【熱】成長(zhǎng)初中作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)初中作文1
一天學(xué)校組織我們?nèi)チ藟?mèng)寐以求的地方——楊壽社會(huì)實(shí)踐基地，一路上，大家像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地討論著今天會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)，興奮的心情難以抑制。
終于到達(dá)目的地了，我們剛制作完成一個(gè)簡(jiǎn)易的飛機(jī)模型，就看見(jiàn)老師走了過(guò)來(lái)，召集所有同學(xué)到磨房，我們很好奇的跟了過(guò)去，只見(jiàn)6臺(tái)灰黑色的石臺(tái)，老師又拿來(lái)6個(gè)裝著泡著黃豆和水的小桶，我們都很納悶，難道午飯是煮黃豆？這時(shí)老師指著石臺(tái)說(shuō)：“這是石磨，今天我們來(lái)磨豆?jié){，我先給大家做個(gè)示范�！闭f(shuō)完他從小桶里隨意抓了幾顆黃豆丟進(jìn)磨盤的進(jìn)口處，又倒了一些水，接著使勁地推起來(lái)，不一會(huì)兒，乳白色的豆?jié){像泉水一樣歡快地流進(jìn)桶里。這時(shí)，老師大聲宣布：“現(xiàn)在該同學(xué)們磨了，看哪個(gè)小組磨得最好。”頓時(shí)，我聞到一股濃濃的“火藥味”。我們小組的胡俊熙一馬當(dāng)先，勇?tīng)?zhēng)第一，他的水放得有點(diǎn)少，磨出來(lái)的豆?jié){濃濃的，緩緩地從出口流進(jìn)桶里，我在旁邊摩拳擦掌，也想一試身手。終于輪到我了，我使出全身力氣，猛的一推，只見(jiàn)那豆?jié){嘩嘩的流下來(lái)，就這樣，我們輪流上陣，潔白的豆?jié){源源不斷地流進(jìn)桶里，還泛著泡泡。大家正磨得起勁，突然聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“停，我來(lái)看看。”老師仔細(xì)地端詳著我們磨出的豆?jié){，
最后說(shuō)：“你們每個(gè)小組都很棒，我們還可以用豆?jié){來(lái)做好吃的豆腐�！� “耶！”大家一陣歡呼。
看著我們親手磨出來(lái)的豆?jié){，想到可以用來(lái)做成美味的豆腐，我心里又高興又滿足。我覺(jué)得還要感謝古人，是他們用聰明才智發(fā)明了石磨，才能做出又營(yíng)養(yǎng)又好吃的豆腐。
成長(zhǎng)初中作文2
這天，我回家晚了
在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有坎坷，也會(huì)有成功的喜悅，會(huì)有失敗的苦澀，正是因?yàn)橐宦非G棘，而你卻在披荊斬棘中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”放學(xué)鈴聲響起，我背著書包唱著小曲兒，踏著愉快的腳步回家。一出校門，一陣陣寒風(fēng)便毫不客氣地向我襲來(lái)，我冷的緊了緊衣服，用手擋住被風(fēng)沙迷得睜不開(kāi)的眼睛。此時(shí)，是學(xué)校一天最熱鬧的時(shí)候，所有的學(xué)生都一股腦兒地沖向校門，趕著想快點(diǎn)兒回家。在一片混亂中，一個(gè)大約四十多歲的中年男人騎著輛自行車在人群中穿梭，真是危險(xiǎn)，我心中不禁暗暗為他擔(dān)心，可千萬(wàn)不要出什么事啊。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，意外就這樣發(fā)生了。那中年男子因騎車太快，不小心撞到了一個(gè)七八歲的小女孩，小女孩倒在地上哇哇大哭。中年男子下車中捂住女孩的嘴，抬起頭望望四周，看到?jīng)]有驚動(dòng)旁人，便扶起自信車，腳一蹬，一溜煙兒跑沒(méi)影了。
我不禁感到十分生氣，現(xiàn)在的人也太不負(fù)責(zé)任，太不講道德了，撞到人竟不去不過(guò)去道歉，還一溜煙跑沒(méi)影了。我擠出人群，向小女孩走去，慢慢扶起了她，還好不是傷的很重。我把她半扶半抱送到旁邊房子的屋檐下，拿出餐巾紙輕輕擦拭小女孩的膝蓋上的血跡�！皢鑶琛厶邸 毙∨⑦煅手f(shuō)。”“好，不哭不哭，再哭就不好看了，你不哭姐姐給你買棒棒糖！”我一邊柔聲說(shuō)道，一邊吸引她的注意，讓她盡量不要想膝蓋受傷的事。屋漏偏逢連夜雨，陰沉沉的天開(kāi)始飄起了雨�？戳丝幢�，快六點(diǎn)了，我一臉無(wú)奈地說(shuō)：“只能等雨停了再走�！钡攘嗽S久，小女孩的父親來(lái)接走了她，并對(duì)我表示了謝意，并送了我一把傘。
