(1)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)已經(jīng)是第二階段,各項達(dá)標(biāo)訓(xùn)練項目正在突飛猛進(jìn),由此產(chǎn)生的各種比賽項目也豐富多彩,錄像課、硬筆字比賽、簡筆畫展示等活動提升了教師的教學(xué)基本功。
(2)用知識樹的形式說課標(biāo)、說教材活動在我校已經(jīng)開展起來,本活動的實施步驟是這樣的:語數(shù)英教師先起步,然后是其他學(xué)科進(jìn)行嘗試,11月12日4名教師進(jìn)行說講活動,語文學(xué)科是張振宇、張春滿,數(shù)學(xué)學(xué)科是張麗媛,英語學(xué)科是張婉。語、數(shù)、英全體任課教師參加活動,欣賞后交流研討。張振宇、張麗媛參加了開發(fā)區(qū)舉辦的競賽,榮獲了教學(xué)能手稱號。
在12月份全校各學(xué)科的知識樹說講、繪制中,朱翠榮、孫亞莉教師的質(zhì)量最高,嚴(yán)格按程序要求完成作業(yè),體現(xiàn)了教師的扎實基本功和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,在自己的工作史冊上留下濃濃的印記,讓審閱者產(chǎn)生無限遐想。
(3)在開發(fā)區(qū)舉辦的體育課堂教學(xué)基本功比賽中,呼日樂巴根、王超展示的新課標(biāo)下的體育課堂實踐,給聽課者留下深刻印象,榮獲優(yōu)秀教學(xué)能手稱號,并獲得了證書。
(4)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作,教導(dǎo)處為每個教師的成長負(fù)責(zé),熱心指導(dǎo)他們,使其學(xué)有所獲。
(5)校本教研更是提升教師教學(xué)能力的有效手段,本學(xué)期集體備課的“完整版”,有力地說明了校本研修的提升,我看到了希望。
2、組織、開展各項競賽活動,張揚(yáng)學(xué)生個性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
(1)組織學(xué)生參加課外興趣小組和體育項目比賽
(2)組織學(xué)生參加全國、通遼市、開發(fā)區(qū)等各級語數(shù)英學(xué)科競賽,成績喜人。
3、教研室課改課題——“四三一“課堂模式在教師的平時授課中有不同程度的體現(xiàn)。
4、初中教研教改
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀,從課堂行為抓起,探究有效的教學(xué)模式,以自主探究、合作交流為指導(dǎo)思想,各學(xué)科教師正在探究、實踐中。在不斷摸索中改進(jìn),吸收了杜郎口和洋思的精髓,自己設(shè)計導(dǎo)學(xué)單,注重分層教學(xué)的原則,分流輔導(dǎo),讓不同的學(xué)生吃飽、吃好,因人而教。做好八年級會考和九年級中考的準(zhǔn)備,提高師生應(yīng)考意識。
三、努力方向
教導(dǎo)處工作艱巨而龐雜,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),肩負(fù)者要勇敢而堅強(qiáng)。面對未來要大膽創(chuàng)新,我的工作設(shè)想:
1、抓實常規(guī)教學(xué)中的學(xué)生課堂行為習(xí)慣培養(yǎng),讓各層次學(xué)生會學(xué)才能學(xué)會。
2、把“九年一貫制”時刻掛在心上,初中部從師資配備到學(xué)生課堂行為習(xí)慣,松懈定會出大漏洞。
3、希望教導(dǎo)處工作更有層次,分工明確,責(zé)任到人,事事有人做。
4、增強(qiáng)教師競爭、合作意識,讓競爭、合作取得雙贏。嘗試教研組自主開展教研活動,層層推進(jìn),帶動教師自主成長與發(fā)展。
5、教研組計劃、教師個人計劃必須體現(xiàn)實用價值,與自己的學(xué)期末總結(jié)相呼應(yīng),把握得與失,促教師自主提高。
6、3月份加大力度學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,更好完成用知識樹說課標(biāo)說教材任務(wù),提升教師總體素質(zhì),更好地實踐課堂教改模式。
7、關(guān)注師生健康,實踐陽光體育,局里建議成立校足球隊、校籃球隊等健身體育活動,合理安排教師健身場地。
總之,成績只代表過去,未來需要我們拼搏,我相信,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的辛勤努力下,面對新形勢、新機(jī)遇,挑戰(zhàn)自我,以積極昂揚(yáng)的姿態(tài),我們定能打造出屬于河西九年一貫制學(xué)校自己的幸福樂園!