- 高一物理備課組長期末工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
物理備課組長期末工作總結(jié)范文（通用18篇）
時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的物理備課組長期末工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
物理備課組長期末工作總結(jié) 1
本學(xué)期高一物理組以一手抓課程，一手抓課堂；兩手都要抓，兩手都要硬為基本工作策略，按照學(xué)校的要求，開始了高一年級物理教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我們備課組的六名成員精誠合作，充分發(fā)揮集體的力量，做到“三備”“五統(tǒng)一”，既保證教學(xué)工作中的基本要求，又尊重了個性化，每位老師都能根據(jù)各自的特點，對教材做了靈活多樣地處理，使每個老師都有不同的風格，并且都得到了學(xué)生的肯定�，F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)和科研工作總結(jié)如下：
一、有計劃的安排本學(xué)期教學(xué)工作
新學(xué)期開課的第一周，備課組進行的第一次活動是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。在以后的教學(xué)過程中，在每一章開始前，都利用集體備課時間進行研討，主備老師發(fā)表自己的編寫意圖和要求，備課組成員充分交流意見，統(tǒng)一思想，尤其注重對新課標和原教學(xué)大綱的對比，做到每一章的教學(xué)在全局上的一個把握。堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題
備課組做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。對教學(xué)中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通并加以總結(jié)，并作出相應(yīng)修訂。如何在課時緊張的情況下將這些基本知識技能滲透到日常教學(xué)中這些問題，我們都做了及時的探討，加深了備課組對新課程標準的.理解。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
按照教學(xué)的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后，備課組共享。每單元一次的測驗題，每月一次的月考，由專人負責出題，達到了預(yù)期的效果。
四、注重日常練習、日常測試以及期中測試的導(dǎo)向作用
在一個學(xué)期的教學(xué)中，我們統(tǒng)一思想，做到作業(yè)分層，針對不同層次的學(xué)生，靈活布置不同要求的作業(yè)，正真做到精講精練，備課組老師克服課時少，任務(wù)重等困難，每次作業(yè)都認真批改，甚至有時利用晚自習之前的時間對學(xué)生進行面批，在課時相對緊張的情況下，對作業(yè)中暴露出的問題都及時加以評講，及時對學(xué)生的學(xué)習情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面向大多數(shù)學(xué)生，圍繞三個維度來命題，較好的保護了學(xué)生的學(xué)習熱情、興趣和動力。
五、需要提高和改善的方面：
1、平時教學(xué)注重學(xué)生的規(guī)范習慣的培養(yǎng)；以老師的規(guī)范引領(lǐng)學(xué)生的規(guī)范。
2、平時關(guān)注學(xué)生錯題的訂正情況；利用周末作業(yè)引領(lǐng)學(xué)生定期錯題回顧。
3、進一步提高集體備課活動的高效性；貫徹“少教多學(xué)”教學(xué)理念。
4、統(tǒng)籌好教學(xué)時間，確保期末復(fù)習時間。
5、進一步提高作業(yè)質(zhì)量，單元測試習題質(zhì)量。做到“少而精”。
回顧半學(xué)期工作，是我們組不斷總結(jié)提高的一個學(xué)期，基本上完成學(xué)期初所制定的計劃和任務(wù)，下半學(xué)期我們將群策群力，相信我們組會做得更好！
物理備課組長期末工作總結(jié) 2
光陰荏苒，在教導(dǎo)處、高二年級組、物理教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組全體同仁的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教育、教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、工作回顧
1、開學(xué)之初，全組教師共同制訂了本學(xué)期的教學(xué)，使得本學(xué)期的教學(xué)工作有序進行并取得圓滿完成。
2、認真組織好本學(xué)期的每一次集體備課活動，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備教法、備學(xué)法；目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。調(diào)動了每一位教師的積極性，充分發(fā)揮了集體的智慧，取得良好的效果。
3、認真組織公開課，本學(xué)期備課組組織公開課每人各一節(jié)，組內(nèi)采用自由聽課，提倡只要教師有時間隨時相互聽課，且每周每人聽課至少一節(jié)。
4、通過加強集體備課，使課堂教學(xué)、課后練習、單元測驗有序進行，為了進一步提高課堂教學(xué)效率，備課組內(nèi)教師通過網(wǎng)絡(luò)查找，自制課件，做到課件、學(xué)案、習題共享，加強相互交流。
5、協(xié)助教導(dǎo)處做好備課組老師常規(guī)檢查工作，通過檢查發(fā)現(xiàn)老師們都能很自覺地完成教導(dǎo)處下達的各項工作任務(wù)，具有很強的敬業(yè)精神。
6、開展“一幫一”教學(xué)互助活動。通過相互聽課，平時備課交談，指導(dǎo)備課、上課，使組內(nèi)青年教師在教材處理、上課的能力都得到提高。
7、本學(xué)期共進行了4次考試，期中、期末考試都能按教導(dǎo)處的要求來進行，通過這些考試強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本能力的掌握，達到了我們的教學(xué)目的.。
8、高中物理的學(xué)習對許多學(xué)生是非常困難的，特別女同學(xué)，老師們很注重學(xué)法指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生在自主，探究，合作學(xué)習中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習方法，在學(xué)習過程中善于質(zhì)疑，思考，探究，使學(xué)生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學(xué)習科目，有很強的學(xué)習興趣。
二、成功經(jīng)驗
1、教學(xué)方面：
�。�1）立足實際。
從學(xué)校實際情況出發(fā)采取措施、開展活動，目的性強，教學(xué)成效好。
（2）重視創(chuàng)新。
創(chuàng)新，是任何工作不斷進步的力量源泉，在原有基礎(chǔ)上開展創(chuàng)新性的工作，教學(xué)效果好。
2、教研方面：
我們認為本學(xué)期的教育教學(xué)工作能夠順利、有序地開展，得益于我們所做的以下工作：
�。�1）提高思想認識
通過上個學(xué)期，整個一學(xué)期對教研工作的認識和磨合，大家對教研工作都有了一個深刻地認識，覺得此項活動應(yīng)認真開展，并力求自己從中獲得進步。
�。�2）抓好學(xué)習
抓住理論學(xué)習這條主線不放松，幫助老師們解決思想認識上的問題，老師們堅信：加強學(xué)習是基礎(chǔ)教育改革新形勢下，提高教育質(zhì)量的必由之路，是實施新課程的必由之路。
�。�3）積極推進
�、賹W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。
校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，積極參加此項活動，認真引導(dǎo)教師開展教學(xué)研究工作。
�、陂_展活動。
物理組為了建立學(xué)習型校園，舉行講課、聽課、評課、互相學(xué)習等活動。
三、不足之處
由于生源差異很大所以在實際教學(xué)方面還有很多東西需要摸索，課堂教學(xué)的實效提高不夠顯著；
四、改進措施
1、加強學(xué)習，進一步提高教師素質(zhì)。
2、開展師生共同參加的活動，增進師生情感，增強教師親和力。
3、想方設(shè)法克服困難，幫助教師理論成長。
物理備課組長期末工作總結(jié) 3
20xx屆的高三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，反思我們的備課組工作，特別是高三復(fù)習課教學(xué)工作，對在今后教學(xué)中進一步減少遺憾是十分必要的。總結(jié)讓我們能堅持已經(jīng)形成的比較成熟的教學(xué)方案，反思讓我們更加清醒地認識存在的不足，并努力尋求相應(yīng)的解決方案。下面對備課組工作從四個方面總結(jié)如下。
一、精編校本材料，提高復(fù)習的針對性。
1、一輪復(fù)習學(xué)案：高三物理復(fù)習中使用的學(xué)案是我們校本復(fù)習材料的核心。這套學(xué)案是繼承了上一屆學(xué)案的優(yōu)點，并做了較大的改進和提高，她是按照教材順序編寫的，她最大的特色就是適合我們省沭中的學(xué)生實際水平，并根據(jù)高考的思路不斷變化更新。這套學(xué)案的受益者是高三的畢業(yè)生，貢獻者是我們備課組的王增紅、宋明、胡方揚、戚昌波、王浩、徐黨軍等老師，我們下一屆教師肩負著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。
2、二輪復(fù)習學(xué)案：二輪復(fù)習一直是我校高三復(fù)習的瓶頸，為此我組的做法是，在為學(xué)生每人征訂了一套《創(chuàng)新設(shè)計》二輪復(fù)習資料的基礎(chǔ)上，我組又出重拳，組織力量編制了一套適合我校學(xué)生在新的考試形勢下使用的二輪復(fù)習資料，該套資料對學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用。
3、周練的編寫：我們備課組做了一項開創(chuàng)性工作就是選編了一套與復(fù)習同步的周練試題。我校一直倡導(dǎo)對購買、征訂的復(fù)習資料要精心選用，為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習時間；還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套與復(fù)習同步的周練試題，并最終成形。相信也會成為有我校特色的校本復(fù)習材料之一。
