【精品】老師作文500字九篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的老師作文500字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師作文500字 篇1

　　小老師？也許你們一聽(tīng)就納悶了，哪個(gè)比我小的人會(huì)是老師呢？接下去看吧！

　　她叫寶寶，只有7歲，剛剛上小學(xué)。寶寶長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛像湖泊那樣清澈見(jiàn)底，高高的鼻梁下面有一雙能說(shuō)會(huì)道的小嘴。

　　記得就是在暑假里悶熱的一天，太陽(yáng)似乎要烤焦大地，小狗正不停地吐著舌頭。家里的空調(diào)電扇不停地吹著風(fēng)。正在這是，寶寶跑了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“姐姐，去玩！”我可不答應(yīng)，放著家里電扇不扇，電視不看，要出去？我不干：“I don’t no!”可她不懂英文，還以為我答應(yīng)了，拉起我就往駱賓王公園跑去。公園的草坪上，寶寶興奮地又跑又跳的，我可就不高興了，心想大熱天我還得跟這個(gè)小東西出來(lái)玩，我倒了幾輩子的霉��！我坐在石頭上唉聲嘆氣。無(wú)意間，看見(jiàn)了一家冷飲店，就想到了一個(gè)既可以回家，又可以解渴的好辦法�！肮�哈！”我不禁笑了出來(lái)。我拉住正玩得起勁的寶寶說(shuō)：“我們?nèi)コ园舯�怎么樣��？”“好，好��！”又是一陣飛奔，來(lái)到了店門(mén)口，我真懷疑這小家伙是不是劉翔的親戚��！“阿姨，兩枝‘隨便’！”她倒幫我說(shuō)了。我拿起棒冰撕來(lái)包裝袋，隨手一扔，就吃了起來(lái)。我正高興，寶寶手中拿著我剛剛“丟棄”的包裝袋問(wèn)：“姐姐，你怎么隨地亂扔垃圾？”“不……不是我的�！蔽壹傺b鎮(zhèn)定地回答，心想，自己在一個(gè)小妹妹面前怎么能沒(méi)了面子呢？“怎么不是？就是從你手中飄下來(lái)的！”“不是。”雖說(shuō)表面上這么說(shuō)，但心里害怕地發(fā)虛�！袄蠋熣f(shuō)了，‘保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)’。你怎么能亂扔呢？”我不好意思了，拿起寶寶手中的包裝袋，扔進(jìn)了不遠(yuǎn)處的垃圾桶中。

　　“小老師”讓我明白了一個(gè)人的品行是最重要的，不管年齡的大小，一個(gè)品行好的人總受到人們的尊敬。

老師作文500字 篇2

　　初見(jiàn)張慧，心中升起的是一份憐惜之情：瘦弱、溫柔，這個(gè)來(lái)自山東的女子身上散發(fā)著溫良賢淑的氣韻。然而時(shí)間長(zhǎng)了，我才發(fā)現(xiàn)這位“弱”女子擁有著強(qiáng)大的人格魅力。

　　她是學(xué)生心目中的女神。由于她的課堂教學(xué)精彩，再加上她溫柔的氣質(zhì)，學(xué)生們自然會(huì)崇拜她，親近她。一群群孩子嘰嘰喳喳地圍著她咨詢(xún)問(wèn)題，找她探討秘密，向她說(shuō)悄悄話，有的孩子還利用周記向她傾訴自己的心事，訴說(shuō)自己的困惑。每一周，周記本收上來(lái)，光是回答這些問(wèn)題就要花費(fèi)大量的時(shí)間。有時(shí)候，為了解決一個(gè)難題，她甚至要寫(xiě)出比學(xué)生文章還要長(zhǎng)的文字。

　　這個(gè)山東女子不但溫良，還帶有北方女子的幽默風(fēng)趣。當(dāng)身邊姐妹不開(kāi)心的時(shí)候，張慧總能及時(shí)開(kāi)導(dǎo)勸慰大家。幽默的她，一個(gè)小笑話，就能夠讓你忍俊不禁，會(huì)心一笑，煩惱也就煙消云散了。

