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精選對(duì)手作文匯編十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的對(duì)手作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對(duì)手作文 篇1
一提到對(duì)手，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)想到和對(duì)手之間的一些事情，可據(jù)此構(gòu)思立意。如果對(duì)手是你的同學(xué)，可寫你某次考試因?qū)κ殖^(guò)了你而憎恨他，而對(duì)手卻一如既往地幫助你，關(guān)心你，使你明白了許多道理；如果對(duì)手是你的長(zhǎng)輩，可寫他們和你比賽學(xué)英語(yǔ)、學(xué)電腦等趣事，以展現(xiàn)長(zhǎng)輩們“活到老、學(xué)到老”的可佳精神；如果對(duì)手是你的老師，可行造設(shè)一種特定的情境，寫你與老師之間的競(jìng)爭(zhēng)趣事。
人有對(duì)手，動(dòng)物、植物有對(duì)手嗎？有！貓是老鼠的對(duì)手，棉鈴蟲是棉花的對(duì)手......我們通過(guò)可以一種現(xiàn)象或一個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)動(dòng)植物在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中才得以生存的情況，或許他們和人也會(huì)成為對(duì)手，那又會(huì)有什么故事呢？如能展開你想象的翅膀，定會(huì)有妙文誕生。
再換一個(gè)角度思考，難道對(duì)手就一定是動(dòng)植物嗎？不！對(duì)手也可以是人自身的一些壞毛病，還可以是動(dòng)物自身的一些缺點(diǎn)。比如，你要想變得勤快，就向自身的“惰性分子”宣戰(zhàn)；你想成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，就要向自身的“虛偽細(xì)胞”進(jìn)攻；仙人掌為了生存就必須改變自己的形象以適應(yīng)干旱的環(huán)境；長(zhǎng)頸鹿為了生存就必須拉長(zhǎng)脖子以吃到高處的樹葉……凡事不僅可以從正面看，還可以從反面看�？稍O(shè)想假如沒有了對(duì)手，這世界將會(huì)變成什么樣子呢？一牧場(chǎng)主為了羊群的安全，把那一地區(qū)的狼全部消滅了，可沒想到羊大批死亡，后來(lái)牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)了狼這個(gè)羊的對(duì)手，羊群才又恢復(fù)了往日的活力，這不正說(shuō)明了對(duì)手的重要性嗎？
從體裁上說(shuō)，可以寫記敘類文體，如日記、故事新編、寓言、童話、戲劇等，還可以寫成議論文，或論述競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間相互依賴、相互作用的辯證關(guān)系，或論述對(duì)手在成長(zhǎng)過(guò)程中的促進(jìn)作用，或論述在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，不必人為地為自己尋找對(duì)手等等。無(wú)論采用哪種文體，同學(xué)都請(qǐng)記�。航o你的文章一雙明亮的“眼睛”。
為了保護(hù)一只美洲虎，秘魯人讓它居住在一個(gè)花木蔥蘢、溪水潺潺的山林里，放入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用，但誰(shuí)也沒有見過(guò)它威風(fēng)凜凜地沖下山來(lái)捕食牛羊的情景，只是躺在裝有空調(diào)的虎房里吃了睡，睡了吃。
一些市民認(rèn)為，這是老虎沒有伴侶，沒有愛情，生活無(wú)味所致，于是又集資從巴拉圭租來(lái)雌虎陪它生活。然而，老虎還是提不起精神，最多陪女友走出虎房，到陽(yáng)光下站一站。
?后來(lái)，接受了游客的建議，在虎園里放入三只兇猛的美洲豹。從此，美洲虎再?zèng)]有回過(guò)虎房。它不是站在山頂長(zhǎng)嘯，就是沖下山來(lái)，在草地上游蕩。它不再睡覺，不再吃管理員送來(lái)的肉。沒有多久，它還與巴拉圭的那雌虎產(chǎn)下一只虎崽。