我撐著那把傘，走在黑夜之中，看到家里那盞泛著暖意的鵝黃色的燈，卻感覺(jué)格外的心安。
成長(zhǎng)初中作文3
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……”人生不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到挫折。在遇到挫折時(shí)，我們不能選擇放棄，而是要繼續(xù)前進(jìn)，最后取得成功。
在六年級(jí)寒假里，我要考鋼琴十級(jí)�？煞浅？上�，沒(méi)有考過(guò)。我心里非常難過(guò)，同時(shí)也感到很可惜。
在暑假，因?yàn)楹俚拇煺郏揖毜帽群倥α撕芏�。在考�?jí)前的一個(gè)多月里，我?guī)缀醵寂菰阡撉倮铩?/p>
可是在暑假練習(xí)鋼琴的過(guò)程中，非常的不順利，一個(gè)曲子經(jīng)常彈了好幾遍都沒(méi)彈好。
一天下午，我在家里練音階，可這非常不順利。我要么就兩手速度不一樣，要么就琶音總是彈錯(cuò)音，要么就彈得手酸。我受不了了，叫起來(lái)：“這個(gè)音階怎么這么難彈�。∫淳蛷楀e(cuò)音，要么就兩手速度不一樣，這個(gè)速度又要求這么快，讓人怎么考過(guò)��？”媽媽聽(tīng)到我的聲音后，連忙沖進(jìn)房間，努力叫我冷靜。過(guò)了一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)媽媽的努力，我才勉強(qiáng)停了下來(lái)。媽媽摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到許多挫折，我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)。在遇到挫折時(shí)，我們不能選擇放棄，要繼續(xù)前進(jìn)，最后取得成功。加油！媽媽看好你！加油！你一定能過(guò)的！”我聽(tīng)了媽媽的話，陷入了沉思：是啊，人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到挫折，我就是在挫折中成長(zhǎng)。我要堅(jiān)持，不能放棄，加油！想到這，我又回到鋼琴前，繼續(xù)練起了鋼琴。每當(dāng)我彈不好時(shí)，就會(huì)想起媽媽的話，那些話在我心里激勵(lì)著我前進(jìn)，我越彈越順了。耶！我終于彈熟了！我的心里無(wú)比開(kāi)心。
人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到挫折。但是正因?yàn)橛写煺�，才�?huì)有努力，才會(huì)有最終的成功。我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)。
成長(zhǎng)初中作文4
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)在我們提供較好的生存環(huán)境和物質(zhì)條件的同時(shí)，也是離不開(kāi)法律的幫助。
學(xué)校教育、社會(huì)都離不開(kāi)法律，正所謂“國(guó)有國(guó)發(fā)，家有家規(guī)”如在馬路的十字路口，盡管車雜人多，可田于行人車輛各其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序。結(jié)果是有條不紊，道路暢通無(wú)阻，相反，如果沒(méi)有交通規(guī)則，或者人們不遵守交通規(guī)則，南來(lái)北往的，東行西去的，各不相讓，爭(zhēng)搶阻擋，汽車、自行車及行人擠成一團(tuán)，那么，誰(shuí)也別想順利通過(guò)。
社會(huì)是由人集后而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，目的往往不同，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中，所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。
現(xiàn)代社會(huì)生活中，沒(méi)有法律是難以想象的，我國(guó)法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)。他通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁和處理。
