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學(xué)生期中考試試卷分析總結(jié)與反思（通用13篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生期中考試試卷分析總結(jié)與反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生期中考試試卷分析總結(jié)與反思 1
此次期中考試是進(jìn)入畢業(yè)班后的首次綜合考試，也是5月20日全市大模擬考試前的一次演練。學(xué)生、家長高度重視，成績相對比較穩(wěn)定。參考人數(shù)50人，平均及格人數(shù)44人，全科及格人數(shù)34人。500分以上20人，前20名等第分界于138——124之間(年級前100名等第總分為120以上，超出兩個等第)，未達(dá)到全科及格的學(xué)生主要集中于數(shù)、理、化單科或雙科不及,本班學(xué)生再一次反映出數(shù)理化薄弱。成績優(yōu)秀的學(xué)生依次為:肖瓔軒、盧奕洲、陳鵬宇、王可、周煜、苑勝南、張超、劉健喬、梁霄、鞠家旭。界于546——502的學(xué)生成績較密集，個別分?jǐn)?shù)段出現(xiàn)三人并列現(xiàn)象，反映出一個好的趨勢，大家都在努力提高，并有較強(qiáng)的競爭意識。此次考試大幅提高的學(xué)生有:陳鵬宇、張超、劉浩然、張子一、夏宇環(huán)、王一羽，望繼續(xù)努力，爭取下次考試取得更好的成績。
數(shù)學(xué)平均85分，不及格14人，其中等第d(60——71)6人，等第d(60分以下)8人，問題非常嚴(yán)重，一方面反映出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，另一方面反映出學(xué)生懶惰，做題少，隨堂練習(xí)不認(rèn)真，不會的題不能深入探究，造成知識點(diǎn)模糊。數(shù)學(xué)最高分117分，在年級來看并不是最高分，由此看來，部分自認(rèn)為學(xué)得不錯的學(xué)生也存在問題，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能專注聽課，認(rèn)為會的不用聽，其實知識點(diǎn)也只掌握了一知半截，而活學(xué)活用更談不上，甚至據(jù)老師反映很多有希望考海二的學(xué)生遇到數(shù)學(xué)卷子最后一道能力題不做，長此以往，能力自然不會有任何提高，反而止步不前。
語文平均85.8分，不及格3人，分別是鄭博(64分)、鵬瓔(69分)、張思佳(71分)。這三名學(xué)生居于d等第，有很大的提高空間，希望他們及時分析原因，采取措施，下一次考試相信一定會調(diào)整狀態(tài)取得好成績。90分以上18人，普遍較好的.部分為基礎(chǔ)題和作文部分，閱讀經(jīng)過幾次練筆有所提高，后50天將集中于提高閱讀，繼續(xù)穩(wěn)定基礎(chǔ)題和作文。我們必須牢固一個原則:基礎(chǔ)題不失分，作文抓分，閱讀爭取得分。
英語平均98.9分，最高分116，不及格1人，c-等第1人，英語成績較穩(wěn)定，這與家長長期重視單詞聽寫，配合老師工作有著密切的關(guān)系，感謝各位家長的支持。
物理平均49.4分(滿分70分)，不及格12人，幾乎與數(shù)學(xué)持平，再次反映出理科薄弱。希望加強(qiáng)日常作業(yè)的質(zhì)量，認(rèn)真完成，獨(dú)立完成，不會的題弄懂為止。試卷要認(rèn)真做，認(rèn)真聽講，認(rèn)真糾錯。
化學(xué)平均39分(滿分50分),不及格7人�；瘜W(xué)主要需加強(qiáng)化學(xué)元素識記、化合價背誦、化學(xué)公式理解并運(yùn)用�；瘜W(xué)應(yīng)該是理科中相對較簡單的科目，提高相對比較容易。
政治平均49.7分，全及格，最高分56分，作為開卷考試科目，難度相對降低，但要想得高分，還需課堂上跟老師認(rèn)真梳理知識點(diǎn)，課下隨時翻看，這樣才能在考試中又快又準(zhǔn)地找到答案，還有一點(diǎn)相當(dāng)重要——認(rèn)真審題，很多學(xué)生答非所問。
歷史平均52.1分，2人不及格(李春華、鮑冠羽)，等第a以上(優(yōu)秀)27人，希望同學(xué)們再接再厲，保持優(yōu)勢科目。
學(xué)生期中考試試卷分析總結(jié)與反思 2
一、成功之處
1、字詞教學(xué)注重當(dāng)堂消化和及時鞏固。學(xué)生總體詞語掌握情況較好，這與平時寫字教學(xué)時就學(xué)生難寫、容易錯的字給兩分鐘的時間記住，然后檢查，寫字作業(yè)以百分制評分，每錯一字扣10分，每四單元一評比，看看誰是“細(xì)心天使”，誰是“粗心大王”。寫字關(guān)鍵是第一次不能將字寫錯，課堂上及時消化和評比制度有效的讓學(xué)生第一次就將字寫對。
2、能抓住課本的重點(diǎn)及難點(diǎn)。寫句子及根據(jù)所學(xué)知識填空，因為有意識的'研讀課文，對課本的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)掌握的較為清晰，所以對重點(diǎn)部分課堂上花時間讀，難點(diǎn)部分著重講解。能考到70分以上的同學(xué)在字詞句上失分不多。
二、存在的問題
1、對明知會考的內(nèi)容，應(yīng)該一一過關(guān)，尤其是班上基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)更是如此。如本次詞語積累ABCC式詞語的掌握及將反問句改陳述句學(xué)生出錯的就比較多。
2、作文教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生如何審題。本次作文題目是《我喜歡的一種花》，有的學(xué)生卻自擬題目，有寫《百合》的，有寫《桃花》的。在內(nèi)容上，學(xué)生寫成一件事，而沒有按一定的觀察順序去細(xì)致描摹這種花的形態(tài)。雖然去年拿了一盆綠蘿放在講桌上，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后寫了一篇作文，但再次碰見類似的作文時，存在的問題依然很多。
