【精選】對(duì)手作文600字錦集8篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的對(duì)手作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

對(duì)手作文600字 篇1

　　自信是人生的馬達(dá); 當(dāng)你在機(jī)會(huì)的面前徘徊時(shí), 自信使你跨入成功; 當(dāng)你在失敗中沉默時(shí), 自信使你重新振作; 擁有自信, 擁有屬于你的那份成功; 擁有自信, 擁有你所向往的人生;

　　伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生布滿了荊棘，我們想的唯一辦法就是迅速的從那些荊棘上跨過(guò)。居里夫人，海倫凱勒，這都是最好的例子。但是，挫折不一定會(huì)讓人成功，也可能會(huì)讓人墮落。就像是一只小船在海中航行，忽然前面有一個(gè)大浪拍來(lái)，小船可能會(huì)被拍翻，然后沒(méi)入水中，也可能會(huì)被大浪卷到浪尖，站上頂峰。挫折不管你愿意或者不愿意，希望或者不希望，它隨時(shí)都有可能翩翩到來(lái)。我們所能做的，就是快樂(lè)的去面對(duì)挫折，這樣才能戰(zhàn)勝挫折，不至于喪失信心，這樣的人生，才會(huì)是快樂(lè)的人生。

　　但他百折不撓的精神戰(zhàn)勝了失去聽(tīng)力給他帶來(lái)的重重阻礙，從痛苦的堅(jiān)巖中發(fā)掘出無(wú)盡的靈感，導(dǎo)引出快樂(lè)的甘泉，他抗擊挫折的決心在旋律中躍動(dòng)，他沉迷音樂(lè)的快樂(lè)在音符間流淌。于是，貝多芬的人生是快樂(lè)的人生。

　　微笑的去面對(duì)挫折吧，這樣你才能有良好的心態(tài)去獲得更加快樂(lè)的人生。不要停止對(duì)快樂(lè)的追求。首先認(rèn)真地過(guò)好自己的每一天,用心去感受生活中的快樂(lè)--在工作中尋求快樂(lè)，在生活中享受快樂(lè)，在奮斗這創(chuàng)造快樂(lè)。

　　曾在書(shū)上看過(guò)這樣一則故事，一只鴨子沒(méi)有腳，但它每天都很快樂(lè)，每天玩的最歡快，每天叫的聲音最大，它雖然沒(méi)有腳，但它每天都堅(jiān)持著練習(xí)飛行，令人不可思議的是，它竟然學(xué)會(huì)了飛，而且能持續(xù)飛二百米左右。

　　有苦有甜，有喜有憂，有笑有淚，這就是生活的真實(shí)面目,面對(duì)這一切，我們只有真實(shí)地面對(duì)，笑看人生風(fēng)云，那么我們一定會(huì)領(lǐng)略到人生的美麗。

對(duì)手作文600字 篇2

　　“恭喜，恭喜，祝你們白頭偕老，萬(wàn)年幸福！”一陣陣甜蜜的笑什么回蕩在我們家中。奶奶喜笑顏開(kāi)，樂(lè)得合不攏嘴，一邊笑還一邊發(fā)著喜糖。仿佛一下子年輕了許多。新?tīng)敔斠哺吲d地露出了笑容，屋子里充滿了笑聲……

　　當(dāng)人們沉浸在歡樂(lè)之中時(shí)，有誰(shuí)知道這兩位老人在一年之前還是陌生人呢！

　　幾年前門(mén)外的爺爺因工傷而去世了。從此，奶奶一直坐在家中，望著爺爺?shù)倪z像發(fā)呆。往日的笑容不減了，話也說(shuō)得少了，她過(guò)著冷冷清清的日子。媽媽經(jīng)常勸她出去活動(dòng)，不然會(huì)生病的。漸漸地奶奶開(kāi)始說(shuō)笑起來(lái)，街心花園李出現(xiàn)了她的身影，就這樣，奶奶逐漸開(kāi)朗起來(lái)了。

　　幾個(gè)月后的一天，我一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽對(duì)奶奶說(shuō)：“媽?zhuān)�不瞞你說(shuō)，我想給您找個(gè)老伴，讓您幸福地度過(guò)晚年�！薄安恍�，不行，現(xiàn)在的社會(huì)小青年談戀愛(ài)，我這這把年紀(jì)了，哪挨得著這份兒呀！”奶奶顯得十分生氣的樣子說(shuō)道。“再說(shuō)，我要是真的結(jié)了，豈不讓人笑話�！憋@然，奶奶是一百個(gè)不愿意。媽媽不泄氣，繼續(xù)向奶奶做思想工作。我也插嘴說(shuō)：“奶奶，別猶豫了，我們一家人都想讓您過(guò)上幸福的生活，誰(shuí)也不反對(duì)……”“小孩子別管大人的是事，你可別管！”雖然奶奶不同意，可我聽(tīng)出她的`語(yǔ)氣緩和了很多。