法律伴隨我們的一生。自從來(lái)到人世間，首先享有的法定權(quán)利是人身權(quán)利，以及獲得父母撫養(yǎng)和教育的權(quán)利；從兒童、少年到青年，我們有接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)；具備勞動(dòng)能力時(shí)，有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)；達(dá)到法定年齡，依法享有選舉權(quán)利和被選舉權(quán)，有改兵役的義務(wù)，有登記結(jié)婚的友利，有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)；我們?cè)谀昀�、疾病或者喪失勞�?dòng)能力的情況下，有依法從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利，在告別人世前，還可根據(jù)法律規(guī)定立下遺囑，將屬于自己所有的合法財(cái)產(chǎn)待死后轉(zhuǎn)移結(jié)他人所有。
我們享受權(quán)益需要法律的保護(hù)，學(xué)法、用法、護(hù)法，是我們應(yīng)盡麥任；愛(ài)法；是我們應(yīng)取的態(tài)度。
成長(zhǎng)初中作文5
在我成長(zhǎng)的漫漫過(guò)程中經(jīng)歷了一些坎坷與磨難，在面對(duì)不同的事情我又變得成熟起來(lái)，我的性格也隨著我的年齡增長(zhǎng)而改變。
我本來(lái)是不開(kāi)朗的，是一個(gè)沉默的.孩子不善于交流，我備受同學(xué)們的關(guān)心，我的性格也逐漸的壓抑起來(lái)，當(dāng)時(shí)有很少的朋友幾乎可以忽略不計(jì)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是在班上，那種不好也不壞，拍在那20名左右的人老師非常關(guān)心和愛(ài)護(hù)我，但會(huì)讓我難以體會(huì)，我很難與他們交談，而他們也并非都是有那么多時(shí)間來(lái)照料我在每一個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)注到我。
在那段時(shí)期，我的腳上仿佛有著一個(gè)鐵球，每天邁著沉重的步伐走進(jìn)學(xué)校，這成了一種疼痛難忍的痛苦與煎熬，天空再也不是白的鳥(niǎo)兒在電線上也在向用嘲笑的聲音諷刺我。
不知道過(guò)去了多久才從這個(gè)黑暗的牢籠里被釋放出來(lái)，走向了一個(gè)新的地方，初中剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，我依舊抑郁著，前幾個(gè)星期過(guò)去了，現(xiàn)狀仍然沒(méi)有許多的改變，就在我準(zhǔn)備接受現(xiàn)實(shí)時(shí)，一位同學(xué)拯救了我，在我們身邊的邊緣，撿了回來(lái)，他也是我在初中的第1個(gè)朋友，他讓我笑讓我開(kāi)了，幫助我提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我也就改變了許多。
初一過(guò)去后我取得了良好的成績(jī)，他也是考上了全班第一，我為擁有這樣的朋友而感到驕傲，同時(shí)也散發(fā)著我學(xué)習(xí)的決心，我努力的學(xué)習(xí)著積極向上，將成績(jī)提升了一個(gè)又一個(gè)檔次，我的性格也隨著成績(jī)的提高而轉(zhuǎn)變，變得善于與人交流，不再內(nèi)向，不再害怕，他就像我生活中的一束光照亮了這黑暗的世界。
我終于擺脫了以前的我，沖破一切的艱難險(xiǎn)阻，讓我重新遇見(jiàn)了生命的光亮，讓我在這重要的時(shí)期重新振作起來(lái)。
成長(zhǎng)初中作文6
最近我讀了一本書，這本書主要寫了關(guān)于中小學(xué)法治教育的知識(shí)。它讓我懂得了愛(ài)護(hù)公物不僅是我們成長(zhǎng)為一個(gè)合格公民的標(biāo)志，而且也是每一個(gè)公民應(yīng)盡的法律義務(wù)；嚴(yán)重破壞公物是違法行為或犯罪行為，應(yīng)當(dāng)受到法律的懲戒。陶鑄先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人有了崇高的偉大的理想，還一定要有高尚的情操。沒(méi)有高尚的情操，再崇高偉大的理想也是不能達(dá)到的�！�
