（推薦）二年級(jí)童話故事
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的童話吧，童話對(duì)兒童來(lái)說(shuō)具有重要的發(fā)展價(jià)值，對(duì)教師和父母來(lái)說(shuō)具有重要的教育學(xué)意義。你知道經(jīng)典的童話故事有哪些嗎？以下是小編精心整理的二年級(jí)童話故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)童話故事1
飛向遠(yuǎn)方的小麻雀
麻雀寶寶每天跟著麻雀媽媽學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一天，麻雀媽媽對(duì)麻雀寶寶說(shuō)：“寶寶，你的表現(xiàn)很好，今天媽媽有個(gè)禮物要送給你！”
麻雀寶寶高興壞了，打開(kāi)盒子一瞧，是一只活的小蟲(chóng)子，小蟲(chóng)子不停地扭動(dòng)著身體，想要逃走。
麻雀寶寶快速的用爪子一按，用嘴一啄，就把蟲(chóng)子給吃掉了。
麻雀媽媽微笑著說(shuō)：“寶寶你真棒！現(xiàn)在你去獨(dú)立生活吧！”
麻雀寶寶不愿意的說(shuō)：“可是，我不愿意離開(kāi)你�！�
麻雀媽媽說(shuō)：“媽媽相信你！”
麻雀寶寶聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我明白了媽媽?zhuān)視?huì)好好生活的�！�
說(shuō)完，就飛向了遠(yuǎn)方，麻雀媽媽向著麻雀寶寶的背影揮手告別，眼里泛出了陣陣淚花。
2小鱷魚(yú)不刷牙
鱷魚(yú)是肉食動(dòng)物，所以牙齒對(duì)于鱷魚(yú)來(lái)說(shuō)是非常的重要的，但是小鱷魚(yú)卻一點(diǎn)都不愛(ài)護(hù)自己的牙齒，而且總是不刷牙，那么最后他的牙齒還會(huì)好嗎？
小鱷魚(yú)嘟嘟是一個(gè)好孩子，可是，他有一個(gè)壞習(xí)慣——不愛(ài)刷牙。
媽媽每次叫嘟嘟刷牙時(shí)，嘟嘟總是說(shuō)：“我真希望可以去一個(gè)不用刷牙的地方生活。”
一天，嘟嘟的奶奶來(lái)了，給嘟嘟帶來(lái)了很多糖果。嘟嘟樂(lè)壞了，抓起糖果就往嘴里塞。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“嘟嘟，糖果不能吃太多呀！”
“好吧�！编洁秸f(shuō)著，不情愿地放下了手里的糖果。
晚上睡覺(jué)的時(shí)候，嘟嘟像往常一樣沒(méi)刷牙就爬上了床。他躺在床上，想著那些甜甜的`糖果，一直睡不著�！霸俪砸粔K吧！”嘟嘟心想。于是，他偷偷溜出去，把一塊糖果塞進(jìn)了嘴巴里。嘟嘟含著糖回到床上，不知不覺(jué)就睡著了。
突然，嘟嘟被一陣笑聲吵醒了。只見(jiàn)一大堆牙齒正站在他面前大笑，其中一顆牙齒對(duì)嘟嘟說(shuō)：“嘟嘟，你睡醒了呀！”
“你怎么知道我的名字？”嘟嘟驚訝地問(wèn)。
另一顆牙齒笑著說(shuō)：“我們是你嘴巴里的牙齒呀！因?yàn)槟憧偸遣粣?ài)刷牙，嘴巴里臭臭的，所以我們就跑出來(lái)了�！�
聽(tīng)完牙齒的話，嘟嘟嚇壞了，連忙說(shuō)：“你們都跑出來(lái)了，那我不就沒(méi)有牙齒了嗎？”說(shuō)完，他拿來(lái)鏡子照了照，糟糕，嘴里的牙齒果然不見(jiàn)了！
“誰(shuí)讓你不愛(ài)刷牙呢！我們現(xiàn)在要去尋找干凈的住處了，再見(jiàn)啦！”牙齒們說(shuō)完就走了。
看到自己的牙齒走了，嘟嘟大聲哭了起來(lái)。哭著哭著，嘟嘟驚醒了。原來(lái)剛剛是做了一個(gè)噩夢(mèng)呀！他趕緊跳下床，走到鏡子前張大嘴巴照了起來(lái)。
“太好了，牙齒都還在�！编洁剿闪丝跉�，“從明天開(kāi)始，我一定每天都刷牙�！�
白兔和花豹
白兔僥幸在賽跑中奪冠，從此便目中無(wú)人。
“我是兔子中的戰(zhàn)斗兔，動(dòng)物界中，屬我跑得最快。”白兔到處吆喝，十分傲慢。
兔子們看著白兔趾高氣揚(yáng)，對(duì)他很不滿。黑兔帶頭說(shuō)：“跟兔子比，贏得冠軍算不上什么，要是你能賽過(guò)花豹，那才叫真本事。”
“花豹？那家伙無(wú)非就是個(gè)子高點(diǎn)，腿長(zhǎng)點(diǎn)，有機(jī)會(huì)我一定和他比一比。”白兔勝券在握，自信滿滿，“身為賽跑冠軍的我，難道會(huì)跑得比他慢？”
黑兔樂(lè)了：“有本事你現(xiàn)在就去找花豹！”
小兔子們聽(tīng)后驚恐萬(wàn)狀，議論紛紛。
“大家都別怕，豹子并沒(méi)有我們想象中那么可怕。一旦遇到危險(xiǎn)，我就會(huì)立刻溜之大吉。再說(shuō)了，我在動(dòng)物界中跑得最快，花豹一定追不上我。”說(shuō)話間，白兔昂起頭，挺起了胸。
天藍(lán)草綠，風(fēng)輕云淡。不遠(yuǎn)處有只花豹正悠閑地趴在草地上曬太陽(yáng)。
黑兔瑟瑟發(fā)抖，打著哆嗦說(shuō)：“別去惹花豹了，我相信你是跑得最快的動(dòng)物�！�
“那可不行，我得證明給你看呢�！卑淄貌活櫤谕玫淖钄r，闊步向花豹走去。
“喂，花豹子，你有我跑得快嗎？”白兔挑釁道，并以居高臨下的姿態(tài)瞟著花豹。
“就憑你？嗯，這樣吧，我讓你先跑三百米�！被ū闹邪底宰聊�，反正這會(huì)兒有點(diǎn)餓了，先吃個(gè)“點(diǎn)心”也不錯(cuò)。