4、選考模塊知識點整理和辨析題的編寫：今年高三在參照去年的資料和蘇南的一些學(xué)校資料的基礎(chǔ)上，先后分兩次進行進一步整理和完善，并印發(fā)到每一位學(xué)生，對學(xué)生對選考模塊的復(fù)習起到關(guān)鍵的作用。
5、補遺和備忘錄、考前指導(dǎo)的編寫：復(fù)習課基本進行的是高考重點難點的知識，有些細碎的知識學(xué)生容易忽略和遺忘，所以我們在一模和高考前給學(xué)生印發(fā)了知識補遺和備忘錄。一模前發(fā)的是簡化的備忘錄，高考前發(fā)的是詳細的備忘錄，是兩個體系，不重復(fù)�！犊记爸笇�(dǎo)》是最后一次課的內(nèi)容，實際上是學(xué)生最需要注意的一些囑咐，同時體現(xiàn)師生情感交流的一堂收尾課
6、以上資料的均印發(fā)到高三的每一位學(xué)生，并且每一位老師都能不折不扣使用，不存在浪費和重新編寫的現(xiàn)象，是我校在這方面執(zhí)行比較好的備課組之一。
二、加強高考研討，實現(xiàn)科學(xué)、高效備考。
1、研討近年高考題：備課組教師研究近三年以來的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了）。從中找出經(jīng)常考的知識點、從沒考的知識：經(jīng)�？嫉闹R點再次考查的概率大，我們就提煉出模型，學(xué)生加強練習，典型題目多次刺激；從沒考過，但也是高考要求范圍內(nèi)的知識點我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內(nèi)容融入進去。另外，我們還認真分析和研究近幾年全國各地的高考試題，尤其是上海的考題，也是至關(guān)重要的事情，我們只有這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律，提高復(fù)習的針對性和有效性。（也許大家都已發(fā)現(xiàn)全國乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢，上海試題具有一定的引領(lǐng)作用。）
2、研討考試說明：我們仔細閱讀了今年xx的高考說明和《試題樣題》，對各題的難度和區(qū)分度有大體了解，重視上面稱贊的好題，吃透，領(lǐng)會。比如對難度適中，但區(qū)分度大，適合選拔的題目我們?nèi)谌雽W(xué)案或考試，給予了足夠地重視。只有深入研究考試說明和高考樣題，才能準確領(lǐng)會高考精神，把握高考方向，才能在復(fù)習迎考中占得先機。
三、加強組內(nèi)老師間的.合作，打好整體戰(zhàn)。
1、學(xué)案編寫的合作：備課組長負責教學(xué)計劃和安排，學(xué)案的統(tǒng)稿。其余人分成兩個備課小組（宋明、胡方揚、戚昌波一組；王浩、張前軍、徐黨軍一組）按章節(jié)每小組輪流編寫學(xué)案，姜祖國、丁紅芹、殷正徐等三位青年老師負責校對和做題。細致合理的分工使得復(fù)習工作能有序開展。這些工作絕不是一個人能獨立完成的，所以明確的組內(nèi)分工，沒有斷裂的鏈條，使得高考復(fù)習能順利完成。
2、集體備課的合作：備課活動時間常規(guī)化：高三備課都有一個固定的活動時間，一般是一周一次。這是起碼的要求，但僅局限于一周一次的備課，恐怕不夠。作為高三來講，平時的教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生練習多，更需要及時交流和討論。一次練習過后，及時交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題，交流試卷講評的重點、方法以及拓展，已經(jīng)成為我們組的慣例。
備課活動內(nèi)容具體化：具體化是增強備課成效的前提。除了及時交流以外，每周一次的固定活動主要圍繞以下內(nèi)容進行：一周教學(xué)內(nèi)容的重點和難點分析、學(xué)生學(xué)習過程中可能遇到的難點及突破方案；一周內(nèi)每個備課組成員需要完成的任務(wù)、完成時間�；顒觾�(nèi)容具體化，使備課組成員都會感到活動內(nèi)容有用、管用。
備課活動過程民主化：在討論復(fù)習課內(nèi)容時，暢所欲言，充分交流，互相借鑒，內(nèi)容上不保留，形式上也不強求統(tǒng)一。
3、聽評課的合作：高三一學(xué)年來始終加強相互聽課、評課活動，基本上能做到每周每人相互聽課兩次，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、物理思想的培養(yǎng)等進行探討。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學(xué)水平。
四、周密計劃，長遠安排。
1、計劃性強：工作提前謀劃，會使我們掌握主動。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求，復(fù)習計劃嚴謹規(guī)范。前面提到的明確的分工前提也是提前計劃好，以便于有磨合和調(diào)整的機會。我們備課組在學(xué)期教學(xué)、周練的命題等幾個方面都有落實到人的全面、可行的計劃，計劃使得我們的復(fù)習工作更加有序。
2、正確處理好高一、高二和高三的關(guān)系：這一點我有新的認識。高考要取得好成績，相當一部分取決于高三復(fù)習課效果；高三復(fù)習課效果，又取決于高一高二的效果。我們在高一、高二教學(xué)中知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧，給學(xué)生補充了許多課外實驗，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，另一方面也與學(xué)科的特點相適應(yīng)。我們也布置有特色的作業(yè)，包括分層作業(yè)和驗電器、卡尺、反應(yīng)尺、熱氣球等制作。這些都是課堂外的拓展，我們也注重課堂內(nèi)的難度和密度，高一高二注重學(xué)生對物理規(guī)律本身的理解，兼顧解題，而高三就要將解題放在首位，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教，讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理，高三學(xué)到高效得分的方法。
物理備課組長期末工作總結(jié) 4
高三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，反思我們的備課組工作，特別是是高三復(fù)習課教學(xué)工作，能使得今后的教學(xué)遺憾少一點、小一些，還是十分必要的�？偨Y(jié)讓我們能堅持已經(jīng)形成的比較成熟的教育教學(xué)方案，反思讓我們更加清醒地認識存在的不足，并努力尋求相應(yīng)的解決方案。
我們復(fù)習的總體思路是：心中有考綱，復(fù)習有體系；從容有序，謹嚴規(guī)范。下面對備課組工作從四個方面做一下總結(jié)。
一、校本復(fù)習材料
1．補充題：高三物理復(fù)習中使用的補充題是我們校本復(fù)習材料的核心。這套補充題共分十四章，每章配有簡單的知識點回顧，題目從幾十道題到百余題不等，最大的特色就是適合我們高中的學(xué)生實際水平，并根據(jù)高考的思路不斷變化更新。這套補充題的受益者是高三的畢業(yè)生，貢獻者是教研組老一輩的教師，我們青年教師肩負著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。
2．（會考）基礎(chǔ)練習：嚴格說，物理的高考復(fù)習是從學(xué)生畢業(yè)會考后開始的。我們備課組以會考為契機，利用一個月多一點的時間，完成了高中物理知識的基礎(chǔ)部分復(fù)習，同時加工整理，最終積累了一整套會考基礎(chǔ)練習資料，這套資料對學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用。
3．單元測試：我們備課組做了一項開創(chuàng)性工作就是選編了一套各章的單元測試題。我校一直倡導(dǎo)對購買、征訂的復(fù)習資料要精心選用，為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習時間；還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套各章的單元測試題，最終成形。這套測試題目也會象補充題一樣，動態(tài)調(diào)整，相信也會成為有我校特色的校本復(fù)習材料之一。
4．周末專題：周末我們有7個分層教學(xué)班的復(fù)習任務(wù)，2個高水平的a班，4個中等水平的b班，一個基礎(chǔ)薄弱的c班。我們進行的是專題復(fù)習內(nèi)容，先后進行了牛頓運動定律、能量和動量、電場和磁場、電路、電磁感應(yīng)等專題復(fù)習內(nèi)容。上學(xué)期、寒假和下學(xué)期，這三個階段，我們都是以專題形式對課堂復(fù)習內(nèi)容進行了有效補充，使學(xué)生對近年的高考典型問題到達“能下手，能完成”的程度。
5．一模后的專題：一模前我們已經(jīng)完成了涵蓋高考要求的各章節(jié)和實驗的全面復(fù)習。一模后到二模前有三周的復(fù)習時間，我們安排的是重組38套模擬試題的專題復(fù)習，讓學(xué)生在短時間內(nèi)對重點知識做出回顧和熟悉，同時也是最后一次提高解題能力，解難題能力上一個臺階的最后機會。
6．補遺和備忘錄、考前祝福：復(fù)習課基本進行的是高考重點難點的知識，有些細碎的知識學(xué)生容易忽略和遺忘，所以我們在一模和高考前給學(xué)生印發(fā)了知識補遺和備忘錄。一模前發(fā)的是簡化的備忘錄，高考前是詳細的備忘錄，是兩個體系，不重復(fù)。高考前還借鑒海淀區(qū)教研中心編寫的查漏補缺，選用一部分，再結(jié)合我們實際復(fù)習情況進行改編和增刪�！犊记暗淖８！肥亲詈笠淮握n的內(nèi)容，實際上是學(xué)生最需要注意的一些囑咐，同時體現(xiàn)師生情感交流的一堂收尾課
這部分總結(jié)需要說明的是：我們使用的有二附中特色的校本復(fù)習材料是重點難點突出的，更是全面的。
二、研究
1．近年高考：備課組教師研究三年以來的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了）。從中找出經(jīng)常考的知識點、從沒考的知識：經(jīng)常考的知識點再次考查的概率大，我們就提煉出模型，學(xué)生加強練習，典型題目多次刺激；從沒考過，但也是高考要求范圍內(nèi)的知識點我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內(nèi)容融入進去。我們也仔細閱讀了前一年北京地區(qū)高考的.《試題分析》，對各題的難度和區(qū)分度有大體了解，重視上面稱贊的絡(luò)，滲透科學(xué)思想方法，同時還應(yīng)研究高考題型發(fā)展，總結(jié)解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納，站在命題人的角度上揣摩其命題思想與目的；一節(jié)的復(fù)習課的好與差應(yīng)看：“學(xué)生的思維參與深度、廣度是多少？知識包含的容量有多大？”我們倡導(dǎo)：緊跟高考考綱，面向考場，限時訓(xùn)練，增強防錯能力，向40分鐘要效率的理念，反對無限制的擠占學(xué)生自主學(xué)習時間、無針對性題海訓(xùn)練。