法律給人們帶來(lái)了許多便利：合同使雙方的意見(jiàn)達(dá)成一致、界碑是國(guó)與國(guó)之間領(lǐng)土界限的標(biāo)志……如果沒(méi)有法律，人們就會(huì)缺乏信任感和安全感。
法律和我們的日常生活也是息息相關(guān)的。它可以約束我們身邊危害公共安全的事情，例如：電梯人滿、仍往里擠、高層住戶往下扔?xùn)|西、有人攜帶液化石油氣罐上公交車、酒后駕駛等。公共安全關(guān)系到我們每一個(gè)人的切身利益，每一個(gè)公民都有義務(wù)維護(hù)公共安全。破壞公共安全的行為屬于違法犯罪行為，會(huì)受到法律的嚴(yán)厲懲罰。
未成年人應(yīng)向娛樂(lè)場(chǎng)所所說(shuō)“不”。因?yàn)槲闯赡耆说纳�、心理等各個(gè)方面的發(fā)育不成熟，缺乏抵制各種誘惑的能力，所以我們國(guó)家采取家庭、學(xué)校和社會(huì)保護(hù)三者結(jié)合的立體保護(hù)方式來(lái)維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，以保證成年人能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
法律讓我們注重行為養(yǎng)成，培養(yǎng)法治意識(shí)，關(guān)注生活中的法律事件，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)，自覺(jué)成為懂法、守法的小公民。
成長(zhǎng)初中作文7
人生就如茶葉一般，只有經(jīng)過(guò)了沸水的溫飽，才能展現(xiàn)出它生命的本色；人生就如苦咖啡一般，只有經(jīng)過(guò)了重重苦澀，才能品味出它淳樸的香味；人生就如雄鷹一般，只有經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的跌落，才能練就強(qiáng)硬的翅膀搏擊長(zhǎng)空……
大興安嶺火災(zāi)后，被烤得焦黑的樹(shù)干被林業(yè)專家判了“死刑”，誰(shuí)料到，第二年春天一到，所有的樹(shù)干卻又全部綻出新芽，火化的灰燼，成了孕育新枝的肥料。有了挫折，才會(huì)在絕望中重新看到希望，從而，重新有了生命。
恍惚間，我看到了熟悉的名字。那是宋代大詩(shī)人蘇軾。在做官時(shí)的一次次貶職，在與家人分隔兩地時(shí)只能對(duì)月暢飲，但沒(méi)有忘記送上“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟”的祝福。接踵而至的磨難讓蘇東坡嘗到無(wú)窮的酸楚，在他貶官為黃州團(tuán)練副使時(shí)，游赤壁時(shí)再次堅(jiān)強(qiáng)，留下“大江東去”的豪情，“檣櫓灰飛煙灰”的豁達(dá)。如果沒(méi)有當(dāng)初的貶職，沒(méi)有當(dāng)初的離別，又哪有今天朗朗上口的詩(shī)句？
“人比黃花瘦”的李清照，坎坷的人生讓人贊嘆。晚年戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，丈夫身亡，書畫財(cái)產(chǎn)被掃蕩一空，一下跌入貧困深淵。才有那“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的傷感�？梢�(jiàn)，我們需要挫折，有了它，才有了易安膾炙人口的優(yōu)美宋詞。
挫折時(shí)常發(fā)生在我的身邊，考試的失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折，在奮斗與努力后，才有了名列前茅的成功。在競(jìng)賽的落榜面前，這次挫折讓我重新振作，奮發(fā)進(jìn)取，我堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，下次的競(jìng)賽一定會(huì)有我的名字。
挫折會(huì)伴隨成長(zhǎng)，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨難是必須的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。請(qǐng)銘記：成長(zhǎng)需要挫折。
成長(zhǎng)初中作文8
