關于生命感受作文錦集5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的生命感受作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
生命感受作文 篇1
說到感受生命也許許多人會說，生命有什么好感受的呀，我說不，生命是世界上最簡單卻最難去感受的。
感悟生命春去夏到，嫩的樹芽長成了茂密的葉子，為人們遮蔭，夏去秋來，茂密的葉子枯萎了，像是放在洗衣機里洗了一下縮水了，秋風一吹，幾片撐不住的葉子落了，落在了樹的根部，依偎著，秋去冬來，那枯黃的葉子也不見了，有的只是幾根光禿禿的枝干，要問葉子去哪了？它們都去了大樹的根部，幫大樹取暖，給大樹當肥料了。
感悟生命，學過了小思的《蟑》要在地下待上很長時間才能出來，幾年，十幾年只不過為了一個夏天，為了在這個夏天唱出自己的生命之歌，說真的我同作者小思一樣曾十分的討厭那聒聒，因為那厭人的聒聒聲讓本來就很熱、很煩躁的我更加安分不下來，但看過課文之后，我不再討厭那厭人的聒聒了，而是用心去聽它，去欣賞它，因為我知道那是一首悲壯的生命之歌。
感悟生命張海迪一個殘疾的人卻可以做的如此的好，那憑什么我們正常的卻做不到呢？貝多芬，一個耳聾的音樂家可想而知他的命運是多么的坎坷？肖邦，在沉浸著遠離家鄉(xiāng)的痛苦之中，也能寫出驚人的曲子……生命，你是多么的偉大，你用什么造出了如此完美的一切，生命，你的偉大何人能比？我想這世界萬物唯有你如此的堅強，如此的神奇，生命，永垂不朽的生命我贊美你！
生命感受作文 篇2
在我腦海中，有過這么一次英語生命課堂，雖說記得不怎么清楚，但這是我的第一次英語生命課堂，還是有幾個部分印象是十分深刻的……
我們是在五年級上冊上的生命課堂——Unit3Arainyweekend。我還記得在這之前，我們很努力的排練了一遍上課需要的部分呢，里面我還有一些人作旁白解說，鄭聚熒和龍璇做對話，我們幾乎每天放學都會去排練……在生命課堂的當天，大家都有上去表演對話，可旁白解說的人都是看單子讀的，我覺得這里不好，如果大家在家里可以努力背的話，那這堂生命課堂就將完美無缺了。還有許多“小老師”上去講課，其中龍璇上課上的最多。上課的小老師上的十分好，他們之所以上得好，都是因為他們每天辛勤備課，連我這個坐在下面的學生，都覺得這堂課上的十分好！上的十分快！
這節(jié)生命課堂十分好，上的十分棒，我的感受就是這樣。我還有建議，如果大家在之后的每一天每一節(jié)課都能跟英語生命課堂一樣上的那么好，那大家的'成績就會有所突破！大家就可以為班爭光了。
生命感受作文 篇3
美源于生活，這正如藝術源于生活，生活中并不缺少美，美是無微不至的愛，美是燈下閃動的銀光……
又是一個陰沉的下午，又是一次失敗的，不同的是時間，是心情。心中瀕臨絕望，本是熱血少年，卻在一句句刺眼的評語中被擊垮，將我與熱衷的寫作分離，生活無情，現(xiàn)實亦殘酷。
放學了，我一把將揉皺了的作業(yè)本丟進了書包中。托著書包，耷拉著腦袋，帶著疲倦向家中走去，絕望、厭世是我此時心情的寫照，快樂，是不和諧的，是刺眼的。
回到家中，父母正在吃飯。他們見我，便笑著道：“我們家的小作家又怎么了，是不是又‘壯志難酬’啦，不管怎么樣，吃了再說�！甭犞麄兘踉谖艺J為是挑釁的話，我倍感憤怒：“難道不會往好處想嗎？是，我是不會寫，寫得一塌糊涂，你們呢，嘲諷，飛短流長，比我好嗎？”“碰”爸爸把筷子一把拍在桌子，怒目圓瞪，我吃了一驚“這孩子，怎么說話的，我們不過是想你接受現(xiàn)實，既然你沒有這方面天賦，何必強求。”聽著爸爸堅定的話語，我知道已無可辯駁，便沖進房間，將房門狠狠關上，撲倒在床上，我想竭力仰制住哭泣，卻愈發(fā)厲害……
不知過了過久，我猛然醒來，看見爸媽正慈愛地看著我，眼里流露出無限的憐愛與悔意。見我醒來，便道：“餓了吧，快吃點面條吧！”
不知怎的我怒意已退，只覺腹中無比饑餓，爽朗地應了聲：“嗯�！蔽乙恢皇肿ё“职值谋郏硪恢皇謸卧诖采�，慢慢地，我爬起來了。
來到大廳，便見一大碗熱氣騰騰的湯面，散發(fā)著縷縷香味，令人讒言欲滴，無暇顧及其它，只是一股腦想著吃面。