物理組在長期的合作和互助中已經(jīng)形成了自己的團隊精神——不計較得失、樂于奉獻、團結(jié)一心、形成合力。回顧過去，展望未來，過去的時光，我們盡心盡力，盡職盡責，雖然我們不是最優(yōu)秀的，但我們走在優(yōu)秀的路上。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，攜手同行，一如既往努力提高課堂教學(xué)的有效性,力爭使全體學(xué)生盡快適應(yīng)高中物理的學(xué)習，把立足點放在培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習能力上，并加強資料建設(shè)形成自己的教學(xué)體系，為把江夏一中物理科打造成品牌學(xué)科而努力，繼續(xù)用這股合力建設(shè)好物理組這個小家，以學(xué)校為榮，與同伴共榮，揚長避短，虛心好學(xué)，我們相信明天會更美好！為了江夏一中的夢奮力拼搏。
物理備課組長期末工作總結(jié) 5
面對高考來臨的巨大壓力和學(xué)生基礎(chǔ)差的不利局面，我們高三物理備課組在認真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、科學(xué)制定復(fù)習計劃，不折不扣的完成復(fù)習計劃
周密的計劃是完成任務(wù)的保證。借鑒往年成功的復(fù)習經(jīng)驗，第一輪復(fù)習要求在二月底前完成，確保在三月初開始第二輪復(fù)習。進入五月份時，要求回歸教材，查漏補缺，五月下旬，集中精力，強化訓(xùn)練，完成參加高考的全部準備工作。
進入高三下學(xué)期，在二月底順利完成了第一輪復(fù)習，同時認真準備第二輪復(fù)習資料。我們由點到線，由線到面，面面俱到，完善學(xué)生的知識體系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。同時穿插進行限時仿真模擬訓(xùn)練，學(xué)生能力得到極大的提高。
二、努力提高自身素質(zhì)，科學(xué)備考
根據(jù)學(xué)校的要求，利用集體備課時間組織全組教師學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)習了《孝感一中教師學(xué)期考核條例》及全組老師進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學(xué)習讓老師們熟悉到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，同時也熟悉到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強品德的修養(yǎng)，提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應(yīng)，備課組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學(xué)校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔責任。我們都有一個共同的心愿，努力使高三物理備課組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的'團結(jié)戰(zhàn)斗的集體，保持和發(fā)揚物理組的光榮傳統(tǒng)，為20xx年高考的勝利打下良好基礎(chǔ)。
三、注重落實教學(xué)常規(guī)，打好備考基礎(chǔ)
我們切實執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處有關(guān)管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，把好落實把關(guān)。有檢查、有總結(jié)。對教導(dǎo)處的有關(guān)的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、落實。在教學(xué)、備課、備考等方面，工作做的扎實，認真。認真落實每周二的集體備課，每個人都完成了一次公開課或示范課，課后能認真評課。每周完成階段測試，能做到全批全改。注意了扶優(yōu)補困，全面提高學(xué)生成績。
四、落實課改提高效率，打造高效課堂
本學(xué)期我們學(xué)習了《孝感市教育研究院對20xx年高考復(fù)習的指導(dǎo)意見》，積極參加集體備課，認真進行業(yè)務(wù)進修，鉆研《教材》、《教學(xué)大綱》、《考試大綱》，認真研究學(xué)生情況，加強教學(xué)的針對性，努力提高教學(xué)效率，在教學(xué)實踐中領(lǐng)會教材的特點、內(nèi)涵，摒棄了原來高三物復(fù)習“一竿子到底”的復(fù)習模式。
五、下學(xué)期具體工作統(tǒng)計
1、編寫并使用二輪專題25個。其中知識內(nèi)容15篇；實驗內(nèi)容專題10篇。共計十萬字。
2、編寫并使用仿真測試15個（僅物理部分），計7萬余字。
3、編寫并使用理科綜合試題5個。
4、編寫并使用專項訓(xùn)練題8個，計3萬字。（包括選擇題專項訓(xùn)練、實驗題專項訓(xùn)練、計算題專項訓(xùn)練和選做題專項訓(xùn)練，主要用于第三輪查漏補缺及考前適應(yīng)訓(xùn)練）
總之，高三物理組的工作是有計劃、按步驟扎實推進的，老師們是勤勞努力的，工作是卓有成效的，學(xué)生是非常滿意的。
物理備課組長期末工作總結(jié) 6
20xx年我校物理中考均分在全市排名第一，為了使物理成績再上一個臺階。學(xué)校給我們物理組提出更高的要求。本學(xué)期初三物理組在校領(lǐng)導(dǎo)對的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進一步改變傳統(tǒng)物理教學(xué)中學(xué)生被動接受知識的局面，突出學(xué)生在教學(xué)教學(xué)過程中的主動地位，加強學(xué)生的物理探究實踐活動，學(xué)會科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識，從而提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神
本學(xué)期全組老師恪盡職守、團結(jié)協(xié)作，在一個學(xué)期的教學(xué)過程中，加強學(xué)習、認真鉆研、積極嘗試、大膽改革，在教學(xué)成績、個人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學(xué)期的中考打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 積極研討，加強集體備課，提高課堂效率
每大周前周三上午第三節(jié)課和后周二的上午第二節(jié)課是我們初三物理組固定集體備課的時間。平時我們幾位物理老師經(jīng)常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題展開討論。在教學(xué)中，我們每節(jié)課都要認真的討論，找到我們認為是最好的教法，才由一個老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐。在講授過程中，對研討時沒能預(yù)料到的問題，又及時研究解決的.辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了經(jīng)驗，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實，本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課后時間去完成本該課上解決的問題。作業(yè)基本上能在課堂完成，極大減輕學(xué)生負擔。
二、走出去，請進來，改革教法有實效
為了適應(yīng)新時代教學(xué)的需要，我們經(jīng)常虛心學(xué)習別人學(xué)習。開學(xué)初我校聘請洋思四名教師來我校講學(xué)，使我們受益匪淺。11月25日學(xué)校組織18名老師到泰興市洋思中學(xué)學(xué)習。認真分析了他們“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教法；其間，還聽取了他們的經(jīng)驗匯報，詢問了他們學(xué)生的學(xué)習感受，了解了他們“三清”的辦法。借鑒他們長處，結(jié)合我校實際，我們也摸索了適合我們學(xué)生的教法。本學(xué)期我們還集體參加了市教研室楚水中學(xué)舉辦的新課型教法觀摩，也很有感觸，收益良多。在廣泛學(xué)習他的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們不斷改革自己的教法，緊緊抓住學(xué)生這個學(xué)習主體不放，探索我校初三物理教學(xué)的新路子，初步形成了我們學(xué)校教學(xué)的特色：目標、主體、訓(xùn)練三步教學(xué)法。
三、青年教師，同課異構(gòu)，促提高
本學(xué)期，我們備課組也積極開展了同課異構(gòu)的教學(xué)法。同一節(jié)課由兩位老師一起上，上完課后，我們找出兩節(jié)課亮點。我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行研究，挖掘問題的根源，尋找解決辦法。在第三位老師上課時，整個課堂顯得非常緊湊，學(xué)生學(xué)習熱情很高漲，學(xué)生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)順利完成。在同課異構(gòu)課堂討論反思中提高自己。通過這一活動，我們積累了一些課堂教學(xué)中非常寶貴的經(jīng)驗。比如，對課的處理，必須從學(xué)生的角度揣摩，這個準則要始終不變，一旦脫離或違背了這一原則，學(xué)生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應(yīng)。老師萬不可想當然的去對學(xué)生進行主觀判斷，時時事事都要從學(xué)生的實際出發(fā)。而把握學(xué)生實際，就必須時常走進學(xué)生生活，走進學(xué)生心里，真正的了解學(xué)生，熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的能力。任何時候揠苗助長了，任何時候不切合實際而急躁冒進了，都會由課堂反映出來。
本學(xué)期，我們備課組在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。還進行每月一測，并及時批改、認真分析，找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識的缺陷，從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力，爭取中考物理成績再上一個臺階。
物理備課組長期末工作總結(jié) 7
