初中生活的作文

時(shí)間：2022-06-15 15:07:29 初中生活我要投稿

【精選】初中生活的作文錦集10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的初中生活的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】初中生活的作文錦集10篇

初中生活的作文篇1

　　上課，練習(xí)，考試……我們這些初一學(xué)生整天涉于書(shū)山題海。為了能擠上“獨(dú)木橋”，每天都上演著活生生的話劇，充滿著喜劇色彩。

　　第一幕

　　英語(yǔ)老師該走進(jìn)教室就大聲發(fā)號(hào)施令“這節(jié)課進(jìn)行測(cè)試。”

　　老師發(fā)下卷子，我只掃了一眼就樂(lè)的合不攏嘴，只覺(jué)得整張卷子上都只寫(xiě)著兩個(gè)單詞——very easy 。接下來(lái)奮筆疾書(shū)，不出半個(gè)小時(shí)就搞定了。我樂(lè)滋滋的檢查起來(lái)。檢查完畢欲合眼休息，不料被一顆’冰雹‘砸來(lái)�！乔白赖那缶�。

　　我卻沒(méi)有立即打開(kāi)看。心中暗想到“就不告訴你，急死你�！敝劣谀穷w冰雹，我也不屑打開(kāi)。下課后，我交上試卷，美滋滋地回到座位上。慢悠悠的打開(kāi)紙條一看。上面寫(xiě)道“DEAR ，你的褲子破了個(gè)洞�！�

　　第二幕

　　體育課的前一節(jié)課，佟龍就來(lái)了興致，說(shuō)要和我比賽跑步。說(shuō)我贏了就送我一桌子好吃的。順便逼我下注，輸了就幫他寫(xiě)作業(yè)。我想了想“這也沒(méi)什么，輸了就當(dāng)練字了”于是我就答應(yīng)了。

　　下課后，我們來(lái)到操場(chǎng)上。比賽開(kāi)始了。結(jié)果是我贏了。

　　下了體育課，我找到佟龍要我的好吃的。桌子上是什么都沒(méi)有。咦，有紙條。打開(kāi)一看，是各種零食的名字�！�

　　這樣的喜劇在我們初一的生活中充滿了色彩。

　　多彩的初一！

初中生活的作文篇2

　　還記得那時(shí)，初入中學(xué)，恍如隔日。匆匆的初中生活，一過(guò)兩年，現(xiàn)在的我仿佛多了些東西，又像少了些東西。但是我不知道，無(wú)論如何也理不清，我是少了還是多了，我就是這樣一個(gè)人，愛(ài)較真。

　　初一那年的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　剛剛軍訓(xùn)完，臉上的黑色還沒(méi)有退去，便又新增了一抹碳色，整得一個(gè)班和一堆黑煤球似的。但是運(yùn)動(dòng)會(huì)與軍訓(xùn)比起來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)就遜色得多了。我們的班主任許老師就在一邊靜靜地看著我們，在自由的玩耍。那時(shí)總感覺(jué)初中好慢，慢到我們的許老師都等不下去了。許老師不帶我們班課。我們也不知道許老師，干什么去了，當(dāng)我們下一位班主任來(lái)了才知道，許老師她心臟手術(shù)該做了。我們班里一片寂靜，旁邊班的早讀我們就借來(lái)了一些。

　　新的班主任是牟老師，她是一個(gè)年輕女老師，她不帶我們主科，她是一個(gè)心理老師所以，班里同學(xué)都不會(huì)對(duì)她說(shuō)謊，因?yàn)樗磺卸贾馈Ｔ谒膸ьI(lǐng)下我們從一個(gè)默默無(wú)聞的班級(jí)，成為了年級(jí)第二的班級(jí)。

　　不知過(guò)了多久，初一就回去了，初二開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班里的同學(xué)都變了，有的帶上了眼鏡，有的胖了一圈，有的長(zhǎng)了個(gè)子唯一沒(méi)變的就是牟老師對(duì)我們的關(guān)心。

　　在一次早操中，牟老師發(fā)現(xiàn)我們班的體質(zhì)太差了。跑步總有幾個(gè)人跟不上，牟老師為了給我們打氣，與我們一起在橡膠跑道上跑早操，在朝陽(yáng)的紅霞下，有個(gè)肥胖的女人與學(xué)生同甘共苦。牟老師在一次放學(xué)期間對(duì)我們說(shuō)，你們一定要學(xué)會(huì)自律，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人，學(xué)習(xí)是自己的事，沒(méi)人能幫你，我們那天感悟很深，但是不知道牟老師為什么要說(shuō)這些。

