二年級美術(shù)線上教學總結(jié)（精選19篇）
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回顧一段時間以來的教學經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，讓我們一起來寫一份教學總結(jié)吧。那么什么樣的教學總結(jié)才是好的教學總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的二年級美術(shù)線上教學總結(jié)（精選19篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇1
受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，教育部發(fā)布了推遲春季開學的通知，結(jié)合學校實際，鄭航附小線上教育通過動態(tài)管理，落實教學計劃、合理安排課程和豐富教學形式等有效措施，有針對性地制定線上教育的要求，最大限度減少疫情對教育教學的影響，提升學生素養(yǎng)，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學”的教學銜接和學生學有所獲的工作目標。
隨著疫情形式更加的嚴峻，學生們擁有了一個“超長版”的假期，這二個月的居家學習生活，孩子們經(jīng)歷著前所未有的成長，老師們也同樣經(jīng)歷著職業(yè)生涯的蛻變，工作場景的轉(zhuǎn)換，教學方式的調(diào)整，溝通方式的.轉(zhuǎn)變，評價方式的革新等等，這一切的變化都在引發(fā)教師們的深度思考，我們的教學工作也做出了相應(yīng)的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗。為做到防控和學習兩不誤，確�！巴Ｕn不停學”，讓同學們在線上學習文化課的同時，進行動手動腦又有趣的美術(shù)創(chuàng)作。和選擇性開展學習，保證在線教學的時效。
我?guī)５拿佬g(shù)課，如何合理又能顧全全校學生教育問題，我首先將學生通過學情分析進行分組，采用分層指導和單獨輔導相結(jié)合的模式，分別制定一年級、三年級、五年級；二年級、四年級、六年級疫情期間學習輔導方案，科學組織學生收看《名校同步課堂》課程，布置作業(yè)，再次進行評價分層，對于完成作品迅速快的孩子，老師給予新內(nèi)容并引發(fā)孩子深度思考，對于完成作品單稍慢的孩子，老師會及時給予建議，如果感興趣鼓勵繼續(xù)研究積極探索主題學習、任務(wù)式學習、項目式學習、基于問題的學習等適合線上教學的深度學習方式，積極引導。
有針對線上聽課特別美術(shù)課，最主要是家長支持和大力配合，釘釘群一般都是家長負責管理，家長再把老師的要求指示傳達給孩子，從美術(shù)作品上交的情況，底中年級的家長對美術(shù)課全心支持，美術(shù)工具家長給孩子配置齊全，學生上交作業(yè)率最高，作品完成效果出色。高年級學生的家長，直接忽略老師提醒聽課任務(wù)和布置的作業(yè)，因為高年級學生作業(yè)多，還有多科線上輔導班課和作業(yè)，學生無暇顧及其他副課的作業(yè)。都是以電子產(chǎn)品網(wǎng)課形式聽課，更多家長焦慮孩子視力問題，結(jié)合實際情況出發(fā)，主動權(quán)交給家長來選擇。
以上是我這段時間的教學體會，再以后的教學中我會繼續(xù)探討研究，靈活運用各種教學方法，上好每一堂美術(shù)課，在積極的教學實踐中研究教材，研究學生，研究自身的教學環(huán)節(jié)，有效的把新課改的精神精髓運用到課堂中去。
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇2
為了防止疫情擴散，學校根據(jù)上級要求，即刻啟動“線上教育”應(yīng)急預(yù)案，防疫安全先行，教育教學同步，xx月xx日線上教育直播課堂模式及時開啟。從線下到線上，變的是形式，不變的永遠是學校園丁們一心為孩子、真心做教育的情懷和初心。學校線上教學已進行了三周，美術(shù)科組線上教學工作小結(jié)如下:
突如其來的疫情打亂了原來的教學計劃，學校組織開展了線上教學，美術(shù)教師也積極行動，制定美術(shù)網(wǎng)課教學計劃，挑選好適合學生學習的教學視頻，為更好的完成線上教學做好準備。
依照課程，美術(shù)科組老師每周都提前進行網(wǎng)上集體備課，搜集材料，分享資源，再將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記載下來，隨時為學生進行線上解答。每一節(jié)課提早通知學生做好課前各項準備，如美術(shù)課堂上需要用到教材、繪畫工具等，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。依照學校整體布置，線上教學中結(jié)合“全課程”教育理念及“云課堂”視頻，梳理教學內(nèi)容，制定多種教學方案，補充教學資源的收集方法，助力學生成長。為了提高線上教學效果，老師們積極開展“云教研”，及時開展線上教學研討，適時采取有效教學策略，優(yōu)化整合網(wǎng)絡(luò)資源。
為確保在疫情期間做到停課不停學，美術(shù)科組一名老師利用教育直播平臺軟件進行線上授課，其他老師積極投入到工作。網(wǎng)絡(luò)空間給美術(shù)線上教學也帶來了無限可能，在課后練習表現(xiàn)形式上，學生不僅可以選擇紙筆形式進行繪畫，有條件的同學還可以使用平板電腦來進行創(chuàng)作，提升學生的學習興趣，同時也讓他們了解了新穎的繪畫形式。
網(wǎng)課與常規(guī)教學環(huán)境有所不同，互動性差，有時存在聲音與畫面不同步等情況。鑒于這些問題出現(xiàn)，美術(shù)科組召開線上會議，研究應(yīng)對方案。首先解決各自網(wǎng)課硬件設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。為確保網(wǎng)課語音流暢、清晰，老師在授課時盡可能使用耳麥。其次，針對網(wǎng)課時間只有20分鐘，網(wǎng)課上課內(nèi)容進行精簡，盡可能把平時40分鐘的課程壓縮到20分鐘。
老師們?yōu)閷W生們提供了各種技術(shù)指導和全方位的服務(wù)。教師在課前做了充足的`準備，在網(wǎng)絡(luò)課堂上教師針對學生作業(yè)存在的普遍問題，進行了有針對性的講解、示范，講練結(jié)合，并及時對學生習作做點評，使得美術(shù)課線上教學順利且高效，培養(yǎng)和提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。
防控疫情，共克時艱；不同角色，同一使命。在這樣一個特殊時期，確保全體師生安全、健康是第一原則。讓教學工作保質(zhì)保量有序推進，我們要保持對教與學的初心，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心�；ㄩ_疫散終有時，不負春光不負愛，希望我們能早日重返校園，一起加油！
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇3
一轉(zhuǎn)眼，線上教學已經(jīng)開展4周，在上級部門的統(tǒng)籌安排下，老師們同心協(xié)力，有序開展線上教學，且效果良好。
