關(guān)于讀書(shū)作文合集九篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的讀書(shū)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)作文 篇1
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書(shū)可以讓我們更完美，在三四歲的時(shí)候我就愛(ài)上了讀書(shū)。
小時(shí)候，別人都用眼睛讀書(shū)，而我用耳朵讀。每到傍晚時(shí)分，那是我最興奮的時(shí)刻。因?yàn)榇藭r(shí)媽媽就會(huì)為我讀好聽(tīng)的繪本。靜靜地躺在床上，依偎在媽媽身邊，享受故事帶給我的快樂(lè)。讀到《大腳丫跳芭蕾》的時(shí)候，媽媽好聽(tīng)的朗讀仿佛讓我就在現(xiàn)場(chǎng)看大腳丫那柔美的舞姿一樣。讀到大灰狼的時(shí)候，媽媽就會(huì)把聲音壓的很低，拉的很長(zhǎng)。這時(shí)我就會(huì)被嚇得鉆進(jìn)被窩。媽媽就這樣成為了我讀書(shū)的啟蒙老師。
上了學(xué)前班以后，繪本故事對(duì)我來(lái)說(shuō)有些幼稚了。媽媽就會(huì)打開(kāi)喜馬拉雅播放凱叔講故事。我最喜歡聽(tīng)凱叔講《西游記》了，他的聲音充滿魔力了似的讓我沉浸在經(jīng)典中，將我?guī)нM(jìn)了文學(xué)世界。
進(jìn)入小學(xué)，我已經(jīng)能夠開(kāi)始自己自主閱讀繪本了。由于認(rèn)識(shí)的字太少，經(jīng)常會(huì)讀錯(cuò)字而鬧出笑話�！靶堋北晃易x成“能”，“太陽(yáng)”被讀成“大陽(yáng)”，“買(mǎi)”讀成“賣(mài)”……還讀得結(jié)結(jié)巴巴的，家人就會(huì)拿我開(kāi)玩笑，叫我“錯(cuò)字先生”。繪本上面有精美的圖片，下面有一些簡(jiǎn)略的文字，我在讀文字時(shí)，腦海里就會(huì)出現(xiàn)那些跳動(dòng)的畫(huà)面，栩栩如生。
四年級(jí)時(shí)，在我的生活里，讀書(shū)和吃飯一樣，是每天必不可少的。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)了許多大師，鄭淵潔、冰心、曹文軒……他們牽著我的手，為我解悶，帶我在想象的空中自由飛翔。每次閱讀時(shí)，我的心情都會(huì)隨著故事情節(jié)的變化而變化。這些故事成為了我身體的一部分，和我永不分離。
如今，每當(dāng)我看到一本好書(shū)，就想迫不及待地將其吞下。我愛(ài)上了讀書(shū)，遇到了另外一個(gè)美好的自己。
讀書(shū)作文 篇2
月亮爬上了高樓，房間又一次籠上了黑紗，打開(kāi)一盞床頭小燈，金黃的光靜靜地從燈中流出來(lái)瀉在書(shū)上，書(shū)中隱藏的光芒——知識(shí)和道理，也如同鍍上了一層金黃，在思考的火焰中緩緩化入心中，將我的心房抹上迷人到揮之不去的一層淡淡光彩。就這樣，清淡又溫和的書(shū)香伴著我慢慢成長(zhǎng)。
然而，一天又一天，門(mén)口的書(shū)報(bào)亭中漸漸沒(méi)有了人光顧。以至于它的消失，仿佛也在一夜之間，沒(méi)有半點(diǎn)預(yù)兆。常來(lái)買(mǎi)報(bào)的我猝不及防的驚訝后只剩心灰意冷，只拖著沉重的步子一步步挨到學(xué)校。不經(jīng)意間說(shuō)起此事，哪知同學(xué)聽(tīng)到我還在關(guān)注這樣“古老”的事，竟帶著一絲驕傲掃了我一眼，嘴角揚(yáng)起一絲細(xì)微弧度，頭似抬非抬地說(shuō)：“現(xiàn)在誰(shuí)還關(guān)心報(bào)紙啊！手機(jī)如此的簡(jiǎn)潔明了，往兜里一放，多方便！報(bào)紙啊，可能用不了多久就要淘汰了�！�
