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幼兒籃球總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的幼兒籃球總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒籃球總結(jié)1
時(shí)間真快，歷經(jīng)兩個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備和比賽畫上了圓滿的句號(hào)，仿佛眼前還是老師和孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場上嚴(yán)格練習(xí)、互相切磋運(yùn)動(dòng)技巧的身影，一晃，我們順利完成了簡單又不失隆重的運(yùn)動(dòng)會(huì)。感謝在座的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的支持和幫助，感謝所有的孩子在老師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，熱情參與了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置的項(xiàng)目，現(xiàn)將活動(dòng)作簡單分析和整理。
一、注重比賽項(xiàng)目規(guī)則的落實(shí)。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)年齡段均設(shè)置了兩個(gè)集體項(xiàng)目和兩個(gè)單項(xiàng)項(xiàng)目，借鑒以往運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行過程中總是會(huì)有規(guī)則的不明確和不清楚，本次在制定計(jì)劃的時(shí)候我考慮得比較多，也盡量設(shè)置得更清楚。綜觀整個(gè)過程，除小班的集體項(xiàng)目恐龍運(yùn)蛋上有點(diǎn)疑義并在老師們的`幫助下，及時(shí)消除外，其他項(xiàng)目的比賽，每個(gè)班級(jí)都能按照預(yù)設(shè)的規(guī)則進(jìn)行練習(xí)和比賽，無違規(guī)現(xiàn)象出現(xiàn)，基本體現(xiàn)了比賽的公正和公平。
二、裁判落實(shí)到位，保障運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。
在召開運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我在朱紅葉阿姨的幫助下，制作了裁判證，并在沈雁老師的提示下，召開了專門的裁判和工作人員會(huì)議，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各年齡段教研組長來擔(dān)任裁判，負(fù)責(zé)集體和單項(xiàng)項(xiàng)目規(guī)則的實(shí)施和督促，將運(yùn)
動(dòng)會(huì)內(nèi)容具體化和責(zé)任到人。因?yàn)榉止さ饺恕⒙鋵?shí)明確，在比賽過程中，尤其是集體項(xiàng)目正式比賽時(shí)，基本上班級(jí)老師都能退場，由起點(diǎn)和終點(diǎn)裁判負(fù)責(zé)，清晰明了，秩序井然，保障了運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。
三、陽光體育，注重鍛煉和練習(xí)，成績喜人。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)出了很多讓人驚喜的成績，比如大一班的跳繩和雙手拍球都名列年級(jí)組第一，中三班的兩個(gè)集體項(xiàng)目都名列年級(jí)組第一，中四班的兩個(gè)單向項(xiàng)目名列年級(jí)組第一， 小二班在兩個(gè)集體項(xiàng)目和兩個(gè)單項(xiàng)項(xiàng)目比賽中均名列年級(jí)組第一，還有其他很多班級(jí)都獲得了第一名、第二名等不同等次的好成績。這與其說是在短時(shí)間里，教師引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)練習(xí)獲得的成功和收獲，不如說，在我們的日常教育中，我們注重了幼兒的晨間鍛煉，在不斷的鍛煉中提高活動(dòng)的有效性。在這里，對(duì)所有支持和引領(lǐng)幼兒陽光體育和鍛煉的老師表示深深的感謝，因?yàn)樽⒅亓隋憻挘屛覀兛吹搅吮荣悎龅厣虾⒆觽兊挠赂液妥孕�，�?jiān)持到底就是勝利的陽光體育精神。也讓我們以此次運(yùn)動(dòng)會(huì)為良好的開端，繼續(xù)抓好孩子們的晨間鍛煉，讓更多的孩子參與陽光體育。
