【精華】創(chuàng)新作文600字匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的創(chuàng)新作文600字8篇，歡迎大家分享。
創(chuàng)新作文600字 篇1
魯迅曾說(shuō)過(guò)“同是不滿于現(xiàn)狀，但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新，一是復(fù)古�！碧貏e是在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，沒(méi)有創(chuàng)新你就會(huì)被這個(gè)時(shí)代所淘汰。
創(chuàng)新是無(wú)處不在的。記得我們學(xué)校每年的科技節(jié)都會(huì)舉辦OM競(jìng)賽，去年活動(dòng)的內(nèi)容是設(shè)計(jì)裝置保護(hù)雞蛋安全落地。通知一下，大家摩拳擦掌，躍躍欲試。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法，做出來(lái)的作品各型各色。有的使用泡沫箱固定，有的用降落傘來(lái)減緩速度，還有的甚至用爆米花來(lái)做緩沖器。不管是什么裝置，都是每個(gè)同學(xué)思維迸發(fā)出的創(chuàng)新之花，創(chuàng)意無(wú)限。
當(dāng)我接到這個(gè)通知時(shí)，心潮澎湃，然而滿腔熱忱被現(xiàn)實(shí)磨練著。我的想法是用降落傘來(lái)減緩速度。但是，我在做降落傘的時(shí)候不小心把傘面扯壞了，這可真的算是前功盡棄，面對(duì)殘破不堪的傘面，我也只能是深呼吸后，重拾信心，再做。吸取了上一次失敗的慘痛教訓(xùn)，這次我可真是小心翼翼，生怕再一次發(fā)生剛才的“慘劇”。每個(gè)步驟幾乎是小心喘息完成，最后這個(gè)降落傘大功告成，才讓我憋著的一股氣，松了下來(lái)。我捧著成果，挨到試驗(yàn)時(shí)，那個(gè)降落傘卻往旁邊打了一個(gè)滾，直直往地面栽去。實(shí)驗(yàn)以失敗告終!為什么會(huì)這樣呢?我百般思索，終于想到了原因:降落傘的傘繩數(shù)量太少了，降落傘在空中很難保持平衡，結(jié)果必然是降落的失敗。既然是傘繩的數(shù)量太少，何不就在傘繩的數(shù)量上做文章?于是，我就把傘繩的數(shù)量從4條增加到8條。傘繩的數(shù)量是合適了，可是新的問(wèn)題又接踵而至：8條傘繩如何平均地固定在長(zhǎng)方形上呢?既然長(zhǎng)方形的傘面不合適，那圓形傘面的效果又如何?“操千曲而后曉聲”，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)圓形傘面和這八條傘繩配合起來(lái)的效果喜人。最終可想而知，這個(gè)作品在競(jìng)賽中取得了好成績(jī)。我嘗到了創(chuàng)新的甜頭。
在生活中處處只要你用創(chuàng)新的眼光觀察世界，那么你就可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多問(wèn)題，加以改進(jìn)，生活中的困難都會(huì)迎刃而解。
創(chuàng)新作文600字 篇2
我曾經(jīng)試圖去模仿我所羨慕的人。我喜歡看小說(shuō)，羨慕那些作家能夠?qū)懗鑫覑?ài)看的文字，我渴望寫(xiě)出同樣美好的文字，所以我拋棄了自己的主心骨，去模仿他們的文風(fēng)。