“我要讓你輸?shù)眯姆诜�！”白兔站起身，“唰”的一聲，沖出了幾米開(kāi)外。
豹子慢悠悠地從地上爬起來(lái)，一蹬，一蹦，一躍快速追上白兔。接著他加足馬力，將銳利的爪子往前一伸，直接扣住了白兔的脖子。
白兔虛榮又自負(fù)，最終成為花豹的口中之物。
兄弟鼠樂(lè)園
三個(gè)兄弟鼠的樓房旁邊，長(zhǎng)出了一個(gè)蘑菇和一棵竹筍。因?yàn)樗鼈兪切麻L(zhǎng)出來(lái)的，看起來(lái)小小的、嫩嫩的。三個(gè)兄弟鼠就在自己的窗口朝下看著它們。
小兔子要來(lái)采蘑菇，鼠大大說(shuō)：“別采呀，它還在長(zhǎng)呢�！笔茄�，蘑菇比昨天又長(zhǎng)大了一些。
小山羊要來(lái)采竹筍，鼠老二說(shuō)：“別采呀，它還在長(zhǎng)呢�！笔茄�，竹筍也比昨天更高更粗了。
三個(gè)兄弟鼠圍起了一道籬笆，保護(hù)大蘑菇和大竹筍。蘑菇和竹筍越長(zhǎng)越大了，先是把籬笆撐破了，接著，長(zhǎng)得又比的樹(shù)還要高。它們成了世界上的蘑菇和竹筍。蘑菇有一個(gè)圓圓的、大大的頂；竹筍一節(jié)一節(jié)的，就像一層層的樓房。
三個(gè)兄弟鼠晚上不睡覺(jué)，趕著畫(huà)圖紙，因?yàn)樗麄円谶@里建造的建筑。
接著，就是按照?qǐng)D紙開(kāi)工了。
“叮叮當(dāng)！”“轟隆��！”“咕吱咕吱！”
工地上，整天響著這種聲音，又是敲釘子，又是堆磚頭，又是鋸木板。一直忙了三天三夜，終于完工了。
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，兄弟鼠們?cè)斓慕ㄖ_(kāi)張了。它的名字就叫做“兄弟鼠樂(lè)園”。
哈，竹筍蓋成了高層大廈，一共有30層高，每一層都有一個(gè)圓圓的大廳，還有一個(gè)能上上下下的觀光電梯。
蘑菇呢，蓋成了一個(gè)高級(jí)的旋轉(zhuǎn)餐廳，那個(gè)圓圓的蘑菇頂，一直在慢慢地轉(zhuǎn)著，一個(gè)小時(shí)正好轉(zhuǎn)一圈，里面燈火通明，還響著輕輕的音樂(lè)。
小動(dòng)物們都來(lái)這里度假，熱鬧極了。三個(gè)兄弟鼠卻不見(jiàn)了，他們到哪里去了呢？
鼠老大鉆到墻壁縫里，正在給觀光電梯上油呢；鼠老二爬到旋轉(zhuǎn)餐廳的頂上，正在把螺絲一個(gè)個(gè)擰得更緊；鼠小小呢，正在沖洗每一層樓的廁所呢。
你知道，這樣的大廈，維護(hù)工作可是很重要的哦。
會(huì)唱歌的棉花
外婆的棉花地里，住著一只小螞蟻叫丁丁。
棉花那么白，那么輕，那么柔軟，那么溫暖。
丁丁每天睡在溫暖的棉花里，每天都做著香香甜甜的夢(mèng)。
一天，丁丁爬到棉花桿上，看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天上，白白的云，輕輕的飄。
丁丁的心里暖暖的，原來(lái)天上也有那么溫暖的棉花呀，天上的小鳥(niǎo)就不怕冷了。
一天，小笛從旁邊的路上走過(guò)，手里拿著一個(gè)白白的圓圓的棉花糖，邊吃邊說(shuō)好甜呀真好吃。
丁丁的心甜甜的，原來(lái)棉花還可以這么甜，讓小姑娘這么開(kāi)心呀。
一天，下雪了，小動(dòng)物們開(kāi)心的在雪地上玩兒，留下了各種腳印。
丁丁望著那么多小腳印，心想，原來(lái)棉花還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢。
一天，一只白白胖胖的小綿羊從旁邊跑過(guò)，脖子上的鈴鐺發(fā)出很好聽(tīng)的聲音。
丁丁的心也輕快起來(lái)，原來(lái)棉花還可以發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音呀，它跟著哼起了歌兒。
路過(guò)的人都聽(tīng)到了，都說(shuō)外婆的棉花會(huì)唱歌呢！
二年級(jí)童話故事2
一個(gè)夏天的早晨，驕傲自大的小熊貓來(lái)到森林運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名處報(bào)名，它想得到第一名。它對(duì)大象組委說(shuō)： 體育項(xiàng)目，我要全報(bào)。 大象組委聽(tīng)了，舉起大拇指，說(shuō)： 小熊貓，你真棒！
第二天，小熊貓出來(lái)閑逛，看見(jiàn)小兔在練習(xí)跑步，小猴在爬樹(shù)，小鹿在練習(xí)跳高。小猴看見(jiàn)小熊貓來(lái)了，對(duì)它說(shuō)： 快點(diǎn)來(lái)練習(xí)吧！明天就要比賽了。這么簡(jiǎn)單的比賽，我不用練。
第三天，也就是舉行比賽的那一天。 嗶 裁判的哨聲響起，小熊貓先和小兔比跑步，接著和小猴比爬樹(shù)，然后和小鹿比跳高 可是，小熊貓誰(shuí)都比不過(guò)。
頒獎(jiǎng)的'時(shí)候到了，小兔獲得了一張獎(jiǎng)狀，小猴和小鹿各拿一個(gè)獎(jiǎng)杯。小熊貓看到別人都那么開(kāi)心，傷心的低下頭哭了。大象組委看見(jiàn)了，對(duì)小熊貓說(shuō)： 你太驕傲自大了，你要記住，做什么事都要付出努力。 小熊貓聽(tīng)了，紅著臉說(shuō)： 大象組委，我錯(cuò)了，以后我一定改正。
小朋友們，你們不能向小熊貓學(xué)習(xí)驕傲自大哦！
二年級(jí)童話故事3