本學(xué)期以來在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，高三備課組嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，勤奮工作，圓滿完成期初制定的備課組工作計劃的任務(wù)現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、有計劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃
新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃、公開課安排及討論如何按照學(xué)校要求開展教學(xué)活動。
二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題
高三物理備課組每周三上午進行一次備課組活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，物理教學(xué)的最新動態(tài)、物理教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，出好學(xué)案印好后全備課組共用。一般要求每人輪流出，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每次的學(xué)生作業(yè)全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
四、積極參加教學(xué)改革工作，提高教學(xué)效率
本學(xué)期學(xué)校開展了打造有效課堂的教學(xué)研究，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會學(xué)習的方法。備課組內(nèi)分別安排了公開課。所有教師都能積極投身打造有效課堂的教學(xué)實踐，采用教學(xué)一體機手段，不斷提高自身的教學(xué)水平和課堂效率。
五、落實教研制度，教研活動有效開展
本組教師一學(xué)期以來堅持按照學(xué)校相關(guān)制度和要求開展教研活動，通過教研活動提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
六、順利完成計劃的.教學(xué)進度
本學(xué)期開始進行高考前的第一輪復(fù)習，共完成了力和物體的平衡、直線運動、牛頓運動定律、曲線運動和萬有引力定律、電場、磁場等四本書的復(fù)習任務(wù)，包括各章涉及的實驗。
七、積極開展第二課堂活動，提高學(xué)生的物理意識
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，進行競賽輔導(dǎo)，參加蘇州市高中物理競賽，并有多人先后獲獎。
總之，本學(xué)期針對高三年級的特點，在教學(xué)上側(cè)重于向高考靠近和傾斜，以高考第一輪復(fù)習為過程，圓滿完成各項工作任務(wù)。今后仍將繼續(xù)努力，把備課組各項工作開展得更好。
物理備課組長期末工作總結(jié) 8
本學(xué)期我們備課組的工作任務(wù)是做好物理中考備考工作。共同進步，你追我趕，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭中考創(chuàng)佳績。為此我們采取了一切可行的辦法，共同努力，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)學(xué)校的安排實行集體備課。發(fā)揮集體力量，實現(xiàn)資源共享，我們備課組每周都抽出時間共同討論本周的重點、難點等等，然后再根據(jù)各個班實際情況，各個老師再進行微調(diào)。每周一練，試卷共享，各個班統(tǒng)一時間進行，然后統(tǒng)一進行試卷分析，統(tǒng)一進行教學(xué)調(diào)整，及時的把握知識的缺陷，明確下一周教學(xué)微調(diào)方向。
二、互相交流，互相學(xué)習
在平時我們年級兩位老師經(jīng)常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題展開討論。在教學(xué)中，我們每節(jié)課都要認真的討論，找到我們認為是最好的教法，才由一個老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐。
在教授過程中，對研討時沒能預(yù)料到的問題，又及時研究解決的'辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了經(jīng)驗，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實，本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題�；ハ鄬W(xué)習課堂上怎樣操作，互相提出優(yōu)點和缺點，尋找最佳的課堂操作模式。
三、把好過關(guān)測試，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我們備課組在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。除此，我們還進行每周一測，并及時批改、認真分析，找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識的缺陷，從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力，爭取做得更好。
四、做好培優(yōu)、補差工作
“培優(yōu)工作”如火如荼的開展。為了讓每個同學(xué)都獲得發(fā)展，尤其是基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，我們本學(xué)期備課組在百忙之中，決定抽出一個老師進行培優(yōu)工作，使得這些學(xué)有專長的學(xué)生在物理方面走的更遠。本學(xué)期由于教材的難度增大，出現(xiàn)了許多學(xué)習困難生，所以我們犧牲了休息時間，每周承擔2節(jié)補差課，由備課組兩位老師共同承擔，極大的解決了差生問題。
五、統(tǒng)一思想，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念
為了搞好中考復(fù)習，把握好中靠改革的發(fā)展方向，我們思想統(tǒng)一，明確中考命題思想，深入研究考試要求和目標，認真分析近幾年試題的特點，把握復(fù)習的深廣度，轉(zhuǎn)變復(fù)習觀念，制定出更適合中考改革方向的復(fù)習方案，同時在復(fù)習過程中不斷調(diào)整復(fù)習教學(xué)結(jié)構(gòu)，關(guān)注新的中考熱點，創(chuàng)立新的復(fù)習模式，筑構(gòu)更高質(zhì)量的復(fù)習方案，提高復(fù)習質(zhì)量。
一個學(xué)期行將結(jié)束，備課組成員靜下心來認真得總結(jié)應(yīng)該對下學(xué)期的工作具有指導(dǎo)意義，本學(xué)期也存在著學(xué)生成績分化現(xiàn)象進一步加劇等一些缺點，針對以上，我們將保持優(yōu)良的工作風氣，繼往開來，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，在物理課組和年級的大力支持下，更加團結(jié)，精誠合作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭中考創(chuàng)佳績。
物理備課組長期末工作總結(jié) 9
一、教學(xué)總體工作
1、規(guī)范落實了教學(xué)常規(guī)，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量，歷次月考成績穩(wěn)中有升。
2、出色參與了學(xué)校的每一次教育教學(xué)和教研工作。
3、高效完成并創(chuàng)造性地完成了集體備課工作.揭示了集體備課的本質(zhì)。達成了“集體備課的優(yōu)劣，決定教學(xué)效率的高低”的共識。
4、高效高質(zhì)完成學(xué)案、當堂檢測、課后提高等全部學(xué)案。
4、按計劃，高標準，高效益完成了初三上學(xué)期教學(xué)任務(wù)，完成大考七次，單元考十二次，復(fù)習考8次，做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授課任務(wù)及四輪復(fù)習任務(wù)。
5、一學(xué)年以來，全組教師：團結(jié)一心，共謀發(fā)展，共同進步，共圖事業(yè)，和諧辦公，友情作業(yè)，團結(jié)友愛組集體，比學(xué)趕幫同事情，成為初三物理教育教學(xué)工作的情感助力。年富力強，經(jīng)驗豐富，知識殷實，謙虛實干，把研究當作樂趣，讓學(xué)習成為習慣，成為初三物理教育教學(xué)工作的知識態(tài)度助力。
二、集體備課工作
自從本學(xué)期學(xué)校全面實施實效備課工作以來，初三物理備課組積極行動，從學(xué)生的實際需要、課堂教學(xué)效率、培優(yōu)補差效率、初三年級現(xiàn)實需要，以及學(xué)生學(xué)段、年段的認知規(guī)律的諸多方面出發(fā)，重新審視集體備課，就集體備課的重要性、備課方式、備課方法、備課內(nèi)容，以及如何掌控集體備課在課堂教學(xué)中的再現(xiàn)等，進行了全新的定位，自此，對集體備課的理解日漸清晰，現(xiàn)將初三年級組物理學(xué)科集體備課工作做簡要工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┯^念轉(zhuǎn)變共同化
初三物理四位任課教師，經(jīng)歷過十幾年來教學(xué)改革的風風雨雨，思想觀念有些世顧，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次培訓(xùn)，結(jié)合教師自己的教學(xué)經(jīng)驗，迅速統(tǒng)一了思想，把集體備課工作放到教學(xué)全過程的最重要位置上來，達成了“集體備課的優(yōu)劣，決定教學(xué)效率的高低”的共識。
�。ǘ┙滩恼J識明確化
經(jīng)過集體備課，四位教師確定了符合大綱和課標的統(tǒng)一的教與學(xué)的目的'，教與學(xué)的重點，教與學(xué)的難點。統(tǒng)一認識了教材的知識結(jié)構(gòu)體系，深淺度的挖掘。以此確定了統(tǒng)一的教學(xué)總體要求：不拔高要求也不降低難度。確定了統(tǒng)一的教學(xué)原則：教為主導(dǎo)，學(xué)為主題，練為主線。也確定了“小坡度、低密度、勤反饋”的教學(xué)方法。
（三）教學(xué)行為統(tǒng)一化
經(jīng)過集體備課，四位教師對作業(yè)留置、作業(yè)批改、教案設(shè)計、課時分配、教研行為等做了統(tǒng)一要求，一改散兵游勇的狀態(tài)，形成了統(tǒng)一作戰(zhàn)的局面。
�。ㄋ模┘w備課成效
1、課堂教學(xué)從隨意性向結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣、過度自然、時間分配合理等方面轉(zhuǎn)化，從而使課堂教學(xué)效益明顯提高，使各層次學(xué)生真正達到課標要求。