3、注重對家庭不重視、基礎(chǔ)薄弱、自己學(xué)習(xí)積極性不高的同學(xué)輔導(dǎo)及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。除了對這些學(xué)生降低學(xué)習(xí)要求之外，更多的還是鼓勵。
學(xué)生期中考試試卷分析總結(jié)與反思 3
一、試題分析
本次試卷從字、詞、句、段、閱讀、習(xí)作各個方面對學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測，知識覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，既注意了基礎(chǔ)知識的鞏固，又注意了靈活運(yùn)用，基本覆蓋了前半段課文的重點(diǎn)知識。
本次試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的三維目標(biāo)：
(1)知識與技能方面。主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識上，如有拼音、字詞、字音、形近字、反義詞、諺語、排列成句、排列成段及課文里的語文知識等的檢測。
(2)過程與方法。本次二年級測評以閱讀為專項對學(xué)生進(jìn)行了測評，內(nèi)容涵蓋了概括、句子理解等。
(3)情感態(tài)度與價值觀。寫作一題通過觀察圖，寫一段話�？傊�，這張試卷是能夠較為全面的檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師教學(xué)的實際情況的'一份優(yōu)秀試卷。
二、考試情況
本次參考39人，平均分71.5分，及格率81.2%，優(yōu)秀率3%，低分率5%。
三、答題分析
(一)、字詞
1、讀拼音，寫詞語，相信你能寫得漂亮。此題是出現(xiàn)錯誤較多，一部分學(xué)生對生字詞的掌握不夠扎實。
2、選擇正確的讀音。學(xué)生掌握較好，“釘著”的“釘”的讀音有大部分學(xué)生讀錯。
5、寫反義詞�！皩挕薄百F”二字有部分學(xué)生掌握不好。
3、4、6、7題形近字組詞，音同字的運(yùn)用，詞語搭配，選詞填空。學(xué)生完成較好。
(二)、句子
8題把下面諺語補(bǔ)充完整。學(xué)生完成得不夠好。學(xué)生錯別字較多。
9、10、11題把下列各組詞語排列成句子寫下來，句子排列成句，和按課文內(nèi)容填空對于學(xué)生來說有一定的難度，很多學(xué)生不會上下文連起來理解，答案是五花八門;還有的學(xué)生是都課文不熟，需要反復(fù)的背誦課文;還有一部分學(xué)生的拼音不過關(guān)，用拼音代替的大部分都是錯的�？梢娫谄綍r的學(xué)習(xí)中，老師只注重了學(xué)生字詞的訓(xùn)練，而對課文的滲透還不到位，學(xué)生的理解和概括能力有待進(jìn)一步提高。
(三)、段落
閱讀學(xué)生完成得不夠好。主要是學(xué)生不理解詞語和句子的含義。
(四)、習(xí)作
學(xué)生對助人為樂的主題都比較熟悉，大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求寫出短文。但大部分學(xué)生內(nèi)容平淡，語言羅嗦。標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不當(dāng)，錯別字層出不窮，這都表明學(xué)生在平時的積累時，沒有注意書寫。
四、解決方法
在發(fā)現(xiàn)問題和基本分析的基礎(chǔ)上，我對下一步語文教學(xué)初步提出以下幾個建議：
1、加強(qiáng)字詞的積累。
2、課內(nèi)閱讀效率要逐步提升。
閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點(diǎn)語句，細(xì)細(xì)地讀，體會字里行間豐富的內(nèi)涵。
3、課外閱讀要攻克難關(guān)。
克服困難讓學(xué)生做到“少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書�！币源藖盱柟陶n內(nèi)學(xué)到的閱讀方法，為學(xué)生口語表達(dá)和書面表達(dá)提供載體。
4、練筆要廣開渠道。
一是要加強(qiáng)讀寫結(jié)合。要創(chuàng)設(shè)各種各樣的語言訓(xùn)練的機(jī)會，讓學(xué)生進(jìn)行口頭語言和書面語言的訓(xùn)練。二是要加大課后練筆。如寫周記、摘抄優(yōu)美語句……通過各種途徑，使學(xué)生養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣，增加生活體驗，豐富語言儲備，提高寫作能力。
通過試卷透視出我們當(dāng)前語文教學(xué)的諸多問題，還存在一定的差距。教師要不斷反省自己的教學(xué)，在教學(xué)實踐中，不斷地研究和探索，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和自身的專業(yè)成長。
學(xué)生期中考試試卷分析總結(jié)與反思 4
一、試卷分析：
此份物理試卷，題量適中，12個選擇題48分，實驗題兩個18分，計算題4個34分。在16個小題中有5個是學(xué)生做過的，其它11個是我從三份試題中挑揀的最簡單的題目，遠(yuǎn)比高考要求低。學(xué)生平均分48分，即難度系數(shù)0.48,比較適合咱們學(xué)生做，成績較理想。及格24，及格率45%，優(yōu)秀人數(shù)5人，高分率7%。
第一部分選擇題，原題正確率在67%左右，5——9題難度較大，正確率只在25%。說明計算題還有待提高。
第二部分是實驗題，準(zhǔn)確率在40%左右，但有些說法學(xué)生掌握的不夠準(zhǔn)確。要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固。
第三部分是計算題，準(zhǔn)確率在30%左右，對計算題學(xué)生掌握的不夠準(zhǔn)確，分析能力欠缺。要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固。
二、從試卷上反映出來的問題：
