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愛(ài)在琵琶彈唱間作文600字（精選34篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的愛(ài)在琵琶彈唱間作文600字，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 1
塞北狼煙久未起，匈奴歸順憑一人。
——題記
大漠的狂風(fēng)夾帶著黃沙，飄蕩在塞北的荒野。放眼望去，遼闊大漠，杳無(wú)人煙。風(fēng)過(guò)四野，留下嗚嗚的回聲。此時(shí)，一串駱駝隊(duì)從地平線走來(lái)，駝鈴叮咚的響聲，給無(wú)邊的大漠之旅，增加了無(wú)限惆悵。一陣琵琶弦聲傳來(lái)，打破了荒原的寧?kù)o。月生于風(fēng)聲交織在一起，演繹出了一曲耐人尋味的思鄉(xiāng)之歌。
你坐在駱駝背上，靈巧的手指浮動(dòng)在琵琶弦上，雖是歡快之曲，可也飄出許多思鄉(xiāng)的惆悵。你回頭望了望愈加模糊的長(zhǎng)安城，兩顆晶瑩的淚珠滾落在了黃沙中，瞬時(shí)不見(jiàn)了蹤影。你也知道，開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭。你狠一狠心，把頭扭了回來(lái)，吩咐隊(duì)伍加快了前進(jìn)的步伐。
你從小熟讀四書(shū)五經(jīng)，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。宮中生活是平淡如水的，“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”是你唯一的娛樂(lè)方式。你雖為宮女，卻一身心系國(guó)家安危。夜深人靜時(shí)，你的屋里總是飄出令人欲罷不能的`斷腸琴聲。一日，你正在打掃庭院，忽聽(tīng)外面歌舞升平，你好奇的跑了出去�？吹叫倥拐咛еY物前來(lái)歸降。你滿心歡喜，和幾個(gè)姐妹笑作一團(tuán)。事后，皇上召數(shù)名宮女，問(wèn)他們誰(shuí)愿意與匈奴和親。眾位姐妹面露難色，你毅然站出，同意前去。
夜深了，你懷抱琵琶，踏上了征程。
駱駝隊(duì)平穩(wěn)地前行著，黃沙打在琴上，發(fā)出了啪啪的聲響。你閉上眼睛，吟道：
路途漫漫向西去，琵琶聲中聞泣息。
我自臨到，何得再回長(zhǎng)安去？
你的腮邊又滑過(guò)兩滴熱淚。這時(shí)，一名士兵從遠(yuǎn)處跑來(lái)，說(shuō)：“昭君姑娘，前面風(fēng)大，請(qǐng)下馬行走�！蹦闾埋R背，向前走去。不遠(yuǎn)處，匈奴的大旗正迎風(fēng)飄揚(yáng)。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 2
琵琶，是一個(gè)有著兩千多年歷史的彈撥樂(lè)器，最早被稱(chēng)為“琵琶”的樂(lè)器大約在中國(guó)秦朝出現(xiàn)。它被稱(chēng)為“民樂(lè)之王”、“彈撥樂(lè)之王”和“彈撥樂(lè)首座”。琵琶兩字中的寓意為二玉相碰。
琵琶是四根弦的樂(lè)器，老師說(shuō)：琴弦越少越難演奏。因?yàn)榕帽容^難，對(duì)演奏者的技術(shù)要求也較高，它是民族樂(lè)器里最難上手的了。
開(kāi)始我學(xué)琵琶的時(shí)候，我不怎么喜歡它，而且練琵琶還要帶指甲，沒(méi)怎么興趣！我還一直帶著疑惑：這樣一個(gè)疑問(wèn)：四根弦的樂(lè)器，怎么能奏出美妙的樂(lè)曲呢？
剛學(xué)習(xí)琵琶時(shí)，覺(jué)得它好沉，壓著腿好疼，壓得我透不過(guò)氣來(lái)；我又覺(jué)得左手十分僵硬，右手把位怎么也按不住。但在無(wú)奈之下，我還是決定繼續(xù)練習(xí)。
俗話說(shuō)：“一分耕耘一分收獲”，在我不斷地努力下，不到一年的時(shí)間，我已就能彈出《步步高》、《壽亭侯》、《陽(yáng)春白雪》等優(yōu)美的樂(lè)曲了，正如詩(shī)人白居易在《琵琶行》中所描述的：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈？星星寫(xiě)碓擁？，大珠小珠落玉盤(pán)"。今天，不但已優(yōu)異的成績(jī)拿到了四級(jí)證書(shū)，我還在為6級(jí)目標(biāo)而努力著。
琵琶，這個(gè)有著千年歷史的古琴，我真的.很喜歡你。在我生氣的時(shí)候彈一彈你，我立馬心平氣和；在我喜悅的時(shí)候彈一彈你，我的心情倍加愉悅；在爸媽辛勞了一天，我一彈你，立刻使她們精神煥發(fā)。我要把你這“民樂(lè)之王”盡情的發(fā)揮，讓祖國(guó)的民族文化發(fā)揚(yáng)光大。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 3
兩年前，學(xué)校將樂(lè)隊(duì)作為本校的藝術(shù)特色之一，要籌備成立一支樂(lè)隊(duì)。我平時(shí)十分喜愛(ài)聽(tīng)琵琶曲，所以就報(bào)名參加了。
別看那大大的琵琶和五根指頭的透明指甲，要把這兩樣?xùn)|西配合起來(lái)演奏出美妙的樂(lè)曲，可不是一件容易的事，非的下許多苦功夫不可。記得我初學(xué)琵琶那段時(shí)間。有一天回家后，媽媽讓我拿出琵琶，并一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我要看看你學(xué)彈琵琶后有什么收獲�！庇谑�，我拿起琵琶坐在椅子上，翹起腿來(lái)，以免琵琶往下滑，我左手按弦，右手輪弦，彈給媽媽聽(tīng)。不一會(huì)兒，纏著指甲的右手便疼了起來(lái)，頭上的汗水直往下流，背也有點(diǎn)痛，但是彈出的聲音還是很不協(xié)調(diào)，有種刺耳的感覺(jué)�？晌也恍箽�，堅(jiān)持彈下去，我還拿著健身球用右手來(lái)回轉(zhuǎn)，讓自己的右手變的更加靈活。在拿起琵琶繼續(xù)彈。就這樣，竟練了兩個(gè)鐘頭，練的我是腰酸背痛。媽媽安慰我說(shuō)；“彈琵琶和干其他事一樣，凡事開(kāi)頭難，一定要有恒心和毅力�！甭�(tīng)了媽媽這一番教導(dǎo)，我暗下決心，一定要好好練琴。接著我又拿起琵琶繼續(xù)苦練。經(jīng)過(guò)老師的精心指導(dǎo)和我的辛勤苦練，幾個(gè)月下來(lái)，我終于學(xué)會(huì)彈一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲啦！一年后，我還參加了全國(guó)舉辦的“中國(guó)星”藝術(shù)大賽，獲得了二等獎(jiǎng)。
每當(dāng)我彈起琵琶，我的'腦海中便會(huì)閃現(xiàn)出一條用音符鋪成的光明大道，這條大道一直通向了一座巨大的音樂(lè)宮殿，伴隨著悠悠的琴聲，我就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)翱翔在音樂(lè)的藍(lán)天中。
我愛(ài)我的“小伙伴”——琵琶，愿你的琴聲伴我到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)…
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 4
悠悠然飄入耳際的是什么呢？我好奇地問(wèn)了問(wèn)媽媽。
時(shí)而婉轉(zhuǎn)流暢似鳥(niǎo)鳴，時(shí)而深沉嗚咽在低吟，一會(huì)兒不小心銀瓶被撞破，一會(huì)兒又現(xiàn)千軍萬(wàn)馬縱橫躍……
“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面�！眿寢屢髡b了兩句詩(shī)后告訴我，“白居易的《琵琶行》。”
初次聽(tīng)這首琵琶曲時(shí)，我還不懂其中的意思，只是覺(jué)得樂(lè)律美極了，縈繞心頭，久久揮之不去。
再次與她相遇便是幼兒園快要畢業(yè)之際，我們依依不舍朝夕相處了三年的幼兒園生活。老師帶領(lǐng)我們排練舞蹈，來(lái)紀(jì)念我們即將告別的'共同回憶。
當(dāng)旋律響起時(shí)，我笑了，因?yàn)槲覀冇忠?jiàn)面了。
天氣很熱，動(dòng)作也很多，可我和我的小伙伴誰(shuí)也不喊不鬧，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作。僵硬變得柔和，順暢取代生疏，反反復(fù)復(fù)中，我們從白天練到了黑夜，從園里跳到了家里。
終于到了匯報(bào)表演的時(shí)刻，大家早早換上演出服，個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳，躍躍欲試，期待踏進(jìn)那個(gè)美麗的中央舞臺(tái)。在陣陣掌聲中我們結(jié)束了表演，大家排成一列向觀眾致謝，也為自己的幼兒園生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)是三年級(jí)小學(xué)生了，幼兒園的玩伴也分別到了不同的學(xué)校就讀。每當(dāng)耳畔響起《琵琶行》時(shí)，我仍不由的憶起我們?cè)?jīng)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此時(shí)的我們都在為自己的未來(lái)而努力，希望下次相遇時(shí)，我們可以笑著說(shuō)：“同是天涯尋夢(mèng)人，相逢何必在一起。”
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 5
冬季里的那一天，天空中飄著微微雪雨，我正讀著一冊(cè)精美的《樂(lè)器集》，讀到尾聲“世上無(wú)難事，只要肯登攀。只需堅(jiān)持，會(huì)有成果。”我決心已定，一定要參加今年校藝術(shù)節(jié)——獨(dú)奏，加油！只拿第一，不拿第二！
那決心使我提前開(kāi)始練習(xí)起來(lái)，窗外隨著寒風(fēng)呼呼地下起了小雨。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴穿越來(lái)回，忽強(qiáng)忽弱，使我的心緊張了。
