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快樂(lè)來(lái)自于愛心作文800字
在我的生活中不缺乏快樂(lè)，也不缺少愛心。小編收集了快樂(lè)來(lái)自于愛心作文，歡迎閱讀。
第一篇：快樂(lè)來(lái)自于愛心
今天的黃昏沒有彩霞。很想來(lái)到窗口就能看見玫瑰色與淡紫的天空，卻只能看見那鮮紅的夕陽(yáng)掛在天邊，在樓宇的縫隙間閃著柔和的光芒。樓下三三兩兩的孩子正在玩耍，滿頭大汗的臉一如天邊的夕陽(yáng)，不知疲倦地嬉鬧著的身影看著那樣溫暖人心。那群身影在一大片草坪前停住了。這片綠化很漂亮，許多人都喜歡到這兒來(lái)散步。修剪整齊的草坪，植幾排桂花樹。從前到了桂花飄香的時(shí)節(jié)，就有人來(lái)這兒采桂花。搖一搖樹枝，朵朵香得饞人的桂花就落在草地上。
那些孩子蹲在地上，輕撫地上的小草。原來(lái)，人們常來(lái)這兒散步，草坪都被踩得橫七豎八的了。看他們臉上的笑容消失了，眉頭皺著，小嘴嘟著，一副十分心疼的樣子。
我下了樓，朝他們的方向走去，心里有些不是滋味。自己關(guān)注過(guò)樹上的桂花，為何從未注意到腳下的草呢。并不引人注目的東西，所以從不在意嗎?
其中的一個(gè)小孩拿著一個(gè)標(biāo)牌，應(yīng)該是從草坪里撿來(lái)的。估計(jì)是誰(shuí)不經(jīng)意間把立著的標(biāo)牌踢倒了。小區(qū)綠化里都有樹立這樣的牌子，保護(hù)環(huán)境之類的內(nèi)容。但很多都已東倒西歪，就像那些草一樣。突然發(fā)現(xiàn)自己連那些標(biāo)牌都不曾注意到過(guò)。他們把標(biāo)牌重新立起來(lái)后，與同伴擊了掌，咧開嘴，露出牙齒，十分開心的笑了。然后又互相追逐著，打鬧著。那樣的活潑天真，那樣的快樂(lè)。
而我，注視著那塊牌子上面有幾個(gè)很臟的手印，一定是他們留下的，看著那樣溫暖人心。
而當(dāng)?shù)皖^看那片草地時(shí)，不禁有些吃驚。草的頂端，開著朵朵小花!很小，比小拇指的指甲蓋更小，小到需要仔細(xì)凝視，才看得清。白色的花瓣，5-6片。中心是黃色的花蕊。朵朵小花綴在上面，像雪絮落在上面。煞是好看，更添一份發(fā)現(xiàn)它們的`驚奇，忍不住贊嘆。這樣不引人注目的小花，開放在這樣不引人注目的地點(diǎn)，它們這樣的微不足道，又這樣的珍貴啊。
天邊的夕陽(yáng)似乎仍沒有要沉下去的意思，一如那群歡鬧著的孩子們。細(xì)細(xì)凝視那些花朵，或許正是那些孩子這樣純真無(wú)邪的愛心，才使你綻放笑顏的吧。
那群孩子開心的笑聲回蕩在天邊，天邊的夕陽(yáng)以它那柔和而溫暖的光芒照耀著那塊有黑手印的標(biāo)牌與那朵朵花兒。在夕陽(yáng)下的我不知道，自己也被那美麗的光芒照耀著，染上一片真心真意的快樂(lè)，相信那群孩子也是。
第二篇：快樂(lè)來(lái)自于愛心
我本平凡，平凡得如同一株小草，在大叔花兒鳥兒的陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)。在生活中，我享受來(lái)自老師、同學(xué)的愛心，我快樂(lè)著;在這個(gè)集體中，我將愛心傳遞給我的同伴們，我的同伴們快樂(lè)著。
剛上初一的那些日子，我的心中充滿了苦澀，初中的生活與小學(xué)的快樂(lè)無(wú)憂完全不同，整日里我眉頭緊蹙：看到作業(yè)本上的紅叉，試卷上的低分，小組合作時(shí)同學(xué)輕視的目光，我終于忍無(wú)可忍，在一次課間，我終于伸出拳頭。我驚呆了，同學(xué)的鼻子出血了……去醫(yī)院，給同學(xué)道歉，請(qǐng)家長(zhǎng)。我的心灰蒙蒙的，真想逃離開這個(gè)集體，這個(gè)沒有“愛”的集體。
那天傍晚，同學(xué)們都回家了，老師們也紛紛離校。班主任老師將我留下來(lái)，長(zhǎng)談。溫柔的話語(yǔ)想雨絲一樣飄進(jìn)我的`心中，使我的干坼的心靈潤(rùn)蕩開去。“試著去愛你的老師、愛你的同伴、愛這個(gè)集體。當(dāng)你的心中有愛的時(shí)候，看看會(huì)有怎樣的變化。”老師暖暖的看著我說(shuō)。
“那怎樣去‘愛’?”我猶豫著問(wèn)老師。
“試著去做小事情，比如為班里每天擦一次黑板，為老師打一次水，為同學(xué)撿起掉在地上的橡皮。為他人做事，這就是最簡(jiǎn)單的愛。”老師拍拍我的肩膀，把力量融進(jìn)了我的血液中，我懂了老師眼中對(duì)我的不放棄，對(duì)我的愛。
