- 以傾聽(tīng)為話題的作文600字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
以傾聽(tīng)為話題的作文600字（精選42篇）
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的話題作文，話題作文具有題目自由的特點(diǎn)，所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。這類型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的以傾聽(tīng)為話題的作文600字（精選42篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇1
傾聽(tīng)是一種交流，是一種親和的態(tài)度；是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的捷徑。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的喜怒哀樂(lè)，傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯能使你暮然發(fā)現(xiàn)別具一格的趣味。
傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨就如同讀一本好書(shū)，實(shí)乃受益菲淺；傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分擔(dān)，讓朋友永別孤單；傾聽(tīng)大自然的聲音，讓人找到屬于自己的一片凈土，尋回內(nèi)心深處最美的真實(shí)。傾聽(tīng)，讓你的耳朵看到到獨(dú)特的世界，聽(tīng)到不一樣的人生。
從前有一個(gè)人，有幸遇見(jiàn)了佛。佛見(jiàn)其戾氣叢生，詫異之下問(wèn)其緣故，于是這個(gè)人就將創(chuàng)業(yè)的不如意，生意的失敗、感情的挫折、瑣事的羈絆全部說(shuō)了出來(lái)。隨著時(shí)間的流逝，此人的煩惱早已從口中悄然無(wú)息地溜走。在他訴說(shuō)完他的煩惱之后，佛也傾聽(tīng)完了。這時(shí)，這個(gè)人說(shuō)道：我活此一世，還從未有過(guò)如此大快人心的時(shí)候。而佛微笑不已，心中卻早已明悟。
有一位馳名中外的院士，為了實(shí)現(xiàn)她的愿望——?jiǎng)?chuàng)辦一所免費(fèi)的高校。數(shù)十年來(lái)勤儉節(jié)約，學(xué)校開(kāi)辦后她為了盡可能供更多的學(xué)生能夠讀書(shū)，常常補(bǔ)貼上自己的工資，甚至拒絕了子女要她到美國(guó)養(yǎng)老享受天倫之樂(lè)的邀請(qǐng)。她的.理想由何而來(lái)？?jī)H是因一位家境貧寒無(wú)法就讀而自殺的學(xué)生的一封絕筆信——“您看到信時(shí)我已經(jīng)不在了，但我仍是您的學(xué)生，我也仍然想說(shuō)“我要讀書(shū)”……”學(xué)生用生命來(lái)向老師傾訴自己的愿望，而老師則用幾十年的時(shí)光來(lái)傾聽(tīng)、來(lái)作答。
我們也許只是一個(gè)平常人，或許不能聽(tīng)懂深刻美好而富含哲理的音樂(lè)，但是只要用心去傾聽(tīng)生活中的每一個(gè)音符，生命中的每一段旋律，都會(huì)讓你感動(dòng)，引你深思，給你溫暖，催你奮進(jìn)。傾聽(tīng)著大自然，感受生命的律動(dòng)。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇2
花滿月，夜闌珊，誰(shuí)屈指聽(tīng)得西風(fēng)幾時(shí)來(lái)，繞轉(zhuǎn)六年看得金波淡，望晨光映雪，流年似水，將每縷星光亮成燈火，每絲空氣凝成和風(fēng)，誰(shuí)就聽(tīng)懂了大自然奇異的耳語(yǔ)，成了夜色中那朵盛放的野百合。
有時(shí)我在夢(mèng)里撐一支竹篙，順著七月半旖旎的燈火游到藕花深處去，聽(tīng)漁歌互答，游魚(yú)唱月，尋著張岱的詩(shī)詞在十里荷香間酣睡，愿芙蕖香氣襲人，睡來(lái)只道清夢(mèng)甚愜；亦或是化為十二月的飛雪，在西湖上下一白的天地間起舞，聽(tīng)湖心亭上金陵人煮雪對(duì)飲，聆聽(tīng)得那喚作“蝶庵”的人心中的幾絲亡國(guó)的惆悵，滿懷未變的忠心與抱負(fù)。
有時(shí)我只是朝陽(yáng)梧桐，靜靜立在那深夜依然亮著的暖黃的燈光下，看那少年奮筆疾書(shū)，用黑色的水筆將空白著的期望與夢(mèng)想填滿。我望見(jiàn)辛棄疾寫(xiě)下“男兒西北有神州”時(shí)蒼勁的.筆法，聆聽(tīng)到青春的意氣風(fēng)發(fā)，那么絢爛地一路向上飛揚(yáng)，在天際開(kāi)出耀眼的火花，那是青春勇敢的誓言呢。我聽(tīng)得到。
我聽(tīng)見(jiàn)粉筆在黑板上劃過(guò)，如流星劃過(guò)夜空，那是“春蠶到死絲方盡”的不悔與無(wú)私；我聽(tīng)見(jiàn)無(wú)微不至的叮嚀，那是“慈母手中線”的溫暖與牽掛；我聽(tīng)見(jiàn)災(zāi)后重建區(qū)吹起的連連號(hào)角，如大鴻過(guò)處，留下一曲感染的歌：那是團(tuán)結(jié)互助的民族魂啊……
聆聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)古人對(duì)風(fēng)流人物的贊美，聽(tīng)見(jiàn)青春前進(jìn)著的腳步，聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)我的人們的關(guān)懷與祝福；聽(tīng)見(jiàn)感動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)期望，聽(tīng)見(jiàn)灼灼其華的民族之魂，如日中天，燃燒著，溫暖著民族中華大地。聆聽(tīng)是一支虔誠(chéng)的圣歌，是一枝常青的藤蘿，讓我們學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，在聆聽(tīng)中找到期望，找到感動(dòng)，找到生活中那微小卻不曾消逝過(guò)的，人與人之間的溫暖，以及那閃耀著的，人性的光輝。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇3
誰(shuí)能思不歌，誰(shuí)能饑不食？日冥當(dāng)戶倚，惆悵底不憶�！}記
這個(gè)世界上有許多聲音，有的來(lái)自大自然的生命，有的來(lái)自樂(lè)器間的碰撞，有的清雅，有的激烈，而我卻獨(dú)愛(ài)夜闌人靜時(shí)，聆聽(tīng)千年輪回間的美妙樂(lè)章。
這世上大概沒(méi)有比《詩(shī)經(jīng)》更美的聲音了，那是數(shù)千年前，古代的老百姓用自我的聲音寫(xiě)出的樂(lè)譜。每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，無(wú)數(shù)美妙的音符便從字里行間蹦出，流淌在我的腦海里。你聽(tīng)，有個(gè)女子在低吟“既見(jiàn)君子，云胡不喜”，河邊的布衣男子輕唱著“所謂伊人，在水一方”，又是哪個(gè)偏僻的村莊中“式微，式微，胡不歸”在輕輕回響。無(wú)關(guān)蒼生，無(wú)關(guān)朝政，褪去了塵世喧囂的樂(lè)音在天地間回響，眼間是襲襲布衣，耳畔是清新民謠。每每聆聽(tīng)著那一篇篇短小的詩(shī)，便覺(jué)天地都安閑靜謐了下來(lái)，那樣完美。我最愛(ài)的是那“桃之夭夭，灼灼其華”，美麗絕人的女子身穿盛裝，在盛開(kāi)的桃樹(shù)下，輕拈落花，低聲吟唱，華美而樸素，婉轉(zhuǎn)而輕柔的.聲音令人沉醉。不似后世的靡靡之音，更無(wú)那些所謂的“清高君子”的自命不凡，只是單純的美麗與清婉，再無(wú)其他。
有些人沉迷于熱辣的搖滾，有些人癡醉在形形色色的通俗歌曲之間，但我想，他們都無(wú)緣聽(tīng)到像《詩(shī)經(jīng)》般的音樂(lè)，曲調(diào)質(zhì)樸，詞藻無(wú)華，卻能顫動(dòng)人心。
我愿用一生去聆聽(tīng)它的聲音，那天籟由千年之前傳來(lái)，訴說(shuō)著中華民族最美的詩(shī)篇。我亦明白，并非有聲之物方能聆聽(tīng)，這世上最美的聲音往往藏于無(wú)聲之中，那便如《詩(shī)經(jīng)》，穿越千年，等待人們用心聆聽(tīng)。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇4
傾聽(tīng)，是一種安靜的姿勢(shì)，是一種尋求心靈皈體的依附。雨打在芭蕉上的叮咚需要一種心情，任眼淚在眼眶中晶瑩需要一種釋然。傾聽(tīng)心靈深沉的懺悔，虔誠(chéng)的祝福，是歲月滄桑離水在心的輪盤(pán)上刻下的折服。
傾聽(tīng)，在蕭蕭索索朔風(fēng)中塵埃落定，在傷傷沒(méi)沒(méi)中枝枝椏椏。熏著枯蝶燃燒后涅槃的紫煙，羽化了鏗鏘的肢臂，著裝了酸澀的私心；葉落而飄飄不歸根。游蕩了天堂的輕軟浮云在變幻莫測(cè)，輾轉(zhuǎn)千里的矢志決心轟然崩碎；當(dāng)一聲輕細(xì)的啼哭沖刷了金剛白玉的垣墻，尋找遺失的寧?kù)o感動(dòng)。
傾聽(tīng)，蔚藍(lán)色的波動(dòng)引剎探頭探腦的微葉。在風(fēng)雨不蝕的枝桿上吐露春的心聲。淺綠、鵝黃、微紅、淡紫爭(zhēng)相叫喊。殘酷一冬的冰雪凝結(jié)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)破芽的希望。在暖陽(yáng)消融一切支楞的冰屋時(shí)，水的嘀嗒聲，雪的呼救聲，信念的歡笑聲，一起交匯成藍(lán)天白云之上小云雀依噥的歡歌。
傾聽(tīng)，當(dāng)清晨的第一縷曦光在前夜輕開(kāi)的扉頁(yè)上舞蹈時(shí)，我們仿佛聽(tīng)到不遠(yuǎn)處的鼓鼓哇鳴，游魚(yú)的唼喋，和在心的旅路上揮汗的炙熱聲。一切的無(wú)意訴說(shuō)，一切的`輕吟微嘆，錯(cuò)雜在一起都構(gòu)成了傾聽(tīng)的源體。傾聽(tīng)，不止需要一個(gè)安靜的姿勢(shì)，更需要一份安靜的心情。
傾聽(tīng)，山的博大，水的沉穩(wěn)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不需要長(zhǎng)大，只需一份善感的心。傾聽(tīng)一些素昧平生的溫馨安撫，傾聽(tīng)熟稔于心的耳提面命，傾聽(tīng)在歷經(jīng)生與死，苦與痛后由衷的誓言。傾聽(tīng)挾著心飛揚(yáng)。
傾聽(tīng)，歷史的幽幽嘆嘆菩提心，時(shí)空的泣泣訴訴詩(shī)歌夢(mèng)。傾聽(tīng)，輕輕靈靈的善之水，生生諾諾的磐石錠。
一生尋一夢(mèng)，一夢(mèng)牽一心，一心掛天殘，一起一落常。他一朝來(lái)赴死回，千秋無(wú)心終有心。
傾聽(tīng)。尋生之大愛(ài)，聆心之章曲。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇5
傾聽(tīng)，是一種高尚的品德；傾聽(tīng)是一種愛(ài)的尊敬；傾聽(tīng)，是一股甜美的泉水，等著你去品嘗。凡事都要以傾聽(tīng)為中心，如：上課要認(rèn)真聽(tīng)講，看新聞也要傾聽(tīng)等。
我記得有一次晚自習(xí)，我們的政治老師廖副校長(zhǎng)給我們整個(gè)初一年級(jí)及各班的班主任在多媒體教室開(kāi)了一個(gè)深刻、難忘的會(huì)議……
剛?cè)胱�，廖副校長(zhǎng)就說(shuō)了刻苦學(xué)習(xí)的問(wèn)題：“每短個(gè)人都能考出理想的成績(jī)，關(guān)鍵是你刻苦學(xué)習(xí)了嗎……”他嚴(yán)肅的說(shuō)著……就他這短的一席話，深深的打動(dòng)了我，也使我的學(xué)習(xí)態(tài)度有了改變。
接著，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們每個(gè)人要加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，如：上課不能開(kāi)小差，下課不能在走廊打鬧等加以論證。要是有這種思想的學(xué)生，一定是沒(méi)有明確學(xué)習(xí)態(tài)度，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑�！彼�列舉了他以前在二中當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)的學(xué)生，他說(shuō)：“我們二中的那邊學(xué)生各個(gè)都有很強(qiáng)的意志力，沒(méi)有半途而廢的思想……”我全神貫注的`聽(tīng)著，而且還下定決心要把我獨(dú)一無(wú)二的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。聽(tīng)了這些話，真讓我感到深思，感到慚愧。