一、課前“繪”準備
�。ㄒ唬R心備課
橫坑小學美術(shù)科組在接到線上教學通知時，我們就根據(jù)《寮步鎮(zhèn)中小學美術(shù)線上教育指導意見》完成了“居家學習”期間相應(yīng)的美術(shù)教學課程安排，以及各年級的具體分工。隨后就是共同備課，共享資源。在市、鎮(zhèn)原有的資源基礎(chǔ)上，我們二次備課，整理總結(jié)課程的重難點與教學要點。引導式安排學生有序高效學習網(wǎng)絡(luò)課程。及時的結(jié)合上周的學習情況，規(guī)劃好下周、甚至下下周的教學內(nèi)容，并把優(yōu)秀教學案例進行總結(jié)發(fā)布在寮步美育的公眾號中。
�。ǘ┰贫私萄�
每周五下午雷打不動的約定就是開展微信云端教研，在這個下午我們會在群聊中說說本周線上教學經(jīng)驗、學生美術(shù)作品的情況、美術(shù)線上會議心得及在教學過程中遇到哪些問題。常常因為一兩個教學問題，在群里討論一兩小時，但也正是經(jīng)過一下午的思想碰撞，讓我們每位老師都滿載而歸。
二、線上“繪”學習
�。ㄒ唬┞�(lián)系生活，確定可行的學習內(nèi)容
一二年級開展了《水果大餐》《環(huán)保紙筆插》《不倒翁》等課程。三年級開展了造型相關(guān)的課程，如《壯觀的高架橋》《表情豐富的臉》《我喜歡運動》；四年級開展了《趣味紙筆插》、《模仿畫家畫一畫》，以手工和繪畫相結(jié)合，讓學生感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系；五年級開展了《浩氣長存》、《變幻的色彩》、《用線條、色彩畫感覺》主要運用色彩和線條表現(xiàn)感受，設(shè)計一些作品；六年級主要開展漫畫人物造型的繪畫課程，如《回到古代》《動漫形象招貼畫》《名人漫畫》，把漫畫與宣傳相結(jié)合，圍繞靜“莞”抗疫，一定能行為主題，設(shè)計公益招貼。
�。ǘ┒嘣慕虒W方式
線上教學的方式有很多，如直播、錄播、雙師課堂等等。目前我們美術(shù)科組日常教學主要以微信、QQ群為學習平臺的雙師教學，首先，教師通過群文件給學生發(fā)送學習任務(wù)，上傳資料，學生通過資料能夠提前預(yù)習學習內(nèi)容、及材料準備。其次，教師通過群消息給學生推送相關(guān)教材、導學案、學習視頻、作業(yè)要求等。最后，在每周二下午第一節(jié)美術(shù)課的時間里，教師通過群語音聊天或視頻的方式，為學生在線解答疑惑。
專業(yè)隊方面，鐘美安老師將四格漫畫與剪映app結(jié)合教學，讓靜態(tài)的漫畫動起來，通過新的`平臺軟件的學習激發(fā)學生的學習興趣。如三（8）陶易知、五（1）班鄒瑾同學利用剪映，制作的動畫小視頻。
�。ㄈ┘皶r批改與反饋
居家學習最大的問題就是“距離感”，如何拉近這種“距離感”最關(guān)鍵的地方就在于及時反饋，讓學生無形的感受到老師就在身邊。在美術(shù)作品評改方面無論是學生提交在QQ群、微信群、或是私發(fā)給老師，都一定要及時精準的批改與指導，并根據(jù)美術(shù)作品評價要求，給予學生不同的等級，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學會被評為“優(yōu)秀小畫家”，并當天在群里對這些同學進行表揚。
�。ㄋ模┥砼R其境的云展覽
為了更好的提高學生提交美術(shù)作品的積極性，我們組織“藝”起遇見新“繪”美好——橫坑小學云上3D美術(shù)展，利用3D藝術(shù)館app，把學生提交的美術(shù)作品放入到3D藝術(shù)館中，讓學生在家就能參觀畫展，最有意思的是畫展里的畫是自己或身邊同學的作品，這就在很大程度上激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。
三、反思“繪”用心
通過這四周的教學，我們美術(shù)科組也發(fā)現(xiàn)有很多不足之處。其中最大的問題就在于教學方式互動性不強。目前的教學以線上資源+教師連麥或群聊的方式答疑，在很大程度上考驗學生的自主學習能力，那些對美術(shù)學科沒那么大興趣的同學，可能會一直處于“安靜”狀態(tài)。對此，我們美術(shù)組要更注重調(diào)動學生的積極性，以學生的興趣為切入點，從選題和互動模式進行創(chuàng)新，增強與學生之間的溝通連接。此外，在每個課后要及時反思總結(jié)，以不斷提高完善線上課的效率。
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇4
自20xx年2月疫情持續(xù)以來，美術(shù)組積極響應(yīng)學校線上教學號召，嚴格遵循學校下發(fā)的《線上課堂教研組工作指引》，積極組織集體備課，做到每周至少一次線上集備，研討教學進度與內(nèi)容，加強教學總結(jié)和反思工作，注重整理和收集相關(guān)資料，積極反饋和調(diào)整教學狀態(tài)。在美術(shù)組的共同努力下，目前線上美術(shù)教學已經(jīng)步入正軌。
美術(shù)組采取比較常用便捷的微信視頻會議、企業(yè)微信小組群溝通等方式進行工作交流，針對我校不同年級美術(shù)教學展開教研。教研內(nèi)容從“工作部署”、“教學計劃”、“問題反饋”等系列步驟開始，并注重“調(diào)整戰(zhàn)略”“交流經(jīng)驗”“及時總結(jié)”。
線上教學課堂實況
針對自身的學科特色，美術(shù)組教師在課程設(shè)計上不僅注重學生的美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，另外還用心準備豐富多彩，特色鮮明的課程內(nèi)容，幫助學生緩解疫情帶來的煩悶和壓力。
何丹妮老師負責七年級美術(shù)教學，前三周何老師開設(shè)了“名畫解讀”、“中國畫欣賞”，以及“創(chuàng)意拼貼”主題課程，名畫解讀和創(chuàng)意拼貼課程注重學生創(chuàng)意和想象力的培養(yǎng)，不局限于手繪，所需材料也很簡單，如家中的廢報刊雜志都可以作為創(chuàng)作素材。中國畫鑒賞一課，結(jié)合春晚舞蹈《只此青綠》，引出舞蹈所改編的中國畫《千里江山圖》，激發(fā)學生的學習興趣，強化學生對中國文化的認同。
蔡非非老師負責八年級美術(shù)教學。開設(shè)了“新學期的愛心賀卡”、“書籍的`版面設(shè)計”、“知識點復習--班級競猜”等系列內(nèi)容，加強孩子們的積極性、責任性，課堂參與率也提高了。
陶莉老師擔任高中美術(shù)教學。開設(shè)了“學生作業(yè)展評”、“名畫鑒賞”、“藝術(shù)家故事”等系列內(nèi)容，并根據(jù)學生的喜好，將課件配上生動有趣的表情包，有效增加了時代特色和趣味性，其風趣、幽默的方式深受學生所喜愛。在針對美術(shù)生的術(shù)科教學中，則加大速寫、素描等造型訓練內(nèi)容，通過微信、郵箱、電話等方式積極和學生、家長溝通。做到讓家長放心，學生安心。
學生作業(yè)及課件截圖
漫長疫情終將過去，教學熱情亦會持續(xù)。美術(shù)組教師們以敬業(yè)和熱忱積極教研。線上課程圍繞圖像識讀，審美判斷，文化理解，創(chuàng)意實踐，美術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)來精心設(shè)計。老師們更因時制宜，因地制宜，綜合考慮學生居家狀況，設(shè)計出與時俱進的課程，努力以自己的實際行動支持國家打贏“防疫”阻擊戰(zhàn)！為戰(zhàn)勝疫情貢獻自己的力量！
