我品嘗到了成功的滋味作文2篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的我品嘗到了成功的滋味作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我品嘗到了成功的滋味作文1
沖泡綠茶可沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，它是有一定難度的，尤其在茶藝表演中，更是如此。它分為以下幾個(gè)步驟：鑒賞茶葉，溫杯，投茶，沖泡及奉茶。各有各的奧妙。
“現(xiàn)在，請(qǐng)大家看我表演一遍泡西湖龍井綠茶的過(guò)程。”周老師那輕柔的聲音在我耳邊響起。我們一個(gè)個(gè)站得筆直筆直，絲毫不敢怠慢。仔細(xì)地看著周老師的一舉一動(dòng)。她的手，如輕飄飄的絲帶，在茶具上飛舞著，無(wú)聲無(wú)息。每個(gè)動(dòng)作都靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)杯中的水倒入水盂中清脆的聲響，令人贊嘆。好似這個(gè)空間里，只剩下我和周老師，這一切都使我看得入神，看得癡迷。
周老師表演完畢后，向大家鞠了一躬，接著便說(shuō)：“大家看清楚了嗎？自己練習(xí)一下，等一下我來(lái)大家練習(xí)的情況。于是，大家開(kāi)始練習(xí)了起來(lái)，此刻，教室里的一切都是那么的美妙。燈光是那么地柔和，窗戶(hù)外的葉子被風(fēng)吹得嘩嘩作響，也是那么愜意。周老師走到我面前，“郁惟安，表演給我看吧。”“好。”我開(kāi)始了表演。
輕輕地將手放在了玻璃杯上，心怦怦地跳著。做好一系列的動(dòng)作，最后，將水倒進(jìn)了玻璃杯中。我的心又開(kāi)始怦怦地跳，不自然地將手放在了身體兩側(cè)，等待著周老師的回答�！皠�(dòng)作不夠柔美，手指要會(huì)彎曲，還有節(jié)奏過(guò)快，還要再多加練習(xí)才行。”話(huà)音剛落，老師便走向其他同學(xué)了。我的心頓時(shí)涼了一半。老師走后，我便又開(kāi)始練習(xí)了，可是總覺(jué)得：燈光不那么柔和了，葉子的“沙沙”聲似乎也令人沮喪，這就是人們常說(shuō)的“心情改變一切”�。〔恢挥X(jué)中，下課了。
可我還沉浸在失敗的沮喪之中，這種感覺(jué)就好像胸膛里突然塞進(jìn)了一顆氣球，悶得我好難受。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回家了，經(jīng)老師的允許后，我留在了茶藝教室里�！皠�(dòng)作要柔美�！蔽倚÷暤卣f(shuō)，把手沿直角移動(dòng)輕輕放在了提梁壺的把柄上，輕輕地將其提了起來(lái)，稍稍?xún)A斜，水便從壺中成圓柱形注入杯中。茶葉頓時(shí)被水沖散，在水中飛舞。將手指微微彎曲，拿起杯子，順時(shí)針繞三圈，再沿直角，倒進(jìn)水盂。反復(fù)練了幾遍后，我覺(jué)得自己稍有長(zhǎng)進(jìn)。于是便回家了。
過(guò)了一個(gè)星期，老師再次檢查我的水平。我的心似乎跳得比上一次還快，連呼吸都有些急促了起來(lái)。熟練地做著練習(xí)的動(dòng)作，我似乎放松了不少。周老師笑了，說(shuō)道：“還行。”我忽然松了一口氣，然后也笑了。
茶葉被水沖散，在水中劃過(guò)一道弧線(xiàn)，又悄然地沉入杯底，好似盛開(kāi)了一朵花……
我品嘗到了成功的滋味作文2
把握心中的每一分鐘，全力以赴，我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？……”我的耳邊隱約傳來(lái)了這樣的'音樂(lè)，我的思緒，也隨著音樂(lè)飄向了去年假期里發(fā)生的一件事，如今回想起，心中都還彌留著成功的喜悅感……