　　那件事我還在心頭刻著，不敢忘記，要自律。

　　初二下學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們正興奮的等待牟老師為我們講些心靈雞湯，但是事與愿違，我們?cè)谀菚r(shí)，終于明白為什么牟老師要說(shuō)那些，原來(lái)，牟老師也躲不過(guò)命運(yùn)的捉弄。

　　英語(yǔ)老師代理我們的班主任。時(shí)間總是很快。兩年的事情我還恍如隔日。

　　唉，�。∥液孟裰牢叶嗔耸裁戳�，想想初中，初一多么幼稚，到了初二我們的銳氣仿佛銳不可當(dāng)，初二結(jié)束回想一下還是很幼稚，我失去了幼稚，換回了一個(gè)自知之明。原來(lái)我的自知之明，還多了成熟，穩(wěn)健。我好像更優(yōu)秀了。初中真是一個(gè)磨煉人的好時(shí)段，漫長(zhǎng)而簡(jiǎn)短。

初中生活的作文篇3

　　有一次，因?yàn)槲易罱膶W(xué)習(xí)成績(jī)較好，所以，媽媽給了我二十元錢(qián)，讓我去買(mǎi)一本自己喜歡的書(shū)。

　　我就利用一個(gè)星期六的時(shí)間到新國(guó)書(shū)店，哇！人真多啊，尤其大部分是小朋友。店里的書(shū)真多�。�(shū)架一排一排的，書(shū)放得很整齊，有科普類(lèi)、有教材類(lèi)、有工具書(shū)類(lèi)、有幼兒類(lèi)、等等，好多好多��！我都不知道先看什么好了。我選了好一會(huì)兒，終于，我決定要買(mǎi)《法布爾昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，應(yīng)為這本書(shū)講的是”聰明的獵人節(jié)腹泥蜂“和”手術(shù)專(zhuān)家沙泥蜂“等等有趣的昆蟲(chóng)，而且，圖文并茂，還注有拼音，這樣一來(lái)我不認(rèn)識(shí)的字也不用查字典，拼一下就行了，很方便，即增長(zhǎng)了科普知識(shí)，又多認(rèn)識(shí)了生字增強(qiáng)了閱讀能力，一舉好幾得呢。而且，這本書(shū)還是中國(guó)科學(xué)院張光學(xué)院士推薦閱讀的呢，還應(yīng)為這本書(shū)是紫色的，我呢，又非常喜歡紫顏色，我又非常想知道有關(guān)昆蟲(chóng)的秘密。所以，我決定就買(mǎi)它了。

　　到了收銀臺(tái)，我有點(diǎn)害怕沒(méi)帶夠錢(qián)，趕緊看了一下書(shū)價(jià)，還好，是17快錢(qián)，夠了，我準(zhǔn)備付錢(qián)可是看到收銀臺(tái)很高，我只能蹦著付錢(qián)，又跳著拿找會(huì)的錢(qián)。

　　回家的路上，我因?yàn)楦吲d，蹦蹦跳跳地跑著，掉了一個(gè)鋼幣也不知道，后面的一位拾金不昧的叔叔告訴了我，他說(shuō)”小朋友，別跑，你的錢(qián)掉了“我回頭一看，我的錢(qián)真掉了。我撿起錢(qián)對(duì)叔叔說(shuō)了聲謝謝，就回家了。

初中生活的作文篇4

　　進(jìn)入初中，我們又有一番新的學(xué)習(xí)和生活。告別小學(xué)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的初中生。跟小學(xué)相比，初中比較苦，比較難，不太喜歡讀書(shū)的人說(shuō)讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)就是苦和累，我覺(jué)得讀書(shū)苦，但一定會(huì)有回報(bào)，正所謂一分耕耘一分收獲嘛，不付出勤勞的汗水，怎會(huì)有豐收，你讀書(shū)付出了努力也會(huì)有一定的收獲。

　　初中有苦，有樂(lè)，有累。

　　苦就是有一些不好的事，比如在月考前會(huì)擔(dān)心自己能不能考個(gè)好成績(jī)，是否能達(dá)到或超過(guò)自己的目標(biāo)分�？烧l(shuí)知發(fā)下來(lái)的卷子是那么差，有的同學(xué)傷心，有的同學(xué)感嘆，有的同學(xué)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接號(hào)啕大哭。那臉色比吃了苦瓜的人還苦，吃了東西，人家起碼也會(huì)笑笑。但考不好就覺(jué)得吃龍肉也無(wú)味了。

