幼兒園中班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（通用14篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的幼兒園中班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)通用，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 1
工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、家長工作方面
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。
我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級、老師的`工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、衛(wèi)生保健方面
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
六、自身的進(jìn)步
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤�很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
幼兒園中班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 2
童年時(shí)代，我希望有一天，能夠看到一群孩子圍在我身邊，唱歌、玩游戲，充滿活力地稱呼我為“老師”。如今，這個(gè)愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。我已經(jīng)在我熱愛的職位上默默奮斗了六年，并且作為班主任，我的工作也在有條不紊地展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的首要步驟。然而，現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境使得許多幼兒失去了培養(yǎng)自理能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中，這種情況主要表現(xiàn)為：一頓飯后桌面上滿是未吃完的食物；洗手只是匆匆忙忙，導(dǎo)致身上、袖口和地板上都是水；玩具亂丟亂堆，弄得整個(gè)地面都是。只有通過培養(yǎng)幼兒的自理能力，我們才能確保他們能夠愉快地參與幼兒園每一天的活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。
正所謂，人們常說“榜樣的力量是無窮的”。對于正在成長期的幼兒而言，教師的表率作用具有至關(guān)重要的意義�？梢哉f，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)潛移默化地影響到幼兒。我們常常會(huì)在家里或者幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的�！边@充分展示了幼兒觀察力之細(xì)致。由此，我對自己提出了更高的要求。作為一名教師，在平時(shí)必須嚴(yán)格要求自己，首先要做到自己要求孩子們做到的事情。同時(shí)，我要時(shí)刻注意檢查自己的言行舉止。一旦發(fā)現(xiàn)自己犯錯(cuò)，我要敢于在孩子們面前承認(rèn)并糾正錯(cuò)誤。這一點(diǎn)對幼兒的教育具有非常重要的意義。
針對特定幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。孩子李明從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，他的行為習(xí)慣方面存在一些問題。我們在日常生活中注意督促、教育和鼓勵(lì)他，現(xiàn)在他已經(jīng)能夠自覺遵守班級紀(jì)律。孩子王琳具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過多次與他談話、接觸，先培養(yǎng)了他與老師之間的感情，然后慢慢引導(dǎo)他為班級做一些服務(wù)，例如分發(fā)餐具、搬運(yùn)桌椅，增進(jìn)他與小伙伴友好相處的機(jī)會(huì)。這樣，孩子們向老師告狀的頻率明顯減少了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們對教育的理念也在不斷提升和改進(jìn)�，F(xiàn)今，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該擁有正確的觀念：將幼兒置于教學(xué)活動(dòng)的中心地位，而自己則扮演活動(dòng)的組織者角色。教師需要積極主動(dòng)地適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)以及他們的發(fā)展規(guī)律。
本學(xué)期，我園積極響應(yīng)江蘇省教研室的號召，開展《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革。我們在教學(xué)中打破了傳統(tǒng)的科目劃分，以新課程教材為指導(dǎo)，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域的知識進(jìn)行融合。這不僅對教師提出了全新的要求，同時(shí)也更加注重了幼兒全面能力的培養(yǎng)。
我們根據(jù)教材中各個(gè)主題的`目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課。在課前準(zhǔn)備方面，我們打破了以往由教師一人準(zhǔn)備的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，共同收集資料。往往是在主題開展之前，我們就收集到了許多有關(guān)的材料。在這個(gè)過程中，我們增加了幼兒的參與性，讓他們有機(jī)會(huì)了解更多，并且潛移默化地豐富了他們的知識。在課堂上，我們更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行展示、總結(jié)和歸類，以此將個(gè)人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下，我們加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，并給每個(gè)幼兒提供了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們在個(gè)人基礎(chǔ)上不斷提高。
每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并不僅僅是簡單地告別主題，而是通過創(chuàng)建一個(gè)主題墻的方式，讓幼兒將他們收集到的資料和活動(dòng)中的成果進(jìn)行展示。這樣一來，我們延伸了主題活動(dòng)的內(nèi)容，同時(shí)也給了孩子們一個(gè)機(jī)會(huì)去體會(huì)和回味這些活動(dòng)。
幼兒園中班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 3
