這是我對這次期末考試的總結(jié)，那就一起來看看期末考試總結(jié)與反思范文吧?
期末考試總結(jié)與反思1
這次期末考試我有很多不應(yīng)該錯的錯題，現(xiàn)在就來總結(jié)一下：數(shù)學(xué)：1 錯的是一道“早九晚五”的題，讓用二十四時計時法填入表中，我竟然忘寫了。
總結(jié)：還是馬虎，一心二用了。 2 錯的是一道按正確的方向?qū)懧肪�的題，應(yīng)該是向西北偏一點 ，我卻看成向北了。
總結(jié)：看題不仔細(xì)，連檢查也沒看出來，真是太馬虎了。
語文：1 翠鳥的羽毛很鮮艷，問鮮字是什么意思，我寫成了鮮艷，正確答案應(yīng)該是鮮明。
總結(jié)：我看成艷字是什么意思了，唉，還是粗心惹的禍。
2 錯的是一道填寫一個句子用的是什么描寫手法，看是填打比方或者是填舉例子的題，我卻寫反了。
總結(jié)：沒有讀清句子的意思，沒有按媽媽的要求，把每道題讀三遍。這方面的知識掌握不牢固還需要加強(qiáng)。
3 錯的是一對反義詞，巨大對什么，我填的是苗小，應(yīng)該是這個“渺”。
總結(jié)：字還是沒有積累夠，以要加強(qiáng)這方面的積累。
4 作文扣了一分。
總結(jié)：作文中有幾句話寫的不太通順，還有字寫的不太工整，句子也不夠精煉�？傊谧魑姆矫�，還應(yīng)該多讀書，勤練筆。
英語：這次英語我得了滿分，心里特高興，因為這畢竟是我進(jìn)入三年級開始學(xué)英語第一次得滿分(期中考試得98分)，但也不能驕傲的尾巴都翹到天上去了。我應(yīng)該有新的打算，應(yīng)該有新的目標(biāo)。
期末考試總結(jié)與反思2
期末考試結(jié)束了，愉快的暑假已經(jīng)到來。期末考試試卷已經(jīng)發(fā)下來了，語文98分，數(shù)學(xué)98分，英語100分。看完卷子，讓我吃了一驚，語文、數(shù)學(xué)失了4分，多數(shù)還是粗心�？纪暝嚮氐郊�，兒子還給我夸口說，都檢查了，數(shù)學(xué)檢查了4遍，滿分沒問題，看著兒子那么自信，我也覺得沒問題。。。
【語文】基礎(chǔ)知識部分掌握的非常牢固，閱讀理解部分也認(rèn)真閱讀了，沒有失分，贊一個!作文部分扣了2分，作文要求寫個關(guān)于養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣的童話故事，讓小朋友讀后知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。題目自擬。我把日常習(xí)作中的《牙不再疼了》做了部分修改。其中粗心的把“疼”字病字旁丟了2點，更粗心的是在文中，多次用到，有的對有的錯，多可惜的2分啊。。。。。。
【數(shù)學(xué)】1、填空題：
1、 把一個西瓜平均分給6個小朋友，每位小朋友吃了這個西瓜的( )，5位小朋友吃了這個西瓜的( )。
第一個空填六分之一，正確;第2空填了5分之5。錯誤
反思：沒有仔細(xì)讀題，更沒有理解題意
2、李紅、張?zhí)m、王靜的口算測試成績分別是86分、79分、84分，他們?nèi)说钠骄煽兪?55)分。
反思：嚴(yán)重的粗心，找出當(dāng)時考試的演算紙，發(fā)現(xiàn)只加了前面2個數(shù)，就除以3了
二、選擇題：
1、從鏡子里看到右邊圖形的樣子是( )。
是個豎起的大拇指
反思：還是粗心，考前爸爸專門講過這種類似的題目，其實就是個軸對稱圖形，后悔
2、一張邊長10厘米的正方形彩紙，面積是( 3)。
(1) 1平方厘米 (2) 1平方分米 (3)1平方米
反思：單位轉(zhuǎn)換沒有徹底弄明白。
【英語】平時努力的結(jié)果，不管聽力部分還是筆試部分，都很認(rèn)真、細(xì)心。再贊一個!