　　瞧！一位老師提來(lái)了一大盆青翠欲滴的吊蘭送給張老師，這時(shí)的張老師仿佛眼睛都在放光，“嗖”地一下從椅子上蹦起來(lái)，帶著驚喜的口吻：“這是給我的嗎？太感動(dòng)了，我只向你要一滴水，你卻給我送來(lái)了一片汪洋�！碑�(dāng)時(shí)我們都忍不住偷笑，而張老師臉上也是充滿了孩童般的笑容。只聽(tīng)張老師對(duì)身后的同事說(shuō)：“你們都做好準(zhǔn)備啊，我要把你們的窗臺(tái)都種滿綠色植物，把辦公室變成一座秘密城堡，參觀者可免費(fèi)呀……”從此，每當(dāng)我走進(jìn)辦公室都會(huì)格外關(guān)注窗外便那生機(jī)勃勃的嫩綠。

　　春風(fēng)微醺，讓人心醉。“女神”老師的快樂(lè)，已悄然拂過(guò)我們心底，感染著我們。

老師作文500字 篇3

　　升入初中5天了，政治老師為了鍛煉我，分配下一節(jié)課由我來(lái)給大家講解。

　　我經(jīng)過(guò)一周精心地策劃與充分地準(zhǔn)備后，我自認(rèn)為一篇成功的教案出爐了，正可謂是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。在接下來(lái)的幾天中，媽媽幾次督促我試講，可我只看了幾眼就不再看了。可就是這幾眼卻成了我日后的救命稻草。我講課的日子很快就到來(lái)了。本來(lái)是下午第一節(jié)課由我講，但是因?yàn)榕R時(shí)改動(dòng)，我該上午講課了。這突如其來(lái)的消息讓我措手不及，我不但沒(méi)有背熟練，更嚴(yán)重的是我還沒(méi)有帶書(shū)，正如老師說(shuō)過(guò)的一樣：“上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍?zhuān)�就等著受死�！碑?dāng)時(shí)我就被怔住了，緊張得手腳冰涼，臉變得一會(huì)熱、一會(huì)涼，一會(huì)紅、一會(huì)白，呼吸也變得急促了，心里也變的一團(tuán)糟，還不時(shí)的埋怨自己為什么不帶書(shū)�？墒乾F(xiàn)在想這些為時(shí)已晚。于是我開(kāi)始搜索大腦中存儲(chǔ)的記憶，努力的回想我準(zhǔn)備的內(nèi)容。前面同學(xué)精彩的講課結(jié)束了，我的課也記起了一大半，我想剩下的就臨場(chǎng)發(fā)揮吧。此時(shí)我已經(jīng)別無(wú)選擇，但是我驚奇的發(fā)現(xiàn)：此刻我變得鎮(zhèn)定自若，呼吸也格外的順暢。然后我就大踏步的走上了講臺(tái)。我的課開(kāi)講了，我發(fā)現(xiàn)我變得很膽大，變得很興奮，變得很大方。我精心準(zhǔn)備的導(dǎo)語(yǔ)也從我嘴里流暢的說(shuō)了出來(lái)，而且同學(xué)們積極的配合我，我提出的問(wèn)題道道切合本次講課的主題：團(tuán)結(jié)。最后還與同學(xué)們分享了一句名人名言，所以我在講臺(tái)上也贏得了陣陣掌聲，回家后媽媽給了我一個(gè)大大的擁抱，爸爸也夸獎(jiǎng)了我，我也感到自己有生以來(lái)第一次這么自豪。

　　這次的講課雖然結(jié)束了，但是我依然時(shí)常記得這次講課的經(jīng)歷。這次講課使我變得不膽怯，反而膽大，同時(shí)我也期望還能有這樣的考驗(yàn)等著我。