放學(xué)后，我走上了地鐵，拿起手中的《昆蟲(chóng)記》津津有味地讀起來(lái)。“它有如針的硬鉤，可以用鐮鉤去鉤你的手指；它長(zhǎng)有鋸齒般的尖刺，可以用它來(lái)扎、刺你的手；它還有一對(duì)鋒利無(wú)比、而且十分健壯的大鉗子。這對(duì)大鉗子對(duì)你的手有相當(dāng)?shù)耐�，�?dāng)它挾住你的手時(shí)，那滋味兒可不太好受……”我腦海中正上演著一幕螳螂大戰(zhàn)蚱蜢的好戲，卻被到站提示音驚醒，只好戀戀不舍地合上書(shū)準(zhǔn)備下車(chē)。偶然一瞥，我發(fā)現(xiàn)地鐵上大部分人都捧著手機(jī)，低著頭，有的還戴著耳機(jī)。往常，我一直在地鐵看書(shū)讀報(bào)，似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這熟悉的地鐵中有如此陌生的變化。我腦海中不禁響起了同學(xué)的話，他說(shuō)得好像很有道理。
一回到家，我一改投身到書(shū)香世界的習(xí)慣，而是饒有興致地拿起桌上的手機(jī)，點(diǎn)亮屏幕。一瞬間，上百條新聞?wù)R地排列在我的指尖和眼中，我想贊嘆卻又一時(shí)贊嘆不出。在這些新聞面前，我不禁顯得渺小，顯得不知所措。沒(méi)有報(bào)紙的頭版為我指路，看到有趣的新聞標(biāo)題，點(diǎn)開(kāi)后卻是草草幾行的敷衍與文不對(duì)題的欺騙。
原來(lái)字里行間總蘊(yùn)含著的一種文學(xué)與精神融合的書(shū)香，也在電子屏中煙消云散，留下的僅僅是那快速瀏覽帶來(lái)的躁動(dòng)和未得滿足的好奇心。雖然手機(jī)上瀏覽書(shū)報(bào)十分簡(jiǎn)潔、明了、快速，被現(xiàn)代人鐘愛(ài)，但終究失卻了一種文化的韻味，一種沉靜的思考，一種記憶的存留，一種內(nèi)心深處的感動(dòng)。
放下手機(jī)，我再次沐浴在一片帶著書(shū)香墨色的月光中，徜徉在一個(gè)編織著如夢(mèng)似幻情節(jié)的世界里，堅(jiān)守在一方暈著暖黃與沉靜的書(shū)桌前。
讀書(shū)作文 篇3
讀書(shū)，是件快樂(lè)的事。
我從小酷愛(ài)讀書(shū)，一有空我就會(huì)拿起書(shū)津津有味地讀著，經(jīng)常連奶奶的呼喚也聽(tīng)不見(jiàn)。書(shū)已成為了我的朋友，他讓我懂得了許多知識(shí)，他教會(huì)我許多做人的道理，他陪伴我度過(guò)許多空閑的時(shí)間，他讓我感到了無(wú)限的快樂(lè)。
有的同學(xué)覺(jué)得有許多書(shū)看不懂，我就會(huì)告訴他：讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。就拿我讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)我讀完第一遍時(shí)，我還知道這本書(shū)具體講了什么，只覺(jué)得內(nèi)容非常奇怪。當(dāng)我讀三遍、第四遍、第五遍時(shí)，我被作者那豐富的想像力和強(qiáng)烈的探索欲深深地吸引了，不僅讀懂了這本書(shū)的意思，還從中學(xué)到了許多有關(guān)海洋的知識(shí)哩!
