序一般是由上至下或從左至右，從人到物或從景到人。觀察有序，寫出的文章才能有條理；觀察細致，才能發(fā)現(xiàn)生動的情節(jié)和感人的細節(jié)；觀察全面，寫出的文章才能完整；分清主次，寫出的文章才能重點突出、詳略得當。
2合理想像
畫面上的景物都是靜止的，我們應(yīng)該通過想像，使人活起來，讓他們自己說話，行動，要反映出人物的心理活動。但這種想像是合理的，是為表現(xiàn)文章中心服務(wù)的，主要人物和情節(jié)必須與畫面內(nèi)容一致。根據(jù)圖中人物的表情、行動，想象人物的語言、心理活動,使畫面上的人物不僅有外貌、神態(tài)，還有動作、語言、心理活動，使畫面上的景物有色彩，有聲音，還可以根據(jù)需要，給人物安排適當?shù)男彰�，增強文章的生動性�?/p>
3 敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內(nèi)容，我們要想像出以前會怎么樣，以后會發(fā)生什么變化，重視寫好開頭和結(jié)尾。
要發(fā)揮聯(lián)想和想像力。從眼前所展現(xiàn)的畫面內(nèi)容出發(fā)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，想出不在眼前的新的人，事，景物的具體形象。
4、選點、立意、行文。
選點就是選擇角度，審題看畫以后，接著應(yīng)該根據(jù)畫的寓意，確定思考的著眼點。選點要準確，不能離開畫意，最好只選一個點，面面俱到有時反而會影響寫作。
立意就是確立中心思想，擬定題目。由于著眼點（角度）不同，立意也不會完全相同，但不管你選定什么樣的中心內(nèi)容來寫，都不能離開圖畫的基本寓意，一定要符合圖畫的主旨。
5抓住細節(jié)進行觀察
達·芬奇的《最后的晚餐》為什么能流芳百世？除了畫面上耶穌的叛徒猶大的面部細節(jié)畫得傳神。繪畫如此，看圖作文也一樣，最重要的是要善于抓住并認真觀察細節(jié)，看圖作文才會寫得更好�？蓪W生普遍存在的問題是能觀察到畫中最顯眼的部分和最突出的部分，忽略了細小的部分，但是細節(jié)往往可以反映出中心。例如《耕耘》這幅畫中，有一個老教師在燈下批改作業(yè)，周圍燈都息了，老教師還一手按著頭，正是“按頭”這些細節(jié)充分體現(xiàn)了老教師廢寢忘食和帶病工作的敬業(yè)精神
6正確表達升華情感
在前面仔細觀察、深刻理解、合理想象的基礎(chǔ)上，引導學生將自己的所觀察到的、想象到的東西進行精心的選擇和合理的安排從而布局謀篇。只有把圖畫的要點寫得具體、寫得形象，才能使中心思想表現(xiàn)得更突出，才能生動感人。怎樣表達呢？
首先要緊扣圖的要點，如小語第10冊第一單元的看圖作文《歡樂的節(jié)日》就是抓住一位母親在節(jié)日的早晨為子女試穿新衣的`情景，這一要點，反映蒙古人民的幸福生活和節(jié)日里的喜悅心情。
其次，對畫面上非主要的內(nèi)容可以有選擇地略寫，這樣也可以起到綠葉扶紅花的作用。
要點提示
1、抓住圖的中心意思寫。
2、看單幅圖作文，要合理想象，補充畫外情節(jié)。單幅圖畫僅僅反映了整個事情的一個場面，說明了一瞬間的情景，這就得靠想象來補充畫面上沒有展示出來的情節(jié)。應(yīng)借圖畫提供的某個場面，想象出事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果；借助圖畫提供的景物，想象出環(huán)境、氣氛等等，使文章的內(nèi)容具體、生動。當然，想象必須圍繞圖畫表達的中心進行，必須從生活實際出發(fā)，做到自然、合理、得當。
3、看多幅圖作文，要進行聯(lián)系、比較，把事情敘述完整。多幅圖的每幅圖都表現(xiàn)了一個情節(jié)，圖與圖之間聯(lián)系緊密，這就需要把一幅幅圖串連起來，在頭腦中形成一個完整的故事。要找到事情發(fā)生的線索，再按照單幅圖的寫法，一幅幅地描述，把事情寫完整。在寫的過程中，要根據(jù)畫面的特點，分清主次，做到詳略得當。還要寫好開頭、結(jié)尾，注意過度、照應(yīng)，使文章首尾連貫。
漫畫諷刺了現(xiàn)實生活中對理論照抄照搬、不知變通的人。
批評了因為過重的學業(yè)負擔而封閉了學生的做法。盡管兒童希望看到外面的世界，但因為超量的課外作業(yè)無法如愿。
這幅漫畫諷刺了那些忘記父母撫養(yǎng)之恩，不知恩圖報的不孝子孫。（或：諷刺那些溺愛孩子，不懂教育的家長）
�。保畬崿F(xiàn)理想需要自信；
2.成功需要樂觀的心態(tài)；
3.心中有目標，努力才可能成功；
4.目標是前行的先導
如果從摔倒的孩子的角度切入，談成長過程中面對挫折，面對各方面過度的呵護，應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度。