1、在上課中，學(xué)生對基本知識，基本方法，反映較快，好像掌握得很好，但考試時學(xué)生幾乎毫無基礎(chǔ)，遺忘速度之快很難想象。由此看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，成績最好的85分，而最差的只有0分。對于如此簡單的題目，還是有一半的學(xué)生幾乎不會做，反映出大部分學(xué)生處于學(xué)習(xí)放棄狀態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度：習(xí)慣極差。
2、對基礎(chǔ)知識要求還是不夠嚴(yán)格、不夠細(xì)化，有些內(nèi)容沒落到實處，高估了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)的自覺性，特別是在學(xué)習(xí)中學(xué)生對自我正確的認(rèn)識和評價方面估計不足。
3、對教材知識拓展不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠，不能使全體學(xué)生都動起來，課堂效率不高。加之課時緊，沒有時間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以至于影響考試成績。
4、分層次教學(xué)做得不夠，由于學(xué)生層次差別較大，在教學(xué)中對基礎(chǔ)較差的學(xué)生給予重視不夠。
5、做題太少，訓(xùn)練不足，學(xué)生答題能力欠缺。由于時間緊，既沒有時間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，也沒有時間進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)，只能靠學(xué)生課余時間，效果很差。學(xué)生向來習(xí)慣只做選擇題，對于材料題、問答題在監(jiān)督到位的情況下，學(xué)生還能做一些，在監(jiān)督不到的情況下就可想而知了
三、今后采取的措施
1、在強(qiáng)化教材知識的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大教材資源，注重課程資源的開發(fā)；認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭學(xué)完一課，掌握一課，落實學(xué)案導(dǎo)學(xué)，堅持學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮小組的合作探究學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。
2、隨著知識容量和難度的'加大，抓好基礎(chǔ)知識的掌握，抓住重點(diǎn)和考點(diǎn)知識訓(xùn)練，改變學(xué)生碰到靈活多變的題目就無從下手的局面。充分利用學(xué)案補(bǔ)充新材料、新背景，拓展學(xué)生的知識面，學(xué)會解答物理問題。加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的反復(fù)記憶、掌握和檢測，精講多練，使學(xué)生從整體把握教材內(nèi)容。
3、深入分析教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住重點(diǎn)知識，提高學(xué)生思維能力和運(yùn)用物理知識回答問題的能力。注重提高學(xué)生解題能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生審題、提取有效信息、組織答案的能力。
學(xué)生期中考試試卷分析總結(jié)與反思 5
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，給我留下許多思考。
這張卷子很簡單，學(xué)生成績卻并不理想，我想存在以下幾個問題：
第一，基礎(chǔ)比較差。在課本、導(dǎo)學(xué)案以及《早讀語文》上可以找出絕大部分字詞成語的出處，假如早讀真有成效，得分率不會如此之低。關(guān)于文言文的實詞與虛詞考的全部是課內(nèi)的內(nèi)容，翻譯和默寫也是課內(nèi)選文，唯一的課外文言文閱讀只考了三個選擇題，所選實詞虛詞還都是上課重點(diǎn)講過的`，得分率卻僅有44.02%！
第二，審題不夠仔細(xì)，答題不夠規(guī)范。在語言運(yùn)用題中，金木水火土為題，擴(kuò)展語句，很多學(xué)生沒有意識到要以水、火做答。詩歌鑒賞題回答過于“抽象”，沒有涉及具體內(nèi)容，導(dǎo)致失分較多。
第三，作文雖然得分率還好，但部分學(xué)生的表達(dá)存在很大問題，許多病句，表達(dá)不流暢。另外寫文章之前，部分學(xué)生并沒有一個大致計劃，想到哪兒寫到哪兒，字?jǐn)?shù)不夠，再湊個事例，文章沒有章法。
第四，現(xiàn)代文閱讀仍是難點(diǎn)。
在今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注自己教法，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，防止學(xué)生做無用功或者不做功。首先要夯實基礎(chǔ)，好好利用書本、評價手冊和早讀語文，早讀一定要代筆，防止讀書不過腦子，也劃出不識的字詞成語，便于復(fù)習(xí)有材料有重點(diǎn)！同時，在平時的練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好答題習(xí)慣。作文訓(xùn)練從基礎(chǔ)抓起，立中心，打腹稿，寫流暢的話。
另外，對學(xué)生要求要更嚴(yán)格，端正他們態(tài)度：學(xué)習(xí)是自己的事情，考不好不能就用“聽不懂”三個字作為總結(jié)。告訴他們聽不懂就要學(xué)會聽懂。
學(xué)生期中考試試卷分析總結(jié)與反思 6
考完試后，我要好好反思一下。
我的奧數(shù)考了40.5，我的目標(biāo)是45分以上，如果我把不該錯的題寫對，我就能上45分以上了，我考的特別不好。數(shù)學(xué)考了109分，我錯了不該做的題，是計算題的單位，本來是萬，我寫成億了，要不然我就考了滿分，我考得也不好，英語考試的分沒有說出來分?jǐn)?shù)。
奧數(shù)反思，我沒有好好檢察，如果我好好檢查的話，有四分不應(yīng)該錯，這樣我就能上44.5，還有一題是敲鐘的，有六個十三，本來是六乘十三，我給算成六乘十二了，加上這個分我就能上45分的，我真應(yīng)該好好檢察，都怪我沒有認(rèn)真寫，從中我收獲到，知道什么題應(yīng)該怎么做，最重要的收獲的是不好好檢察，是考不到好的分?jǐn)?shù)的。