　　苦這一詞就已經(jīng)讓人覺(jué)得苦，是不好的味道。苦，每個(gè)人都試過(guò)，但苦多種多樣，有的生活苦，有的味道苦，有的工作苦。但苦不是永久的，苦完就會(huì)甘來(lái)，有苦就有甜。

　　初中有苦，自然少不了樂(lè)和杯。

　　樂(lè)是一個(gè)好的詞用來(lái)做人的名字做詞語(yǔ)的修飾等等，樂(lè)是一種心情，一種心態(tài)。

　　初中樂(lè)在何處？樂(lè)在有實(shí)踐活動(dòng)，有社團(tuán)活動(dòng)，有大課間比賽。這是大多數(shù)人的樂(lè)。在初中我認(rèn)為有跑操，課間練等這些都是可以增強(qiáng)我們的體魄，健體的好處的樂(lè)。

　　實(shí)踐活動(dòng)讓我們樂(lè)得開(kāi)心。有自己做飯自己吃，評(píng)出最好的小組加以獎(jiǎng)勵(lì)。初中還有很多了樂(lè)，只是我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。

　　初中真是豐富多彩，讓人愉快。但不只是愉快而已，也有愉快的天敵也有悲苦。

　　初中生活真的苦樂(lè)相融合。初中苦苦樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)苦苦，讓人不覺(jué)得舒服。多苦多樂(lè)的初中生活，讓人難以忘記。

初中生活的作文篇5

　　【摘要】：作文教學(xué)回歸生活，學(xué)生就應(yīng)在生活中寫(xiě)作，在寫(xiě)作中更好地生活。作文教學(xué)目標(biāo)上，把寫(xiě)作確定為學(xué)生與人溝通，表達(dá)思想感情，滿足生活的需要。作文意識(shí)上，讓學(xué)生在生活中情不自禁地學(xué)習(xí)和運(yùn)用作文表現(xiàn)生活的本能，積累豐富的情感、思想。作文內(nèi)容上，把能看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷的，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。

　　【關(guān)鍵詞】：生活化教學(xué)方法觀察

　　農(nóng)村孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)差，但農(nóng)村是一片廣闊的世界，有城市沒(méi)有的無(wú)窮無(wú)盡新鮮事。如何讓學(xué)生回歸到為生活而作文的狀態(tài)上來(lái)，讓學(xué)生的作文真正和生活聯(lián)系起來(lái)，是老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我采用“生活化”的作文教學(xué)法。

　　一、作文內(nèi)容生活化，寫(xiě)?yīng)毺匦迈r的農(nóng)事

　　生活充實(shí)到什么程度，就會(huì)寫(xiě)出什么樣的文字。作文內(nèi)容生活化一方面指作文內(nèi)容來(lái)自于生活，要反映生活，要圍繞生活廣開(kāi)作文之“源”。我引導(dǎo)學(xué)生觀察充滿泥土氣息的農(nóng)村事物，搜集寫(xiě)作素材，然后選擇學(xué)生自己最感興趣的所見(jiàn)、所聞、所感。如：陽(yáng)春三月，叫學(xué)生跟隨父母到田間勞作；秋收季節(jié)，讓學(xué)生到稻田拾稻穗，爛泥里挖泥鰍；雙休日，養(yǎng)家禽，種蔬菜；......為此，我經(jīng)常在周五布置學(xué)生同家長(zhǎng)到田間勞作，如種蔬菜，種楊梅、養(yǎng)花等，并要求學(xué)生寫(xiě)勞動(dòng)后的體會(huì)，種蔬菜、種楊梅還要求對(duì)蔬菜、楊梅的成長(zhǎng)作記錄，在班級(jí)里交流經(jīng)驗(yàn)，然后再進(jìn)行寫(xiě)作，每人都有自己獨(dú)到的感受，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，寫(xiě)起來(lái)生動(dòng)形象。