那只美洲虎，在沒有“對(duì)手”的環(huán)境中“養(yǎng)尊處優(yōu)”，失去了森林之王的豪氣，在空調(diào)房間的“吃睡”中，使生命失掉了輝煌的色彩。正是那三只美洲豹的出現(xiàn)，喚醒了森林之王的“生存意識(shí)”，使它在與對(duì)手的較量中，振作了精神，恢復(fù)了呼嘯山林的雄風(fēng)。由此，我們聯(lián)想到，在現(xiàn)在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，對(duì)手到處都存在，我們對(duì)于對(duì)手應(yīng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：有了對(duì)手就有了壓力，有了對(duì)手就不敢安于現(xiàn)狀，停滯不前。在戰(zhàn)勝對(duì)手的過(guò)程中就提高了自己。國(guó)家、民族、集體都需要強(qiáng)有力的對(duì)手，不然社會(huì)就會(huì)象那只美洲虎，失去生機(jī)和活力。
對(duì)手作文 篇2
19XX年的圣誕夜，兩個(gè)迷了路的美國(guó)大兵拖著一個(gè)受傷的弟兄在風(fēng)雪中敲開了位于德國(guó)西南邊境亞爾丁森林中的一棟小木屋的門，她的主人，一個(gè)善良的德國(guó)女人，輕輕地拉開了門上的插銷。家的溫暖在一瞬間擁抱了三個(gè)又冷又餓的美國(guó)大兵。女主人開始有條不紊地準(zhǔn)備著圣誕晚餐，沒有絲毫的慌亂與不安，沒有絲毫的警惕與敵意。因?yàn)樗嘈抛约旱闹庇X，他們只是戰(zhàn)場(chǎng)上的敵人，而不是生活中的壞人。在她的身后，美國(guó)大兵們靜靜地坐在爐邊烤火，除了燃燒的木柴偶爾發(fā)出一兩聲脆響外，靜得幾乎可以聽到雪花落地的聲音。
女主人正忙著布置餐桌，門又一次敲響了。滿心歡喜的女主人打開門，面前站著四個(gè)同樣疲憊不堪的德國(guó)士兵。女主人用西方特有的方式告訴她的同胞，說(shuō)：“我這里有幾個(gè)特殊的客人，今夜，在這棟彌漫著圣誕氣息的小木屋里，要么發(fā)生一場(chǎng)屠殺，要么大家一起享用一頓可口晚餐�！痹谂魅说氖谝庀�，德國(guó)士兵們垂下槍口，魚貫進(jìn)入小木屋，并順利地把槍放到墻角。
于是，19XX年的圣誕燭光見證了或許是二戰(zhàn)史上最為奇特的一幕：一個(gè)年輕的德國(guó)士兵慢慢地蹲下身，開始為一名同樣年輕的美國(guó)士兵檢查腿上的傷口，爾后扭過(guò)去向自己的上司急速地訴說(shuō)著什么。人性中善良和溫情一面決定了他們的心情是緊張、興奮的，也注定了他們的感覺是奇妙而又美好的。沒有人會(huì)擔(dān)心對(duì)方會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把自己變成邀功請(qǐng)賞的俘虜。第二天，睡夢(mèng)中醒來(lái)的士兵在同一張地圖上指點(diǎn)著，尋找著回到己方陣地的路線，然后握手告別。沿著相反的方向，消失在白茫茫的林海雪原。
在充斥著腥風(fēng)血雨的歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的一隅，七個(gè)原本追逐死亡游戲并且曾經(jīng)相互把對(duì)方的血肉之軀當(dāng)做靶子的士兵用只有他們自己才能懂的手勢(shì)共同指揮、演繹了一首美妙絕倫的戰(zhàn)地波爾卡，跳躍的旋律上流淌著一個(gè)永恒的主題：信任。美好的無(wú)與倫比的信任。它與語(yǔ)言無(wú)關(guān)，只需要心靈的感應(yīng)和默契，而它的極致，就是把來(lái)之不易的生命無(wú)條件地托付給值得信賴的對(duì)方。
對(duì)手作文 篇3
“掌聲響起來(lái)，我心更明白……”每當(dāng)聽到這歌聲，我就會(huì)情不自禁地掉下眼淚，那段記憶就會(huì)浮上心頭……
那是一次賽跑，殘疾兒童間的賽跑。暑假，媽媽帶我去了殘聯(lián)，有幸觀看了那次賽跑。作為觀眾，我和媽媽坐在觀眾席上，靜靜地等待比賽的開始。可運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)時(shí)，原來(lái)喧鬧的賽場(chǎng)變得鴉雀無(wú)聲——?dú)埣矁和〔坏@樣，而且其中一個(gè)孩子是智障！“他知道什么時(shí)候跑嗎？”我又驚奇又有些擔(dān)心。
比賽開始了，隨著發(fā)令槍“啪”的一聲響，六個(gè)孩子都沖了出去，那個(gè)智障的孩子跑在最前面。距離漸漸拉開，那個(gè)孩子卻仍在最前面，而一個(gè)單腳的'孩子在最后，我有些懵了：“怎么單腳？他怎么跑呀？”我有點(diǎn)后悔，為什么沒有早點(diǎn)看到他。