湛藍(lán)湛藍(lán)的大海迎接著嶄新的一天，一個(gè)小男孩走到大海邊。小男孩名叫阿力，他想去大海里游玩，他對(duì)海里的小魚(yú)情有獨(dú)鐘。
阿力走到大海邊上，只見(jiàn)大海氣勢(shì)磅礴，翻滾的浪花像千軍萬(wàn)馬一樣沖向海岸，耳邊回響著大海的呼嘯聲，像戰(zhàn)場(chǎng)上勇士們的吶喊。阿力情不自禁地贊嘆道：“啊！大海你真是震撼人心��！”
這時(shí)，阿力的腳下忽然有一個(gè)東西拍打著水面，水花四濺，好像是想回到海里，但還是被浪花沖了過(guò)來(lái)。阿力低頭一看，�。∈且恢恍〕篝~(yú)。阿力既高興又緊張，高興的是平生第一次見(jiàn)到小丑魚(yú)，緊張的是因?yàn)樾〕篝~(yú)沒(méi)有回到海里會(huì)死的。于是阿力用雙手捧起小丑魚(yú)把它送回大海，還大喊：“再見(jiàn)！”然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
這時(shí)，幾只大螃蟹跑向阿力，張開(kāi)兩張大鉗子，想阻止阿力回去。阿力看了，一愣，不知道它們要干什么。突然，阿力又聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，轉(zhuǎn)頭一看，又有幾十只地居蟹從地洞里爬出來(lái)，將阿力圍成了一個(gè)圈，讓他進(jìn)退兩難。
此時(shí)，一群魚(yú)游了過(guò)來(lái)，五彩斑斕，有紅的、青的`、藍(lán)的、白的……種類(lèi)也各式各樣，有獅子魚(yú)、劍魚(yú)、鯽魚(yú)……中間竟然還有被阿力救過(guò)的小丑魚(yú)！原來(lái)，小丑魚(yú)獲救后深受感動(dòng)，把自己的好朋友都叫來(lái)，想演奏一首歌給阿力聽(tīng)。阿力是個(gè)聰明的孩子，一下子就明白了。他也很干脆，直接坐在沙灘上，等著小魚(yú)們的演奏。
只見(jiàn)螃蟹們拿著兩塊貝殼敲打起來(lái)，發(fā)出悅耳的聲音，而魚(yú)兒們呢？它們往上一躍，然后又鉆進(jìn)水里，水花四濺。大海也不甘示弱，卷起滔天巨浪，如同山崩地裂，大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)……一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)就這樣開(kāi)始了，音樂(lè)時(shí)而高亢激昂，像漲潮的海水拍打著海岸；時(shí)而委婉低沉，像年老的慈母呼喚著久別的孩子；時(shí)而清脆薄亮，像徐徐的清風(fēng)拂過(guò)翠綠的竹林……
阿力陶醉在這大海奏出的美妙音樂(lè)里……
二年級(jí)童話故事4
在一個(gè)森林里，有一只小狗，他沒(méi)朋友，想找一個(gè)朋友。
它想：“既然想找朋友，那得找一個(gè)能保護(hù)我的，不然，找到后又得被欺負(fù)。”于是，它第一個(gè)想到的就是傳說(shuō)中萬(wàn)獸之王—獅子！小狗真是膽大包天了！盡不怕引狼入室！然后誤入虎穴！ 小狗一路上興高彩烈，想：太棒了！馬上就有朋友了。來(lái)到獅子的`洞口，小狗想：不愧是獅子，連洞口都這么氣派！小狗清了清嗓子，說(shuō)：“大王在嗎？”沒(méi)人回答，小狗加大了音量：“大王在嗎？我是小狗貝塔.”“誰(shuí)呀？敢打擾本大王的好夢(mèng)！”小狗大模大樣地說(shuō)：“大王，我想和你交朋友，行嗎？”“好啊”獅子不知是沒(méi)睡醒還是怎么了，竟然答應(yīng)了！堂堂的王獸之王竟然和一只狗做朋友！真是不可思議！獅子說(shuō)：“貝塔，我欣賞你的勇氣，從來(lái)沒(méi)有一只動(dòng)物敢在我面前要我和它交朋友，你是第一個(gè)。以后要是有誰(shuí)敢動(dòng)你一根毫毛，盡管告訴我，我讓它吃不了兜著走！”小狗連連點(diǎn)頭，然后和獅子喝起酒來(lái)。 后來(lái)，小狗又交了許多朋友，但它始終忘不了那位用勇氣換來(lái)的朋友！
二年級(jí)童話故事5
“媽媽?zhuān)币豢眯∥嗤?shù)抖落身上的泥土，睜開(kāi)朦朧的雙眼對(duì)媽媽說(shuō)，“那是些什么樹(shù)呀？”梧桐樹(shù)媽媽看到自己又有了一個(gè)好孩子，忙高興地對(duì)寶寶說(shuō)：“我的小寶貝，這兒是你的家，那些是你的叔叔、伯伯……”
小梧桐樹(shù)甜甜地笑了，他躺到媽媽的懷里，感到十分溫暖。“媽媽?zhuān)也幌腴L(zhǎng)大了�！迸赃叺氖迨�、伯伯聽(tīng)到了，都哈哈大笑起來(lái)，媽媽也笑了，“傻孩子，你別以為媽媽什么都能幫你做，你要知道，你的哥哥、姐姐們都離開(kāi)了媽媽?zhuān)竭h(yuǎn)方自己生活去了……”“不嘛，不嘛，我才不愿離開(kāi)您呢！”小梧桐樹(shù)噘著嘴，扯著媽媽的衣服撒嬌，小葉片一扇一扇地。媽媽搖搖頭，“孩子，你可要快快長(zhǎng)大呀�！毙∥嗤�(shù)看看媽媽那粗壯的身軀，又看見(jiàn)叔叔、伯伯那高大的身材，覺(jué)得很安全。他想：刮大風(fēng)時(shí)，有叔叔、伯伯幫我擋著；下大雨時(shí)，有媽媽幫我頂著，……我才不要自己生活呢。
