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我的老師800字作文（精選20篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的我的老師800字作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師800字作文 1
我喜歡幽默風(fēng)趣的自然老師，喜歡能說會(huì)唱的音樂老師……但我最喜歡的還是創(chuàng)意多、知識(shí)廣的語(yǔ)文張老師。
大家都知道啄木鳥有三大法寶：“隔木耳”、“鐵鉤爪”、“鑿子嘴”。我們張老師也有三大法寶：“傳神眼”、“順風(fēng)耳”、“幽默嘴”。凡是被抓住的“蟲子”，沒有一個(gè)不認(rèn)命的。 你瞧，這節(jié)語(yǔ)文課，老師又使出了“法寶”——“幽默嘴”。今天。老師正在上課，在黑板上出了一道難題考我們。同學(xué)們看了題目都傻眼了，有的直按手指頭，似乎指縫里有答案;有的望著天花板，仿佛天花板上有提示。只有李婷的思考動(dòng)作和別人不同，她呀，拼命地啃手指。張老師看見了，笑瞇瞇地說：“我發(fā)現(xiàn)一種‘零食’，它攜帶方便，不會(huì)過期，原味保鮮，百吃不厭�！蔽覀兟犃耍加闷婀值难凵裢蠋�，心想：這是什么好吃的?張老師接著說：“那就是大名鼎鼎的‘李婷牌手指’……”沒等老師說完，大家都哈哈大笑起來。李婷站起來，低著頭說：“我以后再也不啃手指了。”“知道錯(cuò)了，改正就好�！崩蠋熣f罷就繼續(xù)上課了。
張老師的.“傳神眼”和“順風(fēng)耳”也特有效兒�？刹�?又有兩只“傻蟲子”撞上了“槍口”。上課是，同學(xué)們都在津津有味地聽老師講課，可坐在角落里上午張藝林和陳曉雪卻小看了老師的“法寶”，說起話來了。這么躲得過老師的“順風(fēng)耳”?為了不影響上課，老師又使出了“傳神眼”：怎么說話了?可要聽講呀!她們倆連忙坐得筆直，集中注意力專心聽講。
五年級(jí)時(shí)的一次班隊(duì)課，創(chuàng)意豐富的張老師在黑板上寫了“異想天開”四個(gè)大字，弄得我們丈二和尚——摸不著頭腦。張老師笑了笑說：“我先舉個(gè)例子。比如說‘熱’這個(gè)字，天上下起咸雨來，奧，那是太陽(yáng)、月亮、星星流的汗�！鳖D時(shí)臺(tái)下一片沸騰，真是一個(gè)異想天開的好句子!張老師接著說：“今天，我們就像說熱一樣說‘冷’，怎么樣?”同學(xué)們被這一個(gè)新鮮題型吸引住了。紛紛冥思苦想起來，漸漸地，一只手舉起來了，兩只、三只、四只……
張亭首先把醞釀好的句子掏了出來：“有人大冷天登廬山，看到廬山瀑布已變成了冰墻，就順著冰瀑布爬了上去。”他一邊繪聲繪色的說，一邊做著爬墻的動(dòng)作，把大家逗樂了。張老師大大夸獎(jiǎng)了他一番。這下，教室里小手如林。
張老師隨便叫了幾個(gè)同學(xué)，“天冷極了，北極熊都鉆到冰箱里了，因?yàn)楸淅锏臏囟缺韧饷媾枚唷�。一陣掌聲過后，張老師緊縮身子，咬緊牙關(guān)壓低聲音說：“能不能再冷些?” “我……我有。”張.豪杰的手舉得老高。 “好，你說�！� “恩……天太冷了，珠穆朗瑪峰的冰雪越來越厚，后來高……高到刺進(jìn)了月球�！� “哇——”同學(xué)們不由得發(fā)出一陣贊嘆聲。張杰說話有些口吃，這樣一來，倒像真是凍得發(fā)抖似的。真厲害!這樣，他以天才的假想，當(dāng)上了“創(chuàng)意先鋒”。
我的老師800字作文 2
提起我們的年級(jí)組長(zhǎng)——馮老師，可真是又敬又怕啊。
記得開學(xué)之時(shí)，大家都不認(rèn)識(shí)，也都很好奇，便都在聊天，連班主任進(jìn)來了都全然不知。隨后，馮老師進(jìn)來了，一聲如雷般的吼聲在我的耳旁炸開：“吵成這樣像什么樣子！”教室里一下變得無比安靜，這一聲驚天動(dòng)地的吼叫，讓我從頭到腳打了個(gè)冷戰(zhàn)，心里想：這個(gè)老師也太兇了吧，如果他是我的任課老師我肯定會(huì)瘋的。
不是冤家不聚頭。體育課，本是我最期待的'課程，但當(dāng)任課老師踏進(jìn)教室時(shí)，我的眼淚差點(diǎn)兒奪眶而出——就是那個(gè)很兇的馮老師！他戴著一副黑框方形眼鏡，永遠(yuǎn)穿著藍(lán)色條紋的襯衫和黑色褲子，嘴角耷拉著，和我們講話也總是叉著手。當(dāng)有一個(gè)同學(xué)在課堂上講話，馮老師就會(huì)沖到他面前，提起他的領(lǐng)子往外拖，然后再狠狠地罵一頓。從此，我們下課也不敢和馮老師打招呼，總是敬而遠(yuǎn)之。
直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)這是一位嚴(yán)厲但又慈愛的老師。一次，我去競(jìng)選學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，評(píng)委又正好是馮老師，當(dāng)我站在上面演講時(shí)，一抬頭便看見馮老師在盯著我，讓我出了一身老汗，演講也卡了殼，過來幾天，我在走廊上碰到了馮老師，“馮老師好�！蔽夷枘璧卮蛄艘宦曊泻簦瑒倻�(zhǔn)備要走，馮老師把我叫住了�！澳闶墙型趼蓡�？上次你去演講吧，我記得你。”我驚訝地抬起頭，這是第一次正視馮老師的眼睛，里面充滿了關(guān)愛，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“嗯。您居然還記得我。我那次講得太差了�！薄皼]有啊，我覺得你很自信，很有決心，是一個(gè)很有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范的女孩。我很相信你”馮老師的臉上出現(xiàn)了從未見過的笑意。他拍了拍我的肩膀，笑著說道：“加油吧，學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)！”
那次，我目送著馮老師走了，心里對(duì)他的看法早已截然不同。他雖然嚴(yán)厲，卻也比任何人要更加關(guān)愛他的學(xué)生們。那句“我相信你”至今縈繞在我的心中，激勵(lì)著我越過一座有一座難以跨越的山丘。