數(shù)學(xué)反思，我考了109分，滿分是110分，我就差這一分，我考的是很好，但那一分我是不應(yīng)該錯的，我檢察了一個錯誤，還有一個錯誤沒有檢察到，這個事幾萬減幾萬的.，數(shù)我算對了，沒有對的是單位，單位明明是萬，我就寫成億，從中我收獲到，這題都是學(xué)過的，但題雖然很簡單，如果不細(xì)心檢察，還是考不了高分的，特別像我這樣，簡單的題，居然沒有檢察到錯誤，白白把分送了出去，我真不應(yīng)該呀！
我從中反思到很多很多東西。
學(xué)生期中考試試卷分析總結(jié)與反思 7
期中考試成績出來后，我感覺我們班學(xué)生此次考試發(fā)揮還算正常，均分比前次抽測有所提高。均分：72.2分，及格率80.4%，優(yōu)秀率21.7%，90分以上是10個，80分以上是14個，70分以上7個，60分以上5個，不及格的9個，總體來說，還可以吧，當(dāng)然和城區(qū)學(xué)生還有較大差距。對于，這次的考試，我總結(jié)如下：
1、學(xué)生的基本功還不夠扎實。
雖然，我平時總是強(qiáng)調(diào)要多花時間看看課本，把基本概念要記在腦子里，同時也要學(xué)會靈活運(yùn)用�？墒�，很多學(xué)生都把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)，從不肯花時間看書，天天僅僅是把作業(yè)完成后就拋之腦后。所以，考試時學(xué)生遇到不熟悉的概念就無從下筆，導(dǎo)致失分。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不夠好。
對于物理題目中的力學(xué)畫圖，我的要求是用鉛筆作圖，仔細(xì)讀題，認(rèn)真分析題意，然后根據(jù)力的三要素去認(rèn)真畫圖，可是學(xué)生在畫圖時總是丟三落四，這里忘記寫數(shù)據(jù)，或者那里忘記力有長短，還有的同學(xué)連題目都看不明白。如：畫出與水平方向成30°斜向上右方畫50N的拉力。很多同學(xué)都是畫成了與豎直方向成30°。有的學(xué)生讀題目不仔細(xì)，僅僅是走馬觀花，更談不上深思熟慮，所以對題意的理解也是失之毫厘謬以千里。又有的學(xué)生看到熟悉的題目就想到以前的答案，而不是再認(rèn)真審題，仔細(xì)答題。所以難免會丟分。
3、對于落后生，有時候總是無奈。
本班學(xué)生有3個弱智，七八個智力低下的學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)起來很困難，當(dāng)然，我對他們的`要求也不敢奢求太多，只好要求他們把基礎(chǔ)知識記牢，有的難題能做就做，不會做就放棄。
4、我覺得自己在考前輔導(dǎo)準(zhǔn)備的還不夠充分。
本來有些知識是該考前和學(xué)生再三強(qiáng)調(diào)的，可是由于時間的原因，我沒來得及說，所以剛好考到時，學(xué)生有的忘記我上課說過了，就做錯了。記性好的同學(xué)還好，能夠做對，所以，我覺得今后的復(fù)習(xí)，可以幫要復(fù)習(xí)的要點(diǎn)寫在紙上就好了，這樣就不會忘記沒來得及說了。
每次考試，多多少少總覺得會有一些的收獲，有的問題出現(xiàn)后，我會和學(xué)生再三強(qiáng)調(diào)，讓他們能改掉一些壞毛病，希望學(xué)生的成績能夠有所提高。
學(xué)生期中考試試卷分析總結(jié)與反思 8
期中考試已然結(jié)束，然而我的心情卻久久不能平靜，這個成績對我來說，我并不是很滿意。然而教學(xué)還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來，靜靜回憶我頂崗以來來的教學(xué)，規(guī)劃今后的教學(xué)道路。我們班這次考試成績不理想主要有以下幾個原因。
1、課堂紀(jì)律。在上課時對于班上幾個愛講話的孩子，我找他們多次談話都無濟(jì)于事，他們覺得我并不嚴(yán)厲，經(jīng)常和我開玩笑。最后我疏忽了對他們的要求，導(dǎo)致課堂紀(jì)律失去了保證，課堂秩序亂，成績受到了嚴(yán)重的影響。
2、教學(xué)方法。在教材把握方面，對于一些簡單的知識講解過程不夠細(xì)致，對于一些成績在中下等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。從平時的默寫來看，可以看出學(xué)生成績普遍較差，當(dāng)時的我心急如焚，亂了手腳，沒能認(rèn)真細(xì)致的分析學(xué)生致差原因，而是一味的批評指責(zé)，在我的多次說教中，學(xué)生或許對學(xué)習(xí)地理有些失去信心，對于地理學(xué)科產(chǎn)生了一種恐懼心理，這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時對于一些常見題型不能夠耐心、細(xì)致地分析，思考，解答，最終做出了判斷錯誤的結(jié)果。
3、對于期中考試的考前復(fù)習(xí)，我還是沒能抓住方向，一味的講解經(jīng)緯網(wǎng)這章，即其它幾章的難題部分，對于一些基礎(chǔ)問題復(fù)習(xí)甚少，對于填空、判斷、選擇平時練習(xí)的也較少，所以學(xué)生在這部分的失分太多。
4、學(xué)困生的“困難點(diǎn)”抓的不夠準(zhǔn)，也不夠全面，導(dǎo)致他們在考試的過程中對有些做過的原題仍束手無策，而且對做過的.題一點(diǎn)印象也沒有。
在這次考試我沒有準(zhǔn)確的制定出科學(xué)合理的輔導(dǎo)計劃。沒有用足夠的耐心幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信和興趣，從根本上解決問題。經(jīng)過認(rèn)真分析錯誤的原因，我覺得我在平時的教學(xué)中，總希望學(xué)生不要出錯或少出錯，總是認(rèn)為將學(xué)生易出錯的地方講細(xì)講透學(xué)生就應(yīng)該把知識掌握住了，結(jié)果適得其反，到考試時認(rèn)為學(xué)生不該出現(xiàn)錯誤的地方都出現(xiàn)了。平時也總抱怨學(xué)生不認(rèn)真聽，腦子笨，經(jīng)過認(rèn)真反思后，我覺得我應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不應(yīng)害怕學(xué)生出錯，而應(yīng)幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，避免錯誤，我要把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步作為我以后教學(xué)的根本目標(biāo)。在以后的教學(xué)中應(yīng)不怕學(xué)生出錯，而讓學(xué)生把該出的錯都暴露出來，并通過學(xué)生互評和師生互評，找出錯誤的原因，這才是關(guān)鍵所在。我們常說“錯題是個寶，提高成績少不了”就是這個道理。