一認(rèn)真起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這只首美妙而又復(fù)雜曲子，媽媽問(wèn)我：是什么讓你有了這顆勇敢而又堅(jiān)決的心？我的回答十分有力，我說(shuō)：“事上無(wú)難事，只要肯登攀。正如梅花：寶劍鋒叢磨礪出。梅花香自苦寒來(lái)�！眿寢屻蹲×�，突然佩服起我的決心，也鼓勵(lì)著勇往直前。
在練習(xí)的第二天，我就發(fā)燒了，媽媽說(shuō)今日先不練習(xí)，明日再練。我想書(shū)的那句話：“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！蔽冶懔⒖滔铝舜�，拿起書(shū)桌上的琵琶開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。我練了一遍又一遍，可總是彈不好，老是彈錯(cuò)音，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“別放棄，總會(huì)成功的'�！痹趮寢尩墓膭�(lì)下，我再一次用心練習(xí)了一次，總算只錯(cuò)了一個(gè)音，過(guò)了一周，在我努力之下，終于，學(xué)會(huì)了這首既美妙又復(fù)雜的曲子，大家都為我加油。
在比賽的當(dāng)天，我終于取得了一個(gè)好成績(jī)——第一名，這讓我與家人們極度高興。
忽然，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：吃得苦中苦，方為人上人，只要有自己堅(jiān)持不懈的努力，總能成功。
當(dāng)然，也不能沒(méi)有信心，要相信自己！總能成功。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 6
我有兩張琴。第一張?jiān)缫雅f了，沉淪在時(shí)光里。另一張卻音色極好，浸潤(rùn)在柔情中。它們不一樣，它們又一樣。
世人總說(shuō)“詩(shī)酒趁年華”。如果想要拾一門(mén)樂(lè)器，最好的年華就應(yīng)該孩童時(shí)期。那年我入小學(xué)，一門(mén)心思想學(xué)西洋樂(lè)器，我媽媽卻沒(méi)有尊重我的想法。我心中怨她，也無(wú)能為力。就這樣，我拜師學(xué)藝�！芭谩边@個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)比抽象的事物就進(jìn)入了我的世界。我的第一張琵琶是郵寄到家里的。它躺在一只厚重的箱子里。打開(kāi)箱子，它小小的身體埋在泡沫中，黑色的身軀粗糙卻總泛著光。琴頭上雕著一個(gè)并不精致的花朵，琴弦松松垮垮，毫無(wú)生氣。這并不是一把好琴，可這流水線上的作工還要陪我走好久哩。我放下身上的半分失望，半分不滿。仔細(xì)聽(tīng)琴的共鳴，品曲的韻味。
三年，我抱著這把小琴，它平凡，我平凡。但我們學(xué)著合作，把對(duì)方襯托到極致。我的`手指觸到它的弦便是幸福與滿足。
我的第二把琵琶是郵寄到家里的。它躺在一只厚重的箱子里。打開(kāi)箱子，它大大的身子浸在泡沫里。棕色的身軀散發(fā)著隱隱光亮。琴頭上雕著一個(gè)無(wú)比精致的花朵。我將與它共同退去稚嫩，待星沉大海，我們要去看太陽(yáng)。
這是兩個(gè)我。過(guò)去的我與今天的我。過(guò)去的我不會(huì)在回憶中停止發(fā)光，而今天的我依舊向著太陽(yáng)。我們一樣。我們又不一樣。我不是我，我還是我。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 7
初冬的平原縣城在大雪的陰影下非常美麗。琵琶灣公園是這幅美麗畫(huà)面上的一顆明珠，在冬雪的映襯下顯得嫵媚動(dòng)人。
進(jìn)入琵琶灣公園北門(mén)，首先看到的是漢白玉橋。它就像一個(gè)裹著銀絲的.美麗少女，悠閑地為行人彈著琵琶。橋下是著名的琵琶灣。河水清澈見(jiàn)底。雖然天氣很冷，但水里的小魚(yú)仍然游來(lái)游去，好像什么也沒(méi)發(fā)生。偶爾還會(huì)調(diào)皮地吐幾個(gè)泡泡，回應(yīng)優(yōu)美的琵琶聲。
走下石橋，橋花唄里的花已經(jīng)枯萎，小草垂著小腦袋睡著了。一陣風(fēng)吹來(lái)，他們不禁瑟瑟發(fā)抖。他們趕緊把董爺爺送的雪被包好，又睡著了。
如果你再往東走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一座假山。這座假山以前是綠色的，現(xiàn)在覆蓋著一層薄薄的雪。當(dāng)太陽(yáng)照耀時(shí)，它就明亮地照耀著。勤勞的園林工人早早地在山上的小樹(shù)上披上了厚厚的草裙。小樹(shù)變得溫暖，在風(fēng)中快樂(lè)地跳舞，抖掉樹(shù)枝上的雪。
假山南側(cè)不遠(yuǎn)處是琵琶灣公園南門(mén)。這里有幾棵高大的松樹(shù)。"大雪壓青松，青松直直的"他們?cè)诤L(fēng)中昂首挺胸，就像堅(jiān)守崗位的士兵，照看美麗的公園；像博學(xué)的學(xué)者一樣，他們敬佩努力工作而不怕冷的人。
走出琵琶灣公園，我依然沉浸在這美麗的風(fēng)景中。初冬的琵琶灣公園，希望你還能在寒風(fēng)中微笑迎接四面八方的游客。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 8
我的課余生活好像一個(gè)美麗的萬(wàn)花筒：彈琵琶、練書(shū)法、唱歌、畫(huà)畫(huà)……其中我最喜歡的是彈琵琶。
說(shuō)到彈琵琶，我的腦海中馬上浮現(xiàn)出琵琶老師的樣子。老師六十多歲，看上去很有學(xué)問(wèn)。由于長(zhǎng)期練習(xí)琵琶，手上都暴出青筋，乍一看就像一只綠手。雖然老師姓張，但我們都喜歡叫他綠老師。綠老師很和藹，從不會(huì)生氣，非常有耐心。在他看來(lái)，學(xué)樂(lè)器首先得培養(yǎng)興趣。
第一節(jié)課，老師給我講了許多關(guān)于彈琵琶的故事和技巧，讓我少走了許多彎路。他讓我感覺(jué)到了琵琶的魅力，就像強(qiáng)力磁鐵深深地吸引著我。我用滿腔的熱情來(lái)對(duì)待琵琶，上課時(shí)非常認(rèn)真地彈著，每天也都抽出一定的.時(shí)間來(lái)練習(xí)琵琶，這樣每天練下來(lái)，我的琴技也長(zhǎng)進(jìn)了，老師還夸我：“你很有天賦，是我所教過(guò)的所有孩子中學(xué)得最快的孩子�！甭�(tīng)了老師的夸獎(jiǎng)，我更來(lái)勁兒了。
有一次，老師教我彈《同桌的你》，我每天早上5點(diǎn)起來(lái)彈琵琶，把爸爸媽媽吵得無(wú)法睡覺(jué)。媽媽建議我把琴安排在下午或晚上來(lái)練。于是，每天晚上我興致盎然地練起了琴，不知不覺(jué)地就會(huì)練到9點(diǎn)，媽媽又開(kāi)始煩惱了，怕我睡眠不足，每晚又催著我睡覺(jué)。
這學(xué)期，因?yàn)槲覅⒓恿撕芏囗?xiàng)比賽，課余沒(méi)有時(shí)間練習(xí)琵琶，老師每次問(wèn)：“這周練了嗎？”我都不好意思地低下了頭。老師對(duì)我說(shuō)：“比賽應(yīng)該有選擇性地參加，專(zhuān)心練琴才是最重要的�！蔽议_(kāi)始反思，是呀，我應(yīng)該堅(jiān)持不懈，一心一意，琴技才會(huì)精湛，琵琶之路才會(huì)越走越遠(yuǎn)。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 9
我的姐姐張?zhí)戾�，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)好學(xué)生，她不但學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且還能彈一手好琵琶，是哈爾濱少年宮的琵琶演奏員。2008年，她到北京參加比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。中國(guó)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)親自為她頒發(fā)了獎(jiǎng)杯。我知道瀛瀛姐姐的成功和她平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。
瀛瀛姐姐在六歲的時(shí)候，就拿起了比她矮不了多少的琵琶，彈起來(lái)別提有多困難了，但是瀛瀛姐姐沒(méi)有放棄，堅(jiān)持每天練習(xí)琵琶。隨著年齡的增長(zhǎng)，瀛瀛姐姐覺(jué)得應(yīng)該有個(gè)名師指導(dǎo)。后來(lái)，經(jīng)別人介紹，她拜哈爾濱師范大學(xué)的一位老教授為師，每個(gè)星期，她都要坐著公共汽車(chē)到哈爾濱，接受教授的輔導(dǎo)。無(wú)論是雪雨風(fēng)霜，在去哈爾濱的公交車(chē)上，我們都會(huì)看到瀛瀛姐姐的身影。
“功夫不負(fù)有心人”，終于，瀛瀛姐姐掌握了彈琵琶的技巧，她的技藝也特別精湛了，不但多次參加“哈爾濱之夏”的演出，還得過(guò)不少有關(guān)彈琵琶的獎(jiǎng)項(xiàng)。
很多人會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)藝術(shù)特長(zhǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)，然而我要告訴大家的是，彈琵琶并沒(méi)有影響瀛瀛姐姐的學(xué)習(xí)，就在今年瀛瀛姐姐以優(yōu)異的`成績(jī)成為省重點(diǎn)中學(xué)精英班的一員。
通過(guò)瀛瀛姐姐的成長(zhǎng)歷程，我深深地感受到了，在我們做一件事的時(shí)候，會(huì)遇到很多坎坷、挫折，這時(shí)候就需要我們用頑強(qiáng)的意志來(lái)戰(zhàn)勝它，只要我們付出努力，就會(huì)有成功的那一天。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 10
大家都有喜歡的樂(lè)器，有的喜歡琴聲激昂的二胡，有的喜歡聲音清脆欲滴的鋼琴，有的喜歡震耳欲聾的架子鼓……我喜歡架子鼓，不喜歡琵琶。不過(guò)，自從我聽(tīng)了趙如玉老師的琵琶獨(dú)奏《如訴》以后，徹徹底底的顛覆了我對(duì)琵琶的感受。