我的老師800字作文 3
魚離不開水，老師就像是我們成長(zhǎng)道路上的指路明燈，他們教會(huì)我們知識(shí)，引導(dǎo)我們前行。正如春天的陽(yáng)光溫暖大地，老師用智慧啟迪我們的心靈；就如夏日的清風(fēng)拂過，老師給予我們知識(shí)的滋養(yǎng)；又如秋天的果實(shí)累累，老師幫助我們糾正錯(cuò)誤；還有冬日的寒風(fēng)凜冽，老師帶走我們的缺點(diǎn)，讓我們更加完美�？梢哉f，老師的存在就如同一座高大的參天大樹，為我們的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的.知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉。”老師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王老師上課時(shí)總是讓整個(gè)教室充滿歡聲笑語(yǔ)，她幽默風(fēng)趣，總能逗得同學(xué)們哈哈大笑。即使有同學(xué)提出與課程無關(guān)的問題，王老師也總是笑著回答，不會(huì)責(zé)備他們。她的課堂氛圍輕松愉快，讓我們很喜歡上她的課。王老師教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，每次上課都能留下深刻的印象，讓我們受益匪淺。相比之下，我小學(xué)時(shí)上英語(yǔ)課前總是提心吊膽，生怕老師提問我，這種緊張的氛圍讓我很不喜歡上英語(yǔ)課。
陽(yáng)光的溫暖哺育著花兒，讓它茁壯成長(zhǎng)；雨露的滋潤(rùn)滋養(yǎng)著鮮花，讓它盛開絢麗；小草的固守為大地增添了生機(jī)……我要感謝我的老師，是您教導(dǎo)我知識(shí)，讓我茁壯成長(zhǎng)。
我的老師800字作文 4
有人說：“老師是燈塔，指引著迷失的航船歸來。”有人說：“老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人�！币灿腥苏f：“老師是圓丁，用自己的汗水，來哺育了她的植物成長(zhǎng)。”而我說：“老師是母親，用她最美的年華，換來了我們最高的輝煌。”今天，就讓我來講講我心中最美的老師吧！
她中等身高，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色直發(fā)閃閃發(fā)光。她不戴眼鏡，一雙漂亮的大眼睛炯炯有神，好像所有同學(xué)的小動(dòng)都能被她一眼就給看穿。一張不大的櫻桃小嘴，講起課來那可是滔滔不絕，經(jīng)常使我們聽得身臨其境，忘乎所以。
她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且工作能力非常強(qiáng)。她說話溫柔還很愛學(xué)生，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，從第一眼看見她時(shí)，我就喜歡上了她。雖然我學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但性格內(nèi)向，膽小害羞；一說話就臉紅。不過，唯獨(dú)在她的面前，我不緊張。
她在家長(zhǎng)心中也是一個(gè)一絲不茍，工作認(rèn)真仔細(xì)的人。她才半路接管了我們班，我們班是幸運(yùn)的，遇到了她。原來，我們班無論是在紀(jì)律、成績(jī)方面，都非常不好，但自從她成為了我們班的班主任之后，我們班就像是一種神奇的魔法給改變了一樣，成績(jī)突飛猛進(jìn)，一躍進(jìn)入了全級(jí)前三。紀(jì)律上，每個(gè)老師都表?yè)P(yáng)了我們，不再是以往的態(tài)度了。不僅如此，我們班的生活環(huán)境也改善了，她帶來了許多盆栽的綠色植物，還制定了許多打掃衛(wèi)生的名單和主管部分區(qū)域的學(xué)生，使我們班的'環(huán)境更好了。
她還在每周的周一開班會(huì)，不僅是總結(jié)學(xué)習(xí)情況，還會(huì)讓部分同學(xué)上臺(tái)演講，使同學(xué)們的表達(dá)能力更加強(qiáng)化。并在周五來考我們的生字和單詞，考完還會(huì)改，錯(cuò)的多同學(xué)會(huì)受到懲罰，錯(cuò)的少的會(huì)受到獎(jiǎng)勵(lì)，也正是因?yàn)檫@樣，我們班也有了良好競(jìng)爭(zhēng)情緒，每個(gè)同學(xué)都想被獎(jiǎng)勵(lì)，所以同學(xué)們都在積極向上的學(xué)習(xí)。
這就是我心中最美的老師——崔老師。一個(gè)既漂亮又一些不茍，認(rèn)真仔細(xì)的好老師。我們永遠(yuǎn)愛她！
我的老師800字作文 5
幾縷陽(yáng)光在云彩的邊沿上跳躍，閃爍著，好似一條條雪白的綢緞鍍上了燦爛的金邊。太陽(yáng)藏在云彩后面，似乎也有著與我相似的失落而不愿將自己的臉龐顯現(xiàn)出來。
我坐在書桌旁，目光呆滯的注視著一列列或大或小的書本，一臉沮喪。我碰到了手邊的書，目光也隨之移了過去，也許，我能從這個(gè)虛擬的純真世界中得到慰藉與鼓勵(lì)吧。
灰暗的廢墟，破舊的斷壁，渾濁的雨水，不成形的房門……一個(gè)面目全非的凄慘世界。攪動(dòng)的水花，調(diào)皮的腳步，可愛的笑臉，清脆悅耳的笑聲。一個(gè)無憂無慮的橙色世界。兩個(gè)孩子在暴風(fēng)雨淹沒的廢墟之中，游戲似的開心笑著，追逐一只活蹦亂跳的大鯉魚。這是一場(chǎng)風(fēng)雨過后的悲涼，是檣傾楫摧后雨水與淚水交織的時(shí)刻，但兩個(gè)天真無憂的孩子在傳播著笑聲與正能量，我的.心中竟莫名的涌起一陣感動(dòng)。我的眼前漸漸變得模糊，笑聲漸漸清晰……
那個(gè)時(shí)刻，我的心中沒有了陰翳，沒有了烏云，沒有了風(fēng)雨，有的只是一時(shí)歡笑之間燦爛的陽(yáng)光，正在玩耍的弟弟正不時(shí)地發(fā)出各種滑稽可愛的大笑的聲音，這笑聲像極了書中的笑聲，當(dāng)它觸及聽覺神經(jīng)時(shí)，如同三月的春風(fēng)觸及即將泛綠的柳梢，如同清晨的春陽(yáng)觸及含苞待放的花朵，如同新生的小泉觸及干涸多日的河床。弟弟的笑聲曾輕輕的撥動(dòng)了我的心弦，這個(gè)笑聲也悄悄地在我的心中響起，輕輕地?fù)嵛恐揖趩实男�。笑聲漸息，眼前的文字又清晰起來。