四、簡約而不失隆重。
以往的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們有的是和家長攜手的，有的是主題運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以每次都會(huì)安排一些節(jié)目欣賞和儀式。這一次，我們遵循的是簡約原則，安排的時(shí)間為半天。在半天里，要完成集體項(xiàng)目和單項(xiàng)項(xiàng)目的比賽，時(shí)間是緊張的，但因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)和老師的相互支持和配合、相互提醒，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)從8：30到11點(diǎn)，兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間順利完成了六項(xiàng)集體項(xiàng)目和六項(xiàng)單項(xiàng)項(xiàng)目的比賽，還有各班運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)的響亮亮相等，正好和預(yù)計(jì)的時(shí)間相吻合。分析成功，這自然歸功于班級(jí)老師對(duì)參賽幼兒的有序組織，哪些幼兒參加什么項(xiàng)目，早已了如指掌，即使有幼兒需要重復(fù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也很快調(diào)整，以最快的速度帶到場地上，指導(dǎo)幼兒融入比賽、回憶規(guī)則、掌握比賽方法。一個(gè)項(xiàng)目接著一個(gè)項(xiàng)目，減少了等待的時(shí)間，增加了運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的濃烈氛圍。
五、關(guān)于設(shè)獎(jiǎng)。
以往運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們會(huì)結(jié)合比賽總分取年級(jí)組前兩名或者前一名為優(yōu)勝班級(jí)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中大班組四個(gè)班級(jí)的成績非常友好，總分都為10分。所以我們改變以往的設(shè)獎(jiǎng)方法，每個(gè)項(xiàng)目取前第一名和第二名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。另外，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小三班老師和孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)中團(tuán)結(jié)合作，不計(jì)較墊子長短，堅(jiān)持到底等，特別評(píng)為道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。
本次還特別設(shè)置中一班和小三班為陽光寶貝獎(jiǎng)。
幼兒籃球總結(jié)2
我們幼兒園的園本課程是快樂體育，每天下午的快樂體育時(shí)間，園里所有的孩子們都會(huì)拿上體育器械來到操場上活動(dòng)，孩子年齡小活潑好動(dòng)是天性，戶外活動(dòng)也是幼兒非常喜歡的，我們小班孩子年齡小，一開始不敢讓幼兒玩大的體育器械比如輪胎跳繩等，只局限于讓孩子們
玩紙球，拍籃球，跳圈，鉆山洞等，但是后來我們嘗試了讓幼兒玩輪胎，玩紙箱子，效果非常的不錯(cuò)，孩子們非常感興趣而且能力也非常強(qiáng)�，F(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，是家長們的掌上明珠，在家里不讓玩這不讓玩那，缺乏鍛煉，來到幼兒園有了快樂體育的時(shí)間孩子們盡情的玩，盡情的去探索各種游戲活動(dòng)的玩法，孩子成了游戲的真正主人。
為了使我們班孩子的身體得到更好的鍛煉罵我們應(yīng)做到：
一、選取的體育器械一定要是生活中廢舊的東西
花錢買的體育器械是非常多，也非常好玩，但是這些器械孩子們?cè)缫呀?jīng)是玩了很多遍在上孩子們玩就沒有什么新鮮感，也不會(huì)很好的發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，畢竟這些器械是死的。介于這一點(diǎn)我們班選取了廢舊的材料比如：輪胎、紙箱子等，在家長的眼中有可能是廢品，但是來到了幼兒園里卻能成為孩子們很好的伙伴，我們不會(huì)想到很多玩法，但是到了孩子們的手中，他們會(huì)探索出許多我們想不到的玩法，鍛煉了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、以及探索的.精神。