在音樂(lè)會(huì)開(kāi)始之前，老師給我們普及了一下琵琶的知識(shí)，原來(lái)琵琶被稱(chēng)為“彈撥樂(lè)器之王”，已有2000多年的歷史。
經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的等待，大家都秩序井然的排隊(duì)進(jìn)入演出大廳的觀眾席，我們很快便找到了自己的座位，離演出時(shí)間還剩下最后五分鐘了，大家都七嘴八舌地討論著。我正要和別人說(shuō)話，突然，燈一下暗了，報(bào)幕員上臺(tái)說(shuō)道：“現(xiàn)在由趙如玉老師為我們演奏琵琶曲《如訴》。”樂(lè)曲開(kāi)始了，我情不自禁地閉上了眼睛，靜靜地傾聽(tīng)著美妙的樂(lè)曲，隨著樂(lè)曲走進(jìn)了一首叫《琵琶行》的詩(shī)，詩(shī)中描寫(xiě)的是：詩(shī)人白居易在散步的時(shí)候，看見(jiàn)了一個(gè)坐在石頭上的女子，她手握琵琶正在彈著優(yōu)美的`樂(lè)曲，白居易聽(tīng)著這個(gè)旋律，想到了自己坎坷的經(jīng)歷就去和女子說(shuō)話，說(shuō)話的過(guò)程中白居易才知道，她的生世也很凄慘，便詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了這首《琵琶行》。
聽(tīng)完了這個(gè)動(dòng)人的音樂(lè)會(huì)，讓我知道了樂(lè)器也是有生命的，只要你認(rèn)真傾聽(tīng)就能聽(tīng)到它在向你訴苦說(shuō)樂(lè)，樂(lè)曲也是一樣的，它的背后都有一個(gè)感人的故事！
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 11
我愛(ài)彈琵琶，就像老鼠愛(ài)大米一樣，永遠(yuǎn)也彈不夠，永遠(yuǎn)也聽(tīng)不膩，永遠(yuǎn)也忘不了。
琵琶的音響呈半梨形，四弦，頸與面板上設(shè)用以確定音位的“相”和“品”。左手按弦，右手五指彈奏。琵琶被稱(chēng)為“民樂(lè)之王”，“彈撥樂(lè)器之王”，“彈撥樂(lè)器首座”。
我從學(xué)前班開(kāi)始學(xué)琵琶，到今年已經(jīng)學(xué)了五年了，我學(xué)到六級(jí)了。每天下午放學(xué)一回家，我就要彈一個(gè)小時(shí)的琵琶。它可以讓我忘記一天的疲勞，放下緊張的心情，享受著美妙的音樂(lè)。我每次彈琴，都是這一天當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)候，我可以感到，我漂浮在空中，和小鳥(niǎo)一起跳舞；和云朵一起捉迷藏；和太陽(yáng)一起聊天。一切都是那么美好、那么快樂(lè)！沒(méi)有外人的.打擾，我好想是一位神仙，在空中飄啊~飄啊~飄啊~飄啊~，我的心靈到了一個(gè)無(wú)法比喻的境界，這一切真是太美了！
還記得有一次，媽媽正在做飯，我在彈琵琶。就在我自我陶醉、做白日夢(mèng)時(shí)，爸爸突然叫我吃飯，這可把我嚇了一大跳。我又生氣、又不想停止練習(xí)，于是我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“好吃的都要被你爸爸那張大嘴吃光了，快點(diǎn)來(lái)吃吧！”我氣得兩眼發(fā)直，卻還說(shuō)不吃。就這樣，我餓了一晚上，不敢去吃東西，怕被他們笑話。可是我卻覺(jué)得不吃虧，因?yàn)槲覐椓艘煌砩系那伲硎芰艘煌砩系拿烂钜魳?lè)。
我愛(ài)彈琵琶，它是我生命中不可缺少的一個(gè)音符，我愛(ài)它，它讓我更加完美，更加快樂(lè)。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 12
一個(gè)人的夢(mèng)想，促使他前進(jìn)，促使他為之努力，只有付出努力，才會(huì)取得成功。
幼兒園里，又一次文藝晚會(huì)，有一位同學(xué)在燈光的照耀下，在舞臺(tái)上激情地敲著架子鼓，我心中有些妒忌�；氐郊依铮蚁蚰赣H表達(dá)了我的想法。于是，我來(lái)到杭州知名的一位藝術(shù)老師家里，一眼看中了琵琶。我下定決心要當(dāng)琵琶家。
最初，我勁頭十足，覺(jué)得彈會(huì)琵琶再簡(jiǎn)單不過(guò)了。可是， 新鮮勁一下子就消失地?zé)o影無(wú)蹤，怎么找也找不到，琵琶開(kāi)始變得枯燥無(wú)味了。我必須每天堅(jiān)持練習(xí)，手練得又累又酸。不過(guò)，有一次，讓我徹底改變了想法。
那是一次東田杯琵琶比賽，對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，也是去碰碰運(yùn)氣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。輪到我，我自信地邁開(kāi)步伐，抱著琴走上舞臺(tái)，耀眼的燈光和觀眾期待的目光鼓舞了我，我開(kāi)始表演了。不知怎么，似乎有一只有形的'大手抓住了我的手，讓我的琴聲不僅流暢，而且優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我全神貫注。也許是我超常發(fā)揮，也許是我的琴聲感染了評(píng)委、觀眾，我獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。
我十分懷念在舞臺(tái)上表演的時(shí)光，擁有一個(gè)舞臺(tái)，無(wú)數(shù)觀眾認(rèn)真傾聽(tīng)，這是一件多么幸福的事，我向我的夢(mèng)想邁近了一步。
在之后的時(shí)間里，我更是刻苦練習(xí)，在炎熱的酷暑，我經(jīng)常練得滿頭大汗，寒冷的冬天，我冰冷的手被彈得熱乎乎的。
五年過(guò)去，我順利地考出了六級(jí)，此時(shí)此刻的我，終于明白，只有不斷朝著目標(biāo)，努力練習(xí)，才有可能獲得成功，苦盡甘來(lái)，我不能放棄，朝著夢(mèng)想繼續(xù)前行，加油！
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 13
一年級(jí)時(shí)，媽媽帶我去張老師家里。在那里我第一次親眼看到并摸到了琵琶。那修長(zhǎng)的外形，細(xì)長(zhǎng)的琴弦，琴頭還雕刻著一朵小百花。我用手輕輕一撥一串清脆悅耳的琴聲便流了出來(lái)。當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)這是世界上最動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的聲音。
從那以后，我便開(kāi)始學(xué)習(xí)彈琵琶了。起初，我只是簡(jiǎn)單地練習(xí)，拇指、食指戴上專(zhuān)用的“指甲”，再用橡皮膠纏住。但每一次一練就是一小時(shí)，反復(fù)練那幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，幾天下來(lái)手指痛了，好奇心也沒(méi)有了。我大叫著“彈琵琶也受這么多罪！不練了！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論做什么事情都要有耐心，有毅力，如果半途而廢就會(huì)一事無(wú)成�！眿寢尩脑捵屛矣种匦吕p上了扔在一邊的指甲。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年的練習(xí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多琵琶指法：彈、挑、雙彈、輪、挑輪等都運(yùn)用自如最近我學(xué)會(huì)了新技巧————碰。除了指法練習(xí)以外，我還學(xué)會(huì)了新疆的《送我一支玫瑰花》、廣東的'《步步高》、《旱天雷》等曲子。上周媽媽過(guò)生日，我為媽媽演奏了一首《采蘑菇的小姑娘》彈完時(shí)全家人拍手鼓掌通過(guò)老師認(rèn)真地教，我刻苦地練，在校火鳥(niǎo)杯獨(dú)奏大賽我獲得了金獎(jiǎng)，2009年我已6級(jí)考出。
我突然感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)琵琶，我也知道了怎樣行事為人。
窗外，風(fēng)停了，白楊樹(shù)也停止了搖晃。它們仿佛都在傾聽(tīng)，傾聽(tīng)著從我指間流出來(lái)的美妙音樂(lè)。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 14
懷抱四弦，彈指間已二十余載。心之所向，依猶初昔。7月15日晚上，在貴陽(yáng)大劇院聆聽(tīng)貴州民族樂(lè)團(tuán)青年演奏家趙如玉老師的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，她的演奏爐火純青，讓我第一次對(duì)琵琶這種民族樂(lè)器有了了解。
《渭水情》是一首抒情的小曲兒。調(diào)子時(shí)而上揚(yáng)，時(shí)而下墜。不僅讓人感受到渭河平原的風(fēng)情，流水潺潺，韻味十足�！兜嗡V情》悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，至純至凈，至善至美。演奏一開(kāi)始，就仿佛聽(tīng)到水滴的聲音。“叮叮�！迸寐暫盟魄迦�，閉上眼睛，靜靜傾聽(tīng)水珠在講述故事，樂(lè)曲到了中段，加古箏、笛子、木魚(yú)、鋼片琴、鋁板琴等6種樂(lè)器，清新與靜謐相互交融，體現(xiàn)了滴水的“妙”，那水滴最終匯成大江大河，奔騰融入大海。
楚項(xiàng)羽，漢劉邦。演奏《十面埋伏》與《霸王卸甲》時(shí)，仿佛聽(tīng)到劉邦與項(xiàng)羽的對(duì)話，排兵布陣，氣勢(shì)恢宏，斗智斗勇，霸氣十足，馬蹄聲、廝殺聲交織在一起，感受到劉邦的仰天大笑與項(xiàng)羽的悲憤心情。
端午節(jié)，賽龍舟。琵琶重奏《龍船》描繪了龍船競(jìng)賽時(shí)的歡騰場(chǎng)面。這讓我想起了《競(jìng)渡歌》里的:“坡上人呼霹靂驚，竿頭彩掛虹蜺暈!”