我試著寫(xiě)出相似的小說(shuō)情節(jié)，試著做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)�？僧�(dāng)自己讀自己寫(xiě)出的這些模仿出來(lái)的文字時(shí)，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。這樣沒(méi)有屬于自己靈魂的作品，永遠(yuǎn)滿足不了讀者的心，更是滿足不了自己寄托在文字上的靈魂。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己一無(wú)是處。不僅如此，更是失去了本有的個(gè)性、風(fēng)度、性格、魅力、思想，失去這些之后，我承受的代價(jià)更是可怕，我浪費(fèi)了自己的時(shí)間、精力去模仿一部連我自己都取悅不了的作品。說(shuō)來(lái)慚愧。
我希望我的經(jīng)歷能夠警醒大家，不要犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。
自然，我說(shuō)了這么多，并不是說(shuō)模仿別人是錯(cuò)誤的。只是在模仿別人的過(guò)程中，借鑒的比例占小一點(diǎn)，而代表自己本心的東西占多一點(diǎn)。這樣寫(xiě)出的作品，即使不能夠讓讀者喜歡，但總歸是自己的東西，總歸對(duì)得起對(duì)文字的敬佩。從另一方面來(lái)說(shuō)，也是一種進(jìn)步。
我記得韓國(guó)著名歌唱家權(quán)志龍說(shuō)過(guò)：“比起追趕潮流，不如走在潮流的前面。他們克隆我，他們就是贗品，俗氣的就像意粉，我是原版，是真品。你臨摹的是從前的我。潮流引領(lǐng)者，從來(lái)只有更好，風(fēng)格從不受限制�！�
這段話雖然狂妄，卻句句在理。我們所應(yīng)該做的，是不斷創(chuàng)新，不斷突破自我�，F(xiàn)如今的文學(xué)界真的很單調(diào)。即使有好的作品，但細(xì)細(xì)一扒就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)枝末節(jié)總會(huì)找到些許與前人類(lèi)似的東西。但不可否認(rèn)，這樣的模仿很成功。而作為一個(gè)勵(lì)志成為新一代作家的我，要做的不是迎合大眾的口味，而是要使自己的口味讓大眾喜歡。這兩者唯一的不同區(qū)別大概就是，前者是順從，而后者是征服。
永遠(yuǎn)不要copy別人已經(jīng)擁有的，勇敢創(chuàng)造屬于自己的style。
創(chuàng)新作文600字 篇3
正是下午，窗外的陽(yáng)光從紗窗里擠進(jìn)來(lái)，霸占住陽(yáng)臺(tái)。兩頰上晶瑩剔透的汗珠掉在地上，我正神情緊張地看爸爸吃一塊色彩斑斕的雪糕。
這天上午，我和大我9天的表姐要來(lái)一場(chǎng)雪糕比賽，就是在冰箱里凍雪糕。
我們來(lái)到超市，開(kāi)始選取材料。上次比賽表姐用檸檬紅茶凍出了小清新的雪糕，雖然得到爸爸的贊賞，可還是輸給了我用家家紅做出的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的雪糕。這次我準(zhǔn)備創(chuàng)新一下，想來(lái)想去，覺(jué)得評(píng)委爸爸喜歡吃果凍，于是就把各種各樣的果凍都拿了一個(gè)，然后又拿了一瓶可樂(lè)和一瓶雪碧。
跑到家里，拿出雪糕模具，然后倒了半杯雪碧，又倒了小半杯可樂(lè)。模具里立馬變成了金黃色，我叫它“黃金酒”。我又把果凍都拿出來(lái)，用牙拆開(kāi)一個(gè)草莓味粉色的，把它切成一個(gè)個(gè)小方塊，然后放進(jìn)去兩個(gè)，又切了藍(lán)莓、香蕉、哈密瓜、葡萄4個(gè)味道的果凍，也都各自放進(jìn)去兩個(gè)小方粒。模具還剩下3毫米就漫出來(lái)了，大功告成。我蓋好蓋子，端到冰箱旁，把我的作品放進(jìn)了冰箱。然后和表姐一直看著鐘表上的那個(gè)指針，頗為激動(dòng)頗為自信的等到下午，才鄭重地把作品拿出來(lái)。