有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，那么就應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)了�！暗@些還不能滿足學(xué)習(xí)的范圍，我們應(yīng)該還要為自己設(shè)立一個(gè)遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，朝著目標(biāo)去追求、去奮斗�！爸灰覀兙邆淞诉@些特點(diǎn)，相信你的成績(jī)一定能夠更上一層樓�！绷胃毙ｉL(zhǎng)話音剛落，下面在坐的學(xué)生和老師想起一片雷鳴般的掌聲……
“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，這句話已蘊(yùn)含了認(rèn)真傾聽(tīng)的意義。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，用心傾聽(tīng)，領(lǐng)悟不一樣的人生。同時(shí)傾聽(tīng)也是一項(xiàng)品質(zhì)，讓我們一起把這項(xiàng)品質(zhì)傳遞給更多的人。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇6
聽(tīng)力與語(yǔ)言是人類相互交流和認(rèn)識(shí)世界的重要手段，然而，耳病和聽(tīng)力障礙的陰霾卻襲擾著人類。據(jù)世界衛(wèi)生組織估算，全世界有輕度聽(tīng)力損失者近6億，中度以上的聽(tīng)力損失者2.5億。
民歌的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在中國(guó)所有的朝代出現(xiàn)之前就誕生了。我們的祖先，在生產(chǎn)勞動(dòng)中，創(chuàng)造了音樂(lè)，唱出了最早的民間歌曲——?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子�！对�(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》，是我國(guó)古代最早的民歌選集。它匯集了從西周到春秋約500多年間，流傳于北方15個(gè)地區(qū)的民歌。《國(guó)風(fēng)》中的民歌，大部揭露了統(tǒng)治階級(jí)的剝削實(shí)質(zhì)，表達(dá)了被剝削階級(jí)的反抗思想和斗爭(zhēng)精神。我們都是生活在有聲的世界里，聽(tīng)得到這些歌曲；但是像耳朵失去聽(tīng)力的人是生活在無(wú)聲的世界里，是永遠(yuǎn)無(wú)法聽(tīng)到這些美麗的歌曲的。
一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的.人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)；傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)，我們共同在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)，傾聽(tīng)會(huì)使我們緊張的心情得以放松，當(dāng)你失落時(shí)，一聲清脆的鳥(niǎo)啼能給你安慰；悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開(kāi)解；彷徨時(shí)，一泓清泉能給你幫助……傾聽(tīng)在呼喚，我們需要傾聽(tīng)，但是耳聾的人是聽(tīng)不到了，他們聽(tīng)不到鳥(niǎo)啼等自然的聲音。
是傾聽(tīng)，讓我們告別幼稚與淺��；是傾聽(tīng)，讓我們得到許多難得的經(jīng)驗(yàn)，少走很多彎路；是傾聽(tīng)，讓我們懂得生命的意義；是傾聽(tīng)，把人世間所有的風(fēng)霜雨雪、世事滄桑變成回首時(shí)那道韻味無(wú)窮的風(fēng)景線……
傾聽(tīng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要用心，就能傾聽(tīng)不一樣的人生領(lǐng)悟。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇7
不知道為什么，總是對(duì)一種聲音懷著熟悉的感覺(jué)，一種可以讓我哭出來(lái)的難以忘記的聲音。
所有人都不了解我，為什么喜歡吃糖山楂，就算吃到牙齒酸得吃不下飯來(lái)，還是一個(gè)勁地吃，或許他們永遠(yuǎn)都不知道有這么一個(gè)故事。我的童年是在鄉(xiāng)下的一個(gè)小巷子里度過(guò)的。父母因?yàn)槊Γ瑳](méi)空管我，我便和外婆住，鄉(xiāng)下別的沒(méi)有，到是賣糖山楂的很多，走在巷子里隨處都可以聽(tīng)到“賣糖山楂喲，正宗糖山楂”的聲音，每到這時(shí)外婆就會(huì)買(mǎi)下一根糖山楂，笑瞇瞇的遞給我。
上了小學(xué)，父親把我從鄉(xiāng)下接了回來(lái)，到了這個(gè)城市，我努力地傾聽(tīng)著，偶爾也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)幾聲賣糖山楂的`吆喝聲，可我卻發(fā)現(xiàn)，那不是人的吆喝聲，而是一個(gè)大音箱發(fā)出來(lái)的電子合成聲。
五年級(jí)的那個(gè)夏天，婆婆走了。帶走了我的糖山楂與我在鄉(xiāng)下的所有回憶，我再也沒(méi)有理由回鄉(xiāng)下了，再也我沒(méi)有理由去聽(tīng)一聽(tīng)那難忘的吆喝聲了。
小學(xué)畢業(yè)的那一年，我和我的幾個(gè)死黨討論去哪里度過(guò)這難忘的分別日，我不禁脫口而出，那個(gè)熟悉的地名。她們幾個(gè)拉出了地圖，在一個(gè)小角落找到了那個(gè)地方，其中一個(gè)皺了皺眉說(shuō)：“這么遠(yuǎn)！”但另一個(gè)卻拍了拍我的收說(shuō)：“沒(méi)事，農(nóng)家樂(lè)嘛！多有趣！”
來(lái)到了那個(gè)地方，還是沒(méi)有變，什么都沒(méi)有變，一點(diǎn)也沒(méi)有。這時(shí)耳朵里卻飄來(lái)了那個(gè)熟悉的聲音“賣糖山楂喲，正宗糖山楂”，我怔住了，耳朵仔細(xì)傾聽(tīng)著，沒(méi)錯(cuò)，一定是的！可是，外婆呢？“給你，知道你喜歡吃。”一個(gè)死黨從我身后探出來(lái)，手里拿著糖山楂，我差點(diǎn)以為是婆婆，可不是，我搖了搖頭，眼淚卻流了出來(lái)，望著遙遠(yuǎn)的天際，淚卻停不下來(lái)。死一般地沉寂，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。盡管我認(rèn)真傾聽(tīng)，努力傾聽(tīng)。
我何時(shí)才能再傾聽(tīng)那熟悉的聲音。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇8
久違了這夏夜雨后的交響樂(lè)，就為了這份傾聽(tīng)生命之音的閑心。
獨(dú)躺在床上，輾轉(zhuǎn)難眠，轉(zhuǎn)眼已近三更。
初時(shí)尚不在意，那知臻此夜深人靜之時(shí)，傾聽(tīng)屋外萬(wàn)蛙齊名，才才知大自然焉在此時(shí)此景方有這壯闊的齊奏。
聽(tīng)��！寂靜的夜摸之下那蛙聲多么清朗，一聲接著一聲，不，是一陣接種一陣，猶如萬(wàn)馬奔騰，，由遠(yuǎn)及近，帶著濃濃的生氣撲面而來(lái)，“亂石堆云，卷起千堆雪�！背鯐r(shí)蛙聲還略顯單薄，那知后來(lái)，愈演愈烈，如驚濤拍岸，戰(zhàn)鼓齊鳴，聲勢(shì)漸浩大，氣勢(shì)漸恢弘，直到后來(lái)，竟有些震耳欲聾，撼人心魄了。此聲雖不及夜鶯，百靈之輩啼聲悅耳，卻平添了幾分壯闊與雄渾；此聲雖不及鷹嘯之尖銳，卻多了幾分中和與飽滿；此生雖不及狼嚎般豪氣沖天，卻多了幾分自然與生機(jī)，呱呱。呱呱，一聲接著一聲，有力的沖擊我的鼓膜，在我的耳內(nèi)形成了深深的共鳴，個(gè)我的身心以強(qiáng)烈的震撼，啊！沐浴在這如水的月光下，傾聽(tīng)著大自然神奇而壯闊的聲音，心中煩惱一掃而空，眼前豁然開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊之至，我忽的坐起徑直走出房去。
鄉(xiāng)村夜里的空氣本就已足夠清新，又經(jīng)過(guò)日里雷雨的沖澈，變得更加柔婉，連著一息濕潤(rùn)的水汽，親吻著我的.面頰，我猛吸一口氣，望著滿天的繁星，醉心于這能洗滌人心凈化人性的蛙鳴。
驀地覺(jué)得，少了平日里的自吹自擂，少了向來(lái)的口若懸河，多了份安靜的傾聽(tīng)，竟也這般美好。
傾聽(tīng)吧！傾聽(tīng)大自然的風(fēng)雨雷電，傾聽(tīng)生活的酸甜苦辣，傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，傾聽(tīng)智者的心語(yǔ)，生命別樣精彩！
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇9
期末考試那天的陽(yáng)光并不灼熱，夏風(fēng)帶來(lái)了些許涼爽，不遠(yuǎn)處傳來(lái)同學(xué)們的談笑聲。
我迫使自己所聽(tīng)風(fēng)聲，卻只聽(tīng)到心中的咚咚播鼓。從小便對(duì)體育活動(dòng)毫無(wú)興趣的我，心情與景色形成了極大的反差。
我站在塑膠跑道上，望著遙遠(yuǎn)的跳遠(yuǎn)及格線，心里不禁感到憋屈。我擺動(dòng)著僵硬的四肢，猛地向前一跳，最后的成績(jī)也僅僅是不盡人意的一米六。
接下來(lái)是最難熬的.八百米，第一圈結(jié)束時(shí)，我的體力便開(kāi)始漸漸不支，在剛剛還是那么柔和的風(fēng)，現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)傷佛是在朝笑自己的無(wú)能，耳旁也隱隱約約傳來(lái)同學(xué)學(xué)的譏笑聲。跑完兩圈，我停下沉重的腳步，操場(chǎng)此時(shí)仿若空無(wú)一人，耳旁的風(fēng)也停止了喧器，只聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲，咚咚，咚咚。
在那一次堅(jiān)持后，便是無(wú)數(shù)個(gè)堅(jiān)持。上一次期末考試離這次，也就僅僅相隔了一輪烈日和一枚秋葉的距離。此時(shí)正刮著凜冽·的寒風(fēng)，自然也為我們的考試增加了難度。
再一次站在塑膠跑道上，擺好起跳姿勢(shì)，雙腿奮力往前一蹬，分?jǐn)?shù)是相對(duì)較好的一米七。
又是八百米。凜烈的寒風(fēng)呼嘯著灌進(jìn)我的嘴，鞋子踩著跑道傳來(lái)陣陣沉重踢踏聲，身前是遙不可及的領(lǐng)跑者。正當(dāng)我打算放棄時(shí)，我聽(tīng)到了寒風(fēng)在為我加油，聽(tīng)到同學(xué)們陣陣吶喊聲，還聽(tīng)到了自己的心，它在鼓舞著，跳動(dòng)著，讓我面對(duì)困難，讓我不要放棄，讓我傾聽(tīng)自己的心。一瞬間，寒冷被暖意驅(qū)散，腳步逐漸變得輕松，有力，呼吸漸漸有了節(jié)泰。我聽(tīng)見(jiàn)了勝利的聲音，一服力量讓我加速奔跑起來(lái)，超過(guò)了前面的領(lǐng)跑者，直奔前五。
區(qū)區(qū)寒風(fēng)，不必在意。從小便聽(tīng)老人說(shuō)過(guò)，傾聽(tīng)大于說(shuō)話。此刻才明白的確如此。很多時(shí)候我們不僅要聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)聲，更要聽(tīng)聽(tīng)自己的心。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇10
有一天，無(wú)事可干，于是，我就在床上躺著。很安靜，除了小蟲(chóng)子的叫聲，就是我的心臟跳動(dòng)的聲音了。忽然，我分不清自己是在夢(mèng)境中還是現(xiàn)實(shí)中了：這片天地，怎么變得這么安靜了？
不對(duì)，我突然聽(tīng)見(jiàn)了大自然的色彩！門(mén)前紅色的大公雞仰天“喔——喔——喔”不停地打鳴，難道，天還沒(méi)有亮嗎？好像又不是，我身上正接受著太陽(yáng)炙熱的陽(yáng)光，我的'雙眼想要睜開(kāi)卻不自覺(jué)地緊閉著，怕那火紅的太陽(yáng)灼傷了。咦，我的身體，怎么能夠飄起來(lái)？
看呀，奶奶喂的那十多只鴨子正在門(mén)前的水田里“嘎嘎嘎”地追逐著，好像一定要分出一個(gè)勝負(fù)出來(lái)�？囱�，田埂上，金黃的油菜花也來(lái)湊熱鬧了，“嗡嗡嗡嗡”的，一陣緊過(guò)一陣，原來(lái)是蜜蜂弟弟們?cè)诒荣愓l(shuí)采的蜜最多，誰(shuí)釀的蜜最甜。忽然，“轟隆”一聲巨響，烏云一下子就過(guò)來(lái)了，沒(méi)有一點(diǎn)征兆，直接就來(lái)了。雞兒們開(kāi)始“咯咯咯”地跺著它們固有的步子，不緊不慢地往雞窩走。就連梨田歸來(lái)的老牛都忍不住“哞哞”地哼著，或許是在享受這難得的暖春，也許是在等待爺爺?shù)谋拮�，啪的一聲巨響，老牛吃痛，只得依依不舍地回屋了�?/p>
我想去看看這春雨是怎么落過(guò)來(lái)的，于是，我“呼”地一聲，沖向了天空。天上的云彩已經(jīng)沒(méi)有了顏色，只有云朵之間打架的聲音，哦，我明白了：原來(lái)下雨是因?yàn)樵贫涑臣芰搜剑?/p>
看完了雨，我的眼睛還是閉著的，直到奶奶叫我起來(lái)吃飯。哦，原來(lái)是做了一個(gè)夢(mèng)呀！當(dāng)我坐在座位上吃飯時(shí)，頭腦里還是滿滿的大自然的色彩，雖然是聽(tīng)的，好像還歷歷在目。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇11