　　二、作文活動(dòng)生活化，到廣闊的野外去

　　農(nóng)村學(xué)生寫(xiě)作覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，是因?yàn)槿狈︴r活生動(dòng)的、刻骨銘心真實(shí)生活。他們往往提筆總是不知所云，經(jīng)�！翱泄P頭”。去年冬天，我就帶全班同學(xué)去鄭坑下村野炊。一路上，他們歡聲笑語(yǔ)，蹦呀跳呀，吳偉曉、葉尹境等同學(xué)還唱起了班歌《真心英雄》，他們?cè)谏车乩锎铄佋睿瑹椒酆�，烤雞翅，炸雞胃等。最讓學(xué)生難忘的是有獎(jiǎng)答題節(jié)目，他們玩得樂(lè)此不彼。這次活動(dòng)后，有學(xué)生感概地寫(xiě)道：“......忽然看到一處大瀑布，非常壯觀！大家發(fā)出由衷的贊嘆!大家情不自禁地尖叫起來(lái)，一會(huì)，瀑布那頭傳來(lái)幽幽的回聲，我們仿佛來(lái)到這如詩(shī)如畫(huà)的仙境中，我真想做一首詩(shī)，可我才疏學(xué)淺，沒(méi)那個(gè)能力，真是懊惱！這兒的峽谷，像萬(wàn)丈深淵，空氣清清新、純潔，幾乎沒(méi)有一絲雜質(zhì)。我忽然有一個(gè)念頭，如果在這“世外桃源”中，建一間屬于自己的茅草屋，在這日出而作、日落而息，過(guò)一番神仙的生活該多好！這時(shí)忽然聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，打破這寂靜的時(shí)光。一會(huì)兒許多鳥(niǎo)兒匯聚在這，演奏著美妙的“仙曲”，清新脫俗，優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)！”有寫(xiě)燒餃子的情境：“我們蓋上鍋蓋，讓餃子洗一個(gè)“熱水澡”(很形象)�！� 有寫(xiě)燒烤的：“我拿來(lái)一串雞翅，用小刷子在裝有植物油的杯子里蘸一下，往雞翅上涂一遍，要兩面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的調(diào)料等，我不吃辣，就不涂辣辛的調(diào)料了，一面涂調(diào)料，要一面不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)雞翅，以免被烤焦。一會(huì)兒，雞翅慢慢變微微黃了�！�

　　這樣在農(nóng)村這樂(lè)趣無(wú)窮的“天堂”里，讓學(xué)生感知生動(dòng)鮮明的形象，以“玩”為媒介，指導(dǎo)學(xué)生練筆，抒寫(xiě)歡樂(lè)的場(chǎng)面，表達(dá)愉快的心情，讓豐富多彩的課余生活成為他們永不枯竭的寫(xiě)作源泉。三、作文指導(dǎo)生活化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察

　　除有組織的集體活動(dòng)外，我還要求學(xué)生多觀察身邊的事物，凡遇新鮮有趣的事物，或有新鮮的感覺(jué)，就及時(shí)記錄下來(lái)。如：對(duì)竹林的觀察。春天觀察竹筍的生長(zhǎng)，夏天欣賞雨竹，秋天是領(lǐng)略風(fēng)竹的景觀。冬天，體驗(yàn)雪花的美妙，享受堆雪人的樂(lè)趣。又如：在一次臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，當(dāng)時(shí)人們看到一幕幕慘不忍睹的場(chǎng)面都呆了，慌了，因?yàn)檫@來(lái)的太突然了，還有些人在祈求上帝的保佑。沒(méi)想到我們班有幾個(gè)小記者盡能十分鎮(zhèn)定地站在最高樓上留心觀察這突發(fā)性的場(chǎng)面。經(jīng)過(guò)整理寫(xiě)下幾篇具有真性實(shí)感的文章。有幾篇還推薦到縣廣播站廣播，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。災(zāi)后，我又指導(dǎo)人們寫(xiě)災(zāi)后人們是如何重建家園的，深入觀察后還寫(xiě)了許多好文章。我就是這樣根據(jù)家鄉(xiāng)的不斷變化，相應(yīng)豐富孩子們的寫(xiě)作能力。