【媽媽的話】孩子，看了卷子吃了一驚，不該錯的錯了，錯的原因還是粗心，造成粗心的原因可能是多方面的，媽媽分析了下，其實一個原因是思維的速度和書寫的速度不一致。因為思維的速度快于手的書寫速度，特別是覺得會了的時候，思維會跳躍到下一個步驟，但書寫跟不上，導(dǎo)致遺漏。這個現(xiàn)象反應(yīng)在你這次語文考試的習(xí)作中，“疼”字上下書寫的不一致。
還有一個原因是過分自信，自以為是，覺得這么簡單的問題還不會嗎。于是馬馬虎虎，不關(guān)注細(xì)節(jié)，往往把一個關(guān)鍵詞漏掉了，離題目的要求就差得很遠(yuǎn)。
另外，一個比較普遍的原因是，沒有養(yǎng)成仔細(xì)檢查、反向驗算的習(xí)慣。有時即便是檢查了，也只是走馬觀花，或還運用做題時的思路。這個現(xiàn)象反映在這次數(shù)學(xué)的試卷中，說是檢查了4遍，還是存在有走馬觀花的現(xiàn)象哦。
要想克服粗心，就需要養(yǎng)成凡事認(rèn)真對待的習(xí)慣：看上去簡單的題也要認(rèn)真讀題;做題時保持條理清楚;做題后進(jìn)行反向驗算，或用另外的思路去考察結(jié)果的合理性。
希望我們一起努力，和媽媽一起改掉粗心的毛病，媽媽相信你，一定行!!加油!
最后，恭賀孩子連續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。
期末考試總結(jié)與反思3
元月28日，從7：50至11：50，經(jīng)過整整一個上午的“煎熬”，我們的期末考試終于結(jié)束了。還好，一個多月以來“水深火熱”的辛苦復(fù)習(xí)總算沒有白費，我的語文96.5分，數(shù)學(xué)100，英語99，總分列全年級第一�？梢哉f，這次考試我一點兒沒有馬虎，真正做到了“零失誤”，創(chuàng)造了入學(xué)以來的最佳戰(zhàn)績。從這次考試中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗，在此作個小結(jié)，希望對自己今后的學(xué)習(xí)有所幫助，更渴望能給親愛的同學(xué)們帶去些啟發(fā)。
我的語文失分部分有兩處，一是“給下列句子中的省略號選擇恰當(dāng)?shù)挠梅?rdquo;。所供選項有四個，分別是①：語句的中斷;②：列舉的省略;③：說話斷斷續(xù)續(xù);④：表示話未說完，語意未盡。前面兩題的答案顯而易見，選②和③，但是剩下的兩道就不那么容易了。第三題是：叫鳥叫的人說：“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……”。第四題是：那個東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……這兩句話不是摘自課文，以前也從未見過，又沒有提供清晰的語言環(huán)境，我反復(fù)琢磨也沒弄清說話人想要表達(dá)的意思，最后憑直覺分別選了④和①，結(jié)果與正確答案恰好顛倒，失去兩分就再所難免了。
另一個錯處是閱讀短文并回答問題。因為文中出現(xiàn)了“大名鼎鼎”這個成語，有一題就要求再寫出四個帶有“鼎”字的成語。My god!我對“鼎”字沒有太多的了解，只曉得唐代有一位詩人叫高鼎。“大名鼎鼎”這個詞也是經(jīng)常見到的，我開足馬力調(diào)動所有腦細(xì)胞拼命搜索帶有“dǐng”的成語：“dǐng天立地”?不對，不是這個“鼎”。“dǐng禮膜拜”?哎呀，也不是!那么是……我腦袋里嗡嗡嗡像是飛進(jìn)了好多只蜜蜂。唉!不管那么多了，先寫個“鼎鼎大名”吧!可不能只因這兩分耽誤了太多寶貴的時間!于是，我果斷地空過去三個括號更加認(rèn)真地去做后面的題了。考試結(jié)束后媽媽告知我答案有“人聲鼎沸”、“一言九鼎”、“三足鼎立”、“鼎足之勢”等等。嗬，好一個“鼎”字啊，你真真把我“頂”了個人仰馬翻，一下子失去了1、5分!不過也沒什么好遺憾的，因為當(dāng)時我確實不會啊!