風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢沙沙作響，秋蟲(chóng)在一片靜謐中鳴叫。鐘的滴答聲若有若無(wú)……這，是一個(gè)屬于聲音的世界。這也是一個(gè)屬于會(huì)聆聽(tīng)者的世界。你用心聆聽(tīng)了嗎？
你留意過(guò)雪花飄落的聲音嗎？一個(gè)寒冷的冬日，幾朵九天之上飄下的.圣潔在空中翩翩起舞。這是它們演奏的樂(lè)曲。雪花們的歌聲帶來(lái)了幾分寧?kù)o，幾分淡雅，幾分純樸。許久，暗夜織上天空，只聽(tīng)“啪啪”地聲響，一團(tuán)白色消失在夜空……
你留意過(guò)雨露滋潤(rùn)大地的聲音嗎？雨后，雨露們沾在樹(shù)枝上，互相嬉戲著。笑聲，自豪地喊叫聲若有若無(wú)。它們微笑著滋潤(rùn)著花朵，期待著不久后大地上能果樹(shù)林立。它們想：等下一場(chǎng)雨，我們?cè)倩貋?lái)觀賞奇跡！
你留意過(guò)溪水流淌的聲音嗎？橋下有一條小溪，溪水歡快地笑著“嘩啦啦”。它們要流向大海。完成生命全部的意義。道旁的小樹(shù)也為它們加油鼓勁。大樹(shù)說(shuō)：“別忘了，等歸來(lái)后，給我們講講你旅行的經(jīng)歷。
你一定笑了，這是聲音嗎？是人能聽(tīng)見(jiàn)的聲音嗎？我怎么就聽(tīng)不見(jiàn)呢？
這當(dāng)然是聲音，人能聽(tīng)見(jiàn)。自然中有許多美妙的音符，許多神奇的韻律。無(wú)論景物、動(dòng)物還是植物，都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，都有自己獨(dú)特的聲音。
其實(shí)從你出生那天起，你的耳朵就好比是雷達(dá)接聽(tīng)無(wú)數(shù)來(lái)自自然的信號(hào)。你必須聽(tīng)，也需要聽(tīng)。自然中許多無(wú)法解釋的現(xiàn)象都被你捕捉到。自然中無(wú)數(shù)未曾發(fā)掘的美好也會(huì)被你的第三只耳朵——心靈感受到。敞開(kāi)自己的心靈，善于發(fā)現(xiàn)與聆聽(tīng)不就能為自己贏得更多美好嗎？
這個(gè)世界上有太多聽(tīng)不見(jiàn)、看不著的美好在不知不覺(jué)中被你忽略了。其實(shí)這個(gè)世界很美很美。只要你善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于用心去體會(huì)。那么，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)那原本聽(tīng)不見(jiàn)的天使的歌聲。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇12
世界上的聲音有很多種，有自然界的聲音，有人世間溫暖的聲音，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
我認(rèn)為世間最動(dòng)聽(tīng)的聲音是自然之聲，如小溪的聲音，想象你置身一個(gè)原始森林里，站在小溪旁奇樹(shù)林立，濃蔭蔽日；沿岸奇花異草，爭(zhēng)妍斗奇，他的`水流生機(jī)勃勃，于幽谷之中奏樂(lè)。透過(guò)清澈無(wú)比的溪水看去、溪底的奇石賽珠似玉，紋理清晰可見(jiàn)，這可真是“流水叮咚匯石潭，晶瑩清澈玉為淵”呀！看著這輕輕跳動(dòng)的溪水，頓時(shí)，心里沁涼如水，溪水清澈見(jiàn)底，水底那亮晶晶黃燦燦的沙粒，靜靜的躺著，注視著藍(lán)天這真像是一個(gè)仙境，只有在夢(mèng)里可以重溫，一個(gè)可望不可即的地方。
心靈！是可以傾聽(tīng)的嗎？我想是的，人類心靈總會(huì)有最軟落的地方，只要一不小心就會(huì)觸及到它，就會(huì)悲傷萬(wàn)分，但也會(huì)有最美的地方，我認(rèn)為比如在街上看到一個(gè)小孩子摔倒了，我們可以把他扶起來(lái)，這就是一種心靈美的表現(xiàn)。
我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的心聲，當(dāng)別人向我們哭訴時(shí)，我們應(yīng)該傾聽(tīng)，我們應(yīng)當(dāng)慶幸朋友是信任自己的，如果不信任我們，也不會(huì)向我們哭訴。
當(dāng)無(wú)情的災(zāi)難來(lái)到時(shí)，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。還記得512大地震嗎？那一陣?yán)坐Q叫過(guò)去后、房屋倒塌，變?yōu)橐黄瑥U墟。
那些流離失所的人們，在廢墟中找尋親人，那撕心的哭號(hào)，，我們傾聽(tīng)過(guò)他們沉痛的心嗎？事后，我國(guó)人民為四川災(zāi)民哀悼，為亡靈祈禱。志愿者們組成一支隊(duì)伍，去四川撫慰失去親人的難民，我想這種關(guān)懷也是一種傾聽(tīng)吧！
希望大家能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)世界上最美的聲音！
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇13
當(dāng)熟悉的鬧鐘鈴聲響起，我熟練的把被疊好，伸手去打開(kāi)窗簾。
屋里很暗，看來(lái)老天又生氣了，把臉拉的很長(zhǎng)。果然，當(dāng)我打開(kāi)窗簾，風(fēng)卷著黃沙不斷奔跑著，那棵樹(shù)葉早已掉光了的楊樹(shù)，也和他們一起舞蹈起來(lái)，我顧不上再去欣賞風(fēng)景了，穿好衣服，跑下樓去，。細(xì)密的小雨絲撲面而來(lái)，涼絲絲的，很舒服。在這滿天黃沙的世界里，我傾聽(tīng)著風(fēng)夾著雨的聲音，它的聲音很小，卻很親切，每個(gè)雨絲都帶著不同的感覺(jué)，不同的聲音來(lái)到世界，一會(huì)兒是沙沙的吹拂樹(shù)葉的'聲音，一會(huì)兒又成了嘩嘩的流水聲，這些雨絲真是純樸的化身啊！它們來(lái)到這兒，就像回到了故鄉(xiāng)，走到哪動(dòng)作都那么輕柔，我向前跑了幾步，更多的小雨滴親吻著我的臉，雨，越來(lái)越大，我匆匆消失在雨中。下午的時(shí)間是美好而短暫的，兩節(jié)課過(guò)后，我和同學(xué)們背著書(shū)包走出校門(mén)，“又到星期五了，可以放兩天假了！”“太好了。”同學(xué)們興奮地討論著，而我卻一直不忘那清涼的雨絲，此時(shí)，天氣以為雨夾雪了。雪也是純潔的化身，它全身潔白，始終無(wú)怨無(wú)悔，雪可不像雨滴那樣急性子，它們飄飄揚(yáng)揚(yáng)地慢悠悠地落下來(lái)，不時(shí)地還上幾圈，好像空中華爾茲，它們不斷親吻著我的皮膚，可自己卻化成了水滴，雖沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，但誰(shuí)能說(shuō)這不是雪對(duì)人的感情呢？我仿佛聽(tīng)到了它們?cè)诤魡疚�，邀我加入它們，漸漸地，我的胳膊和腿都消失了，身體變得輕盈透明、潔白，我慢慢地像下降落，途中遇到很多同伴，我們互相打著招呼，“你要去哪里啊？”“哪里需要我們我們就去哪里，我們要把大地變成白色的世界�！闭f(shuō)著，它得意地了一圈，盡力向前沖去。
不久，汽車的鳴笛聲將我拉回現(xiàn)實(shí)，我多高興啊！今天，我傾聽(tīng)了奇妙的大自然。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇14
“杏花春雨江南”，江南的春天總是在淅淅瀝瀝的春雨中來(lái)臨。歷數(shù)我經(jīng)歷的十幾個(gè)春天，總是乍暖還寒。春光很金貴，但春光也往往只能在雨中窺視，還沒(méi)有來(lái)得及傾聽(tīng)春天的腳步，就不經(jīng)意中踏進(jìn)了初夏的境地。令人常生出春光難覽的感慨。
傾聽(tīng)春天的春雨，品味人生。春雨綿綿，似線如絲。冬雪的純白還未遺忘，春雨的寒氣卻早已侵襲。聽(tīng)，春雨霏霏，微風(fēng)輕拂，柳浪聞鶯，那河邊的柳樹(shù)為春雨的到來(lái)伸出了懶腰，“嘩嘩”，“嘩嘩”那是春風(fēng)在歌唱，積蓄了一冬天的生命之力，在春分，清明之后，已如被揭開(kāi)了的`印封再次綻放出勃勃的生之力量，你再聽(tīng)，跳動(dòng)的心，悄悄化作霏霏春雨，將那遍野萌動(dòng)的花蕾滋潤(rùn)，將那漫野露尖的小草灑綠。
傾聽(tīng)春天的春風(fēng)吧，春風(fēng)細(xì)細(xì)草芊芊，燕子低飛趁雨閑，那睡了一冬天的小草，花幔幔地鉆出地面，將大地點(diǎn)綴。春風(fēng)像一位姑娘，
柔和親切。聽(tīng)，“沙沙”不像夏風(fēng)那樣炎熱，不像秋風(fēng)那樣凄涼，更不像那冬風(fēng)那樣冷酷。春風(fēng)在召喚春天的朋友。人們自由地躺在綠蔭下，和春風(fēng)打個(gè)招呼。那與彩蝶共舞的小女孩開(kāi)始深情地注視著春天，那空中又多了幾只風(fēng)箏。
傾聽(tīng)春的氣息，春的芳香，連古人也這樣說(shuō)道：“遇物盡歡欣，愛(ài)春非獨(dú)我�！卑拙右撞皇沁@樣說(shuō)的嗎？朱熹更是有名的老夫子。他傾聽(tīng)春天，面對(duì)朗朗春光，盈盈春意，寫(xiě)下了“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的《春日》詩(shī)。難怪友人殷殷切切地寄語(yǔ)他的友人，“此行江南去，千萬(wàn)和春住�！彪y怪住在大觀園的史湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去�！�
我細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)春天，春天易逝，有去必有來(lái)。但是，我卻傾聽(tīng)到了，那春給我傾聽(tīng)青春年華和美麗的春天，則當(dāng)永駐在奮斗者和進(jìn)取者的心中。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇15
“雨是最尋常的，一下就是三兩天�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，秘密地斜織著�！薄霸卩l(xiāng)下小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，還有地里耕作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的”。這兩句都是出自朱自清的《春》，我也喜歡春天，也很喜歡春雨。
小時(shí)候，每當(dāng)春雨來(lái)臨，我便撐開(kāi)雨傘走在小路上。我喜歡獨(dú)自漫步在雨天，走在鄉(xiāng)間的小路上，注視著小路旁兩排青翠的樹(shù)木，雨水落在樹(shù)葉上發(fā)出‘沙沙’的響聲。樹(shù)葉上的水滴像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子一樣爭(zhēng)先恐后的玩起了滑滑梯，生怕自己落后了。聽(tīng)著春雨落下發(fā)出”淅淅瀝瀝”的聲音，它給大地沖刷出了一個(gè)干干凈凈的世界。再往前走，聽(tīng)到了雨水敲打在青石板上發(fā)出＂叮叮咚咚＂的響聲，這種聲音清脆而悅耳，仿佛滴進(jìn)了我的心中。這幾種聲音交匯在一起，好像是一場(chǎng)古典音樂(lè)會(huì)。
我喜歡聽(tīng)雨的聲音，尤其是春雨的聲音。它能洗去我腦中的雜念，心中的郁悶。春雨也能滋潤(rùn)農(nóng)民伯伯的莊稼，讓我有一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)，好幾個(gè)雨夜都是這種聲音伴我入夢(mèng)。大雨可能會(huì)讓我的心情更加歡快，那＂呼啦呼啦＂的聲音與風(fēng)聲交匯在一起，更像是一場(chǎng)交響樂(lè)。我更喜歡細(xì)雨迷蒙的那種氛圍，令人沉醉。
春天有風(fēng)聲有雨聲，怎能少的'了孩童歡快淳樸的嬉笑聲。手持傘，腳踩雨鞋，喜歡在積水多的地方踩水，人多了熱鬧，互相踢水發(fā)出＂嘩嘩＂的聲音。家長(zhǎng)們?cè)趽?dān)心孩童身上的衣服被雨水滲透，在那樣吹風(fēng)的天氣著實(shí)不放心，讓他們別玩了，小心衣服濕了�？珊⒆觽儾煌欠矫嫦耄胫l(shuí)剛才潑的我，我要報(bào)復(fù)回去。聽(tīng)著他們的嬉笑聲，心里為之感到愉快。
我喜歡春雨，雨能使小草滋潤(rùn)，能使樹(shù)枝向上伸長(zhǎng)，雨仍在下我仍在聽(tīng)，在傾聽(tīng)它的聲音，聆聽(tīng)它的歌曲，一曲來(lái)自大自然的《歡樂(lè)頌》。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇16
浩瀚無(wú)垠的藍(lán)天之下，總有一盞燈照亮著我前行，或許它絢爛多姿，又樸實(shí)無(wú)華；或許彌漫著幾分裊裊書(shū)香，又帶著歡聲笑語(yǔ)。
清華園！你堅(jiān)定的矗在那里，看起來(lái)宏偉壯觀，其實(shí)你卻擁有著一顆細(xì)膩的溫柔之心。春風(fēng)拂過(guò)，到處充滿著迷人的芳香；捧起一縷陽(yáng)光，象征著希望的璀璨光芒；執(zhí)一卷書(shū)，細(xì)細(xì)品味我與你之間的美好。