老師作文500字 篇4

　　現(xiàn)在已經(jīng)是7點(diǎn)半了，可我的同桌洪磊還沒(méi)來(lái)。一打聽(tīng)才知道他今天生病了。哈哈，我今天可以獨(dú)占兩個(gè)座位了。

　　下節(jié)課是口語(yǔ)課，英語(yǔ)老師來(lái)聽(tīng)課。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“坐洪磊位置，坐洪磊位置�！崩蠋熯�真坐在了我同桌的位置上，這使我心里有一絲絲緊張感�？衫蠋焻s沒(méi)有絲毫的不自然，她仿佛就是一位新生安分地坐在座位上，一點(diǎn)也沒(méi)有老師的樣子。

　　口語(yǔ)課學(xué)單詞環(huán)節(jié)開(kāi)始了。口語(yǔ)老師教我們學(xué)一些新的單詞，英語(yǔ)老師也跟著我們滿懷著好奇地讀著。我看著老師那般認(rèn)真的神情，也忍不住大聲地讀了起來(lái)。

　　進(jìn)入到第二個(gè)環(huán)節(jié)了——比賽讀對(duì)話。這個(gè)游戲是要有兩個(gè)人舉手然后對(duì)話，由該組的其他人來(lái)當(dāng)評(píng)委進(jìn)行打分。英語(yǔ)老師是第一次來(lái)參加這個(gè)游戲，不知應(yīng)該怎么玩，便向我請(qǐng)教。周?chē)�的同學(xué)見(jiàn)狀趕緊七嘴八舌地介紹。英語(yǔ)老師很快就融入到了我們這個(gè)學(xué)生集體。

　　比賽開(kāi)始了，原本熱情活潑的同學(xué)們也有一點(diǎn)兒拘束，畢竟有英語(yǔ)老師在旁聽(tīng)啊。這時(shí)候羞澀的黃可和吳燁同學(xué)上去對(duì)話了�！边@個(gè)是給他們打分的嗎？“還沒(méi)等我回答，助教先回答了。他們讀完后，口語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)了他們也指出了他們的缺點(diǎn)，接著獎(jiǎng)勵(lì)了他們一人一個(gè)棒棒糖。

　　英語(yǔ)老師瞪大眼睛望著，側(cè)過(guò)身問(wèn)我：“這活動(dòng)還有糖吃？我也要參加。”我笑了笑。果不其然，在第二輪活動(dòng)中英語(yǔ)老師高高地舉起了手，不過(guò)口語(yǔ)老師沒(méi)看見(jiàn)。到了第三輪，英語(yǔ)老師繼續(xù)高舉著手，這次口語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了，也被英語(yǔ)老師的童真行為逗笑了。對(duì)話開(kāi)始了，英語(yǔ)老師大聲地讀了出來(lái)，仿佛她也是一個(gè)為了吃棒棒糖來(lái)讀的學(xué)生一樣。讀完后，她收獲了兩顆糖。英語(yǔ)老師臉上掛著孩子才有的純真笑容。

　　下課后，剛才的同桌又變成了我可親可敬的老師了。

老師作文500字 篇5

　　小學(xué)，兩個(gè)逐漸變得陌生的詞�；貞涍^(guò)往。夢(mèng)幻并快樂(lè)地活著，稚嫩也活潑著笑。還沒(méi)來(lái)得及細(xì)數(shù)往昔的美好，就已經(jīng)要邁入人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)初中。這里的一切如同剛出生的娃娃，一切都是新的。帶著緊張又激動(dòng)的心情來(lái)到了新的班級(jí)，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，還有新的可愛(ài)的老師。

　　一頭烏黑搭肩的短發(fā)，一雙小而靈動(dòng)的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，瘦小的身板。把這些像拼拼圖一樣拼起來(lái)，就成了我的初中語(yǔ)文老師�！翱蓯�(ài)”是她給我的第一印象。

