速度快，這是講做題的效果問題，即在準(zhǔn)確的前提條件下快速把解題過程書寫出來(lái)。要想解題快，一要鉆得深，思潮如泉涌，思路有捷徑。二要格式明，什么樣題，怎么樣解，心中十分清楚，解題步驟該要的要，不該要的不要，書寫干凈利索。三要刻苦練，熟能生巧，巧能快也。

　　(3)仔細(xì)檢查。這是保證作業(yè)質(zhì)量不可缺少的一步。這一步的任務(wù)就是學(xué)生自己想辦法判斷作業(yè)對(duì)不對(duì)，這是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的重要途徑。檢查可以采用逐步檢查、重做、代入等方法進(jìn)行。

　　3、做后的總結(jié)與提高

　　作業(yè)做完之后，應(yīng)認(rèn)真回過頭去總結(jié)一下自己的解題過程，應(yīng)作以下幾件事。

　　(1)一題多解和一題多想。(2)比較歸類，以少勝多。(3)錯(cuò)題要訂正。訂正一道錯(cuò)題，比多做一道新題更有價(jià)值。

　　4. 如何做課外習(xí)題

　　做課外習(xí)題應(yīng)量力而行。當(dāng)你把當(dāng)天老師布置的或課本上題目之后，并且在完成第二天的預(yù)習(xí)任務(wù)之后再做。時(shí)間長(zhǎng)就多做，時(shí)間短就少做，沒時(shí)間就不做。 做課外習(xí)題時(shí)，方法上與做課內(nèi)作業(yè)也不同�？梢灾豢床粚�，對(duì)那些一看就會(huì)，或與課本上重復(fù)沒有新意的題目應(yīng)一看而過，對(duì)于那些自己從未見過，但利用課本上知識(shí)又能解，且構(gòu)思巧妙，別有新意，自成題型的題目就要認(rèn)真地去做，把題目類型、解題思路與過程詳細(xì)地寫出來(lái)，不但寫，而且還要認(rèn)真總結(jié)，把它吸到自己知識(shí)寶庫(kù)中去。就是這種好題、妙題，同一類型一般只做一個(gè)就行了，不要重復(fù)多做浪費(fèi)時(shí)間。

　　另外，書面作業(yè)是要交給老師看的，同時(shí)自己也要保存?zhèn)洳�。因此�?yīng)書寫工整，條理清楚，簡(jiǎn)明易懂，書寫時(shí)應(yīng)按各科作業(yè)的規(guī)范要求去做，培養(yǎng)自己科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這樣做有以下幾點(diǎn)好處：復(fù)習(xí)時(shí)，看起來(lái)方便;可以避免出現(xiàn)不必要的差錯(cuò)，也有利于檢查時(shí)查找。

　　五、系統(tǒng)復(fù)習(xí) 總結(jié)提高

　　復(fù)習(xí)總結(jié)是對(duì)前面已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，它是學(xué)習(xí)四環(huán)節(jié)之后的一個(gè)重要步驟。

　　1. 復(fù)習(xí)總結(jié)的重要作用

　　(1)融匯貫通，編制知識(shí)之網(wǎng)。(2)查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。3)強(qiáng)化記憶。

　　2. 復(fù)習(xí)總結(jié)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問題

　　(1)適當(dāng)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　一種是緊緊圍繞一個(gè)中心內(nèi)容進(jìn)行。例如復(fù)習(xí)總結(jié)二元一次方程組的解法，就要抓住什么是二元一次方程組，它的解有幾種情況，解二元一次方程組的思路是什么，有哪幾種解法，有哪幾種類型題等問題進(jìn)行。與此無(wú)關(guān)的內(nèi)容暫不復(fù)習(xí)。這樣就使二元一次方程組的解法問題在頭腦中處于明顯突出的地位，印象深刻。有的學(xué)生復(fù)習(xí)沒有明確的中心，效果很差，看一遍只能起到一個(gè)熟悉的作用。知識(shí)仍然是零散的、沒有圍繞知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)團(tuán)塊。