　　我還培養(yǎng)孩子們寫(xiě)觀察日記的習(xí)慣。在觀察事物過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生抓住事物特征來(lái)寫(xiě)觀察日記。例如：在山區(qū)農(nóng)村幾乎每家都有養(yǎng)雞。而母雞孵小雞又是大家常見(jiàn)得到的。因此，我就布置同學(xué)們?nèi)ビ^察母雞孵小雞。有的學(xué)生說(shuō)：“母雞在窩里一動(dòng)不動(dòng)，有什么好觀察的呢？”我就耐心地告訴學(xué)生：“一動(dòng)也不動(dòng)，專(zhuān)心致志，這正是母雞孵小雞的特點(diǎn)呀！”在我的啟發(fā)下，同學(xué)們經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，寫(xiě)下了觀察日記。有的寫(xiě)：“那專(zhuān)心的母雞張開(kāi)翅膀蓋好圓圓的雞蛋，溫暖的胸脯貼著雞蛋，不分日夜，不吃不睡......”還有的能用外面公雞不停啼叫，伙伴“咯咯咯”找蟲(chóng)吃等熱鬧情景來(lái)襯托母雞不受外來(lái)干擾的忍耐勁。這樣同學(xué)們都熱衷于寫(xiě)日記，激發(fā)了他們的寫(xiě)作興趣。

　　總之，作文本源回歸生活，才能使學(xué)生的作文水平隨著融入生活的廣度的拓展，深度的開(kāi)掘，隨著學(xué)生思想的成熟，精神的發(fā)展，情操的升華，人格的成長(zhǎng)而得以真正的提高。

初中生活的作文篇6

　　歲月的風(fēng)鈴搖落了黃葉，催醒了枯枝，也時(shí)刻搖蕩著我這顆敏感而脆弱的心靈。哎，上了初三，那滋味真是……苦樂(lè)參半，一言難盡啊!

　　還是先談?wù)劇翱唷卑?

　　剛開(kāi)始進(jìn)了B班，心里像打翻了五味瓶，不知如何是好，一種聲音提醒著我：“進(jìn)了B班，就意味著其實(shí)你并不優(yōu)秀，你永遠(yuǎn)都無(wú)法與A班的人相比!”我不甘，我不服，我想奔跑，想在烈日下把淚蒸發(fā)成汗水，讓痛苦無(wú)聲無(wú)息地離我遠(yuǎn)去�？墒�，天似乎也在和我作對(duì)，下起雨來(lái)了。但是，我盡力地對(duì)自己說(shuō)：“天下雨，是不想讓我跑，讓我流淚，讓我逃避的，它是在告誡我不要放棄，不要逃避!用微笑坦然面對(duì)一切。”于是，我鼓起勇氣走進(jìn)了這個(gè)班，陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，一切都是那么的陌生。但是，我只微笑!——因?yàn)樵谌魏挝铱鞓?lè)或難過(guò)的時(shí)候，我只剩下微笑……

　　告別了初一，初二自由自在的生活，無(wú)可奈何步入了枯燥緊張的初三生活。一頁(yè)頁(yè)講義，一份份試卷，一堆堆作業(yè)。學(xué)習(xí)，吃飯，寫(xiě)作業(yè)日復(fù)一日地上演，成為生活中不可變更的主旋律，這樣操控著我的生活。沉重的書(shū)包壓得我喘不過(guò)氣，一堆堆的作業(yè)弄得我六神無(wú)主。加上我那寫(xiě)作業(yè)慢得像那蝸牛的速度，害得我每天只能睡5、6個(gè)鐘。每天早晨，可惡的鬧鐘不厭其煩地?cái)嚁_著我。上課，一到乏味的時(shí)候，不爭(zhēng)氣的眼簾就想下垂，即使使勁捏自己，也無(wú)濟(jì)于事。我只能強(qiáng)撐著不閉上眼。

　　然而，我堅(jiān)持下來(lái)了!我的毅力來(lái)自于老師們。是他們，沒(méi)有把我們當(dāng)成差生對(duì)待。是他們想方設(shè)法給予我們前進(jìn)的力量，讓我們找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　課堂不缺乏歡笑，每一科老師都讓我們體會(huì)“苦中作樂(lè)”。語(yǔ)文老師雖然不常講笑話，但她的微笑就足以使人感到溫暖、快樂(lè)。數(shù)學(xué)老師也有一套，反語(yǔ)，“表?yè)P(yáng)”人的方法千奇百怪，有時(shí)會(huì)用一種很生活化的語(yǔ)言逗我們笑，就像在生活中親近的朋友一樣。英語(yǔ)老師也蠻好笑的，為了讓我們記住一種用法，時(shí)態(tài)，就會(huì)找人憑空表演一種做動(dòng)作的時(shí)態(tài)。表演，也讓我們忘卻了憂愁�？茖W(xué)老師就不用說(shuō)了，教我兩年了。幽默這頂帽子輕而易舉地戴在了他頭上。不切實(shí)際，浮夸風(fēng)，想象是他經(jīng)常能逗得我們哈哈大笑的原因。歷史老師說(shuō)話很快。有時(shí)，一句笑話就以迅雷不及掩耳勢(shì)從她嘴里冒了出來(lái)，讓人不由得笑起來(lái)。

