動作作文5篇【精品】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的動作作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
動作作文 篇1
一天晚上，我正在床上看書，突然聽到媽媽在樓下大喊：“廚房里有老鼠!有兩只大老鼠!”我們聽到了，全家人立即總動員，出來捉老鼠。我嚷著也要去捉老鼠，我還沒有看到過真老鼠的模樣呢!
我和媽媽拿著拖把，爸爸和奶奶拿著掃帚，我們一起來到了廚房里，我和媽媽守住門，不讓老鼠跑出去，爸爸和奶奶負責找老鼠的蹤影。不一會兒，奶奶就在爐灶旁的柴草里發(fā)現了一只老鼠。那只老鼠一被我們發(fā)現，就往外逃，跑到我這里了，我心里十分害怕，全身發(fā)抖起來。奶奶大聲說：“別讓它跑出去，快踩死它!”可我們哪敢踩，我和媽媽連忙用拖把去按老鼠，可那老鼠十分狡猾，一按住又從拖把里跑了出去，爸爸和奶奶追趕著老鼠，用掃帚不停地打，老鼠在廚房里到處逃竄，一會兒跑到我這里，一會兒又跑到爸爸那里，我們等它跑累了，用拖把把它猛得按住，奶奶跑過來用腳狠狠地把老鼠踩死了，第一只老鼠就這樣一命嗚呼了!
第兩只老鼠更狡猾，躲在我們家煤氣罐旁邊，害得我們找了半天才找到，可居然還是讓它在我們的眼皮底下逃出了廚房間，藏在了長桌子底下，我們費了九牛二虎之力把長桌子移開，尋找它的影子，哈哈，終于找到了。它跑出來了，爸爸和奶奶拿著掃帚窮追不舍，老鼠被打了幾下，受了傷，跑的`速度也慢了，逃到我這里時，我和媽媽用拖把打了上去，正好打到了老鼠的身上，它再也逃不出我們的手掌心了。
經過一個小時的滅鼠行動，終于取得了成功，我們都特別開心，我也看到了老鼠的廬山真面目。
動作作文 篇2
是誰下定決心說，一定要好好學習，課后認真復習功課？是誰說，每天堅持記十下單詞？又是誰說，盡量少玩手機的，卻在課余時間握著手機不放？那書桌上的課本，你是有多久沒去翻了？上節(jié)課學的單詞，你還記得幾個？當別人問你，今天學到了什么？你沉默了。
不，我不能這樣了！我要放下手機，做點有意義的事情，我要讓自己變得優(yōu)秀！
你不甘于平庸，不安于現狀，卻不付諸行動。除了上課時間，手機沒有一刻離開過你。下課鈴一響，你立馬就掏出手機，著魔了般玩起來，一發(fā)不可收拾。待空閑時間慢慢耗盡時，你又焦慮了：我怎么浪費了這么多時間？我不過是看了下朋友圈，刷了會微博，逛了會淘寶，時間怎么過得這么快？一天，兩天，三天……你就這樣渾渾噩噩地度過了。沒有了老師嚴格的管制，沒有了堆積如山的`作業(yè)，確實過得很安逸，很悠閑。
“生于憂患，死于安樂�！彪y道你想一直這樣碌碌無為嗎？你要自甘墮落嗎？你忘了你的初心嗎？你要追逐的夢想呢？我知道有時你也不想這樣，但是你克制不了自己，總是受環(huán)境和其他因素影響，放慢了前行的腳步。
既然不甘于平庸，那就努力奮進，追上那些走在你面的人。
動作作文 篇3
俗話說得好“沖動是魔鬼，沖動是魔鬼�！笨墒钦l又能在我們沖動時控制住自己呢？沒有。都是在自己沖動后才會反省，“沖動是魔鬼！”其實我也曾經沖動過。
那是一個下午，我和我的朋友手牽手走在回家的路上。突然，我的`右手旁出現了一只大狼狗，由于我非常害怕狗，便反意識的往她那邊擠出去，還邊“啊”的叫著。但他和我不同，她非常喜歡狗，一見狗就喜歡逗它玩。
于是她變向狗說“狗狗，過來，過來”那狗盡然真的過來了。我說：“潘語涵，你快讓狗走開！不然，我就不和你玩了�！迸苏Z涵她不但不讓那狗走開，還讓它到我身上來。在我的沖動下，我便說出一句“我不和你玩了。”便走開了。自從那以后，我們的友誼就像一塊玻璃一般破碎了。
我從來沒有那樣沖動過，我現在還在想：假如那時我沒有那樣沖動，我們的友誼是不是就不會破碎，我們就不會像現在這樣見到了就當互不認識，互不說話。