一年前，我們形同陌路，可一年后的今天，你確是我翱翔的一方藍(lán)天。清脆的下課鈴送走了課堂的樂(lè)趣，伴著輕松愉悅的校歌側(cè)耳傾聽(tīng)，歡聲笑語(yǔ)中夾雜著朗朗讀書(shū)聲，而天真爛漫的微笑總也抹不去。因?yàn)槲覀冎�，這不僅僅知識(shí)一座學(xué)堂，更是我們感到愜意的溫暖之家�。�
清爽的早晨，我們朝著黎明奔去，去迎接每個(gè)希望的擁抱。在這塑膠跑道上，同學(xué)們堅(jiān)定的眼神似乎征服了跑道，那整齊如一的踏步聲，聽(tīng)起來(lái)似乎也要和《命運(yùn)交響曲》的比試以下咯！莘莘學(xué)子們的希望灑滿了天空，播種下的努力，就一定會(huì)有累累碩果。
可敬可愛(ài)的`老師們就猶如到死絲方盡、成灰淚實(shí)干的春蠶和蠟燭不懈的教導(dǎo)著我們，也正因?yàn)槿绱�，我們懂得了珍惜一切，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們之間一個(gè)信任的眼神，一切友誼的比拼，一次次不遺余力的幫助已經(jīng)成為我們普遍的現(xiàn)象，因?yàn)槔蠋熃虒?dǎo)我們：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
墻壁上一句句激勵(lì)自己的名言，一張張妙不可言的手抄報(bào)，一句句問(wèn)候老師的話語(yǔ)都如美妙的音符，譜寫(xiě)了清華園的輝煌。昨天是回憶，今天是努力，明天是希望。
白鴿放飛夢(mèng)想，而清華園點(diǎn)亮人生！
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇17
傾聽(tīng)，是獲取信息的一種途徑，是一種美德，可以讓你獲得很多。當(dāng)你在上學(xué)的時(shí)候，你通過(guò)傾聽(tīng)老師的諄諄教誨得到知識(shí)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。老師在講臺(tái)上憑那三寸不爛之舌，教我們?yōu)槿颂幨碌膽B(tài)度，為我們講述人生的道理，幫我們打好堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，為我們的未來(lái)做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的貯備。而我們，則坐在講臺(tái)下，靜靜地傾聽(tīng)老師的.教誨，將老師的話謹(jǐn)記在心中，這將不僅是為了自己，也是為了尊重老師和老師的勞動(dòng)成果。
聽(tīng)，這師生間的互相傾聽(tīng)與尊重，多美！在你陷入困境時(shí)，傾聽(tīng)好友、師長(zhǎng)、親人的建議點(diǎn)撥，你可以選擇出最好的方法，幫助自己揭開(kāi)謎題。好友耐心為你出謀劃策，幫你分析如何解決；師長(zhǎng)傾聽(tīng)你的苦衷，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)幫你梳理問(wèn)題，讓你的心境從容平和，靜靜思考解決之道；家人用自己的人生閱歷為你的選擇選好方向，不讓你誤入歧途。而我們，則帶著一顆感激的心聽(tīng)，再?gòu)娜莸刈叱隼Ь场Ｂ?tīng)，友誼與親情的聲音多美！在平時(shí)，傾聽(tīng)別人的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，你可以通過(guò)這些增加自己的學(xué)識(shí)和見(jiàn)聞。正如“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。”傾聽(tīng)別人的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，不僅是為了分享快樂(lè)，也可以增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)，不正是比死讀十年的書(shū)更加有益處么？聽(tīng)，與閱歷豐富的人，交流人生真諦的聲音多美！在大自然里，你可以傾聽(tīng)潺潺流水聲，百鳥(niǎo)的叫聲。
這些可以讓你的心平靜下來(lái)，帶走了城市的燈火，車水馬龍與無(wú)盡的喧囂，凈化你的心靈和靈魂，讓你遠(yuǎn)離紅塵世事，靜心聽(tīng)大自然對(duì)你無(wú)聲的教導(dǎo)，相比也就是禪師樂(lè)于在自然中清修的道理。當(dāng)你能平靜下來(lái)，不被煩擾的世事所干擾，你就能真正聽(tīng)懂自然與世界。聽(tīng)，自然帶給你的寧?kù)o的聲音多美！聽(tīng)，這些聲音，多美！
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇18
“莫等閑，白了少年頭�！弊怨乓詠�(lái)很多詩(shī)歌、散文都勸告我們?nèi)f事在先莫等待，時(shí)光一去不復(fù)返，但我認(rèn)為等待是一種美，也是一種溫馨！
蒼鷹盤(pán)旋長(zhǎng)空，在等待抓捕獵物最有利的時(shí)機(jī)；小貓守在洞前，用長(zhǎng)時(shí)間的等待換來(lái)最后一擊的輝煌。其實(shí)很多事沒(méi)有耐心的等待就沒(méi)有最后的成功。蒼鷹如果不等待最有利的時(shí)機(jī)，那么就有可能折翅甚至喪命。貓如果沒(méi)有等待的耐心，可能它這輩子也抓不到一只老鼠�！掇朊缰L(zhǎng)》這個(gè)寓言可能大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，那農(nóng)民就是因?yàn)椴辉傅却粝潞笫赖男α稀?/p>
但是，等待并不是指盲目的等待。要在靜靜的等待之中慢慢積蓄的力量，突然噴發(fā)出來(lái)。就像賽跑一樣，你既不能裁判員還沒(méi)開(kāi)槍就跑出去了，也不能等到裁判員開(kāi)了槍還在發(fā)呆。如果沒(méi)有目的，一味的去等待，那就像《守株待兔》里的農(nóng)民一樣愚蠢。
在你必須等待的時(shí)候，而你又沒(méi)有了耐心，那么請(qǐng)閉上你的眼睛，靜靜的.去用心傾聽(tīng)，用你的心靈之眼去感受世界的多彩，去傾聽(tīng)這等待的溫馨。此時(shí)此刻，一切是那么寂靜，你會(huì)感受到舒暢，溫馨，愉悅。因?yàn)槟銉A聽(tīng)了這份溫馨的意義，才會(huì)懂得等待的真諦。
我們也許聽(tīng)過(guò)諸葛亮的故事吧，當(dāng)年他師從水鏡先生司馬徽，學(xué)成后看到當(dāng)時(shí)劉表昏庸無(wú)能，就一直隱居隆中，等到時(shí)機(jī)，在十年的等待中，他廣結(jié)名士，密切注意時(shí)局的發(fā)展，所以對(duì)天下形勢(shì)了如指掌。才有了后來(lái)那么多廣為傳頌的故事。其實(shí)諸葛亮是在等待中用心去傾聽(tīng)等待的溫馨，在這種溫馨中不斷使自己成長(zhǎng)。
讓我們?cè)谶M(jìn)步的同時(shí)學(xué)會(huì)等待，在等待的同時(shí)不斷進(jìn)步，一同邁入科學(xué)的殿堂，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人吧！記住等待是種心靈的傾聽(tīng)。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇19
雨聲各種各樣，有的細(xì)如花針，有的大如斗笠。我細(xì)細(xì)地聽(tīng)著。春雨來(lái)了，她細(xì)細(xì)的，軟軟的，有些羞澀。都說(shuō)春雨貴如油，這春雨確實(shí)珍貴，春雨悄悄叫醒了小草，小草聽(tīng)話地伸出腦袋，給大地?fù)Q上了新衣�；▋罕淮河甏唛_(kāi)了，使勁兒伸著腰挺著背。鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地談?wù)撝�，春雨笑瞇瞇地向她們問(wèn)好，春雨走到哪兒，哪兒就是萬(wàn)物復(fù)蘇。
夏天的雨后是悶熱的。從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣?yán)茁�。人們都躲在屋里，螞蟻們趕著搬家。天氣又悶又熱，幾朵烏云出現(xiàn)在天空，突然，嘩啦嘩啦雨滴落在地上，濺起一朵朵蓮似的水花。幾個(gè)沒(méi)有帶雨傘的行人把包舉在頭上，匆匆忙忙找著可以避雨之處，孩子們凝望著玻璃窗上雨滴匯聚成的小溪。不一會(huì)兒，雨停了，云散了，昆蟲(chóng)又出來(lái)了，孩子們也出來(lái)了，空氣中帶著一股泥土的'芬芳。
叮叮咚咚，是誰(shuí)在敲擊著鍵盤(pán)，彈著一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子？走近一看，原來(lái)是秋姑娘。這聽(tīng)似有些凄涼的聲音，讓楓葉紅了臉，讓銀杏變黃了，讓許許多多樹(shù)葉深深的鞠了躬，在完成使命后用最華麗的姿態(tài)，沉睡在大地上。花兒謝了，葉子落了，雨來(lái)到了果園里，她為果樹(shù)們奉獻(xiàn)了最后一份力量，蘋(píng)果紅了、橘子熟了、一串串紫瑩瑩的葡萄，晶瑩透亮，秋雨帶來(lái)了一個(gè)五彩繽紛的世界。
冬天的小精靈多么善變，多么淘氣，這好好的雨怎么下著下著就變成了雪，不過(guò)孩子們最喜歡你。他們喜歡松枝上的你、房頂上的你、大地上的你。不管是哪兒，只要有你，他們都喜歡。你瞧那枝頭綻放的梅花，寒風(fēng)里屹立的松柏，你一定很敬佩他們吧，雖然你冷冰冰的，但你一定會(huì)成為冬日里的主角的！
細(xì)細(xì)聆聽(tīng)大自然的音韻，幸福就在我們身邊。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇20
我還記得以前放學(xué)回家了，外面的雨蒙蒙細(xì)雨地下著，黑云把天裹得霧蒙蒙的一片。這時(shí)候，我都會(huì)一邊埋怨一邊將手上的包舉到頭上，一路飛奔著回到家，皺著眉看見(jiàn)自身褲管上的污垢，卻又萬(wàn)般無(wú)奈。不知道從什么時(shí)候剛開(kāi)始，我竟對(duì)雨萌長(zhǎng)出一種非常的情意，而且逐漸喜愛(ài)到了下雨天。
這時(shí)，外邊依然在雨天，點(diǎn)點(diǎn)雨滴調(diào)皮地敲擊著窗子，傳出風(fēng)鈴般脆響的聲響。我舉起身旁的雨傘走入雨簾中，但雨卻好像捉迷藏一樣越來(lái)越變小些，些一絲許落在傘上，卻但見(jiàn)傘濕，未聞?dòng)曷�。我穿行在小巷中，里邊一些積水，我踩著積水提心吊膽地走著，卻仍然聽(tīng)到了腳步?jīng)]入水里，水花迸濺的響聲，脆響如提琴者。
過(guò)了一會(huì)兒，我好像聽(tīng)到了雨落在傘上的聲響，急促的悶聲發(fā)大財(cái)遮天蓋地，我驀地感覺(jué)一絲涼爽，風(fēng)也毫無(wú)道理地吹了回家，耳旁的呼嘯聲夾雜著雨星迎面而來(lái)，我急匆匆地往前走，將折疊傘調(diào)低，卻仍然抵不住雨打風(fēng)吹的心身的身心的洗禮。雨滴落在水塘，泛起漣漪，如敲夾層玻璃的脆響聲傳出；雨滴落在落葉上，悶悶的，我好像聽(tīng)到了落葉的不滿意；雨滴打在我的面頰，我明晰有一種沉重感
不多長(zhǎng)時(shí)間，調(diào)皮的雨滴好像玩太累了，漸漸地靜下心來(lái)，修復(fù)了她的淑女姿勢(shì)，舒服悠長(zhǎng)，淅淅瀝瀝。我收攏雨傘，在細(xì)雨中漸漸地走著，聽(tīng)著那平平淡淡卻富有風(fēng)韻的`雨聲，輕輕地吟誦隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，吸氣著下完雨后清香的氣體，內(nèi)心好像也沉定出來(lái)了。忽然想到有些人說(shuō)過(guò)雨聲是地球上的心里話，當(dāng)然的吶喊，我本不以為意，現(xiàn)如今卻深有同感。在這里雨聲中，我好像聽(tīng)出了她的優(yōu)美雋永，至真至純，自得飛舞
聽(tīng)，雨來(lái)了。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇21
傾聽(tīng)，是溝通心靈的橋梁，是陶冶情操的妙方，是修養(yǎng)品德的良徑……它在生活中無(wú)處不在——聆聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)的教誨，品味自然的樂(lè)章，觸摸歷史的回音，暢想未來(lái)的召喚。
喜歡聽(tīng)那自然的樂(lè)章。有時(shí)會(huì)獨(dú)自一人聽(tīng)小雨拍打的聲音，雨點(diǎn)滴滴答答地落在陽(yáng)臺(tái)的不同地方，形成了一首節(jié)奏輕快的小調(diào)，靜靜地聽(tīng)著，學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲勞一掃而光，我似乎也成了歡唱的雨滴，變得輕松又活躍起來(lái)。
最喜歡在鄉(xiāng)下的外婆家聽(tīng)大自然的天籟了。夏天，在外婆家屋子周圍的場(chǎng)院里、溝渠邊，匯聚了許多不同的演奏家。清晨，我在鳥(niǎo)兒清脆悅耳的婉轉(zhuǎn)歌聲中醒來(lái)；中午，我恰好可以欣賞知了舉行的音樂(lè)盛會(huì)：先是一只知了開(kāi)始領(lǐng)唱，隨即有幾只附和，最后一大波知了一起合唱，整個(gè)中午，是它們歡唱的時(shí)刻。它們唱得這樣熱烈，這樣旺盛，這樣奔放，讓我感受到生命是這樣強(qiáng)盛與活躍。夜幕降臨，一切似乎趨向平靜，但很快，又有歌唱家開(kāi)始登臺(tái)，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到一只青蛙遲疑地呼喚，半晌又有幾只在不同時(shí)段唱了起來(lái)，之后歸為短暫的沉默，隨著時(shí)間的推移，樂(lè)團(tuán)猛地?cái)U(kuò)大，蛙聲不斷，形成了一首氣勢(shì)磅礴的交響樂(lè)，簡(jiǎn)直媲美貝多芬的《田園交響曲》。這三個(gè)時(shí)段的音樂(lè)會(huì)，每到外婆家我都會(huì)靜靜地聽(tīng)，從自然的樂(lè)章里我聽(tīng)到了生命中斑斕的音符。