2、在培優(yōu)補差方面，通過集體備課對優(yōu)生的培養(yǎng)：深度把握更準確、知識拓展更適切、物理思維水平更縝密、學(xué)生中考應(yīng)試能力更強勁。對差生的培養(yǎng)：基礎(chǔ)知識更扎實、學(xué)科術(shù)語更規(guī)范、學(xué)習興趣更濃厚、不差效果更明顯。
3、教師語言及肢體語言向準確、規(guī)范、精煉、有啟發(fā)性方面轉(zhuǎn)化，同時注重語調(diào)的高低適宜，表情的豐富有度。
4、教師的板書設(shè)計，由隨意性向規(guī)范性轉(zhuǎn)化，使板書真正起到引領(lǐng)課堂知識板塊與學(xué)生思維相融合的作用。
�。ㄎ澹└魅握n教師對集體備課工作的集中總結(jié)
1、武秀華：自初三物理備課組成立以來，我們本著立足于教材，挖掘教師潛能，用科學(xué)有效的方法把知識傳授給學(xué)生，出現(xiàn)了“1+1+1+1>4”的效果。我認為實現(xiàn)了以下二種效應(yīng)：
�、倭⒆憬滩�，吃透教材。原來都是單打獨斗，憑借每人自身知識底蘊對教材的理解，對課標的認識，那都是淺顯的，不全面的。同時也是低效的、耗時的，而集體備課可通過群體力量來集集體智慧，注重教材的方方面面，使教材更詳盡地印在講課者心中。
�、谕诰驖撃埽岣邩I(yè)務(wù)水平。通過集體備課可促進教師備課的細化，借鑒他人之經(jīng)驗，提高學(xué)校校本培訓(xùn)的力度，是提高教師業(yè)務(wù)水平的捷徑和有效的方法，同時也是學(xué)校整體觀念、全局一盤齊的細化。
2、侯申柱：自從參加工作以來一直從事初中物理教學(xué)，已有盡18個念頭，以前的物理教學(xué)在備課時，由于種種原因未能集體備課，即使有也大多流于形式，未能真正的落到實處，備課時基本上屬單打獨斗，自從進了林東四中，我覺得這時的集體備課真正發(fā)揮了作用，在我們初三物理組四位物理教師的備課過程中，憑借原有的教學(xué)經(jīng)驗各抒己見，不茍于形式，真正起到了取長補短，共同開發(fā)資源的效果，使我覺得在教學(xué)上更成熟了許多，在教材的挖掘和知識傳授的技巧、重點把握難點突破上思路更清晰，方法更得當，使我真正感受到集體備課的好處之所在，使我的課堂教學(xué)效率有很大的提高。
3、崔永生：
①學(xué)生受到很大的收益。教師不在出現(xiàn)無案上課，無準備上課的現(xiàn)象，能讓學(xué)生受到相同的更高的教育。
②正如其他幾位經(jīng)驗豐富，扎實敢干，創(chuàng)新工作的老師所說，在初三物理備課組集體備課過程中，真正達到了凡事“1+1+1+1>4”的效果。當然我們的工作還需更加認真，更加縝密，更加堅持，必須秉承學(xué)�！扒趪缹嵑恪暗男Ｓ�(xùn)，使初三物理備課工作繼續(xù)真正發(fā)揮最強最大的課堂教學(xué)效益。
4、楊福江：務(wù)實的集體備課，實現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué)，讓學(xué)生受益，最大限度的惠及所有學(xué)生”的集體備課的根本目的！回顧一學(xué)期的集體備課工作，我們主要做到了以下幾點：
a、備課遵循了以學(xué)生為主入手。堅決了讓學(xué)生親自學(xué)，教師親自指導(dǎo)，堅決堅持了每節(jié)課學(xué)生自學(xué)和當堂訓(xùn)練時間不少于二十五分鐘。
b、備課認真落實了“四清”。堂清：備課組評議后，主備人印制好分發(fā)給各成員。日清：各教師根據(jù)自己堂清的情況，在當日集體組織日清，日清時盡量多利用“兵教兵”。高清（提高清）：各教師及時在日清后，組織課后提高，在兩日內(nèi)完成高清，高清內(nèi)容適當提高難度，標準向中考靠攏。周清：周清內(nèi)容關(guān)注堂清、日清中未清徹底的內(nèi)容，在周清中及時補清。
c、備課時堅持了從分層輔導(dǎo)入手。穩(wěn)定了優(yōu)生發(fā)展，提高了中間力量，關(guān)注了后進生。
d、備課時慎備了作業(yè)和習題。堅持了“少而精，反復(fù)練，蟬蛻改”的原則。
總之我認為:我們的集體備課的確實實現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué)，讓學(xué)生受益，最大限度的惠及所有學(xué)生”的目的。
回顧過去，展望未來，我們初三物理備課組將秉承良好的教風學(xué)風行風以及高尚的人格魅力，腳踏實地地做好自己的事走好自己的路！
物理備課組長期末工作總結(jié) 10
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習活動，是初中物理教學(xué)學(xué)生獲取知識的重要途徑，現(xiàn)就自己實驗探究教學(xué)談幾點體會。
1、創(chuàng)設(shè)情境，注重讓用學(xué)生已學(xué)的知識導(dǎo)入學(xué)習新知識。
合理的安排、紀律的制定、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的準備等，這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。例如：可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局，學(xué)生自由組合成小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等。教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時，先播放各種各樣學(xué)生熟悉的聲音，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。
在這樣真實的活動情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會物體發(fā)聲的原理。再者多采用對比教學(xué)，歸類教學(xué)，使學(xué)生即能夠更好地掌握新知識又能夠復(fù)習舊知識，更好地掌握物理知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。
培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習過程中，辨別事物間更加細微的'差異的能力。增進學(xué)生對概念的理解和掌握。實踐表明，新課程的實施中，創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學(xué)生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動地、全身心地參與進科學(xué)探究中來。所以在新課的教學(xué)中，采用以舊導(dǎo)新，新舊對比，即可以幫助學(xué)生更系統(tǒng)，更全面地掌握基礎(chǔ)知識，又能夠節(jié)省時間，達到事半功倍的效果，同時對學(xué)生的學(xué)習方法，學(xué)習能力也是一個很好的提高和培養(yǎng)。
2、教師應(yīng)循序漸進，開展探究教學(xué)。教會學(xué)生學(xué)習和總結(jié)物理學(xué)科解決問題的方法。
在實驗教學(xué)之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習任務(wù)，兩者仿佛形成了一個“解不開”的“結(jié)”。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過程開放的同時盡量減少探究活動的盲目和無序呢?針對這些問題，我們展開“課題”研究，在一線不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。
先將新課內(nèi)容劃分為幾個大問題，再將每一個大問題分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小問題。從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。比如：對學(xué)生而言，可以提前布置學(xué)生先預(yù)習新課，“簡閱課文”“查詢資料”“自制自帶實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生寫“探究報告”和“學(xué)習心得”等;對教師而言，課前認真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對隨機出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)實錄和教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習任務(wù)的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
其次教學(xué)過程中讓學(xué)生了解自己在探究活動中應(yīng)該要干什么事，明確自己的目的，教師也在學(xué)生探究過程中給學(xué)生一些方向性的提示，但這些提示應(yīng)區(qū)別于我們傳統(tǒng)實驗課中的“實驗步驟”。要有效地防止和避免學(xué)生隨意玩耍實驗器材、手足無措等現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)在“形散而神聚”中有條不紊地進行。
再次，在教學(xué)理念上“淡化概念的嚴整性”。物理學(xué)科概念的嚴整性有時反而是學(xué)生探究學(xué)習的“障礙”，大多數(shù)學(xué)生會覺得非常困難，因此而產(chǎn)生為難情緒。對于這些問題我們提出在教學(xué)中“淡化概念的嚴整性”，降低探究學(xué)習的難度。最后教學(xué)結(jié)束后“開展問卷調(diào)查”，及時地溝通師生間的需求，使進一步的教學(xué)更有針對性和指向性。
3、幫助學(xué)生逐步提高思維能力。
初中物理教材中并沒有專門的章節(jié)介紹物理學(xué)科的學(xué)習方法。但又可以說整本教科書都在講述物理學(xué)科解決問題的方法。因為教材在講述物理概念、定律、公式時，就是按物理學(xué)科解決問題的步驟在進行。即一般是先提出問題再通過實驗研究、觀察、分析、概括總結(jié)等步驟進行的。在教學(xué)中通過對知識的學(xué)習，指導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習物理的方法，體會物理概念和規(guī)律的發(fā)展過程，體會前人的思維成果，在學(xué)習繼承前人思維成果的同時，鍛煉和提高自己解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
4、加強信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃。
