表?yè)P(yáng)的作文600字3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的表?yè)P(yáng)的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
表?yè)P(yáng)的作文600字 篇1
有人說(shuō)老師是天空中最亮的星星，為我們指明了前進(jìn)的方向。有人說(shuō)老師是山里最涼爽的山泉，用甘露給我們的樹(shù)苗澆水。有人說(shuō)老師是一片茂盛的葉子，用他強(qiáng)壯的身體保護(hù)著我們未來(lái)的花蕾。
我的班主任徐偉先生對(duì)我們很好。對(duì)于在課堂上睡覺(jué)的學(xué)生，她只是提醒他們。她沒(méi)有像其他老師那樣揪著學(xué)生的耳朵，并且“請(qǐng)出去”門(mén)口罵他們。課后，徐老師還會(huì)問(wèn)那些精神狀態(tài)不好的學(xué)生他們的情況。當(dāng)徐老師問(wèn)到寒冷和溫暖時(shí)，這也給班上的每個(gè)學(xué)生敲響了警鐘。
班主任的講座也很精彩。在這三首古詩(shī)中，給我印象最深的是蘇軾的《湖上飲酒后的雨》。首先，徐老師向我們介紹了蘇軾的身份和古詩(shī)的由來(lái)。其次，徐老師生動(dòng)地描繪了當(dāng)時(shí)西湖的景色，使我們沉浸其中。最后，對(duì)整首詩(shī)進(jìn)行總結(jié)，并說(shuō)出詩(shī)的中心。我真想把徐老師比作習(xí)字�；瓓y總是合適的。
徐老師嚴(yán)格要求我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人。在性格方面，徐老師并沒(méi)有放松對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求。她經(jīng)常敦促我們培養(yǎng)好習(xí)慣就是培養(yǎng)好性格。良好的習(xí)慣和良好的性格會(huì)讓我們受益終生！徐老師，你是美的耕耘者，美的播種者。是你，用美麗的陽(yáng)光照耀著，用美麗的雨露滋潤(rùn)著，讓我們的心綠了，開(kāi)滿了鮮花！你正忙著盛開(kāi)的花朵和成熟的果實(shí)，靜靜地掛在樹(shù)葉的陰影里！啊，老師，您的精神，永遠(yuǎn)記住我的心！你更像是一棵不知名的樹(shù)的根，讓小樹(shù)長(zhǎng)得越來(lái)越強(qiáng)壯，讓樹(shù)枝上結(jié)滿豐碩的果實(shí)，而不要求任何補(bǔ)償。
老師，你用人類(lèi)最崇高的愛(ài)播種春天、理想和力量...用語(yǔ)言播種，用彩色筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。這是我們敬愛(ài)的徐老師的崇高勞動(dòng)。
表?yè)P(yáng)的作文600字 篇2
“什么，表?yè)P(yáng)明明是好事，這哪來(lái)的‘惡果’��？”別人問(wèn)。如果你也有疑問(wèn)的話，那我就也說(shuō)說(shuō)吧！
刻那是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，媾我們班中可以說(shuō)是高手如林呀！像我這樣的，在“高手”中也不過(guò)只算是個(gè)濫竽充數(shù)的。但不知怎么的，我那次的期中考試卻得了一個(gè)第一名！
正是因?yàn)檫@個(gè)，我才從眾多高手中脫穎而出。所以，有的同學(xué)就對(duì)我說(shuō)：“真沒(méi)有想到你還真行，我以前怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢！你可要努力喲！”還有的同學(xué)說(shuō)：“我們可都看著你呢，千萬(wàn)不要讓我們失望哦！”我聽(tīng)了后心里受到了極大的鼓舞，學(xué)習(xí)也比以前努力了。
正巧，那幾天我的一名老師到我家來(lái)做客。不知怎么著，就扯到我身上了。老師對(duì)我爸爸說(shuō)：“這孩子是棵可栽培之苗，可得抓緊培養(yǎng)啊！將來(lái)是會(huì)有出息的！”老師對(duì)爸爸說(shuō)的這番話被我清楚地在門(mén)后聽(tīng)到了。老師的這些話讓我心里一陣狂喜，但在無(wú)形之中也嗇了我的心理壓力。
在此之后，我學(xué)得比以前更加努力了，每天總是晚睡早起，每天總是拖著疲憊的身軀上床休息。就這樣，一天天地過(guò)去了。