來(lái)吧，同學(xué)們，在課余時(shí)間把書(shū)本拿出來(lái)。你一定會(huì)讀出快樂(lè)，讀出滋味，從而增長(zhǎng)知識(shí)、明白道理。
讀書(shū)作文 篇4
終于放寒假了，爸爸問(wèn)我，這個(gè)寒假怎么過(guò)。我告訴爸爸，我已經(jīng)上四年級(jí)了，我要過(guò)一個(gè)有意義的寒假。讓幾本童話書(shū)陪伴我讀過(guò)這個(gè)寒假。
寒假第一天，我就捧起剛買(mǎi)的新書(shū)《鯨魚(yú)歸來(lái)》認(rèn)真地看了起來(lái)。一開(kāi)始，我就被小說(shuō)中設(shè)置的懸念深深地吸引了。這究竟是一個(gè)怎樣令人害怕的“鳥(niǎo)人”？可是，當(dāng)孩子們卻發(fā)現(xiàn)“鳥(niǎo)人”并不像人們傳說(shuō)中的那樣令人害怕，而是非常善良的。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡這本書(shū)。
《鯨魚(yú)歸來(lái)》看完后，我又翻開(kāi)《蜜蜂公主》。這篇童話，是法國(guó)著名作家阿納托爾·法朗士專門(mén)為少年兒童創(chuàng)作的極成功的作品。書(shū)中講述的是克拉利德的公主蜜蜂，在一次與白國(guó)王子喬治探險(xiǎn)時(shí)她被帶到一個(gè)矮人國(guó)中，在這個(gè)充滿友善、勤勞智慧的國(guó)度里，她快樂(lè)地生活了7年。這本童話讓我愛(ài)不釋手。
接著，我又看了《閱讀年選》和《童年》。每看一本書(shū)，我都有所收獲。
這個(gè)寒假，因?yàn)橛泻脮?shū)相伴，我過(guò)個(gè)愉快而又充實(shí)。
讀書(shū)作文 篇5
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；是人類文明的長(zhǎng)生果；是人類靈魂的工程師。
我本來(lái)不喜歡讀課外書(shū)，一上閱讀課，我有時(shí)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)，一點(diǎn)兒也不了解讀書(shū)的樂(lè)趣�？墒亲罱铱匆�(jiàn)閱讀室里有許多同學(xué)，都在看一本書(shū)，是曹文軒的自傳體小說(shuō)————《細(xì)米》。
我心里想：“唉！現(xiàn)在的人都太傻了�！被氐郊依�，看見(jiàn)哥哥書(shū)桌上有一本書(shū)。哎，哥哥平時(shí)不怎么愛(ài)看書(shū)，怎么書(shū)桌上會(huì)有一本書(shū)呢？我走近一看，原來(lái)是校園里火爆的曹文軒自傳體小說(shuō)————《細(xì)米》。
“唉，哥哥怎么也這么幼稚，看這種小兒科的書(shū)，真讓人搞不懂。”
“這么小兒科的書(shū)，現(xiàn)在的人怎么都喜歡看這個(gè)，有這么大的吸引力嗎？我也瞧瞧�！�
我看了幾頁(yè)�！鞍�！難怪現(xiàn)在這么多人都看這種書(shū)，這種書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)的太生動(dòng)太形象了，簡(jiǎn)直妙不可言！”
書(shū)中主要講了主人公細(xì)米在稻香渡的故事，體現(xiàn)出了他活潑、機(jī)靈、樂(lè)于助人的精神。在以后的日子里，我一有時(shí)間我就讀這本書(shū)，我看得如癡如醉，津津有味。
哥哥讀書(shū)很快，很快就讀完了這本書(shū)。他讀完之后，又買(mǎi)了全套的八冊(cè)書(shū)，有《野風(fēng)車(chē)》、《根鳥(niǎo)》、《山羊不吃天堂草》……
我十分高興，這下我可以大飽眼福了。我讀的囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。里面各種人物的悲歡離合常常是我牽腸掛肚。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，更是不言而喻�！伴喿x使我受益匪淺，讓我受益終生我今后要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)伴我們同行，伴我們成長(zhǎng)！”
讀書(shū)作文 篇6
世紀(jì)名人冰心曾說(shuō)過(guò)︰‘‘讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
讀一本好的.書(shū)，會(huì)使你找到一位好的知己，它可以教你怎樣做人處事。
讀書(shū)的好處，有很多，例如︰讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作能力，當(dāng)你看到題目的時(shí)候，你就才思敏捷，寫(xiě)作流暢的好似有神仙在給你答案。反之，當(dāng)你讀的書(shū)不是一本好書(shū)，或者是很少讀書(shū)，積累的知識(shí)少，那么寫(xiě)作的時(shí)候就沒(méi)有好的構(gòu)思，寫(xiě)出的文章前言不對(duì)后語(yǔ)。
讀書(shū)還可以使我們?cè)诩一蛟趯W(xué)校便可知曉古今中外的事情，試問(wèn)︰‘‘你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)偉人不酷愛(ài)讀書(shū)，哪個(gè)偉人又因?yàn)椴蛔x書(shū)兒獲得成功的。’’所以︰讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路.