一個(gè)月，兩個(gè)月，……一晃好幾年過(guò)去了。小梧桐樹(shù)需要的陽(yáng)光，被媽媽如雨篷一樣的樹(shù)冠擋住了；小梧桐樹(shù)需要的營(yíng)養(yǎng)，被叔叔、伯伯粗壯的樹(shù)根吸走了。他變得又矮小又瘦弱，成了梧桐樹(shù)王國(guó)里的`一個(gè)“小不點(diǎn)兒”！風(fēng)爺爺捎信來(lái)了說(shuō)，“小梧桐樹(shù)，你的哥哥、姐姐早已長(zhǎng)得和小朋友的腿一樣粗了。你可要快快長(zhǎng)呀！”“小不點(diǎn)兒”可著急了，后悔自己當(dāng)初不該留在媽媽身邊，應(yīng)該像他的哥哥、姐姐們到遠(yuǎn)方去獨(dú)立生活，可現(xiàn)在怎么辦呢？小梧桐樹(shù)都急得哭起來(lái)了。
二年級(jí)童話故事6
在彩虹的后面，有一個(gè)“小小王國(guó)”，這里所有的東西都是小小的。
“小小的，就是最棒的!小小的，就是完美的!”小小王國(guó)的國(guó)王總是把這句話掛在嘴邊。他甚至還頒(bān)布了一系列“提倡(chàng)小小，反對(duì)大大”的法律。
每天早上，小小的國(guó)王穿戴整齊后，穿過(guò)小小的門(mén)，走到小小的餐桌前就餐。
但當(dāng)新廚師剛一開(kāi)口叫道“尊敬的……”時(shí)，國(guó)王小小的眼睛就滴溜溜轉(zhuǎn)了101下，于是，小小的侍衛(wèi)馬上把新廚師押了下去，因?yàn)樗麆倓傔`反了小小王國(guó)“禁止大聲說(shuō)話”的法律。
小小的'稀飯端上了小小的餐桌。國(guó)王三兩口就把它們?nèi)汲怨饬�。雖然還是很餓很餓，但是，為了保持自己小小的完美的身材，國(guó)王只好
離開(kāi)小小的餐桌。吃完早飯，國(guó)王要量身高測(cè)體重，這么多年，他的身高和體重一直都沒(méi)增加過(guò)呢。
不過(guò)今天，發(fā)生了一件大事：小小的國(guó)王剛站到檢測(cè)的機(jī)器上，機(jī)器就響了：“警報(bào)!警報(bào)!您比昨天高了0.00005毫米，胖了0.00005克!!!”
一時(shí)間，整個(gè)小小王國(guó)都陷入紅色預(yù)警狀態(tài)。
現(xiàn)在國(guó)王走兩步路就會(huì)累得喘(chuǎn)氣，但為了恢復(fù)自己小小的完美的狀態(tài)，國(guó)王決定減肥，每天只喝一碗小小的小小的稀飯。
周末，國(guó)王在花園里乘涼，巨人一家恰巧從小小王國(guó)前路過(guò)。
“阿嚏——”巨人爸爸忽然打了一個(gè)大大的噴嚏�！昂簟币魂嚧蟠蟮娘L(fēng)吹過(guò)來(lái)，國(guó)王被吹了起來(lái)。
機(jī)靈的侍衛(wèi)撲上來(lái)，抓住國(guó)王的褲子，小貓咬著侍衛(wèi)的靴子……可是，他們都太小了，一起被吹了起來(lái)。他們?cè)斤w越遠(yuǎn)。一想到從此再也不能回家了，他們都傷心地哭了起來(lái)。
哭著哭著，風(fēng)忽然停了，原來(lái)是巨人麗莎小姐用大大的手接住了他們。小小的國(guó)王忽然覺(jué)得，大大的，有時(shí)候也很不錯(cuò)呢。
接著，他們和麗莎小姐一家一起去郊游。大大的果汁、大大的面包……當(dāng)然，還有大大的幸福和快樂(lè)。
二年級(jí)童話故事7
在森林里有許多小動(dòng)物，有可愛(ài)的小白兔，有聰明的.小狗……它們常在一起玩。
有一天，大牛伯伯家要開(kāi)一個(gè)水果PARTY。大牛伯伯請(qǐng)來(lái)了所有的小動(dòng)物。小刺猬想：大牛伯伯家種了那么多水果，這次一定很豐富。我一定要多吃一點(diǎn)。
第二天，小刺猬早早來(lái)到大牛伯伯家。大家也陸續(xù)來(lái)到大牛伯伯家。
水果PARTY開(kāi)始了，桌上的水果比小刺猬預(yù)料的還要多，有蘋(píng)果，西瓜，菠蘿……小刺猬見(jiàn)了，口水都快流出來(lái)了。大牛伯伯在一旁說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，大家不要客氣，多吃點(diǎn)�！贝蠹衣�(tīng)了，大口大口地吃了起來(lái)。小刺猬人隨小，胃口可不小。一口吃一個(gè)蘋(píng)果，又拿起一串香蕉。這時(shí)，不知誰(shuí)突然發(fā)現(xiàn)大牛伯伯一口也沒(méi)吃，便建議把最后的那個(gè)大菠蘿留給大牛伯伯。大家都表示贊同，便把菠蘿放在餐桌上。大家向大牛伯伯道謝后，便陸續(xù)離開(kāi)了。小刺猬盯著大菠蘿，找各種理由不愿離去。它見(jiàn)大家都離開(kāi)了餐廳，大牛伯伯也在大門(mén)口送客，便悄悄地背起大菠蘿，從后門(mén)離開(kāi)了。
二年級(jí)童話故事8
教學(xué)目標(biāo)：
1.能初步根據(jù)書(shū)名猜測(cè)書(shū)的主要內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話故事的興趣。
2.通過(guò)讀封面、讀作者、讀目錄等方式，學(xué)習(xí)閱讀一本書(shū)的方法。
3.通過(guò)游戲闖關(guān)、交流閱讀成果等方式，感受課外閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，初步學(xué)習(xí)制作閱讀記錄卡，樂(lè)于與大家分享閱讀課外書(shū)的成果。
4.初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.指導(dǎo)閱讀《孤獨(dú)的小螃蟹》《“歪腦袋”木頭樁》《小狗的小房子》《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》《一只想飛的貓》。