在以后的教學(xué)中，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
我會繼續(xù)努力的！
期中考試試卷分析總結(jié)與反思 篇學(xué)習(xí)的生活是短暫的，我們已經(jīng)度過了兩個多月的初中生活，迎來了第一次期中考試，一次學(xué)習(xí)水平的測試。
這次考試滿分560分，我的成績是531分。這次出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，語文扣21分，其他四科扣8分，數(shù)學(xué)、歷史滿分，成績的提高空間還是很大的，應(yīng)該在十分左右。
語文選擇題扣了六分，閱讀題七分，作文八分。選擇題錯在了運(yùn)用和判斷修辭上，說明語言文字水平待提高，要多讀書，訓(xùn)練，考試時再認(rèn)真思考琢磨。閱讀題有五分是可以避免的，問題就在于對課內(nèi)文言文掌握不靈活，以及沒有認(rèn)真琢磨文章，平時一定要注意積累文言文詞匯，多讀些散文，培養(yǎng)對語言的敏感。作文的內(nèi)容是很不錯的，只是卷面欠佳，掩蓋了作文的一些閃光點(diǎn)。應(yīng)該做到不劃字，橫平豎直不能潦草。
這次英語出錯不應(yīng)該，漏掉了作文信息，否則能拿到滿分，但切不可大意，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，掌握單詞、句型，及時進(jìn)行復(fù)習(xí)。
地理生物已經(jīng)達(dá)到了極限水平，要更上一層樓，就要認(rèn)真審題，抓住課本細(xì)節(jié)，政治也要在加強(qiáng)背誦同時讀書課本概念。
數(shù)學(xué)歷史這一文一理是滿分，要保持認(rèn)真仔細(xì)，基本知識記牢固。
總體來說，問題出在閱讀、書寫、馬虎、細(xì)節(jié)上。以后要加強(qiáng)閱讀能力，提高書寫質(zhì)量，抓住細(xì)節(jié)絕不馬虎。
從學(xué)習(xí)習(xí)慣講，在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上要再加強(qiáng)，并提高學(xué)習(xí)效率，以保持好的精力。從學(xué)習(xí)態(tài)度看，對背誦內(nèi)容有些厭惡，但必須慢慢去適應(yīng)，從學(xué)習(xí)方法上要加強(qiáng)閱讀，注意積累。做到這些，就能使學(xué)習(xí)更輕松，效果更好。
成績只屬于過去，要想獲得以后的成功，要再去努力，加油吧！
學(xué)生期中考試試卷分析總結(jié)與反思 9
本次期中考試主要考察了：集合、函數(shù)基本概念、指數(shù)、對數(shù)函數(shù)和函數(shù)建模與運(yùn)用，屬新教材必修1的內(nèi)容。本次試卷難度系數(shù)約0.54，從考試結(jié)果看屬中等難度。其中選擇題得分較低，從抽取的10個樣本來看僅為30分。填空題僅為7分。這是這次平均分偏低的主要原因。從而也暴露出學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實，對基本思想理解不透的問題。
另一方面從知識結(jié)構(gòu)上看，學(xué)生對第一章的集合知識掌握不夠。集合知識點(diǎn)上的失分很多，這反應(yīng)知識間隔時間一長，遺忘的也越快。教師應(yīng)在今后的教學(xué)中要多進(jìn)行新舊知識的聯(lián)系。
再則，結(jié)合新教材要求，試卷加大了對函數(shù)單調(diào)性冪函數(shù)的考試難度，尤其是復(fù)合函數(shù)單調(diào)性的判定還不過關(guān)。得分率僅為一半，兩道題僅第一小題做對。我們在今后的函數(shù)教學(xué)中還要滲透相關(guān)的思想方法，促使學(xué)生回顧復(fù)習(xí)。
最后，新教材提出的函數(shù)體驗和建模運(yùn)用，對現(xiàn)階段學(xué)生來說，能力還較弱。以最后一題的對數(shù)函數(shù)分析運(yùn)用一例即可體現(xiàn)出來，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
總之，學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中主要體現(xiàn)3點(diǎn)：
1、概念不透；
2、運(yùn)算不熟；
3、運(yùn)用建模不夠，這是應(yīng)在下階段教學(xué)中應(yīng)有針對地加強(qiáng)訓(xùn)練。
但從年級來看，也有可喜的一方面。最高徐藝杰為145，其中130以上的也有多人。這反應(yīng)了年級中的尖子生還是很有實力的。中檔生略為欠缺一些。所以在下階段的教學(xué)中，應(yīng)抓好基本概念與基本計算的雙基教學(xué)的基礎(chǔ)之上。引導(dǎo)學(xué)生多體驗，多運(yùn)用，打好基礎(chǔ)，為選修內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備。
高中數(shù)學(xué)期中考試試卷分析總結(jié)與反思 篇5 針對期中考試中出現(xiàn)的問題，做出了以下反思和以后在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中要運(yùn)用的方法：
(1)記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。
(2)建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密。