當(dāng)我將目光再次移到這一段時(shí)，我的心中已盈滿了敬佩與感動(dòng)。兩個(gè)孩子的無憂無慮，在困境中歡樂的笑靨，好似許許多多爬山虎細(xì)小的根須，攀滿了我的整個(gè)心靈。
陽(yáng)光躍進(jìn)窗戶，灑在我面前的書本上——金燦燦的太陽(yáng)終于露出了燦爛的笑臉。兩個(gè)孩子燦爛的笑臉也躍然紙上，他們安慰我，鼓勵(lì)我，并且教會(huì)我樂觀，他們是我的老師。
我的老師800字作文 6
她，臉上總是掛著和藹的笑容，給我們鼓勵(lì)。她很平凡，但因?yàn)樗臒o私，她不再平凡。
她是人類靈魂的工程師，一位普通的人民教師——張老師。張老師朗讀課文十分動(dòng)聽，時(shí)快時(shí)慢，高低起伏，抑揚(yáng)頓挫，每一點(diǎn)一滴的感情變化都讀的惟妙惟肖，絲毫找不出破綻。在她的影響下，我也喜愛上朗讀，朗讀上水平日益提高，參加了校園廣播站。如果不是張老師，我可能不會(huì)講流利的普通話。在這里，我由衷地對(duì)張老師說：“感謝您！”
張老師右肩膀不能過度勞累。有次她的右肩膀有疼痛了，晚來翻來覆去，疼痛得不能入睡，但是第二天，她依然來給我們上課。上課時(shí)，張老師艱難地拿起粉筆，想緩慢的抬起右手，卻怎么也太不起來。只見她用左手一筆一劃、一字一頓地寫字，說“看，其實(shí)我左手寫字也是挺好看的！”之后轉(zhuǎn)過頭和藹地笑了一個(gè)。我們知道她看起來舒適，但其實(shí)是在忍受很大的.痛苦的折磨。張老師轉(zhuǎn)過身來，有左手拿起書本給我們朗讀課文，這聲音如同清澈的溪流，歡快悠揚(yáng)，但卻略帶沙啞。我還是一如既往地沉浸在其中。突然，聲音戛然而止，張老師微微皺了皺眉，肯定右手又開始痛了。我心里酸酸的，不經(jīng)意，一滴淚水滑過臉龐。我多想輕輕撫去趙老師那微皺的眉，多想減輕張老師的疼痛。不僅是我，同學(xué)們也都是，這課堂安靜得出奇，只有張老師那溪流般的聲音回蕩在教室。
還有一次，我去辦公室交作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)張老師睡著了。她的手里依然拿著沒帶筆帽的紅鋼筆，筆尖點(diǎn)在作業(yè)本上，紅墨水泛濫開來，形成一朵紅花。也許，也許是在批改作業(yè)時(shí)睡著了吧。她睡得很安詳、很平靜。她啊，為了我們，太累了！我輕輕拿出張老師手中的筆，小心翼翼地放在桌上，踮著腳尖走出辦公室，輕輕地拉上門，“愿您睡個(gè)好覺！”我在心里對(duì)張老師說。
刻在木頭上的名字未必不腐朽，刻在石頭上的名字未必流芳，唯有刻在心靈上的名字，永遠(yuǎn)不會(huì)忘！張老師的名字永遠(yuǎn)銘記在我的心中。
我的老師800字作文 7
林老師，您并不漂亮，卻因?yàn)閷捜荻利�！您并不富有，卻桃李滿天下。還記得黑板擦的事嗎？那天不知輪到誰值日，快上課了，還沒有人擦黑板，我就隨手抓起黑板擦使勁往黑板上抹，不料黑板還沒擦好，黑板擦卻不知怎么地分了家，好幾縷的毛灑了一地，鐵殼也調(diào)皮地跳到了一邊。望著眼前的一切，我傻了。一旁的同學(xué)卻像炸開了鍋似的，七嘴八舌地議論開了，這個(gè)說：這下你慘了，等著挨批吧！另一個(gè)說：你可要賠了，還得受罰呢！……聽著同學(xué)們的議論，我心想：都怪我，做事情總是毛手毛腳的……“不好，林老師來了！”不知誰喊了一聲，我只好回到了座位上，可心里還是忐忑不安的。很快您便出現(xiàn)在講臺(tái)上，只聽到您問：“誰把黑板擦給弄壞了？”挺嚴(yán)厲的口氣。我只好站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是……是……是我弄破的。”沒想到您卻說：“很好，你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，很好！
別緊張，說說黑板擦的事吧！”于是我就把發(fā)生的事一五一十地告訴了您，最后我還說我會(huì)賠的。說完，我的.心里還是七上八下的，心想：接下來就等著挨批吧�？赡坏珱]有厲聲責(zé)備我，反而親切地對(duì)我說：“曉芳，你做了一件好事，老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)你。沒事，老師再去買一個(gè)就是了，不過以后做事得小心點(diǎn)噢！”聽了您的話，我不知有多意外，多感動(dòng)，教室里也響起了一陣熱烈的掌聲，我想這掌聲不僅代表同學(xué)們?cè)谔嫖腋吲d，更是在為您喝彩吧！林老師，您不但有一顆寬容的心，您的教學(xué)方法也特別棒。就說有一次教生字“恙”吧，您用“謎語(yǔ)猜字法”幫助我們記憶：羊沒尾，卻存心。同學(xué)們一下子就記住了。當(dāng)時(shí)我不禁暗暗地佩服您：林老師，您真棒！林老師！您給的愛，用盡加減乘除也無法計(jì)算。將來我要成為一名詩(shī)人，用盡優(yōu)美的詩(shī)句來贊美您；我還想成為一名歌手，用動(dòng)聽的歌喉來歌唱您！
我的老師800字作文 8
在教過我的老師中，王老師給我留下的印象最深。
王老師有一張國(guó)字臉，兩道粗粗的“八”字眉，眼里總是含著笑，高顴骨，發(fā)際線很高，一根根頭發(fā)像根鋼針一樣直沖著天。行走時(shí)還有自配樂——那時(shí)他常掛在褲子上的鑰匙。
記得王老師剛來教我們的時(shí)候，我們便準(zhǔn)備了一系列的活動(dòng)來“歡迎”他。上課不認(rèn)真聽講、書寫潦草、作業(yè)應(yīng)付差事……沒有想到的是，他竟然用他的“繞指柔”一一破解！
我們上課不認(rèn)真聽講，他便用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來吸引我們的注意力。記得有一次，我們考試考的不理想，他一本正經(jīng)地對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們是怎樣看待考試中我錯(cuò)題的呢？考試中的錯(cuò)誤能讓老師知道你們有哪些地方還學(xué)得不好，好給你們查漏補(bǔ)缺。對(duì)于同學(xué)們來說，它也是作用巨大的`，如果可以將它收集起來，整理出來，積累下來，這就變成一大筆財(cái)富，你們看，這是不是又在無形中積累了一大筆財(cái)富呢？”雖然他并沒有批評(píng)我們，這讓我們慚愧不已，恨不得鉆進(jìn)地縫里，從那以后我們?cè)僖膊桓也缓煤脤W(xué)習(xí)了。
