【精選】讀書(shū)活動(dòng)作文3篇
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的讀書(shū)活動(dòng)作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)活動(dòng)作文 篇1
今天,我們開(kāi)展了''讀書(shū)日''主題活動(dòng)。''讀書(shū)日''就是大家都讀書(shū)。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野;讀書(shū)可以陶冶我們的情操;讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí);讀書(shū)也可以讓我們感到快樂(lè)。讀書(shū)有那么多的優(yōu)點(diǎn),那么我們何樂(lè)而不為呢/俗話說(shuō)得好;書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有千鐘粟。;書(shū)可以告訴我們?cè)S多幫助別人,快樂(lè)自己的道理。
書(shū),時(shí)一柄放大鏡,我們可以透過(guò)它去探索世界的奧秘;書(shū),是一枚指南針,當(dāng)我們?cè)谑致房谂腔矔r(shí),他可以給我們指出明亮的大道;書(shū),是一艘航船,當(dāng)我們遨游在知識(shí)的海洋時(shí),它可以載著我們駛向成功的彼岸。書(shū)是我們的朋友,一直伴隨著我們成長(zhǎng)。書(shū)就像良師益友,在奉獻(xiàn)著他的聰明才智。
書(shū)是一把知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋;書(shū)是一口裝著知識(shí)的水井,讓我們喝到了知識(shí)之甘泉,讓我們一起去探索書(shū)中的奧秘吧。
讀書(shū)活動(dòng)作文 篇2
今天,我們八達(dá)小學(xué)的所有小記者們都要去河西參加一個(gè)株洲市舉辦的“讀書(shū)月”活動(dòng)。早晨八點(diǎn)鐘,我們?cè)诮淌依锛。張老師向我們交待了一些注意事?xiàng)后,就集體出發(fā)了。
今天天氣真好,陽(yáng)光明媚,和風(fēng)煦煦我張景桐、劉博洽、趙子龍及各自的家長(zhǎng)們一起坐上了公交車(chē)。在車(chē)上我們歡歌笑語(yǔ),有說(shuō)有笑,眨眼的功夫就到了株洲市勞動(dòng)力人才市場(chǎng)。
到了株洲市勞動(dòng)力人才市場(chǎng),楊老師、張老師和其它小記者們?cè)缇偷却谀抢锪恕V灰?jiàn)主席臺(tái)上擺滿了四張桌椅,想必是本土作家簽名的地方。大門(mén)的一側(cè)擺了一書(shū)攤,上面有四位作家的書(shū)。買(mǎi)書(shū)的人還真不少呢!
楊老師交給每個(gè)小記者一個(gè)任務(wù),每人必須采訪2個(gè)陌生人,并簽名。我正急切地尋找合適的采訪人。
突然,我掃描到了一個(gè)很受歡迎地被采訪者,急忙跑向前排好隊(duì),耐心地等待前邊同學(xué)采訪結(jié)束,心想這位伯伯一定是一位讀書(shū)愛(ài)好者,不容我多想,就輪到我了,我連忙說(shuō):伯伯好,請(qǐng)問(wèn)“您平時(shí)都喜歡看哪一類的書(shū)籍?”伯伯回答說(shuō):“我最喜歡看百科類的書(shū)!薄澳磿(shū)不覺(jué)得枯燥嗎?”“我覺(jué)得看書(shū)是一種享受”我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)了聲“謝謝您接受我的采訪”。
緊接著,我又采訪了一位本次活動(dòng)漂亮的女主持人:“阿姨您主持這次活動(dòng)的收獲有哪些?”阿姨對(duì)我親切地說(shuō):“我對(duì)你們小記者服務(wù)了,還為作家服務(wù)了!蔽叶Y貌地說(shuō)了聲“謝謝阿姨”
采訪任務(wù)結(jié)束了,我來(lái)到本次活動(dòng)的四位本土作家的書(shū)攤前,經(jīng)過(guò)篩選買(mǎi)了:馬立明的《藝術(shù)觀測(cè)》、聶鑫森的《成語(yǔ)百物》和陳利明的《陳獨(dú)秀傳》。并一一讓他們簽了名。
我還買(mǎi)了兩本漫話書(shū)和《狼道》。
這次小記者的讀書(shū)活動(dòng)我既買(mǎi)了書(shū),又長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),還見(jiàn)到了本土的'四位大作家,這次活動(dòng)一定會(huì)讓我終生受益。
讀書(shū)活動(dòng)作文 篇3
今天下午,作文班上課時(shí),老師展示了我們幾名同學(xué)的日記,然后積累了一些素材,我們就開(kāi)始讀《秘密花園》了。老師先指定要讀的內(nèi)容,并明確要求:我們熟悉內(nèi)容后,小組內(nèi)分角色讀。自己找合作伙伴,確定每個(gè)人的任務(wù)。
老師布置完,我們快速地瀏覽了要讀的內(nèi)容后,我們就開(kāi)始找伴。我選擇與劉禹希一組了,因?yàn)槲矣X(jué)得劉禹希能跟我配合好。后來(lái)我們分好角色——我扮演瑪麗小組,劉禹希扮演柯林少爺。開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有旁白,我就叫老師:“我們沒(méi)有旁白呀,要不我們就合讀旁白吧。”老師說(shuō):“讓滕文熙讀旁白吧,你們合讀容易唱讀。”滕文熙也爽快地答應(yīng)了,就這樣,我們?nèi)齻(gè)人一組了。
我們認(rèn)真地練了幾遍后,王欣菲那組就舉手要求上臺(tái)展示了。老師要求我們做文明觀眾。我們欣賞了王欣菲組表演后,接著是秦嘉圻組展示。這時(shí)老師要求我們總結(jié)這二組表演的情況。我們發(fā)言非常踴躍,同學(xué)們談不足的地方多,老師則肯定了他們的優(yōu)點(diǎn)。接下來(lái),到我們組展示了。我們非常認(rèn)真地表演完了這部分的內(nèi)容——瑪麗和柯林吵架。老師又總結(jié)說(shuō):“你們覺(jué)不覺(jué)得第三組表演得最好?”盡管有些同學(xué)對(duì)我們不服氣,可我們還是很高興,于是再接再厲,我們又投入的練習(xí)了幾遍。這時(shí),老師讓同學(xué)們停下來(lái),指名要我和劉禹希上臺(tái)表演,把旁白取消,直接對(duì)話,這樣氣氛會(huì)更濃。
我和劉禹希就開(kāi)始“吵架”了。每讀到瑪麗大發(fā)脾氣的時(shí)候,我就像真的吵架一樣大聲地傾吐著,也努力感受著瑪麗的心情,模仿吵架的語(yǔ)氣。劉禹希也把柯林從生氣到委屈的語(yǔ)氣讀得很生動(dòng)。我們倆個(gè)都特別入戲。
表演完了,老師說(shuō)我表演得有大小組的范兒,劉禹希也有柯林生病時(shí)痛苦的表現(xiàn),我們通過(guò)理解內(nèi)容,把書(shū)中人物的感受表達(dá)得很形象。聽(tīng)到老師這樣夸獎(jiǎng),我們高興極了。真希望能有機(jī)會(huì)再參加這樣的讀書(shū)活動(dòng)。