　　正因?yàn)槔蠋焸冞@樣用心，適當(dāng)?shù)亟o予我們向前方微笑的力量，所以，讓我更加堅(jiān)定了我的腳步，拿出自己頑強(qiáng)的意志，掌握好生活的航向，勇敢地奔向未知的遠(yuǎn)方。無(wú)論前方的路有多少困難，始終笑臉面對(duì)，勇往直前!為前途而奮斗，初三生活就是這條路上必經(jīng)的路程!

　　如果說(shuō)“苦”是雨雪風(fēng)霜的話，那么“樂(lè)”便是雨后的七色彩虹!

初中生活的作文篇7

　　剛踏入初中，一切陌生得令我膽顫。陌生的教學(xué)樓，陌生的老師，陌生的同學(xué)，一切的一切都是陌生的。

　　漸漸地，我開(kāi)始熟悉初中生活，開(kāi)始結(jié)交新的朋友，開(kāi)始建立新的友誼。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)和生活，我發(fā)現(xiàn)，初中的學(xué)習(xí)科目增多了。在小學(xué)，主要學(xué)習(xí)的只有三門(mén)功課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，像美術(shù)、體育、品德、音樂(lè)等科目都是副科，是來(lái)放松的。而在初中，不僅語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)要學(xué)，歷史、地理、生物、化學(xué)、政治等科目也要學(xué)。而以前的副科美術(shù)、體育、品德、音樂(lè)等科目將來(lái)都要考試。以前一天上七節(jié)課，現(xiàn)在一天上九節(jié)，真是頭大呀！

　　學(xué)習(xí)的難度也加大了。上初中之后不只是學(xué)習(xí)1，2，3，那樣簡(jiǎn)單，很多科目難度加大，讓人一下子難以接受。例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這幾門(mén)科目當(dāng)天學(xué)完的知識(shí)，就要當(dāng)天會(huì)背會(huì)默，每天都要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要預(yù)習(xí)新的知識(shí)。有時(shí)候，別的科目也有作業(yè)，也是要求當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握。于是我們?cè)诓恢挥X(jué)中“吃”成了胖子。之后，我們要從這么多的知識(shí)中，尋找最重要的，還要背得滾瓜爛熟。只有這樣，才能熟能生巧。

　　學(xué)習(xí)的自主性要提高了。在初中，老師抓得不如小學(xué)那么嚴(yán)，很多事情都要靠自己自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。比如說(shuō)，課前的預(yù)習(xí)，要自己完成，如果經(jīng)常不完成作業(yè)的話，有些科目的'知識(shí)你就無(wú)法掌握。這樣一而再，再而三的不完成作業(yè)，日積月累，你不會(huì)的知識(shí)就像你欠的債一樣越來(lái)越多。你一下子怎么學(xué)得完？又怎么還的完？所以我們要主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，嚴(yán)格的按照老師的要求來(lái)做。

　　社會(huì)活動(dòng)多了。在初中的社會(huì)活動(dòng)較多，會(huì)經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)。另外，初中的團(tuán)體也比較多。如學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)等等，這些在小學(xué)時(shí)是沒(méi)有的。

　　這樣的初中生活是不是很充實(shí)，很快樂(lè)。

初中生活的作文篇8

　　宿舍，是我溫馨的港灣;宿舍，是我溫暖的另一個(gè)家;宿舍，一個(gè)能讓我放松的地方。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過(guò)了。這短暫的一個(gè)月，我與宿舍里的每個(gè)人結(jié)下了感情，宿舍與我結(jié)下了不解之緣。

　　我們111宿舍總共有九個(gè)人，每個(gè)人缺一都不可。早上起來(lái)時(shí)，個(gè)個(gè)都手忙腳亂地疊被子，急匆匆趕去刷牙洗臉;有時(shí)間的話，大家在一起聊聊天，說(shuō)說(shuō)話，一起吃東西;晚上睡覺(jué)時(shí)，總有一些人不安分的和旁邊的人說(shuō)話，宿舍長(zhǎng)這時(shí)就會(huì)提醒他;當(dāng)有人遇到困難時(shí)，宿舍里每個(gè)人都會(huì)幫她想辦法。我們就像是姐妹，手足同情。所以，這個(gè)小小的宿舍里，卻發(fā)生了很多事情。