為了讓我們把字寫工整，王老師還要求天天練字。一開始，我們都怨聲載道，因?yàn)樽鳂I(yè)都已經(jīng)這么多了，練字太浪費(fèi)時(shí)間了，都只是草草地寫上半篇，只圖能交差就行。但后來許多同學(xué)的字都慢慢改變了，不再有龍飛鳳舞般的潦草字跡了。再后來的書寫大賽中，一等獎(jiǎng)差點(diǎn)被我們班包攬。一次偶然，他談起自己煉字的經(jīng)歷，他說，他上初中時(shí)字跡潦草，沒幾個(gè)人能認(rèn)出他寫的字。現(xiàn)在這么好看的字，是他在師范時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)練出來的。之所以讓我們練字，也是想讓我們少走彎路。當(dāng)他說完這句話，我心中頓時(shí)生出無限的敬佩。
王老師剛教我們的時(shí)候，我們還異常調(diào)皮，但他用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤(rùn)，讓我們茁壯成長(zhǎng)，在屬于自己的那片藍(lán)天展翅高飛。
我的老師800字作文 9
最容易傷感的職業(yè)是什么？有人說，是老師。是啊，當(dāng)他們滿懷熱忱地踏上這個(gè)崗位，迎著孩子們渴求知識(shí)的目光，將自己的知識(shí)傾囊相授。漸漸地，他們的青絲變成華發(fā)，一批又一批的學(xué)生走向了更廣闊的天地，他們也就承受了一次又一次的別離。學(xué)生不才，由此榮幸能談?wù)劦奈业睦蠋�，不求驚艷四座，但求平凡中見真實(shí)。
我的六位老師，各有所長(zhǎng)，風(fēng)格迥異。若是一一講來，只怕再多的紙也不夠我寫的。故而我決定說說我最著迷的科目——語(yǔ)文。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這一大潮流中，我的愛好似乎有些鮮見。但我覺得，任何一門學(xué)科，總有吃透的時(shí)候唯獨(dú)語(yǔ)文不見得。就像英文再怎么翻譯也體現(xiàn)不了古詩(shī)詞的意境，而英文詩(shī)歌卻能被中文翻譯出不同的味道來一樣，它總是讓人捉摸不透又極富吸引力。我的興趣導(dǎo)師總能為我解讀它的魅力同時(shí)展示出尚未探知的幽徑。那是我最敬佩語(yǔ)文老師的地方。
這么越學(xué)越深刻的學(xué)科，現(xiàn)階段的導(dǎo)師擁有充裕的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自是不必多說。她在教學(xué)過程中的一些細(xì)節(jié)最能打動(dòng)我。有時(shí)被板灰嗆得連聲咳嗽，卻強(qiáng)制停住繼續(xù)講課，有時(shí)不斷重復(fù)講解過的知識(shí)點(diǎn)唯恐有人聽不到……盡管高考存在“語(yǔ)文不抓分”的現(xiàn)象而使這門科目備受冷落，但老師哪里又會(huì)放松傳授知識(shí)的責(zé)任呢？
我的.語(yǔ)文老師，兼任班主任。我所在的班級(jí)是校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)觀察的對(duì)象，為此老師沒少頭疼，也訓(xùn)斥過我們好幾次，還想出各種方案來管束我們。可是一群正值青春期的少男少女們哪能輕易收心？老師不得不黑著臉數(shù)落我們幾句，話稍微重了，我們還犯犯嘀咕。其實(shí)我們心里都很清楚，嚴(yán)師才能出高徒。老師不嚴(yán)厲，學(xué)生覺得性子好，好欺負(fù)，才可著勁鬧騰。想必老師為此，也苦惱不已吧。
最幸福的職業(yè)是什么？根據(jù)調(diào)查顯示，教師排在前三位。是呵，能有什么比起那看見自己培育的小樹苗一天天成長(zhǎng)起來更幸福呢？我很慶幸，我有一位負(fù)責(zé)任的好老師。
我的老師800字作文 10
每當(dāng)有人問我為什么數(shù)學(xué)學(xué)得好時(shí)，我總會(huì)這樣說：“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好的數(shù)學(xué)啟蒙老師！”那個(gè)好的數(shù)學(xué)老師是誰？她就是我一到三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師：楊秀芝。
楊老師長(zhǎng)得高高大大，梳一個(gè)馬尾辮，她雖然不很年輕，可她總喜歡穿一些有活力的衣服，看上去很陽(yáng)光。楊老師脾氣好，一般不發(fā)脾氣，偶爾發(fā)脾氣是因?yàn)槲覀兎噶嗽瓌t性的錯(cuò)誤，楊老師允許我們犯錯(cuò)誤，不允許我們犯原則性的錯(cuò)誤。你已經(jīng)看出楊老師最大的特點(diǎn)了吧，沒錯(cuò)，楊老師是一個(gè)教學(xué)有方的.老師。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我充滿了恐懼感，上課時(shí)總是畏畏縮縮的，可楊老師活潑的教學(xué)方式讓我在很短的時(shí)間里變得大大方方，勇于提出自己的想法。因?yàn)闂罾蠋熒朴诠膭?lì)、表?yè)P(yáng)我們。每當(dāng)我們發(fā)言正確時(shí)，她總是會(huì)表?yè)P(yáng)我們，讓我們“發(fā)言一次就想發(fā)言第二次”。
楊老師的課總是在玩中學(xué)，每堂課都充滿歡聲笑語(yǔ)。
有一次，講《有趣的拼搭》，里面有一個(gè)“摸一摸，就是一個(gè)人閉著眼睛在塑料袋里摸，措一個(gè)立體圖形出來，再猜一猜。我們都認(rèn)為這一題不會(huì)講，沒想到老師真的帶來了一個(gè)塑料袋，里面裝了許多立體圖形，老師點(diǎn)了許多同學(xué)上去摸，我們很開心。