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇5
本期美術(shù)教學工作中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力。為促進學生健全人格的構(gòu)成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習潛力，為終身學習奠定基礎(chǔ)�，F(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：
一、完成的教學任務(wù)
1、繪畫方面：能夠感知各種色彩，運用形和色進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習；學習染紙和穿編的方法，體驗水墨畫的特性；欣賞了祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美；
2、手工制作方面：學習使用各種簡易繪畫工具，學習了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢與習慣；學習了簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習了色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作
3、其他潛力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中發(fā)展了學生的.想象力和創(chuàng)造力，用心促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象；提高了學生手部運動的靈活性，促進了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；讓學生感受了美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
二、取得的成績
1、積極參加學校組織的各項競賽。本期，參加學校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學競賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎。
2、認真上好每一堂課。課前精心準備，認真?zhèn)湔n，給學生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長，并進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識努力提高學生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學生的學習興趣。興趣是學習美術(shù)的基本動力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，將美術(shù)課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
4、使學生在學習中構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，審美潛力，同時，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習潛力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。
三、今后需努力的方向
1、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術(shù)教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學模式。
2、進一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
總之，通過這一個學期的教學，使我堅信：培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學中，我會沿著這個方向?qū)嵤┙虒W，培養(yǎng)學生各方面的潛力。
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇6
本學期，我繼續(xù)擔任了大五班的美術(shù)教學，我根據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗，和自己平時翻閱資料積累的知識，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。
一、培養(yǎng)幼兒的觀察力，引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。
我們首先應(yīng)該教會幼兒觀察，不教會幼兒觀察就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界，就無法進行審美教育，也只有幼兒親自觀察事物，掌握對象的主要特征，才能對它們有一個較完整、生動、形象的了解。教師還應(yīng)重視幼兒生活經(jīng)驗的積累，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培養(yǎng)他們的審美能力。
二、教師應(yīng)為幼兒提供一個寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。
心理學家皮亞杰強調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的美術(shù)教育實踐中，教師應(yīng)為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強游戲性，以培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中的興趣，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的'生活。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜愛的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。
三、適當?shù)亟逃變赫莆彰佬g(shù)表現(xiàn)所必需的美術(shù)知識和技能，并采用多種形式，提高幼兒的作畫能力。
采用多種形式，如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術(shù)教學過程中，除了組織孩子根據(jù)自己的畫編小故事，教師還可以結(jié)合各學科教育活動開展美術(shù)活動，注意引導幼兒靈活運用在不同學科中獲得的知識。 總之，美術(shù)教育是一道亮麗的風景線，通過美術(shù)教育這個工具，使美術(shù)成為有效促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段，促進幼兒綜合素質(zhì)的提高，增強幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力，使他們將來的生活豐富多彩、充滿樂趣。