二年級看圖作文教學設(shè)計（三）
看圖作文《快樂十分鐘》
教學目標：
1 通過引導學生細致的觀察，鼓勵學生按“四要素——時間、地點、人物、事件”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。
2 引導學生養(yǎng)成“開頭空兩格，標點符號獨立占格”等基本的寫話習慣。
3 在寫話的學習過程中激發(fā)學生主動觀察、樂于表達的欲望。初步培植學生勇于個性表達的心態(tài)。
教學重點：
引導學生細致的觀察，按照換面的內(nèi)容有順序的觀察，
并寫一段完整的話表述畫面的
內(nèi)容。
教學過程：
一、談話導入：
1、 師自我介紹。同學們假期我們能聚在一起學習，說明我們真的很有緣呢，希望
我們能成為朋友。
2、 聽說同學們開學就是三年級學生了，能不能和老師說說你們平時在學校下課的
時候都做些什么活動呢？
（學生暢談自己的課間活動內(nèi)容）
老師在學校也喜歡在課間的時候和同學們一起做游戲。有時我還喜歡把課間活動的瞬間用相機捕捉下來，美好的事物留在我的記憶里。今天我就給大家?guī)砹艘环鶊D畫，讓我們一起擦亮我們的眼睛，比一比看誰的眼睛亮。
引出課題：看圖說話（板書課題）
二、初步看圖整體說 （對畫面的內(nèi)容有一個整體的了解）
�。薄⒈纫槐任覀兊难劬φl的最亮。
2、 觀察這幅圖，你看到畫面上畫的是什么？ 你覺得畫面上是什么時間，在什么地方，有哪些人，他們在做什么呢？誰能試
著用“什么時候誰來到了他們在干什么 ”這樣的句式說
一說畫面的內(nèi)容。讓我們來比比看說的小嘴最棒。
出示句式 ：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿來到了＿＿＿＿＿，我們＿＿＿＿＿。(指名說)
三、局部細致觀察（創(chuàng)設(shè)想象空間，邊觀察邊想象，是學習充滿樂趣）
1、在看圖這幅畫畫的是同學們活動的時間，我們看看他們都做了哪些活動呢？（學生回答，但不一定按照順序，也沒有一定的層次。）
2、我們看畫面上有幾組同學，他們分別做什么游戲呢？（教師引導學生按照順序觀察圖畫，從整體到局部，從上倒下。）
我們先看上面的兩組同學，他們在做什么活動，再說下面的跳繩的同學，最后說獨自跳繩的同學。
指導學生認真觀察每組學生，指名說，可引導他們選擇這些詞語：自由自在，打打鬧鬧，開心快樂，毽子，乒乓球，躍躍欲試。（板書：說）
學生；我看到有兩位同學在乒乓球，還有兩位同學在為他們鼓掌加油。
我看到有兩名同學在比踢毽子，還有一位女同學在為他們助威。
我看到還有一些同學在跳繩，
�。▽W生自由表達）
誰能用“有的??有的??還有的??”句式把畫面的內(nèi)容用一句通順完整的話講一講嗎？
板書：下課了，操場上熱鬧起來，同學們有的有的還有的 。
3、 展開聯(lián)想，在這幅圖畫中你最想?yún)⒓拥氖悄欠N活動呢，想象一下你就是畫面上
的那位同學，你們是怎樣玩的`呢，玩的時候你的心情怎么樣？
（學生聯(lián)想，想象自己玩游戲的過程和感受）
引導學生表達自己做游戲的感受：
我參加了游戲，我們先 然后 接著上課鈴響了， 我們回到教室。
4、 整體連貫的說。
出示下列提示，引導學生吧內(nèi)容說完整
下課了，我教室，來到操場。操場上 ，同學們有的 有的 還有的
我參加了的游戲 ， 我們先 接著 然后
我們玩得
上課鈴響了
學生互相說，指名說。
四、看一看，誰的本領(lǐng)大
過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢！那么，老師想請小朋友認真思考，把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心？(板書：想 寫)
出示寫話要求：開頭空兩格，標點符號獨立占格。用準詞語，寫通句子。
學生寫話，教師巡回指導。
五、評一評，誰的能力強
全班評議 交流作品
1互讀互改.(欣賞他人的習作,學習同伴的長處,啟發(fā)學生修改習作的法)
同桌互讀互改----全班點評
2多種形式激勵. (激發(fā)學生對寫話的興趣.)
(1)評選“小小作家獎”
(2)評選“最佳句子獎”
(3)回家讀給爸爸媽媽聽.
附：板書
看圖寫話
看 說 想 寫下課了??
操場上同學們 的玩著，有的 有的
還有的大家玩得
我參加了 游戲。我們先 接著然后 上課鈴響了，我們 回到教室。這個課間我們過得
真。
【二年級看圖作文教學】相關(guān)文章：
看圖作文教學反思04-03
二年級看圖作文07-16
二年級看圖作文11-07
小學看圖作文教學論文08-19
《看圖想象作文》教學反思范文05-21
二年級看圖作文釣魚07-30
小學二年級看圖作文06-14
釣魚二年級看圖作文09-03
文明二年級看圖作文01-19