還有一次，講《上、下、左、右》，老師在黑板上畫了許多沒有鼻子的臉，讓我們蒙著眼睛畫鼻子，再讓另一個(gè)同學(xué)描述這個(gè)鼻子畫在哪兒，那一堂課，我們不僅學(xué)會(huì)了靈活地運(yùn)用上下左右，還笑了個(gè)不輕。
楊老師從不偏袒好學(xué)生，也從不歧視落后生。一年級(jí)時(shí)剛開始接觸“加減乘除”，有幾個(gè)同學(xué)不太跟得上，楊老師不厭其煩地給他們解答問題，給他們單獨(dú)輔導(dǎo)，我們眼看著他們的分?jǐn)?shù)從八十變?yōu)榫攀�，再變�(yōu)橐话俜帧?/p>
雖然現(xiàn)在楊老師不教我們了，但我們?nèi)绻鲆娝�，還是恭恭敬敬地向她問好，因?yàn)樗�，不僅僅都會(huì)了我們加減乘除，她還為我們打開了數(shù)學(xué)寶庫(kù)的大門，領(lǐng)著我們走完了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一段路……
我的老師800字作文 11
有人說，老師是園丁，能培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之才；有人說，老師是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦；有人說，老師是蠟燭，能燃燒自己照亮別人；還有人說，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國(guó)的大江南北；而我卻認(rèn)為，老師是一本書，一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。
老師是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí)，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無聞。
您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙穑驗(yàn)槁勲u起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開始，它給了我們無盡的'動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地�？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人，我愛你——老師。
我們應(yīng)該對(duì)父母感恩。爸爸媽媽對(duì)我們的愛，是春天里的一縷陽(yáng)光，照耀著我們的心房；是夏天里的一絲涼風(fēng)，吹散了我們心中的煩熱；是秋天里的一串串碩果，為我們解除干渴；是冬天里的一把火，溫暖著我們冰冷的心。在生活中，爸爸媽媽給我們無微不至的關(guān)愛、呵護(hù)；在學(xué)習(xí)上，他們給了我們最大的鼓勵(lì)。
我的老師800字作文 12
邢老師，何許人也？一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，耳朵上掛著兩個(gè)耳環(huán)，手插進(jìn)口袋里，干凈利落，優(yōu)雅又不失可愛。
萬人迷
今年六一兒童節(jié)，是我們最后一個(gè)兒童節(jié)�？墒�，已經(jīng)成為初中生的我們，沒有演出、沒有禮物，更沒有假期。一整天平平無奇，與往日并無區(qū)別，嘴上雖沒說啥，但心中還是有些許失落。上完最后一節(jié)課，大家正準(zhǔn)備收拾書包回家，邢老師清清嗓子，對(duì)我們說：今天六一，晚上語(yǔ)文沒有作業(yè)！話音剛落，教室里便沸騰了起來，大家鼓掌聲此起披伏，盡管手都拍紅了，仍舊持續(xù)著，一起叫著萬人迷，我們愛你！看著平時(shí)感到害怕的語(yǔ)文書，瞬間變得可愛許多。
白娘子風(fēng)波
來來，古詩(shī)填空錯(cuò)三個(gè)以上的同學(xué)全部站起來！滋啦--挪凳子的聲音在教室里此起披伏，班上大都同學(xué)都站了起來，邢老師無奈地說這都默寫多少遍了？還能錯(cuò)�。《家谀┛荚嚵�，還不會(huì)，一個(gè)個(gè)的空著等我來寫��？卷面空的白花花一片，以為自己都是白娘子嗎？邢老師生動(dòng)有趣的比喻打破了教室的低氣壓，同學(xué)們的.笑聲充滿了整個(gè)教室，同時(shí)也讓我們牢牢記住了這些知識(shí)點(diǎn)。
慧眼識(shí)才
電臺(tái)有一個(gè)征文比賽，我看了下，機(jī)會(huì)難得，大家要積極參加投稿，誰想報(bào)名？舉手！大家你看我、我看你，很顯然，同學(xué)們都不想寫著篇額外的作文。沒人？那我點(diǎn)名了：小王、小張、小李……邢老師點(diǎn)了好些個(gè)同學(xué)的名字，雖然同學(xué)們的表情比較悲催，但我們之后投去的稿件不僅紛紛獲獎(jiǎng)了，還有幸獲得鏡湖區(qū)作協(xié)的認(rèn)可。哎，想當(dāng)初，要不是邢老師的要求，怎會(huì)有現(xiàn)在令人歡喜的結(jié)果？
這便是我的老師--邢老師。是她，在我迷茫之時(shí)，為我照亮了前進(jìn)的路；是她，在逼我努力之后，嘗到了成功的喜悅；是她，在我枯燥的初中學(xué)習(xí)生涯，增添了一抹炫目的色彩。
我的老師800字作文 13
在我的記憶最深處，我對(duì)孫老師的記憶是這樣的。
與眾不同的“小”眼睛
孫老師跟其他老師一樣，瘦而高挺的身材，衣著總是那么整潔得體。唯一與眾不同的是，他有一對(duì)小眼睛。他這對(duì)小眼睛，遠(yuǎn)看就像沒睜開；走近一看，笑起來的時(shí)候，眼睛就像一條縫隙。我們有些膽大的同學(xué)問孫老師：“你的眼睛為什么這么��？”孫老師狡黠地一笑：“眼小聚焦！”
“獅吼功”
記得有一次，孫老師正在上課。有兩個(gè)同學(xué)憋不住了，在底下悄悄說起了話。孫老師見了便提醒道：“別說了，該上課了�！眱蓚�(gè)同學(xué)當(dāng)沒聽見似的，還在說。孫老師見狀，氣急敗壞，使出了大招——“河?xùn)|獅子吼”�！澳阍僬f一次試試�！边@聲音如同山崩地裂，響徹大江南北，驚天地，泣鬼神。幾乎整個(gè)學(xué)校的人都聽見了。那兩個(gè)同學(xué)驚呆了，以后上課再也不敢開小差了。