這時(shí)，比賽已經(jīng)進(jìn)入決戰(zhàn)圈，孩子們都堅(jiān)持不住了，速度都慢了下來(lái)。單腳的孩子顯然越來(lái)越吃力，我暗暗替他捏了一把汗。那個(gè)智障的孩子快到終點(diǎn)時(shí)，單腳的孩子竟倒了下去，智障的孩子聽到響聲，毫不猶豫地轉(zhuǎn)過(guò)身，向單腳的孩子跑過(guò)去，另外幾個(gè)孩子也跟著他一起往回跑。五個(gè)孩子為單腳的對(duì)手鼓起掌，一邊喊著“加油！站起來(lái)！”單腳的孩子慢慢站了起來(lái)，六個(gè)孩子拉著手，一起向終點(diǎn)走去。
回到家，我總感覺這只是個(gè)夢(mèng)，或者只是書上的故事，卻有那么真實(shí)。為對(duì)手鼓掌，真是不可思議！這掌聲，是給予那單腳的孩子最大的鼓勵(lì)。
對(duì)手作文 篇4
在生活當(dāng)中，我們總是會(huì)碰到一些與我們搶權(quán)奪利的人，可是這次我碰上的卻是一個(gè)不簡(jiǎn)單的“對(duì)手”!它就是哥哥家的小貓—雪蕊。
還記得暑假里的一天，姨媽從市場(chǎng)上給我和哥哥買了一條體形頗大的野生河鯽魚，準(zhǔn)備給我和哥哥紅燒了吃。誰(shuí)知這一幕幕卻都被躲在一旁的小饞貓雪蕊給偷窺了。于是，它趁我們走出廚房之余，偷偷地生不知鬼不覺溜了進(jìn)去，輕輕地用爪子扒開塑料袋，小心翼翼地開始細(xì)細(xì)地品嘗起這美味。
雪蕊本以為自己計(jì)劃的“偷吃行動(dòng)”做的是十分完美無(wú)缺，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫，可它卻沒想到我竟然聽到了聲響：“咦，廚房里又沒有人，怎么會(huì)有一種怪聲發(fā)出來(lái)?”我疑惑不解地問(wèn)哥哥。哥哥仔細(xì)一聽，回答道：“的確如此，真的有聲音呀!”于是，我們倆就一同來(lái)到廚房，一看，原來(lái)是雪蕊在偷吃呢!也許雪蕊似乎也聽見了動(dòng)靜，下意識(shí)地回了回頭，這不回不要緊，一回膽嚇沒!它一見是我們，魂都快嚇沒了，一溜煙便跑回了它的老窩。只剩下一堆七零八落的魚肉和吃驚地站在一旁已經(jīng)呆掉了的我和哥哥……
唉，這真是一只可愛而又不簡(jiǎn)單的小對(duì)手啊!
對(duì)手作文 篇5
我的對(duì)手既不是比賽中的對(duì)手，也不是學(xué)習(xí)中的對(duì)手，大家猜，它是誰(shuí)，猜不著吧，讓我來(lái)告訴你們吧，它就是蚊子。
記得在暑假那天，蚊子數(shù)不勝數(shù)，就算有蚊帳，蚊子也會(huì)想方設(shè)法地鉆進(jìn)去。我癢得難受，與蚊子展開了“游擊戰(zhàn)”！我點(diǎn)著點(diǎn)燈，像巡邏官一樣，眼珠子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，不過(guò)沒找到蚊子，第一次“掃蕩”失敗了。
第二次，我把“掃蕩”改成“襲擊”突然打開燈，發(fā)現(xiàn)“蚊子將軍”就在我的正前方，我便目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，慢慢地逼近，只聽見“啪”地一聲，我攤開雙手，只見紅彤彤的雙手，卻沒有蚊子的“尸體”，第二次“襲擊”又失敗了。
第三次“蚊子將軍”又來(lái)騷擾我了，我想：這次一定要好好“修理”你們。于是，我把空調(diào)降到了16度，可蚊子不怕凍，沒關(guān)系，我將要使出我的殺手锏，這對(duì)于你們是牛刀小試，綽綽有余，哼!我打開蚊帳，讓蚊子全進(jìn)來(lái)，現(xiàn)在是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了，這東風(fēng)就是——?dú)⑾x劑。我自己走出房間，噴射完殺蟲劑之后，我等在門口，想像“蚊子將軍”現(xiàn)在的慘樣。過(guò)了一會(huì)兒，我走進(jìn)房間，蚊子已經(jīng)沒有了，這時(shí)，我情不自禁地吟誦起我的“招牌詩(shī)”：“秋眠不覺曉，處處蚊子咬。夜來(lái)打蚊子，蚊子死多少！”
可是，“蚊子將軍”犧牲了，又來(lái)了個(gè)“蚊子宰相”，我殺都?xì)⒉还狻：谘�，我什么時(shí)候才能擊敗我的對(duì)手��！
對(duì)手作文 篇6
我想給自己找一個(gè)對(duì)手，因?yàn)槲颐恳淮慰荚嚳偼Ａ粼谝粋�(gè)水平——90分，沒有一點(diǎn)點(diǎn)變化。因此我想找一個(gè)對(duì)手和自己競(jìng)爭(zhēng)。