二、一定要體現(xiàn)孩子是游戲的主人
這么多的體育器械，挺好玩，我們會(huì)想到很多的玩法，但是我們不能把玩法都擺在孩子們的面前，不要讓孩子們聽老師的說法去玩，而作老師的只需要把材料分給幼兒，讓幼兒自己去探索，自己去研究，找同伴去商量，研究出器械的玩法。
三、運(yùn)用各種體育器械發(fā)展幼兒各種能力的培養(yǎng)
體育器械就是要培養(yǎng)幼兒的各種能力，我們班快樂體育開展的材料是廢舊的物品，但是我們照樣能鍛煉孩子們的能力，比如：輪胎我們可以讓孩子們滾動(dòng)，讓孩子們從輪胎的洞洞中邁過讓孩子們從輪胎的上面走過，讓孩子們搬動(dòng)輪胎等等，這些玩法不僅可以鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力還可以鍛煉孩子們的交往能力。再說紙箱子：在平時(shí)紙箱子可以當(dāng)作廢品賣了，可是來到我們班卻成了孩子們玩的玩具，孩子們可以把紙箱子當(dāng)作障礙物，繞著紙箱子跑，可以從紙箱子的身上跳過，可以從紙箱子里鉆出玩小雞出殼的游戲，可以躺在紙箱子上做游戲，可以把紙箱子當(dāng)作汽車快來開可以從紙箱子中間鉆過，可以在紙箱子中滾動(dòng)等等，這些玩法都可以鍛煉孩子的跳、跑、鉆、滾等方面的能力。
總之，快樂體育的時(shí)間，就是孩子們的天地，是孩子們的樂園，是鍛煉孩子們的場地，讓孩子們自由快樂自主的發(fā)展，讓孩子快樂健康的成長。
幼兒籃球總結(jié)3
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下本人有幸參加20xx年在xx舉辦的全省籃球傳統(tǒng)學(xué)校教練員培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)自己收獲頗豐，有種久旱逢甘露的感覺�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、結(jié)識(shí)了許多高水平專家：
本次培訓(xùn)是國家級(jí)培訓(xùn)有幸結(jié)識(shí)了許多高水平的教練，擔(dān)任本次理論課是山東體育大學(xué)專門從事籃球理論研究同又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的姚衛(wèi)國和王威教授，知名的籃球教練曲阜師大的老教授張崇民老師。
二、本人的綜合水平進(jìn)一步提高：
本次學(xué)習(xí)班的目的及任務(wù)主要是兩個(gè)：一是全省青少年籃球訓(xùn)練工作；還有就是觀摩籃球戰(zhàn)術(shù)。
1、姚衛(wèi)國和王威教授詳細(xì)介紹了籃球的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，及其世界各國的特點(diǎn)，并講解了各個(gè)位置的技戰(zhàn)術(shù)打法和進(jìn)攻防守的技戰(zhàn)術(shù)方法。青少年兒童如何系統(tǒng)的訓(xùn)練，每個(gè)年齡段的訓(xùn)練任務(wù)目標(biāo)更加明確，怎樣制定籃球教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃，明白了各個(gè)年齡段各種素質(zhì)要求及測試內(nèi)容，使自己的訓(xùn)練有的放矢。
2、當(dāng)今籃球教練員應(yīng)具備的能力素質(zhì)、何抓好少年兒童的`訓(xùn)練、青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的選材等四個(gè)面深入淺出的系統(tǒng)的闡述了當(dāng)今青少年兒童生理特點(diǎn)心特點(diǎn)，如何把孩子們培養(yǎng)成才提供了理論基礎(chǔ)，同時(shí)又把新籃球?qū)W校針對(duì)少年兒童開發(fā)的一些新穎的訓(xùn)練方法及視讓大家分享，給我們上了生動(dòng)的一課。
3、學(xué)習(xí)觀摩訓(xùn)練，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法。這次培訓(xùn)班目的是使大家能夠理論聯(lián)系實(shí)際全方位的理解籃球，這次培訓(xùn)正值籃球亞錦賽期間，看過*各個(gè)國家的比賽以及*各國的比賽自己感受特別多。首先*是這四個(gè)國家平均身高最高的隊(duì)伍，通過比賽*無論在細(xì)節(jié)上還是在意識(shí)上戰(zhàn)術(shù)養(yǎng)上比伊朗韓國以及臺(tái)北都有不少的差距。這個(gè)差距具體表在一些習(xí)慣動(dòng)過、場上的意識(shí)、攻方轉(zhuǎn)換的速度、防守以場上的應(yīng)變能力等方面都是有差距的。