很幽默
又有一次，正值五月。午睡后第一節(jié)課，我們上課無精打采的，就像窗外被曬焦的樹葉。孫老師見了，便給我們講了一個(gè)笑話。一個(gè)人公司里的一項(xiàng)重要的項(xiàng)目失敗了，不甘心，便去問一位算命的人：“成功的母親是失敗，那成功他爸是誰呢？”算命的人說：“你先給我轉(zhuǎn)壹佰塊錢，我就告訴你。”那個(gè)人不服氣，轉(zhuǎn)完賬之后，算命的.人說：“這就是成功之父（成功支付）！那個(gè)人聽完立即傻眼了。我們聽完這個(gè)故事，笑的前仰后合，就像被打了雞血似的，滿血復(fù)活了。
愛玩游戲
星期天晚上，我玩了一局游戲，擊殺了最后一名敵人，獲得了冠軍。第二天一上課，孫老師就跑過來問我：“你昨天是不是在玩游戲，還擊殺了一名敵人獲得了冠軍？”“是呀，怎么啦？”我如實(shí)回答。孫老師怒發(fā)沖冠：“那個(gè)人就是我！”沒想到孫老師隱藏這么深，以后玩游戲我可得悠著點(diǎn)了。
你們有過這樣的老師嗎？過來一起分享一下吧。
我的老師800字作文 14
清晨，我走到一中門前，映我眼簾是那八個(gè)大字 “社會(huì)精英、模范公民” ，這八個(gè)字好像時(shí)刻在提醒我們。進(jìn)入大門后，我跑到墻邊看我是那個(gè)班，轉(zhuǎn)眼我是七七班的學(xué)生，我一進(jìn)門看見以前好多認(rèn)識(shí)的同學(xué)都在一個(gè)班，我們正說笑著，從門外走進(jìn)了一位老師。
那位老師身穿一襲黑色長(zhǎng)裙，戴著一副眼鏡，臉上露出洋溢的笑容。通過介紹我才得知，這是我們的`英語(yǔ)老師兼班主任，這位老師姓許。許老師把報(bào)名的要求做成了PPT放應(yīng)出來，我猜想許老師一定和藹可親。
許老師像母親一樣溫暖著我們，記得軍訓(xùn)途中許老師生病了卻絲毫動(dòng)搖不她守護(hù)我們的那顆心，開始教官時(shí)不時(shí)地體罰我們，要么在烈日下暴曬，要么在雨中做俯臥撐。最后軍訓(xùn)會(huì)操表演前，許老師著急地?fù)?dān)心我們又沒喝水又要做俯撐，她連忙向教官控訴說:“我們班的孩子這么聽話，你們?cè)趺蠢鲜菓土P他們，你們沒看到他們都虛弱成什么樣子了。”
教官讓我們又站了起來，我向后看了一眼，偶然看到許老師的眼睛里閃著淚光。軍訓(xùn)中，無論刮風(fēng)還是下雨，許老師都陪著我們，七年級(jí)的班主任們就她堅(jiān)持下來，一直陪我們訓(xùn)練。我從心里是敬佩的。
做到嚴(yán)愛有加的老師，才是好老師。我記得上個(gè)周我們小組掃清潔區(qū)，許老師一絲不茍地給我教給講解該掃那個(gè)地方，一個(gè)地方掃不好就要罰掃。有位同學(xué)在生物課上講話，被老師抓住了，讓他站到后面去，這件事正好被校領(lǐng)導(dǎo)都看見了。校長(zhǎng)在會(huì)上指名七七班，許老師十分生氣氣，把這個(gè)同學(xué)好好教育了一番，那個(gè)同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向我們道了歉。這樣的事情數(shù)不勝數(shù)……
許老師，是一個(gè)溫暖就能融化別人的人，是一個(gè)嚴(yán)厲就能讓你深刻識(shí)認(rèn)到自己錯(cuò)誤的人，她所有的要求，都是希望我們好好學(xué)習(xí)為自己爭(zhēng)光為班級(jí)爭(zhēng)光。
我的老師800字作文 15
她總是身著一身棕黃的外套，手上提著一個(gè)地球儀，另一只手夾著課本，伴隨著“嗒嗒”的腳步聲，走進(jìn)教室。
還記得她初次進(jìn)班，上課鈴響起，她卡著點(diǎn)說了聲“上課”，聲調(diào)仿佛被故意拖得極長(zhǎng)，卻極有抑揚(yáng)之感。她看我們起立后，似乎是漫不經(jīng)心地說了一句“坐下”，而后便將地圖掛在了黑板上。簡(jiǎn)單的自我介紹后，便直入主題，開始上課。仿佛也只有這樣的簡(jiǎn)潔，才能教授地理這門兼具理科邏輯和文科繁難的學(xué)科。
上課時(shí)的她，為了讓我們加深記憶，總是用一個(gè)同學(xué)舉例子，而人似乎是從來不變的，他也沒有什么怨言。于是，通常是她說了一個(gè)例子，同學(xué)中便爆發(fā)出一片笑聲，久久不能平靜，而那人卻經(jīng)常面對(duì)著五十六雙眼睛和笑臉。但笑聲過后，卻是知識(shí)點(diǎn)的深入人心。極具笑言，四海變遷收眼底;三尺講臺(tái)，七洲異同入人心。
偶爾也有嚴(yán)肅的時(shí)候，她一改平時(shí)的笑臉，指地圖的棍子馬上成了敲講臺(tái)的工具，發(fā)出“砰砰”的聲響。她口中的七洲四洋不再溫和，語(yǔ)氣如同從熱帶雨林變成了南極冰原。雖不至于影響進(jìn)度，但是課堂上總?cè)绫╋L(fēng)雨降臨前一樣，甚至有點(diǎn)“黑云壓城城欲摧”之感。
大部分時(shí)間，她的課堂仍同“水光瀲滟晴方好”中的西湖類似，美妙無比。她小小的身軀內(nèi)，不知暗藏多少知識(shí)，蘊(yùn)蓄多少能量。她用地理之美，以地理之韻，使我知地理之魂。
她更給我們用地理解釋天下萬物，上到衛(wèi)星發(fā)射，下到洪災(zāi)暴雨。她拋棄了那些艱深的學(xué)術(shù)用語(yǔ)，轉(zhuǎn)而用靈動(dòng)的生活語(yǔ)言，清晰明了的揭開事件面前的薄紗。在我眼中，她仿佛是一座圖書館，天下之事，盡在其中。她的眼睛里，放射出一道道知識(shí)的光芒，臺(tái)下的`我們，抬頭接受這知識(shí)的滋養(yǎng)。在這一道道光中，我們知曉了七洲四洋，天下人皆有其種;我們了解了五帶五線，各處氣皆塑其候。
下課的鈴聲響起，然而我的腦海里，卻仍然充盈著知識(shí)的碰撞、知識(shí)的火花。七洲之形、四海之貌，依舊在我腦中揮之不去。她那一抹棕黃色的背影，也似乎變得同喜馬拉雅山高大了。
我的老師800字作文 16
春蠶一生沒說過自詡的話，那突出的銀絲就是丈量生命的尺子，金先生也從未在我們面前炫耀過輝煌的經(jīng)歷，但那盛開的桃李，就是對(duì)他的最高的評(píng)價(jià)。他，在唐南故土守護(hù)著人類靈魂的家園；他，在多個(gè)雜志發(fā)表教育類文章。他，是我的金老師。