　　以后的幾天，我們一家人都出動(dòng)了，不是勸說(shuō)就是做思想工作，還開(kāi)了一次家庭會(huì)議，奶奶默認(rèn)了。

　　今天，奶奶終于和新?tīng)敔斀Y(jié)合了，還真多虧了媽媽和爸爸。

　　“小萱，怎么不吃喜糖呀，瞧你發(fā)呆的樣子！”奶奶滿臉高興地說(shuō)道，這才把我從回憶中拉了回來(lái)。我看著這兩位老人親親熱熱的樣子，不由得打心眼里高興。

　　我喜歡這樣的家庭，因?yàn)榧彝ブ械拿恳粋�(gè)人都為長(zhǎng)輩盡了自己最大的愛(ài)心，讓長(zhǎng)輩們的晚年過(guò)的更加幸福、美好。

對(duì)手作文600字 篇3

　　成長(zhǎng)中，總會(huì)遇到對(duì)手，也正是因?yàn)閷?duì)手，才使我們的生活更加精彩。

　　在學(xué)習(xí)中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，幾乎次次奪冠，但自從他轉(zhuǎn)到我們班后，“第一”的稱(chēng)號(hào)時(shí)�；�落他家。為此，我十分火惱，立志要把他給比下去。便找到許多奧數(shù)題、思考題來(lái)鍛煉自己的解題能力。

　　一次，我正在做一條十分難的思考題，苦思冥想了許久，都沒(méi)能想出答案，心想：“別的人又不會(huì)，就問(wèn)他吧！”想完便拿著題目到他那兒去請(qǐng)教，他隨便掃視了一下這題，冷嘲熱諷的對(duì)我說(shuō)：“這種小兒科也讓我教你，分明是在侮辱我的智商�！蔽衣�(tīng)了頓時(shí)火冒三丈，恨不得上去給他一拳，心想：不教就不教，我就不信我自己不能把這所謂的“小兒科”做出來(lái)。想完，我便化憤怒為動(dòng)力，做起了這題，經(jīng)“九九八十一難”后我終于“修得正果”，把這題給做出來(lái)。為了戰(zhàn)勝他，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板，兩只耳朵全都“豎”了起來(lái)，眼睛睜得大大的，生怕一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)漏掉。放學(xué)回家，做完作業(yè)就做習(xí)題。在考試時(shí)也十分細(xì)心，用手指著讀題，都讀三遍，做完后反復(fù)驗(yàn)算，做到準(zhǔn)確無(wú)誤時(shí)，再做下一題。

　　“功夫不負(fù)有心人”在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，因?yàn)槲业牧?xí)題量大，這些類(lèi)型的都見(jiàn)過(guò)，都會(huì)，可絲毫也不放松自己。比賽成績(jī)出來(lái)時(shí)，我竟以1分的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了他，他雖然不是第一，但十分樂(lè)觀，他拍了拍我的肩，“嘿，這次考的不錯(cuò)呀，還比我高了1分�！闭f(shuō)完又補(bǔ)充了一句“下次考試再一決雌雄！”“誰(shuí)怕誰(shuí)？！”我回應(yīng)著他的挑戰(zhàn)。

　　從此，我倆便是你追我，我追你，我也在這個(gè)過(guò)程中越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了。