　　下午放學(xué)后，同學(xué)們都回宿舍洗澡或去食堂吃飯。有一次，小柯回來(lái)收衣服時(shí)，卻無(wú)論如何都不見(jiàn)她的褲子，她把每條褲子都仔細(xì)看了上面的名字，沒(méi)有一條是。小柯心里緊張了，急忙去問(wèn)生活老師。于是，我們宿舍便展開(kāi)了翻天覆地的尋找，可尋找無(wú)果。每個(gè)人都已經(jīng)回來(lái)宿舍了，時(shí)間也晚了，這樣下去沒(méi)有辦法，于是徐老師讓小柯繼續(xù)穿著這條褲子。

　　這時(shí)，還有一條褲子沒(méi)有收下來(lái)，原來(lái)是小逸的。可是，小逸分明已經(jīng)洗好澡，穿好衣服，一看小逸褲子上的名字——小柯！這都是收錯(cuò)褲子引起的風(fēng)波，這一樁烏龍事件，害得小柯差一點(diǎn)就遲到晚自習(xí)了，小逸的粗心一下子在我們宿舍里散播了。

　　我們?cè)缟掀鸫矔r(shí)間為六點(diǎn)二十分。一天，我們宿舍有一個(gè)人起來(lái)上廁所，但她睡在上鋪，下來(lái)的時(shí)候吵醒了下鋪的人。她干脆起來(lái)疊被子，結(jié)果這么一來(lái)吵醒了一些人，于是，我們宿舍里所有人都起來(lái)了，那時(shí)候才六點(diǎn)。所有人起來(lái)，刷牙的，疊被子的，洗臉的，說(shuō)話的，我們宿舍頓時(shí)像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣。我們的聲音實(shí)在是太大了，徐老師開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，警告我們，所有人便輕手輕腳的，就算連一根針掉下去也能聽(tīng)見(jiàn)。但在排隊(duì)時(shí)，徐老師還是批評(píng)了我們太早起床，我們每個(gè)人的心里都隱約有些難受。

　　宿舍的生活讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，讓我獲得了友誼。這個(gè)宿舍就像我在學(xué)校的家，傷心的時(shí)候同伴們給予我安慰。我的宿舍情結(jié)就在這個(gè)小小的宿舍里產(chǎn)生了。在這個(gè)天地里寫(xiě)進(jìn)了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們的宿舍生活也將會(huì)更美好。

初中生活的作文篇9

　　小學(xué)生活的逝去，標(biāo)志著我們已經(jīng)告別那個(gè)天真、悠閑的童年。而在如今初中這條道路上，我們時(shí)而歡喜，亦曾彷徨……

　　初到翠外，感覺(jué)什么都是陌生的，陌生的老師，陌生的同學(xué)，還有那座陌生的校園……太陽(yáng)依舊溫暖，我，這個(gè)背著書(shū)包的初一女生，正歪著頭，望著這棟高大的教學(xué)樓，眼里充滿著迷茫與對(duì)陌生環(huán)境的恐懼。

　　苦澀

　　每當(dāng)晚上蓋上被子的那一刻，思念的苦澀漸漸涌上心頭，最后，化成了一滴滴眼淚。我多么想念我的小學(xué)同學(xué)��！那時(shí)的一幕幕情景我始終不能忘卻。我懷念那些年的為了一塊橡皮的爭(zhēng)執(zhí)，我懷念那些年老師父母的嘮叨，我懷念校門(mén)口各樣的零食，我懷念那些沒(méi)有憂愁的日子……

　　忙碌

　　每天都有的一大堆作業(yè)常常讓我瞠目結(jié)舌，數(shù)學(xué)題總會(huì)使我有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)，月考的來(lái)臨，更讓我們這些懷著“力爭(zhēng)第一”目標(biāo)的優(yōu)等生壓力山大……“忙碌”一詞是對(duì)初中生活的最好形容�？呻m然累，雖然忙，我還是慢慢學(xué)著“苦中作樂(lè)”，堅(jiān)持每天在題海中“暢游”。我知道，我不能輸給別人，哪怕要付出再大的努力，我也愿意。