密密麻麻，注解詳細(xì)，那是他備課的認(rèn)真汗水；墨綠黑板，工整白跡，那是他上課的精美板書；圈點(diǎn)勾畫，學(xué)生面談，那是他下課的專注態(tài)度。一副眼鏡的背后，是智慧的雙眼，棕銅色的皮膚下，是炎炎夏日操場(chǎng)跑步時(shí)陽(yáng)光的印記。他的雙目犀利，敏銳又充滿智慧的光芒。他在堅(jiān)守教師的崗位上，和藹而嚴(yán)肅，溫柔而執(zhí)著，可愛而可敬。我們見過他在課堂上開懷大笑，也見過他伏案拍桌，怒吼訓(xùn)斥。
“我站在一方講臺(tái)十幾余年，我必須堅(jiān)守一些東西�！边@是他面對(duì)一群幼稚的中學(xué)生所感嘆的一句�！拔乙龅絾栃臒o愧�！彼麍�(jiān)守的'是做人的準(zhǔn)則。面對(duì)投機(jī)取巧，面對(duì)偷懶放縱，面對(duì)口出狂言，他再也無法耐住性子。他懂得，那份高貴的品質(zhì)必須要傳給他的弟子；他懂得，老師的言行舉止將會(huì)影響人的一生。面對(duì)這些，他無法做到坐視不管。有人逃過值日，有人糊弄交差，有人思維混亂，有人挑戰(zhàn)權(quán)威。我只見他的眉頭逐漸緊縮，眼神逐漸燃?xì)饬一穑治盏闹窆魑⑽㈩澏吨宦犚宦暸淖�，烈響之下，全班一震，他憤怒壓制著全班的惶恐，空氣仿佛凝固，充滿火星，只等一根小火苗點(diǎn)燃他經(jīng)常諄諄教誨，但這次他沒有忍住，他高亢：“都閉嘴了！”提醒多次還是混亂的班級(jí)此時(shí)安靜得像是在山間，唯獨(dú)聽到窗外樹之上的鳥叫嘰嘰喳喳，鳴叫不息。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！边@正像金老師與我們的關(guān)系。這些新生力量，懷著青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的自負(fù)，抱著一腔奔騰的熱血，想要揮汗青春，沖破束縛，卻忘記，后輩始終需要前輩的教導(dǎo)。金老師背后默默的積極扶持，將會(huì)助我們拔節(jié)而長(zhǎng)，更加強(qiáng)大。
我的老師800字作文 17
當(dāng)你倍感疲倦、無法是從之時(shí)，當(dāng)你深陷泥潭而不得出之時(shí)，一束溫暖的光會(huì)照亮你的心房，這就是老師，一個(gè)辛勤付出而不求回報(bào)的人。
提起我的老師，記憶最深刻的就是這半年來悉心教導(dǎo)我的英語(yǔ)老師，她以教學(xué)方法奇特而深得同學(xué)們喜歡，卻也不失威嚴(yán)。“叮！”上課鈴響起，普通而又不普通的一節(jié)課開始了。老師一臉怒氣，眉頭緊皺地走進(jìn)喧鬧的'教室，卻發(fā)現(xiàn)一秒之后，“萬籟俱寂”。老師站在講臺(tái)上，不怒自威，讓我想起了王熙鳳——“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞�！蔽以诎嗬镆恢笔翘詺獾膶W(xué)生，自然把我的想法告訴了同學(xué)們。底下必是一陣哄笑。老師卻不喜歡交頭接耳，直接開口：“你，還有你，站到前面來�！蔽翌D感“五雷轟頂”，老師指向了我！我只好乖乖去前面，一臉“壯士一去不復(fù)返”的樣子。老師卻什么也沒說，站了五分鐘，讓我心里七上八下的�！八K于說話了：”同學(xué)們，你們看前面這兩位同學(xué)，“我看向我旁邊那位同樣淘氣的同學(xué)，”這叫‘same’”，她又叫了一位好同學(xué)，指著我們：“這叫做‘different’，懂不懂？”笑聲傳來，我明白了，又有些臉紅。老師一遍又一遍地教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾螀^(qū)別這兩個(gè)單詞，隨即叫我們回了座位。
我想：小學(xué)時(shí)我沒少被老師訓(xùn)過，也常常去前面站著，這是一種不同的體驗(yàn)。我明白了應(yīng)如何改變，幽默是可以的，但要幽默得適當(dāng)。老師既未打擊我們的尊嚴(yán)，又說得恰到好處，讓我恍然大悟：這就是語(yǔ)言的藝術(shù)！
從此之后，虛心求學(xué)的我改變了小學(xué)時(shí)那一副“吊兒郎當(dāng)”的樣子，一躍成為了一個(gè)“好學(xué)生”，但幽默總還是有的，我們?nèi)栽谡務(wù)撃奈焕蠋煷┮潞堋巴隆保膫�(gè)同學(xué)長(zhǎng)得像動(dòng)物。
感謝您，為我做了這么多，我何曾不知您曾說服我，為我講題“開小灶”，您對(duì)學(xué)生的無私打動(dòng)了我。今天，我坐在考場(chǎng)上，依然不會(huì)忘記您將我拉出泥潭，雖然不會(huì)像“重塑生命的人”那么夸張，但我還想說一句：“謝謝您，老師！”
我的老師800字作文 18
您有一頭齊肩的花白短發(fā)。兩鬢已經(jīng)斑白，但是這也更加顯示出您經(jīng)歷的人生是多么精彩；您炯炯有神的大眼睛充滿了取之不盡的智慧；您高挑的身材，為我們遮風(fēng)擋雨。
您知錯(cuò)就改。記得那是在一堂語(yǔ)文課上，您在黑板上寫板書，我們?cè)诘紫抡J(rèn)真地寫筆記。突然一個(gè)同學(xué)站起來大聲地說：“老師，您‘蘑菇’的‘菇’寫錯(cuò)了�！蹦戳丝茨鷮懴碌陌鍟B忙改正確，并說：“是的'，老師寫錯(cuò)了，感謝這位同學(xué)提出老師的錯(cuò)誤。好，我們繼續(xù)上課�！蔽覀儽疽詾檫@件事就這樣過去了，下節(jié)課時(shí)，您拿了一個(gè)本子舉起來給我們看，由于老師上節(jié)課犯了一個(gè)很簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，因此您把那個(gè)組詞工工整整，一筆一劃的寫了本子的一頁(yè)。我們?cè)尞惲耍咦彀松嗟亻_始議論起來：“老師也要改錯(cuò)？”“第一次看見老師改錯(cuò)”……您望著驚詫的我們，繼續(xù)說著：“老師犯錯(cuò)也要改，你們以后犯了錯(cuò)也一定要及時(shí)改正�！�
您不但知錯(cuò)就改，還特別關(guān)心學(xué)生。還記得那次春游時(shí)，我們正在開心的玩耍，娜娜突然暈倒了，您嚇得愣在原地，但你很快回過神，二話不說的背上娜娜往醫(yī)院趕去。而我們這時(shí)也已經(jīng)無心玩耍，焦躁不安地等待著您的回來。左望望右看看，仿佛要把遠(yuǎn)方望穿一般。漸漸的，您的身影慢慢的出現(xiàn)在我們的視線，愈來愈大，愈來愈大……我們見您回來了，一窩蜂的上前，問您和娜娜怎么回事，這是娜娜摸著頭不好意思地說：“就是低血糖，早上忘記吃飯了，所以就暈倒了�！蹦χ嗣饶鹊念^，繼續(xù)從兜里摸了摸，拿出了一包糖果，對(duì)娜娜說：“下次一定要記得吃早飯，這次真是有驚無險(xiǎn)，這包糖你拿著，沒吃早飯就吃幾顆�！比缓髮�(duì)我們說：“你們同學(xué)之間也要互相幫助和關(guān)心�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，將您的話放在心上。但是我們看見娜娜得到了一包糖，恨不得暈倒的是自己，也可以得到一包糖果了。
您總是這樣言傳身教，讓我懂得了知錯(cuò)就改，同學(xué)之間要互幫互助等一個(gè)又一個(gè)道理。您不是親人卻勝似親人。您永遠(yuǎn)是我的老師，最好的老師。
我的老師800字作文 19
在美好的小學(xué)生活中，給我留下印象最深的莫過于我們的張老師了。
張老師有一頭烏黑的秀發(fā)，披在肩上瀟灑而飄逸。一雙炯炯有神的大眼睛透露出智慧的光芒。
說起我們最喜愛的莫過于張老師的課了。每次來上課，迎接我們的是那一張張精美的幻燈片。為了讓我們能更透徹地解讀課文，體味文字的魅力，張老師不辭辛勞的為我們制作幻燈片。每當(dāng)我看到那一張張精制的幻燈片時(shí)。張老師在深夜里聚精會(huì)神備課的樣子一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前。課堂上，聽到老師娓娓動(dòng)聽的授課方式，我感受到了每一堂課都傾注了老師對(duì)學(xué)生全部的愛，那滴滴的汗水流入了學(xué)生的心田，嵌在了我們的記憶深處。
最讓我敬佩的是張老師像母親一樣關(guān)心、愛護(hù)著我們。記得那個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)像火爐一樣炙烤著大地，蟬在樹上“知了、知了”叫個(gè)不停。地面如同萎縮的肌肉，衰弱無力，天氣又十分悶熱，大家都受不了了。體育老師善解人意帶著我們?nèi)ビ斡�。一路上我們歡聲笑語(yǔ)，迫不及待地想馬上到達(dá)目的地。
來到東風(fēng)公園，我們迅速換上游泳衣，迫不及待地把自己扔進(jìn)游泳池。同學(xué)們像魚兒一樣，在水里自由自在地游來游去，清涼的池水洗去了所有人的燥熱和煩悶，舒服極了。可是好景不長(zhǎng)，老天爺就像是小孩子的'臉說變就變，剛剛還是萬里晴空，如今卻是風(fēng)沙驟起、陰云密布了。緊接著，天空中電閃雷鳴，豆大的雨點(diǎn)也劈頭蓋臉的朝我們襲來。我們都沒有帶雨具，驚慌失措地涌到小買部的傘下避雨。就在此時(shí)，風(fēng)雨中出現(xiàn)了一個(gè)模糊的身影。“誰在這大雨天還往公園里跑呢？”我想。那個(gè)身影漸漸走近了。同學(xué)們開始七嘴八舌地喊道：“是張老師，張老師……”原來，張老師看到我們下雨天在外面不安全，于是就過來接我們來了。那一刻我的心就如大海中漂浮的一葉小舟，終于找到了避風(fēng)港一樣踏實(shí)溫暖。這就是我們又敬又愛的張老師。
我的老師800字作文 20
我們班有位老師，他的大名如秋風(fēng)掃落葉般傳遍了整個(gè)江湖。說他是老師，似乎有些牽強(qiáng)，但我們班每個(gè)人都叫他“李老師”。
李老師身上一定有幽默細(xì)胞，別人做的一件平常無比的事;他做起時(shí)那動(dòng)作神態(tài)便令人忍俊不禁。李老師體育很棒，或許就是因?yàn)樗w育好所以一天到晚身上都像被打了雞血一樣興奮。
有一次，老師在班上舉行了一個(gè)活動(dòng)。其中有個(gè)項(xiàng)目是演小品。嗐！這事怎能少了李老師？他與他的小品團(tuán)隊(duì)就在走廊上練著，即使大汗淋離累得腿軟，也依舊在練……，活動(dòng)開始了，李老師的'團(tuán)隊(duì)浩浩蕩蕩她走向了講臺(tái)。李老師不知從哪里弄來了一副眼鏡，架在了鼻梁上，這樣還不夠，他又把眼鏡稍微往下移了一點(diǎn)兒，這下，一個(gè)好玩而又滑稽的形象便出現(xiàn)了。他拿起一支扮筆。在黑板上寫下，了一個(gè)大大的“李”字。“你好，我是你們新來的語(yǔ)文老師，我姓‘李’。很高興與大家在一起上課，現(xiàn)在，我來認(rèn)識(shí)一下各位同學(xué)�！彼贸鲆粋�(gè)本子，喊道：“木棍同學(xué)是哪一位？木棍同學(xué)？不要害羞，與大家認(rèn)識(shí)一下，’一位小品團(tuán)隊(duì)的同學(xué)用一種極為無奈的語(yǔ)氣說：“老師，我是林昆��！”“哦”！對(duì)林昆林昆，不好意思，搞錯(cuò)了。讓我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一位同學(xué)，關(guān)陰同學(xué)，呦，這同學(xué)的名字與天上神仙一樣��！神仙妹妹，快出來！”他話音剛落，班級(jí)里就發(fā)出了一陣笑聲，李老師打了個(gè)稍安勿躁的手勢(shì)，便又安靜了下來。“額，老師，我是鄭月�！安缓靡馑迹死狭�，眼睛得了老花眼，這不，戴了眼鏡都不行。好，玩我鳥同學(xué)就剩你了�！薄袄蠋�，我不叫玩我鳥，我是王元鵝！”戲閉，小品團(tuán)隊(duì)對(duì)我們深深鞠了一躬。說：“中國(guó)的文化是博大精深的，我們要去弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)它�！崩罾蠋熣f：“同學(xué)們好好學(xué)習(xí)吧！”
自此之后，“李老師”的大名便傳遍了我們班，而我們對(duì)中國(guó)的文化，似乎又多了幾分感受。感受到了它的魅力，感受到了它的博大精深！傳承中華文化從你，我做起。
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