讀書(shū)的人并不孤獨(dú)，因?yàn)樗麄冇幸晃恢呐笥雅惆樵谏磉�，排憂解難。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，捧著一本書(shū)，就可以一個(gè)人待很久，因?yàn)樗嬖V我，應(yīng)該怎么做。當(dāng)我的心靈受到傷害的時(shí)候，找一個(gè)安靜的地方，捧著一本書(shū)，沉浸在書(shū)的海洋里，讓書(shū)慢慢撫慰我心靈的創(chuàng)傷。
也許有很多人會(huì)說(shuō)‘‘學(xué)業(yè)那么重要，作業(yè)那么多，哪有什么時(shí)間來(lái)讀書(shū)呢�！鋵�(shí)我想說(shuō)，只要你愿意，時(shí)間一大把。就像偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō)的‘‘時(shí)間就像海綿，只要你愿意去擠，總會(huì)有的。’’他自己就是把喝咖啡的時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)間擠出來(lái)，最終成為偉大的文學(xué)家。既然偉人都能做到這樣，我們又為什么不做呢。
讀書(shū)能讓我們有文學(xué)，有修養(yǎng)，舉手投足間有一種氣質(zhì)。有很多人都是等老了，才知道讀書(shū)，不為別的，就是為了自己的一生中能過(guò)得有意義。既然老了都要讀書(shū)，我們現(xiàn)在還年輕，還有大把的時(shí)間讀書(shū)，為什么不珍惜呢。
讀書(shū)的好處有很多，數(shù)不勝數(shù)，同學(xué)們，讓我們一起走上書(shū)籍鋪成的階梯，一步一步地攀上座高峰，共同建造我們的書(shū)香校園，讓書(shū)香溢滿校園，溢滿校園的每個(gè)細(xì)小角落，這樣，不僅我們受益，連同整個(gè)校園都受益。
讓我們隨著前人的成功，增加我們的人格修養(yǎng)，要像餓了很久的人，遇到美食時(shí)，狼吞虎咽的讀書(shū)；要像在沙漠走了很久的人，看到一片綠洲時(shí)，快速的讀書(shū)。讓我們?nèi)琊囁瓶实淖x書(shū)。
讀書(shū)作文 篇7
我愛(ài)讀書(shū)，就像蜜蜂愛(ài)采蜜。媽媽說(shuō)我是一個(gè)“小書(shū)迷”，為什么？因?yàn)橐挥袝r(shí)間，我就沉浸在書(shū)的海洋里。讀書(shū)就像大浪掏沙，掏走了沙子，留下了金子。讀書(shū)讓我學(xué)到了不少的知識(shí)。
我讀書(shū)讀得很癡迷。平時(shí)睡覺(jué)之前看書(shū)，走路時(shí)看書(shū)，坐車(chē)看書(shū)，寫(xiě)完作業(yè)看書(shū)……有時(shí)，一天都泡在書(shū)海里，與書(shū)中的人物握手，在書(shū)中尋找快樂(lè)。
為了看書(shū)，我還挨過(guò)批評(píng)呢！記得有一天晚上，我正在看書(shū)，媽媽叫我吃飯，我竟然沒(méi)聽(tīng)到，還沉迷在故事中，媽媽又催了我?guī)妆�，我漫不�?jīng)心地說(shuō)：“等一下�！边^(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，媽媽喊得很不耐煩，見(jiàn)我還沒(méi)出來(lái)，就沖進(jìn)房間，一把搶過(guò)我的書(shū)，狠狠地打了我兩巴掌，兇巴巴地把我拉到桌旁。
還有一次，媽媽要我睡午覺(jué)，我卻躲在被子里看書(shū)，當(dāng)我正在津津有味地品嘗地下毒王狼蛛如何智擒木蜂時(shí)，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽生氣地說(shuō)：“你還要不要眼睛？！”等媽媽走后，我迫不及待地將書(shū)拿出來(lái)繼續(xù)品嘗，原來(lái)在木蜂來(lái)不及用毒針刺殺狼蛛之前，狼蛛以迅雷不及掩耳之勢(shì)將毒液刺進(jìn)了木蜂的致命弱點(diǎn)。
讀書(shū)使我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。讀了法布爾的《昆蟲(chóng)歷險(xiǎn)記》一書(shū)，感覺(jué)太有趣了，不僅文筆好，昆蟲(chóng)的行為描述得惟妙惟肖。而且讓我知道了許多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，比如說(shuō)，節(jié)腹泥蜂有捕食象鼻蟲(chóng)的，還有捕食吉丁蟲(chóng)的，寄生蜂最怕的是麻蠅……
我最喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》這套書(shū)。不管什么天文、地理、自然現(xiàn)象、動(dòng)物、植物……當(dāng)遇到什么不明白的問(wèn)題，只要翻書(shū)一看，就什么都明白了。
為了看更多好書(shū)，這次期末，我努力學(xué)習(xí)，雙科上了95分，媽媽答應(yīng)給我買(mǎi)幾本故事書(shū)。書(shū)剛買(mǎi)回來(lái)，我趕緊把書(shū)拿出來(lái)，捧起來(lái)就讀，不看完決不罷休。