　　她和我差不多高，不知道的還以為她是學(xué)校的學(xué)生呢。她的衣著打扮也相當(dāng)年輕，集隊(duì)的時(shí)候她就好像是我們當(dāng)中的一員，教官有時(shí)候都會(huì)誤以為。有的個(gè)子高的同學(xué)會(huì)拿這個(gè)去和她開(kāi)玩笑：“老師，要不我去講臺(tái)講課，你來(lái)坐下面�！彼�不但沒(méi)有因此而生氣，還真的舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的賽課比賽，讓同學(xué)們上講臺(tái)講課，她在下邊聽(tīng)。就這樣，大家不僅學(xué)到了知識(shí)，也明白了老師的不容易。

　　她實(shí)在太可愛(ài)了。

　　在她的課堂上，永遠(yuǎn)都是歡聲笑語(yǔ)。那是一節(jié)上古詩(shī)文的課，她笑著走進(jìn)了教室，舉起了手中的袋子問(wèn)：“這是什么呀�！卑嗬锏耐瑢W(xué)二丈摸不著頭腦，但還是回答了她的問(wèn)題：“裝著糖的袋子�！彼�又問(wèn)：“那糖是什么顏色的？”“白色�！贝蠹耶惪谕�聲的回答。只見(jiàn)她笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“非常好，大家可得記住了，今天我們學(xué)習(xí)的這首《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者李白，是唐代的著名詩(shī)人。要是考試的時(shí)候想不起來(lái)，可以想想這個(gè)�！闭f(shuō)完，她舉起了手中的裝著白色糖果的袋子。同學(xué)恍然大悟，紛紛大笑起來(lái)。她是不是很可愛(ài)？

　　見(jiàn)過(guò)不茍言笑的老師，見(jiàn)過(guò)細(xì)致入微的老師，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此可愛(ài)的老師。

老師作文500字 篇6

　　今天是實(shí)習(xí)老師在我們班實(shí)習(xí)的最后一天。于是我們?yōu)樗齻冮_(kāi)了一個(gè)送別會(huì)。

　　送別會(huì)上，我和朋友們表演了一個(gè)搞笑小品，逗得同學(xué)和實(shí)習(xí)老師都哈哈大笑。實(shí)習(xí)老師還給我們每位同學(xué)送了小禮物，當(dāng)我拿到實(shí)習(xí)老師給我的禮物時(shí)，本來(lái)高興的心情一下子變得難過(guò)了，眼睛漸漸變得濕潤(rùn)了，看著放在圖書(shū)角旁蒼翠欲滴的植物，讓我想起她們剛來(lái)時(shí)的情景。

　　老師剛來(lái)時(shí)就坐在教室后的圖書(shū)角旁聽(tīng)丁老師上課，和那些生機(jī)勃勃的植物作伴。那些綠色植物的枝干是嫩綠的，枝干上有枝節(jié)，越往上就越嫩，那細(xì)細(xì)的葉子隨風(fēng)飄蕩，映襯著老師好看的`笑臉�？粗�那些笑臉，我覺(jué)得她們一定是好說(shuō)話的老師，果然批改作業(yè)比丁老師寬松多了，于是心里暗暗得意了�？墒窃诮酉聛�(lái)的考試中，我的竟然扣了四分，以前最多扣兩分。好討厭的老師，他們的笑臉也沒(méi)有那么好看了，我心里暗暗抱怨。

　　又到了單元過(guò)關(guān)的日子，這回我認(rèn)真仔細(xì)地寫(xiě)，心想你改得嚴(yán)，我寫(xiě)得好，看你還怎么扣分！結(jié)果那次考試我的只扣了一分�？粗�這篇進(jìn)步的，突然覺(jué)得這是老師用的激將法，老師要求嚴(yán)格是為了我們進(jìn)步。

　　這時(shí)，教室里響起了抽泣聲，植物的葉子也低著頭，無(wú)精打采，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)，在依依不舍中，我們告別了實(shí)習(xí)老師。