2.能初步根據(jù)書(shū)名猜測(cè)書(shū)的主要內(nèi)容，通過(guò)讀封面、讀作者、讀目錄等方式，學(xué)習(xí)閱讀一本書(shū)的方法，初步學(xué)會(huì)制作閱讀記錄卡。
3.通過(guò)導(dǎo)讀課，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，閱讀與《快樂(lè)讀書(shū)吧》配套的圖書(shū)及相關(guān)作者的圖書(shū)。
4.初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.能初步根據(jù)書(shū)名猜測(cè)書(shū)的主要內(nèi)容，通過(guò)讀封面、讀作者、讀目錄等方式,學(xué)習(xí)閱讀一本書(shū)的方法，初步學(xué)會(huì)制作閱讀記錄卡。
2.通過(guò)導(dǎo)讀課，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，閱讀與《快樂(lè)讀書(shū)吧》配套的圖書(shū)及相關(guān)作者的圖書(shū)。
3.初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
PPT課件、學(xué)生課前準(zhǔn)備資料。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧閱讀經(jīng)歷，交流閱讀方法
學(xué)生交流閱讀經(jīng)歷，話題可以寬泛，可以從種類(lèi)、內(nèi)容、方法、地點(diǎn)、方式等自由暢談。
教師小結(jié)：通過(guò)大家的發(fā)言，老師知道了你們已經(jīng)養(yǎng)成了與書(shū)為伴的好習(xí)慣，那到底該如何閱讀一本書(shū)呢？
二、繪本故事指導(dǎo)，梳理閱讀過(guò)程
1.老師給大家介紹一本書(shū)《如何讀一本故事書(shū)》。老師可以把書(shū)直接放在投影下，也可以做成課件展示繪本故事的內(nèi)容，老師要把精美的插圖展示給學(xué)生觀看，邊看圖邊想象，激發(fā)閱讀興趣，了解讀書(shū)的步驟。
�。�1）找一本書(shū)。主要是從內(nèi)容上選擇自己感興趣、喜歡的書(shū)。
（2）找一個(gè)讀書(shū)伙伴。這是從方式方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，在同伴的選擇上給與了學(xué)生很多的建議。體現(xiàn)了讀書(shū)本是分享快樂(lè)，增長(zhǎng)知識(shí)。
（3）是找一個(gè)舒服的地方，舒適才舒心，舒心才能旁若無(wú)人地走進(jìn)書(shū)的世界。
�。�4）看書(shū)的封面。
讀書(shū)名，抓線索，想象故事內(nèi)容，引起自己的閱讀興趣。其實(shí)，很多學(xué)生在選擇書(shū)時(shí)，就是被書(shū)名或封面的插圖深深吸引并選擇來(lái)閱讀的，所以這一步很關(guān)鍵。
�。�5）打開(kāi)書(shū)開(kāi)始閱讀。
語(yǔ)速不要太快、用符合角色的聲音讀、和伙伴同讀時(shí)可以分角色讀、讀累了還可以歇一會(huì)兒……這些繪本中提到的建議都非常適合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)用有效，易于接受并踐行在自己的閱讀過(guò)程中。
（6）繪本的最后一頁(yè)讓學(xué)生在故事的結(jié)尾又有了新的發(fā)現(xiàn)。如果這本書(shū)真是一個(gè)好故事，那就翻回第一頁(yè)，再讀一遍。多好的提示，這往往是低年級(jí)學(xué)生或者初讀者最不重視的一點(diǎn)，形成走馬觀花的不良習(xí)慣，所以這點(diǎn)建議一定要讓學(xué)生體悟。
2.梳理閱讀的步驟。
學(xué)生交流：共讀繪本之后，讓學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的步驟。在結(jié)合學(xué)生的閱讀經(jīng)歷適時(shí)補(bǔ)充，強(qiáng)化過(guò)程，幫助更多的學(xué)生會(huì)讀書(shū)。
3.引出閱讀主題。
�。�1）童話和兒歌的不同。
童話是兒童文學(xué)的一種，具有濃厚的幻想色彩，童話中所講述的故事一般也是不可能發(fā)生的，大家看過(guò)《雪孩子》吧！故事中美麗、善良、勇敢的'雪孩子并不可能會(huì)跑、會(huì)跳、更不能去救小兔，作者就是通過(guò)種種幻想，給予了雪孩子正直向上，樂(lè)于助人的精神，目的是傳遞正能量。這就是童話，它會(huì)帶給我們真、善、美的啟發(fā)，讀后引發(fā)深思。
�。�2）導(dǎo)語(yǔ)激趣，首看封面。
讓我們插上想象的翅膀，搭上童話王國(guó)的列車(chē)，看看那里發(fā)生了什么？根據(jù)梳理的過(guò)程。
引發(fā)學(xué)生解決看什么的問(wèn)題：看書(shū)名——一只想飛的貓。
作者——
出版社——
讀書(shū)名產(chǎn)生質(zhì)疑，知道故事寫(xiě)的是一只貓，能在地上跑、跳，喜歡上房爬樹(shù)，但是真不會(huì)飛，它想飛，愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？一系列的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