當(dāng)然不止這些自然的'樂(lè)聲，還有風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響的聲音，樹(shù)林搖擺的聲音，電閃雷鳴的聲音……這些聲音有的給了我喜悅，有的帶來(lái)了憂傷，有的則傳遞了震撼，用心去感受，便能發(fā)現(xiàn)其中別樣的一份美麗。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇22
天陰沉沉的，隔著窗戶就能感覺(jué)到那呼嘯而來(lái)的風(fēng)。此時(shí)的我，正坐在窗戶前，喝著牛奶，吃著水果，享受著這難得的休閑時(shí)光。
我認(rèn)真得看著窗外的景象，一位頭發(fā)花白的老奶奶，手里提著兩大包菜，身子左右搖晃著，風(fēng)兒把她的衣角吹起，冷風(fēng)刮在她的臉上，她的眉頭皺在一起，臉上的皺紋層層疊加，讓人感到嚴(yán)厲文的可笑。她把左手上的菜移到了右手上，吃力的抬起左手，戴上帽子，邊帶邊用她那有些沙啞地大嗓門(mén)念叨著：“今天刮的什么邪風(fēng)，凍死人了�！比缓笠荒槄挓┑赜檬址隽朔隹煲伙L(fēng)吹掉的帽子，“我得趕緊回家去給孫子孫女做飯去�！闭f(shuō)完便腳步匆匆的向前走去。
我繼續(xù)看著那棵樹(shù)搖晃著，彷佛在跳著瘋狂的舞蹈。本以為這鬼天氣是下雨的前兆，卻沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)我竟看到星星點(diǎn)點(diǎn)的白從空中灑落。
不一會(huì)兒，雪下大了，天色已晚，茫茫的.大雪在昏黃的燈光下閃現(xiàn)，然后又飛向神秘的黑暗，那么美，那么神圣。雪花一片一片地緊密相連，大大小小地簇?fù)碓谝黄穑柚�，舞著。就像身著白色衣裙的少女，跳著美妙的舞�?/p>
這時(shí)一個(gè)小孩出現(xiàn)在燈光下，他戴著手套帽子，圍著紫色的圍巾，包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只露出眼和鼻子，他蹲下來(lái)，抓了一把地上還不算太厚的雪，放在手里，用力的按著，揉成一個(gè)小球，可他并沒(méi)有用它來(lái)打雪仗，而是又做了幾個(gè)差不多大小的，排成一排，然后一臉驕傲地把爸爸媽媽喊來(lái)，大聲說(shuō)：“你看這個(gè)糖葫蘆，小明最喜歡吃糖葫蘆了，我要把這個(gè)送給它�！彼翘煺娴男θ�，純稚的聲音是那么可愛(ài)。
在這個(gè)不太長(zhǎng)的時(shí)間里，我卻突然明白了傾聽(tīng)的重要性，它讓我明白了一個(gè)老婦人對(duì)子孫的疼愛(ài)，也看到了孩子們純稚的友誼。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇23
俗話說(shuō)，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”不懂事時(shí)，身邊人的叮囑成了嘮叨；懂事時(shí)，身邊人的碎語(yǔ)成了良言，那就需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
昏暗的臺(tái)燈下，我握著六年級(jí)的期末成績(jī)單，雖然還算理想，但我的心里卻像浸過(guò)水的棉花一般，愈發(fā)沉重……
夜幕降臨，樓宇上的燈光如同走馬燈般紛紛點(diǎn)亮。橘黃色的燈光籠罩著我?jiàn)^筆疾書(shū)的身影，寫(xiě)字的沙沙聲接連不斷，并且這聲音經(jīng)常延續(xù)到月亮升起的深夜。以前為了在期末考試取得好成績(jī)，這種景象早已經(jīng)習(xí)以為常了，但是抱著“有付出就有回報(bào)”信念的我，竟然沒(méi)有感覺(jué)到父母投來(lái)的憐愛(ài)、擔(dān)憂的目光。隨著長(zhǎng)時(shí)間用眼，我逐漸步入了高度近視的行列。
也許是擔(dān)心我將來(lái)的近視會(huì)影響日后生活的緣故，步入七年級(jí)后，父母開(kāi)始督促、說(shuō)教我，要求我在以后的學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中要干脆、麻利。又一次嚇唬我說(shuō)，高度近視會(huì)引起視網(wǎng)膜脫落，甚至失明，我心里暗自覺(jué)得滑稽可笑，雕蟲(chóng)小技還想嚇唬我。但是，心懷忐忑的我，還是上網(wǎng)查閱了一下資料，驚訝地發(fā)現(xiàn)，高度近視失明率竟高達(dá)50%，我當(dāng)時(shí)就蒙了。再加上班主任老師對(duì)我的'諄諄教導(dǎo)，我終于認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。是啊，父母和老師說(shuō)的對(duì)啊，如果沒(méi)有健康的體魄，眼睛看不見(jiàn)，生活在一片漆黑的世界里，學(xué)習(xí)再好、再努力又有何用��！大科學(xué)家霍金，如果他有健康的身體，或許他的成就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他現(xiàn)在對(duì)人類科學(xué)所做出的貢獻(xiàn)，我陷入了沉思。
現(xiàn)在看來(lái)，我把父母和老師苦口婆心的教導(dǎo)當(dāng)做耳旁風(fēng)，感覺(jué)自己是多么令他們失望。我內(nèi)心暗暗發(fā)誓，今后一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我才會(huì)更加強(qiáng)大。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇24
人間萬(wàn)物，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，各種各樣的聲音交織在一起，編織成人世間最活潑動(dòng)聽(tīng)的聲音。原來(lái)，這個(gè)世界是這樣的美好。
如果可以，我愿為魚(yú)。自由遨游在那一望無(wú)際的大海，感受著水流從我的肌膚摩擦過(guò)的舒適，聽(tīng)著大海洶涌澎湃時(shí)的怒吼聲，風(fēng)平浪靜時(shí)風(fēng)從海面走過(guò)留下的風(fēng)聲，還有沙灘上人們的歌聲與歡呼聲……這樣的一切，是多么地美好。
如果可以，我愿為樹(shù)。筆直地佇立在森林里的某個(gè)角落，在雨的歌聲中，傾聽(tīng)著雨落順著我的枝葉滴落在土地上，聽(tīng)那迎面吹來(lái)的強(qiáng)風(fēng)吹得我的枝葉沙沙作響，那又能如何？我依舊挺拔地站在這里，不會(huì)退縮，也不會(huì)屈頭。雨過(guò)天晴，慵懶的陽(yáng)光照在我身上，從我枝葉的縫隙中折射出一道耀眼的光芒。鳥(niǎo)兒在的枝頭上歡唱，池塘邊的青蛙呱呱地叫著，其他的動(dòng)物們用他們的聲音告訴著世界它們一天的工作開(kāi)始了。這一切聲響，是多么令人陶醉�。�
如果可以，我愿為沙。飛揚(yáng)在那溝壑的黃土高原上，漫天紛飛的黃沙在風(fēng)的侵襲下呼喊著，歡呼著。我愿為其中的一員，感受著沙漠的美好。待一切都安靜下來(lái)時(shí)，我想聽(tīng)那黃土高原的壯漢們表演安塞腰鼓那石破天驚的吼聲。整齊劃一的敲鼓聲響徹云霄，這排山倒海的.怒吼聲展現(xiàn)出我華夏兒女的活力。能有如此大的震撼力的表演，如何叫人不為之感嘆啊。
如果可以，我愿為塵埃。撒落在這喧鬧又繁華的街道，聽(tīng)著孩子們上學(xué)和白領(lǐng)們上班時(shí)匆忙的腳步聲，汽車的鳴笛聲，店鋪人來(lái)人往的吵鬧聲。但是這樣的世界，似乎太過(guò)喧鬧了。
我喜歡安靜的風(fēng)的聲音，也喜歡水流過(guò)的聲音。傾聽(tīng)著這世界的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界是這樣美好。有的時(shí)候，找不到美好的事物，并不是你少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而是少了兩只會(huì)傾聽(tīng)的耳朵。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇25
夜已經(jīng)很深了，窗外的白菊花困倦地合上了眼睛，臺(tái)燈發(fā)出的光亮柔柔地瀉在我的書(shū)桌上，散開(kāi)一個(gè)個(gè)溫暖的畫(huà)面······
小的時(shí)候，我總喜歡伏在媽媽的懷里，因?yàn)榭梢月?tīng)到媽媽有力的心跳聲音，那一次次強(qiáng)有力的有規(guī)律的跳動(dòng)，伴著安徒生的童話故事和門(mén)前大橋下的兒歌�？偰芘阒叶冗^(guò)一個(gè)又一個(gè)溫馨的夜晚。小時(shí)候最喜歡傾聽(tīng)的永遠(yuǎn)是媽媽的心跳聲音。
年齡稍大一點(diǎn)，我總喜歡在奶奶家的菜園子里玩耍。因?yàn)榭梢月?tīng)到蟋蟀的叫聲，那偶爾傳來(lái)的清脆的聲響，總是驅(qū)使我翻開(kāi)磚頭瓦塊尋找它的蹤跡。幾次找尋不到，我會(huì)懷疑是不是在那個(gè)角落里藏著一個(gè)無(wú)人知曉的秘密樂(lè)團(tuán)，在盡情地排練著、演奏著。那個(gè)時(shí)候我最向往的是傾聽(tīng)蟋蟀們的歌唱。
不知不覺(jué)中我讀了小學(xué)，天地一下子開(kāi)闊許多，朋友也是我最珍貴的財(cái)富。我總喜歡打開(kāi)那個(gè)玲瓏剔透的八音盒，因?yàn)榭梢月?tīng)到動(dòng)人的旋律。隨著八音盒上旋轉(zhuǎn)木馬的慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，音樂(lè)聲的感染，我陶醉于朋友的真情幫助，如癡如醉。六年的小學(xué)生活，八音盒的樂(lè)曲陪著我一路成長(zhǎng)、一路收獲。那個(gè)時(shí)候我最愛(ài)傾聽(tīng)的是八音盒的旋律。
進(jìn)入中學(xué)，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)沒(méi)有讓我苦惱。我偏偏喜歡上了傾聽(tīng)筆尖摩擦紙張的聲音，唰唰·····常常在自習(xí)課上，筆尖的唰唰聲和同學(xué)們輕聲討論題的`聲音，開(kāi)始又結(jié)束每一節(jié)課。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件最開(kāi)心的事情。愜意中有份充實(shí)、跋涉中有份收獲�，F(xiàn)在的我，最情有獨(dú)鐘的是傾聽(tīng)筆尖摩擦紙張的聲音。
書(shū)桌前的鬧鐘不緊不慢的工作了一天，窗前的白菊花也悄然的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。傾聽(tīng)著鬧鐘滴答滴答的聲音，我幸福地覺(jué)得，人生中的那一個(gè)個(gè)溫馨的經(jīng)歷時(shí)刻環(huán)繞在我的周圍。我所傾聽(tīng)到的全是一份份真切而永遠(yuǎn)的幸福！
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇26
我對(duì)水比較鐘愛(ài)。我喜歡站在小溪旁，看溪水游游蕩蕩，感受它們的靈動(dòng)。我喜歡觸摸流水，感受它們的鮮活。然而，我更喜歡傾聽(tīng)流水，聽(tīng)那流水拍擊巖石的脆響，因?yàn)樗鼈冋谥v述動(dòng)人的故事。
星移斗轉(zhuǎn)，流水把我?guī)У揭粋�(gè)小院前。我看到一個(gè)女子倚亭而立，癡癡地看著零落的花朵。晚風(fēng)伴隨流水吹拂她那未梳紅妝的臉龐，那是怎樣的凄涼與無(wú)助�！奥�?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！彼钋逭�，已經(jīng)失去當(dāng)年“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁，歲月的流水洗去了她的銳氣，生活的磨難使她不得不放下傲氣�！昂熅砦黠L(fēng)，人比黃花瘦�！边@又是怎樣的悲涼與寂寞。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！辈贿h(yuǎn)處，是兩位好友在依依不舍地分別，那正是大文豪李白與好友汪倫告別時(shí)的動(dòng)人情景。千尺的潭水啊，你告訴了我什么才是真正的友誼，那是臨別之際的難舍難分。
大江奔涌，我聽(tīng)到蘇東坡在高歌，他的.豪情洗去了剛才李清照和李白帶給我的惆悵�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！蔽腋杏X(jué)到蘇軾那豪邁的心情。這是怎樣的一種博大胸懷，他仿佛在告訴我無(wú)論面對(duì)怎樣的挫折，都不能失去對(duì)生活的希望。
我手捧流水，思緒萬(wàn)千。李清照面對(duì)落花的哀愁，讓我想到女子“斜暉脈脈水悠悠”的相思之苦;李白桃花潭的送別，讓我想到“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的友情;蘇軾泛舟赤壁的悲壯，讓我想到毛澤東“金沙水拍云崖暖”的豪情……