對(duì)于我這個(gè)身體強(qiáng)壯的男子漢來(lái)說(shuō)，體力活似乎不在話下。值日生忘了擦黑板，我三下兩下擦掉，我看到值日生對(duì)我的感謝，我感到了一絲快樂(lè);當(dāng)我為老師端來(lái)一杯熱氣騰騰的水，我看到老師給我的贊許，我感到了一絲快樂(lè);小組合作討論時(shí)，我負(fù)責(zé)記錄，當(dāng)我把整齊工整的記錄表交給組長(zhǎng)時(shí)，組長(zhǎng)豎起了大拇指……我的老師，同學(xué)在我心中的形象在逐漸改變。
“為他人做事，這就是愛”。在為別人做事的過(guò)程中，我感受到了快樂(lè)，那是一種奉獻(xiàn)的快樂(lè)。但是在為別人做事的過(guò)程中，我的數(shù)學(xué)老師接過(guò)那一杯熱水，又給我講了一道題;那次無(wú)意中扶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，竟然被班中的同學(xué)寫進(jìn)班日志，稱贊我為班集體的“英雄”，是為班級(jí)帶來(lái)“快樂(lè)”的人。給別人帶來(lái)快樂(lè)，自己也得到快樂(lè)，這源于——愛。
為他人做事，這就是愛，這就是愛的源泉。
第三篇：快樂(lè)來(lái)自于愛心
快樂(lè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，它潛伏在我們的身邊，在你不經(jīng)意間悄悄開放，它那么美，那么美……
春之滑輪
陽(yáng)光穿過(guò)云層，撫摸了花兒，逗樂(lè)了鳥兒，輕輕地吹暖我們的臉頰。一天，我奉父母“指令”教鄰居家的小麗滑旱冰，看著她越來(lái)越熟練的動(dòng)作，我便想坐下來(lái)休息一會(huì)兒，誰(shuí)知我剛松下小麗的手，她便腳下一滑，摔倒了，我的心便提到了嗓子眼，我來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎急忙跑過(guò)去把她扶起來(lái)，并用極短的時(shí)間把她放到一個(gè)唯一的座位上。幸虧沒有多大事。這時(shí)，小麗用一種異樣的目光看著我說(shuō)：“小姐姐，你真棒，謝謝你。”我緊繃的心一下子落了地。
“謝謝你”這句“平凡”而又“偉大”的話語(yǔ)，讓快樂(lè)之花悄然開放。
夏之西瓜
知了拼命似的在樹上叫著，人們也像伴唱似的一個(gè)勁兒應(yīng)和著知了，“熱死了，太熱了!”……這時(shí)只聽見街上傳來(lái)“西瓜”“西瓜”又大又甜的西瓜……的叫賣聲，催醒了正在大樹底下乘涼的人們。人們好像抓住了一根救命稻草，一窩蜂似的朝著賣西瓜的方向追去，我也跟著湊熱鬧。這時(shí)只見一位六、七十歲老爺爺用毛驢車?yán)鴿M滿的一車西瓜向這邊走來(lái)，人們一擁而上，一會(huì)兒把老爺爺?shù)能嚢鼑饋?lái)，須臾，不知是誰(shuí)不小心把老爺爺?shù)囊卉嚬吓芰艘坏�，還有幾個(gè)西瓜當(dāng)場(chǎng)就摔成了兩半，這時(shí)把老爺爺急壞了，說(shuō)：“你們慢點(diǎn)，你們慢點(diǎn)，”可人們裝作沒聽見似的還是用力挑揀，老爺爺汗珠立刻從頭上滾落下來(lái)，帶著幾分無(wú)奈說(shuō)：“我不賣了!”看到這兒，我忍無(wú)可忍，抱著西瓜擠進(jìn)買西瓜的人群，放到老爺爺車上，說(shuō)著：“老爺爺你別急，我都給你抱上車”說(shuō)完我又一個(gè)接一個(gè)的抱了起來(lái)。也許是我的行為打動(dòng)了每個(gè)人，大人們有的也就跟著抱起來(lái)，不一會(huì)兒就把撒在地上的西瓜都抱到了老爺爺?shù)能嚿�。雖然累得我滿頭大汗，可我的心里美滋滋的，看著老爺爺車上的西瓜，老爺爺笑了，我也笑了……
這笑聲逐漸匯成了“啟迪音”，再次讓快樂(lè)之花綻放。
秋之“上帝”的'貓
秋風(fēng)無(wú)情的刮著，太陽(yáng)也“黯然失色”，一切都凄涼無(wú)比。一次我陪媽媽去超市購(gòu)物，突然在馬路上看到一只“神色低落”的貓，平時(shí)就富有同情心的我立刻央求媽媽收養(yǎng)下這只貓，可媽媽說(shuō)：“孩子，你不知道，這只小貓身上有多少細(xì)菌。”可我卻靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“媽媽，這時(shí)上帝的貓!是上帝賜給我們的!我們可不能扔下它不管啊!”媽媽只好笑笑答應(yīng)了�；氐郊�，我無(wú)微不至的關(guān)心它、照料它，讓它陪我一起成長(zhǎng)，我們一起歡笑……
“上帝的貓，”為我?guī)?lái)一只美麗無(wú)比快樂(lè)之花。
快樂(lè)就是愛心，在無(wú)聲中為你帶來(lái)快樂(lè)，為你帶來(lái)希望!