�。�3）認(rèn)識(shí)作者，通過(guò)今后的系列閱讀可以了解他的創(chuàng)作風(fēng)格；同一個(gè)書(shū)名，因出版社不同，細(xì)節(jié)也會(huì)略有不同。這與購(gòu)書(shū)的途徑有關(guān)系，學(xué)生閱讀時(shí)要博采眾長(zhǎng)，求同存異。除此之外，還要關(guān)注插圖，合理想象，幫助猜想。老師們可以邊指導(dǎo)邊讓學(xué)生交流，在方法的引領(lǐng)下引起共鳴。
4.學(xué)看《孤獨(dú)的小螃蟹》的封面，讓學(xué)生交流，鞏固看封面的步驟。
5.從封面就有了閱讀期待，為后面的閱讀打下了一定的基礎(chǔ)，那閱讀時(shí)又要注意什么呢？
老師繼續(xù)引領(lǐng)——閱讀過(guò)程中要關(guān)注事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，感知故事情節(jié)的發(fā)展變化，邊讀邊體會(huì)人物心情。
6.故事讀完了怎么辦？老師可以引發(fā)學(xué)生想到交流讀后感，品人物、懂道理，提升閱讀能力的同時(shí)才能促成長(zhǎng)。
三、繪制思維導(dǎo)圖，制定閱讀計(jì)劃
1.梳理已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是他們第一次閱讀一本較長(zhǎng)的故事書(shū)并且要在一個(gè)學(xué)期之內(nèi)，完成多個(gè)故事的閱讀。所以這個(gè)課時(shí)就是要引導(dǎo)學(xué)生梳理閱讀過(guò)程，在講解完前兩個(gè)步驟后，可以讓班級(jí)中的自然組合作對(duì)于有創(chuàng)新的小組進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，例如：“閱讀時(shí)我會(huì)把新詞圈出來(lái)，不懂的去請(qǐng)教字典老師或者向老師家長(zhǎng)求教。”“我會(huì)把精彩的句子摘抄下來(lái)，用到自己的日記或作文中�！薄懊看巫x完后，我都小心地把書(shū)收好，不把書(shū)弄臟�！薄皶�(shū)一次讀完可以再讀，隨著閱讀積累的內(nèi)容越加豐厚，對(duì)同一本書(shū)會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)”等，其實(shí)這些都是從學(xué)生閱讀經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的，可以更加完善個(gè)人的閱讀過(guò)程。
2.表格輔助計(jì)劃：表格記錄也可以幫助學(xué)生完善閱讀過(guò)程，提升閱讀能力。老師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)表格來(lái)記錄。例如：在讀一本新書(shū)之前，設(shè)計(jì)閱讀計(jì)劃表，將閱讀時(shí)間結(jié)合自己的課余時(shí)間進(jìn)行分段計(jì)劃，節(jié)點(diǎn)最好在一個(gè)段落之后。每次讀完要梳理一下讀懂了什么？又產(chǎn)生了什么新問(wèn)題？在質(zhì)疑、解疑的過(guò)程中完成整本書(shū)的閱讀。
也可以設(shè)計(jì)平時(shí)閱讀的積累表格，隨讀隨記錄，一本書(shū)讀下來(lái)，思考有軌跡，讀書(shū)有收獲。
四、名言啟思促讀，打開(kāi)童話大門(mén)
1.積累名言名句。
2.利用班級(jí)文化墻，開(kāi)辟“好書(shū)推薦欄目”。
3.以推薦促讀的興趣，用評(píng)價(jià)提升讀寫(xiě)能力。全班讀好書(shū)、好讀書(shū)，明白與書(shū)為伴，受益終身。
二年級(jí)童話故事9
一棵蒲公英長(zhǎng)在山谷里。一天，從山外飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，住在了它的旁邊。
一天，小鳥(niǎo)看見(jiàn)蒲公英臉色蠟黃，于是問(wèn)：“蒲公英，你怎么了？”“我，我體內(nèi)的'水分太少了，我好渴��！”蒲公英有氣無(wú)力地說(shuō)�！澳俏荫R上給你弄水去�！毙▲B(niǎo)著急地說(shuō)，“你自己先撐著點(diǎn)兒。”小鳥(niǎo)來(lái)回飛了好幾次才把蒲公英給救活。蒲公英說(shuō)：“太感謝你了！我們做好朋友吧！”小鳥(niǎo)高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，小鳥(niǎo)每天都來(lái)找蒲公英玩。三個(gè)星期以后，小鳥(niǎo)又來(lái)跟蒲公英玩，它發(fā)現(xiàn)蒲公英頭上長(zhǎng)出了一朵美麗小黃花，小鳥(niǎo)連連稱贊，蒲公英也笑得合不攏嘴。
又過(guò)了三個(gè)星期，小鳥(niǎo)再次來(lái)找蒲公英，它發(fā)現(xiàn)小黃花謝了，于是便著急地問(wèn)：“小黃花為什么謝了？”蒲公英說(shuō)：“我現(xiàn)在處于成長(zhǎng)期，不用多久我就可以當(dāng)媽媽了。”小鳥(niǎo)高興地說(shuō)：“太好了！”又過(guò)了三個(gè)星期，小鳥(niǎo)又來(lái)了，它發(fā)現(xiàn)原來(lái)跟它玩的蒲公英上長(zhǎng)出了許多小蒲公英。