趙如玉老師的`演奏，讓我享受了一場(chǎng)民族音樂(lè)的盛宴，記得音樂(lè)老師說(shuō)過(guò)，最好的演奏就是對(duì)大自然聲音最逼真的模仿，琵琶太神奇了，真不愧是中華民族樂(lè)器中的瑰寶!
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 15
一個(gè)周末的早晨，太陽(yáng)照著河面上波光粼粼，樹(shù)在陽(yáng)光下顯得格外明亮。
“啊……”我喊道，“太難了，七級(jí)怎么就這么難啊！”陳老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“不難啊，我彈一遍給你看��！”只見(jiàn)老師熟練地拿起琴，一會(huì)兒四輪指，一會(huì)兒拉弦，一會(huì)兒來(lái)了泛音。各種指法天衣無(wú)縫地連接在一起，一首曲子就完成了。我瞬間變成了小迷妹：“老師，您太厲害了！”
我接過(guò)琴，繼續(xù)開(kāi)始我的`演奏。彈了幾段，我停了下來(lái)。拉弦總是有奇奇怪怪的聲音伴隨著，輪指也彈不清晰，我打起了退堂鼓。本以為這時(shí)，老師肯定會(huì)罵我，教了這么久，還彈成這樣。我害怕地看著老師，老師卻仍舊微笑著：“怎么不彈了？我們把一個(gè)個(gè)問(wèn)題音節(jié)，再重新練習(xí)一遍吧！”老師繼續(xù)開(kāi)始耐心地教我，給我一個(gè)個(gè)演示。“加油，再仔細(xì)一些！”老師的不斷鼓勵(lì)也給了我信心。我重整旗鼓，一邊回想著老師的演示動(dòng)作，一邊自己看譜摸索，后續(xù)彈了好幾遍。終于，我可以完整地把曲子彈下來(lái)了。我自己都有點(diǎn)不信呢！“雖然你這一遍還有點(diǎn)疙疙瘩瘩地，但是指法是全部正確的，很不錯(cuò)，后續(xù)再加緊練習(xí)，咱們就可以去考級(jí)了！”老師繼續(xù)鼓勵(lì)我。我深吸了一口氣，一鼓作氣又彈了一遍，這一次讓老師非常滿意。
下課了，我整理琴的時(shí)候，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一些零食，我非常開(kāi)心。這時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照了進(jìn)來(lái)，突然覺(jué)得老師美極了！
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 16
在一個(gè)空曠的舞臺(tái)，一束燈光打在一個(gè)氣質(zhì)出眾的音樂(lè)才女身上，她懷中抱著琵琶，彈一曲“十面埋伏”，激昂的樂(lè)音表現(xiàn)出金戈自行車(chē)、烽火連天的殺伐聲；一曲高山流水，旋律流暢、節(jié)奏鮮明，將涓涓水聲表達(dá)得淋漓盡致；一曲“彝族舞曲”，彈出夜色朦朧，彝族的少年男女舞蹈歡樂(lè)的模樣……一曲接著一曲，音符譜成了一幅幅畫(huà)面，讓臺(tái)下的觀眾欣賞得如癡如醉！
“咚！”最后一個(gè)優(yōu)美的聲音還回蕩在觀眾的腦海里，過(guò)了許久，才發(fā)出了如雷的掌聲�！巴郏≌媸翘珔柡α�！”“安可！安可！”在眾人的熱烈歡呼下，女子才重新坐定，彈起令人心醉神迷的樂(lè)音……
瞧！這就是二十年后的我！別看我現(xiàn)在一副前途無(wú)“亮”、品學(xué)兼“憂”的.樣子，我的未來(lái)可是不可限量的！我打從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)琵琶時(shí)，就注定了我未來(lái)的命運(yùn)，我，一定會(huì)當(dāng)個(gè)琵琶大師！為此，我平時(shí)都苦練一個(gè)小時(shí)，假日則是三個(gè)小時(shí)，而且全年無(wú)休，就是要月考了也要練。在我這樣的決心與毅力，就算遇到瓶頸，在老師、媽媽在一旁努力的指導(dǎo)下，也迎刃而解。
在這樣的努力不懈之下，韶光易逝、時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)六年級(jí)快畢業(yè)了，我的琵琶造詣也遠(yuǎn)超過(guò)我的同學(xué)。我相信，二十年過(guò)后，我一定會(huì)是個(gè)大名鼎鼎的琵琶家，成為新一代的國(guó)樂(lè)之光！
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 17
大凡以色事人者，色衰而愛(ài)弛，愛(ài)遲則恩絕。
---題記
小女子本喚輕歌，因家中貧困而被賣(mài)到這風(fēng)花雪月之地。在那呆久了，又因彈奏琵琶盛名，所以大家喚我--琵琶女�？v使我長(zhǎng)的風(fēng)姿卓越，可誰(shuí)又會(huì)把一個(gè)小小的歌姬放在心中呢？
我原是長(zhǎng)安的歌女，曾向穆、曾兩位琵琶大師學(xué)藝。因富有天賦，我十三歲便有極高成就并極有名氣。教坊樂(lè)團(tuán)第一隊(duì)列中有我的名字。我的技藝不知令多少人羨慕。
那時(shí)每曲談罷，藝術(shù)大師們無(wú)不嘆服，對(duì)我贊不絕口。每日登臺(tái)表演前，難免不梳妝打扮下，毫無(wú)疑問(wèn)我的容貌總是令同行的歌女們異常嫉妒。京都富豪子弟爭(zhēng)先恐后前來(lái)獻(xiàn)彩，但有又幾人不是因?yàn)槲业拿烂材�？真心懂我的人，沒(méi)有！
縱使談完一曲收來(lái)的紅綃不知其數(shù)，細(xì)頭銀鈿亦是堆滿梳妝臺(tái)�？v使那段時(shí)光千般美好，多么令人難忘，但那時(shí)光猶如那流水一般逝去。年復(fù)一年，歡笑、打鬧，沒(méi)有改變。春來(lái)秋去，美好的時(shí)光都被那些沒(méi)有意義的`事給消磨光了。兄弟從軍，姊妹死去、家道中落，我亦韶華逝去，無(wú)人賞識(shí)。那些人也不再對(duì)我那般上心，替之的是冷眼以對(duì)。為此我只能嫁給一個(gè)商人，可那商人只顧賺錢(qián)。我常常被他扔在家里獨(dú)自一人，沒(méi)有什么貼心的人能夠和我談話。此時(shí)，唯一能紓解我內(nèi)心寂寥的恐怕只有琵琶了。慶幸的是，我彈琵琶的技藝并未退步 ……深夜憶起少年時(shí)的狂歡，總會(huì)在夢(mèng)中哭醒……
這千般緣由就是那容貌��！……色衰而愛(ài)弛……
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 18
在我的童年里，我喜歡的東西有很多�；�、玩游戲、寫(xiě)作文、玩玩具。但我最喜歡的事情就是彈琵琶。
我的琵琶好看極了，紅棕色的琴背，琴頭是用白色的象牙刻成的一條龍，龍頭和龍尾盤(pán)在一起，玉龍高高執(zhí)起玉球，顯得美麗極了。琴面有四條鋼弦，依次排列，輕輕撥動(dòng)，發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的'聲音。
那次，我正在認(rèn)真的彈琵琶，這是一首好聽(tīng)的曲子，名字叫《陽(yáng)春》，這是我最喜歡的一首。每當(dāng)我抱起琵琶，輕撥琴弦，2?音一出，右手高高抬起，我便進(jìn)入了狀態(tài)，無(wú)法停止，我專(zhuān)心的彈，時(shí)急、時(shí)緩、時(shí)快、時(shí)慢。仿佛自己變成了這首曲子中的小精靈。因?yàn)樘度肓�，媽媽叫我吃飯，我也�?tīng)不見(jiàn)。媽媽只能到屋里來(lái)叫我。
還有一次，我正在背我的考級(jí)曲《旱天雷》。背了老半天，我終于會(huì)背了。我很高興，決定串起來(lái)再背一遍，正背的激烈，媽媽說(shuō)，“雯雯，我?guī)е妹贸鋈ド⒉�，你燒壺水�?我回來(lái)給你妹沏奶喝�！蔽也磺樵傅拇饝�(yīng)了，接著又開(kāi)始背譜了，忘了媽媽的話。媽媽回來(lái)了，一看水還沒(méi)燒上，就叫了我?guī)茁�。我這時(shí)正在背譜，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽只好到我的房間找我。我看到媽媽?zhuān)蟪砸惑@說(shuō)：“媽?zhuān)慊貋?lái)咋沒(méi)有聲音呀！”媽媽說(shuō)：叫你很多遍，你也不答應(yīng)。我吐了吐舌頭，紅著臉，背著媽媽?zhuān)笮Α?/p>
我喜歡琵琶，喜歡得無(wú)法形容，無(wú)法比喻，我決定永遠(yuǎn)把琵琶練下去。