傾聽(tīng)流水，思接千載，華夏文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也讓我學(xué)會(huì)了不屈地面對(duì)人生的挫折……
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇27
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)生活中的聲音，你會(huì)聽(tīng)到一個(gè)美好的世界。
陽(yáng)光破開(kāi)云層，一縷一縷的金陽(yáng)射向了大地，我們會(huì)看到陽(yáng)光的燦爛，會(huì)看到陽(yáng)光下萬(wàn)物的生機(jī)。但你聽(tīng)到了嗎？陽(yáng)光也是有聲音的。
讓我們沐浴在陽(yáng)光之下，閉上雙眼，陽(yáng)光的聲音就藏在我們腦海的畫(huà)面里，我們感受著陽(yáng)光籠罩的溫暖。細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，我們仿佛能聽(tīng)出萬(wàn)物在陽(yáng)光下舒展時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲音，陽(yáng)光就藏在這些聲音里，陽(yáng)光的聲音帶著朝氣，尤其是在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天里，我們傾聽(tīng)，萬(wàn)物都在陽(yáng)光下生長(zhǎng)。
待我們睜開(kāi)眼，在感受到了陽(yáng)光的美好后，我們又將聽(tīng)到一種聲音。
行走在道路上，有母親對(duì)子女的安全叮囑，有老人之間的瑣碎閑談，有不經(jīng)意間的一句提醒，也或者是助人后的一聲謝謝……這些聲音時(shí)刻圍繞在我們的周邊，只要我們仔細(xì)傾聽(tīng)，我們就能感受到一個(gè)溫暖的世界。
可生活中仍有不少人一直在抱怨這個(gè)社會(huì)，抱怨社會(huì)的冷漠，抱怨社會(huì)的不公，他們將自己束縛了的同時(shí)，也忽略了他們身邊的`種種美好。如果，你被眼前所見(jiàn)到的事情蒙蔽，那不妨閉上雙眼，靜靜的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)中的我們能找到另一個(gè)自己，也能聽(tīng)到一個(gè)滿帶著溫暖的世界。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，只是希望我們能夠換一種角度來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，也是希望我們能夠用理智的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活中的種種事情。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)他人對(duì)我們的評(píng)價(jià)，讓我們以一顆謙虛的心來(lái)看待自己的缺點(diǎn)。傾聽(tīng)，讓我們改善自己的缺點(diǎn)，成就一個(gè)更完美的自己。
傾聽(tīng)，我們能聽(tīng)出一種不一樣的人生，讓我們的未來(lái)充滿無(wú)限可能。請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)！
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇28
廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕拂過(guò)，窗外的綠色流光溢彩。我的視線不由又被你迷人的風(fēng)采吸引。走近你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。
眼前是如此讓人心醉的綠。在這片綠中，我可以仰天長(zhǎng)嘯，發(fā)泄心中的憤懣；也可以閉目養(yǎng)神，傾聽(tīng)你的心跳。你攜著我來(lái)到一片百花園中，我們席地而坐，促膝長(zhǎng)談，共同領(lǐng)略著無(wú)邊的歡樂(lè)，沁人心脾的`花香令我心欲醉。
你說(shuō)你不喜歡單調(diào)。于是，蔚藍(lán)的天空深邃而又不乏可愛(ài)，縹緲潔白的云兒不時(shí)點(diǎn)綴其間；蔥綠的草原遼闊而又生機(jī)勃勃，肥美健壯的牛羊流連于這片綠意盎然之中。我說(shuō)，這都是你別出心裁的構(gòu)思，你用金黃詮釋收獲，用火紅闡釋溫暖，我會(huì)珍惜你的美麗。
你說(shuō)你不甘寂寞。于是，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，虎嘯深山。每一道消雨霽后的彩虹，每一棵崖壁上的青松，每一次雪花飛舞都是你的匠心獨(dú)運(yùn)。你用潺潺如溪水般的聲音，向我訴說(shuō)山谷的寧幽和靜謐；你用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神秘；你用飛流直下的瀑布描述峻山的秀麗與挺拔。
使你在創(chuàng)造一個(gè)個(gè)美的奇跡，走近你才能尋找到美之所在。夕陽(yáng)西下，去體驗(yàn)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的蕭索與荒涼；云霧繚繞中去領(lǐng)略高山流水，知音無(wú)限的愜意；黃昏去享受漁舟唱晚，滿載而歸的喜悅。爬上長(zhǎng)城，你時(shí)而化作綿延的綠毯，時(shí)而化作滿山的紅葉，你用你的溫柔點(diǎn)綴著我的生活；融入大海，你時(shí)而調(diào)皮的化作滔天巨浪，時(shí)而變?yōu)槲撵o平和的微波，你用你的豁達(dá)感染著我的情懷。
我喜歡你的美，你與生俱來(lái)的氣質(zhì)，你浪漫中透露著現(xiàn)實(shí)，陰柔中不乏剛陽(yáng)，嫻靜而又活潑，你的一切都是美好的象征。只要你愿意，我愿意用一生的光陰和你對(duì)話，我美麗的自然！
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇29
我們有著一對(duì)善于傾聽(tīng)的耳朵，它使我們能聽(tīng)到世界上春暖花開(kāi)的聲音，使我們能聽(tīng)到辛勤的父母?jìng)兊穆暵暥�，使我們能�?tīng)到老師們諄諄教導(dǎo)的聲音，使我們能聽(tīng)到那些我們所不知道的人和事……
自古以來(lái)，就有一句話叫“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”。從小，父母就教我們做人處世的道理，有一次就講到了這個(gè)成語(yǔ)，爸爸解釋道：“就是說(shuō)在看待一個(gè)人或評(píng)價(jià)一件事的時(shí)候，不能帶有偏見(jiàn)和個(gè)人情緒，一件事物總是會(huì)有好的一面和壞的一面，然而一個(gè)人也肯定會(huì)有他自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能只看一面，要全面地客觀的來(lái)看待。”我那時(shí)還小，便似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。還有一次，我和媽媽去一個(gè)阿姨家吃飯，阿姨和媽媽正饒有興趣地談天，我東竄西竄，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的不倒翁，便拿去給媽媽看，我不停地叫著媽媽，但她就是不理睬我，我依舊在喚著她，突然我的`脾氣爆發(fā)了，大聲喊叫著，一邊扭頭哭著。直到她們終于聊完，媽媽才走過(guò)來(lái)，邊給我遞紙邊說(shuō)道：“媽媽不是不理你，當(dāng)時(shí)媽媽在和阿姨聊天啊，在別人講話時(shí)，你得善于傾聽(tīng)，不能隨意打斷別人的話，那樣是不禮貌的表現(xiàn)�！蔽覟槲抑暗淖龇ǜ械叫呃⒉灰�。
在學(xué)習(xí)中，老師教導(dǎo)我們要“開(kāi)張圣聽(tīng)”，也就是廣泛地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。就像爸爸說(shuō)的那樣，每個(gè)人都有不足之處，但如果能積極聽(tīng)取建議，就能努力克服缺點(diǎn)，當(dāng)然，我們必須“擇善而從之”。每當(dāng)我們因做錯(cuò)事而受到責(zé)備，因成績(jī)不理想而受到父母的指責(zé)，我們心中可能會(huì)埋藏著一絲絲怨氣和不悅，但是別忘了忠言逆耳利于行，這時(shí)我們應(yīng)虛心的接受并改正錯(cuò)誤。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能使自己的人生更加精彩而完美！
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇30
誠(chéng)地聆聽(tīng)一切。
清晨，在教室上課時(shí)，總有啾啾鳥(niǎo)鳴，不絕于耳，“唧唧“”咕咕“相呼應(yīng)和。我毫不懷疑這些鳥(niǎo)兒們正在交流趣事。我往往下課站在走廊上，去尋這些鳥(niǎo)兒的匿身之處，但又找不到，望遍了花間葉下，枝椏遮蔽處，還是不見(jiàn)蹤影，卻只聽(tīng)得鳥(niǎo)鳴一聲比一聲歡快，一聲比一聲響亮，“啾啾啾嗚”好么！他們?cè)谛υ捨已塾弈�！但我還可以聆聽(tīng)。眼觀無(wú)法，聆聽(tīng)為妙活潑潑的鳥(niǎo)啼，我樂(lè)意傾聽(tīng)。
自習(xí)時(shí)，四下一片寂靜。只聽(tīng)得筆尖與紙張摩擦，“沙沙”地響，筆芯與塑料筆套碰撞，也是聽(tīng)得到的。我也安靜地書(shū)寫(xiě)，伴隨我的是這些微不足道的聲音，是同學(xué)們的青春奮斗之音，同學(xué)們揮灑汗水前行，專心致志學(xué)習(xí)，這努力的音符，豈不是最好的青春時(shí)光中最珍貴的.么？拼搏的青春，我樂(lè)意傾聽(tīng)。
有時(shí)路過(guò)家門(mén)口的幼兒園，還沒(méi)放學(xué)，卻分明聽(tīng)見(jiàn)小孩兒在說(shuō)笑，聽(tīng)著聽(tīng)著，自己的嘴角也揚(yáng)起來(lái)了他們有時(shí)會(huì)唱歌，卻念不通歌詞，便聽(tīng)到一陣哄亂聲后，齊齊響起“啦啦啦“他們的喉嚨清澈無(wú)比，就如無(wú)暇的翠玉輕輕碰撞，十分干凈，使我置身于一個(gè)無(wú)雜質(zhì)的天真樂(lè)園，心情舒暢。這天籟般的童聲，我樂(lè)意傾聽(tīng)。
這世間萬(wàn)物，自有其音，難道不都需要我們細(xì)細(xì)用耳去聽(tīng)，用心去感受嗎？這是大自然的偉力創(chuàng)造了些奇妙的聲音，又寬厚體貼地贈(zèng)與我們一對(duì)耳，教我們靜氣沉心，學(xué)著聆聽(tīng)一下周遭。
若凡事走馬觀花，甚至連耳朵也不肯啟用一下，那豈不是浪費(fèi)了自然饋贈(zèng)的禮物。我，聽(tīng)；珍惜一切，自然可以在細(xì)微處收獲感動(dòng)。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇31
傾聽(tīng)是一盞燈，一盞照亮前程的燈。
多少個(gè)茫然的夜晚，孤寂難眠，生活中的困難似乎得到了豐足的營(yíng)養(yǎng)，任意滋生。我左躲右閃，直到最后無(wú)立錐之地。這時(shí)，夾縫中傳來(lái)一句擲地有聲的話語(yǔ)，“苦難是生命中必然降臨的節(jié)日”。這是身體殘疾卻成為著名作家的史鐵生，想到他坎坷的一生，我開(kāi)始明白，苦難其實(shí)是人生的'�？�。“生命很痛，但我也要堅(jiān)強(qiáng)的活著，我還要活出生命的詩(shī)意�！痹俅蝺A聽(tīng)張海迪堅(jiān)強(qiáng)的話語(yǔ)，心靈深處已經(jīng)點(diǎn)起了一盞不眠燈。
傾聽(tīng)是一陣風(fēng)，一陣催促前行的風(fēng)。
風(fēng)來(lái)自四面八方，匯集到一處，便不斷上升。生活中總有種種議論，來(lái)自不同的人、不同的觀點(diǎn)。閉目塞聽(tīng)，我行我素，只會(huì)停滯不前，甚至連連倒退。自高自大的河伯如果不是聽(tīng)了海神若的活，不僅不會(huì)后悔、努力上進(jìn)，反而會(huì)貽笑大方。據(jù)報(bào)載，三峽工程大江截流成功后，有外國(guó)記者問(wèn)我國(guó)著名的水利工程專家潘家錚教授，誰(shuí)對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大?教授回答“那些反對(duì)三峽工程的人�！�
傾聽(tīng)更是一條紐帶，一條聯(lián)系著兩顆心的紐帶。
苦悶的伯牙鎮(zhèn)日彈琴，卻無(wú)知音理解，直到子期出神的傾聽(tīng)，才打開(kāi)了他緊閉的心扉，從此，就在傾聽(tīng)與被聽(tīng)之間，吟出了傳世的高山流水。
世界是萬(wàn)物的，聲音的存在構(gòu)成了世界的豐富，既然存在，就要被感知。讓我們傾聽(tīng)每一種聲音，感受每一種感情，在困難中崛起，在逆境中乘風(fēng)前進(jìn)，抓住身邊的友情，把握住心中的那對(duì)“耳朵”。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！狈哦鷥A聽(tīng)，把那些熟悉的話語(yǔ)、熱情的面孔、生動(dòng)鮮活的日子一并裝進(jìn)前進(jìn)的背包，出發(fā)!