(3)熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使自己平時的運(yùn)算技能達(dá)到了自動化或半自動化的熟練程度。
(4)經(jīng)常對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實行整體集裝，如表格化，使知識結(jié)構(gòu)一目了然;經(jīng)常對習(xí)題進(jìn)行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一;使幾類問題歸納于同一知識方法。
(5)閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報刊，參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動與講座，多做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度，拓展自己的知識面。
(6)及時復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對基本概念知識體系的理解與記憶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。
(7)學(xué)會從多角度、多層次地進(jìn)行總結(jié)歸類。如：①從數(shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識應(yīng)用上分類等，使所學(xué)的.知識系統(tǒng)化、條理化、專題化、網(wǎng)絡(luò)化。
(8)經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的反思，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。
(9)無論是作業(yè)還是測驗，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。
總結(jié)：上面為大家提供的高二上冊語文期中考試后的反思，是同學(xué)對自己學(xué)習(xí)狀況的一個深入思考，也希望我們其他的同學(xué)能夠進(jìn)行。
學(xué)生期中考試試卷分析總結(jié)與反思 10
期中考試結(jié)束了，我也該對本次語文考試做個分析和總結(jié)。
我的語文成績是78分(全班最高分81分)，這個成績十分不夢想，是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。
第一是選擇題：
共10分，我扣了4分，出錯率是很高的。錯的是“病句確定”和“成語是否用得恰當(dāng)確定”。期中“成語是否用得恰當(dāng)確定”一題是自我看錯題目了;另一題“病句確定”是真的沒弄懂，不會做。本來是不要加“事跡”兩個字的，我把這個病句錯認(rèn)為沒有病句的一項選了�？磥砘A(chǔ)知識掌握得不牢靠、不扎實。
第二大題默寫：
我因為有一個字不會寫，導(dǎo)致最終丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過關(guān)才行。
第三大題閱讀材料回答問題：
我也丟了1分，原因是我的提議提得不夠好，沒有理解。
第四閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分：
現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解本事不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。
文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上。也是基本功不扎實，平時沒真正理解。
第五是作文：
這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿;二，文中的好詞好句不多;三，開頭、結(jié)尾也不夠精彩。
經(jīng)過以上分析，我覺得以后自我要朝以下方面做好，成績才有可能提高。
1、要多讀書。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。經(jīng)過讀書能夠多積累許多好詞好句，這對我的作文肯定有很大的幫忙。
2、要對讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好，作者經(jīng)過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要思考。
3、對文言文要多翻譯，此刻考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要明白它的意思，要真正理解。
4、要細(xì)心。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上頭所說的要求做了，下次考試必須能比這次考得好。
初一期中考試語文試卷分析總結(jié)與反思期中考試結(jié)束了，一年級參加考試的學(xué)生x人，80分以上的有x人，不及格有x人。經(jīng)過檢測和認(rèn)真的分析總結(jié)，我覺得半學(xué)期來，我有些做法較好，值得繼續(xù)推進(jìn)。
1、認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，在課堂40分鐘內(nèi)，切實提高效率，減輕學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、認(rèn)真抓早期閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的'語感。我著重解決兩個問題：一是讓孩子樂意去讀。二是讓孩子學(xué)會閱讀。平時給孩子們讀一些短小易懂的故事等，積累語言。
這次的期中考試不管是對于我們班的學(xué)生還是我這個老師，都是一次失敗的嘗試，但也是成功道路上必經(jīng)的挫折，對于這樣的失敗，我不能破罐子破摔任憑這種狀況持續(xù)下去不聞不問，也不能心急，那樣只會讓自己和孩子們都無所適從。在某些方面做得很不夠：
1、在檢測中，學(xué)生有審題不清、答題粗心、書寫不認(rèn)真的現(xiàn)象。
2、一年級上學(xué)期的孩子，要能寫一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。