我要找的對(duì)手不能是一般的對(duì)手，我找的是我們班班長(zhǎng)——許晨亮噢!因?yàn)樗恳淮慰荚嚩伎嫉搅?5分以上，所以我要找他為對(duì)手。經(jīng)過(guò)我這幾天的秘密行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他每次下課就抱著課本或課外書看。我還聽說(shuō)他每次上課都認(rèn)真聽講……就是這樣我才要讓他成為我的對(duì)手。
有一次上課了，快下課了我沒有心思去聽老師講課了，一看見許晨亮還是全神貫注地聽著老師講課，我立刻從無(wú)精打采到神氣十足的聽老師講課。長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。在家里我剛打開電視看了一會(huì)兒，忽然想起許晨亮正在家里看書，我立刻把電視給關(guān)掉了，連忙把書拿過(guò)來(lái)看。當(dāng)我剛坐到電腦旁準(zhǔn)備玩電腦的時(shí)候，又想到了許晨亮肯定拿著練習(xí)題做，我便也拿起練習(xí)題做了起來(lái)。又到了一次考試，我在家里努力的復(fù)習(xí)了，但我還是非常害怕自己考不好。過(guò)了幾天我們的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，老師說(shuō)：“許晨亮97分。謝升樊97……�！蔽衣犃诵睦锓浅ｉ_心，雖然我沒有比他考得高，但是我從90分提高到了95分以上。
我真開心，因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手我的成績(jī)漸漸提高了許多。我以后要向100分沖刺。
對(duì)手作文 篇7
在有些人眼里，晁蓋和宋江是對(duì)手，在我眼里，他們是戰(zhàn)友而不是對(duì)手，他們之間有很深的朋友情。在有些人看來(lái)，同學(xué)之間是對(duì)手，他們之間有著很深的朋友情。
在撒哈拉大沙漠中，天氣十分惡劣。沒有舒適的環(huán)境是一個(gè)動(dòng)物的噩夢(mèng)。但在這樣的環(huán)境中，蜥蜴卻能在這里生活，蜥蜴總是喜歡在亂石堆中棲息。直到中午，蜥蜴才到沙漠中尋覓食物。響尾蛇的天敵就是蜥蜴，蜥蜴靠吃響尾蛇生存。當(dāng)人們看見幾條響尾蛇被吃時(shí)，人們就把響尾蛇送到保護(hù)區(qū)，因?yàn)轫懳采咭彩菄?guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。后來(lái)幾年里在，響尾蛇的數(shù)量不斷地減少，比遭受蜥蜴的損失還大。蜥蜴不斷地滅亡。
這是為什么呢？原來(lái)，蜥蜴對(duì)蛇是有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。蜥蜴追蛇，使蛇更加敏捷。老弱病殘的蛇才填入蜥蜴的口中。
下面是一個(gè)十分耐人尋味的真實(shí)故事！
20xx年，在雅典運(yùn)動(dòng)會(huì)上，3米跳板的冠軍被彭勃奪走了。當(dāng)記者采訪他為什么能得冠軍時(shí)，他淡定地說(shuō)：“首先我要感謝我的父母，還要感謝我的教練，但是，我最要感謝的兩個(gè)人，一個(gè)是隊(duì)友王克楠，另一個(gè)是頂級(jí)跳水員薩克丁，因?yàn)樗麄兪俏业膶?duì)手，他們激勵(lì)我不斷的前進(jìn)。
有了對(duì)手，才會(huì)進(jìn)步。
在我學(xué)書法的時(shí)候，我有一個(gè)對(duì)手，他寫的字惟妙惟肖，我不斷地想超越他，最后，我的努力沒有白費(fèi)，我獲得了全國(guó)少兒書法比賽一等獎(jiǎng)。
在人生的漫長(zhǎng)的征途上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，失去對(duì)手，我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說(shuō)一聲：“對(duì)手，你好！&rdquo
對(duì)手作文 篇8
他是我最好的朋友，學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，考試總是100分，是我的榜樣，可他，也成了我最大的對(duì)手。
期中考試，我的劍橋考了100分，拿到試卷的那一刻，我好像中了彩票，飄在云端，我想跳舞，想大叫。來(lái)之不易的100分，讓我無(wú)比的自豪，我想，我也很優(yōu)秀!