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇7
疫情期間，我校開啟了“停課不停學”的教育模式，在學校教導處的統(tǒng)一部署下，我們音體美、信息技術(shù)組也進行著線上教學。我們組的全體成員本著“停課不停學，鍛煉不能停，我們在行動”的宗旨線上對學生進行各學科的各種方法指導。
體育教師認真分析學情，充分利用寧教云平臺開展體育教學，聚焦“教會、會練、勤練”目標，注重“教健康知識、傳運動技能、練身體素質(zhì)、育品德意志”，幫助同學通過體育鍛煉“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。在特殊時期，課堂教學變成了線上學習，孩子們每天有大量的時間是面對屏幕和久坐不動，這種生活和學習方式的轉(zhuǎn)變，不僅會影響孩子們的視力，還會因為運動量的減少對身體造成傷害，進行適當?shù)倪\動可以增強新陳代謝，使孩子們的身體機制和免疫力得到顯著的提高。跟平時一樣，我們的大課間活動也精彩進行著。每天，體育老師們都會定時推送大課間視頻，供同學們觀看并學習鍛煉身體，培養(yǎng)良好的生活習慣。同時老師督促學生一定要動起來！通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺，讓各位同學寓教于樂，學有所得。在體育鍛煉中具有獲得感和體驗感，能夠自行設(shè)計和開展體育鍛煉活動。自網(wǎng)絡(luò)教學以來，學生參與課程的學習熱情高，通過同學鍛煉視頻、照片、制定運動處方等反映了我校網(wǎng)絡(luò)體育教學效果較好。
網(wǎng)絡(luò)教學作業(yè)展示：
音樂、美術(shù)、信息技術(shù)的老師們根據(jù)空中課堂的課表每節(jié)課都給孩子們在寧教云推課，及時指導，按照相關(guān)要求布置作業(yè)。線上教學的同時，我們按時提醒、監(jiān)督同學們積極上課，并做好線上輔導，查漏補缺，合理安排課堂活動，讓學生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中。對于一些需要批改的作業(yè)，我們按時批閱，對孩子們作業(yè)出現(xiàn)的問題及時給孩子幫助與指導并鼓勵他們。
教師感悟
音體美、信息技術(shù)組的組長姜華老師在復課后的教研組活動上談到：我校疫情期間“停課不停學”，學校體育與健康課程的教學內(nèi)容應(yīng)以適合居家學習和鍛煉為主。這次網(wǎng)絡(luò)教學提升了音體美教師以及信息技術(shù)學科教師教學能情期間根據(jù)自己的'實際情況，如學習的時間、學習的熟練度做出對學習時長、練習強度做出適合自己的彈性調(diào)整，能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習自覺性。
馬麗萍老師認為：抗擊疫情關(guān)力和信息化水平，拓寬了教師的視野；有利于突破學生學習的時空限制、推動學生自主學習。但相對自律性較差的同學來說，教學效果和質(zhì)量可能難以保證。網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)點：體現(xiàn)以學生為中心，以學生自主學習為主，學生由被動變主動學習。在教學內(nèi)容上變化，以及教學模式上的變化，使學生學習上感到新鮮，從而提高了學生學習的主動性。但師生、學生間學習上的相互交流受一定限制。
蔣華老師認為：學生可以在疫鍵時期，居家體育活動，不僅可以提高身體機能，而且可以緩解和疏解心理壓力，是自我情緒調(diào)整的有效手段。通過網(wǎng)絡(luò)教學，學生能夠掌握一定鍛煉手段和鍛煉方法，為終身體育奠定基礎(chǔ)。但學生在課余時間鍛煉難以得到保障，對自己堅持鍛煉的動機和自律性需要提高。
張婷老師認為：學生對網(wǎng)絡(luò)教學接受與適應(yīng)能力不錯，能較好地完成教學任務(wù)，教學效果好。但體育網(wǎng)絡(luò)課學生的學習情況不能及時得到反饋，當出現(xiàn)群體性錯誤動作時，教師不能面向整體做出預(yù)防錯誤動作的指示，教學效率、效果相對面授課都較低。
教研組活動上，大家各抒已見對網(wǎng)絡(luò)教學的學習意見大致相同。通過實踐表明線上教學方式很難將學生真正督促到位、抓在手里。但不管怎樣，我們?nèi)匀挥眠@份執(zhí)著的精神和熾熱的愛與同學們一起戰(zhàn)疫情，“停課不停學，我們在行動”共同攜手走在教與學的路上，為我們以后的教育教研活動邁上一個新臺階。
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇8
面對突如其來的疫情，學校的線下教學都轉(zhuǎn)移到了線上。對于美術(shù)這門學科而言，本來就不太受重視，現(xiàn)在又轉(zhuǎn)到了線上，學習效果就更是難以保證了。面對這種情況，我們美術(shù)組老師每周堅持課前研討，利用多種形式，從學生興趣入手進行有效備課，確保學生喜歡上這一門課程。
一、運用多種形式進行備課
我們在備課的時候，先備教材，在教材備充分的`基礎(chǔ)上，再備學生（包括每個年齡階段學生的心理特點），盡量讓課堂內(nèi)容生動、有趣。這樣，學生才能夠通過興趣來學習這門藝術(shù)。我們在準備的時候，都用了、微視頻、教師示范等形式，就是為了讓學生在創(chuàng)作的時候能夠參考面廣一些，完成的作品更出色一些，更好的保護孩子的創(chuàng)作熱情。
二、作業(yè)評價機制多樣化
線上教學，由于面對的班級比較多，所以，只能通過作業(yè)來了解學生。我們在批改作業(yè)的時候，會非常認真，每個孩子的評語幾乎都會不一樣，所以，孩子在畫畫的時候都會認真的去表現(xiàn)。我們還通過各種不同形式的作業(yè)讓孩子在玩中體會美術(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比如，在欣賞課的學習中，我們不能做到像在課堂上那樣讓孩子去表達，那么，我們就通過提交小練筆、拍小視頻等方式訓練孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力。
總之，“離校不離學，離校不離美”。我們美術(shù)組四位教師一定會不斷思考，不斷創(chuàng)新教學方法和教學思路，確保學生度過一個“美”的早春。待“春花爛漫時，我們再相聚”
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇9
春天是播種希望的季節(jié)，這個特殊的春天，新冠疫情卷土重來。為了確保線上教學質(zhì)量，我校美術(shù)教研組的老師們以“深度學習”與“美術(shù)在生活中的應(yīng)用”作為線上教學重點。老師們積極進行線上教研，把自己在教學中遇到的問題和軟件運用問題，共同研討，努力探索，站在學生的角度思考問題，美術(shù)課因為它的豐富多彩，深受學生的歡迎。在線上教學的過程中，老師們不斷進行反思總結(jié)，改進不足，每周教學結(jié)束后，老師們相互交流制定教學方案，從而更加有效的完成教學任務(wù)。
老師們結(jié)合線上教學內(nèi)容，進行在線解答和指導。對作品進行及時點評，以鼓勵為主，對孩子們的創(chuàng)作加以充分的肯定，孩子們在快樂中創(chuàng)作，在鼓勵下勇敢前行，使美術(shù)教學效果更為突出。老師們的用心評價，學生也信心滿滿，每一次的作業(yè)中都充滿了濃濃的`藝術(shù)氣息。