　　在成長(zhǎng)中，正是因?yàn)檫@樣的對(duì)手我的學(xué)習(xí)生活才如此精彩。

對(duì)手作文600字 篇4

　　日本的北海道盛產(chǎn)一種味道鮮美的鰻魚(yú)，許多漁民都以捕撈鰻魚(yú)為生。

　　鰻魚(yú)的生命力很脆弱，只要一離開(kāi)大海，要不了半天就會(huì)死亡。奇怪的是，漁村的一位老漁民天天出海捕撈鰻魚(yú)，上岸后，他的鰻魚(yú)總是活蹦亂跳的。而其他漁民，無(wú)論如何處置捕撈到的鰻魚(yú)，回港后鰻魚(yú)全都死了。由于鮮活的鰻魚(yú)比已經(jīng)死了的鰻魚(yú)價(jià)格幾乎要貴出一倍以上，所以幾年后，老漁民成為遠(yuǎn)近聞名的富翁，周?chē)�的漁民卻只能維持簡(jiǎn)單的生活。老漁民臨終之前，才把鰻魚(yú)不死的密訣傳授給了兒子。原來(lái)，老漁民每次出海，都在魚(yú)艙中放進(jìn)幾條狗魚(yú)。鰻魚(yú)和狗魚(yú)是出了名的死對(duì)頭，幾條勢(shì)單力薄的狗魚(yú)一旦遇到成艙的鰻魚(yú)對(duì)手，便驚慌地在鰻魚(yú)堆里四處亂躥。而鰻魚(yú)遇到狗魚(yú)就會(huì)立刻警惕起來(lái)，這樣一來(lái)，幾條狗魚(yú)就把滿滿一艙死氣沉沉的鰻魚(yú)全都給激活了。

　　一種動(dòng)物如果沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)變得死氣沉沉。鰻魚(yú)因?yàn)橛辛斯肤~(yú)這樣的對(duì)手，才重新激起生存的活力。社會(huì)生活中，一個(gè)人如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他就會(huì)甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致庸碌無(wú)為。一個(gè)群體、一個(gè)行業(yè)如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就會(huì)因?yàn)榘灿诂F(xiàn)狀而失去進(jìn)取的動(dòng)力，逐步走向衰落。這樣的事例不勝枚舉。有了對(duì)手，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。有了對(duì)手，你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)，不得不銳意進(jìn)取，否則就只有等著被吞并，被替代，被淘汰。

　　有人把對(duì)手視為眼中釘、肉中刺，其實(shí)，換一個(gè)角度看問(wèn)題，擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手并不是壞事。因?yàn)橐粋�(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，會(huì)讓你時(shí)刻有危機(jī)四伏的感覺(jué)。為了生存和發(fā)展，你就必須以更加旺盛的斗志去迎接挑戰(zhàn)，從而在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中不斷完善自己，不斷進(jìn)行自我揚(yáng)棄，永葆生機(jī)和活力。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，要感謝對(duì)手給你帶來(lái)了生存的壓力和前進(jìn)的動(dòng)力！

對(duì)手作文600字 篇5

　　在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中，怎樣和對(duì)手相處呢？當(dāng)然就是要善待對(duì)手。

　　就像一個(gè)故事：一群珍稀的羊在動(dòng)物園里有著優(yōu)良的生活條件，可是這群羊整天萎靡不振。后經(jīng)過(guò)專(zhuān)家觀察，在離這群羊不遠(yuǎn)處的小山丘后建立了一個(gè)狼窩，從那以后，羊兒們每天積極鍛煉，躍躍欲試，變得富有生機(jī)活力。是呀，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。這也讓我聯(lián)想到了我自己。

　　在小學(xué)時(shí)，她和我是好朋友，我們倆在班里的成績(jī)都很好，不相上下�？墒撬�總是比我要強(qiáng)一些。為了超過(guò)她，我每天努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。下課后，她只要還在學(xué)習(xí)，我一步都不會(huì)離開(kāi)座位。終于，我超過(guò)了她。我非常開(kāi)心。頓時(shí)感到毫無(wú)壓力。從那以后，我開(kāi)始變得有些自負(fù)了，總覺(jué)得已經(jīng)超過(guò)了她，不再像以前那樣努力了。每天回到家也只是寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，再?zèng)]有以往認(rèn)真復(fù)習(xí)的盡頭。可是就因?yàn)槲颐刻爝@樣松懈的狀態(tài)，在考試中一下子退步了好多名。拿到成績(jī)后，她說(shuō)了一句話：“沒(méi)關(guān)系，好好努力吧�！蔽议_(kāi)始思考，為什么會(huì)變成這樣呢？想了又想，我突然明白了。在我的心里已經(jīng)沒(méi)有了對(duì)手，慢慢變得懶懶散散。于是我又一次把她當(dāng)成了我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，與她一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步，共同競(jìng)爭(zhēng)。成績(jī)又一點(diǎn)點(diǎn)提了上去，我也又變回了以前那個(gè)努力認(rèn)真的我。

　　其實(shí)，你和你的對(duì)手就像硬幣的正反面，兩個(gè)都同等重要，失去了一個(gè)，另一個(gè)也變得毫無(wú)意義。

　　我想，在某種程度上說(shuō)，我應(yīng)該感謝她吧。如果沒(méi)有她，我可能就不會(huì)努力奮斗。如果不是她，我可能還是安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。