可是天有不測(cè)風(fēng)云，我煮熟的鴨子飛了······一道涂色題，要用彩色鉛筆，老師提醒過(guò)我們要準(zhǔn)備好彩色筆，但是我忘了帶，所以我只能用黑色，也沒太在意，直接交了卷。
老師改卷也沒有發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诒葘?duì)答案的時(shí)候，Ray發(fā)現(xiàn)了。他把我告上了法庭，我們的大法官黃老師立刻下了判決書，扣一分!我的100分，就這樣子變成了慘兮兮的99分，我的心里酸極了，欲哭無(wú)淚。
從那以后，每次考完試我都會(huì)去看Ray的試卷，和他比分?jǐn)?shù)。我就是想看看他會(huì)不會(huì)也跟我一樣的錯(cuò)誤，但是一次也沒有。
說(shuō)實(shí)話，那一段時(shí)間，我很不快樂。
有一天，我突然想起了我們從前的生活，我們一起拼樂高，一起開卡包，一起吃棗糕，那些快樂的時(shí)候，還在不久前。后來(lái)，我想，Ray可能也是為我好吧，因?yàn)�，我每次都犯一些小錯(cuò)誤，粗心大意，不拘小節(jié)，所以呢，總是得不到滿分，也不長(zhǎng)記性。這是一個(gè)小小的失誤，這也是一個(gè)大大的教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，以后肯定不再隨便對(duì)待學(xué)習(xí)要求了。
我開始想念我們以前的生活。
我要跟上我的對(duì)手和我的朋友，努力考100分!
對(duì)手作文 篇9
生活中往往都會(huì)有一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們都無(wú)處不在。我本已“驕傲”的時(shí)候，但她的到來(lái)，卻使我聞到了濃濃的火藥味。
又是新的一學(xué)期，我邁著歡快的腳步來(lái)到學(xué)校，隱藏了我內(nèi)心深深的“驕傲”之情。看著她非常優(yōu)雅，帶著一副眼鏡，一看上去，就給人一種文質(zhì)彬彬的感覺。行為舉止、談吐無(wú)不透露出文明氣質(zhì)，老師很欣賞她，同學(xué)們很喜歡她，我無(wú)不感到壓力！
no.1第一輪“交戰(zhàn)”
數(shù)學(xué)單元檢測(cè)結(jié)束了，意味著成績(jī)就要出來(lái)了。
“這回考試，很多人都考得很好。其中尤其表?yè)P(yáng)小張同學(xué)，第一次檢測(cè)就考得這么好，很快就適應(yīng)了我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)度，大家課間可以向她學(xué)習(xí)�！崩蠋熜牢康恼f(shuō)道。
“啪啪啪……”教室里瞬間想起了熱烈的掌聲。
但我則不然，我心里自以為是的想到：哼，有什么了不起的！還與我相差至少4分哩！有什么值得得意的呢？
接下來(lái)，老師開始公布本次考試成績(jī)了。
“小袁，100分！”教室里再一次響起了熱烈的掌聲。我驕傲地看向她，她竟也在為我鼓掌哩！現(xiàn)在就更期待她的分?jǐn)?shù)了。
“小張，99.5分！”什么！她與我僅相差0.5分！不會(huì)吧！一個(gè)新來(lái)的插班生，都這么厲害！我仿佛受到了巨大的打擊。
接下來(lái)，我每天晚上都在刷各種試卷——內(nèi)心極度想與她成績(jī)拉開更大距離。
no.2第二輪“交戰(zhàn)”
“今天我要突擊檢查，讓你們?cè)囍鲆幌孪聜�(gè)單元需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的試卷，所以也就是說(shuō)，預(yù)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也很重要哦！下面我來(lái)發(fā)試卷了！”老師溫柔地說(shuō)道。
完了！昨天晚上我忘記預(yù)習(xí)了，只顧著去復(fù)習(xí)了！那刻，我回過(guò)頭看向她，她卻一臉淡定，不慌不忙的從老師手里接過(guò)卷子。我開始有點(diǎn)慌了！