一二年級學生的作品栩栩如生，妙趣盎然，可以看出孩子們靈動的思維想象和不凡的美術(shù)功底。
三四五年級學生的“黑白世界線條魅力”作品更是讓我們看到了在成功的路上既要有細心，也要有耐心、信心，繪畫也是如此。
美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養(yǎng)孩子的審美、領(lǐng)悟、判斷能力，更重要的是培養(yǎng)他們對生活中的感知與表達、創(chuàng)新能力，這就是美術(shù)核心素養(yǎng)。希望同學們能夠在一堂堂網(wǎng)課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。疫情終將消失，春天必然爛漫，我們堅信美好可期，讓我們一起靜待花開，期待校園歸來時，師生皆成長。
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇10
疫情當前，按照上級文件要求，在開學日期確定前，學校不得提前開學。學校第一時間制定“停課不停教、停課不停學”方案，在校領(lǐng)導的指導下，以各組為單位開展全方面、多種形式的組內(nèi)教研和備課。
我校繼續(xù)堅持防控疫情和線上教育“兩手抓”，充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，結(jié)合學校實際，美術(shù)組以“線上推送資源、線下自主學習、教師線上答疑”三條線為主要方式開展線上教學，引導學生積極投入美術(shù)活動中并學習自由表達自己的感受，培養(yǎng)學生對美術(shù)的`興趣以及審美情感的體驗和表達能力，培養(yǎng)學生審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，從而促進學生人格的完善。
美術(shù)組全體成員利用微信群，及時發(fā)現(xiàn)備課問題，共同研討、解決、完善。結(jié)合線上資源，老師們網(wǎng)絡(luò)說課、議課，談感想談收獲，討論教學中存在的焦點問題，再結(jié)合案例，深談體會。在現(xiàn)有的教學情況下，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。有趣的導入，明確的目標，有效的操作練習，教師適時的引導和提示，每節(jié)推送的線上教學都是經(jīng)過深思熟慮、精挑細選的。讓孩子們更能體會到美術(shù)源于生活又高于生活，并希望能在教學過程中給孩子們帶去學習美術(shù)的歡樂。
疫情期間，線上美術(shù)教學，老師和孩子們一起，在前進中不斷探索學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整提高。
美術(shù)作業(yè)，傳遞著屏幕兩邊的師生情誼，感受著藝術(shù)帶來的快樂與美好。
每次收到孩子們用心繪制的作品，心里滿是教學的幸福感，還有，與學生共同成長、進步的'欣慰……
一堂堂美術(shù)課，一張張美術(shù)作業(yè)，架起了老師和學生愛與溝通的橋梁，愛與希望將師生緊緊相連。疫情期間，線上學習，線下溝通交流，讓師生情誼不斷加深……
教育無小事，事事關(guān)人生！
我們只要堅持做好教學上每一件小事，日積月累，就可以為孩子們更好的指明方向，豐富孩子們多彩的藝術(shù)人生，成就我們自己幸福的教育事業(yè)。
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇11
疫情期間，學生“居家”線上學習是應(yīng)急狀態(tài)下的教學新形態(tài)，情況特殊又難遇，也給我們的“線上”教育提出了思考和挑戰(zhàn)。美術(shù)網(wǎng)課不同于語數(shù)外這些相對比較標準化、系統(tǒng)化和知識化的科目，更注重強調(diào)“美”即視覺的愉悅性，與“術(shù)”即技能的實踐性相結(jié)合。
我們的美術(shù)線上課堂應(yīng)該順應(yīng)新形勢，在雙減政策環(huán)境下，讓我們對孩子的教育回歸真正的理性，讓學生從繁重的學業(yè)壓力中解放出來，有更多的時間和機會感受藝術(shù)、放飛自我，讓美育教育提升孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
在美術(shù)線上直播課中經(jīng)常存在幾個問題：
1.知識技能授課，教師主導性過強，與學生互動少，學生參與連麥積極性低。
2.學生對教學內(nèi)容不感興趣，不想聽或者跟不上上課的節(jié)奏。
3.學生作業(yè)完成和提交率低。
針對這些問題，為了學生更好地融入線上美術(shù)課中，我發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了幾個小妙招。
一、課前播放學生作品視頻，吸引學生注意力
在課前準備了三分鐘的“暖場環(huán)節(jié)”，播放學生之前的作品集視頻。讓學生看到——呀！這是我的作品；這是我班同學的作品；這是誰的作品，真好看；這個作品某處再改動一下，會更好……
這樣，學生的注意力第一時間就被吸引住了，學習有積極性，更容易投入今天的教學里，使整堂課的教學有個好的開頭。
二、課中設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，抓住學生注意力
在疫情期間的美術(shù)線上課時間是25分鐘，除了教授新知，應(yīng)該把時間多用在交流和互動上。用老師幽默的個人魅力，引導學生在放松的狀態(tài)下展開我們的教學，享受這個學習的過程。
要合理分配線上直播的時間，一般教師上課的時間在10-12分鐘、如果學生全程是聽教師進行講解、很容易出現(xiàn)疲憊感和厭倦感。我們可以利用“微視呈現(xiàn)”、“課堂游戲”“旁白錄制”等趣味方法融入教學、大大減少了教師的“講”，增強課堂趣味性的同時，更能與學生進行互動，更是能夠?qū)W生的創(chuàng)作樂趣貫穿于課堂的始終。
1、微視呈現(xiàn)，開拓學生眼界。
現(xiàn)在是個快娛樂的時代，微視頻的呈現(xiàn)主題突出、內(nèi)容豐富、短小精悍，可以彌補傳統(tǒng)美術(shù)教學中的不足。運用視頻中的圖片、聲音等能夠較快且效果較好地集中學生的注意力、激發(fā)學生的學習興趣，并開拓學生的眼界。
微視頻的觀看，使學生處于一種輕松的課堂氛圍中，學生輕松愉快地學習到了新知識，對美術(shù)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。
2、游戲設(shè)置，激發(fā)學生興趣。
在線上課中加入游戲等創(chuàng)意教學，可以讓課堂氣氛輕松化、教學趣味化，讓學生簡單易懂。比如設(shè)置猜謎語、找錯誤、連一連、演一演等游戲，不僅能活躍課堂氣氛，更能促使學生對游戲教學內(nèi)容相關(guān)的知識技能展開學習，還能對游戲活動所產(chǎn)生的相關(guān)問題進行思考。
小學生的天性好玩，在游戲中，他們的思維處于非�；钴S的狀態(tài)，注意力被牢牢地吸引到了美術(shù)課堂中。
3、為作品增加旁白
美術(shù)課中，一般會展示較多的師生作品，供學生欣賞。在沒有學生互動的情況下，要是都由老師去講述，一來比較耗時、二來學生視聽容易產(chǎn)生疲憊。在這種情況下可以設(shè)計旁白加入的'形式，來吸引學生的注意力，幫助和深化學生的理解。旁白由作品的作者在家里通過手機錄音進行提前錄制，教師只需在錄制的時候播放學生的作品介紹旁白就可以了。