爸媽只是坐在一旁，用一種幸福而又心疼的眼光看著我，“好吃嗎？慢點吃，別噎著�！薄班牛婧贸�，媽，還有嗎？”“有、有、有，夠你吃的�！�
“其實，我看了你的文章，我覺得還好，我想，你只要認真修改一下，一定會好的，”不知何時，那皺成一團的作業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)在我手邊，摩的平平整整的。
“對，棒極了。”
“可、可是……”
“別可是，我們同你一齊改，你要相信我們，相信爸媽永遠支持你，”
夜已經(jīng)很深了，我已疲憊不堪……
睡眼朦朧，隱約之中，看見燈下銀光閃爍，暖流觸動全身，此時，我真正感受到了生活之美。
生命感受作文 篇4
生命是什么?我沒有辦法說清它的外貌特征，它來自何處，歸于何方，我都無從知道。但我知道它是我們握在手中，以似有似無的時間方式來表現(xiàn)的記憶歷程，這個美麗的過程，只有自己知道它的妙處。
生命是一個感受的過程。 它是我們隨時可以呼吸的空氣，也是早晨醒來迎接的那一縷清新的陽光。
傍晚看著你回家的夕陽，在你的眼前不斷的出現(xiàn)，它是你生命中最純粹的真實，不過，如果某一天，你再也感覺不到它的存在了，你不會因為天黑而恐懼，也不會因為天明而雀躍，那是生命里虛空后的感覺，生命里感覺的逝去，那是死亡的開始。
拿出筆寫下生命，是黑色。當然黑色與生命有關，它來自于黑暗，又終于黑暗的死亡。然而，生命該是七彩的，如果分解黑色，你就會看到美麗的絢彩。
不論怎么看待生命，你多不會寫出和別人相同的生命。因為承載生命的記憶，是表達生命的唯一文字。你擁有怎樣的記憶，就擁有怎樣的生命。
它是你在春天的陽光中斜靠的光滑禾草，溫熱隔著衣衫漸漸游走全身的感覺，草的香味留在發(fā)絲里，淀在記憶里。
風中的果子落在草叢，紅色蜻蜓飛在晚霞，黃色的迎春花插進花瓶。雪是真實的，雨是冰涼的，淚水，汗水都曾有過，這是什么，是在手的生命真切的感覺。
生命的意義是什么，它并不是我所言的偉大與深沉，它就是你手中還溫熱的感受。
就是平淡生活每天由于你而存在的記憶。
生命感受作文 篇5
生命是渺小的，就像大海中的一粒細沙；生命是偉大的，就像堅韌不拔的石竹。父母給予了我們這個珍貴的東西。它只屬于我們一次我們生活在這個世界上，會遇到許許苦難多多。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。
張海迪阿姨就是一位熱愛生命的人。她在五歲因為患病，高位截肢，所以一直沒有進入學校�？伤谕陼r就以自己頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的課程。在她十五歲時，跟著父母來到了一個貧困的小山村，她并沒有逃避這里艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻出了自己的青春。在那里給上小學的孩子們教書，還克服種種困難學習醫(yī)學知識，熱心地為鄉(xiāng)親們治病，十分受鄉(xiāng)親們的愛戴與稱贊。她沒有因為癱瘓而放棄自己的生命反而更加珍惜。我們的生命十分完整，我們不應該珍惜它嗎？
可是還有人不珍惜生命一個女孩在她生命最美好的時候，選擇了自殺，原因竟然只是失戀了。還有人因為這個而自殘。說句實話：自殘痛的是你沒人有會為你的痛而痛。所以自殘不值得，自殺更不值得。在印度有許多中學生自殺了，這一個個生命就像雨點般沖向天堂，他們自殺的原因只有一個：學習壓力、負擔重！不就是遇到了一點兒困難，竟然去放棄了自己的生命。自殺的人都是自私的，他們從未想過自己的親人在自己去世后該怎樣生活，會多么的難過。即使是生活負擔太重也應該努力的生活下去因為還有人在背后默默的支撐著我們。
“尺有所短，寸有所長�！睕]有人是十全十美的，但是我們可以通過努力把它變得更美好。生命是可貴的，我們應該珍惜生命，熱愛生命，讓有限的生命閃耀出無限的價值。
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