我班的孩子已經(jīng)進(jìn)入幼兒園第三個(gè)學(xué)期了，回想起剛?cè)雸@時(shí)孩子們哭鬧的聲音，仿佛還在耳邊回蕩。兩年半的集體生活，讓他們從中學(xué)到了很多東西，各方面也都有了不小的進(jìn)步�，F(xiàn)在是時(shí)候整理一下思緒，回顧過去的經(jīng)歷，并總結(jié)出一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地展開班級工作。
一、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)
本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分利用各片場地，設(shè)計(jì)的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開辟了玩具家、建筑工地；在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū)；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動(dòng)非常感興趣，用飯后，經(jīng)�？梢钥吹綆讉�(gè)孩子圍在一起研究折紙，有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的.動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變得靈巧了，還鍛煉了他們的耐心，教室里孩子們追逐打鬧的現(xiàn)象也減少了。
二、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說：“沒有一定的規(guī)則和規(guī)范，很難有秩序和和諧。”良好的常規(guī)可以給幼兒的生活帶來合理的節(jié)奏，使他們的神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，同時(shí)也有助于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為未來的生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。然而，常規(guī)并不意味著要以犧牲幼兒的個(gè)性和快樂為代價(jià)。在我的班級中，有幾位幼兒的性格比較活潑，有些調(diào)皮搗蛋。作為兩位老師，我們默契地合作，共同重視教育工作，讓這些小朋友逐漸學(xué)會(huì)互相幫助和關(guān)心集體，他們的搗蛋行為減少了，相反熱愛勞動(dòng)的小朋友增加了。
為了增強(qiáng)中班幼兒的獨(dú)立意識，我們意識到他們對自我服務(wù)的愿望和要求越來越強(qiáng)烈。因此，我們決定利用這一心理特征，推行“值日生輪換制”活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，每位孩子都有機(jī)會(huì)擔(dān)任值日生，負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)等任務(wù)。通過抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，我們不僅培養(yǎng)了幼兒為同伴服務(wù)的能力，還督促孩子自律，潛移默化地培養(yǎng)了他們良好的行為習(xí)慣。這種活動(dòng)不僅促進(jìn)了整個(gè)班級風(fēng)貌的提升，也讓孩子們意識到他們的參與和貢獻(xiàn)是班級共同進(jìn)步的重要因素。
三、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活中堅(jiān)持以“孩子至上”為宗旨，竭盡全力為幼兒提供服務(wù)。無論是在天氣晴朗的時(shí)候還是下雪的時(shí)候，我們都會(huì)帶領(lǐng)幼兒散步、玩雪，關(guān)注細(xì)節(jié)，照顧他們的需求。雖然中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲很多，檢查并幫助幼兒穿衣成了我們每天必不可少的工作，因此我們的手指上都起了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們每天都使用紫外線燈對幼兒用具進(jìn)行消毒，每周還對玩具進(jìn)行消毒。雖然工作量很大，但我們從未抱怨過，班級里沒有一個(gè)孩子患上這種疾病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)之后，我們也會(huì)提醒幼兒保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子們對環(huán)境保護(hù)意識比較強(qiáng)。
我們注重保教工作的同時(shí)，也積極開展家園合作。我們采取多種形式和途徑與家長進(jìn)行溝通，包括電話、便條、家訪和家長會(huì)等，及時(shí)向家長反饋幼兒在園期間的各種表現(xiàn)，特別是遇到特殊情況時(shí)能夠立即聯(lián)系家長。同時(shí)，對于那些在園內(nèi)取得進(jìn)步的幼兒，我們也會(huì)及時(shí)與家長聯(lián)系，請求他們繼續(xù)給予配合，以促使孩子不斷進(jìn)步。很多家長對于我們教師對幼兒的關(guān)心和愛護(hù)表示了認(rèn)可。
為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠(yuǎn)芊家長撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
四、總結(jié)與反思
回顧這個(gè)學(xué)期的工作，我們兩位老師都付出了很大的努力。在取得一些成績的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了我們的不足之處，比如在班級管理上可能還需要更加勇敢一些，在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)也有聽之任之的感覺。為了實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步，我們將在未來的工作中更加努力地相互配合。
幼兒園中班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 4
了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。為人師表，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律己，寬以待人，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
一、教育教學(xué)方面