第二天，老師捧著一沓厚厚的試卷走進(jìn)了教室，然后像往常一樣開始報(bào)分?jǐn)?shù)。
“小張同學(xué)，98分！全班第一！這一看，昨晚肯定是自主預(yù)習(xí)過(guò)的！”
……
而這次，我卻只得了92分。
我失望地拿著卷子，不知道該怎么辦。
于是，我只好趁體育課的時(shí)候，大家都出去玩的時(shí)候，我悄悄地走進(jìn)教室，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，看到了正在認(rèn)真看書的她。之后，她悄悄坐到我的座位旁，輕輕地說(shuō)：“小袁，你好！我們能夠做好朋友嗎？”我微笑地說(shuō)：“當(dāng)然可以��！”從那以后，我們整天形影不離的生活在一起。
從此，我們成了既是激烈的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也是形影不離的好朋友！
對(duì)手作文 篇10
前不見古人，后不見來(lái)者，我們總是把對(duì)手放在了自己的對(duì)立面，斗得遍體鱗傷，卻不曾想過(guò)與對(duì)手握手言和。若我們能像預(yù)賽中的選手，狹路相逢，相互擁抱，一起順利過(guò)關(guān)，豈不皆大歡喜？
既罷，歸國(guó)，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右，廉頗不忍。相如卻說(shuō)：“兩虎共斗，勢(shì)不俱生�！绷H聞之，肉袒負(fù)荊至門前謝罪。終卒相與歡，為刎頸之交。何必非要把自己與對(duì)手推上擂臺(tái)，較量一番不可，若在競(jìng)爭(zhēng)中求得合作，在較量中求得發(fā)展，彼此相攜共進(jìn)，結(jié)局即使是平局，不也證明了兩個(gè)人都有實(shí)力又懂得怎樣才能發(fā)展的更好嗎？與對(duì)手握手言和，把握成功，展現(xiàn)合作的魅力。
傳說(shuō)夸父喜歡光亮，它便去追趕太陽(yáng)，他把太陽(yáng)視作對(duì)手，不停的追趕，不敢懈怠。他不甘落后，一心想要追上對(duì)手，可是太陽(yáng)哪里是說(shuō)追就能追得上的，太陽(yáng)落山了，他渴極了，把黃河和渭河的水都喝干了也不解渴，最后竟然渴死了。為何結(jié)局落得如此悲慘？因?yàn)榭涓赴烟?yáng)當(dāng)作假想敵，讓自己過(guò)于緊張，時(shí)刻處在亢奮狀態(tài)，不肯給對(duì)手和自己一刻喘息的機(jī)會(huì)，其實(shí)大可不必，他明明可以看陽(yáng)光跳躍在古銅色的皮膚上，輕啜幾口茶，連茶里不也有陽(yáng)光的味道嗎？逐日飲河，的確是件辛苦的事，為什么不能和對(duì)手把酒言歡，而非要攪亂自己風(fēng)平浪靜的生活？實(shí)在不值，真可謂惑矣。
老師問(wèn)有分小組嗎，同學(xué)答曰：以前有，現(xiàn)在是特殊時(shí)期，大家各自為戰(zhàn)。雖然是句玩笑話，卻也不乏其實(shí)。高考的確被比喻成千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，而我們又非要擠上這橋，達(dá)到彼岸去找尋自己的夢(mèng)想，誰(shuí)幫誰(shuí)呢？在這個(gè)節(jié)骨眼上，就是盡量把別人擠下去，這樣說(shuō)起來(lái)真是殘忍，如果我們手拉手一起過(guò)，相互幫助，共同奮戰(zhàn)，力量不是更強(qiáng)大嗎？與對(duì)手握手言和，把對(duì)手變成隊(duì)友，夢(mèng)想就在并不遙遠(yuǎn)的彼岸，抓緊了一起過(guò)橋。
若你追逐累了，請(qǐng)停下來(lái)，跟你的對(duì)手說(shuō)句“你好”，握住他的手，感受他指尖的力量，與他一同前進(jìn)吧。
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