　　所以，善待你的對(duì)手，對(duì)手會(huì)讓你進(jìn)步，讓你發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)，努力向上；珍惜你的對(duì)手，把握好每一份積極進(jìn)取的機(jī)會(huì)；感謝你的對(duì)手，有了他們，我們才不會(huì)迷茫，才會(huì)以樂(lè)觀積極的心態(tài)去迎接新的每一天！

對(duì)手作文600字 篇6

　　每個(gè)人的人生都需要對(duì)手。對(duì)手可以能幫你定下目標(biāo)。我有一個(gè)了不起的對(duì)手，他的名字叫做李棋剛。

　　記得有一次，數(shù)學(xué)老師拿著上午考的試卷走上講臺(tái)。我迫不及待地想要知道分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)老師用他那洪亮的嗓音報(bào)著分?jǐn)?shù)，當(dāng)聽(tīng)到李逸98時(shí)，我心里暗喜：“李棋剛，這次你的分?jǐn)?shù)總沒(méi)我高了吧�！蔽业哪_下仿佛踩著一朵幸福的“云”。

　　數(shù)學(xué)老師繼續(xù)報(bào)分?jǐn)?shù)：“李棋剛——99�！边@時(shí)，我腳下那朵幸福的“云”一下子無(wú)影無(wú)蹤了�！扒小�…”看著他那洋洋得意的面孔，我怒氣沖天�！坝惺裁戳瞬黄鸬�，不就比我高一分嗎?用不著那么高興吧!”我自言自語(yǔ)道，心里有一萬(wàn)個(gè)不甘心。

　　下課了，李棋剛向我走過(guò)來(lái)，站在我旁邊。

　　“你這次考的不錯(cuò)哦。”說(shuō)完，便拿起我的試卷仔細(xì)瀏覽了一遍�！澳闾�粗心了，口算題都會(huì)錯(cuò)，做好了要檢查�！崩钇鍎偫^續(xù)在我耳邊嘮叨。

　　聽(tīng)著李棋剛的“逆耳忠言”，我的心里很不是滋味，全部的憤怒指使著我在他的臉上重重地打了一拳：“我不要你管!”李棋剛什么也沒(méi)說(shuō)，拍拍我的肩膀走了。

　　沒(méi)過(guò)多久，我開(kāi)始后悔剛才所做的“傻事”。我不應(yīng)該這樣，同學(xué)多年，我知道李棋剛不像我所想的那樣�？墒�，現(xiàn)在再來(lái)后悔有什么用呢?

　　于是，我來(lái)到李棋剛的位子上�！皩�(duì)不起啊，我只是一時(shí)沖動(dòng)，你沒(méi)事吧。要不，你也打我一拳吧，我們就算扯平了�！�

　　“不要緊的，其實(shí)也怪我不會(huì)說(shuō)話�！�

　　聽(tīng)了他的話，我的心里更加內(nèi)疚了。

　　傍晚，我垂頭喪氣地走出校門(mén)，心里還在后悔著這件事。走著走著，撞到了一個(gè)人：“李棋剛?”李棋剛笑嘻嘻地站在我面前，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“我們還是對(duì)手，對(duì)嗎?”

　　“對(duì)，我們永遠(yuǎn)都是對(duì)手。”我也笑著說(shuō)。

對(duì)手作文600字 篇7

　　我的鄰居是一個(gè)和我差不多大的女孩，她的名字叫陳彤彤，好玩的是，有一個(gè)作家叫"陳彤"，好嘛！陳彤彤的外號(hào)就誕生了————陳彤。

　　是我先給人家起外號(hào)，于是陳彤彤給我來(lái)了個(gè)禮尚往來(lái)"張?zhí)鞓?lè)，張?zhí)鞓?lè)，叫她可樂(lè)呢？還是叫她樂(lè)天派？"瞧！她又在挖空心思給我起外號(hào)。后來(lái)她拿定主意，叫我"可樂(lè)"，算了，可樂(lè)就可樂(lè)吧。于是，我倆都妥協(xié)了，不叫外號(hào)，叫本名。不過(guò)我想有空寫(xiě)個(gè)<<"陳彤"外轉(zhuǎn)>>也不錯(cuò)嘛！