兒童時(shí)期的我在步履蹣跚的行走過(guò)程中成長(zhǎng)，而如今青年時(shí)期的我在奇妙的化學(xué)世界中探索并獲得新知。
化學(xué)課上，同桌的一次誤操作，將氫氧化鈉溶液滴入硫酸銅溶液中，滿試管的幽藍(lán)色固體讓我和同桌不知所措。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，在試管中滴了兩滴稀鹽酸，藍(lán)色固體好似融化一般融進(jìn)了水中。這個(gè)現(xiàn)象引起了我的好奇，心想：先不急著問(wèn)老師，自己去探探究竟！
回到家，我上網(wǎng)得知這個(gè)反應(yīng)類型叫做復(fù)分解反應(yīng)，它在生活中應(yīng)用廣泛，如去除茶壺表面的污垢、水堿之類。我覺(jué)得化學(xué)世界的大門已漸漸的向我打開(kāi)了，而我又一次獲得了新的知識(shí)。
我猛然想起廚房里的那把布滿水垢的水壺！我飛速?zèng)_到廚房，抄起水壺和醋瓶便開(kāi)始了我的“探索”。我先用清水沖洗水壺，再用手捧住一點(diǎn)白醋，反復(fù)用手擦拭，看到水壺漸漸褪去白色的外衣，露出光亮的銀色“皮膚”，心中的自豪感油然而生。我便又加了把勁兒，使勁擦拭水壺，手上有陣陣熱感，我
以為是“摩擦生熱”呢，便沒(méi)在意，一個(gè)猛子扎進(jìn)能力提升后“自豪”的海洋中了。
日子一天天過(guò)去，我也終于在學(xué)校學(xué)到了復(fù)分解反應(yīng)。一天老師留的作業(yè)當(dāng)中，有一道難題我撓破頭皮也沒(méi)有想出來(lái)，關(guān)鍵就是要求要反應(yīng)放熱。我看著那把水壺，想起擦水壺時(shí)的陣陣熱感??頓悟，復(fù)分解反應(yīng)中的中和反應(yīng)是放熱的，我按捺不住心中的喜悅，提筆飛速地寫出了答案。
在探索化學(xué)世界的過(guò)程中，我不放棄每一個(gè)不尋常的地方，更將理論與實(shí)際進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，并最終使自己的能力獲得大幅度的提升。
在人生路上何嘗不是如此呢？只要你堅(jiān)持探索，即使不成功，也能在探索中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)初中作文9
我們正在成長(zhǎng)著，每一天都有來(lái)自父母、朋友、老師無(wú)微不至的關(guān)心與照顧，他們?yōu)槲覀冋趽鮼?lái)自外界的一切風(fēng)暴。就這樣一向被陽(yáng)光照耀著，從未體驗(yàn)到風(fēng)雨與艱心。雖然溫暖，但長(zhǎng)久以往，如何能走出陽(yáng)光的圈子變得依靠了，軟弱了。當(dāng)時(shí)光去了，陽(yáng)光散了，風(fēng)雨來(lái)了，又如何能應(yīng)對(duì)呢
正因?yàn)樵谶@陽(yáng)光般的小天地中，缺少風(fēng)雨的平靜生活中，我們變得只會(huì)躲到父母老師的身后了，難道這就是我們所需的健康成長(zhǎng)嗎不，不是，這雖保護(hù)了我們的肉體，卻傷害了我們的心靈!所以，在這并不缺少苦難的生活中，我們需要的是一個(gè)人去應(yīng)對(duì)，而不是被保護(hù)著，過(guò)著沒(méi)有挫折的平靜生活!我們需要苦難!
鋼鐵經(jīng)過(guò)千錘白煉，方可成材，它煉出了保爾這塊好鋼;璞玉經(jīng)過(guò)萬(wàn)次打磨，方可成器，它磨出了海倫·凱勒這一魅力人物。而我們此刻正如鋼，若玉，需要千錘百煉，萬(wàn)次打磨。挫折就是鍛鋼爐，就是磨石將我們打造成不朽好鋼，美麗玉器。
但無(wú)疑這過(guò)程是困難的，是艱辛的。若想成材則需經(jīng)過(guò)沸騰的熔爐;如想成器就得忍受精雕玉琢的痛苦。我們只有不被鐵水吞沒(méi)，不被磨石壓垮，才能成功!
如何去應(yīng)對(duì)這些困難呢微笑，我們只有用微笑去應(yīng)對(duì)，用微笑去告訴它，我們不怕困難!遇到困難，我們要昂首挺胸，面帶微笑去理解它的考驗(yàn)，無(wú)論多大的困難，都會(huì)被我們的微笑折服，被我們打敗。應(yīng)對(duì)挫折，不要吝嗇你的微笑，在困難面前需要微笑!
是的，在這個(gè)世界有陽(yáng)光就會(huì)有烏云，有晴天就會(huì)有風(fēng)雨。從烏云中解脫出來(lái)的陽(yáng)光比從前的更加燦爛;經(jīng)歷風(fēng)雨的天空才能綻放更加絢爛的彩虹!我堅(jiān)信，生活中決不缺少挫折，我們的成長(zhǎng)也需要挫折，在挫折中我們更需要微笑!