琵琶，我喜歡你。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 19
自從上了小學(xué)之后，媽媽為了使我有一技之長(zhǎng)，決定讓我到丹陽(yáng)學(xué)習(xí)彈琵琶。
星期天，媽媽帶我乘車(chē)趕往丹陽(yáng)。坐上了車(chē)的我，感到無(wú)比激動(dòng)。一路上，眼前出現(xiàn)的各種花草樹(shù)木，更讓我興奮不已。時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼工夫就到了丹陽(yáng)。我和媽媽來(lái)到了老師家。老師家優(yōu)雅的布置，又使我大開(kāi)眼界，紅墻黑瓦，桌上擺了各種鮮花，墻上一幅幅淡雅的國(guó)畫(huà)，客廳的'墻壁上還掛著一把嶄新锃亮的琵琶，真美麗！
老師開(kāi)始教我彈琵琶了。她先教我怎樣抱琵琶，我第一次抱著比我人還高的琵琶，心里又激動(dòng)又害怕，不知自己能不能學(xué)會(huì)彈奏。老師又教我彈琵琶，“彈”是一個(gè)技巧，我認(rèn)真地看了老師的彈法，再模仿老師彈。可當(dāng)我的手觸碰到琴弦時(shí)，卻有點(diǎn)不知所措，怎么也彈不出聲音來(lái)。我鼓起勇氣，輕輕地碰了一下琴弦，又趕緊用手捂住。媽媽見(jiàn)我如此膽怯，親切地說(shuō)：“乖孩子，快彈呀，不用害怕！”但我還是下不了手。老師又微笑著彈了一遍，我這才敢跟著彈了一下�！昂芎�！再?gòu)椧槐�！”老師摸摸我的頭，鼓勵(lì)我說(shuō)。我終于邁出了彈琵琶的第一步，我又連續(xù)彈了幾遍，老師都連聲說(shuō)好。
回到家后，充滿初次成功體驗(yàn)的我，開(kāi)始了彈琵琶的真正邁步，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠熟練地彈奏許多樂(lè)曲了。
啊！其實(shí)人生的第一步，并不難。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 20
我有一個(gè)朋友，不會(huì)動(dòng)，不會(huì)說(shuō)話，但可以成為我說(shuō)話的對(duì)象。這位朋友是誰(shuí)？這是我的樂(lè)器-琵琶。不是人。你怎么能和它說(shuō)話？你是怎么和它成為朋友的？想知道就繼續(xù)往下看！
我第一次遇到它的時(shí)候才七歲。我媽告訴我:“這種樂(lè)器叫琵琶。你應(yīng)該和你的老師一起努力學(xué)習(xí)�！睆哪且院�，我開(kāi)始試著和它做朋友。
開(kāi)始上課。這是第一節(jié)琵琶課。老師教我們握鋼琴。只見(jiàn)老師輕輕握住，放在腿上，雙手握住鋼琴兩邊。在老師手里是那么乖巧聽(tīng)話！我開(kāi)始嘗試，拿起來(lái)的時(shí)候感覺(jué)像捧著一座山一樣沉重。把它放在腿上花了很大力氣，但它開(kāi)始從東向西搖擺。在老師的幫助下，我終于擁抱了她。好像這是第一次相處的很好！唉！這條交友之路真的很難走！
之后我們開(kāi)始學(xué)習(xí)指法——彈、挑。它對(duì)我的抵抗力慢慢降低了。我一遍又一遍的認(rèn)真練習(xí)，讓我們的關(guān)系一點(diǎn)點(diǎn)改善。事實(shí)證明，“真心去，金石為開(kāi)”。我邁出了交朋友的第一步。心里興高采烈，甜如蜜。
通過(guò)我不懈的練習(xí)，可以從原本單調(diào)乏味的聲音中彈出兩三首簡(jiǎn)單樸素的兒歌。隨著和我的合作越來(lái)越多，它對(duì)我的態(tài)度也越來(lái)越好。
現(xiàn)在，我和它成了好朋友。開(kāi)心的.時(shí)候，放一首《送我一朵玫瑰》來(lái)表達(dá)內(nèi)心的喜悅；生氣的時(shí)候放一首《大浪淘沙》；在皎潔的月光下，寧?kù)o祥和的夜晚，彈奏一曲《春江花月夜》。
正如可以說(shuō)，“山河尋知己”，琵琶是我的朋友和知己。它不會(huì)說(shuō)話也不會(huì)動(dòng)，卻成了我形影不離的好朋友。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 21
從小學(xué)二年級(jí)起，媽媽就開(kāi)始教我彈琵琶。用媽媽的話來(lái)說(shuō)，女孩子學(xué)學(xué)琴棋書(shū)畫(huà)，可以陶冶情操，修身養(yǎng)性。雖然我不是很喜歡它，可是也拗不過(guò)媽媽的堅(jiān)持。
說(shuō)起這琵琶，有的人可能會(huì)認(rèn)為它只有四根弦，個(gè)頭也不大，學(xué)起來(lái)肯定不難。那你就錯(cuò)了，琵琶在民族樂(lè)器里算是難度比較大的。所以可想而知，在學(xué)習(xí)琵琶的這段時(shí)間，其中的酸甜苦辣只有我自己感受得到。
我媽媽是婺劇團(tuán)的琵琶演奏員，業(yè)余時(shí)間在琴行教學(xué)生，我也算是她得學(xué)生了。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，趁著那股子新鮮勁，還能堅(jiān)持幾個(gè)星期，可是慢慢地，學(xué)習(xí)難度增大了，指法也越來(lái)越復(fù)雜了，彈了數(shù)遍還是彈不出來(lái)，我就會(huì)煩躁起來(lái)，不想再繼續(xù)學(xué)下去了，這時(shí)媽媽便會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我：“悅悅，學(xué)習(xí)任何東西都要有恒心，有始有終，特別是學(xué)習(xí)樂(lè)器，貴在堅(jiān)持，熟能生巧，只有堅(jiān)持多練，才能很好地掌握它。其實(shí)媽媽小時(shí)候?qū)W琵琶的過(guò)程中也曾經(jīng)想放棄過(guò)，可是在老師不斷地鼓勵(lì)下我還是堅(jiān)持下來(lái)了，才有了今天的成績(jī)。我希望我的女兒也能跨過(guò)這道坎，堅(jiān)持到底。學(xué)習(xí)樂(lè)器的.確是件不容易的事，但它能體現(xiàn)一個(gè)人的毅力，我相信成功一定屬于你！我期待那一天！”媽媽的這番話深深地觸動(dòng)了我，是啊，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境如此優(yōu)越，還有家人的鼎力支持，我還有什么理由不努力呢？
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，琵琶的基本指法已經(jīng)掌握，雖然進(jìn)度不算快，手法也不是很嫻熟，但只要堅(jiān)持下去，我想總有一天媽媽的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 22
偶然翻開(kāi)美術(shù)書(shū)，我第一次見(jiàn)到了畫(huà)家林風(fēng)眠的《琵琶仕女》它在我的腦海中烙下了深深的印跡。
畫(huà)中的美女有著我們古典美人特有的五官，瓜子臉，枊葉眉，丹鳳眼，櫻桃小嘴，她那烏黑亮麗的發(fā)絲被潔白的絲帶輕輕挽起，像天上的仙子降臨世間，賜予人們美的享受。
她盤(pán)腿坐在毯子上，抱著一把古樸典雅的琵琶，正在認(rèn)真地彈奏著，她的頭微微傾斜著，像是在認(rèn)真地思考，又像是在領(lǐng)略藝術(shù)的奧妙。她穿著紫羅蘭色的樸素長(zhǎng)裙，外面披了一層半透明的輕紗。輕紗垂下，為她添了幾分神秘、飄逸的美感，如同神話中走出的仙人。林風(fēng)眠用他那神奇的畫(huà)筆，將仕女畫(huà)得如夢(mèng)如幻，充滿了藝術(shù)的氣息。
她的背后是花瓶和壁畫(huà)，她右手邊的是通體雪白的花瓶，像是用白色的玉石打磨而成，而花像是一塊塊晶瑩透亮的冰棱所組成的.，如同高山上的雪蓮花一般清純動(dòng)人，有一種仙氣縈繞其間。雖然這“冰花”的長(zhǎng)相并不妖嬈，但卻像一塊磁石，牢牢吸著黑色的墻壁上一塊紅一塊紫，左手邊的壁畫(huà)，是許多不同顏色的葉子點(diǎn)綴而成，仿佛無(wú)邊的黑暗迎來(lái)了光明，卻沒(méi)有絲毫的突兀。兩邊的背景并沒(méi)有關(guān)聯(lián)，卻給人帶來(lái)一種強(qiáng)烈的，卻又和諧的視覺(jué)上的沖擊，更加襯托出仕女那柔和的表情，柔美的動(dòng)作，及輕柔的服飾所帶來(lái)的不一樣的美。