三、自己的感受以及未來工作思路。
本次培訓(xùn)自己更新了觀念、見識(shí)新的訓(xùn)練理念以及新的訓(xùn)練方法、同時(shí)堅(jiān)定了原來自的一些執(zhí)教思路，那就是從小培養(yǎng)孩子要有過硬的基本功養(yǎng)成好的籃球習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的個(gè)*發(fā)展、使他們有良好團(tuán)隊(duì)意識(shí)、高尚的*豪感、努力拼搏永不放棄的精神、以及良好的場上籃球意識(shí)。訓(xùn)練要從細(xì)節(jié)抓起、從點(diǎn)滴做起同時(shí)也顛覆另一個(gè)概念籃球場是高人的運(yùn)動(dòng)，并不是是所身高高人都適合聯(lián)系籃球，也不是身高矮的人與籃球緣。只有具備很高的籃球素質(zhì)的人才能成功，否則，再高的高也不一定取得勝利。只要有特點(diǎn)就能留在場上。同時(shí)也告誡自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熱愛本職工作，為今后的體育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
幼兒籃球總結(jié)4
宜興市張渚中心幼兒園地處宜南山區(qū)，四周群山懷抱、竹木蔥郁、茶園飄香，是一所具有鮮明個(gè)性特色的幼兒園。我們充分利用優(yōu)越的地理環(huán)境與自然資源，進(jìn)行了山區(qū)特色體育活動(dòng)與民間趣味體育游戲的整合特色教育，寓教于樂，就地取材，因地制宜。寓趣味性、教育性于一體。就幼兒言，充滿童趣，就教師言，充滿愛心與創(chuàng)造，在課題研究中，我們開動(dòng)腦筋，想盡辦法，選用一些隨手可得的自然材料和再利用物品，設(shè)計(jì)、制作了一大批山區(qū)特色、經(jīng)濟(jì)耐用的體育器材。開展了劃花船、跳竹竿、滾鐵環(huán)、高人高蹺等一系列的戶外體育游戲。 近幾年來我園教育確立了走內(nèi)涵發(fā)展的新思路，拓展教育新的發(fā)展空間。我們把這項(xiàng)研究作為園本課程、特色項(xiàng)目來展開，在項(xiàng)目開展的過程中，我們提高了辦學(xué)水平，提升了辦園品位，創(chuàng)建了體現(xiàn)素質(zhì)教育個(gè)性化的特色幼兒園，我們鍥而不舍地加強(qiáng)幼兒園民間體育游戲硬件環(huán)境的建設(shè)，同時(shí)大量收集資料，在教學(xué)活動(dòng)中大膽嘗試，取得了豐碩的成果，20xx年獲得了江蘇省示范園的稱號(hào)！也積累了大量的一手資料，如：優(yōu)秀體育活動(dòng)集；民間體育游戲精選；教師體育玩具制作集；論文集；案例集；教師反思集等。接下來向各位展示的就是我們幼兒園在課題研究中所取得的一些成果和經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步樹立精品意識(shí)，深化這項(xiàng)研究，以期待結(jié)出更豐碩的成果。
親愛的小伙伴們，又到了戶外活動(dòng)時(shí)間了，讓我們沐浴著金色的陽光，盡情地綻放童年的歡樂吧。
1. 劃花船
正月十五鬧花燈，我們把花船劃到了幼兒園�？纯矗覀冏约鹤龅幕ù遣皇呛芷�，劃船的小朋友可是用盡了力氣啊。
2. 竹制水槍
竹制水槍是我們山里孩子的發(fā)明創(chuàng)造。一根竹管，一個(gè)推桿，一把簡易的水槍就做好了。把竹制水槍放入水中，慢慢拉動(dòng)推桿，吸入水，竹制水槍就子彈上膛了。好幾天沒下雨，小草﹑小花口渴了。看我們的，讓我們來為小花小草做一次人工降雨吧。
3. 竹制小推車
把一根竹子剖開做成車架，再找來竹筒做車轱轆，一輛竹制小推車就做好了。吱呀吱呀，一邊走，一邊推，推著小車向前跑，小推車還會(huì)唱起兒歌呢。
4. 竹筒高蹺
看，竹筒高蹺開始啦！小伙伴們一個(gè)個(gè)你追我趕，奮勇爭先。要先穩(wěn)住，一步一步走好哦；一不小心，就從竹筒上掉了下來，趕緊重來，加入到歡樂的集體行進(jìn)隊(duì)伍中來。
5. 荷花幾月開
荷花荷花幾月開，一月不開二月開；荷花荷花幾月開，二月不開三月開
6. 石頭、剪刀、布
石頭、剪刀、布，我贏了，蹦、蹦、跳，石頭、剪刀、布，蹦、蹦、跳，看誰先跳到對(duì)岸。
7. 砸瓶蓋
小小的瓶蓋也是我們的玩具；一溜的瓶蓋排整齊，拿起一個(gè)砸下去，砸得瓶蓋翻了身。最后再來數(shù)一數(shù)，誰贏到的瓶蓋多。