這樣的作品欣賞形式新穎有趣，學生興趣高，樂于聽，樂于欣賞，創(chuàng)作欲望與分享欲望被激發(fā)，從而全身心地投入到美術(shù)學習中去。
三、課后將作品上傳到視頻號
美術(shù)作品沒有好壞之分，只要是學生上交的創(chuàng)作都應(yīng)該收到贊許。在美術(shù)作品展示中應(yīng)多發(fā)掘?qū)W生不同的個性優(yōu)點，將每個孩子的作品都展示出來，增強學生自信心和美術(shù)素養(yǎng)。
每節(jié)線下課后，我都會發(fā)布一個微信視頻號，發(fā)起一個上傳作品的活動，每名學生都可以將自己的作品上傳展示出來，教師可以進行評價，學生之間也可以進行點贊和評價。
最后將作品匯總作品集做一個“畫展”視頻，在下節(jié)課前進行播放暖場，并發(fā)至微信進行分享，讓更多的人可以看到，相互賞析，轉(zhuǎn)發(fā)和分享起來，提高審美情趣，就算沒有作品的學生，也可以通過欣賞和評述提高審美能力和情感態(tài)度價值觀。
這樣的美術(shù)課有高度，又有溫度，不但沒有沖淡其他學科的教學，而且成為調(diào)動學生積極性、調(diào)節(jié)焦慮情緒的良好催化劑，減壓增效，給孩子們的學習生活增加一抹亮麗的色彩。
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇12
為了豐富孩子們居家線上學習生活，城關(guān)小學美術(shù)組成員按照學校統(tǒng)一部署安排，扎實規(guī)劃美術(shù)線上教學內(nèi)容，穩(wěn)步推進線上美術(shù)教學流程，努力實現(xiàn)學生居家線上學習的有效性和多樣性。
網(wǎng)課前期，美術(shù)組全體成員以藝術(shù)新課標為框架，結(jié)合不同年級的學生特點，深挖教材，拓展知識面，以提升學生美術(shù)素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮美術(shù)學科的育人功能，融合線上網(wǎng)絡(luò)教學的特點，詳細制定各年級的線上美術(shù)活動規(guī)劃，為線上美術(shù)教學活動的順利開展夯實了基礎(chǔ)。
網(wǎng)課結(jié)束后，美術(shù)組全體成員針對本次線上美術(shù)教學活動的開展情況，及時進行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術(shù)教學積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術(shù)教學的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學科培根鑄魂的新含義。
老師對學生作品及時點評反饋，可以讓學生更明確學習內(nèi)容，同時更有效的樹立信心，培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣。
網(wǎng)課結(jié)束后，美術(shù)組全體成員針對本次線上美術(shù)教學活動的開展情況，及時進行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術(shù)教學積累了更多的.經(jīng)驗，為城小藝術(shù)教學的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學科培根鑄魂的新含義。
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇13
線上學習已經(jīng)有一個多月了，作為一名美術(shù)老師我的感受是收獲了別樣的幸福。我的釘釘群里多了許多的新朋友，他們分布在四年級的各個班，平時一次課面對一個班，現(xiàn)在同時面對五百多個孩子也是覺得壓力山大，這次我們的工作是線上答疑批改作業(yè)。
讓我收獲幸福的時刻就是面對孩子們的作業(yè)成果，面對每次幾百份的作業(yè)我看到了孩子們的`用心和成長，尤其是《花團錦簇》這節(jié)課，孩子們學習了用彩紙制作各種花裝扮我們的生活，孩子們學習熱情特高，有好幾個孩子私信加我，問我要微課視頻主動想多學幾種方法，作為老師這時是很幸福的。主動的學習能說明很多問題，尤其我們這樣的學科常常會被邊緣化，孩子們?nèi)绻皇钦嫦矚g是不會先把我們的作業(yè)放在第一位的。最后孩子們的作業(yè)大大超過了我的預(yù)期，不但把花做的有模有樣，關(guān)鍵還利用手機選擇好的角度擺拍，還有的孩子制作了花束擺在家里合適的位置，還給這些花找了花瓶，我知道這些小細節(jié)是會費他們很多功夫的，沒有對生活熱情對美的向往僅僅靠作業(yè)的要求和壓制是不會有這樣的動力的。
這次的作業(yè)我一直批改到深夜，我想安靜的給孩子們回復，讓他們知道自己付出老師看到了，他們很棒，很出色；同時我也收獲著感動這些都是孩子們送給我的禮物，這不僅僅是份作業(yè)，是孩子們的心意，這真正達到了美育的目的；幾百束花束我忍不住將他們的作品曬在朋友圈，這一刻的我是幸福的。
第二天釘釘群里又驚喜的收到了家長的感謝，家長們感謝老師真誠的回復，這是又一份感動。在特殊時期隔著屏幕我們感受到孩子、家長、老師都在共同的付出，在孩子們成長道路上我們每個人都收獲著自己的幸福。
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇14
在整個“線上教學”過程中，孩子們在各位美術(shù)教師的專業(yè)引領(lǐng)下學習熱情高漲，積極參加線上學習，主動完成學科任務(wù)，別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗。
一、教師專業(yè)技能的引領(lǐng)
從疫情開始我們就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，不忘初心、牢記使命，關(guān)鍵時刻做好宣傳，擔當起時代賦予我們的使命和任務(wù)，面對防控疫情毫不退縮，一腔熱血的投入到學校的工作之中去。
二、開展空中課堂教學
這次的在線教學是把學校、家庭、社會三方教育力量統(tǒng)一起來的巨大推力。根據(jù)疫情實際情況，線上教學一定要靈活多樣，主要是借助微信平臺為學生和老師搭建線上空中課堂，確保學生在疫情防控階段能夠停課不停學。
三、線上教學存在的問題
大部分學生對于美術(shù)作業(yè)能夠較快、及時的上交，但總有一部分學生無人監(jiān)督，學習不夠主動；因為疫情原因，部分學生找不到工具材料導致無法完成學習任務(wù)；對美術(shù)課不重視的學生，不愿參與學習活動。
總的.來說，這段時間的線上教育教學工作，無論是學校領(lǐng)導，還是老師、學生、家長，都付出了巨大努力，也采取了很多的辦法。疫情防控勝利的曙光就在前方，作為一名人民教師，我將用實際行動踐行著擔當與責任，展現(xiàn)著當代教師應(yīng)有的本色。
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇15
一場突如其來的疫情讓20xx年的新學期沒有如約而至，原本的教學計劃也由于突發(fā)的疫情不能實施。為了響應(yīng)國家停課不停學的教育方針，我們采取了網(wǎng)上授課的模式。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于近期的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié):
