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奇妙的正方體二年級作文（精選10篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的奇妙的正方體二年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
奇妙的正方體二年級作文 1
有一天，我和弟弟一起玩拼地墊的游戲，正方形的地墊鋪在地上可以拼出好多圖形呢。突然弟弟想要搭成小房子可以躲在里面。你們猜我是怎樣搭的？當時我想了想，學著爸爸以前搭過的樣子，讓弟弟站在一塊地墊上，然后把四塊地墊豎起來圍住了他，再用一塊地墊蓋在上面當屋頂，搭成了一個方塊形的房子（如圖一）。弟弟藏在里面玩捉迷藏的游戲，特別開心。
爸爸讓我仔細觀察一下它，看有多少個面、多少條棱。我數(shù)了一數(shù)，它有6個正方形的面，有12條一樣長的棱，我知道這就叫“正方體”（如圖二a）。爸爸讓我想想“長方體”，它有幾個面、每個面是不是都是長方形。家里有不少長方體的'東西，比如鞋盒、微波爐、衣柜、牛奶盒，我觀察它們，發(fā)現(xiàn)，長方體和正方體一樣也是有6個面，但是它的面不一定都是長方形。如圖二b長方體，每個面都是長方形；而如圖二c長方體，有一組對面對的2個面是正方形、其他4個面都是長方形。爸爸告訴我，正方體其實是一種特殊的長方體，當長方體的6個面都變成正方形時就變成正方體啦。哦，原來是這樣。我覺得正方體很奇妙，我會繼續(xù)發(fā)現(xiàn)它們更多的秘密。
生活中我們會遇到很多立體圖形：正方體、長方體、圓柱體、球體……我們一起尋找并觀察它們吧！
奇妙的正方體二年級作文 2
今天，爸爸給我出了一個題目，他給了我三個一樣大小的正方體，讓我用一把尺子量出正方體的對角線是多長。我問爸爸什么是對角線呀?爸爸問我知不知道正方形的對角線是什么?我告訴爸爸正方形的對角線是從左上角的點到右下角的點的距離。爸爸啟發(fā)我那你知道正方體的'對角線了嗎?我想了想便知道了。爸爸說那就量吧。我拿著其中一個正方體用尺子顛過來倒過去地量，可發(fā)現(xiàn)正方體是實心的，尺子穿不過去，我量了好長時間也沒有量出來。這時爸爸提醒我，題目里面給了三個大小一樣的正方體，只要量出其中一個的對角線，為什么還要再給出另外兩個正方體?要把題目里的條件用足。媽媽提示我，尺子穿不過正方體，能不能把正方體對角線的兩個點確定后，把正方體拿走，再用尺子去量呢?我把正方體排成一排，讓它們緊挨著，可是還是不好量啊?媽媽讓我指出中間這個正方體的對角線是哪個點到哪個點。我指出了兩個點在哪里，這時我突然明白了，我把中間這個立方體拿走就能量了。爸爸媽媽夸我真棒。
爸爸讓我再想想，還有沒有其它辦法呢?我說沒有了。媽媽說可以把它們拼成一個L型，在空缺的地方假想存在一個正方體會怎么樣呢?我恍然大悟，拿起尺子很快量出了對角線的長度。
爸爸說除了平面上想辦法，還可以在立體上有其它方法，原理是一樣的，你再想想吧?
雖然我還沒有想出來，但我知道了，遇到難題，一是要開動腦筋好好想，還要特別注意要把題目給的條件用足。
奇妙的正方體二年級作文 3
今天我寫完作業(yè)，媽媽就教我做正方體。媽媽先給我演示了一遍，讓我仔細看，可是我懶得看，所以就悄悄偷懶沒看。媽媽說：“第一步，先把材料準備好；第二步，就用三角板量好刻度；第三步開始畫線；第四步，就在10厘米、20厘米、30厘米上做好標記；第五步，媽媽做完后讓我剪膠帶，我就剪了10條膠帶；第六步，開始粘貼�！眿寢屢幌伦泳妥龊昧�，我好崇拜媽媽呀！
可是，輪到讓我獨立做的時候，我就不會做了，媽媽說：“ 孩子，你還沒有掌握技巧，”做著做著，我畫的太重了，忽然一不小心，我畫錯了，我用橡皮擦一擦，只是擦掉了一點，然后媽媽說：“孩子，你畫的太重了，所以才擦不掉，這張紙報廢了�！�
可是，剩下的`紙不夠了，怎么辦呢？媽媽教我用另一種方法，做正方體，方法就是：拿六個邊長是10厘米的正方形來做正方體。啊！經(jīng)過一番努力正方體終于做好了。我好高興啊！
這件事使我明白，做任何事情都要認真學習，細心動手。
奇妙的正方體二年級作文 4
今天，科學老師布置了一項作業(yè)，讓我們回家后用筷子和橡皮圈扎一個結(jié)實的正方體框架，并且試試看，這個框架上能放上多少本書。我想：不就是做一個正方體框架嗎，多容易�。�
但當我回家后，才發(fā)現(xiàn)事情并不像我所想象的那么簡單。一根根筷子在我的手里根本不聽使喚，好不容易扎成一個正方形，它卻又散架了。我的額頭上沁出了一層汗，最終，我把筷子往桌上一扔，叫道：“不做了，不做了！”媽媽卻在一旁微笑著對我說：“遇到這么點小事就發(fā)脾氣，算堅強嗎？”我轉(zhuǎn)念一想：夏洛蒂姐妹雖然家境貧寒，但卻震驚世界，而我呢，條件這么好，只是做一個小小的正方體框架就大發(fā)脾氣，能算得上是堅強嗎？想到這里，我便馬上靜下心來，默默地研究起來。
時間一分一秒地過去了，我的.正方體框架也大功告成，我迫不及待地放了一本書上去，只聽“啪”地一聲，正方體倒塌了。哦，原來我太心急了，一下子把書扔上去，框架當然會倒。于是，我小心翼翼地把書放上去，哈！成功了我數(shù)了數(shù)，整整十本書！
通過這次實驗，我明白了一個道理：無論做什么事，只要認真對待，就一定可以成功！
奇妙的正方體二年級作文 5
今天的數(shù)學課真有趣，老師給我們帶來了一個神奇的東西 —— 正方體。
正方體長得方方正正的，它有六個平平的'面，每個面都是方方的正方形，而且這六個面一樣大。我用手摸了摸，感覺滑滑的。
我發(fā)現(xiàn)生活里有好多正方體的東西呢。我玩的魔方就是正方體，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，能變出好多顏色和圖案，可好玩啦！還有我家的收納盒，也是正方體，能把我的玩具都裝進去，讓房間變得整整齊齊。
正方體可真有趣，我喜歡這個奇妙的圖形，以后我還要找更多正方體的東西！
奇妙的正方體二年級作文 6
我在生活中發(fā)現(xiàn)了一個很奇妙的圖形，它就是正方體。
正方體有十二條直直的邊，每條邊都一樣長。我數(shù)了又數(shù)，怎么數(shù)都是十二條，真神奇！它還有八個尖尖的角，我輕輕摸了摸，有點扎手。
我家的骰子也是正方體，每次和爸爸媽媽玩游戲的時候，一扔骰子，就會出現(xiàn)不同的數(shù)字，可刺激啦！我還發(fā)現(xiàn)，我們教室的.粉筆盒也是正方體，老師每天都會從里面拿出粉筆，在黑板上寫字，教我們好多知識。
正方體真是太奇妙啦，它在我們生活里到處都有，給我們帶來了很多樂趣和方便。
奇妙的正方體二年級作文 7
今天，我認識了一個神奇的小伙伴 —— 正方體。
它的六個面就像六個小房子，每個小房子都長得一模一樣。我把正方體放在桌子上，不管從哪個方向看，它都方方正正的，特別可愛。
我家的積木里有正方體，我可以用它搭出高高的.城堡，還有長長的火車。我還能用它和其他形狀的積木一起搭出各種各樣好玩的東西。
我覺得正方體就像一個小小的魔法盒子，能變出好多好多有趣的東西。我以后要好好研究這個神奇的正方體！
奇妙的正方體二年級作文 8
我最近發(fā)現(xiàn)了一個好玩的東西，那就是正方體。
正方體有好多有趣的地方。它的面、邊和角都很特別。面是方方的，邊是直直的，角是尖尖的。而且它的面、邊和角的`數(shù)量都不一樣，真有意思！
我玩的樂高積木里有正方體，我用它們拼出了超級英雄，還有宇宙飛船。我把拼好的樂高放在我的書桌上，可威風啦！
我覺得正方體是世界上最好玩的圖形之一，我要和它做好朋友，一起玩更多好玩的游戲！
奇妙的正方體二年級作文 9
我發(fā)現(xiàn)了正方體的小秘密哦！
正方體的六個面就像六個小鏡子，互相照著對方。我把正方體在桌子上滾來滾去，它不像球那樣能一直滾，只會一會兒滾到這邊，一會兒滾到那邊。
我家的快遞箱子有的是正方體，里面裝著好多我喜歡的東西。打開箱子的`時候，就像打開了一個神秘的寶藏。
正方體真奇妙，它還有好多秘密等著我去發(fā)現(xiàn)，我以后要更仔細地觀察它！
奇妙的正方體二年級作文 10
我最喜歡正方體啦，它可愛極了！
正方體的每個面都能和其他面做好朋友，它們緊緊地連在一起。我把正方體拿在手里，感覺它小小的，但是很有力量。
我吃的巧克力，有的是正方體形狀的，方方正正的，咬一口，甜甜的`，可好吃啦！還有我畫畫用的顏料盒，也是正方體，里面裝著各種各樣的顏色，我能用它們畫出漂亮的畫。
正方體真是又可愛又有用，我希望能找到更多正方體的東西，和它們一起玩！
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