學(xué)校的教研活動本學(xué)期改為實行教研網(wǎng)絡(luò)化，每次校級研討課結(jié)束后，陶勇、耿泰和、江遠(yuǎn)暢、朱健四位中心教研組長都能及時在博客群中拋出話題供大家討論，為大家的跟帖交流提供了較好的平臺。大部分年青教師都能認(rèn)真研討，深入反思，及時跟帖，像一年級的王梅、鄭靜、宋雅文、謝云、徐睿、袁紅萍、賈蕊欣、陶紅梅，二年級的錢莉莉、劉利，三年級卞良燕、朱晨燦、劉遠(yuǎn)方、顧丹丹，四年級的陶勇、薛柏，五年級的李希、程旭萍，六年級的朱健、張福立、周海波等教師，每次學(xué)科教研都能積極參加，并且勤寫聽課反思，一篇篇精彩博文讓閱讀的老師大加贊賞。值得一提的是一年級的宋雅文老師，開學(xué)才兩個月，就撰寫了十多篇的博文，她的文章見解有深度，文筆優(yōu)美，有多篇博文被評為精華帖，值得我們其他教師學(xué)習(xí)。
朱局長在區(qū)“特帶優(yōu)”梯隊成立大會上說：教師的發(fā)展不僅僅是教師自己的事情，更是學(xué)校的事情，校長的事情。學(xué)校在今后的工作中，會始終把教師發(fā)展放在首位，為教師的自我發(fā)展?fàn)I造氛圍、創(chuàng)造條件、提供機(jī)會、搭建平臺，促進(jìn)教師快速成長。
二、教學(xué)質(zhì)量：
十月份是緊抓教學(xué)質(zhì)量的黃金月，這不需要我講，我們每一個老師都深知這一點(diǎn)，所以各個年級、各門學(xué)科、各位教師抓質(zhì)量的意識都非常的強(qiáng)烈，在努力提高課堂40分鐘的同時，充分利用早晨、中午的時間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，爭分奪秒地提升教學(xué)質(zhì)量。年級組內(nèi)教研氛圍濃厚，老師們的質(zhì)量競爭意識也很強(qiáng)，教師間形成了你追我趕、比學(xué)趕超的良好態(tài)勢。
記得有哪位老師問我：文碧君老師是不是不管在哪個年級哪個班級，都會是第一啊?我非�？隙ǖ卣f是的!我們可以看到，她上課非常有激情，幾乎所有的學(xué)生都把握得住，少數(shù)幾個不聽話的學(xué)生她就讓他在前面聽，這樣，課堂效率自然就高;抓輔導(dǎo)她更是一著不讓，跨頭帶兩個班級，一個在前樓，一個在后樓，前后跑個不停，但是一個學(xué)生也不放過，所以她的質(zhì)量一直是名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先。
這個學(xué)期，胡善林老師改教五年級數(shù)學(xué)，已經(jīng)有好幾個人跟我說到他，責(zé)任心強(qiáng)，工作有方法，原來接手時班級成績是倒數(shù)，現(xiàn)在幾次單元測試顯示，已經(jīng)趕超前列了。我就很好奇問：怎么轉(zhuǎn)變這么快?于是有老師為我介紹，周主任的總結(jié)中也介紹了他的經(jīng)驗：課前認(rèn)真鉆研教材，包括“評價手冊”和“補(bǔ)充習(xí)題”，這上面的題目他都親自做一遍;課堂上他的語言風(fēng)趣幽默，學(xué)生喜歡上他的課，課后堅持面批。除了學(xué)校的單元試卷外，還自己出試卷，有時學(xué)校忙，就拿到中學(xué)去復(fù)印來給學(xué)生練習(xí)，學(xué)生的進(jìn)步很大，質(zhì)量上升很快。所以周主任說：五年級的數(shù)學(xué)教師壓力很大啊，可想競爭的態(tài)勢也越趨濃厚。
耿泰和老師是出了名的認(rèn)真，每一節(jié)課，從教具準(zhǔn)備、教案設(shè)計、課件制作一絲不茍。課后輔導(dǎo)更是細(xì)致到位，不放過任何一個學(xué)生。耿老師在六年級組每天走得最晚，那是他在輔導(dǎo)學(xué)生，在批改作業(yè)。正是這樣的認(rèn)真，本是倒數(shù)的班級，月考取得第一!
李秀鳳老師，每天有兩練。早晨一道題，中午一道題，別看量少，但質(zhì)高，當(dāng)堂做，當(dāng)堂批。天天堅持，還真不容易，當(dāng)然效果也是比較明顯。學(xué)生的計算能力有了明顯提升，解題水平大大進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生效果更好。此次月考，成績也名列前茅。
周長文老師平時教學(xué)沒有花架子，有的只是實在。他注重對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，平時舍得花時間讓學(xué)生讀書有時甚至帶著學(xué)生讀。作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)有自己獨(dú)特的見解和方法。他個人也在進(jìn)行生活化作文的課題研究。此次月考，成績名列前茅。
如何提高教學(xué)質(zhì)量?以上我只是例舉了幾位教師的做法，我想每一位老師都各有各的見解，各有各的絕招。在上星期六年級質(zhì)量分析會上，周校長說：概括起來就四個字：巧干加苦干，非常簡練、精辟，一語中的。希望我們?nèi)w教師趁著十月份緊抓質(zhì)量的東風(fēng)，趁勢而上，全心投入，努力提高班級的質(zhì)量，從而促使我校的教學(xué)質(zhì)量能夠有較大的提升。