林風(fēng)眠筆下的琵琶仕女的畫(huà)面是多么唯美！因此，琵琶仕女是我最喜歡的彩墨畫(huà)，沒(méi)有之一。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 23
一千一百多年前，白居易左遷九江郡司馬，在鄱陽(yáng)湖邊住了下來(lái)。一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人被一支琵琶曲驚醒了，循著琵琶聲，詩(shī)人找到了自己，在鄱陽(yáng)湖畔流下了兩行清淚，琴聲和著淚水沉入湖底，千年之后，這里是否依然還能聽(tīng)到這嘈嘈切切的琴聲呢？
那一個(gè)瞬間，詩(shī)人走在琵琶女的弦上，琴聲印在詩(shī)人的詩(shī)里，撥弦的人輕攏慢捻，弦上的人醉不成歡，琵琶聲漸遠(yuǎn)、漸遠(yuǎn)。在心頭響起，在詩(shī)里隱沒(méi)，書(shū)案前只留下江州司馬淚濕青衫了。
新醅的酒，眼前的茶，飲不醉但求一醉的白居易，湖心的飛鳥(niǎo)，湖邊的新芽，挑不明詩(shī)人的醉眼昏花，詩(shī)人與秋風(fēng)，一問(wèn)一答。江南的秋雨扯天扯地，詩(shī)人的酒杯舉得起，卻放不下。
詩(shī)，是有氣味的，這會(huì)兒的詩(shī)，有一種濕漉漉的青草芳香。
詩(shī)，是詩(shī)人最終的家園。
詩(shī)，是詩(shī)人永遠(yuǎn)的春天。
湖邊又響起那一聲悅耳的.琵琶聲，不禁想問(wèn)問(wèn)這雨，這湖，這風(fēng)，是詩(shī)人回來(lái)了嗎？不，不是的，我想是詩(shī)人攜著酒，攜著花，攜著詩(shī)一起歸來(lái)了罷。
一杯酒，一朵花，一首詩(shī)，分不明哪個(gè)更醉人。只識(shí)曲終詩(shī)末，舉杯相邀見(jiàn)，采一朵野花，踏著青云，攜著花香，步入了歷史的長(zhǎng)河，成了這千載的經(jīng)典。
湖畔的琴聲又隨著這古書(shū)卷香沉入了湖底，久久吟唱，空谷傳響……
江州任職其間，白居易自編詩(shī)集十五卷，有詩(shī)的約八百首，《琵琶行》六百一十六言，最為膾炙人口。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 24
“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟，主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦……”當(dāng)學(xué)到這首白居易的《琵琶行》時(shí)，便想起我與琵琶的四年約會(huì)，而現(xiàn)在我已與琵琶分離了一年。
剛上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽想開(kāi)發(fā)一下我的.大腦，便讓我去學(xué)琵琶。我當(dāng)時(shí)的脾氣跟倔強(qiáng)，我根本不想學(xué)！就因?yàn)檫@件事，媽媽把我打了一頓，胳膊拗不過(guò)大腿，我只好奉命學(xué)習(xí)。我到了琵琶班，與琵琶接觸之后，感覺(jué)原來(lái)彈琵琶其實(shí)并不難��！我便默默地愛(ài)上了琵琶。于是，我每天在老師那里學(xué)完基本的東西之后，回到家里再練兩個(gè)小時(shí)，這樣不但彈得好，而且曲譜也都背的滾瓜爛熟，并且進(jìn)步神速。
我真要感謝媽媽當(dāng)初的選擇，那頓打沒(méi)白挨呀！彈琵琶時(shí)，要把半邊臉遮到琵琶后面，簡(jiǎn)直就是“猶抱琵琶半遮面”�。》浅７衔业男愿裉攸c(diǎn)。在彈奏《春江花月夜》這首曲子時(shí)，從高聲到低音根本就是“大珠小珠落玉盤(pán)”，將那一江春水盈盈流到了眼前，令人陶醉！再配合張若虛的原詩(shī)，情景交融，如夢(mèng)如幻！
我9歲時(shí)與琵琶初相識(shí)，算來(lái)已經(jīng)四年的時(shí)間了，真是“十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部”�。∥覜](méi)有琵琶女的坎坷遭遇，卻是說(shuō)不盡的幸福與快樂(lè)！
雖然因?yàn)閷W(xué)習(xí)的繁重，已有一年沒(méi)有約會(huì)了，但我會(huì)記得與琵琶約會(huì)的那四年美好時(shí)光，并且還會(huì)與我那心愛(ài)的土琵琶心心相印，直到永遠(yuǎn)……
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 25
暗淡的月光在地面上鋪灑開(kāi)來(lái)，桌頭發(fā)黃的琴譜已微微卷起邊角。一輪弦月在無(wú)星的夜空中，孤獨(dú)凄涼，卻也溫和�？傆心敲匆患�，是烏黑夜空中引領(lǐng)你靈魂的那一抹月光，雖不強(qiáng)烈，但溫潤(rùn)柔和、細(xì)水流長(zhǎng)。于我彈起琵琶。
初遇琵琶，慒懂而仿偟在尚不熟悉的旅途中，跌跌撞撞，飽含著對(duì)未知的渴望與好奇；充滿著對(duì)未來(lái)的`展望與期待。重復(fù)練習(xí)著枯燥的指法，在興趣與沖動(dòng)的支持下，終是沒(méi)有放棄。自那時(shí)起，寂靜的夜空浮現(xiàn)了月光。
再學(xué)琵琶，學(xué)習(xí)中微小的起伏變?yōu)榇怪钡纳掀侣贰ｋy度遞加的曲譜中，飽含著我日漸濃厚的興趣。徘徊在音調(diào)旋律之中，徜徉在指法音符之上。那時(shí)的琵琶于我，恰似秋日晴空中飛翔的大雁，碧藍(lán)天空中一縷白云，飄飄冬雪中一抹曙光，單純底色上一點(diǎn)色彩，多了一點(diǎn)靈動(dòng)，一點(diǎn)生氣。初現(xiàn)的月光已然成為弦月，一如既往的柔和且美好。
時(shí)至如今，抱起琵琶，撥片觸弦，一曲《春江花月夜》緩緩于指間流出。仲春時(shí)節(jié)，碧波江上，春風(fēng)吹過(guò)，春草起伏，枝葉微動(dòng)。銀波蕩漾，幾只寒鴉緩緩略過(guò)江面。霎那間，一輪明月從江面升起，曲調(diào)宛轉(zhuǎn)，綿長(zhǎng)悠揚(yáng)，柔和的月光在江面渡上一層銀輝……
那彈琴的樂(lè)趣，終由一抹月光變?yōu)橛瘽M月。流淌于我的過(guò)去，照亮我的現(xiàn)在，引領(lǐng)我的末來(lái)。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 26
我們學(xué)完了白居易的《琵琶行》之后，老師要來(lái)一場(chǎng)背誦比賽，看一看我們到底功夫如何。
比賽開(kāi)始，第一個(gè)上場(chǎng)的是袁歆。只見(jiàn)她面向黑板，只用了幾分鐘就背誦完畢，而且很流利，雖然有一個(gè)地方稍微停頓了一下，但總體上相當(dāng)不錯(cuò)！
第二個(gè)就是我，我本來(lái)想坐在椅子上面向黑板的，有點(diǎn)不好意思嘛。可還沒(méi)有這樣的先例，我也只好和袁歆一樣，不敢正視大家，怕緊張。一開(kāi)始，我的兩腿發(fā)軟，背了幾句之后漸漸好些了，我的速度也就更快了，可沒(méi)想到背著背著忽然落了一小段，弄得我臉上熱熱的，結(jié)束后我還感覺(jué)發(fā)燒呢，多不好意思！本來(lái)挺順暢的，卻出了這么個(gè)小插曲。
第三個(gè)上場(chǎng)的.是程沛田，只見(jiàn)他搬來(lái)一把椅子坐在上面，卻是側(cè)坐著面向墻壁，太好玩了，面壁背詩(shī)，相當(dāng)出色！還有更可笑的呢！賈永航背詩(shī)時(shí)先是把椅子拿開(kāi)，站著面向黑板，后來(lái)中途又坐下了，背了幾句又站起，把我們大家都逗樂(lè)了。他那是緊張得不知如何是好了，但總算成功！
還有呢！謝佳一上場(chǎng)，把椅子一放，坐下，拿起黑板擦重重地一敲，頓時(shí)，粉筆灰到處飛揚(yáng)，同學(xué)們哈哈大笑，有的捧著肚子笑，有的拍著桌子笑，還有的笑出了眼淚，就連謝佳自己也情不自禁地笑了起來(lái)。當(dāng)然，順利過(guò)關(guān)！
就這樣，同學(xué)們陸續(xù)地背完了，可有些人背得不完整，老師說(shuō)還要抽查的。要知道，成功來(lái)自于認(rèn)真地準(zhǔn)備！
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 27