8. 小跨欄
劉翔哥哥是榜樣，從小我就學(xué)跨欄。小伙伴們緊跟上，他日揚(yáng)威競賽場。
9. 跳跳袋
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來；愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。把自己裝進(jìn)跳跳袋，我們就成了一只只活潑可愛的小白兔�？�，小白兔們跳得多開心啊！
10．跳門坎
門坎一道道，大家輪著跳�？缭搅艘坏赖阑锇閭�?cè)O(shè)置的門坎，勝利在前面向我招手。
11．粘粘樂
兩個(gè)好朋友，小手對(duì)小手；手套牛筋要粘穩(wěn)，對(duì)準(zhǔn)刺兒瞄一瞄；刺啦一聲刺碰刺，緊緊擁抱好朋友。
12．蒲扇滾球
蒲扇是人們夏天納涼的必備用品，我們把它用到了球場上。蒲扇滾球繞障礙，看起來容易，要想做好也得加把勁哦。
13．城門幾丈高
城門城門幾丈高，排隊(duì)都從城門過。小伙伴們一邊念著童謠，一邊穿行在由兩名幼兒用手搭建的城門下，體驗(yàn)著穿過古老城門的樂趣。
14．切西瓜
切、切、切西瓜，大大的西瓜切幾下，唱著朗朗上口的兒歌，你追我趕，灑下一路歡笑，切西瓜游戲帶給我們歡快和緊張的雙重感受。
15．小小擊劍手
兩個(gè)好朋友，手持長劍和盾牌，演繹著古戰(zhàn)場上的擊劍運(yùn)動(dòng)；既要用劍去擊中對(duì)方，又要用
盾牌保護(hù)自己，可真有點(diǎn)手忙腳亂。
16．踢毽子
踢毽是一項(xiàng)老少咸宜的運(yùn)動(dòng)，小小的`毽子被一根線兒牽著，任憑再怎么踢，也時(shí)刻不離身邊，
它可真是我們的好玩伴呀。一下、兩下、毽子沸騰，我們的心情也隨著毽子的歡騰而飛揚(yáng)。
17．門球桿
我是小小門球手，門球打得準(zhǔn)又好。柔軟的草地，是我們比賽門球的天然賽場。輕輕一推門球桿，小小的門球頓時(shí)在場地上奔向球門。
18．跳皮筋
跳牛皮筋是各地孩子們最喜愛的體育游戲。在朗朗上口的兒歌聲中，孩子們跳動(dòng)的身影，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在扇動(dòng)彩色的翅膀，編織著童年的夢(mèng)想。
19．同步鞋
看，那邊的孩子們?nèi)齼蓛傻刈叩枚嗾R！原來是在玩同步鞋游戲。左右左右孩子們一邊走一邊喊著口令，相互配合得多么默契啊。在這樣有趣的游戲中，既讓幼兒愉悅了身心，又從小培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
20．有趣的腳印串
咦，操場上怎么會(huì)有五彩的腳印？原來，這是小班的小朋友在玩腳印串游戲呢。一個(gè)緊跟著一個(gè)，走穩(wěn)每一步，把我們的小腳踩在五彩的大腳印上，給我們五彩的童年生活留下美好的回憶。
21．杠鈴
奧運(yùn)會(huì)上的舉重冠軍令人羨慕，我們自制的杠鈴，吸引大家都來一試身手。瞧，人可真多啊，說不定這里就有將來的世界冠軍呢。
22．跳竹馬
奧運(yùn)會(huì)體操比賽中的跳馬因驚險(xiǎn)的高難度而引人關(guān)注。我們的跳竹馬可也不容易。不信，你
看跳過了竹馬，還要從竹馬下面鉆過去，再爬起來繞竹馬跑，這樣的游戲使我們身手敏捷。
23．高人高蹺
高人高蹺可是咱們真正的勇敢者游戲呢。它鍛煉的是身體的平衡能力，一不留神，你就會(huì)來個(gè)人仰馬翻，一下子從長腿變成瘸腿，那就太可樂啦。
幼兒籃球總結(jié)5
本學(xué)期我園以“籃球”為特色，圍繞籃球我們開展了一系列的活動(dòng)，豐富了幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒玩拍球的能力，同時(shí)我們以鼓勵(lì)孩子大膽玩、并嘗試創(chuàng)新玩法為重點(diǎn)，營造良好的活動(dòng)氛圍。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)籃球不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，有的孩子還創(chuàng)新出了多樣的玩法，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、“交”其友，“激”其趣
