教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)。國(guó)家教育部為了提高我們廣大教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，組織了遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了各類(lèi)教師工作的方方面面。專(zhuān)家教授的精彩報(bào)告和講座，幽默風(fēng)趣、樸素真摯，還列舉了許多生動(dòng)有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了教師教學(xué)工作的新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期下我們這些教師指明了方向，猶如一股甜甜的清泉，流入到我們這些農(nóng)村中小學(xué)教師的心田，給我們注入了新鮮的血液�！就ㄟ^(guò)這將近半年的學(xué)習(xí)，我真真切切地感受到國(guó)家教育部對(duì)教師工作的重視。我真誠(chéng)地對(duì)這些專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)以及我們的班主任說(shuō)聲：“謝謝你們!”。
一、在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步
幾個(gè)月的學(xué)習(xí)使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)和反思，使我能夠在原有教學(xué)能力的基礎(chǔ)上深入思考，并為進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師的工作是一項(xiàng)很辛苦的、煩瑣的工作，有時(shí)候我們會(huì)被學(xué)生發(fā)生的事情搞得焦頭爛額，心情糟糕到極點(diǎn)，有時(shí)還會(huì)把這樣的壞心情帶回家，影響了家庭的和睦。后來(lái)聽(tīng)了各位老師的講座，我覺(jué)得我們做老師，一定要保持心態(tài)平和，這樣對(duì)自己、對(duì)學(xué)生都是有利而無(wú)弊的。
面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，作為教師，我們應(yīng)該用我們特別的愛(ài)來(lái)澆灌他們，用真誠(chéng)去擁抱他們;對(duì)他們少一份苛求，多一份理解;少一份埋怨，多一份寬容;少一份指責(zé)，多一份尊重。這些問(wèn)題學(xué)生，更需要關(guān)愛(ài)和重視，我相信，在平凡而瑣碎的教育教學(xué)中，在教師真誠(chéng)的關(guān)心與指著的愛(ài)護(hù)下，問(wèn)題學(xué)生一定會(huì)走向成功。
二、在反思中得到提高
教育工作要有反思，我們教師工作也要有反思，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己在今后的工作中必須加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)，真正做到“身正為師，學(xué)高為范”，這樣才能贏得學(xué)生的尊重。
1、自強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)立形象
教師應(yīng)以知識(shí)豐富自己，以文化充實(shí)自己，以情趣滋潤(rùn)自己，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)良好的形象，增強(qiáng)自己教育的親和力、感染力與影響力。
2、磨煉耐心，持久作戰(zhàn)
教師的工作是一項(xiàng)持久深入的工作。孩子的壞習(xí)慣一旦形成，要改變不是一時(shí)半刻的功夫，且會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)有反復(fù)。我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能見(jiàn)到實(shí)效。因此班級(jí)管理和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有打持久戰(zhàn)的決心，要有與學(xué)生打游擊捉迷藏的耐心，要有不到黃河心不死的恒心，相信“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，這樣，才能取得理想的效果。
3、勤于反思，善于總結(jié)
教師的工作不會(huì)一帆風(fēng)順，總是在各種沖突化解、矛盾解決的過(guò)程中曲折前進(jìn)，有成功，有失敗，有迷茫，有困惑。我們做教育工作的，還要學(xué)會(huì)積累各種教育案例，教師擁有了寶貴的第一手資料、活生生的教育故事，才能進(jìn)一步總結(jié)和研究積累豐富的素材。珍惜當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，勤于反思，善于總結(jié)，是教師成長(zhǎng)的一條必由之路。
培訓(xùn)總是有限的，但開(kāi)啟的心智給了我廣闊的天地與無(wú)窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是暫時(shí)的，但進(jìn)取是終生的。今后,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐，把自己的收獲運(yùn)用到自己的班主任工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。