在總復(fù)習中，要時刻注意“信息反饋”。正如控制論創(chuàng)始人維納說：“有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預(yù)定目標，最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗�！蓖ㄟ^反饋信息來了解已設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期目的是否符合，學(xué)生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復(fù)習教學(xué)中，除了注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學(xué)分析試卷，評價試卷，并注意各層次的學(xué)生學(xué)習狀況和掌握知識的程度。要求學(xué)生對測驗情況進行知識點、面、掌握情況及學(xué)習上的主觀因素和客觀因素進行分析，尋找存在不足的原因。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點進一步改進教學(xué)方法，及時調(diào)整復(fù)習計劃，對不足之處立即查漏補缺。這樣才能使實際掌握情況與預(yù)訂的教學(xué)目標更吻合，尤其要對后進生加強輔導(dǎo)、關(guān)心、鼓勵，及時表揚他們，哪怕是一點滴的進步，充分肯定他們。這樣才能充分調(diào)動他們學(xué)習的積極性和主動性，做到大面積地有質(zhì)有量地提高學(xué)習成績。
5、指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法
初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力，但同時也要重視記憶，不要死記硬背絕對不是不要記，不要背，而是更加強調(diào)在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。根據(jù)艾賓浩斯的記憶曲線的規(guī)律，我對學(xué)生進行了如下的要求：每節(jié)課要認真聽講，加強對知識的理解，課后留出幾分鐘的時間進行記憶。上午的課，中午要重溫一遍，下午的課傍晚要重溫一遍，作業(yè)前要重溫一遍。睡前再一遍，每周要對本周的知識進行一次回顧，再以后是一個月，三個月。
這樣學(xué)到的知識基本上在大腦里扎下了根，想忘記都很難。記憶時要注意找規(guī)律、找特點，要準確記住各種定義，定律的文字表達和各種物理量的單位，這有利于幫助學(xué)生形成物理文字，語言的表達能力。物理計算公式與數(shù)學(xué)計算公式的一個最大的區(qū)別就是，公式的每一項都有物理意義和單位，在記憶物理表達式時，一定要記住各項的物理意義和單位。
以上是我在本學(xué)期從事物理教學(xué)工作的一點體會，還有許多問題需要今后進一步的學(xué)習和總結(jié)。
物理備課組長期末工作總結(jié) 11
初三下學(xué)期主要工作是復(fù)習迎考，初三物理備課組以提高復(fù)習課課堂教學(xué)效率為中心,堅持以學(xué)生為本,定期開展備課組活動，在平時的工作中切實加強集體研課、備課，堅持資源共享。下面就這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
1.教學(xué)工作方面
在復(fù)習階段，本備課組充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的優(yōu)勢。制定詳細的復(fù)習計劃、統(tǒng)一復(fù)習進度、使用統(tǒng)一的復(fù)習資料。復(fù)習課明確課堂教學(xué)目標、重點、容量、節(jié)奏，保證學(xué)生有一定的思維訓(xùn)練。課后認真寫好反思，查漏補缺，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。平時的作業(yè)能針對各班的具體情況有選擇地布置，充分調(diào)動學(xué)生主動復(fù)習的積極性。
2.備課組活動方面
�。�1）集體備課。初三新授課不多，但是我們組還是在每一章教學(xué)前定期組織備課組成員明確教學(xué)進度。在每一章的關(guān)鍵知識點上不定期地開展專題研討。集體備課能做到有計劃、有目標、有實效，并有一定時間的提前。集體備課時共同分析每一節(jié)課的重點、難點、設(shè)計思路。集體備課后各位老師能根據(jù)所教班級的層次和特點，在原備課的基礎(chǔ)上加入適合所教班級的內(nèi)容，從而更好地符合本班學(xué)生的特點。
（2）復(fù)習導(dǎo)學(xué)單的.編制和使用。教研員在調(diào)研初三物理第一輪復(fù)習后提出要用復(fù)習導(dǎo)學(xué)單提高課堂復(fù)習的效率。我們組馬上召開備課組活動，討論復(fù)習導(dǎo)學(xué)單的編制。我們根據(jù)組內(nèi)每位老師的情況，把編制各章節(jié)導(dǎo)學(xué)單的任務(wù)分配給各位老師。雖然我們對復(fù)習導(dǎo)學(xué)單具體怎么編制還有很多疑問，但是本組老師不怕困難，根據(jù)學(xué)生的實際情況，編制了相對完整的復(fù)習導(dǎo)學(xué)單，在第一輪復(fù)習中起到了一定的促進作用。在太倉市物理教研活動上，我代表我們學(xué)校分享了編制復(fù)習導(dǎo)學(xué)單的成功經(jīng)驗。
�。�3）單元反饋。復(fù)習階段時間緊任務(wù)重，不能象平時新授課那樣每一章結(jié)束后都能做一份單元反饋試卷。但是我們還是在復(fù)習階段進行了兩次階段性反饋。反饋的試題還是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實際情況自己編制，并做好相應(yīng)的成績統(tǒng)計上報教務(wù)處。測驗后能及時反饋試卷的綜合情況，修正復(fù)習計劃。
3.資源庫建設(shè)方面
本學(xué)期充分發(fā)揮備課組成員的優(yōu)勢，已基本整理的資源有：
�。�1）教案資源。新授課9年級16—18章，復(fù)習階段全部復(fù)習教案。
�。�2）復(fù)習期間階段性反饋試卷。
�。�3）復(fù)習導(dǎo)學(xué)單。
有句話這樣說：沒有一個好的開始，很難有一個好的結(jié)果。初三的教學(xué)任務(wù)是十分繁重的，我們組全體成員能頂住壓力，認真工作，對復(fù)習導(dǎo)學(xué)單這種新生事物沒有排斥情緒，而是努力地去做。雖然我們編制的導(dǎo)學(xué)單并不能做到完美，但是我們?nèi)绻逻@怕那、縮手縮腳，不開始做這樣的工作，一定是什么結(jié)果都沒有。
物理備課組長期末工作總結(jié) 12
本學(xué)期以來，初二物理備課組在教研室、教務(wù)處和年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮備課組的整體優(yōu)勢，積極開展了教育教學(xué)活動以及教學(xué)研究。
一、積極開展教學(xué)活動，做好常規(guī)教學(xué)工作。
1、認真組織本組老師學(xué)習了《初中物理新課程標準》
2、為了搞好初二物理教學(xué)工作，力求取得較好的教學(xué)效果，初二年級全體物理老師制定了切實可行的教學(xué)計劃，定期組織集體備課，落實教學(xué)目標。做到了統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習。大家分工合作，編寫習題、試題，全組老師互相幫助，團結(jié)協(xié)作，取長補短，共同做好教學(xué)工作。
二、基礎(chǔ)知識歸類，落實到位
物理概念規(guī)律較多，沒理清關(guān)系，反復(fù)默背不僅增加學(xué)生的學(xué)習負擔，多而生厭，效果不甚理想。我們把落實到位的操作點放在為知識串線，以便學(xué)生能提綱挈領(lǐng)的掌握。把內(nèi)容分類型記憶：
1．易混的：記區(qū)別。如壓力和重力、相互作用力和一對平衡力等。
2．近似的：只記其中的一個。如記住密度的定義，就知道壓強的定義；
3．因果制約的和無因果制約的：密度與質(zhì)量、體積無關(guān)。
4．抓“恒”控“變”：抓住恒量，研究其余兩個變量之間的變化規(guī)律。
三、以趣導(dǎo)學(xué)，掌握基本技能
在課堂教學(xué)中，將課本中智力價值高的，活化率強的知識進行遷移和變通，教師以豐富有趣、邏輯性強的內(nèi)容及生動活潑的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，我們運用以下幾種方法來點撥引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以達到提高技能的目的。
1．對比促思
由于初中學(xué)生知識和思維的`局限性，難以就事論事的接受新知識，采用對比的方法加以闡述，能互相誘導(dǎo)，從而提高感知效果，學(xué)生運用學(xué)過的知識推導(dǎo)新知識，激發(fā)學(xué)生的參與意識，并在參與中步入教師設(shè)置的教學(xué)情境，既提高了學(xué)習的主動性，又培養(yǎng)了學(xué)生的智能素質(zhì)。
2．認變思活初中物理的浮力知識，計算時涉及的物理規(guī)律多，公式多，因而解法靈活多變。我們引導(dǎo)學(xué)生變換思維角度，廣泛探求解法，開闊思路，求學(xué)得更活更深。
3．糾錯暢思我們常說：“吃一塹，長一智”，錯誤的教訓(xùn)，更令人記憶深刻，學(xué)生作題時常會出現(xiàn)一些錯誤，把有條件的規(guī)律或概念擴大范圍，我們以學(xué)生之錯探究錯因之源，引導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤，以暢通正確的思路。
4.提供數(shù)理方法的學(xué)習能力
牢固基礎(chǔ)，注重理解，學(xué)會舉一反三，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，多看類型題，把每一個類型的題目都琢磨透，并且自己應(yīng)該有一些思考，思考這個類型的題目可以如何變化。
5.樂觀善查
首先，在學(xué)習物理概念和規(guī)律時．要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀察積累起來的有關(guān)經(jīng)驗，并去偽存真。例如，一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用于它?在日常接觸到的各種物質(zhì)中，哪些較易或不易傳熱?要用正確經(jīng)驗做基礎(chǔ)，深入理解有關(guān)知識。由于對周圍千變?nèi)f化的現(xiàn)象感到好奇，留心地觀察，逐步積累了很多日常生活中的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗有真有偽，要去偽存真。特別是在學(xué)習物理時，更要認真采用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。
以上是初二物理備課組一學(xué)期來工作的總結(jié)，今后我們將一如既往地認真工作。
物理備課組長期末工作總結(jié) 13
由于本�？偣仓挥�7位物理教師，其中還有一位是物理實驗員。因此，本學(xué)期來學(xué)校對于我們物理組只設(shè)置了一個備課組，統(tǒng)籌安排三個年級的教學(xué)和工作。三個年級的教學(xué)任務(wù)和進度安排各不相同，所以在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力,經(jīng)過一學(xué)期的努力，既取得了一定的成功經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了一些不足�，F(xiàn)概括如下：