表姐的雪糕竟然是我上回做的家家紅！我們把凍好的雪糕拿給爸爸吃，爸爸先咬了一口表姐的，然后放下。又拿起我的咬了一口，東西在嘴里被慢慢咂摸，再放下。然后頗有評(píng)委范兒的說(shuō)：“兩個(gè)都沁人心脾，爽涼可口，是解暑的佳品。而張可馨同學(xué)的雪糕更富有創(chuàng)意，味道有變化感，勝利應(yīng)該是屬于創(chuàng)新者的！”他清了清嗓子，提高嗓音賣(mài)弄著說(shuō)“現(xiàn)在我宣布，獲得這次比賽創(chuàng)意獎(jiǎng)的是張可馨同學(xué)！”聽(tīng)到結(jié)果，表姐沮喪極了，而我自豪的就像大白鵝：“啊哈，表姐，改天我們一定要再比�。 �
李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“踩著別人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！笨釤岬南娜瘴绾�，我們靜靜的嗞溜溜地舔著雪糕，更舔著創(chuàng)新帶給我們的奇妙感覺(jué)。
創(chuàng)新作文600字 篇4
“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸……”唱著民謠“漁歌子”，不知不覺(jué)間，蓑衣也走到了風(fēng)燭殘年之際，頻臨失傳……
蓑衣是用粽葉縫成的，用以遮雨。在七八十年代，蓑衣如同野草一般扎根于華夏民族各個(gè)角落。每逢春雨連綿之際，為了不延誤農(nóng)時(shí)，農(nóng)民往往披上天衣無(wú)縫的蓑衣下地勞作，一時(shí)間，地里成了蓑衣的.海洋。雨珠在蓑衣上跳躍、打鬧、嬉戲，如同一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，不知疲倦。而蓑衣則盡職盡責(zé)，像一位堅(jiān)韌不拔的戰(zhàn)士，把雨滴拒之門(mén)外，嚴(yán)防死守。蓑衣幾乎是當(dāng)時(shí)家家戶戶都有的，它成了下雨時(shí)最大的依靠。
蓑衣之所以能遮風(fēng)擋雨，是因?yàn)樗闹谱骷妓囀志�。正如鐵劍千錘百煉一般，它也得經(jīng)過(guò)幾十道繁雜的工序而制成。在當(dāng)時(shí)，請(qǐng)師傅做蓑衣往往需要很長(zhǎng)的時(shí)間。但是由于蓑衣物美價(jià)廉，在當(dāng)時(shí)依然是一件時(shí)髦物品。
在新的世紀(jì)里，小巧玲瓏的雨衣在商業(yè)上異軍突起。雨衣由小巧精薄的塑料制成，可愛(ài)的卡通圖案使得人們爭(zhēng)先恐后地?fù)屬?gòu)。眾星捧月，蓑衣漸漸在和雨衣的搏斗中敗下陣來(lái)。由于雨衣的壟斷，蓑衣工藝繁雜，尋找傳人猶如大海撈針。該如何保護(hù)這古老的工藝，讓它在滾滾的時(shí)間長(zhǎng)河里不至于泯滅，這是所有蓑衣制作人共同的心愿。
俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。急中生智的師傅們想出了一個(gè)空前絕后的辦法：改良蓑衣。為了緊跟“復(fù)古”的潮流，他們仿佛是魔術(shù)師，在蓑衣上指點(diǎn)江山，改良出一種“微蓑”的蓑衣。小巧玲瓏的微蓑加上大自然純真的味道以及精美絕倫的圖案，更是畫(huà)龍點(diǎn)睛。
從此以后，微蓑就像是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。一炮走紅之后又一次在巍巍華夏的土壤中扎根下來(lái)。微蓑不僅成為了一種時(shí)尚，更讓很多年青人認(rèn)識(shí)了它。原來(lái)門(mén)可羅雀的作坊就像滾滾長(zhǎng)江一樣家喻戶曉，新一代的蓑衣已經(jīng)走出國(guó)門(mén)……
傳承著蓑衣，創(chuàng)新的“微蓑”。蓑衣這一風(fēng)燭殘年的老商品另辟蹊徑，讓我們察覺(jué)到了創(chuàng)新的力量。只有勤學(xué)好問(wèn)，努力創(chuàng)新，才能讓這些古老的文化綻放光芒!