帶了一學(xué)期的中班幼兒，對這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)，我也有了一定的了解，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。在教學(xué)中，能尊重幼兒，營造平等、和諧、溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種教具，激發(fā)兒童的興趣，注重學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。能夠根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如自然角、美工區(qū)、音樂區(qū)、識字區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。在主題活動(dòng)中，我們進(jìn)行了果殼貼畫、樹葉貼畫，手工青蛙、大公雞、花籃等，并把這些利用到班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體，為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩，我們班上的`幼兒參加了美術(shù)、舞蹈、圍棋等興趣班，不僅開發(fā)了幼兒的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。雖然這些課都有專業(yè)的老師來上，但是平時(shí)我能夠利用課余時(shí)間，與興趣老師交流，了解幼兒興趣班的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)與家長溝通。
二、家園聯(lián)系方面
在每一期的家園小憩里，及時(shí)張貼周計(jì)劃、主題計(jì)劃、主題說明，育兒知識、健康貼士和一些早期閱讀方面的相關(guān)資料，為的是讓家長與老師彼此更容易交流。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì)；家長的滿意，是對我工作的肯定。我能做到真誠的對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系。讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。抓住各種機(jī)會(huì)與家長保持經(jīng)常的談話與聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，與家長商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合，完成教育任務(wù)。
三、其他方面
這一學(xué)期以來，在工作和教學(xué)上，從陌生到逐步的熟悉，都需要我一步一步的去學(xué)，所以我時(shí)刻注意努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)和研讀一些幼教專業(yè)方面的書刊，并認(rèn)真做好摘錄，積極的參與園內(nèi)外的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。加強(qiáng)頭腦的理論武裝，及時(shí)為自己“充電”，注意提高自身修養(yǎng)。一言一行不忘“身教勝于言教”，以身作則，衣著整潔，言行文明，態(tài)度和藹，盡力做孩子們的“好朋友”，與孩子們歡樂與共，一起創(chuàng)設(shè)溫馨美好的氛圍。我能以極負(fù)責(zé)任的態(tài)度執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，并配合搭班教師和保育教師管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作，時(shí)刻不忘保教合一的原則。
總結(jié)本學(xué)期的工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。在今后的工作中，我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛和栽培，更不會(huì)辜負(fù)同事們對我的幫助和信任，我會(huì)不斷地充實(shí)自己，彌補(bǔ)不足，使自己的專業(yè)素質(zhì)和工作成績能夠邁上一個(gè)新臺階，我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。
幼兒園中班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 5
看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、思想方面
我愿意積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄完整、豐富的筆記。同時(shí)，我也將積極參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，展現(xiàn)對集體的熱愛并與同事保持團(tuán)結(jié)。我會(huì)尊重老教師，并對待幼兒充滿愛心。在工作中，我會(huì)嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不會(huì)遲到或早退。同時(shí)，我也將積極響應(yīng)工會(huì)的號召，并參與其中的各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守人民教師的職業(yè)道德要求。
二、工作方面
在日常的工作中，我會(huì)盡心盡力地完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，并認(rèn)真記錄每天的活動(dòng)情況。我會(huì)精心策劃豐富有趣的教育活動(dòng)，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)特別關(guān)注那些膽小、注意力易分散的孩子，給予他們更多的鼓勵(lì)與支持；對于體弱的孩子，我會(huì)多加照料和關(guān)懷；對于那些能干的孩子，我會(huì)給予他們更多的挑戰(zhàn)，讓他們發(fā)揮出自己的才能。
在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都積極鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與回答問題，通過不斷的鼓勵(lì)，很多小朋友在課堂上能夠集中注意力。當(dāng)提出問題時(shí)，有些孩子會(huì)向我們求助，這時(shí)我們給予他們鼓勵(lì)的眼神，讓他們勇敢地舉起小手。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)規(guī)范和與同伴分享、合作的習(xí)慣，同時(shí)他們的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力也得到了很大的提高。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)理論知識，向其他同行學(xué)習(xí)，以及向教育對象學(xué)習(xí)，盡可能通過借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)來補(bǔ)充自己的不足之處。通過各種途徑和方法，我個(gè)人素質(zhì)得到了很大的提升，為從事教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
環(huán)境是為教育教學(xué)所服務(wù)的，根據(jù)我們班級的特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的需求，我們精心選擇了一些具有獨(dú)特特色的裝飾布置并利用廢舊物品自制了一些簡單而有趣的玩具，讓孩子們在玩樂中快樂成長。