在去年，我的一再批判——我的書(shū)寫(xiě)太差，我的字寫(xiě)好了貼在門(mén)上鬼見(jiàn)了都要給嚇跑。我可受不了如此大辱，唯一的方法就是——練字。就從毛筆字練起吧！我翻箱倒柜，找出了被我“封塵已久”的“文房四寶”。好久沒(méi)寫(xiě)毛筆字了，毛筆頭都發(fā)硬了。我拍拍上面的灰塵，磨好墨水，使勁兒蘸了蘸墨水，又把筆頭理得整整齊齊，鋪開(kāi)紙，在上面寫(xiě)起來(lái)。
我先試著寫(xiě)了寫(xiě)我的名字。我想學(xué)那些書(shū)法家一樣，大筆揮毫，邊用力寫(xiě)起來(lái)。不過(guò)沒(méi)想到，我力用大了，筆頭一下子被我摁散了，散成了一朵黑色的大花兒，我看我連“畫(huà)”字都談不上，更別說(shuō)什么“寫(xiě)”好字了。唉，肯定是這支筆不好！我把弄散的毛筆向邊上一扔，開(kāi)始大喊：“！練字的筆太不好用了！我要換一只筆！再給我買(mǎi)一只新的吧！”聽(tīng)了，不假思索地說(shuō)：“想都別想！人窮怪屋基，屋漏怪椽子��！古代有個(gè)大書(shū)法家，他家窮得吃了上頓愁下頓，更不要想什么筆墨紙硯，人家就用樹(shù)枝在沙地上寫(xiě)字，最后照樣是個(gè)大書(shū)法家。
你真是‘身在福中不知�！�！”這一陣如雷貫耳的“咆哮”聲可把我嚇了一大跳：“好，好，好，我練就是了！”我朝媽媽撇了撇嘴，拾起了筆，再次蘸了蘸墨水，可筆卻在半空停住了，我該從哪里練起呢？
我心中突然一亮，對(duì)了！我再次翻箱倒柜，找出了小時(shí)候買(mǎi)的毛筆字貼，我還沒(méi)用過(guò)幾次呢！我要跟著字帖練字！我翻開(kāi)“字帖第一頁(yè)，哇！一個(gè)個(gè)蒼勁有力，行云流水的毛筆字映入眼簾我要是也能寫(xiě)出這么好的字該多好啊！我又瞥了一眼我寫(xiě)的那幾個(gè)字，不由得暗暗著急，不得不承認(rèn)了老師對(duì)我字的評(píng)價(jià)——“鬼畫(huà)符”。我一定要練好字！我琢磨著第一個(gè)字“冰”。我學(xué)著字帖上的字，頓一下筆，再劃下來(lái)，收尾，寫(xiě)好了一點(diǎn)，筆又頓一下，提起來(lái)，頓一下，拉下在鉤……”
好不容易寫(xiě)完了一個(gè)字，但和字帖上的字一比較，唉，自愧不如�。」P尖倒是不散了，可手老是要發(fā)抖，寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)彎彎扭扭的“波浪字”，不過(guò)，總要比我先前寫(xiě)的漂亮些。我繼續(xù)按照這樣的方法學(xué)習(xí)，我一開(kāi)始不得不承認(rèn)，我的字實(shí)在難看，我就使勁兒練習(xí)，字帖上的每一個(gè)字都被我認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)了好幾遍，手都舉酸了，不過(guò)，我卻在練習(xí)中逐漸愛(ài)上了練字，我的寫(xiě)字水平也越來(lái)越高了。放假結(jié)束后，老師看了我煥然一新的字，對(duì)我刮目相看，還在班上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我，我心中那個(gè)高興，比吃了一堆的糖還甜！這都是我練字的成果！
成功的滋味是甜蜜蜜的，我這就品嘗了一次成功的滋味！我想，我會(huì)永遠(yuǎn)記住著香甜的滋味，并在生活中多多爭(zhēng)取這種美妙的滋味！
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