創(chuàng)新作文600字 篇5
在這次作文選材中，我偶然看到了一句話：踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。這令我想起了我以前的故事。
從前，我看見(jiàn)朋友們都有自己的愛(ài)好，比如：舞蹈、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、彈鋼琴、英語(yǔ)、奧數(shù)等，但在他們忙碌的時(shí)候，我卻停滯不前，媽媽決定讓我學(xué)一樣?xùn)|西，我想：嗯......學(xué)習(xí)最重要，先學(xué)奧數(shù)吧！于是，媽媽給我報(bào)了奧數(shù)，結(jié)果我一點(diǎn)都聽(tīng)不進(jìn)去，感覺(jué)老師像在說(shuō)天書(shū)，有幾次差點(diǎn)睡著，學(xué)習(xí)成績(jī)倒沒(méi)怎么提高，附加的奧數(shù)題照樣不會(huì)，我和媽媽決定換一個(gè)特長(zhǎng)。
這次，我決定學(xué)英語(yǔ)，我想著英語(yǔ)學(xué)好了長(zhǎng)大上個(gè)耶魯、哈佛什么的——但并沒(méi)有堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間：上課很努力地學(xué)，成績(jī)也有提升，的總到不了頂峰，而且我越學(xué)越不想學(xué)，最終還是放棄了。
這次，我想學(xué)鋼琴，看朗朗的手指在琴鍵上飛舞，我想成為那樣的人，可是我剛上了個(gè)體驗(yàn)課就不行了，我開(kāi)始失望起來(lái)，覺(jué)得自己什么都做不好。
我決定再試幾次，去學(xué)書(shū)法吧！學(xué)了一個(gè)學(xué)期，寫(xiě)的還是那么潦草，連握筆姿勢(shì)都快忘了，又結(jié)束了一個(gè)。
最后我決定學(xué)舞蹈，看同學(xué)在舞臺(tái)上跳得那么好，媽媽也很喜歡。于是，我咬牙堅(jiān)持了幾年，在七級(jí)時(shí)放棄了，因?yàn)槲以僭趺磁Χ疾粫?huì)像舞蹈班里的其他同學(xué)一樣達(dá)到老師的要求，也不會(huì)使媽媽開(kāi)心，我堅(jiān)持不下去了。
終于，我找到了自己喜歡的東西——畫(huà)畫(huà)。和往常不同，坐那兒幾個(gè)小時(shí)都不覺(jué)得累，畫(huà)出的畫(huà)也不錯(cuò)，就算到不了頂峰我也是開(kāi)心的，因?yàn)橐恍┰蛭覜](méi)有再學(xué)，只學(xué)了暑假班，但是我相信我一定還會(huì)再去的！
同學(xué)們，不要踩著前人的腳印行走，再怎么樣也不會(huì)有非常好的結(jié)果的！我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，有一個(gè)真正屬于自己的特長(zhǎng)！
創(chuàng)新作文600字 篇6
當(dāng)我看到作文題目時(shí)，我一下就想到了《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》中的男主人公。
他為了考進(jìn)哥哥就讀的科研大學(xué)，參加了創(chuàng)新比賽。可是男主人公不知道怎樣的發(fā)明才叫做創(chuàng)新，在哥哥的幫助下，終于發(fā)明出了“機(jī)器人微�！薄倪@點(diǎn)讓我想到了其實(shí)創(chuàng)新并不難，創(chuàng)新就是將舊的觀念刪去，并將它更新，變成自己的發(fā)明，比如愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇等發(fā)明家。