我們積極鼓勵(lì)幼兒，將籃球作為”我們健康活動(dòng)永遠(yuǎn)的'好朋友”，從而達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目的。我們都知道對(duì)于3―6歲幼兒來說活動(dòng)過程中的游戲化最能發(fā)揮他們的主動(dòng)性，能激發(fā)幼兒的興趣，并能較快掌握正確動(dòng)作，提高鍛煉的效果。如何讓幼兒與籃球成為朋友，并和這位“朋友”快樂游戲。依據(jù)大班幼兒的發(fā)展情況和能力特點(diǎn)，我們兩位老師通過商量決定從幼兒的一日生活中挖掘有限的時(shí)間。如：在晨間自主區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)了“誰最能干”各種花式拍球法，以發(fā)展其手腳協(xié)調(diào)能力。在戶外游戲時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了“奔跑吧？小豬“邊走邊拍籃球的活動(dòng)。午餐后，我們創(chuàng)設(shè)了“能干的海獅”帶領(lǐng)幼兒頭頂籃球沿著塑膠邊緣“走小路”，提高平衡、控制能力。
二、“探”其法，“究”其趣
為了提高幼兒的學(xué)習(xí)熱情，我們采用了多種練習(xí)法讓幼兒練習(xí)。如：為了培養(yǎng)幼兒的球感我們采了蹲跪拍球、站立拍球、閉目拍球、投籃、腳下繞球、“8”字繞球等方法，來增加幼兒的新鮮感，高練習(xí)的興趣，使幼兒感覺是在做不同的游戲，而且每個(gè)游戲都是不同的、新鮮的、有趣的，從心喜歡籃球活動(dòng)、喜愛籃球的游戲，進(jìn)而自主進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。
三、“解”其道，“順”其趣
在每一次新動(dòng)作學(xué)習(xí)中都會(huì)出現(xiàn)有的幼兒一學(xué)就會(huì)，有的幼兒需要很久甚至在下一次的訓(xùn)練中才學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)，如何讓能力弱的幼兒跟上能力強(qiáng)的幼兒，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我和搭檔石老師進(jìn)行了探討，最后在摸索和實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)可以采用層層遞進(jìn)的教學(xué)，可以縮短能力弱幼兒學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的時(shí)間�？傊翱鞓坊@球”運(yùn)動(dòng)是一個(gè)豐富多彩的世界，給予我們探索的空間是無限的。在開展“快樂籃球”活動(dòng)時(shí)，我們還可以以激發(fā)幼兒的興趣入手，把握幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，尊重和理解幼兒的個(gè)性差異，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)、綜合能力和積極向上的情操，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育宗旨為導(dǎo)向。使幼兒們通過“快樂籃球”活動(dòng)能樂在籃球，玩在籃球、在籃球中成長、在籃球中進(jìn)步、在籃球中發(fā)展。
幼兒籃球總結(jié)6
本文主要圍繞幼兒園籃球這一主題展開，從總結(jié)和反思兩個(gè)方面來談?wù)勛约旱目捶ê退伎肌?/p>
一、總結(jié)
作為一名幼兒園籃球老師，我在這一學(xué)期中跟孩子們一起度過了很多充實(shí)而有意義的籃球課程。從最初的基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)，到后來的隊(duì)形協(xié)作訓(xùn)練，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)籃球技術(shù)的同時(shí)也養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的良好習(xí)慣，對(duì)于整個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感也有了更深刻的理解。
在課程設(shè)計(jì)方面，我盡可能地讓孩子們從應(yīng)該做什么開始，而不是告訴他們不應(yīng)該做什么。課程內(nèi)容囊括了基礎(chǔ)的控球和投籃技巧，也包括了隊(duì)形戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練和比賽模擬等內(nèi)容。我也為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些特殊的小球，如色彩斑斕的海綿球、能發(fā)光的球以及比普通籃球更輕便的空氣球等，這些小球能增加孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中的興趣，減少他們的焦慮和緊張感。