成長(zhǎng)初中作文10
太陽(yáng)給了小草溫暖，小草便慢慢地充滿綠意；親人給了我溫暖，于是我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小時(shí)候我是跟著姥姥姥爺長(zhǎng)大的。他們和藹可親，不時(shí)臉上會(huì)露出月牙般的微笑。白天，他們給我做可口的飯菜，每當(dāng)他們把飯菜放在桌子上，姥爺總是微笑著向我碗里夾菜，對(duì)我說(shuō)：“大口吃飯，長(zhǎng)大了才能長(zhǎng)個(gè)大高個(gè)�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這句話，我都會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。飯后，姥爺陪我做游戲，給我講故事，常常逗得我哈哈大笑。姥姥的關(guān)愛(ài)藏在為我做的棉襖里。冬天的夜晚我已入睡了，姥姥戴著眼鏡為我一針一線地縫棉襖，晚上很晚才睡覺(jué)。花了幾天的功夫，棉襖終于做好了。姥姥看著我穿在身上，臉上笑開(kāi)了花。
上了幼兒園，每到放學(xué)時(shí)，姥爺都會(huì)去接我。我看到姥爺來(lái)了，興高采烈地跑到他面前。姥爺把我抱在懷里，再冷的天氣我也不怕�；丶业穆飞�，我和姥爺聊著開(kāi)心的話。
上學(xué)以后，姥爺也是經(jīng)常去車站接我回家。記得那年冬天，風(fēng)很大，當(dāng)我下車的時(shí)候，我看見(jiàn)姥爺站在寒風(fēng)中，見(jiàn)到我連忙幫我拿書包，然后拉著我的手帶我回家。我感受到溫暖，感受到愛(ài)意。我發(fā)現(xiàn)，我就是在姥爺?shù)年P(guān)愛(ài)中慢慢長(zhǎng)大的。
現(xiàn)在的我已成長(zhǎng)為十二歲的少年，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，親人們給予我溫暖，給予我力量。姥姥姥爺現(xiàn)在已白發(fā)蒼蒼了，背也彎了，走路也比以前慢了，但是他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)從未改變。他們經(jīng)常打電話鼓勵(lì)我刻苦學(xué)習(xí)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，想起他們期待的眼神，我就會(huì)咬緊牙關(guān)，克服困難。他們的樸實(shí)無(wú)華，他們對(duì)我無(wú)私的愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力。
夜深了，窗外靜悄悄的，姥姥姥爺現(xiàn)在在干什么呢？我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們對(duì)我的愛(ài)，我也愛(ài)他們。
成長(zhǎng)初中作文11
那是一個(gè)普通的日子，天空隱約飄著雨絲，我仍舊與往常一樣，吃完早飯，背上書包上學(xué)去。今天運(yùn)氣不錯(cuò)，一路暢通。就在我準(zhǔn)備下車時(shí)，肚子里“狐朋狗友”一陣翻江倒海，很想吐，但又吐不出來(lái)。走到紅綠燈口時(shí)，腸子絞痛，我還是沒(méi)忍住，“嘩啦”，吐了。這一吐讓我稍感舒暢，但全身上下早已汗津津，活似一個(gè)小乞丐。
我艱難的放下書包，拿出書本，用沙啞的聲音讀書，嗓子像被火烤著一樣，混身上下沒(méi)有一處不難受的。
這時(shí)，講臺(tái)上的你似乎察覺(jué)到什么，徑直朝我這兒走來(lái)。你看了全身濕透的我，從口袋里掏出一張餐巾紙，幫我擦了擦臉，再遞給我?guī)讖埵疽馕胰砩舷乱膊敛粒p輕地將我的書放在桌面上，拍拍我的背，柔柔地對(duì)我說(shuō)：“身體不舒服，聲音也很沙啞，靠在桌上休息一會(huì)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，望著吳老師那似乎藏有一個(gè)小太陽(yáng)的眼神，我慢慢地平靜下來(lái)......
忽然，一杯熱水直直地遞到我的面前，悠悠地冒著熱氣，我“咕咚咕咚”幾下就喝完了，忽然間，身體熱起來(lái)了，肚子也沒(méi)那么難受，整個(gè)人舒服多了。望著吳老師在講臺(tái)上激情飛揚(yáng)是授課，我的耳畔卻被這幾句話回旋：“書寫不夠端正，請(qǐng)重寫�！薄皰叩厥且豁�(xiàng)技術(shù)活，教室都掃不干凈，何以掃天下？”“承睿，上課不要神游”......嗨�？此茋�(yán)格、冷酷的吳老師也有如此溫暖的一面。我是一朵白云，你是包容我的藍(lán)天，我是一綠樹(shù)，你是滋潤(rùn)我的土地，我是一只飛鳥(niǎo)，你是庇護(hù)我的森林，我們不是親人卻勝似親人。在你愛(ài)的鼓勵(lì)下，必當(dāng)努力學(xué)習(xí)，不負(fù)光陰。
微風(fēng)拂過(guò)，空氣中飄散著淡淡的花香，于是，我又想起了我們那看似淡如水，實(shí)則甘若怡的故事......