3、讓人最頭疼的是紀(jì)律問題，在這方面，主要是以鼓勵，引導(dǎo)為主。
4、一年級的學(xué)生剛剛從學(xué)前班升上了小學(xué)，自制力差，注意力不集中，有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正。在行為習(xí)慣方面，要求學(xué)生勤洗手，勤換衣服，做好個人衛(wèi)生，不說粗話，遇見老師要問好等，并在日常生活中不斷地進(jìn)行強(qiáng)化。
5、一年級主要是識字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)。在下半學(xué)期，識字教學(xué)占了更大的一部分。在后半期的識字教學(xué)過程中，根據(jù)一年紀(jì)孩子的特性，盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片，游戲，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外，在早讀課和寫字課上，不斷地進(jìn)行反復(fù)，復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、詞語也是一個很重要的部分。在寫字教學(xué)方面，一年級的孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個方面，在后半學(xué)期教學(xué)中，我盡量地采用不同的形式，比如讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行書空，注意觀察老師的書寫，自己動手寫，當(dāng)當(dāng)小老師等。在課后布置學(xué)生進(jìn)行一定的生字書寫練習(xí)，同時注意適量，以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興
學(xué)生期中考試試卷分析總結(jié)與反思 11
本次考試中，我的成績不能算十分理想，探其原因，有以下幾點(diǎn)：
1、基本功不夠扎實。如：對于拼音、字形不能熟練的拼寫和運(yùn)用，而古詩文只會背誦不能準(zhǔn)確地默寫。
2、對閱讀篇目的理解不夠透徹，不能準(zhǔn)確抓住文章的中心，導(dǎo)致答題不夠圓滿。
3、作文水平有限，不能正確審題，有新意質(zhì)量高的作文有但是不多，而且書寫不夠工整，文面不夠整潔，句式標(biāo)點(diǎn)也有錯誤，故作文得分也不夠理想。
針對以上情況，我要從以下幾個方面做起：
1、夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎。上課前，熟讀課文，對每個生字的'字形、拼音及意思均有所了解，把容易讀錯、寫錯的字多讀幾次、多寫幾遍。課堂上再聽老師點(diǎn)撥指導(dǎo)，在理解掌握字詞的基礎(chǔ)上再深入分析課文，不僅要從段落層次，而且還應(yīng)從情感表達(dá)、寫作特點(diǎn)等方面來理解課文內(nèi)容。對于古詩文，除了要理解作者所表達(dá)的感情之外，還要會讀會背，會默寫。不僅要好好完成老師布置得作業(yè)，更要及時檢查，做到作業(yè)日日清，熟練掌握古詩文。
2、加強(qiáng)閱讀，提高分析能力。除了多讀課文，理解課文內(nèi)容之外，還要利用課余時間，多讀課外讀物，讀名家名篇，這樣才能提高閱讀能力和寫作能力。還要有目的地鑒賞一些好的文章，感受作品的魅力，把握作品的語言，全面培養(yǎng)和提高語文綜合素質(zhì)。
3、把作文落到實處。對于我來說，最頭疼的就是作文了。只模仿作文選是不行的，重要的是多觀察生活，從生活中找“米”，積累素材，表達(dá)真情實感。多寫短篇習(xí)作，從遣詞造句到語段篇章、從標(biāo)點(diǎn)符號到脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，從文從字順到立意創(chuàng)新等等，都應(yīng)落到實處。不僅寫作文，還要修改作文。要知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，下次作文盡量揚(yáng)長避短。
學(xué)生期中考試試卷分析總結(jié)與反思 12
在本次的一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試中，試卷內(nèi)容豐富，題目形式多樣。全面地考查了學(xué)生兩個月以來對于知識的掌握，并且選取了學(xué)生身邊的，貼近學(xué)生生活的問題來考查學(xué)生，能夠較好的體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識的活學(xué)活用。
一、成績分析:
我所任教的兩個班雖然及格率都達(dá)到了100%，其中113班優(yōu)秀率81.5%，平均成績89.8分，115班優(yōu)秀率73.1%，平均成績88.3分，但是，從學(xué)生考試的情況來看，并沒有考出他們應(yīng)有的水平，成績不是很理想。
二、考試情況分析：
本次試卷內(nèi)容豐富，所考知識點(diǎn)全面，難度一般。試卷共分五個大題，下面對每個大題進(jìn)行分析，找出存在的問題，以便今后在教學(xué)中作出有針對性的指導(dǎo)。
第一大題：我會算
大部分學(xué)生對計算沒什么問題，錯誤的也是因為粗心看錯數(shù)字或看錯符號。這題主要錯誤還是集中在元角分的加減計算上，特別是3元-5角的這道計算題，很多學(xué)生做錯。錯誤原因一是學(xué)生對元角分的應(yīng)用較少，理解不夠。再有就是學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)退位減法，這也為他們計算增加了難度。
第二大題：我會填
這一大題分為8小題，是學(xué)生失分最為嚴(yán)重的地方。錯誤主要集中在第2、3、5、6、8小題。第2小題學(xué)生沒有很好地找出填數(shù)規(guī)律，導(dǎo)致錯誤。3小題沒有明白69前面一個數(shù)和后面兩個數(shù)的含義，部分學(xué)生寫成了70、69、68、67、，屬于審題錯誤。4小題還是有部分同學(xué)左右不分。6小題1元不知道可以換成幾張2角，對人民幣還是缺少認(rèn)識。8小題個別學(xué)生將寫一個數(shù)變成了寫一個算式。