在課堂教學(xué)的過程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。最大的問題莫過于孩子們的年齡和個(gè)性的'差異，有的孩子非常活潑好動(dòng)，有的孩子則不喜歡動(dòng)，甚至有的會(huì)因?yàn)榉N種原因而拒絕參加，這給我的課堂教學(xué)帶來了很多的困擾和挑戰(zhàn)。不過，我也漸漸地摸索出了一些有效的方法，并在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。比如，我會(huì)在比賽中故意安排一些容易犯錯(cuò)的規(guī)則，讓孩子們注意細(xì)節(jié)和規(guī)則，嘗試尋找破解規(guī)則的辦法。
二、反思
在這一學(xué)期的幼兒園籃球課程中，我也反思了自己很多的問題。首先是課堂風(fēng)格問題。我注意到自己有時(shí)候會(huì)把教學(xué)重心放在“技術(shù)訓(xùn)練”上，而忽略了對(duì)“體育精神”和“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”等方面的培養(yǎng)，這可能會(huì)影響孩子們的興趣和學(xué)習(xí)效果。所以我會(huì)更注意平衡這些內(nèi)容，讓孩子們體驗(yàn)到籃球的樂趣同時(shí)也得到精神上和身體上的鍛煉。
另一個(gè)問題是，我覺得自己還得更深入了解和研究幼兒園階段孩子們的認(rèn)知和行為特點(diǎn)，不僅要了解孩子的身體素質(zhì)和技能水平，還要了解孩子的興趣愛好和認(rèn)知水平。這樣才能更好的根據(jù)孩子們的需求和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出更優(yōu)質(zhì)的籃球課程。
最后，我認(rèn)為作為一名籃球老師，更應(yīng)該代表著一種教育理念，要思考如何讓孩子們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中，得到更深層次的思考和提升。這不僅僅是體育的問題，更是對(duì)于人性和生命的關(guān)懷。
總之，通過這一學(xué)期的幼兒園籃球教學(xué)，我也有了更多的感悟和思考，明確了很多課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn)，相信在接下來的教學(xué)中，我能更好地把握孩子們的需求，更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。
幼兒籃球總結(jié)7
籃球是一項(xiàng)可以鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)調(diào)能力的運(yùn)動(dòng)。在幼兒園中也應(yīng)該給孩子們提供籃球訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)展身體和心理方面的能力。作為教育者，我們應(yīng)該總結(jié)和反思，以更好地提供幼兒園籃球訓(xùn)練，讓孩子們受益。
一、總結(jié)幼兒園籃球訓(xùn)練的效果
在幼兒園籃球訓(xùn)練中，孩子們可以鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)調(diào)能力。通過籃球訓(xùn)練，孩子們可以鍛煉肢體協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)和爆發(fā)力等身體方面的能力。同時(shí)，他們還可以通過訓(xùn)練培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)互相配合和支持。這些能力不僅對(duì)孩子們?cè)诨@球比賽中有幫助，對(duì)日常生活也會(huì)有積極的影響。
二、反思我們的籃球訓(xùn)練方式
雖然幼兒園籃球訓(xùn)練有許多好處，但我們也需要反思我們的訓(xùn)練方式。首先，我們需要考慮孩子們的心理和生理發(fā)展水平。幼兒園孩子的身體和心智都處于發(fā)展階段，他們需要接受適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。我們應(yīng)該盡可能地避免讓孩子們負(fù)重或受傷。
其次，我們應(yīng)該注意到孩子們的參與度。孩子們的興趣是我們的訓(xùn)練成功的重要因素。如果孩子們對(duì)籃球訓(xùn)練沒有興趣，那么訓(xùn)練的效果將會(huì)受到影響。因此，我們需要設(shè)計(jì)有趣和易于理解的訓(xùn)練計(jì)劃，并鼓勵(lì)孩子們積極參與。