蒲公英媽媽說(shuō)：“這就是當(dāng)年救了媽媽的小鳥(niǎo)。你們快謝謝它！”小蒲公英們一起說(shuō)：“謝謝鳥(niǎo)叔叔！”小鳥(niǎo)開(kāi)心地合不攏嘴。
從此，它們快樂(lè)地生活在一起。
二年級(jí)童話故事10
春天，天氣慢慢變暖和了，花兒都已經(jīng)開(kāi)放了，樹(shù)上住著小鳥(niǎo)一家人，有鳥(niǎo)爸爸、有鳥(niǎo)媽媽?zhuān)�有三只可愛(ài)的小鳥(niǎo)寶寶呢！
小鳥(niǎo)在爸爸媽媽的喂養(yǎng)下漸漸地長(zhǎng)大了。小鳥(niǎo)兒的羽毛也長(zhǎng)出來(lái)了，身體也變得強(qiáng)壯了，翅膀也有力氣了。鳥(niǎo)媽媽對(duì)鳥(niǎo)爸爸說(shuō)：“我們不能讓孩子吃了睡，睡了吃呀，我們必須要教會(huì)他們飛行才行��！”鳥(niǎo)爸爸表示贊同。
鳥(niǎo)媽媽對(duì)孩子們說(shuō)：“今天我要教你們學(xué)習(xí)飛行，讓你們看看天有多高，海有多藍(lán)，花兒有多么鮮艷�！� 鳥(niǎo)媽媽先教小鳥(niǎo)們扇翅膀，小鳥(niǎo)們不斷練習(xí)，慢慢就掌握了飛行的技巧，小鳥(niǎo)們又學(xué)會(huì)了跳，還學(xué)會(huì)了在空中滑行，最后它們終于學(xué)會(huì)了“飛行“。小鳥(niǎo)們高興地飛啊、唱啊。 小鳥(niǎo)們說(shuō)“學(xué)會(huì)飛真快樂(lè)！” 2.二年級(jí)小學(xué)生童話故事作文
晴空萬(wàn)里的一天，鉛筆蹦蹦跳跳地走著。
走著走著，一個(gè)莫名其妙的東西出現(xiàn)，把它給絆倒了，鉛筆連滾帶爬地站了起來(lái)。它傲氣十足地問(wèn)：“你是誰(shuí)？”那個(gè)人站起來(lái)，鉛筆一看便說(shuō)：“原來(lái)是皮擦大哥呀！嚇我一跳！”
鉛筆問(wèn)皮擦大哥：“你為什么垂頭喪氣的`躺在地上呢？”皮擦說(shuō)；“有一次小主人用我擦錯(cuò)字沒(méi)擦干凈，把我扔在地上，我疼得要命，從那以后他就再也不用我了�！便U筆說(shuō)：“我也和你一樣，那天小主人看我寫(xiě)錯(cuò)字，他把我扔掉，然后他也不用我了�！�
小主人聽(tīng)了它們的對(duì)話，立馬走進(jìn)屋子，把它們放進(jìn)文具盒。鉛筆和皮擦在文具盒里嘻嘻哈哈地慶祝著。
二年級(jí)童話故事11
有一只貓名叫樂(lè)樂(lè)貓，還有一只叫酷酷貓。
一天，酷酷貓走到鼠洞旁邊，一只老鼠走了出來(lái)，酷酷貓見(jiàn)了，拿出一把錘子往老鼠頭上一砸，那只老鼠就暈了過(guò)去，酷酷貓露出了得意的笑容，捏住老鼠的尾巴就走了。
樂(lè)樂(lè)貓剛好走過(guò)這里，看見(jiàn)了酷酷貓捕鼠的經(jīng)過(guò)，不禁看呆了，它想：剛才那只貓好厲害，它能做到的，我一定也能做到的。可是樂(lè)樂(lè)貓哪里知道酷酷貓的本領(lǐng)不是天生就會(huì)的，而是慢慢練出來(lái)的呢。
于是樂(lè)樂(lè)貓也走到鼠洞旁，等待著老鼠。一只老鼠走出鼠洞，樂(lè)樂(lè)貓心想：哈，捕老鼠真是太容易了。想著，樂(lè)樂(lè)貓便伸出手準(zhǔn)備用手直接抓老鼠。老鼠拿出魚(yú)骨，拔出一根魚(yú)剌扎向樂(lè)樂(lè)貓的手，樂(lè)樂(lè)貓?zhí)鄣蒙砩系拿钾Q起來(lái)了，一跳跳到了屋頂上，撞碎了幾片磚瓦。老鼠把手放在眼睛上，抬頭望著樂(lè)樂(lè)貓說(shuō)：哼，你沒(méi)吃飯嗎？這么弱，回去好好練練再來(lái)吧！
樂(lè)樂(lè)貓卻不愿放棄。這一次，他帶了武器石頭夾。老鼠看了，說(shuō)：居然還敢來(lái)，我倒要看看你有沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。說(shuō)著便一點(diǎn)點(diǎn)的靠近樂(lè)樂(lè)貓，樂(lè)樂(lè)貓從緊張轉(zhuǎn)化為憤怒，它拿起石頭就砸，啪！的一聲，石頭沒(méi)有砸到老鼠，而是砸到了樂(lè)樂(lè)貓的`腳， 鼠洞又傳來(lái)了樂(lè)樂(lè)貓痛苦的大叫聲。
樂(lè)樂(lè)貓堅(jiān)持要抓住老鼠，它想到了一個(gè)好主意：把嘴張開(kāi)在鼠洞門(mén)口，這樣老鼠就會(huì)自動(dòng)送到自己的嘴里了。樂(lè)樂(lè)貓為自己想出這個(gè)好主意感到自豪，它照著這個(gè)辦法做，結(jié)果老鼠用錘子把他的牙都砸掉了。
經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)失敗，樂(lè)樂(lè)貓終于嘗到了成功的喜悅，獲得了捕鼠能手這個(gè)稱號(hào)。
這個(gè)故事告訴我們：不要害怕失敗，堅(jiān)持就能成功。
二年級(jí)童話故事12
昆蟲(chóng)王國(guó)里住著成千上萬(wàn)的昆蟲(chóng)。
其中有一只美麗的小蝴蝶，一條會(huì)魔法的毛毛蟲(chóng)和一只小螞蟻。
有一天，美麗的小蝴蝶在翩翩起舞。這只小蝴蝶不愿跟同伴一起玩耍，嫌它們長(zhǎng)的丑，而同伴們都想跟它一起玩。
有一次，小蝴蝶在花叢中一邊唱歌一邊跳舞，小螞蟻看見(jiàn)小蝴蝶的翅膀很美麗，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小蝴蝶，你能不能借給我一下你的翅膀?”