一、首先課前精心準備網(wǎng)絡(luò)授課教學內(nèi)容、授課計劃和教學課件。
備課內(nèi)容包括：課件、教案等認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，重在“精”，落于“實”。課堂內(nèi)容非常豐富，并且利用云校家平臺進行導學推送，組織好學生做好課前的準備學習。
二、利用云校家平臺線上開展美術(shù)教學活動。
1、根據(jù)空中課堂的教學進度，組織學生按時收看空中課堂的美術(shù)課，并且全天為學生答疑解惑。線上作業(yè)做到及時關(guān)注完成情況和效果，及時督促，做到及時批及時評及時反饋，進行優(yōu)秀作業(yè)展評。
2、及時批改作業(yè)，調(diào)動學生學習積極性。
三、開展美術(shù)素養(yǎng)教育教學活動
為了豐富學生的課余文化生活，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣愛好、提高技能，經(jīng)教導處安排，全校開展了美術(shù)素養(yǎng)特色教學活動。首先我加入了二年級（1、2、3）班級微信群，向家長積極宣傳活動的目的，并且獲得了家長的'大力支持。我通過云校家平臺，向?qū)W生推送范品和具體制作步驟，為學生提供了一個很好的學習參考。學生通過觀看制作視頻，能夠及時完成作業(yè)，并且拍照上傳到云校家平臺。我也能及時的了解到學生的作業(yè)情況，及時給出指導以及評價。通過這段時間的學習，使學生的美術(shù)素養(yǎng)得到了很大的提升。
經(jīng)過這幾周的線上教學，學生逐漸適應(yīng)了線上學習、交流、提交作業(yè)等學習方式，教師和學生初步形成默契。在取得成效的過程中還存在一些問題。
1、學生剛開始學習的積極性很高，但是慢慢的放松了對自己的要求，不及時交作業(yè)的情況越來越多，教師難以掌握學生的整體學習水平。
2、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動受限。
3、在教學過程中有個別學生學習主動性不夠，不能積極的融入到教學活動中，影響學習效果。
4、部分學生只做了文字性回答，沒有上傳作品圖片，存在敷衍現(xiàn)象。
總的來說線上教學提供一定的便利條件，但是由于小學生年齡較小，自我控制能力較差，導致作業(yè)不能及時上交，個別同學對待作業(yè)不夠認真。教師不能及時進行輔導糾正，存在評價滯后性等問題。
目前，線上教學已經(jīng)結(jié)束，復課即將開始。在接下來的教學工作中，我將及時查漏補缺，把學生在家遺漏下的知識點，重新講解給學生，讓學生能夠更好的掌握知識要點。讓我們在新的學期和學生們一起出發(fā)，繼續(xù)奔跑，順利完成本學期的教學工作。
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇16
用畫筆釋放煩躁，用音樂緩解緊張，用誦讀安撫焦慮。線上教學因疫情而“漲潮”，小店區(qū)第二實驗小學美育課程教研團隊，從守護童心、觀照生活出發(fā)，在教學設(shè)計中不局限于課本知識，給暫別校園、居家學習的小小學子帶來意趣盎然的“云伴學”，用藝術(shù)滋養(yǎng)和點亮每一顆稚嫩心靈。
椅子杯子的酷想
圈椅、懸臂椅、螞蟻椅、瓦西里椅……張曉敏老師以椅子的前世今生，切入五年級美術(shù)《造型別致的椅子》一課。課件里椅子的設(shè)計經(jīng)典創(chuàng)意，呈現(xiàn)繪本式風格，經(jīng)張老師切換互動，驚艷到了每一名專注欣賞的同學�！澳闾焯熳囊巫�，細細觀察、研究過它嗎？”在獲知椅子設(shè)計的基本內(nèi)涵和方法后，孩子們開啟延伸課下的椅子設(shè)計創(chuàng)想之旅。
小手動起來，思維活起來。在一張張手繪設(shè)計圖紙上，椅子的造型、功能、材質(zhì)和色彩，被孩子們賦予奇思妙想。親子椅、小畫家專用椅、追劇自由椅、寵物按摩椅……每一份靈感設(shè)計，都是孩子們內(nèi)心對美好生活的熱情擁抱！
“疫情當下，一杯溫熱的開水，就是最好的飲料�！标P(guān)卓蕓老師一句特別的.開場白，讓同學們對《水杯》一課的期待值瞬間拉滿……
相比語文、數(shù)學、英語之“剛需”，美術(shù)不僅沒被淡化，反而成了讓孩子們著迷的“好網(wǎng)課”。學校美術(shù)教研組7位年輕有“創(chuàng)”勁的老師，也由“七人組合”變身“人氣組合”。
“真正美好的學習活動，就應(yīng)該像藝術(shù)一樣立足于鮮活的生活。居家學習，更需要給孩子們拓展自在想象和表達的空間，通過資源推送和深挖學習要素，讓他們學會就地取材，從單調(diào)里發(fā)現(xiàn)亮點，為自己的生活‘畫上’多彩畫。”張曉敏老師如是說。
跟著旋律去旅行
Hayya，Hayya……小小足球，聯(lián)結(jié)世界；活力少年，心隨“球”動。音樂老師王一惟給六年級學生帶來“足”夠精彩的一課《聆聽世界杯的聲音》。打開耳朵和心靈，去回顧一首首經(jīng)典的世界杯主題曲，去卡塔爾、去盧賽爾體育場、去為梅西喝彩，孩子們在最直觀的“好聽”里感受到足球的快樂和拼搏的激情！
秦鳳怡老師則將管弦樂器和回旋曲的學習植入《云游維也納》一課，當金色大廳響起最“燃”的中國旋律，三年級小同學們跟隨老師漫步世界音樂之都，一邊領(lǐng)略異域景致，一邊在樂曲的節(jié)奏、音色、力度中感悟樂器的獨特魅力，用歡快的音樂趕走疫情的陰霾。
音樂是心靈的潤滑劑。各科老師也在課前準備階段播放音樂，提振孩子們的學習狀態(tài)。健身動感音樂、用餐背景音樂、睡前療愈音樂，不少同學受老師啟發(fā)，適時呼叫“小度小度”來點音樂，成為宅家小樂師。
我是最美誦讀者
“風，是大自然的音樂家。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲……”用一顆熱乎乎的心和純真嗓音，三年三班郭歆芮的線上誦讀獲得師生和家長的高頻點贊。
經(jīng)典美文誦讀比賽是該校年年開展的特色品牌活動，今年因疫情從學校報告廳演變至線上�！百澕亦l(xiāng)，愛家鄉(xiāng)”“我與大自然”“家國情懷”……一個年級一個主題，人人參與，經(jīng)學生和家長線上投票評出最美誦讀者。
選定最喜愛的文字，穿起最心儀的服裝，配上最滿意的背景。在線上誦讀這個展示自我風采的特殊舞臺，同學們讀出了美好，讀出了能量，讀出了信心，讀出了希望，更讀出了愛！
“你用心朗讀的模樣最可愛！我的男孩女孩們，向著未來一起加油！期待重聚美麗校園。”疫情阻擋不了孩子們對美的向往和追逐，一段段上傳的短視頻，讓“疫”路陪伴他們從容走過的老師們心生歡喜和感動，紛紛留下動情話語。
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇17
一、發(fā)現(xiàn)問題
20xx年春節(jié)，一場突如其來的疫情打破了我們原有的平靜生活，本應(yīng)該開開心心背上書包上學的孩子們，因為疫情原因，只能進行網(wǎng)上學習。美術(shù)是一門注重體驗和實踐的學科，是孩子觀察世界最直接的一種活動，那么，我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)平臺讓美術(shù)課堂更加高效，讓孩子們更加有興趣學習美術(shù)呢？
