【實(shí)用】七年級(jí)優(yōu)秀作文300字六篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文300字6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇1
趴在書(shū)桌上寫(xiě)著作業(yè)
偶然間抬頭看見(jiàn)許多孩子在玩耍
向往——
總在下定決心之前——
被作業(yè)牽絆住,于是
我又不得不去寫(xiě)作業(yè)——
矛盾的心理,復(fù)雜的世界
停下筆,有只鳥(niǎo)在翱翔
飛往世界的頂端,向前沖
不知疲倦……
如己,承載著太多,須飛向頂端
累了,不能停!萬(wàn)丈深淵,深不見(jiàn)底……
這,世間太多美好,我怕,還,還還來(lái)不及享受,就掉入萬(wàn)丈深淵——
幾平方米的空間,就是我的活動(dòng)空間
我要窒息!呼吸不到陽(yáng)光,感受不到青春的朝氣……。
青春期的逆反心理——促使我叛逆——
我怕,怕我真的傷害你
可是,一觸即發(fā)的戰(zhàn)火,誰(shuí),又能擋得住呢?
傷害你,我并不愿意,只是我沒(méi)辦法
!魚(yú)兒真好,傳說(shuō)魚(yú)只有七秒鐘的記憶,看見(jiàn),銘記,已忘,七秒鐘下來(lái),傷傷痛痛,誰(shuí)記得?如果有來(lái)世,我,愿做一條小魚(yú)……
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇2
坐在公交車(chē)上,一條條陽(yáng)光絲直透過(guò)窗子灑向車(chē)廂里。我下意識(shí)地拉了拉手邊的窗簾,陽(yáng)光依舊。哦,原來(lái)我沒(méi)有判斷好陽(yáng)光來(lái)自哪個(gè)方向……
這時(shí)的陽(yáng)光剛強(qiáng)中包含溫和,以至于車(chē)上的大多數(shù)人即使在這十幾分鐘的旅途中也昏昏欲睡。我想伸手拉好前面的窗簾,卻又怕這幾乎無(wú)聲的動(dòng)作打破此時(shí)彌漫在整個(gè)車(chē)廂中的靜謐。
馬路上滿是為自己的事業(yè)而奔波的人,戴太陽(yáng)帽的、撐太陽(yáng)傘的、戴太陽(yáng)鏡的,凡所應(yīng)有,無(wú)所不有。他們惟獨(dú)沒(méi)有看到地上花花綠綠的雪糕包裝紙,有的草坪上還躺著易拉罐。
聽(tīng),清潔工掃地的聲音。
那么,這座城市的環(huán)境只有清潔工主宰嗎?車(chē)?yán)^續(xù)前行著。忽然,我的視線中出現(xiàn)了頭發(fā)花白的老爺爺,一邊手搖蒲扇,一邊吃力地彎下腰去揀地上的一包裝紙。
此時(shí),我的心不由得一顫,這城市最好的“教科書(shū)”莫過(guò)于此吧。
我提前下了車(chē),走在人行道上,也彎下了腰。
陽(yáng)光暖暖地捎來(lái)明媚的氣息,街上的車(chē)水馬龍繁華的讓我感到仿佛被遺棄了一般,還有地上的易拉罐。
陽(yáng)光是上帝投下的長(zhǎng)長(zhǎng)的目光,在這長(zhǎng)長(zhǎng)的目光里,我仿佛聽(tīng)到了大自然的呼喚,正無(wú)聲的流入我們的心底……
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇3
放假了,媽媽帶我去鄭州玩,第一天我就“遇險(xiǎn)”了。
那天,媽媽到我到銀基逛了一下午,買(mǎi)了很多東西,還買(mǎi)了一輛可以組裝的玩具賽車(chē)。一回到賓館,我就開(kāi)始組裝我的賽車(chē),直到吃晚飯。
吃過(guò)晚飯,我求求媽媽給我的玩具賽車(chē)買(mǎi)電池。媽媽讓我自己去賓館附近的一個(gè)商店里買(mǎi)。也許是太高興了,也許是我想象著賽車(chē)裝上電池后飛快的樣子,急匆匆買(mǎi)完電池后,我就飛奔回賓館?蓙(lái)到一個(gè)路口的紅綠燈前,我才發(fā)覺(jué)自己找不到賓館了,看看高高的高樓大廈,匆匆忙忙的人流車(chē)流,我一下子呆了,我知道自己迷路了。我急的這邊走走那邊看看,卻一無(wú)所獲。突然,我靈機(jī)一動(dòng),想到一個(gè)好辦法。
我向一位路過(guò)的阿姨詢問(wèn):“阿姨,您知道河南電力賓館在哪嗎?”阿姨說(shuō):“不知!蔽蚁虢璋⒁痰氖謾C(jī)聯(lián)系,阿姨說(shuō)沒(méi)電了,之后我又問(wèn)了一位阿姨借電話,阿姨卻說(shuō)手機(jī)沒(méi)費(fèi),我想真沒(méi)同情心,之后我問(wèn)了一位叔叔借手機(jī),叔叔爽快的答應(yīng)了,我很高興,之后我打了電話,我焦急的向媽媽說(shuō):“媽媽,賓館在哪?”媽媽知道我迷路問(wèn)清了我所在的位置,并把行走路線告訴我。我連聲對(duì)叔叔說(shuō):“謝謝!謝謝!”然后按媽媽說(shuō)的路線飛快的回到了賓館。
這次鄭州“遇險(xiǎn)”真讓我難忘。
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇4
雨果先生:
我讀了您給巴特勒上尉的信,讓我真正感受到了您的品質(zhì)之可貴。之所以稱之可貴,就在于您所持的不是狹隘的民族主義立場(chǎng),而是站在全人類的立場(chǎng)上說(shuō)話。您能將政府與人民相區(qū)別,“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜,而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。”強(qiáng)盜政府不能代表人民,法蘭西人民對(duì)中國(guó)人民是友好的,焚掠圓明園是英、法政府的罪行。您站在人民的立場(chǎng)上抗議法國(guó)政府犯下的'罪行,這是需要極大的勇氣。