小蝴蝶說(shuō)：“不行、不行，你的身子這么黑，根本不配。我的翅膀這么美會(huì)被你弄壞的不借�！�
這事被會(huì)法的毛毛蟲(chóng)看到了，它決定好好的教訓(xùn)下驕傲的小蝴蝶。
第二天，小蝴蝶一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)它美麗的'翅膀變成了黑色。它大哭起來(lái)，同伴們都來(lái)安慰它并帶著它一起玩耍，沒(méi)有因小蝴蝶的翅膀變丑了嫌棄它。
小蝴蝶感到慚愧極了，對(duì)同伴們說(shuō)：“上次，我不應(yīng)該嫌棄你們長(zhǎng)的，還不愿與大家一起玩的，請(qǐng)你們?cè)徫液脝?”
同伴們都說(shuō)：“當(dāng)然可以。”
又過(guò)了一天，當(dāng)它醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)美麗的翅膀又回來(lái)了，它趕快飛到森林里，與同伴們一起快樂(lè)的玩耍。
二年級(jí)童話故事13
有一只小白兔，大家都快小白兔長(zhǎng)得可愛(ài)。因?yàn)榭渌娜颂嗔耍男“淄抿湴亮似饋?lái)。
過(guò)了一段時(shí)間之后，小白兔悲催的發(fā)現(xiàn)自己既然連一個(gè)朋友也沒(méi)有。這樣它覺(jué)得自己十分的孤單。
于是小白兔決定去找朋友。小白兔走在去尋找朋友的路上，當(dāng)它經(jīng)過(guò)泥塘的時(shí)候，它正好看見(jiàn)小豬在泥塘里洗澡。
小白兔覺(jué)得泥塘很臟，而小豬居然在泥塘里洗澡，所以小白兔認(rèn)為小豬也不干凈。因此，小白兔悄悄的躲開(kāi)了。
小白兔繼續(xù)向前走，不知不覺(jué)它來(lái)到了河邊。它看見(jiàn)小鱷魚(yú)在沙灘上曬太陽(yáng)。于是小白兔決定去找小鱷魚(yú)玩。
當(dāng)小白兔走近鱷魚(yú)時(shí)，它突然發(fā)現(xiàn)鱷魚(yú)身上的皮膚都是皺皺的，真不好看。于是，小白兔偷偷走開(kāi)了。
小白兔繼續(xù)向前走，它來(lái)到了田野里。它看到一只小青蛙正在田野里捉害蟲(chóng)。于是它又決定找小青蛙玩兒。
但是它卻看到小青蛙伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭吃掉害蟲(chóng)的`模樣。小白兔覺(jué)得小青蛙吃害蟲(chóng)的模樣真的是有點(diǎn)嚇人。因此，小白兔又悄悄走開(kāi)了。
小白兔走了一大段路都沒(méi)有找到一個(gè)好朋友，它有點(diǎn)傷心了。牛伯伯安慰小白兔說(shuō)：“小白兔，別灰心，只要你多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就能找到朋友啦�！�
聽(tīng)了牛伯伯的一番話小白兔恍然大悟。小白兔帶著一顆包容的心，再次出發(fā)找朋友了。這一次，小白兔終于交到了朋友，而且它交到了好多的好朋友。
二年級(jí)童話故事14
小猴子和小花蛇
小河邊有一條小花蛇，它吃壞了東西，肚子好疼呀，滿地打滾，被小猴子看見(jiàn)了，小猴子忙問(wèn)：“小花蛇，你怎么啦？”
小花蛇邊打滾邊說(shuō)：‘我吃壞了東西，肚子疼��！”
小猴子聽(tīng)了，立刻找來(lái)了草藥，給小花蛇吃下，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，小花蛇的肚子就不疼了。
它感激的說(shuō)：“謝謝你救了我！你要去哪里？”
小猴子說(shuō)：“我想過(guò)河，可是我不會(huì)游泳�！�
小花蛇立刻將自己圍成一個(gè)圓形的‘游泳圈’，說(shuō)：”小猴子，上來(lái)吧！”
小猴子套著‘游泳圈’，高高興興的`過(guò)河去啦！
二年級(jí)童話故事15
在一個(gè)春光明媚的早上，大象無(wú)所事事的，在草坪上散步。它想找個(gè)朋友玩兒，但是它太大個(gè)了，很多小動(dòng)物都拒絕了它。
大象繼續(xù)向前走著，它看見(jiàn)森林里的小猴正上躥下跳的'。大象對(duì)小猴說(shuō)：“小猴，小猴！你愿意和我一起玩嗎？”小猴不假思索地說(shuō)：“可以�。 �
小猴又對(duì)大象說(shuō)：“我可以跳到你的鼻子上去蕩秋千嗎？”大象說(shuō)：“可以呀！我很愿意幫你�！闭f(shuō)著，小猴一個(gè)躍身就跳到了大象的鼻子上。
大象使勁地甩著鼻子，小猴子在上面蕩啊蕩的，好不快樂(lè)！小猴子說(shuō)：“好舒服，好刺激呀！”慢慢的，小兔、小貓、小老鼠、狐貍都來(lái)了，它們都想像小猴一樣在大象的鼻子上蕩秋千。它們對(duì)大象說(shuō)：“大象，大象，我們也能上去玩兒?jiǎn)�？”大象欣然地接受了，一下子收獲了好多朋友。
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