三、家長工作方面
家長的參與是幼兒園教育中不可忽視的重要組成部分。我們班級的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作的目標(biāo)、方法和方式有所了解。許多家長非常注重孩子的教育，并知道如何配合教師進(jìn)行教育工作。因此，在新學(xué)年開始時(shí)，我們主要與新生家長進(jìn)行溝通，并詳細(xì)介紹幼兒園的各項(xiàng)工作。同時(shí)，我們向所有家長介紹本學(xué)年的工作計(jì)劃，耐心并細(xì)致地回答他們的疑問，讓家長全面而深入地了解本學(xué)期幼兒園、班級和老師的工作目標(biāo)和方法。為了讓家長更好地了解我們的工作，我們采取了多種形式（如家長園地、早晚接待時(shí)與家長交談、個(gè)別幼兒電話溝通、家長參與半日活動(dòng)、親子活動(dòng)等）向家長介紹幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，以便讓家長更加放心地將孩子交給我們幼兒園，讓他們在我們班級中學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，在我們的工作中還存在不足之處，因此我希望在今后的工作中能不斷實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力把這項(xiàng)工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說，你們老師好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的'心。
愛孩子不僅僅是口頭上的表達(dá)，更要深藏在心底。我們應(yīng)該努力了解孩子們的興趣、愛好和家庭狀況。因此，我與家長建立了友誼關(guān)系，利用早上接待和下午離園的時(shí)間與他們交流，以了解孩子們在家的表現(xiàn)、身體狀況和情緒狀態(tài)。這樣一來，我能更好地觀察孩子們的日常生活，并有針對性地進(jìn)行個(gè)別教育。
愛護(hù)孩子意味著用心關(guān)懷他們，尊重他們的個(gè)體價(jià)值，并承擔(dān)起育兒的責(zé)任。正因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)更加努力做好。由于孩子們年幼，缺乏獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)能力，因此我將會(huì)教導(dǎo)他們在保護(hù)自己的同時(shí)不傷害他人。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長!
幼兒園中班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 6
時(shí)間飛逝，歲月如流�；厥遵R上完畢的這一學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡快，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)心下，在同事們的大力支持與協(xié)作下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成，在此我將自己的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
我能仔細(xì)貫徹黨的教育方針、政策，執(zhí)行幼教規(guī)程，積極參與園里組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道，如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。為人師表，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律己，寬以待人，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、教育教學(xué)方面
帶了一學(xué)期的中班幼兒，對這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)哪些目標(biāo)，我也有了肯定的了解，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格仔細(xì)地去執(zhí)行。在教學(xué)中，能敬重幼兒，營造公平、和諧、暖和的班級氣氛。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，幫忙幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種教具，激發(fā)兒童的興趣，注意學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。
能夠依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如自然角、美工區(qū)、音樂區(qū)、識字區(qū)等，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。在主題活動(dòng)中，我們進(jìn)展了果殼貼畫、樹葉貼畫，手工青蛙、大公雞、花籃等，并把這些利用到班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓幼兒成為環(huán)境的仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
幼兒時(shí)期是兒童身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體，為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩，我們班上的幼兒參與了美術(shù)、舞蹈、圍棋等興趣班，不僅開發(fā)了幼兒的智力，還培育幼兒多方面的興趣。雖然這些課都有專業(yè)的教師來上，但是平常我能夠利用課余時(shí)間，與興趣教師溝通，了解幼兒興趣班的學(xué)習(xí)狀況，并準(zhǔn)時(shí)與家長溝通。
三、家園聯(lián)系方面
在每一期的家園小憩里，準(zhǔn)時(shí)張貼周規(guī)劃、主題規(guī)劃、主題說明，育兒學(xué)問、安康貼士和一些早期閱讀方面的相關(guān)資料，為的是讓家長與教師彼此更簡單溝通。
孩子的歡樂，是對我工作的`鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。我能做到真誠的對待每一位家長，照實(shí)的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答。當(dāng)問題消失時(shí)，第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系。讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。抓住各種時(shí)機(jī)與家長保持常常的談話與聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，與家長商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同協(xié)作，完成教育任務(wù)。
四、其他方面