之所以稱之可貴,還在于您珍視人類文明成果,尊重人類文明的創(chuàng)制者。您指出“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。”這種見(jiàn)解是正確的。圓明園是中國(guó)文化的瑰寶,同時(shí)也是屬于東方,屬于世界。您贊美圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值,贊美中華民族是一個(gè)超人的民族,您給巴特勒上尉的信不僅表達(dá)了您對(duì)圓明園被毀的痛惜,也表達(dá)了您對(duì)中國(guó)人民的敬重。
先生,我明白,那一段屈辱史,告誡我們:落后就要挨打。為了神州大地明日的輝煌,我要加倍努力,成為國(guó)家的棟梁之才。
此致
敬禮!
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇5
中原迎來(lái)了冬日的伙伴——雪。
一個(gè)個(gè)俏皮的雪花在東風(fēng)陪伴下接踵而至。房頂上,馬路上,街燈上,汽車(chē)上,雪花們悄悄地用自己打扮著這個(gè)忙碌的城市。柔軟的雪花像毯子,靜靜地?fù)崦蟮亍?/p>
“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄”大面積的雪給人的樂(lè)趣真是不少,地面上兩尺厚的積雪給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣,總是有抓不完的“沙子”,我們跑著,跳著。此時(shí)的空氣已經(jīng)屏住了呼吸,靜靜地瞧著我們愉快地?cái)S著形狀各異的快樂(lè)雪球。
正如老子所說(shuō):“任何事物都有它的對(duì)立面,它們之間可以互相轉(zhuǎn)化”,雪雖然給我們帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè)趣,同時(shí)又給交通帶來(lái)了諸多不便。皚皚白雪覆蓋了整個(gè)馬路,一輛輛汽車(chē)踮著腳尖小心翼翼的滑過(guò)路面,就怕與車(chē)輛緊密擁抱。車(chē)兒們都乖乖得像個(gè)幼兒園小朋友們,一步一個(gè)腳印地朝前走,沒(méi)有水毀橫沖直撞。這樣一來(lái),嚇人的寒冬被點(diǎn)綴得溫柔了許多,可愛(ài)了幾分。
馬路上被汽車(chē)壓成了“雪餅”的雪花沒(méi)有了柔軟的身體,靈魂已經(jīng)遠(yuǎn)走高飛,剩下的,只有一個(gè)微小的軀殼躺在那里……
七年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇6
1. 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法
2. 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑
3. 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者
4. 開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然
5. 開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人
6. 場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
7. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
8. 簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;
9. 情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;
10. 充分運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)
11. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊
12. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)
13. 將…改成…更合適些
14. 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)
15. 敘事中夾寫(xiě)景以已度人將心比心
16. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
17. 脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說(shuō)井然有序,纖毫不亂。
18. 詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
19. 敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
20. 以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
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