　　甜蜜

　　“XXX，這道題怎么做？”作為本班的優(yōu)等生，來(lái)向我請(qǐng)教問(wèn)題的同學(xué)自然也不少。步入中學(xué)三個(gè)星期的我已經(jīng)慢慢融入了這個(gè)大家庭中，當(dāng)初的陌生開(kāi)始漸漸褪去，新的學(xué)習(xí)，新的生活，變得絢麗多彩；在這里，我結(jié)識(shí)到了更多的同學(xué)，獲得了更多的知識(shí)，還開(kāi)始了一段新的友誼。

　　綿綿的秋雨下個(gè)不停，敲擊每個(gè)人的心弦。秋風(fēng)搖落了枝頭的幾片殘葉，卻送來(lái)了一屢丹桂清香，當(dāng)葉落了，花開(kāi)了，我們也長(zhǎng)大了……

初中生活的作文篇10

　　安靜的燈光下，一個(gè)孩子埋頭做著作業(yè)，母親默默地坐在不遠(yuǎn)處織著毛衣。窗外：新芽抽出、雨打芭蕉、霜蓋楓葉、雪鋪屋檐，景色換了又換……

　　昨晚房屋里的燈光又黯淡了些，我靜靜地坐在書(shū)桌前做著那沒(méi)有盡頭的作業(yè)，媽媽抱著一本小說(shuō)坐在我身后不遠(yuǎn)處，輕輕地讀著，四周靜悄悄的。只有筆尖磨紙的沙沙聲，讕讕地讀書(shū)聲和電燈不時(shí)發(fā)出的咝咝聲相互交織著。

　　時(shí)間流逝在筆尖，一小時(shí)過(guò)去了，我才完成了兩門(mén)作業(yè)，平日早已躺在床上去見(jiàn)周公了，此時(shí)不免心生憂慮。手指輕輕地敲打著桌面，屁股不停地扭來(lái)扭去，總覺(jué)得不舒服�！斑@次作業(yè)的難度真大，每題都要耗費(fèi)四五分鐘。”我嘀咕著。

　　思緒再一次卡住了，望著做了一半的幾何題不知所措，我絞盡腦汁卻無(wú)法繼續(xù)做下去，于是憤懣地把筆一扔，抬頭看著天花板。聽(tīng)見(jiàn)低沉的讀書(shū)聲，猛地一回頭，發(fā)現(xiàn)媽媽仍端坐在那兒，輕輕地讀書(shū)。憤怒有了可以發(fā)泄的地方，于是沖媽媽吼道：“老坐在這兒讀書(shū)，你煩不煩啊？吵得我都沒(méi)法做題了！”媽媽身體一顫，茫然地抬頭看我，想從我的眼睛里讀出憤怒的發(fā)源地，可很快起身走出去了。對(duì)于媽媽的沉默我的心更加急躁了，就連最簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算也都算錯(cuò)了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽端著一碗熱氣騰騰的肉絲面走了進(jìn)來(lái)，關(guān)切地說(shuō)：“餓了吧？要吃東西就說(shuō)一聲，還發(fā)那么大脾氣，可把我嚇壞了。”我一時(shí)間呆住了，不知是應(yīng)該用手去接面條還是說(shuō)等會(huì)再吃。我做夢(mèng)也沒(méi)想到媽媽會(huì)在無(wú)緣無(wú)故遭到埋怨后仍心平氣和地為我煮來(lái)香噴噴的面條。一股歉意油然而生，媽媽犧牲休息時(shí)間陪我，我卻瘋狗似的把憤怒宣泄在她身上。

　　我緩緩地接過(guò)面條，輕輕說(shuō)了聲：“對(duì)不起�！苯又拖骂^狼吞虎咽起來(lái)，吃面的呼呼聲掩蓋了母親的話，不知道具體內(nèi)容，只曉得很溫暖，平息了我內(nèi)心的焦躁。

　　然后我在媽媽驚訝的目光中用二十分鐘完成了剩下的所有作業(yè)。我側(cè)過(guò)身長(zhǎng)吁口氣和媽媽對(duì)視片刻，接著一齊露出開(kāi)心的笑容，一道月光斜斜地射入房間里將我和媽媽籠罩在皎潔的光茫里，仿佛讓我身陷蜜海，全身舒爽。

　　原來(lái)幸福如此簡(jiǎn)單，平靜下來(lái)笑著面對(duì)家人，生活便有了芳香和甜蜜。

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