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇32
曾經(jīng)，當(dāng)窗前的那串風(fēng)鈴碰撞，我忽略了聆聽(tīng)那悅耳的聲音;曾經(jīng)，當(dāng)小朋友唱起童年的歌遙;我忽略了那純真的聲音;曾經(jīng)，當(dāng)父母講著遙遠(yuǎn)的故事，我忽略了那種親切的聲音。
曾經(jīng)我只不過(guò)在大自然的懷抱中度過(guò)天真的童年，如今，四季教會(huì)我數(shù)著溜走的歲月，風(fēng)景教我聆聽(tīng)自然的聲音，聽(tīng)她唱著歲月的歌，欣賞她灑落大地的美。
小時(shí)候的我像山間的小溪，在環(huán)山的環(huán)抱中溜達(dá)，魚(yú)兒為伴，叢林是友，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的'日子。如今，我常會(huì)想許多問(wèn)題，愛(ài)捧著厚厚的書(shū)本，能從大刊的報(bào)紙雜志中獲取社會(huì)的信息，關(guān)心人類的命運(yùn)，留心身邊的細(xì)節(jié)，認(rèn)真琢磨深刻的道理，常問(wèn)幾個(gè)“為什么”。好比滾滾長(zhǎng)江奔流不息，直到淌進(jìn)大海的胸懷。于是，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)生活的聲音。
世間最親切的聲音莫過(guò)于父母的嘮叨。
有句話說(shuō)得好：“從人類的嘴里能發(fā)出最甜美的字眼是‘母親’�！薄皨寢專覑�(ài)吃你做的菜”“媽媽，如果我不聽(tīng)話，你輕輕打我吧�！薄皨寢�，下星期我們?nèi)ス珗@玩好嗎?”這多么動(dòng)聽(tīng)的聲音啊，在童年的回憶里它是最珍貴的痕跡�？墒腔貞浝锔嗟氖歉改敢淮未蔚膰Z叨，是一次次的提醒，一次次的關(guān)愛(ài)，告訴我，媽媽多么愛(ài)我。如今，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)那一聲聲的嘮叨，似乎越聽(tīng)越感到親切，能聽(tīng)出她的細(xì)心，她的溫柔，她的愛(ài)意。我覺(jué)得父母的聲音是如此美，最值得懷念。
如今，當(dāng)窗前的那串風(fēng)鈴碰撞，我抓住那一刻，悉心聆聽(tīng)這悅耳的聲音;如今，當(dāng)小朋友唱起熟悉的歌謠，我駐步聆聽(tīng)生活的真實(shí)聲音;如今，當(dāng)父母講著那遙遠(yuǎn)的故事，我傾耳聆聽(tīng)這親切的聲音。
聆聽(tīng)自然，感受善與美;聆聽(tīng)生活，領(lǐng)悟更多;聆聽(tīng)別人，我們會(huì)知道對(duì)方的心聲，理解和友好地相處。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，讓我們的身邊充滿動(dòng)聽(tīng)的聲音吧!
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇33
傾聽(tīng)，是我們每一個(gè)人生來(lái)便具有的本能，所以可以說(shuō)，我們每個(gè)人都會(huì)傾聽(tīng)。然而，靜心傾聽(tīng)，卻不一定是每一個(gè)人都能做到的一件事。
偉大的希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“靜心傾聽(tīng)是一種美德�！笔堑�，靜心傾聽(tīng)，是我們每一個(gè)人都應(yīng)具有的品德。因?yàn)閷W(xué)會(huì)靜心傾聽(tīng)，不僅能夠提高我們個(gè)人的'基本素養(yǎng)，使我們顯得更儒雅，更自信，而且靜心傾聽(tīng)，還能使我們保持自己謙遜的內(nèi)心，使我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。”如果我們能夠做到靜心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這將使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮咴S多彎路，如果我們能夠?qū)W會(huì)靜心傾聽(tīng)，那么通往成功的道路將會(huì)更加平坦。可是如果我們不能夠?qū)W會(huì)靜心傾聽(tīng)，我們通向成功的坦途，將會(huì)變得崎嶇坎坷。那清末時(shí)期的項(xiàng)羽不就是一個(gè)典型的例子嗎?項(xiàng)羽武藝高強(qiáng)，精通兵法，號(hào)西楚霸王�？墒菫槿宋鋽�，剛愎自用，不能夠靜心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。像在鴻門(mén)宴上，如果他能夠靜心傾聽(tīng)亞父范增的計(jì)謀，將劉邦殺掉，那么就不會(huì)有后來(lái)自刎于烏江邊的下場(chǎng)了。如果他能夠靜心傾聽(tīng)那烏江亭長(zhǎng)的建議，沉船渡烏江，回江東。那么他就會(huì)很有可能東山再起。所以說(shuō)，靜心傾聽(tīng)，是我們通向成功的墊腳石，靜心傾聽(tīng)，是我們?nèi)〉贸晒Φ某浞謼l件。因此，靜心傾聽(tīng)是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本品德。如果我們能夠做到，靜心傾聽(tīng)，我們將在這名為人生的競(jìng)技場(chǎng)中，取得勝利。
靜心傾聽(tīng)，是我們通向成功的保證，學(xué)會(huì)靜心傾聽(tīng)，更是我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有的技能。因此，讓我們靜心傾聽(tīng)，去探尋，去發(fā)現(xiàn)，去找到那通往成功頂峰的山路，攀上那名為成功的頂峰。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇34
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。這是我在嘰嘰喳喳而被人教育了之后得出的結(jié)論，出門(mén)在外，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)給別人說(shuō)話的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)做一個(gè)安靜的聽(tīng)眾。
的確，在這個(gè)世界上，想要說(shuō)話，想要發(fā)表自己的意見(jiàn)，想要自己擁有話語(yǔ)權(quán)的人，太多了，多到世界喧囂不止，多到世界少有片刻的安寧。所有人都不愿意安安靜靜地坐在那里認(rèn)真傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人的心聲，傾聽(tīng)別人的'幸福，也傾聽(tīng)別人的苦難。
在這個(gè)時(shí)候，我想我還是關(guān)上自己的嘴巴，安安靜靜做一個(gè)聽(tīng)眾吧！學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)每一個(gè)人想要傾訴的內(nèi)容，傾聽(tīng)每一個(gè)個(gè)體想要表達(dá)的孤獨(dú)，傾聽(tīng)每一個(gè)孤獨(dú)的靈魂想要被人知曉的聲音吧！
從小，我就是一個(gè)嘰嘰喳喳不停說(shuō)著自己事情的人，我的朋友都是聽(tīng)我嘰嘰喳喳的人。當(dāng)我意識(shí)到自己的嘰嘰喳喳里從沒(méi)有過(guò)一種叫做傾聽(tīng)的能力時(shí)，我意識(shí)到自己給我的朋友帶去了太多的打攪。我在很多別人并不想聽(tīng)的時(shí)候，對(duì)別人嘰嘰喳喳個(gè)沒(méi)完，又在別人想要我傾聽(tīng)的時(shí)候，搖了搖手說(shuō)不要跟我說(shuō)這些有的沒(méi)的�，F(xiàn)在我已經(jīng)意識(shí)到自己這種“傾聽(tīng)”能力的殘缺了，我想，是時(shí)候?qū)W會(huì)傾聽(tīng)，是時(shí)候給別人說(shuō)話的機(jī)會(huì)了。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這意味著你給了別人舞動(dòng)奇跡的機(jī)會(huì)；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這意味著你給了別人足夠的尊重和欣賞；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這意味著你有了擁有真正朋友的機(jī)會(huì)。
啊，朋友，我們都去學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧！只有學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，我們才能懂得真正的傾訴如何才能進(jìn)行；只有學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，我們才能了解彼此，增進(jìn)彼此的感情。寫(xiě)到這里，我也不贅述了，我要去學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)做一個(gè)安靜的聽(tīng)眾了。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇35
曾在一片美文中讀到：真正的景，是路旁的一朵野菊花，是連綿的山巒，是樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴，草叢的蟲(chóng)吟。我覺(jué)得世間的景的確如此，簡(jiǎn)單就是美，就像這腳下的落葉，何嘗不是一道美麗的風(fēng)景!
今晚的夜是那么黑，月卻那么亮。在這個(gè)皓月當(dāng)空的冬夜里，我卻那么閑，閑得來(lái)只有靜聽(tīng)落葉的足音。
我來(lái)到后門(mén)，倚門(mén)而立，望著夜空，發(fā)著呆。不知為何，今晚的風(fēng)那么涼，我獨(dú)自一人靠在門(mén)板上，想要離開(kāi)，卻又不能，仿佛有什么東西拴住了我，連雙腳似乎都被禁錮了。
唦唦唦，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子一大片一大片地落著，發(fā)出的聲音讓我有點(diǎn)兒害怕，卻又讓我好奇。不一會(huì)兒，院壩里已經(jīng)堆了一層樹(shù)葉。嘩啦啦，樹(shù)葉又落下來(lái)了，我似乎聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谡f(shuō)：“飛吧，飛吧，我要飛去更遠(yuǎn)的地方，看更黑的夜空!”忽然，風(fēng)更大了，院墻邊的樹(shù)也搖得更厲害了，樹(shù)葉向著遠(yuǎn)處飛去，卻總是飛不出那低矮的院壩，于是，只好心不甘情不愿地落在壩子里。沒(méi)多久，地上的葉子就堆得高高的。即使夜那么黑，我還是忍不住走向了它們——咔嚓——咔嚓——咔嚓，那干枯的樹(shù)葉發(fā)出清脆的聲音，仿佛在吶喊：“啊!不要!不要!我要飛翔，我不要在泥土中腐爛!”盡管這樣，頑皮的我不管不顧地踩著那脆響的'樹(shù)葉。突然，我停下了腳步，我好像聽(tīng)見(jiàn)它們哭了，哭得那么傷心，我的心兒也一下子流下了淚珠。
是啊，落葉是可悲的，也是可憐的——因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)總是被別人操控著，總是那么被動(dòng)，也不能做自己喜歡的事情。所以，我想站在后門(mén)，站在院壩里，站在葉兒們的身上，傾聽(tīng)它們的心聲：悲也罷，喜也罷，我們都是時(shí)光的過(guò)客罷了。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇36
人與人，在一次次微笑中互相親密;心與心，在一次次聆聽(tīng)中互相拉近。聆聽(tīng)，到底是什么呢?
坐在鋪著潔白桌布、擺著優(yōu)雅的高腳椅，耳邊還回蕩著鋼琴曲的西餐廳里，我低頭默默地喝著果汁，不做聲。媽媽看出了我有心事，便說(shuō)：“是不是學(xué)校有什么煩惱?講講看!我們是好朋友，我愿意聽(tīng)聽(tīng)看，也希望我能給你幫助!”這番話是我心中涌過(guò)一股暖流，我開(kāi)始訴說(shuō)我的煩惱。媽媽是個(gè)很好的聽(tīng)眾，靜靜地聆聽(tīng)著，眼中有一絲少有的認(rèn)真神情。
我的苦水兒倒完了，媽媽思考了一會(huì)兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)，從小學(xué)跨入初中，難免會(huì)有一個(gè)過(guò)渡期，新同學(xué)之間有好相處的，也有不好相處的。也許那個(gè)女孩兒就有一些警戒心理。你不適應(yīng)幻境，別人也一樣�！蔽宜贫嵌艘粔K蛋糕在嘴里，繼續(xù)聆聽(tīng)，“處理好人際關(guān)系，這也是一種能力，我的話，也只能啟發(fā)你而已，事情還是該你自己解決呀!”是嗎?我可以自己解決嗎?“你可以想些辦法克服你們之間的尷尬呀!”媽媽的話似乎給了我一些啟發(fā)，現(xiàn)在我的心情沒(méi)那么沉重了，鋼琴曲也變得更加悅耳動(dòng)聽(tīng)了，心情是前所未有的舒暢�！拔蚁嘈拍銜�(huì)處理好，加油吧!”
不知道哪兒來(lái)的一股力量，也許是媽媽給的勇氣吧，我勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。試著從她的`興趣著手�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)成為很要好的朋友了，這都要感謝仔細(xì)聆聽(tīng)我、給我建議的媽媽。
此后的每一次，媽媽都認(rèn)真聆聽(tīng)我的煩惱，我的趣事;我也認(rèn)真聆聽(tīng)媽媽的見(jiàn)解。正式我們之間這種充滿愛(ài)與溫暖的互相聆聽(tīng)，才使我們一步步成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。噢!原來(lái)聆聽(tīng)如此神奇!