這一學(xué)期以來，在工作和教學(xué)上，從生疏到逐步的熟識，都需要我一步一步的去學(xué)，所以我時(shí)刻留意努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)和研讀一些幼教專業(yè)方面的書刊，并仔細(xì)做好摘錄，積極的參加園內(nèi)外的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的閱歷，提高自己的科研水平。加強(qiáng)頭腦的理論武裝，準(zhǔn)時(shí)為自己“充電”，留意提高自身修養(yǎng)。一言一行不忘“身教勝于言教”，以身作則，衣著干凈，言行文明，態(tài)度和氣，盡力做孩子們的“好朋友”，與孩子們歡快與共，一起創(chuàng)設(shè)溫馨美妙的氣氛。我能以極負(fù)責(zé)任的態(tài)度執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，并協(xié)作搭班教師和保育教師治理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作，時(shí)刻不忘保教合一的原則。
總結(jié)本學(xué)期的工作，其中也有欠缺與圓滿，但更多的是勝利與收獲。在今后的工作中，我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛和栽培，更不會(huì)辜負(fù)同事們對我的幫忙和信任，我會(huì)不斷地充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺乏，使自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作成績能夠邁上一個(gè)新臺階，我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。
幼兒園中班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 7
不知不覺中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“中班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們，現(xiàn)在馬上要升大班，成為哥哥姐姐了。在過去的一學(xué)期中，小朋友逐漸告別了稚嫩，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：
一、班級管理工作
通過吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在本學(xué)期的工作中，我積極學(xué)習(xí)，提高自己的理念，改變管理班級的策略。隨著幼兒年齡的增長，實(shí)施“小班長”、“小組長”等提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學(xué)習(xí)，我還及時(shí)與其他班級交流，吸取、同事的意見。通過我的努力，照顧幼兒，幼兒愿意來園。我們嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和午檢，將傳染病隔離在門外，控制了傳染病的擴(kuò)散。
1、按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行正常教學(xué)，動(dòng)靜交替，合理安排幼兒的一日生活。 在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，注意個(gè)別教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
在工作中，我虛心向教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其她教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的周計(jì)劃。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，在園本教研時(shí)，進(jìn)行交流討論，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
2、以學(xué)期計(jì)劃為目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真完成五大領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。
(1)健康領(lǐng)域：為了鼓勵(lì)幼兒積極參與園所活動(dòng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的日常習(xí)慣，本學(xué)期我們推出了“健康小能手獎(jiǎng)”。通過開展各種有趣的互動(dòng)活動(dòng)，如“我會(huì)做”和“我們是好朋友”，幼兒們學(xué)會(huì)了擦拭椅子和桌子、自覺洗手等自我服務(wù)技能，他們在這方面取得了巨大的進(jìn)步�？紤]到春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié)，我們不斷提醒幼兒及時(shí)用流動(dòng)水洗手、勤剪指甲、勤洗澡和勤換衣服，從而幫助他們形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。此外，我們還設(shè)計(jì)了趣味體育活動(dòng)，并增加了戶外活動(dòng)的時(shí)間，以增強(qiáng)幼兒的抵抗力。
本學(xué)期在注重幼兒身體健康的同時(shí)，還加強(qiáng)了幼兒心理健康的培養(yǎng)，了解孩子的心理想法，做到及時(shí)與家長溝通。教育幼兒懂得基本的安全知識，認(rèn)識簡單的安全標(biāo)志。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。通過教育玩游戲時(shí)不要推人，勤剪指甲不抓人，每周開展安全保健常識教育，使孩子學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，加強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識。
(2)在本學(xué)期的日常教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)幼兒講述故事的能力。通過這項(xiàng)活動(dòng)，我們成功提升了孩子們的語言表達(dá)能力，并且?guī)椭麄冊诩w面前講述故事時(shí)增強(qiáng)了自信心。
(3)社會(huì)領(lǐng)域：通過本學(xué)期一系列的節(jié)日，引導(dǎo)幼兒體會(huì)社會(huì)大家庭的溫暖。結(jié)合節(jié)日開展看一系列的活動(dòng)，如“媽媽的節(jié)日”，引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽的辛苦，促進(jìn)了親子之間的感情。還開展了“我們愛勞動(dòng)”、“種花”等，培養(yǎng)了幼兒尊重、承認(rèn)勞動(dòng)的意識。通過社會(huì)禮儀的學(xué)習(xí)，幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣，通過教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了見人主動(dòng)打招呼、使用禮貌用語的良好習(xí)慣，同伴之間能互相禮讓和分享，建立了團(tuán)結(jié)友愛的朋友關(guān)系。