成長(zhǎng)初中作文12
在我的記憶中，母親和我在一起的時(shí)間很短，大部分時(shí)間都在北京和爸爸在一起，但是，母親給我的愛(ài)和教誨將一直伴隨著我成長(zhǎng)。
在上小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jī)一直不錯(cuò)媽媽還在我身邊。又一次，我期末考試沒(méi)考好，老師狠狠地批評(píng)了我，我懷著十分沮喪的心情回到家，把試卷拿給了媽媽看，我愿以為媽媽會(huì)批評(píng)我，可媽媽拿著試卷，只問(wèn)了我一句話：“你覺(jué)得這次你考得好嗎？”我搖了搖頭，媽媽把試卷塞給我，說(shuō)：“吃飯吧�！�
我很驚奇，但也沒(méi)有開(kāi)口，只是坐下開(kāi)始吃飯。媽媽說(shuō)：“一次考試，證明不了任何東西，只要你平時(shí)學(xué)好，偶爾考得不好，也是正常的，只要你相信自己的能力，到關(guān)鍵時(shí)刻，一定能考好。”我點(diǎn)點(diǎn)了頭，心情一下子歡快起來(lái)，就好像沒(méi)有考過(guò)試一樣。
從那以后，不管有任何事物打擊我，我就會(huì)想起媽媽說(shuō)過(guò)的話，相信自己，一定能行。
還有一次，我和小伙伴們?cè)谔咔颍乙徊恍⌒�，把一樓一家的窗戶打碎了，我們幾個(gè)小孩子頓時(shí)驚呆了，不知如何是好，我跑過(guò)去，抱起球，對(duì)小伙伴們說(shuō)：“趁他們大人還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我們快跑吧�！蔽业郊液螅瑡寢尶闯鲇行┎粚�(duì)勁，便問(wèn)我剛才那聲響是怎么回事，我支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)什么，可能樓上裝修吧�！�
這時(shí)，一樓的阿姨找了上來(lái)，原來(lái)有一個(gè)小朋友向她說(shuō)明了真像。那位阿姨走后，媽媽打了我，我從未見(jiàn)過(guò)媽媽這么狠，媽媽對(duì)我說(shuō)：“犯錯(cuò)誤了不要緊，怎沒(méi)能說(shuō)謊呢？”于是，我之后再?zèng)]說(shuō)謊過(guò)。
現(xiàn)在，媽媽去了北京，我也漸漸地長(zhǎng)大了，在我的成長(zhǎng)中，母親給予了我太多的愛(ài)。我在母愛(ài)中明白了做人的道理，在母愛(ài)中，我也在一步步地走向完美。母愛(ài)將伴隨我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)初中作文13
有些人渴望成長(zhǎng)，卻不知成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的...
成長(zhǎng)意味著逐漸懂事，意味著對(duì)事情有自己正確的見(jiàn)解。那么懂事又意味著什么呢？當(dāng)你經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗后，才會(huì)從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能明白其中的原由，才會(huì)懂得失敗之前不曾懂得的事。
就像我們最初步的計(jì)算題一樣，曾出現(xiàn)過(guò)4+4=9等種種錯(cuò)誤，在現(xiàn)在看來(lái)，是可笑無(wú)比的事。那是因?yàn)槲覀儚氖≈锌偨Y(jié)出經(jīng)驗(yàn)，明白4+4=8。而當(dāng)時(shí)的我們，并不知道這些。這就說(shuō)明我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
當(dāng)擁有的時(shí)候，我們不懂得珍惜，因?yàn)槲覀兛倛?jiān)信我們會(huì)一直擁有。其實(shí)不然，只有到了即將失去的時(shí)候，我們才會(huì)懂得，要珍惜。這不就是以我們寶貴的東西而換來(lái)的嗎？我們現(xiàn)在懂得了，所以是在漸漸成長(zhǎng)。
當(dāng)我們擁有一份別人羨慕的友誼時(shí)，我們不會(huì)懂得失去的滋味，只會(huì)沉浸其中，享受它帶來(lái)的快樂(lè)。而到友誼走到了盡頭，彼此行同陌路時(shí)，我們才會(huì)想到是自己的自私使自己只能看到友誼幻化成泡沫的蒼白與無(wú)色。貪婪使自己無(wú)法顧及到對(duì)方的感受�，F(xiàn)實(shí)就是這樣，當(dāng)你張開(kāi)雙臂想擁抱一個(gè)以前不曾在意的人時(shí)而現(xiàn)在非常想念的人時(shí)，抱住的只是一些空蕩蕩的記憶。那么就將這記憶定格成為一種永恒吧！至少在那種永恒中，可以懂得很多，明白很多；在那種永恒中，逐漸覺(jué)悟，漸漸成長(zhǎng)。
既然成長(zhǎng)需要代價(jià)，那么我們就讓那些代價(jià)犧牲地值得吧！不要讓我們回首往事時(shí)，覺(jué)得惋惜
我想：成長(zhǎng)是痛苦的，需要一次次地面對(duì)失��；成長(zhǎng)是艱辛的，需要一次次地提取經(jīng)驗(yàn)；成長(zhǎng)是辛酸的，需要一次次地付出代價(jià)。有些人渴望成長(zhǎng)，卻不知成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的...
