走過(guò)作文500字

時(shí)間：2021-05-30 10:10:44 500字我要投稿

走過(guò)作文500字4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的走過(guò)作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

走過(guò)作文500字4篇

走過(guò)作文500字篇1

　　夏天走了，剩下的稚嫩的秋天，她孤獨(dú)地留下了眼淚，那一顆顆淚珠化成枯葉，紛紛落下。

　　雖然它沒(méi)有春天的生機(jī)勃勃；沒(méi)有夏天的熱情奔放；沒(méi)有冬天的堅(jiān)韌不屈；但它是絢麗多彩的，充實(shí)的。

　　“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”不錯(cuò)的，落葉就是秋天的使者，她來(lái)自于大樹(shù)，歸結(jié)于塵土。

　　花朵好像在鼓勵(lì)秋，用絢麗的色彩告訴她：“慢走！”

　　看到這樣的秋，小果實(shí)們也堅(jiān)持不住了，一個(gè)個(gè)都探出腦袋勸她不要傷心。

　　秋天不再傷心，開(kāi)開(kāi)心心的追隨夏去了，冬天來(lái)了。

　　告別了多情的秋天，冬天終于來(lái)了，人們似乎都會(huì)贊美春天，很少有人欣賞冬天。

　　冬天是寒冷的，正因這樣才能反襯出春天的溫暖，如果沒(méi)有堅(jiān)冰，誰(shuí)去認(rèn)可紅梅的爛漫？如果沒(méi)有白雪，誰(shuí)去判定青松的高潔？

　　樹(shù)光禿禿的。葉子早已消失不見(jiàn)，只剩下了樹(shù)干。這種景象猶如戰(zhàn)場(chǎng)，只有強(qiáng)者能活下來(lái)，而弱者只會(huì)被人遺忘！在我看來(lái)這其實(shí)是大自然別樣的風(fēng)景，沒(méi)有了樹(shù)葉才能展現(xiàn)出樹(shù)干挺拔的身姿，也唯有這樣，冬天才有了自己的獨(dú)特。

　　雪白的冬天，莽莽大地，一片銀白，那毛茸茸、亮晶晶的雪花，閃耀著細(xì)碎的銀光。青松與雪白融合在一起，構(gòu)成一幅潔白的瑞雪圖。

　　這何嘗不是人生，只有走過(guò)蕭索的秋日，越過(guò)冷酷的寒冬。才能明白：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么？！

走過(guò)作文500字篇2

　　古人云：“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，人生路漫漫，經(jīng)驗(yàn)，即為我們的墊腳石，它不可或缺，珍貴又難忘，一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)會(huì)鑄就一個(gè)成功的自己，走過(guò)，才明白。

　　我們踏過(guò)山和大海，穿過(guò)熙熙攘攘的人海，一步一步又一步，走向成功的道路�；仡^也便明白了其中蘊(yùn)含的道理，作為中學(xué)生的我們，即使再努力也達(dá)不到，七科全部滿分的成績(jī)，但回頭看我們做錯(cuò)過(guò)的題，我們會(huì)明白，這道題真正的解析；回頭看一本看過(guò)的書(shū)，會(huì)明白作者，更深的用意；回想我們?cè)?jīng)做過(guò)的事，會(huì)讓我們得到新的經(jīng)驗(yàn)。邊走邊反省著自己，哪一件事可以做的更好？用哪一種方式與他人相處，會(huì)使兩人之間的關(guān)系更加的好。走過(guò)，才明白。

　　父母總是將我們引領(lǐng)上正確的道路，卻殊不知這樣做讓我們少了一些經(jīng)驗(yàn)，也少了一些理解與認(rèn)識(shí)。用筷子讓我們自己學(xué)著用，會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越熟練；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是教方法，不直接給答案，會(huì)讓我們成績(jī)?cè)絹?lái)越好；學(xué)騎車(chē)時(shí)，多注意練習(xí)，會(huì)讓我們的騎車(chē)技術(shù)越來(lái)越靈敏。在生活各方面的學(xué)習(xí)上，我們總是應(yīng)該自己摸索，探求，結(jié)果即使不令人那樣滿意，卻也是值得的。

　　走過(guò)才明白，多變的類(lèi)型題總是越做越懂，廚師的.飯菜總是實(shí)踐的越多越香，字兒總是越練越漂亮，規(guī)矩也總是越用越活。回頭看看我們?cè)?jīng)歷過(guò)的事兒啊，才會(huì)想的越多，道路由數(shù)不盡的多，總是向好的方向發(fā)展，結(jié)果也總是好的，走過(guò)，才明白。

走過(guò)作文500字篇3

　　木棉花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)了。小學(xué)五年的校園生活也即將走到盡頭，在這余下的時(shí)光里，我還想數(shù)一數(shù)校園里有幾棵樹(shù)，再摸一摸操場(chǎng)上的草，看一看校園里的每一個(gè)細(xì)節(jié)。那無(wú)比熟悉的校園，那散落四處的剪影……