動作作文 篇4
又是一個多姿多彩的六一兒童節(jié)，我們班展開一場別開生面的“間諜行動”。
六一節(jié)那天中午，邵老師讓我們以小組為單位討論六一活動方案，還在下面寫著獲勝小組有獎，把我們的斗志都激起來。我們第二小組團結一心，圍在一團你一言我一語地秘密討論。
第五小組偷偷的'派來“蛤蟆間諜”（詹瓊凱）來盜取我們小組的游戲機密�！案蝮￠g諜”看見我們緊密的圍成一團，便決定“渾水摸魚”。他悄悄地鉆進人群，賊頭賊腦的偷看著�？赡Ц咭怀撸栏咭徽�，還是被警惕的吳夢琪發(fā)現了。但“蛤蟆間諜”不但無恥，還很賴皮，硬說自己只是路過。最終這只“賴皮蛤蟆”還是被“保安”人員給轟了出去。
令人討厭的“蛤蟆間諜”還使用了“隔岸觀火”之法，“偷天換日”之術，都被我們一語道破。
被“臭蛤蟆間諜”一攪和，大家都亂了心志，只想出一個游戲，只好派我去第五小組當反間諜。真是出師不利，我前腳剛踏進第五小組門口，后腳就被兩個強盜給逮住了，那兩個強盜就是——周旋和許逸。他們倆掐住我的脖子，逼我說出本小組的游戲機密。我想：我正處于下風，敵人占上風，只能想想辦法了。對了！我可以學學諸葛亮的空城計呀！
我裝出一副屈服的樣子，對兩個強盜說：“本人想通了，決定告訴你們機密，快紙筆伺候�。�！”強盜們立即放手，周旋還拿好紙筆，笑瞇瞇地交給我。我用手遮住，在紙上寫上兩個大笨蛋，揉成一團，交給他們。然后，一溜煙地跑回我們的大本營，等著兩個大笨蛋氣得上竄下跳了。
邵老師宣布獲勝小組——第三小組，此時的第三組正樂得手舞足蹈，而第二小組和第五小組都在為自己的鷸蚌相爭，漁翁得利的結果而后悔不已。
動作作文 篇5
喧囂的馬路。駛過的車輛揚起一陣陣浮塵。
熱鬧的街道。行人的笑鬧揉雜在清澈的陽光中。
我躋身其中，煩躁莫名。
街盡頭的轉角，我同陽光一道駐足。
一間小得不起眼的書屋，同那整整三面墻的書一起安靜地立著，在喧鬧的街。
陽光從可趁之隙偷偷溜進這空氣中彌漫著濃重書墨氣的小屋，密密匝匝第灑滿每個角落。在一摞摞壘得有半人高的書堆上跳舞，在店主烏黑的發(fā)絲上輕旋。
店主垂著頭，幾轡從而后滑落的鬢發(fā)輕撫她的面龐，角度不是很好，看不清她貌美與否，是動人還是清秀，但她微微勾起的嘴角讓人凝神。膝上靜靜躺著一本厚重的書，搭在也覺的那只手不算修長，動作卻輕柔得宛如手邊的是一直依偎的小貓。
她抬手，將悄悄滑下的幾轡發(fā)絲兒掛回耳后，調皮的陽光便趁此良機，輕輕懸在她長長的睫毛上，窺看她膝上那本淡淡泛著歲月痕跡的'書，以及她瞳眸中靜謐好。
捧著書的店主和她尚容得下三四人錯落著塞滿了書的小屋被陽光細膩地包裹著，細細密密地縫上了一圈迂回的線，淡淡的午后金色。
我的雙腳在這個安靜的小小書屋前無聲息地生了根，分枝，牢牢地抓住了地底的土壤，一如這一幕抓住我的心。
浮在心中名曰煩躁的塵被一波泉水撲下，不著痕跡地泯滅，余下的近視叫人清新的舒服。
在這偌大的浮躁的城市，能有這樣一個安靜淡泊的靈魂和這樣一片填滿了寧和和書卷的地方，令動不安的我為之一動。
林立在琳瑯滿目的別放飾品店、香氣逼人的燒烤店、優(yōu)雅的咖啡屋……中，這間僅僅塞滿了書的小屋便是《愛蓮說》中那枝“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮，讓早已被厚重的灰塵沒改起的心心動。自己又已有多久未安靜地捧起一本書，潛心讀完？
總是抱怨這座摩登城市的腳步的飛快，總是林妹妹般地哀嘆生活在這座城市的浮躁，卻忘了自己給自己的新找一塊凈土，尋回一份靜謐。
那一幕，那人頭攢動的擁擠城市中靜靜立著的書屋，靜靜翻書的店主，令我心動。
馬路上此起彼伏的喇叭聲在我的耳畔鳴響，彎腰抬起一縷陽光的時候，我卻分明聽到了內心的樂音。
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