老師作文500字 篇7

　　“叮鈴鈴……”話說(shuō)群龍無(wú)首，必有大亂。上午第一堂課，當(dāng)我們得知，人稱(chēng)“虎虎大王” 的班主任許老師，要外出兩天的消息后，全班頓時(shí)沸騰起來(lái)。想到未來(lái)兩天的自由生活，我們這些“小孫悟空”禁不住大聲歡呼：“終于不用戴‘緊箍咒’啦！”

　　“虎虎大王” 離開(kāi)的第一天，一幫調(diào)皮的“小猴子”沒(méi)了“大王”的管教，立刻把“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王”的精神發(fā)揚(yáng)光大。

　　班里迅速地出現(xiàn)了“三國(guó)鼎立”的局面——學(xué)霸國(guó)、閑聊國(guó)和游玩國(guó)。只見(jiàn)閑聊國(guó)國(guó)王---周超率先拉攏臣民，用他那三寸不爛之舌成功游說(shuō)了眾多臣民。游玩國(guó)的國(guó)王和軍師——趙銘哲、何家酉也不甘示弱，擺弄起了自己的文具，也成功感染了不少臣民。許多同學(xué)跟著他們，有樣學(xué)樣地耍起文具來(lái)，一個(gè)個(gè)“舞刀弄槍”，好不威風(fēng)！

　　面對(duì)其它兩國(guó)的挑釁，學(xué)霸國(guó)的國(guó)王——何銘煊卻紋絲不動(dòng)。他眉頭緊鎖，若有所思，像極了一位深思的老者。就他這簡(jiǎn)單的招牌動(dòng)作，竟也感染了四周不少人。只見(jiàn)，越來(lái)越多的人拿出了作業(yè)本，開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)。

　　然而，安靜終究是短暫的。很快班里又“濤聲” 依舊 ，因?yàn)閻鹤鲃〈笸鮽冇珠_(kāi)始興風(fēng)作浪了……

　　這時(shí)，許老師的得力助手——班長(zhǎng)戴佳豫，為了不讓閑聊和游玩的人繼續(xù)增多，終于閃亮登場(chǎng)。她先使出最常用的“河?xùn)|獅吼”功，可同學(xué)們也許是聽(tīng)?wèi)T了，都不為所動(dòng)。越來(lái)越多的臣民，從學(xué)霸國(guó)轉(zhuǎn)到了其他兩國(guó)。班長(zhǎng)見(jiàn)“河?xùn)|獅吼”功力太弱，壓不住大家，便用了第二招——江湖上失傳已久的“記名大法”。話說(shuō)這招可真是厲害，她剛一拿出記名冊(cè)，全班立刻安靜下來(lái)了。

　　兩天過(guò)后，許老師終于回來(lái)了，野了幾天的“小猴子” 不得不又戴上“緊箍咒”了�？墒俏覅s覺(jué)得帶上“緊箍咒”似乎更好一些呢，呵呵……

老師作文500字 篇8

　　上課時(shí)，總能聽(tīng)到他用洪亮的聲音教我們讀有趣的英語(yǔ)；下課時(shí)，總能看到他那張溢滿笑容的臉。他是誰(shuí)？哈哈，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們姓沈名俊的英語(yǔ)老師。

　　沈老師，清秀的眉毛，明亮的眼睛，大小適宜的挺鼻梁，能說(shuō)會(huì)道的嘴，湊成了一張英俊的臉蛋。個(gè)子很高，身材強(qiáng)壯有力，一身灰色的運(yùn)動(dòng)服，走起路像有一股清流。性格溫和，且超級(jí)幽默。但是呢，全身最有特色的還是他那“地中�！笔降陌l(fā)型。

　　一次下課，我對(duì)他開(kāi)了一個(gè)玩笑：“老師，為什么你的發(fā)型會(huì)是這樣子的呢，算不算‘英年早禿’？”有的同學(xué)聽(tīng)了我這番話，附和道：“對(duì)呀對(duì)呀，老師，你講講唄。”