人類(lèi)的創(chuàng)新不應(yīng)該被思維所局限，不應(yīng)該被老的觀念所控制，我們應(yīng)該擁有改變世界的想法。因?yàn)殡S著科技的創(chuàng)新我們已經(jīng)不能將老觀念當(dāng)成規(guī)矩。樹(shù)是不能移動(dòng)的，我們可以讓它活動(dòng)；汽車(chē)是不會(huì)飛的，我們可以讓它飛；房子是不能動(dòng)的，我們可以讓它們……這個(gè)世界上還有許許多多的事物需要?jiǎng)?chuàng)新。
達(dá)。芬奇就是一位思維能力極強(qiáng)的發(fā)明家，他用自己擅長(zhǎng)的方式將一樣?xùn)|西表述出來(lái)，使人們的觀念得到改變。我們的思想也不應(yīng)該被所展示的事物局限，應(yīng)該將其突破，使其變得更加完美。我身旁的許多事物都是由發(fā)明家天馬行空地創(chuàng)造出來(lái)的，所以我們只要有足夠的思維能力，就能改變這個(gè)世界。
沒(méi)有一樣?xùn)|西是十全十美的，但是它們能夠通過(guò)我們的創(chuàng)新而變得完美，如戰(zhàn)斗機(jī)有降落傘而飛機(jī)沒(méi)有，人們就創(chuàng)新出來(lái)有降落傘的飛機(jī)。又如航天飛機(jī)完成使命后就會(huì)被“扔進(jìn)”太平洋。發(fā)明家們就將它的噴射裝置改裝了一下后，便能平安無(wú)事地落在停機(jī)平臺(tái)上……這些種種的發(fā)明都是由發(fā)明家們創(chuàng)造出來(lái)的，而這些發(fā)明家都是一個(gè)個(gè)普通人。我們也都是普通人，也都有大腦都會(huì)思考。所以只要我們能像那些有成就的人一樣去發(fā)現(xiàn)，觀察身邊的事物，并將事物發(fā)明改造。
這就是創(chuàng)新，創(chuàng)新就在我們身邊！
創(chuàng)新作文600字 篇7
創(chuàng)新就是“創(chuàng)造出新花樣”，而在當(dāng)今，卻有很多人失去了這種功能。
先放小目光，看看我們?nèi)缃竦膶W(xué)校。語(yǔ)文最重要的部分是作文，作文常考的是議論文。于是乎，語(yǔ)文老師開(kāi)始一天到晚給學(xué)生們灌輸提綱，什么“提出問(wèn)題”；什么“分析問(wèn)題”；什么“解決問(wèn)題”……還說(shuō)這是考試的得分點(diǎn)。久而久之，學(xué)生們就只按這樣做，而不嘗試其它的方法了。老師閱卷時(shí)，也就沒(méi)有百花齊放的快感了。
我們寫(xiě)議論文只是為了考試嗎？所以上科學(xué)課、作文課時(shí)，有別的想法的孩子少之又少，因?yàn)椤霸嚲怼辈弧霸试S”，所以連“試試”的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，更別提“創(chuàng)新”了。
也許你會(huì)反駁：作文有的孩子不會(huì)寫(xiě)才這么教他們。既然這樣，好的，再看閱讀題。
除了作文，閱讀本來(lái)是學(xué)生們自由發(fā)揮的第二種題目�？涩F(xiàn)在各種答案已經(jīng)被框死了：“生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……”“表達(dá)了作者……的思想感情”……你必須按這樣回答，不然扣分，扣完為止。還有最后看似是“寫(xiě)寫(xiě)你的看法”之類(lèi)的題。有一次做一道關(guān)于作者寫(xiě)愛(ài)鳥(niǎo)的閱讀題，我們班有個(gè)同學(xué)在最后一道“鳥(niǎo)好不好看”的題上栽跟頭，他回答：“鳥(niǎo)不好看”，結(jié)果分?jǐn)?shù)全扣光了。