　　二、作業(yè)大比拼

　　誰(shuí)說(shuō)不是一個(gè)學(xué)校一個(gè)班的，可都是女生，又年齡相仿，所以還是有許多的共同語(yǔ)言的。成績(jī)我比她好一點(diǎn)兒，SO我們開(kāi)始作業(yè)大比拼。張?zhí)鞓?lè)VS陳彤彤�。。≈灰�(jiàn)我倆手中的筆飛快的寫(xiě)著。一會(huì)兒時(shí)間到，我只寫(xiě)了二分之一，而她呢，更慘！才寫(xiě)了三分之一。第一局我贏了。她出師不利，使我大大增加了信心。張?zhí)鞓?lè)VS陳彤彤，第二局開(kāi)始，這次我放松了警惕。速度明顯慢下來(lái)，而她還在飛快的寫(xiě)著，結(jié)果可想而知。1比1平，一局定勝負(fù)，我飛快的寫(xiě)，她也飛快的寫(xiě)，我使出吃奶的勁，全部在手上，結(jié)果呢！我贏了。用她的話說(shuō)"你寫(xiě)那么快要干嗎？害得我死命的追，手腕都快斷了。"

　　三、笑話大王

　　我倆都愛(ài)笑，就開(kāi)始講笑話給對(duì)方聽(tīng)，誰(shuí)也不服誰(shuí)，于是我們又開(kāi)始爭(zhēng)奪"笑話大王"的美譽(yù)，她給我講"有一個(gè)豬爸爸借了別人的錢(qián)，別人讓它還，它說(shuō)沒(méi)錢(qián)。過(guò)了幾天，別人又來(lái)問(wèn)它要錢(qián)，它還說(shuō)沒(méi)錢(qián)。它的寶寶問(wèn)它你不是有錢(qián)么。為什么不還。它爸爸說(shuō)：爸爸的講信用么！"笑的我前仰后合。me的口才開(kāi)始下降，敗下陣來(lái)。彤彤贏得了美譽(yù)。我想出自我安慰的理由，笑話有益，成績(jī)好更好。

對(duì)手作文600字 篇8

　　不論是生活中，還是學(xué)習(xí)上，每個(gè)人都有一個(gè)自己的對(duì)手——那種阻擋你成功的障礙！

　　我也有一個(gè)對(duì)手——宇。每次考試，我們都以0。5或1分之差居于相鄰的兩個(gè)“個(gè)位數(shù)名次”。我們彼此討厭，這點(diǎn)從對(duì)視的眼神就可以看出，憎恨的目光中迸出星星之火！

　　記得那是一次單元測(cè)試。起初，我99分，他98。5分。分別是一、二名。宇不服，拿過(guò)我的試卷，開(kāi)啟“火眼金睛”系統(tǒng)。這種方法，稱(chēng)好聽(tīng)點(diǎn)是“幫助指正”，實(shí)際則是“小心眼的舉動(dòng)”，俗稱(chēng)“查漏”。正得意地望著他，就有一個(gè)錯(cuò)誤新鮮出爐了！原來(lái)是個(gè)錯(cuò)別字，就這樣，鮮紅的“99”上被無(wú)情地扣去了一分。我不服氣，也抓起他的試卷……就這樣，我最終97分，宇最終96。5分，雖然分降低了，但兩人相比，我略勝一籌！見(jiàn)狀，我嘲笑似的看了他一眼。

　　但之后的一件事，徹底性地改變了我們兩人的關(guān)系。

　　這是一張開(kāi)卷，可以同學(xué)討論，也能翻書(shū)。呀！我被最后的簡(jiǎn)答題難住了！周?chē)�同學(xué)都一問(wèn)三不知。此時(shí)，我的腦子中閃過(guò)一個(gè)人：宇！正向他看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)他也看著我，顯然，我倆都不會(huì)，我明白：與他討論會(huì)有結(jié)果！可我怎么能向他低頭？自己又確實(shí)不會(huì)。幾經(jīng)猶豫，選擇去問(wèn)他。正直起身子，看見(jiàn)他也朝我走來(lái)。我們開(kāi)始了研究。最后，在努力下，我們找到了鑰匙，打開(kāi)難題寶箱。我們還發(fā)現(xiàn)：我文科好，他理科強(qiáng)，彼此十分有益于雙方。此后，我和宇又多了一層關(guān)系，既是對(duì)手，也是朋友。

　　對(duì)手不是敵人，也不是障礙，而是鼓勵(lì)你一直向前的動(dòng)力。如果你有能力，就可以把對(duì)手變成朋友！

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