轉(zhuǎn)眼間，就到期末考試了�？荚嚨�.時(shí)候，別人的那些話語(yǔ)不時(shí)地在我的耳邊響起，我的心根本就無(wú)法平靜下來(lái)，注意力無(wú)法集中在試卷上。這就使得我的出錯(cuò)率大大提高，也很大程度地減慢了我的做題速度。這無(wú)形的壓力讓我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)，到最后連一遍也沒(méi)有檢查完就草草地交上了。結(jié)果當(dāng)然是可想而知的。
現(xiàn)在，即使我不說(shuō)，你也應(yīng)該能猜出我期末考試的成績(jī)了吧？這就是表?yè)P(yáng)的“惡果”！
但凡事都有兩面性，“惡果”也有積極的一面，它讓我知道：不要背負(fù)太多的壓力，應(yīng)該把別人的鼓勵(lì)和別人給的壓力轉(zhuǎn)化為無(wú)限的動(dòng)力，要輕松地對(duì)待每一件事情，這樣才有可能獲得成功！
表?yè)P(yáng)的作文600字 篇3
生活就像一個(gè)百寶箱，各種滋味蘊(yùn)含其中，而我最喜歡的是被表?yè)P(yáng)的滋味，這種感覺(jué)讓我永生難忘!
記得那是一個(gè)下午，我被老師叫去了辦公室，我心里七上八下：哎，怎么了，要挨批評(píng)了嗎?可老師親切的對(duì)我說(shuō)：“傅崢，你的聲音不錯(cuò)，朗誦也比較有感情，這次學(xué)校組織演講比賽，你愿意參加嗎?”我受寵若驚，連忙點(diǎn)頭�？衫潇o下來(lái)之后，我又開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，要在那么多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)面前演講，我會(huì)不會(huì)忘詞，會(huì)不會(huì)緊張，會(huì)不會(huì)。
進(jìn)入了準(zhǔn)備階段之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)異常艱巨，因?yàn)槲乙瓿杉彝プ鳂I(yè)，又要寫(xiě)演講稿，最讓我頭疼的是要把我的演講稿一字不落的背下來(lái)，同時(shí)還要穿插動(dòng)作和表達(dá)感情。哦，我的天啦，我恨不得把一分鐘掰成兩分鐘用。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨礪，我的演講從原先的結(jié)結(jié)巴巴到現(xiàn)在的酣暢淋漓。時(shí)間不等人，眨眼間就到了比賽的日子。我緊張的看著那一個(gè)個(gè)信心滿滿的選手們，心里好像有一頭小鹿在橫沖亂撞，額頭上直冒冷行，手腳瑟瑟發(fā)抖。老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“傅崢，我相信你能行!你要相信自己的實(shí)力!”我的心情慢慢放松下來(lái)。終于輪到我上場(chǎng)了!我邁著沉重的步伐走上講臺(tái)，一眼望去，寬闊的禮堂里座無(wú)虛席，我強(qiáng)忍著心中的緊張開(kāi)始演講。慢慢的，慢慢的，我投入到了激情澎湃的演講之中，忘記了恐懼，忘記了緊張，忘記了一切，仿佛來(lái)到了一個(gè)只屬于我的世界!“在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征程里，真善美將永遠(yuǎn)伴我行�！碑�(dāng)我講出最后一個(gè)字的時(shí)候，整個(gè)禮堂鴉雀無(wú)聲，接著就是一陣?yán)坐Q般的掌聲!我緊繃的心弦終于松弛了下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣。這時(shí)，校長(zhǎng)帶著微笑走了過(guò)來(lái)，對(duì)我豎起了大拇指，我的心里像吃了蜜糖一樣，美滋滋的!同學(xué)們也對(duì)我投來(lái)贊賞的目光!
原來(lái)被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)如此美妙!它不僅使我充滿了信心，還讓我獲得了勇氣，更重要的是肯定了我的付出，讓我的內(nèi)心得到了極大的滿足!感謝那些表?yè)P(yáng)過(guò)我的人，為我的人生道路加足馬力!
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