第三大題：我會選
這題的錯誤在第2小題，學(xué)生不明白一半的含義，導(dǎo)致做題錯誤。3小題對于比的程度多少還是不能準(zhǔn)確判斷，還有部分學(xué)生將兩題的答案寫在一題里面，變成一題兩個答案，導(dǎo)致錯誤。
第四大題：我會觀察
這一題數(shù)格子的題目大部分都還是做得較好。部分學(xué)生錯誤的原因主要是看錯題，比如先向上走數(shù)成向右走等。另外就是格子數(shù)不清，有的起點(diǎn)也算一格，有的'末尾格子不數(shù)。第二小題全班基本沒有錯誤。第五大題：我會用這5個題都是解決問題，失分的最大原因是學(xué)生不會根據(jù)問題確定用加法還是用減法，往往是猜著做，要么就是將答案帶入算式直接將減法列成加法。指導(dǎo)的重點(diǎn)是：讓學(xué)生找出所求問題，弄清求總數(shù)的要用加法算，求部分的要用減法算。并強(qiáng)調(diào)要用已知條件中的數(shù)據(jù)來列式。另外錯誤多的就是最后一題提出問題并解答，這對一年級學(xué)生來說是一個難度較大的題目。
三、對考試的反思
1、本次考試可以明顯看出基礎(chǔ)好的學(xué)生與差的學(xué)生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學(xué)生基礎(chǔ)知識，計算及看圖解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力的狀況，從考試情況來看，，90分以下的學(xué)生還有不少，學(xué)困生輔導(dǎo)要跟上。
2、對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思�！皯B(tài)度決定一切”。其實學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實水平、真實態(tài)度。這一次考試可以看出個別學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，做作業(yè)不專注，字跡較潦草。因此還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
3、學(xué)生的審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些學(xué)生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我會加強(qiáng)學(xué)生對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。
4、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，特別是元角分的計算。需提高學(xué)生的計算速度。
5、學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的平時練習(xí)當(dāng)中我會多讓學(xué)生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個知識點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去。
6、數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。教師要不斷加強(qiáng)教學(xué)的應(yīng)用意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解問題、分析問題并解決問題。
在今后的教學(xué)中我要力爭每節(jié)課精雕細(xì)琢，備好課，上好課，在反思中提高，在反思中成長。
學(xué)生期中考試試卷分析總結(jié)與反思 13
一、題型、分值分析及整改措施：
本次考試的題型分四大類：
（一）、積累與運(yùn)用24分；
�。ǘ�、課內(nèi)閱讀24分；
�。ㄈ�、課外閱讀20分；
�。ㄋ模�、習(xí)作30分，另加卷面分2分。從分值看，閱讀與習(xí)作占有絕對的大比分，這應(yīng)該是今后語文教學(xué)的一個著力點(diǎn)，因此，我準(zhǔn)備這樣做：
1、充分利用課文及課后思考題進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，即：怎樣選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法；怎樣抓住重點(diǎn)字詞句進(jìn)行體會；怎樣進(jìn)行有效的批注；怎樣進(jìn)行恰如其分的語言描述等，不圖多、快，講求高效、實效。
2、加大小練筆的訓(xùn)練及講評，讓學(xué)生在自己身邊甚至是自己身上找到寫作方法，感受習(xí)作樂趣，提高寫作興趣及質(zhì)量。
二、學(xué)生答題結(jié)果分析
�。ㄒ唬┌l(fā)揚(yáng)光大之處：
1、語文天地的內(nèi)容落到實處：熟讀成誦——默寫——檢測——反饋——改正——評價。
2、優(yōu)美篇章會背會寫，及時糾正錯別字。
3、重點(diǎn)詞句的感悟落實到課堂上，拓寬學(xué)生思維的空間，也就是讓學(xué)生抓住中心進(jìn)行有效的感悟與體會。
4、習(xí)作隨寫隨評價，特別是根據(jù)要求進(jìn)行習(xí)作，并能學(xué)以致用。
�。ǘ┦Х衷颍�
1、錯別字，尤其是盧妙旋、李沛潔、盧曉盼、盧金泉、陳燚卓、閆少鵬、盧一凡、王展昭等孩子的`錯字較多造成不必要的失分。
2、劃分意義層錯誤較多。
3、不能細(xì)心審題，讀題時漏字，尤其漏掉了關(guān)鍵字，做題時漏題，做后不按題目要求進(jìn)行自我檢查并及時修正。
�。ㄈ└倪M(jìn)措施：
1、及時、不定時地糾正孩子的錯別字，尤其是盧妙旋、李沛潔、盧曉盼、盧金泉、陳燚卓、閆少鵬、盧一凡、王展昭等孩子的字，要反復(fù)提醒、督促他們把字寫正確，寫規(guī)范，寫端正，避免不必要的失分。
2、加大劃分意義段、意義層的教學(xué)力度，多訓(xùn)練，多反饋，多總結(jié)，使學(xué)生掌握最基本的方法。
3、在課堂上、在訓(xùn)練時、在檢測時教會孩子細(xì)心審題，做到讀題不漏字，做題不漏題，做后按題目要求進(jìn)行自我檢查并及時修正。
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