我們班有一個(gè)小姑娘，名子叫謝新鵬。她的琵琶彈的非常棒。
我和她是好朋友。她花朵一般的臉龐，秋水一般的眼睛，逗人喜愛(ài)的兩個(gè)小酒窩，誰(shuí)見(jiàn)了誰(shuí)喜歡。她手上戴著假指甲，我好奇地問(wèn)：“戴它做什么？”她答道：“彈琵琶唄！”
有一次，我去她家聽(tīng)她練琴。我呆呆地注視著她，見(jiàn)她雙手靈巧地在琵琶上撥動(dòng)著，突然問(wèn)道：“你整天這樣彈呀彈的，不覺(jué)得苦嗎？”她邊彈邊說(shuō)：“苦！怎么不苦，苦中有樂(lè)嘛！”
彈完練習(xí)曲，她又彈了一道《高山流水》。那曲調(diào)和諧、悅耳，時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾……一個(gè)音符似手變成了輕紗般飄動(dòng)的云朵，變成了艷陽(yáng)奪目的彩帶。突然又似一般清泉從高而降的大山上落入水潭，那水花飛濺的聲音如同大珠小珠落玉盤(pán)那樣好聽(tīng)。我好像站在水潭旁正仰頭欣賞銀帶般的泉水，不知不覺(jué)中她彈奏完了。
她歇了歇，我舉起大母指說(shuō)，彈的可真棒呀！她又翻出了《漁舟唱晚》的曲譜，我問(wèn)：“這曲子表達(dá)什么呀？”她說(shuō)：“這曲子表達(dá)了漁夫在傍晚劃著小船趕回家中的情景�！闭f(shuō)著，她又彈起來(lái)。開(kāi)始，音調(diào)平緩清美、娓娓動(dòng)聽(tīng)。我仿佛看見(jiàn)晚霞在碧綠的'湖面上，漁夫望著一簍簍活蹦亂跳的魚(yú)兒，無(wú)比歡喜。音調(diào)激昂起來(lái)，充滿歡聲笑語(yǔ)，漸漸又平緩下來(lái)，好像漁夫回到了家中。
一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，在謝新鵬的手下，一撥而出，使我沉浸在琴聲之中，似乎忘卻了一切……
我眼前展現(xiàn)一個(gè)新型的舞臺(tái)，謝新鵬正在臺(tái)上演奏，臺(tái)下觀眾都陶醉在演奏之中。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 28
琵琶湖坐落在美麗的紫金山腳下，因湖面形似琵琶而得名。臨湖的明城墻，又恰好為琵琶湖增添了些許神秘的色彩。這里四季分明，景色秀麗，是人們休閑散步的好去處。
春天，冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇。岸邊新綠的草地上點(diǎn)綴著簇簇野花，引來(lái)蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞。嫩綠的柳條倒映在平靜的湖面，猶如一個(gè)婀娜多姿的少女在湖水里清洗秀發(fā)�！按航喯戎保闱�，幾只小野鴨爭(zhēng)先恐后地從湖心的小島上躥了出來(lái)，在湖面上蕩起層層漣漪。孩子們手里拿著抄網(wǎng)，時(shí)而沿著湖邊撈蝦，時(shí)而攆著蝴蝶追逐嬉鬧。
夏天，枝繁葉茂，生機(jī)盎然。爬墻虎綴滿城墻，像一塊綠幕環(huán)繞在湖的西南面。荷葉舒展開(kāi)來(lái)，鋪滿了半個(gè)湖面，給水中的'魚(yú)兒撐起了一把把小傘，而調(diào)皮的小青蛙則跳到荷葉上，呱呱呱地唱了起來(lái)，迎合著柳樹(shù)上清脆的蟬鳴，演奏出一首夏日琵琶交響樂(lè)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
秋天，層林盡染，落葉紛飛。漸消的蟬聲，給琵琶湖帶來(lái)了一絲寂靜，岸邊的橡樹(shù)林沙沙作響，滿地落葉中摻雜著的棕紅色橡果，成了孩子們新寵，拾起滿滿一口袋，像是獲得珍寶一樣收藏了起來(lái)。
冬天，冰雪凋零，凄凄皚皚。片片雪花宛如無(wú)數(shù)潔白的小精靈，鋪滿了湖邊的樹(shù)林草地，此時(shí)的琵琶湖猶如鑲嵌在皚皚白雪里的一顆明珠，晶瑩剔透，格外亮麗。孩子們?cè)诤叺难┑乩锎蜓┱�、堆雪人，臉上洋溢著歡快的笑容。
如果說(shuō)琵琶湖是一首詩(shī)，她一定是首美麗的四季詩(shī)，我愛(ài)這首詩(shī)。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 29
血色殘陽(yáng)，染紅了蒼穹的一隅；瑟瑟秋風(fēng)卷起漫天葦絮，一曲琵琶，彈盡了一生悲歡的宿命。
你獨(dú)自獵守塵緣，輕攏弦絲，任由思緒萬(wàn)千，如同一葉輕舟，隨著曾經(jīng)那些歲月的流金，遠(yuǎn)去，流落千里。
清冷的`樂(lè)音低訴著那顆依然麻木的心，凄神落寞，淚闌干。凝眸一剎，那片被生活沖淘得慘白的記憶，同一曲悲歌，如訴如泣，回蕩在一泓清江水，點(diǎn)點(diǎn)，漾開(kāi)。
滾滾紅塵，想你盤(pán)絲系腕，花鈿欹鬢，紅綃翩翩，一雙纖纖素手?jǐn)Q軸撥弦，一曲天簌之音緩緩流露，時(shí)而有如花下黃鶯婉轉(zhuǎn)高歌，時(shí)而又似翠珠輕擊玉盤(pán)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，醉人心弦。你與人歡樂(lè)，盡碎了那鈿頭爭(zhēng)篦，酒污羅裙，時(shí)光有如你穿上的旖旎，深深地，烙在了，那個(gè)暖風(fēng)拂過(guò)的季節(jié)。
寒光宛轉(zhuǎn)，紅顏凋零，命運(yùn)之輪沿著時(shí)光的足跡點(diǎn)點(diǎn)向前，你芬芳的笑靨隨風(fēng)逝去，原來(lái)那若市的門(mén)庭也安靜的被冷落著。你無(wú)奈嫁作商人婦，可憐丈夫只求利，輕離別。唯有千番惆悵，萬(wàn)般悲凄。
你獨(dú)自品嘗著離愁酸澀，只有那一縷凄清的月光，一江寒水與你為伴。靜謐的夜，看一片茫茫江水映照著一輪明月，點(diǎn)一盞孤燈，飲一杯濁酒，琵琶彈罷弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？縱有萬(wàn)種情懷又有誰(shuí)憐？
也許這就是注定，也許這就是宿命，你任由清澈的淚滑過(guò)臉頰，一滴滴叩響心扉，這等凄楚之情，怎能用只字片語(yǔ)說(shuō)得清？
心碎隨風(fēng)逝，天涯淪落無(wú)處尋。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 30
周六，我走進(jìn)了傳說(shuō)中的琵琶灣。藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、荷塘，以及各色的果蔬，構(gòu)成了七彩的琵琶灣，真是一個(gè)色彩斑斕的世界�。�
金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍(lán)，沒(méi)有一絲云彩，好似透明純凈的藍(lán)寶石，深遠(yuǎn)而清新。我不禁深吸了一口氣，覺(jué)得肺都明澈了。不遠(yuǎn)處，一片碧綠的`荷塘，綠海蕩波。圓盤(pán)狀的荷葉上，盛著晶瑩的露水，生氣盈盈。參差碧綠的樹(shù)叢掩映著漣漪的池水，幾支盛放的荷花俏皮地從巴掌大的荷葉中探出身來(lái)，粉里透白，好似含情脈脈的少女，亭亭玉立。這種境地，讓我恍若置身于畫(huà)中，陶醉而迷戀，久立四望，直想低吟一首奇麗的小詩(shī)。
又走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了幾座白色大棚，那是培育小番茄的地方，我一陣興奮，加快了腳步。進(jìn)了大棚，一株株番茄樹(shù)迫不及待地映入我的眼簾，一串串沉甸甸的果實(shí)垂下來(lái)，好像是熱情好客的主人，躬身歡迎著我們的到來(lái)。樹(shù)蔭掩映下的番茄數(shù)不勝數(shù)，如同夏夜的繁星，一顆似團(tuán)火，一串似片霞。棚中的番茄主要有兩種，一種是碩大橢圓狀的紅色番茄，像鴿子蛋，一口咬下去，甜甜的，一直滋潤(rùn)到心頭。另一種呈個(gè)頭較小的淡黃色，圓圓的，似蛋卵，甜中帶酸。
在這里，我們盡情放縱，享受著收獲的喜悅，流連忘返。
好一個(gè)多姿多彩的琵琶灣！
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 31
從前，有個(gè)紈绔子弟，自幼好吃懶做，不好好念書(shū)。長(zhǎng)大以后，常因?qū)戝e(cuò)別字鬧笑話。