二、解決方案
我校結(jié)合自身特點，最終選擇釘釘APP作為線上教學授課平臺。釘釘平臺的用戶管理功能很強大，群直播功能非常適合課堂互動教學，家校本功能可以進行作業(yè)布置，以釘釘平臺為基礎(chǔ)，可以很好的幫助我們老師實現(xiàn)“課前預(yù)習，課中研討，課后延伸”這一教學模式。另外，還可以利用希沃白板5和班級微信群作為輔助，更好的幫助我們進行線上教學。
三、行動實施
1.課前預(yù)習
美術(shù)課上需要創(chuàng)作，而創(chuàng)作的根本來源就是對生活的觀察，因此，美術(shù)課更需要預(yù)習。根據(jù)學校安排，每周只有一節(jié)美術(shù)課，所以，在上課前我們可以通過釘釘班級群推送預(yù)習任務(wù)，在釘釘班級群中發(fā)公告，提前告知同學們需要準備的材料，便于我們更好的進行上課。
2.課中研討
課中我們利用釘釘?shù)娜褐辈スδ軄磉M行互動教學。
我們可以選擇手機或者電腦兩種模式進行直播，在手機和電腦兩種終端上也都能收到直播。作為美術(shù)老師，常常會教多個班級，那么我們就能利用釘釘?shù)亩嗳郝?lián)播功能進行教學。打開班級群，點擊班級群最下方的輸入欄右側(cè)的“＋”號按鈕，點擊“群直播”進入，開始直播后點擊底部聯(lián)播群的圖標進入，然后點擊“添加多群直播”，選擇要同時直播的群，添加之后就可以同時直播了。在上課直播期間，學生可以發(fā)送彈幕與老師進行課堂互動，學生可以提問，老師解答。直播結(jié)束后，學生還可以在班級群右上角的群配置里面找到直播回放。
3.課后延伸
課后延伸是美術(shù)教學中必不可少的環(huán)節(jié)，它能夠讓課上的內(nèi)容得以延伸，豐富學生的'業(yè)余生活，學生的操作實踐能力得以培養(yǎng)。作業(yè)是課后延伸的學習的導航儀，可以鞏固知識，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力，作業(yè)評價也是美術(shù)教學中的重要內(nèi)容。因此，在課后我們利用釘釘?shù)募倚１竟δ苓M行任務(wù)跟蹤，手機和電腦都可操作，在輸入欄上方就能找到相應(yīng)的按鈕，家校本用于作業(yè)的收發(fā)，教師和家長操作都很簡單方便，學生可以通過拍照，語音，視頻等方式上傳作業(yè)。提交情況一目了然，不用再開接龍回復。我們可以及時的批改和進行評價，還可以將不過關(guān)的作業(yè)打回重做，將一些好的作業(yè)當做班級的優(yōu)秀作品給大家展示。 教師在后臺還能看到學生的提交情況，可以及時提醒未提交的同學。
4.輔助軟件
我們還能利用一些輔助軟件來幫助我們更好的進行線上教學，可以用希沃白板5進行課件制作，錄制成知識膠囊。教師可以把知識膠囊一鍵極速分享到微信班級群給學生，不需要下載導出，直接可以掃碼觀看。而且學生不僅能觀看視頻的講解，自己還能控制課件，大大提高了學生的興趣。
四、總結(jié)反思
因為教學方式的改變，老師使用了釘釘授課教學平臺，努力提高網(wǎng)課效率，同學們對美術(shù)課堂更加感興趣，能夠在學習中保持專注力。當然，線上教學方式并不是那么完善，還存在局限性，但通過釘釘直播家校本等功能，同學們更加愿意與老師交流。
“停課不停畫，以藝戰(zhàn)疫”，我們用個性化美術(shù)教育打破空間的限制，讓同學們用畫筆放松自我，迎接黎明的到來！
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇18
面對卷土重來的疫情，為確�！巴Ｕn不停學”，洪瑞小學藝體教研組積極行動，展開網(wǎng)上教研，編制教學計劃、及時調(diào)整教學方案，有序展開美術(shù)學科線上教學。
一周兩節(jié)線上美術(shù)課，由于我們學校沒有專職美術(shù)教師，所以每周都由美術(shù)專業(yè)的教師根據(jù)教學進度布置相應(yīng)的教學任務(wù)。兼職美術(shù)老師們也積極地線上研討備課，搜集材料，分享資源，將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來，隨時為學生線上解答。每節(jié)課提早一天提示學生做好美術(shù)課堂上繪畫工具的各項準備，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
此外，布置美術(shù)作業(yè)時根據(jù)學生居家學習的.環(huán)境，積極探究多種美術(shù)方式，鼓舞學生大膽應(yīng)用家中資料，拓展思維，在線拍照提交，收獲了一幅幅興趣十足的美術(shù)作品。
展開線上課堂以來，學生們在輕松好玩的學習氣氛中展開豐富的想象，用藝術(shù)表達對生活的愛，用畫筆繪出他們心中的美好。每位美術(shù)老師針對學生提交的作業(yè)詳細評價，指出優(yōu)點，提出倡議，使學生了如指掌，堅持好的一面，明白改良的方向。老師們每節(jié)課還會選取優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展現(xiàn)在釘釘班級圈中，教學效果顯著，取得了學生及家長的點贊。
藝術(shù)是生活的鏡子，學生在屏幕前的學習堅持著對繪畫的熱愛，無論線上線下，師生攜手，一起走向美好！
二年級美術(shù)線上教學總結(jié) 篇19
xx年的春節(jié)是個特殊的春節(jié)，疫情當前，聽課不停學。針對線上教學我談一談我的感受。
按照學校的線上課程安排，我積極響應(yīng)，先周備課，搜集資料，分享資源，將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來，隨時為學生進行線上解答。每節(jié)課提前一天提醒學生做好美術(shù)課堂上繪畫工具的`各項準備，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。每周按照學校整體安排，我與學生一同觀看“名師同步課堂”，課程結(jié)束后結(jié)合課堂內(nèi)容和每個班級學生的具體情況，再次總結(jié)學習要點及創(chuàng)作步驟發(fā)到釘釘群中，及時回答學生的疑問。此外，布置美術(shù)作業(yè)時結(jié)合學生居家學習的環(huán)境，積極探索多種美術(shù)形式，鼓勵學生大膽利用家中材料，拓展思路，在線拍照提交，收獲了一幅幅趣味十足的美術(shù)作品。
線上教學的優(yōu)缺點如下：
優(yōu)點：教學模式新穎使學生有新鮮感；教師上傳的語音、視頻、課件等教學內(nèi)容可以反復收看、收聽，對于自覺學習的孩子好處很大；名師講堂課堂都是省級優(yōu)秀教師講課，不但對學生好處多，對普通教師的好處也很多，可以開拓大家的眼界和思維，提高業(yè)務(wù)能力。
缺點：無人監(jiān)督，學習不夠主動；因為疫情原因，許多同學找不到工具材料導致無法完成學習任務(wù)；對美術(shù)課不重視的同學不愿參與學習活動
【二年級美術(shù)線上教學總結(jié)】相關(guān)文章：
線上美術(shù)教學總結(jié)01-05
美術(shù)線上教學總結(jié)01-05
線上教學美術(shù)總結(jié)（精選21篇）01-04
小學線上美術(shù)教學總結(jié)（精選10篇）01-04
線上美術(shù)教學總結(jié)范文（精選11篇）01-03
美術(shù)線上教學總結(jié)范文（精選10篇）01-05