另外，我們應(yīng)該注重對(duì)孩子們的個(gè)人能力提高。雖然籃球是團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，但我們也需要關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)人能力。我們應(yīng)該根據(jù)孩子們的不同情況，為他們量身定制訓(xùn)練計(jì)劃，開展有針對(duì)性的訓(xùn)練。
三、改進(jìn)我們的訓(xùn)練方式
為了更好地提供幼兒園籃球訓(xùn)練，我們可以采取以下措施：
1.量身定制訓(xùn)練計(jì)劃。根據(jù)孩子們的'身體發(fā)育和籃球基礎(chǔ)，為每個(gè)孩子制定適合的訓(xùn)練計(jì)劃�？梢愿鶕�(jù)孩子們的個(gè)人情況和發(fā)展需求，分階段和分經(jīng)驗(yàn)組織訓(xùn)練。
2.增加趣味性。培養(yǎng)孩子們對(duì)籃球訓(xùn)練的興趣，讓他們更容易地接受訓(xùn)練。我們可以為孩子們準(zhǔn)備趣味性比賽和游戲，以此激勵(lì)他們的參與。
3.提高教練員質(zhì)量。要求教練員具有專業(yè)的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地指導(dǎo)孩子們。定期組織教練員進(jìn)行專業(yè)技能和教學(xué)技巧的培訓(xùn)，同時(shí)建立教練員的監(jiān)督評(píng)估制度，確保幼兒園籃球訓(xùn)練的質(zhì)量。
總之，幼兒園籃球訓(xùn)練可以為孩子們帶來很多好處，對(duì)他們的身體和心理發(fā)展都有積極的影響。我們需要總結(jié)和反思我們的訓(xùn)練方式，為孩子們提供更好的訓(xùn)練體驗(yàn)。希望每個(gè)孩子都能在幼兒園籃球訓(xùn)練中找到自己的興趣和潛力，得到全面的發(fā)展。
幼兒籃球總結(jié)8
籃球是一項(xiàng)非常受到孩子們喜愛的運(yùn)動(dòng)，在幼兒園里設(shè)立籃球活動(dòng)是非常有意義的。通過參與籃球活動(dòng)，孩子們可以鍛煉身體，增加肌肉力量，同時(shí)也可以提高他們的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。在組織幼兒園籃球活動(dòng)時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面的問題。
一、選材
首先需要在選材上下足功夫，要選用適合兒童使用的籃球，同時(shí)考慮球場的大小和設(shè)備的布置。籃球架的高度也需要考慮到小朋友的身高，通常來說，4歲至6歲的兒童比較適合使用直徑15cm左右的小籃球，籃球架的高度應(yīng)該設(shè)置在1.5米左右。
二、安全
全部教練、老師和幼兒園工作人員必須對(duì)籃球活動(dòng)做足夠的安全防范措施。孩子們?cè)趫龅貎?nèi)打籃球時(shí)必須穿著體育鞋，以免腳部受傷。球場邊緣應(yīng)該設(shè)置護(hù)欄，以防止孩子們跑出場地。每場比賽前教練需要檢查場地是否整潔，檢查籃球架是否牢固，避免孩子們因?yàn)樵O(shè)備問題而發(fā)生意外事故。
三、規(guī)范
教練需要讓孩子們了解籃球的規(guī)則，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)和比賽。同時(shí)，孩子們也應(yīng)該學(xué)會(huì)遵循場地內(nèi)的秩序和衛(wèi)生習(xí)慣。若發(fā)現(xiàn)有孩子不遵循規(guī)定，可能會(huì)對(duì)安全和隊(duì)伍和諧造成隱患，需要及時(shí)約束和管理。
四、教育
籃球活動(dòng)不僅僅是為了孩子們進(jìn)行身體鍛煉，還可以用于幫助他們了解競爭、勝利與失敗的概念。當(dāng)孩子們?cè)趫錾汐@勝時(shí)，教練應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)孩子們，并鼓勵(lì)他們?yōu)榻酉聛淼?比賽做好充分的準(zhǔn)備。當(dāng)他們失敗時(shí)，教練也需要安撫孩子們的情緒，告訴他們失敗并不可怕，通過努力創(chuàng)造更好的成績才是最重要的。
總結(jié)來說，幼兒園籃球活動(dòng)的成功與否取決于如何組織和實(shí)施。合適的球場、設(shè)備和規(guī)則都是很重要，但更重要的是教練和工作人員的管理和教育。要注重安全和秩序，充分發(fā)揮籃球活動(dòng)的積極效果，鼓勵(lì)孩子們不斷地參與運(yùn)動(dòng)，成為高質(zhì)量的幼兒園教育的一部分。
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