初中二年級小腳印作文

　　隨著時(shí)間的流逝，我已從一個(gè)懵懂無知的小女孩成長為一個(gè)亭亭玉立的小姑娘�；貞洺砷L路上的腳印，有淺、有深，每一個(gè)腳印都清晰地記錄著我成長中的酸甜苦辣。

　　看，這是一串整齊清晰的腳印，里面大多是我用勤奮換來的歡聲笑語。記得五年級的時(shí)候，學(xué)校組織《紅蜻蜓》征文比賽，班主任讓我去參加。我擔(dān)心自己寫不好，辜負(fù)了老師的期望，很猶豫。而老師一直鼓勵(lì)我：“別怕，發(fā)揮出自己的正常水平就行了，老師相信你！”在老師慈父般的鼓勵(lì)和自己的努力下，我的作文最終被登上了《紅蜻蜓》。那一刻，我無比興奮，辛勤的勞動(dòng)終于換來了甘甜的果實(shí)。

　　這是一串歪斜模糊的腳印，上面記錄了我的憂傷和失敗。六年級時(shí)，數(shù)學(xué)一直還好的我，在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，我的成績居然一落千丈。我眼中的天空不再那么蔚藍(lán)，小草不再碧綠，仿佛一切都變成陰暗的了。回到家里，我號啕大哭。是父母耐心地開導(dǎo)我；是同學(xué)竭盡全力地幫助我。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的成績有了明顯的提高。

　　這是一串泥濘中的腳印，上面裝滿了我的后悔。我因?yàn)閷��?amp;ldquo;如醉如癡”，在六年級時(shí)多次被老師現(xiàn)場抓獲，我也當(dāng)著老師的面做了個(gè)保證。可不知怎么了，一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師在講臺上津津有味的講著，而我不知不覺地拿出了抽屜中的故事書津津有味地看起來。誰知又被老師逮了個(gè)正著。在老師的嚴(yán)厲批評聲中，我這才如夢初醒。老師把書收走了，教室里所有的眼睛都盯著我，我羞愧極了，恨不得地上有縫立刻鉆進(jìn)去。

　　往事如煙，腳印串串。腳印，悄悄地記錄著我成長的過程，讓那一次次的失敗和教訓(xùn)，陪我成長，催我奮進(jìn)，伴我成功。

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