一、教學(xué)：
我們鼓勵老師開展隨堂課，課后馬上進行研討交流，評課過程中暢所欲言，肯定優(yōu)點的同時中肯地指出一些有待商議的問題，有時就某個問題展開激烈的辯論，也正時在這種充滿學(xué)術(shù)氣氛的研討中，新老教師的講課水平都得到了有效的提升。高一學(xué)生本學(xué)期為了適應(yīng)新課改展開了走班制，留給師生相處的時間減少不少，任教高一的`老師在摸索如何高效地利用課堂的每一分鐘。高二的學(xué)生本學(xué)期準備學(xué)考。物理這門學(xué)科一直是我們學(xué)校學(xué)生的弱項，但是這次學(xué)考的成績還差強人意。
二、集體備課：
我們經(jīng)常進行備課活動，活動的開展主要側(cè)重于教材的重、難點和教材和處理，以及如何開展教學(xué)。有時也共同探討一些有爭議的問題，或者一些較好的典型的例題。在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的準備，對過去的成功經(jīng)驗也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。
三、作業(yè)的批改及試卷的講評：
高二物理備課組盡量做到全收全改，成立學(xué)科小組，注重批改形式的多樣化，注重講解，試卷都是經(jīng)過精心的選擇，注重知識點的突出及基礎(chǔ)題的理解，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長。
總之，本備課組在過去的一個學(xué)期中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的物理學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓后進生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高。
物理備課組長期末工作總結(jié) 14
沒有壓力就沒有動力。高二物理備課組是在各種壓力壓力之下開展工作，面對本學(xué)期得聯(lián)考和會考得雙重要求，為了本學(xué)期的工作的順利開展，高二物理組的全體教師鼓足干勁，群策群力，以較為旺盛的斗志投入工作。從教學(xué)的各個方面、各個環(huán)節(jié)入手，力求大面積提高物理學(xué)科成績，為了今后的教育教學(xué)工作更好的進行，亦為了我校在未來的高考中再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢
這是我們教學(xué)工作的首要要條件。對此，我們抓教研組的集體活動，利用周二的集體備課時間，就近期（一般是兩周時間）的教學(xué)工作，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度以及教學(xué)的策略、習題的選編，乃至教學(xué)過程的一般思路，作一些討論和分析，集思廣益，作為一種階段性的教學(xué)指導(dǎo)，有較為明晰的思路，避免了教育資源的浪費，是教學(xué)工作緊張有序的進行。
二、資源共享，發(fā)揮集體作戰(zhàn)精神
教學(xué)資源的共享，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們分工明確，責任到人，從各種渠道整理收集資料，從網(wǎng)上收集資料，將所有資料匯總后進行精心篩選，突出教學(xué)的重點，同時突出體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和有關(guān)高考的重點知識、學(xué)生分析解決問題努力的培養(yǎng)；教學(xué)課件的制作和整理之后統(tǒng)一使用，做到資源共享，有效地提高了教學(xué)效率，對學(xué)生的學(xué)習也有了很大的提高。
三、團結(jié)協(xié)作，共同提高
心往一處使。這學(xué)期來，全組成員在巨大地壓力之下，化壓力為動力，做好組內(nèi)的各項工作，為了較好的高效率的上好一節(jié)課，我們利用了教研活動的時間進行教材的分析，同時對于一些教學(xué)的難點、重點進行集體討論和分析，共同為教育教學(xué)獻計獻策，通過集體活動，每個人都在這學(xué)期在教學(xué)上有了比較大的進步與收獲。
四、培優(yōu)、補差，雙管齊下
本學(xué)期進行的培優(yōu)工作按部就班的進行，全體培優(yōu)的學(xué)生正以較好的.狀態(tài)積極迎接考試。為了學(xué)生在六月份進行的會考進行了會考補差的工作，還印發(fā)了大量的練習題進行訓(xùn)練和強化，投入了大量的工作，也受到了學(xué)生的好評，效果較好。
五、存在的不足和今后改進的方向
這學(xué)期來，盡管我們作了大量的工作，取得了一定的成績，但我們的工作中仍然由一些不足，需要今后的工作中加以改進：
1、我們在積極備考方面作的還不夠細致，不夠全面。
2、在備考中集體的智慧和力量沒有完全發(fā)揮出來。
3、對個別思想不穩(wěn)的學(xué)生在思想工作上作的不夠到位。
4、在幾次練習題的選編上沒有精心編制，收效不大，等等，這些不足已經(jīng)在影響這我們的整體工作，我們相信，以后的工作中一定能克服不足，發(fā)揚集體的力量，為我們下一年的高考工作再創(chuàng)輝煌努力工作。
物理備課組長期末工作總結(jié) 15
高二物理備課組由3人組成，半年來，在校教務(wù)處教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，使高二物理教學(xué)質(zhì)量有所提高。具體工作如下：
一、相互聽課、研課，促進教學(xué)研討氛圍。
課堂作為我們教學(xué)的主陣地，是一名教師充分展示個人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學(xué)習，促進好的教學(xué)習慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
二、加強學(xué)生學(xué)情的研討，針對性采取教學(xué)手段。
教學(xué)工作本身是雙邊的活動，只有針對學(xué)生的實際情況，實事求是，從學(xué)生的'基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段，促進教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進入高二，學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來，學(xué)習指導(dǎo)思想不明確，學(xué)習的目的性再一次模糊起來，很多學(xué)生學(xué)習的興趣都沒有，再加上班級層次問題，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺得很乏味，為此，教師在教學(xué)之外，對學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是非常的重要，不但要完成基本教學(xué)任務(wù)，同時也對學(xué)生的人生觀進行積極的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中穿插德育，使雙方在教學(xué)過程中得以提到，并從中加強對學(xué)生的全方面的認識，不僅掌握了學(xué)生的思想動態(tài)，對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認識，針對教學(xué)內(nèi)容更有針對性提出教學(xué)目標，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習有信心，有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。
三、向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
半年來我們堅持不懈地精選練習，使學(xué)生在習題的練習中加強了學(xué)生的信心，學(xué)習的主動性在少數(shù)學(xué)生的進一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動性。備課組內(nèi)部加強概念和方法的復(fù)習上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩、三套練習供學(xué)生復(fù)習用。而復(fù)習課還是堅持復(fù)習基本概念、基本方法的復(fù)習上。半年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教務(wù)處及教研組的指導(dǎo)下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。
物理備課組長期末工作總結(jié) 16
初二物理備課組由黃四清和倪承煒老師組成，本學(xué)期中，我們團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，按時進行備課組活動，圍繞“導(dǎo)學(xué)案”、小組合作嘗試進行生本課堂教學(xué)，力爭使初二物理教學(xué)質(zhì)量有一定的提高。
本學(xué)期我們堅持精選練習，加強概念和方法復(fù)習上的教學(xué)研討，制定與學(xué)生實際相符的教學(xué)計劃。做到：
一、每周五進行集體備課，按時完成備課活動：
1、鉆研教材教法。
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)，我們的教學(xué)活動的重點是教學(xué)生學(xué)會學(xué)習，重視知識學(xué)習與情感培養(yǎng)的相互融合，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為依托，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、提出問題、思考問題、研究問題、最后解決問題的思維習慣。
2、了解學(xué)生反饋的情況（上課狀況、作業(yè)情況、和考試測驗的情況）并在教學(xué)中作出相應(yīng)的調(diào)整。
3、商討試題編制的細節(jié)以及演示實驗、學(xué)生實驗的設(shè)計等問題。在期中、期末復(fù)習中，我們編制了復(fù)習提綱、分類基礎(chǔ)題進行專題復(fù)習。
二、在平時課堂教學(xué)中：
1、以中等稍偏下的同學(xué)作為教學(xué)主要對象，在建立概念的過程中，盡可能打的比方多些，舉的例子淺些，多聯(lián)系生活實際，以激發(fā)學(xué)生興趣；
2、依據(jù)學(xué)生的即時反饋情況，調(diào)整講解速度
3、多提問、多扳書、多鼓勵、關(guān)注學(xué)生。
4、分層補漏、補差。
5、相互聽課相互學(xué)習。
三、大綱規(guī)定的實驗（演示實驗和學(xué)生分組實驗）我們都極力開足開好。充分發(fā)揮實驗的作用。
四、考試后在備課組活動中認真進行質(zhì)量分析:
如本學(xué)期期中考試學(xué)生主要表現(xiàn)在審題能力較差，對物理概念的掌握還存在一些問題，分析實驗現(xiàn)象及實驗數(shù)據(jù)并根據(jù)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)歸納結(jié)論的'能力很薄弱，對文字表述多綜合性強的試題缺乏解題的方法和思路。首先，在講評過程中找出一些進步較大的同學(xué)在班級大力給予表揚，讓學(xué)生知道老師重視他的進步，以保護好他們學(xué)習的積極性和自信心；以考試中學(xué)生的失分點為重點，除詳細講評外，再從輔導(dǎo)材料中挑選出與其有關(guān)的內(nèi)容和題型進行訓(xùn)練、分析和講解，教會同學(xué)做這類題的方法。其次，在今后的復(fù)習中，有針對性的補缺，進一步提高學(xué)生的分析能力，增強對知識的理解；重視對學(xué)生邏輯思維能力和語言文字表達能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練；重視學(xué)生良好習慣的培養(yǎng)，在教學(xué)中多聯(lián)系生活實際，盡量貼近學(xué)生身邊的事與物，使抽象的物理知識具體化.；以中等偏下學(xué)生作為教學(xué)主要對象，加強課堂引導(dǎo)。
五、在課堂教學(xué)和復(fù)習中幫助學(xué)生把前后知識點聯(lián)系起來，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加強知識的系統(tǒng)性。針對不同程度的同學(xué)進行分層復(fù)習。利用互幫互學(xué)提高學(xué)生學(xué)習效率。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生在期末考試中有了一定的進步。
物理備課組長期末工作總結(jié) 17
這一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期我們八年級物理備課組的三名教師努力提高課堂效果，圍繞我校教學(xué)工作計劃，結(jié)合八年級學(xué)生的具體實際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標，深刻挖掘教材內(nèi)涵，把握準教材和課標要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教學(xué)中注重理論與實踐相結(jié)合，重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力，教師們齊心協(xié)力，群策群力，把激發(fā)學(xué)生興趣，營造良好的學(xué)習氛圍，誘發(fā)學(xué)生強烈的好奇心和求知欲，讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下，完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期的教學(xué)工作通過大家的共同努力，取得了一定的成績，但也存在不足，為總結(jié)經(jīng)驗，查找不足特總結(jié)如下:
一、計劃完成情況
這學(xué)期，我們按學(xué)校要求完成工作任務(wù)，但是由于時間緊，任務(wù)重，學(xué)生對知識的掌握程度較往年相比會存在著一定的差異。
二、集體備課情況
本學(xué)期，嚴格按學(xué)校要求組織了集體備課，每人進行了一次單元備課，負責單元備課的教師準時出單元測試題，在使用之前通過大家的審議調(diào)整后方可投入使用。在進行課時備課時，采取先個人備課，然后由主被人說課，說出具體個設(shè)計思路，具體的環(huán)節(jié)，操作流程，然后大家評議，在備課過程中，老師們毫無保留，能夠把自己的想法說出來，進行交流，有時其他人不理解為什么要這樣設(shè)計，每位教師都能解釋設(shè)計的原因，每位教師都不回避問題，敢說，敢講，敢問，敢于探討，敢于糾正，不但背出了教學(xué)的最合理設(shè)計，也備出了備課組教師之間的'情感和備課組凝聚力。
三、實驗教學(xué)情況
物理實驗是研究物理學(xué)的重要方法和手段，加強實驗教學(xué)，不僅可提高物理教學(xué)效果，還可提高學(xué)生的實驗素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習能力。初中物理實驗包括演示實驗、學(xué)生分組實驗和課外小實驗，它們都是很好的素材，只要教師做實施素質(zhì)教育的有心人，對它們合理的加以應(yīng)用，一定會在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好實驗教學(xué)，老師們在備課過程中，注重了實驗教學(xué)的設(shè)計，把實驗當做教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計，充分準備，教師們積極踴躍準備器材，組織器材，力爭把每一個實驗做到最好，有時上完課以后還在研究一個實驗如何才能做的更好。
四、教育科研活動
我們按著學(xué)校的具體要求，積極參加學(xué)校組織的各種教科研活動，我們重點進行了兩輪教學(xué)大比武活動，在原有的基礎(chǔ)上又有了進一步的提高，本學(xué)期備課組長還上了一節(jié)立標課。同時，在學(xué)校組織教研活動的空隙，組內(nèi)還進行了研討課，每位教師在上課時都隨時準備有人聽課，每位沒課的教師隨時可以參加聽課，課后進行研討和交流。就這樣使組內(nèi)的每一位教師在新課改方面有了很大的提高，駕馭新課改課堂的能力有了提升。
我們相信，有我們這幾個人的精誠合作和不斷努力，在不久的將來我們一定能夠趕上甚至超過其他備課組，我們也一定能上出既符合新課改理念，又符合學(xué)科特點的，實實在在的物理課。
五、學(xué)生培養(yǎng)情況
本學(xué)期按照課程改革的要求，備課組教師們對學(xué)生的小組合作學(xué)習，進行了培養(yǎng)和訓(xùn)練，主要從以下幾個方面著手:增強學(xué)生集體榮譽感，實行合作小組管理，研究組與組之間的競爭內(nèi)容和方式。在聽課過程中發(fā)現(xiàn)，不同的教師在運用這三方面時各有千秋，真正體現(xiàn)出百花齊放，百家爭鳴的教學(xué)指導(dǎo)思想。
總之，本學(xué)期八年級物理備課組圓滿地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，教師們齊心協(xié)力，群策群力，積極參與課改，積極教研，人人力爭做一個最優(yōu)秀的教師，在教研和教育教學(xué)方面都取得了一定的成績，但也存在一定的問題，我們向其他教研組，其他學(xué)科學(xué)習的較少，在以后的教育教學(xué)中要加以改進。
物理備課組長期末工作總結(jié) 18
我的高一物理備課組由五人組成，三位男教師，兩位女教師。最大年齡56歲，最小年齡26歲。其中校中層干部（�？蒲惺抑魅危┮蝗�，中共黨員一人，民盟成員一人。學(xué)歷全部大學(xué)本科。這些成員除了擔任高一年級十個班的物理教學(xué)工作以外，還兼任教科研室、物理實驗室及部分勞技學(xué)科學(xué)科的的教學(xué)工作。一年來，在校教務(wù)處和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的配合下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。
一、團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。雖然五個人因工作之需在三處辦公，但每個工作日都在相互溝通。
老教師對年輕教師的關(guān)心形同父女。年青教師對老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人的特長，幫助老教師做好部分工作（如打字等）。三個高級高級教師從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。今年五月份，為了一個氣體性質(zhì)方面的習題，備課組成員分別在不同時間、地點研討過三次。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得十個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。
二、緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。
我組xx老師除擔任兩個班的`物理教學(xué)工作外還任�？蒲惺抑魅魏臀锢斫萄薪M長。雖然工作繁雜，但他從不在業(yè)務(wù)上擺出長者架子。從備課，寫教案到練習作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。并始終以一個普通物理老師的身份積極參加備課組活動，緊張的工作，從不影響他參加備課組活動，反而經(jīng)常提醒他人參加活動。擔任三個班教學(xué)工作的xx老師，還擔任了班主任工作，備課組活動從不缺席。教案書寫也是全物理組較好的范例。
學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復(fù)，加班加點也不落后。教學(xué)進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進修等件件工作積極參與，無一空白一年來有兩篇教科研文章在區(qū)級刊物上，發(fā)表一篇在學(xué)區(qū)發(fā)表，校內(nèi)發(fā)表文章6篇。一年來積累了教學(xué)資料20余份（含月考、區(qū)抽側(cè)資料）.
三、向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。
本學(xué)期期中考試期間，高一學(xué)生陳╳家長說“我孩子回家說，物理老師最好，布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓(xùn)，一年來我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習積極性，保護高一學(xué)生學(xué)習的積極性，堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習積極性的題海戰(zhàn)。
精選練習，加強概念和方法的復(fù)習上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習供學(xué)生復(fù)習用。而復(fù)習課還是堅持復(fù)習基本概念、基本方法的復(fù)習上。一年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
【物理備課組長期末工作總結(jié)】相關(guān)文章：
高一物理備課組長期末工作總結(jié)（精選15篇）07-05
初中物理備課組長工作總結(jié)08-15
物理備課組長工作小結(jié)范文09-08
數(shù)學(xué)備課組長期末工作總結(jié)范文（精選10篇）07-08
數(shù)學(xué)備課組長期末工作總結(jié)（通用16篇）06-28
備課組長期末總結(jié)（通用10篇）02-01