其實(shí)那鳥(niǎo)確實(shí)長(zhǎng)得不能算好看，可作者認(rèn)為好看，你必須說(shuō)好看，否則分?jǐn)?shù)全扣光了，一分別留。
瞧瞧，連個(gè)我認(rèn)為最自由的閱讀題都必須按作者的意愿來(lái)做題，到最后腦子還是我們自己的嗎？
中考完后，大多數(shù)中學(xué)生心已經(jīng)死板化了，學(xué)會(huì)墨守成規(guī)，這個(gè)就是這個(gè)，那個(gè)就是那個(gè)，這道閱讀題只能用這個(gè)公式，那篇議論文只能使用那個(gè)提綱。他們心里只有標(biāo)準(zhǔn)答案。
這就是現(xiàn)代教育死板化的悲劇。而操控這一切的，便是那駭人的分?jǐn)?shù)。大膽提問(wèn)，勇于創(chuàng)新。這簡(jiǎn)單的事，有多少人能做到，又有多少規(guī)矩限制著他們呢？
教育制度我們很難改變，我們可以試著改變我們自己。從一切小小的地方，來(lái)成就創(chuàng)新的自我。當(dāng)創(chuàng)新終于有一天大眾化時(shí)，一切才都不是問(wèn)題。
創(chuàng)新作文600字 篇8
這一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，一只大鴨子后面跟著一些小鴨，看起來(lái)，那只大鴨子應(yīng)該是小鴨子們的媽媽吧！著一些憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭呢！他們悠哉游哉地走著，他們走過(guò)來(lái)時(shí)，汽車(chē)還要讓著它們，仿佛是什么老爺。
走著走著，鴨媽媽看到了一個(gè)下水道，那個(gè)下水道可能事由于道路施工的問(wèn)題，沒(méi)有把井蓋蓋上，所以路過(guò)那里時(shí)，還需要繞著走。鴨媽媽向小鴨們“嘎—嘎—”的叫著，仿佛在說(shuō)：“看到這個(gè)下水道了吧！”一定要繞開(kāi)走哦！“小鴨子們心領(lǐng)神會(huì)，個(gè)個(gè)點(diǎn)頭哈腰，同時(shí)又小心翼翼的邁開(kāi)腳步，一只小鴨子過(guò)去了，兩只……突然一只小鴨子跌入了水里，鴨媽媽見(jiàn)了，急忙趕到下水道旁，可這似乎來(lái)的晚了點(diǎn)，后面的幾只小鴨子已經(jīng)掉入水里，鴨媽媽此時(shí)心里也許會(huì)想：怎么辦，怎么辦？這時(shí)，一位身穿黑色制服的巡警向它們大踏步走了過(guò)來(lái)。
鴨媽媽頓時(shí)眼前一亮，仿佛在想：這真是‘山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村��！’于是，鴨媽媽用自己的扁嘴，重新梳理了一下自己的羽毛，鎮(zhèn)定自若的走向巡警，用自己的肢體語(yǔ)言向警察求救，可警察畢竟是人��！它壓根就看不懂鴨媽媽的意圖，他壓根就看不懂鴨媽媽的意圖，可鴨媽媽卻依然是那樣沉著冷靜，叼著巡警的褲腿，把他拉到了下水道旁，警察可算是知道該怎樣做了，他俯身把頭探下去，想用手把小鴨子救上來(lái)，可小鴨子在湍急的水中旋轉(zhuǎn)著，而小鴨子又那么小，雖然只有一指之遙了，卻怎么也夠不到。鴨媽媽見(jiàn)此場(chǎng)景，干脆自己跳到了下水道里，讓小鴨子坐到它的背上。
這下，巡警一下子就夠著了，這可真是皆大歡喜呀！
鴨媽媽替小鴨子向巡警點(diǎn)了一下頭，又“嘎——嘎——”叫了兩聲，好像在說(shuō)謝謝。那位好心腸的巡警沖它們點(diǎn)了點(diǎn)頭后，目送它們搖搖擺擺地上路了……
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