有一天他妻子說(shuō)想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫(xiě)了幾個(gè)字。寫(xiě)完后便招呼仆人去買(mǎi)枇杷。他妻子接過(guò)紙來(lái)一看，噗哧一聲笑了。原來(lái)上面寫(xiě)的是“買(mǎi)琵琶五斤”。五個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了兩個(gè)，將“枇杷”誤寫(xiě)成“琵琶”。他妻子看過(guò)后，在后面題了一首打油詩(shī)：
枇杷并非此琵琶，只怪當(dāng)年識(shí)字差。
倘若琵琶能結(jié)果，滿城簫鼓盡飛花。
這個(gè)紈绔子弟看過(guò)妻子的題詩(shī)，羞了個(gè)大紅臉。
“枇杷”和“琵琶”讀音相同，都讀pípá，是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂(lè)器，意義和寫(xiě)法完全不同。
將“枇杷”誤寫(xiě)成“琵琶”，屬于同音誤寫(xiě)而造成別字。寫(xiě)別字的危害性是很大的。因?yàn)閯e字既然是將甲字誤寫(xiě)成乙字，就有引起誤解的可能。試想，如果仆人買(mǎi)回一把五斤重的'琵琶來(lái)，豈不鬧出更大的笑話。
漢字是表意文字。多數(shù)漢字的字形、字音、字義之間是有一定內(nèi)在聯(lián)系的。如：“枇”“杷”“琵”“琶”都是形聲字�！拌痢焙汀拌恕庇邢嗤穆暸浴鞍汀�，所以“枇”和“琵”讀音相同，“杷”和“琶”讀音相同�！拌凌恕倍值男闻允恰澳尽�，表示和樹(shù)木有關(guān)，“枇杷”指一種果樹(shù)或這種樹(shù)上結(jié)的果實(shí)�！芭谩倍值男闻允恰�?”，表示兩塊玉石互相撞擊，玉石撞擊會(huì)發(fā)出美妙?lèi)偠穆曇�，“琵琶”是一種樂(lè)器，能彈奏出悅耳的音響。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 32
俗話說(shuō)：“苦盡甘來(lái)�！闭J(rèn)真學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，卻未曾放棄過(guò)，就明白什么叫“苦”、什么叫“甘”；倘若半途而廢，你將會(huì)回到一無(wú)所有的起點(diǎn)。
一開(kāi)始，我信心滿滿地抱起琵琶，彈出了我的第一個(gè)音。當(dāng)我回家后，我發(fā)現(xiàn)這些音太簡(jiǎn)單了！但我又想起小王老師那流利的輪指，我不得不繼續(xù)加緊練習(xí)。而更讓我受不了的是琵琶的重量，與我身高咫尺為鄰的琵琶足足有5斤重。那時(shí)正是夏天，我們都穿著短袖短褲，過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我的腿都黑了一大片，其實(shí)是被琵琶壓的烏青了。又過(guò)了一段時(shí)間，琵琶在我眼里變輕了，可我的`基本功還不夠扎實(shí)，經(jīng)常彈出破音（按小王老師的說(shuō)法是五花八門(mén)）。
這天，我換了一把3000多元的琵琶，這把琵琶是一把大琵琶，有10斤重哩！星期五晚上我剛學(xué)完英語(yǔ)，背著這把琵琶，和肩并肩、有說(shuō)有笑的小伙伴們擦肩而過(guò)。曾經(jīng)，我們是多么親密無(wú)間，現(xiàn)在，他們則是對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，看著我孤獨(dú)而又卑微的身影，也視而不見(jiàn)。就這樣，我，被孤立了，我突然好想放棄。又迎來(lái)了一個(gè)暑假，我的琴藝突飛猛進(jìn)。
我，還是我。當(dāng)主持人在舞臺(tái)上問(wèn)我們：“誰(shuí)學(xué)過(guò)琵琶？”伴隨著全年級(jí)同學(xué)羨慕的目光，我驕傲的舉起了手。此時(shí)，曾經(jīng)的疲憊消失了，變成了無(wú)盡的快樂(lè)。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 33
瞧!涂著鮮艷口紅，描著柳葉眉毛，穿著漂亮衣服，笑瞇瞇給我們上課的，就是我的音樂(lè)老師，也是我的琵琶啟蒙老師——范老師。
一年級(jí)選拓展課時(shí)，范老師拿著她那“雞腿般”的.琵琶彈奏了一首美妙的曲子。只見(jiàn)范老師一會(huì)兒彈挑，一會(huì)兒掃弦，一會(huì)兒滾奏，一會(huì)兒輪指……看的我眼花繚亂，聽(tīng)的我心潮澎湃。雖然我不知道范老師彈的是什么曲子，但是彈姿優(yōu)美，音樂(lè)動(dòng)聽(tīng)，這精彩的演奏深深地吸引了我。
范老師很?chē)?yán)格。每次我沒(méi)掌握好彈奏動(dòng)作，范老師不會(huì)輕易“放過(guò)”我，總是一遍又一遍地教我重彈。在范老師的嚴(yán)格教導(dǎo)下，我的琵琶演奏越來(lái)越棒。最終，我以優(yōu)異的琵琶演奏，入選了錢(qián)塘區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)——雅風(fēng)民樂(lè)坊。
范老師很有耐心。上學(xué)期我參加“國(guó)際華樂(lè)杯”民族樂(lè)器大賽，需要錄制視頻參賽。每當(dāng)放學(xué)后，范老師陪著我一遍又一遍地錄制。兩分鐘的視頻反反復(fù)復(fù)地錄了十幾遍。最終，我入圍了總決賽。
范老師也特別細(xì)心。在第19屆中國(guó)優(yōu)秀特長(zhǎng)生藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，范老師親自陪我到考點(diǎn)比賽。賽前，范老師細(xì)心地幫我調(diào)琴音，幫我調(diào)坐姿。她還幫助我緩解緊張情緒。最終，我在這次比賽中獲得了金獎(jiǎng)。
在范老師的教導(dǎo)下，我的琵琶演奏能力越來(lái)越棒。我希望，將來(lái)我能像范老師一樣桃李滿天下。
愛(ài)在琵琶彈唱間作文 34
我從小就和琵琶結(jié)下了不解之緣，我對(duì)琵琶有著一種夢(mèng)想。當(dāng)時(shí)因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)困難，所以我沒(méi)有學(xué)習(xí)琵琶。到了小學(xué)五年級(jí)時(shí)，學(xué)校組建了興趣小組，我就毫不猶豫的第一個(gè)報(bào)了琵琶興趣小組得名。
我在學(xué)習(xí)琵琶的過(guò)程中，雖然有一些困難，但是堅(jiān)持就是勝利。我克服了重重困難，終于學(xué)會(huì)了怎樣彈琵琶。
我報(bào)了興趣班以后，晚上就去參觀了琵琶，琵琶有四根弦。第一根弦是嗦，第二根弦是哆，第三根線弦是來(lái)，第四根弦也是嗦。跟我同興趣愛(ài)好的還有一些人，也參加了琵琶興趣小組。每周晚上興趣小組活動(dòng)時(shí)間，我都積極參加。從前沒(méi)有任何基礎(chǔ)和樂(lè)理知識(shí)，自身?xiàng)l件也不是很好——手挺小，指頭短。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`學(xué)習(xí)，我不但無(wú)所提高，而且我們的弦都陸陸續(xù)續(xù)的斷掉了。因?yàn)橄覕嗔�，我們有一段時(shí)間就“放棄了”，從此琵琶的知識(shí)也漸漸在我的腦海中淡忘。當(dāng)我們從琴行里買(mǎi)回弦來(lái)以后，我們又“恢復(fù)了”學(xué)習(xí)。我從基本功學(xué)起。當(dāng)我知道了音符的所在地方的時(shí)候，一個(gè)更大的問(wèn)題又出現(xiàn)在了我的面前。老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，要在一周以內(nèi)學(xué)會(huì)一首曲子，彈給老師聽(tīng)。經(jīng)過(guò)這樣的一波三折以后，我終于學(xué)會(huì)了第一首曲子——《世上只有媽媽好》，并且通過(guò)了考試。我雖然現(xiàn)在只會(huì)彈一首，但它卻是我邁向人生的一大起點(diǎn)。
我在老師、父母的教育下慢慢長(zhǎng)大，生活就像一盞航標(biāo)燈，指引我走向人生的彼岸。
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