　　來(lái)到操場(chǎng)，夕陽(yáng)描出幾個(gè)飛馳而過(guò)、揮汗如雨的身影。還記得四年級(jí)的那堂體育課，老師讓我們練習(xí)站姿，沒(méi)練多久，我就感覺(jué)自己堅(jiān)持不住了，可是看到其他同學(xué)認(rèn)真的模樣，我決定咬牙堅(jiān)持，卻體力不支暈了過(guò)去。等我醒來(lái)時(shí)，才知道，是老師和同學(xué)們一起把我送來(lái)醫(yī)務(wù)室，等我回到教室，同學(xué)們又噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至地照顧我，這份溫情我至今仍然記憶猶新。

　　操場(chǎng)旁邊的圖書(shū)館，是我們最喜歡的閱讀圣地。在圖書(shū)館里，我看到我們借過(guò)的一本本書(shū)，《查理九世》《怪物大師》《淘氣包馬小跳》……呀!是那本不小心被班上同學(xué)撕壞的《草房子》，它的封面上粘著厚厚的玻璃膠，要是我們都愛(ài)護(hù)書(shū)籍，就不會(huì)發(fā)生這種“慘劇”了!還有那個(gè)放著整套《扎克，24小時(shí)特工》的書(shū)架，這是全班最火的書(shū)，每次一到借書(shū)的時(shí)間這個(gè)書(shū)架都會(huì)被堵得水泄不通……

　　走進(jìn)熟悉的教室，離別的氣氛已經(jīng)悄悄蔓延，同學(xué)們不再為誰(shuí)擦黑板爭(zhēng)執(zhí)不休，桌子擺放得整整齊齊，地上也被打掃得干干凈凈，往日打打鬧鬧的喧囂變成了互贈(zèng)離別贈(zèng)言，寫(xiě)下QQ號(hào)叮囑對(duì)方常聯(lián)系的依依不舍。

　　風(fēng)吹拂著教室門(mén)口掛著的流動(dòng)紅旗，也翻動(dòng)著我的記憶，細(xì)細(xì)品味，往事一幕幕，真是讓人回味無(wú)窮，那些一起走過(guò)的美好日子，將永運(yùn)留在我的心中。

走過(guò)作文500字篇4

　　每當(dāng)我從這里走過(guò)，都忍不住打澇起往日的回憶，憶起我的太奶。

　　院中的角落最不起眼處，那兒種著一棵桂樹(shù)。不知怎的，這桂樹(shù)綠也不肥，花朵很小，一副弱不禁風(fēng)的樣子，卻在秋季，仍能散發(fā)出清幽的芳香。

　　太奶是它奮斗的證人，每每太奶總會(huì)搬把椅子，坐在那兒，與桂樹(shù)一起享受著燦爛的陽(yáng)光。微風(fēng)輕拂，撩起了太奶散落的白發(fā)，桂樹(shù)的枝條是柔弱的，此時(shí)，也發(fā)出輕微的“嘩～”聲。她們?cè)谝黄饟碛兄环N說(shuō)不出來(lái)的美感！

　　秋季，晴朗的午后。我也學(xué)太奶搬去一把椅子，坐在她身旁，靜靜地沐浴著陽(yáng)光。我閉上眼，輕輕感受灑落在我身上陽(yáng)光的溫暖，鼻子也時(shí)不時(shí)聞到桂花香。漸漸地，花香愈濃。我猛地睜開(kāi)眼，看到不知什么時(shí)候太奶已折來(lái)一枝桂花，桂枝上綴著幾朵正開(kāi)的熱烈，奔放的桂花。

　　“太奶，您要做什么呀？”我疑惑地問(wèn)。太奶卻不答。我看見(jiàn)她臉上正洋溢著慈愛(ài)的微笑。

　　太奶很老了，可她滿是皺紋的手卻依然能靈活地動(dòng)著。她拿來(lái)一塊布條，將桂花摘下放進(jìn)布條里，然后包起來(lái)。原本很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，太奶卻做的很慢，好像希望桂花在進(jìn)布條之前能夠多吸些陽(yáng)光。隨后，太奶又將布包放在我手上，“香”，我拿起布包，仔細(xì)地聞了聞，的確，陽(yáng)光與花香拌在一起，撲面而來(lái)，既溫暖又芬芳。我又將它塞進(jìn)口袋里，頓時(shí)，香氣盈袖，盡管，那淡淡的香氣微小得只有我能嗅到。

　　那天，我記憶猶新！

　　太奶已逝去，但桂花香仍飄著。，它載著一種看不見(jiàn)，摸不著的愛(ài)飄進(jìn)我心里，那可是太奶對(duì)我的深情��！

　　陽(yáng)光燦爛，每當(dāng)我從這里走過(guò)，都忍不住打澇起往日的回憶，憶起我的太奶！

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