自己買(mǎi)的書(shū)還不夠，我們幾個(gè)小朋友在家長(zhǎng)的協(xié)助下成立了“讀書(shū)會(huì)”。每個(gè)星期每人可以借4本書(shū)看。我看了《丁丁歷險(xiǎn)記》、《真正的賤和老鼠阿貝漂流記》、《吹牛大王》……，有科幻類、偵探類、童話類……
暑假來(lái)了，我又扎進(jìn)書(shū)的海洋，欣賞書(shū)中的“奇麗風(fēng)光”，品嘗書(shū)中的“山珍海味”，慢慢體味書(shū)中人物的酸甜苦辣。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗粌H給了我知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，而且給了我空閑時(shí)的樂(lè)趣。
讀書(shū)作文 篇8
書(shū)，是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙；書(shū)，是我們駛向大海的輪船。書(shū)，是寶庫(kù)。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，的確，就連我們的英語(yǔ)老師也常說(shuō)呢，“a book is shut is but a biock”！這是他的口頭禪之一。
當(dāng)你打開(kāi)書(shū)，并認(rèn)真看時(shí)，你就走進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友。古人不常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”么！那我們更要好好的學(xué)習(xí)，書(shū)可以幫助我們?cè)趺醋鋈�，在你心情低下的時(shí)候，書(shū)可以慰問(wèn)你受傷的心靈；在你遇到疑難時(shí)，書(shū)可以幫助你解決難題。如此看來(lái)，書(shū)不是比朋友還好嗎，比父母還親嗎，比老師還有用嗎？書(shū)還可以使我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。雖然我讀的書(shū)不怎么多，但是足以應(yīng)對(duì)考試中的一些題目了吧！最近我們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文，許多人一談到文言文，頭都大了，唉，而我卻相反，文言文比他們學(xué)得好的那一點(diǎn)兒，偶爾幾次，沒(méi)打出來(lái)或者答錯(cuò)了的，回家都要加緊看，否則忘了咋辦！劉向曾說(shuō)過(guò)：“、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。
這句話的意思并不是真的可以醫(yī)治愚蠢，而是意味著讀書(shū)可以積累知識(shí)，使人變聰明。善讀重在勤奮。要勤讀好書(shū)。不好的書(shū)也像損友一樣，百害無(wú)一利�！皽毓识�，可以為師也”，這句話就告訴我們要常讀書(shū)，就可以從中獲取新的知識(shí)。善讀重在致用。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。
比如，我們最近數(shù)學(xué)上學(xué)到的黃金比例，那什么比薩斜塔、古埃及的金字塔、古希臘的帕特農(nóng)神殿等等都是這樣分割而成的，0.618是黃金分割點(diǎn)。善讀重在創(chuàng)新。學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于在原來(lái)的基礎(chǔ)上加些你的奇思妙想，但可不能是幻想，這樣子你就只能活在你的夢(mèng)中�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。我們要邊讀書(shū)邊學(xué)習(xí)邊思考。這樣才能事半功倍。讀書(shū)只會(huì)讓自己更上一層樓，讓我們一起翱翔在書(shū)的海洋中吧！
讀書(shū)作文 篇9
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。書(shū)讀的越多，人就會(huì)的變的越聰明，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
記得上幼兒園的時(shí)候，媽媽每天晚上都給我讀繪本，日久天長(zhǎng)，我就養(yǎng)成了睡覺(jué)前聽(tīng)故事的習(xí)慣。
上小學(xué)了，我嘗試著自己讀書(shū)，開(kāi)始讀短小的童話故事，隨著識(shí)字量的增加，我開(kāi)始讀內(nèi)容復(fù)雜的故事，慢慢的我發(fā)現(xiàn)書(shū)里的內(nèi)容很精彩，于是就被故事的情節(jié)所吸引，讀書(shū)讓我開(kāi)闊了眼界，慢慢的也嘗到了讀書(shū)帶給我的快樂(lè)。
我們幾個(gè)小朋友還成立了一個(gè)讀書(shū)社團(tuán)，在社團(tuán)這個(gè)大家庭中我們幾個(gè)爭(zhēng)先恐后的背國(guó)學(xué)，成語(yǔ)接龍，古詩(shī)，我們每周聚在讀書(shū)，感覺(jué)很快樂(lè)也很充實(shí)。
讀書(shū)不但帶給我快樂(lè)，也讓我學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)。