但是，在經(jīng)歷之后，痛苦、艱辛、辛酸都會(huì)隨著那些風(fēng)花雪月一起埋葬了，只剩下長(zhǎng)大后的喜悅。
成長(zhǎng)初中作文14
以前的時(shí)候我還曾經(jīng)在想，假如有一天我能夠把這一切都變成一個(gè)人的問(wèn)題，那么之后的那一切都不會(huì)再麻煩到你以后的生活都變得非常輕松無(wú)比。
假如從第一天開(kāi)始，我就夢(mèng)到你從那一朵云朵里面下來(lái)，然后從此的生活再也與童話沒(méi)有關(guān)系，我能夠看清楚的所有答案和見(jiàn)解，似乎都能夠找到另外一個(gè)地方和終點(diǎn)。
當(dāng)大家都送別了久違的時(shí)光，讓我們都能夠看清楚那些歡欣喜悅。
也許沒(méi)有誰(shuí)會(huì)覺(jué)得誰(shuí)是最傻的，沒(méi)有誰(shuí)能夠去容忍那些不一樣的起點(diǎn)和終點(diǎn)，我們都希望在同一個(gè)地點(diǎn)上變成自己最渴望的模樣，也希望在另外一個(gè)地方得到成長(zhǎng)。
就好像他們所看到的野草和野花一樣，那樣肆意生長(zhǎng)，毫無(wú)懼怕。
我知道如果從第一天的時(shí)候，你就會(huì)想的明白，原來(lái)那個(gè)時(shí)候他們所想象的每一種空間，其實(shí)都沒(méi)有其他的設(shè)定吶，一直都覺(jué)得每個(gè)人身上就應(yīng)該貼一點(diǎn)什么標(biāo)簽，在別人看來(lái)就應(yīng)該擁有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)際上生活也未必完全需要這樣的代價(jià)。
我會(huì)一直都記得他們的存在，也會(huì)明白原來(lái)這些都不是我們自己說(shuō)著玩的，你可以在自己的手機(jī)里面存更多的東西，這些都是你的自由，但是未來(lái)的生活也會(huì)給你一種打算和磨煉的機(jī)會(huì)。
就好像你也曾經(jīng)向別人炫耀，但是現(xiàn)在你終于成長(zhǎng)了，也會(huì)明白社會(huì)實(shí)踐的重要性。
成長(zhǎng)初中作文15
總是以為，我們很快就能長(zhǎng)大......
____題記
[一]
停留在蘆葦桿上的紅蜻蜓
你是在眷戀誰(shuí)？
我們是蒲公英，純潔的蒲公英
可是蜻蜓，你知道么？
那只是當(dāng)年啊
當(dāng)年......
[二]
我已經(jīng)無(wú)數(shù)次遙望了自己的童年
卻還是忍不住回頭
看看那些純白的歲月
那些日子
有花有草還有你
蒲公英的童話
漂泊的結(jié)局
我一直在疼痛的成長(zhǎng)
我一直沒(méi)有找到自己的歸屬地
我是不是？沒(méi)人要的孩子......
絨絨的白色被污染
墨色的污染
用力的擦洗
仍是......
一片慘淡的墨
我害怕
永遠(yuǎn)也回不去，那些個(gè)日子
我是長(zhǎng)大了嗎？
[三]
我親愛(ài)的孩子，你的宿命就是這樣啊
蒲公英在飄走
漫天飛舞
在無(wú)聲的控訴
我的命
我的命運(yùn)
到底，歸屬地是在哪個(gè)遠(yuǎn)方
好想好想
回到純白的蒲公英時(shí)代
我們被污濁了
呵呵
桀驁和不羈侵入了我們未泯的純真
可是，還回的去么？
我想：我還是冷漠的壞孩子
我只能是墨色的啊
[四]
其實(shí)，我想
我是懂了的啊
我確實(shí)是明白的啊
為什么
總是要偽裝起自己呢？
為什么
要收起那可愛(ài)的甜甜笑容呢？
為什么......
我早就懂了啊！
[五]
我長(zhǎng)大了，對(duì)么？
即使，你連全世界都不相信了
你一定要相信。
你一定要相信我啊......
[六]
也許
還想看看你的
蒲公英
后記：
不是很傷感的文字啊，也沒(méi)有把自己的心完整的寫進(jìn)去……可是我真的真的好想哭，只是為了自己純白色的過(guò)去，我永遠(yuǎn)都是個(gè)壞孩子了……對(duì)不起。我說(shuō)：對(duì)不起！