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇37
沖動(dòng)的言詞在舌尖磨利，從口中噴出不懷好意的熱度，難過(guò)在眼中尖叫著不服，嘴角抿緊的是憤恨，拳頭攢緊的是悲愁，我怒視著眼前的同學(xué)，讓堅(jiān)持從發(fā)梢流露出腐臭的氣味。
那是一次的分組活動(dòng)，離家三天兩夜出外露營(yíng)再加上烹飪比賽，讓大家都雀躍不已，然而到了分配工作時(shí)，我與另外一位同學(xué)爭(zhēng)著煮菜的工作，她瞪大了眼睛與我爭(zhēng)執(zhí)，而我也不甘示弱的回了一句“你做的菜很難吃。”箭已離弦，鵠的已偏離，難受從那女孩的眼淚升華，在我耳邊叫囂。
我的堅(jiān)持應(yīng)不比同學(xué)的心情重要��！爭(zhēng)的口頭贏了內(nèi)心是不值得的，我的心境由固執(zhí)轉(zhuǎn)為隨和，由強(qiáng)剛轉(zhuǎn)為柔軟，我輕輕用雙手拾起傷痛，讓冰冷的高墻倒下，讓傷疤轉(zhuǎn)為美麗的.刺青，我蹲下身用瞳眸流露出的柔情治愈兩人的友誼“對(duì)不起，我太自大了，可以原諒我嗎，一起在露營(yíng)當(dāng)天做菜嗎？”
法國(guó)大文豪雨果曾說(shuō)過(guò)：“言詞激烈常是因?yàn)樵~語(yǔ)單薄�！笨趶叫〉钠孔酉蛲鈨A倒的聲音大，真正的仁者不愿去爭(zhēng)面子，他們專注于真正內(nèi)心的繁花似錦，在人際相處上，多一點(diǎn)圓融多一點(diǎn)好感，在別人的意見(jiàn)中，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不善則改，讓自己擦亮心中那面鏡子，映照出別人的善，忘卻別人的惡，眼睛是圓的才可讓所有尖銳的事都平滑些，當(dāng)我與別人意見(jiàn)不同時(shí)，我會(huì)學(xué)伏爾泰即使不贊同，能誓死捍衛(wèi)別人說(shuō)話的權(quán)利，再學(xué)孔子從他的意見(jiàn)中找到值得看齊的地方，融合大家的看法，讓事情能找到一個(gè)最適恰的答案。
輕煙從鍋底裊裊升起，香氣在發(fā)間流轉(zhuǎn)著自在，用鍋鏟擊出一段快樂(lè)頌，讓這次在意見(jiàn)不同中學(xué)會(huì)的道理微揚(yáng)起嘴角，五彩的菜色在眼簾喧嘩，設(shè)好了一桌子的感謝，我們相視一笑，讓溫存的光束在肩上煥發(fā)著王族的光輝，而合作的美好在舌尖婆娑起舞。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇38
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，那是一種安靜的美好，觸摸傾聽(tīng)，那是一種快樂(lè)的感受，做一個(gè)傾聽(tīng)者，傾聽(tīng)自己的內(nèi)心，更是一份享受。
雨天的時(shí)候我喜歡蹲在大街，閉著眼，聽(tīng)雨水打在行人傘上的聲音，聽(tīng)雨水滴落在窗戶上的聲音，感覺(jué)他們?cè)谡f(shuō)話，討論著些許東西，當(dāng)暴雨來(lái)臨時(shí)我會(huì)聽(tīng)到雨水們，談?wù)摰么舐暤穆曇簦疫^(guò)了一陣，細(xì)雨聲傳入我的耳中，他們走了嗎？各自消失，流下幾滴還未走遠(yuǎn)的雨水散布在每個(gè)角落，多數(shù)人認(rèn)為那只不過(guò)是老天爺傷心的淚水吧！但我認(rèn)為那是一種傾訴，可能會(huì)是高興的'事兒、也可能會(huì)是悲傷的事兒。也只不過(guò)是想要發(fā)泄，這些音符只要認(rèn)真傾聽(tīng)都可以感覺(jué)得到。
如果你不是主角，試著當(dāng)一個(gè)別人的傾聽(tīng)著吧！你不用太多話，只要聽(tīng)完后，說(shuō)說(shuō)自己的想法，因?yàn)椴皇敲總�(gè)人都可以成為人群的焦點(diǎn)，傾聽(tīng)別人的故事，可能懂得更多，感悟得更深刻。
記得有那么一次，心情不是很好，和好朋友鬧翻了，又和父母吵了嘴，心里不停的念叨：今天就是我的倒霉日。這種厭惡的情緒一直持續(xù)了有兩天，以致影響著我的上課和心情，。晚上一個(gè)人裹在被子里，不知覺(jué)枕頭濕了一圈，我開(kāi)始回想那一天的全部經(jīng)過(guò)，先是早上遲到被老師訓(xùn)斥，面對(duì)朋友更是冷言相對(duì)，回到家見(jiàn)到不愛(ài)吃的菜便鬧脾氣。過(guò)了一會(huì)兒我也不再那么悶，我安靜地聽(tīng)我的心真正現(xiàn)在想要什么，突然醒悟自己的內(nèi)心之音：何必讓自己的情緒抱怨眼前的友情與親情呢。我瞇瞇眼，枕邊的淚水被風(fēng)吹到干掉，窗外小鳥(niǎo)的叫聲把我從睡意中喚醒，陽(yáng)光從窗角折射出一抹暖暖的陽(yáng)光。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)內(nèi)心之音，收獲的將是一份快樂(lè)。傾聽(tīng)讓我成為了一個(gè)困難打不倒的快樂(lè)之人。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇39
生活中有許多值得我們傾聽(tīng)的聲音，關(guān)鍵在于你是怎么聽(tīng)的，不僅要用耳朵聽(tīng)，還要用心聽(tīng)，用心怎么聽(tīng)？你肯定很納悶，別急，接著往下看吧！
傾聽(tīng)自然
聽(tīng)，這是鳥(niǎo)兒的叫聲。我不覺(jué)往天上看了一眼，多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)啊，只見(jiàn)它們?cè)谔炜罩凶杂勺栽�，無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著，有幾只鳥(niǎo)兒玩累了，就停在電線上聊天，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊，停著的鳥(niǎo)兒成了音符，譜出一支春天的歌。
傾聽(tīng)家庭
聽(tīng)，這是媽媽在我出門(mén)時(shí)的叮囑，我都出門(mén)好一會(huì)兒了，還依稀聽(tīng)見(jiàn)媽媽在門(mén)口說(shuō)著什么。放學(xué)到家，爸爸媽媽就問(wèn)我今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？如果考試了，還會(huì)加一句：“考試自我感覺(jué)怎么樣？有沒(méi)有什么不會(huì)的題目？”生病時(shí)最，著急的.肯定是爸爸媽媽：“還難受嗎？還有點(diǎn)兒不舒服嗎？要不要去看看醫(yī)生？”這些話語(yǔ)常常出現(xiàn)在我耳旁，家庭是我們童年的依靠，父母給我們吃的、穿的、用的，在我們出什么事時(shí)，他們永遠(yuǎn)是最關(guān)心我們的，家庭的聲音，也是最美好的聲音。
傾聽(tīng)校園
聽(tīng)，這是我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，同學(xué)為我鼓掌的吶喊聲，聽(tīng)著這一句句“加油，加油�！狈路鹩惺裁礀|西賜予我力量，讓我有使不完的勁。比賽終于結(jié)束了，我成功在女生一百米與4×100接力賽中獲得了第一名，老師夸獎(jiǎng)我，同學(xué)們?yōu)槲覛g呼，那時(shí)我開(kāi)心極了！
現(xiàn)在你該知道什么叫用心傾聽(tīng)了吧，就是把耳朵聽(tīng)到的聲音，用心去感受，在生活中，如果你去用心聽(tīng)自然的聲音的話，一定會(huì)有不一樣的感覺(jué)。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇40
在神秘莫測(cè)的大自然中，一種聲音是我的最愛(ài)，她時(shí)如婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲，時(shí)如波濤滾滾的大海，這就是雨聲。
我從小就喜歡雨，更喜歡聽(tīng)雨的聲音。聽(tīng)著那清脆的雨聲，心也會(huì)隨著它飄向窗外。那雨聲，時(shí)而沙沙，時(shí)而嘩嘩，時(shí)而噼啪，像小提琴協(xié)奏曲，又仿佛是大自然造就的天籟之音。
雨是柔弱的'，也是世界上最輕靈的東西。她們墜落大地傾灑在屋頂上，樹(shù)上，馬路上，草地上，變成一串串美妙的音符，奏成了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。這時(shí)閉上眼睛，傾聽(tīng)細(xì)雨的聲音如同躺在大自然的懷抱，享受著母親無(wú)微不至的照顧。
起初，雨不大，聲音也十分柔和，像少女輕浮琴弦，像春蠶吞食桑葉，變幻無(wú)窮。叮叮咚咚，像無(wú)數(shù)珍珠落到玉盤(pán)上，又好像敲在屋頂上的古老的音樂(lè)，時(shí)柔時(shí)強(qiáng)，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，重重輕輕，細(xì)細(xì)密密，如俞伯牙《高山流水》中的沉吟。似水柔情，仿佛又在訴說(shuō)婉轉(zhuǎn)的心聲。
后來(lái)，雨越下越大。雨的聲音就慷慨激昂起來(lái)，如百馬齊鳴，萬(wàn)馬奔騰；大得砸在樹(shù)葉上啪啪作響，大的連房檐上飛流下來(lái)的水都聽(tīng)得真真切切，清脆悅耳，真可謂“大珠小珠落玉盤(pán)”，使人心曠神怡。偶爾來(lái)陣風(fēng)，樹(shù)枝便扭著身軀，葉子呼呼的響，擠出了千萬(wàn)點(diǎn)水珠，飛落而下，與檐下的流水一起交響，如莫扎特《奏鳴曲》中的激昂。聽(tīng)著聽(tīng)著，我的心陶醉在這雨聲中。這時(shí)，不由想起古人常說(shuō)“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”。
漸漸地，雨越下越小，又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。當(dāng)時(shí)的激昂仿佛一去不復(fù)返，雨聲依然在輕輕的歌唱，填充著我的心靈。讓我的內(nèi)心分外酣暢淋漓。我想我以后的人生也會(huì)像這雨一樣，充滿希望和幻想。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇41
傾聽(tīng)是一種享受，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就學(xué)會(huì)了享受生活�！}記
我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)大自然的風(fēng)聲、雨聲，傾聽(tīng)孩子們的歡笑和淚水，傾聽(tīng)萬(wàn)物的內(nèi)心呼喚，體會(huì)他們的喜怒哀樂(lè)。
我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)奇妙的風(fēng)聲。每日閑暇無(wú)事時(shí)，我總會(huì)走到陽(yáng)臺(tái)邊，緊閉雙眼，傾聽(tīng)那奇妙的風(fēng)聲。風(fēng)彈奏出的音符忽而高亢嘹亮，忽而又似小溪流淌，我沉醉其中，領(lǐng)略著風(fēng)的韻味。風(fēng)是變幻的，恍若愛(ài)變臉的藍(lán)天一樣：春天，風(fēng)為小草歌唱；夏天，風(fēng)為雨水伴奏；秋天，風(fēng)為落葉哀傷；冬天，風(fēng)助雪花飄飄，風(fēng)帶我漫步于四季之中，讓我獨(dú)享這生活的美妙，讓我體會(huì)“春風(fēng)吹又生”的蓬勃，感受“風(fēng)雪夜歸人”的凄涼。我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)風(fēng)的奇妙。
我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)淅瀝的'雨聲。雨淅淅瀝瀝地下起，我總是迫不及待地拿起小傘，漫步雨中，傾聽(tīng)那淅瀝的雨聲。雨先是小而密，落在石頭和欄桿上，發(fā)出清脆而響亮的聲音，漸漸的，雨越下越大，滴滴嗒嗒，叮叮咚咚，匯成了一段美妙的交響曲。散步于雨巷，屋檐上，石階上，到處是雨的蹤跡，那聲音，仿佛是“多少樓臺(tái)煙雨中”的渾厚而古樸，又好似“白雨跳珠亂入船”般沉著而充滿力度。我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)雨的淅瀝。
我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)郎朗的讀書(shū)聲。放學(xué)后，總會(huì)有小學(xué)生大聲朗誦著古詩(shī)，我靜靜地躺在床上，傾聽(tīng)那郎朗的讀書(shū)聲。讀書(shū)聲時(shí)而高亢激昂，抒寫(xiě)胸中壯志，時(shí)而又悲傷婉轉(zhuǎn)，無(wú)奈悲慘生活。我隨著聲調(diào)的起伏，被帶到了詩(shī)的海洋之中，感受“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼�，體會(huì)“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的傷感。我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)郎朗的讀書(shū)聲。
我喜歡傾聽(tīng)，傾聽(tīng)萬(wàn)物的呼喚，享受生活的快樂(lè)。
以傾聽(tīng)為話題的作文 篇42
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，你就能聽(tīng)懂雨打樹(shù)葉的節(jié)奏與音韻；學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，你就會(huì)感受到老師的勞累與辛勤；學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽嘮叨中的溫和與關(guān)切；學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，你耳邊無(wú)味的話語(yǔ)，就會(huì)變成悲傷與歡喜皆有的小令。
在四年級(jí)的某一天，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)……
四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，也許是對(duì)暑假的.眷戀，也許是不適應(yīng)開(kāi)學(xué)的心氣氛，我變得有些不會(huì)聽(tīng)課，上課的時(shí)候，我總是容易分神，不時(shí)地和我左右的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，還總是在底下做小動(dòng)作，但這時(shí)的我沒(méi)有絲毫的悔意，我更不知道老師已經(jīng)記錄下了我的言行，我每節(jié)課都是如此，知識(shí)學(xué)得也是囫圇吞棗，所以我的成績(jī)也是一落千丈，當(dāng)考試的成績(jī)公布下來(lái)，我有些不知所措。大家用驚訝的目光看著我，原本的好學(xué)生不見(jiàn)了擺在面前的是又一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的差等生，就在此時(shí)，老師叫走了我，我埋著頭與老師一起走進(jìn)了辦公室。到了辦公室，老師長(zhǎng)嘆了一聲，停了片刻，便講了起來(lái)，她先給我講了以前我在各科老師心目中的表現(xiàn)，正當(dāng)我驕傲以前的那個(gè)優(yōu)秀的我時(shí)，老師突然把話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)起了我現(xiàn)在的表現(xiàn)正好和原來(lái)的我形成了對(duì)比，我變得有些內(nèi)疚，把頭埋得更深了，我仔細(xì)地聽(tīng)著老師的教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他的語(yǔ)氣在變，剛開(kāi)始時(shí)，是惋惜。惋惜我居然變得如此，之后是訓(xùn)斥，斥責(zé)我上課時(shí)的不良行為，然后是緩和，認(rèn)真替我分析了變差的原因，最后，變成了期盼與祈求，希望我能浪子回頭，變回原來(lái)的我。老師講述完了，我也早已淚流滿面，伴隨著淚珠的飛濺，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)別人朗讀，能夠積累優(yōu)美的語(yǔ)句。傾聽(tīng)老師的講課，會(huì)獲得豐富的知識(shí)。傾聽(tīng)他人的談話，可以學(xué)會(huì)許多生活本能。傾聽(tīng)讓人進(jìn)步，變得謙虛，能夠感受喜怒哀樂(lè)，更能體會(huì)他或她對(duì)你的關(guān)切與愛(ài)。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。
【以傾聽(tīng)為話題的作文】相關(guān)文章：
以傾聽(tīng)為話題的作文600字（精選29篇）12-08
以讓為話題的作文11-13
以分享為話題的作文_話題作文09-01
話題作文范文：以青春為話題的作文08-08
話題作文范文：以橋?yàn)樵掝}的作文08-08
以朋友為話題的作文08-21
以山溝為話題的作文04-24
以書(shū)為話題的作文10-29
以心事為話題的作文04-26
孝道為話題的作文08-21