數(shù)學(xué)滿分，這個結(jié)果很令人意外。因為我平時做數(shù)學(xué)總愛馬虎，尤其是題目相當(dāng)容易時，我更是自信過度，顯得漫不經(jīng)心。媽媽對我的評價特形象——“大風(fēng)大浪經(jīng)得起，小河溝里老翻船”。一拿到數(shù)學(xué)試題，我走馬觀花一瀏覽——題量不大，容易得很。哼!本次考試后決不讓老媽再沖我念叨“翻船”倆字!我要創(chuàng)造自己的奇跡!于是我不慌不忙，先認(rèn)真默讀每道大題的要求，然后在演草紙上做出每一小題，兩遍結(jié)果完全相同后再謄寫答案;如果兩遍的結(jié)果不一致就再多做兩遍，直至確認(rèn)完全無誤再寫到試卷上，就這樣我順利做完了整張試卷。我不再如以往那樣，寫完答卷就無所事事地坐等下課，而是從頭到尾又細(xì)心檢查一遍，竟沒有發(fā)現(xiàn)一處需要修改的地方。這個結(jié)果反倒讓我更加不自信起來，就又不停地一遍又一遍地讀要求，演算……考試結(jié)束時我居然用光了整整四大張的草稿紙!結(jié)果證明，我的這種對付容易數(shù)學(xué)題要細(xì)讀題、多演算、謄工整、勤檢查的方法還是挺有效果的。
這次考試我們的英語試題頗有難度，原因是以往卷子的內(nèi)容大都出自課本，只要單詞記得牢，書本知識學(xué)得熟練考個八九十分就不成問題，可這一回出的題大多是課外的。聽力部分比較清楚，沒有“攔路虎”，難題都在筆試中。14道單選題，道道都需要同學(xué)們細(xì)動腦筋才能找到正確答案。還好，我對大部分題的答案都胸有成竹，只有一道有些拿不定主意：There is “h”in the word “south”.給出的選項有A、an b、a C、the ,確信“h”是個輔音字母，我就選擇了b，當(dāng)時有點懷疑，可又說不出選擇其它答案的理由(最終這道題還是成了“漏網(wǎng)之魚”�？鄣袅�1分，這也是我得99分的原因。)媽媽給我分析錯誤時說到，后面還有一道和它同類的題型：His brother is university student.這兩題要考察橫線后單詞首字母發(fā)音是否為元音音素，不能以它是否為元音字母來確定選擇a還是an，我這才恍然大悟。
這次英語考試，閱讀短文是一大難點，很多同學(xué)錯得慘不忍睹�？己罄蠋熣f，整個六年級段此題全部得分的僅有5人，幸運的是我名列其中。其實這篇短文中生詞并不多，只是以前課本中出現(xiàn)過、本冊不常用到罷了，所以不少同字因為遺忘而影響到了對短文內(nèi)容的理解。開始我也沒有完全弄明白，之后，我又認(rèn)認(rèn)真真地讀了3、4遍，前后句子相互聯(lián)系著終于清楚了短文的意思。這樣再解決后面的5道題就不至于無從下手了。我建議大家如果遇到類似情況，先不要因為幾個單詞不認(rèn)識而驚慌失措，一定要沉著冷靜，細(xì)心閱讀上下文中與之相關(guān)的內(nèi)容，這樣你所遇到的困難就能迎刃而解了。
總結(jié)這次期末考試，成績還算令人滿意，不過它也只能說明那天上午我戰(zhàn)勝了馬虎，發(fā)揮出了正常的水平，并不代表著以后的我會怎么樣。我懂得“天外有天，人外有人”的深刻含義，我不會驕傲自滿、止步不前的。我的六年級只剩下幾個月的時間了，我一定要更加努力，為我的小學(xué)生涯畫上一個圓滿的句號!!!