　　沈老師聽(tīng)了，不但沒(méi)有生氣，還無(wú)比神氣地說(shuō)：“哼，這你就不懂了吧，我這叫‘聰明絕頂’”，這是你們不可求的喲�！�

　　“哈哈哈……”同學(xué)們笑得捂著肚子喊疼，但還不忘笑。老師也跟我們一樣笑了起來(lái)，像一個(gè)天真的孩子。

　　沈老師也是嚴(yán)厲的。記得有一次，我的英語(yǔ)作業(yè)在老師講過(guò)之后，忘記訂正就交給了老師。改的時(shí)候，老師非常生氣，眉頭皺得非常緊。終于，老師忍不住了，把本子往地上一扔，讓我去訂正。

　　我異常難過(guò)，邊抹眼淚邊訂正作業(yè)。下課之后，老師走到我的旁邊，向我道歉，說(shuō)他自己態(tài)度不夠好，然后耐心地給我講解我錯(cuò)的題目，我也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

　　如今，我已五年級(jí)，您陪我們走過(guò)了三四年級(jí)。聽(tīng)說(shuō)由于工作需要，現(xiàn)在的你到獐獅蕩小學(xué)支教一年，或許您正在課堂上課吧，我多么希望您在支教一年的時(shí)間快點(diǎn)結(jié)束，這也好結(jié)束我們對(duì)您的思念。如果老師你能看到話，我好想說(shuō)一聲！“謝謝您！沈老師！”

老師作文500字 篇9

　　一位帶著眼鏡、耳朵大大的男老師夾著書(shū)慢條斯理地走進(jìn)來(lái)，他看起來(lái)很?chē)?yán)肅，眼睛掃視著整間教室。我心里犯嘀咕，這位新數(shù)學(xué)老師兇不兇？嚴(yán)不嚴(yán)肅……無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我頭上轉(zhuǎn)。

　　他先作了自我介紹：“我姓蘇，同學(xué)們可以叫我蘇老師或某某老師，但千萬(wàn)別叫我數(shù)學(xué)老師，我可不想被稱(chēng)作數(shù)字�！比缓笤诤诎迳蠈�(xiě)了他的聯(lián)系電話，還風(fēng)趣地說(shuō)：“要記下來(lái)哦！如果不知道作業(yè)是什么，隨時(shí)都可以撥打這個(gè)‘110’�！蔽覀円幌伦颖欢盒α�。

　　蘇老師提高了嗓門(mén)說(shuō)：“我先出幾道題給大家做，考考大家的反應(yīng)能力。”我們立刻安靜下來(lái)，都埋頭做題，只見(jiàn)蘇老師將兩只胳膊左右交叉在一起，抱著膀子掃視著同學(xué)們�！白龊玫恼�(qǐng)舉手！”蘇老師不緊不慢地說(shuō)。我們高高舉起了右手，老師又說(shuō)：“請(qǐng)舉起你們光榮的左手�！蔽覀冓s緊換了手。老師再說(shuō)：“為什么呢？”只見(jiàn)他右手拿起一支筆，然后把右手伸展舉起來(lái)，筆一下掉了下去，我們捧腹大笑。他又拿著筆舉起了右手說(shuō)：“你看這是什么？——雞爪！”我們開(kāi)懷大笑，同桌悄悄地對(duì)我說(shuō)：“老師不嚴(yán)厲，而且風(fēng)趣、幽默，可以放心了！”可還是被蘇老師聽(tīng)見(jiàn)了：“是嗎？我要是看見(jiàn)有人在課堂上說(shuō)話或不做作業(yè)，就讓他抄課文，抄到手起泡，讓他變成‘抄’人！”教室里又是一陣哄堂大笑……

　　這么有趣的“數(shù)學(xué)”老師，你一定也很喜歡吧！

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