- 低年級(jí)動(dòng)物詞語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
低年級(jí)詞語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
言語(yǔ)訓(xùn)練是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必要途徑，因此對(duì)口語(yǔ)交際、習(xí)作等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)演寫(xiě)的實(shí)踐中切實(shí)感受語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言。下面是小編收集整理的低年級(jí)詞語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)您有所幫助！
教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)生詞，做到讀準(zhǔn)字音、明了字意、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
2．了解童話故事的特點(diǎn)；感受童話故事給我們帶來(lái)的樂(lè)趣；
3．積累詩(shī)中優(yōu)美的詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考。
4．激發(fā)學(xué)生喜歡讀童話故事的興趣，并養(yǎng)成邊讀邊想的閱讀習(xí)慣。
5．會(huì)抓住童話的特點(diǎn)編、寫(xiě)童話；
6．發(fā)揮自己的想象才能，展示自己在童話故事方面的收獲。
教學(xué)重點(diǎn)
復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)生詞、了解童話的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生編寫(xiě)童話故事的興趣。
課前準(zhǔn)備
1、課件（童話片段）、音樂(lè)。
2、課前有關(guān)童話的資料。
教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
詞語(yǔ)盤點(diǎn)
一、回憶本單元學(xué)過(guò)的生字詞，指名說(shuō)
出示課題：詞語(yǔ)盤點(diǎn)
二、讀讀寫(xiě)寫(xiě)
1、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)
1）學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音。
2）多種形式讀詞交流、反饋
2、讀懂詞語(yǔ)
1）分小組說(shuō)說(shuō)：你讀懂了哪些詞語(yǔ)？還有什么不懂的，同學(xué)交流
2）全班交流、挑詞造句
3、聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)
三、讀讀記記
1、自由朗讀、記憶
2、交流記憶方法
3、齊讀
4、拓展展示課外收集的好詞，與同學(xué)分享
第二課時(shí)
我的發(fā)現(xiàn)和日積月累
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、課件示學(xué)生熟悉的童話人物，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)，為什么？
2、美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實(shí)呀，童話故事的編寫(xiě)是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來(lái)看看吧。
（二）我的發(fā)現(xiàn)
1．讀小林和小東的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、回顧讀過(guò)的童話書(shū)和課前收集的資料，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？
3、全班交流，
4、老師歸納簡(jiǎn)要介紹。
�。ㄈ┤辗e月累
1．讀詩(shī)歌（自由讀、小組內(nèi)輪讀）
2．談詩(shī)歌的意思（小組交流理解重點(diǎn)的或難以理解的句子。）
3．有感情地讀。（男女合作讀、表演讀、配樂(lè)讀）
（四）拓展閱讀
1、你們還知道哪些童話故事呢？
2、課件出示短文，自由讀，大家辨別一下這是不是童話。
第三課時(shí)
口語(yǔ)交際和習(xí)作
一、談話導(dǎo)入
本單元，我們一直在學(xué)童話，我們已經(jīng)掌握了童話的特點(diǎn)�；貞浺幌�，童話有哪些特點(diǎn)？
二、小組內(nèi)講童話故事，選出最佳故事大王
三、請(qǐng)每組的故事大王上臺(tái)講，集體評(píng)議，選出班級(jí)的故事大王
四、編寫(xiě)童話
1．根據(jù)童話的特點(diǎn)和讀過(guò)的童話故事，自己選擇幾種動(dòng)物或幾件物品，以它
為主人公，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。
2．同桌互讀互改
3．抽生上臺(tái)讀遍的故事，集體評(píng)改。
4．自評(píng)自改或互改。
5．謄寫(xiě)。
第四課時(shí)
一、評(píng)講和修改
1、寫(xiě)好了的同學(xué)把自己的童話念給你的好朋友聽(tīng)，請(qǐng)他們給你提意見(jiàn)。
2、小組內(nèi)交流自己寫(xiě)得最精彩的部分
3、全班交流，及提出修改的意見(jiàn)
4、修改自己編寫(xiě)的童話。
二、制作小組的童話故事集，
三、作業(yè)
1．寫(xiě)出自己所看過(guò)的童話故事書(shū)。
2．辦童話故事的墻報(bào)。
第五課時(shí)
展示臺(tái)
一、導(dǎo)入：這單元的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，先請(qǐng)同學(xué)們看看教材中幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果展示。相信同學(xué)們的收獲一定比他們更多，讓我們一起來(lái)交流、交流，展示、展示。
二、分組展示學(xué)習(xí)成果。（小組表演自己編寫(xiě)的童話故事）
三、組織參觀學(xué)習(xí)成果展。
四、評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳演員和最佳編寫(xiě)的童話，然后把評(píng)價(jià)情況裝入“成長(zhǎng)記錄袋”
【低年級(jí)詞語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
低年級(jí)動(dòng)物詞語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)09-19
低年級(jí)詞語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)解08-18
淺談小學(xué)低年級(jí)詞語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題08-21
低年級(jí)詞語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)01-19
整體識(shí)詞語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)08-21
給同類詞語(yǔ)進(jìn)行歸類教學(xué)設(shè)計(jì)08-18