(4)科學(xué)領(lǐng)域：我們利用戶外活動(dòng)時(shí)間觀察學(xué)校的花草樹木，認(rèn)識了各種樹木的基本特征，激發(fā)了幼兒觀察、探索的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)，本學(xué)期幼兒掌握了手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，并能說出總數(shù)，引導(dǎo)讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。通過開展各種教學(xué)游戲，幼兒能對三個(gè)物體進(jìn)行大小排序，并掌握一定的空間、方位概念，知道早晨、中午、下午、等時(shí)間概念。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域：音樂活動(dòng)，結(jié)合“六·一”活動(dòng)，利用日常教學(xué)帶幼兒進(jìn)行基本的舞臺訓(xùn)練，提高了幼兒的模仿能力和表現(xiàn)能力。除此之外做好日常教育教學(xué)活動(dòng)的開展，幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術(shù)活動(dòng)，本學(xué)期注重幼兒自己動(dòng)手繪畫的培養(yǎng)，幼兒能掌握簡單的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法。幼兒能掌握涂色的.基本要求。
二、安全工作安全無小事，安全是我們的首要工作
本學(xué)期我加大了對安全工作的關(guān)注和投入，切實(shí)做到細(xì)致觀察、及時(shí)上報(bào)和隱患排除。我還特別重視對幼兒進(jìn)行日常安全教育，每周都會(huì)開展一次安全教育課程，以提高幼兒的自我保護(hù)能力。另外，每周我都會(huì)檢查班級的硬件設(shè)施，如電源、床鋪、墻壁、桌椅、門窗、玩具等，確保沒有任何安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)采取措施予以排除。同時(shí)，我也非常注重食品安全工作，嚴(yán)格把關(guān)食品質(zhì)量，確保幼兒的健康和人身安全。并且，我積極督促家長遵守幼兒園的規(guī)定，共同維護(hù)幼兒的安全環(huán)境。
本學(xué)期，我不斷提醒幼兒園的孩子們要注意安全，并持續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)中的安全教育。通過這些努力，我成功增強(qiáng)了孩子們的防范和自衛(wèi)意識。我邀請家長們參與一系列的家庭安全教育，以確保孩子們時(shí)刻將安全意識放在心上。為了保證每位幼兒的安全，本學(xué)期我們加大了人數(shù)清點(diǎn)的次數(shù)，確保每位幼兒必須在老師的視野之內(nèi)。我們時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，以避免發(fā)生安全事故。
三、衛(wèi)生保健工作
我認(rèn)真做好了每周的衛(wèi)生打掃和消毒工作。并每周一、三、用紫外線燈消毒工作，勤通風(fēng)。保證孩子呼吸新鮮空氣。本學(xué)期天氣轉(zhuǎn)暖，我們特別注意孩子的衛(wèi)生安全。尤其是在春季多發(fā)傳染病時(shí)，及時(shí)提醒家長注意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題，每天堅(jiān)持“一問二看三檢查”的晨午檢工作，遇到問題做到及時(shí)上報(bào)并妥善處理。堅(jiān)持做好幼兒的個(gè)人衛(wèi)生工作，每周末教育幼兒養(yǎng)成回家剪指甲、曬被褥，勤洗澡、勤換洗衣物的習(xí)慣。
四、家長工作家園共育是教育幼兒的重要途徑之一
所以我們很重視家長工作，學(xué)期初我們利用家長會(huì)向家長傳達(dá)本學(xué)期計(jì)劃，并說明本學(xué)期需要家長配合的一些工作，取得了家長的大力支持。利用早晚接待的時(shí)間，我們針對孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，有選擇性的與家長交流。配合家長改掉孩子在家的一些不良習(xí)慣，讓孩子更健康的成長。
五、工作中的不足
1、幼兒的在戶外活動(dòng)時(shí)的常規(guī)有待提高。
2、挖掘每個(gè)孩子的特點(diǎn)，做到揚(yáng)長避短。
看著這些可愛的孩子們獲取知識的同時(shí)，健康快樂的成長，是我們最大的愿望�？偨Y(jié)過去，展望未來，在新的學(xué)期。我會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，使孩子們更快樂，家長們更放心。
幼兒園中班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 8
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在這已經(jīng)一學(xué)期了�；仡欉@學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：
一、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會(huì)，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進(jìn)行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。
二、存在不足與努力方向
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
三、情況分析
我班有41人。有幾個(gè)孩子六一過后由于各種原因請了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們在這學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動(dòng)特別積極，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
（一）、教學(xué)目標(biāo)及具體措施
這學(xué)期我擔(dān)任中（3）班的班主任，從事語言及數(shù)學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)�；旧隙嫉玫搅四繕�(biāo)。
1、科學(xué)領(lǐng)域
�。�1）對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
�。�2）能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。
�。�3）能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)。
�。�4）愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識。
�。�5）認(rèn)識動(dòng)植物5 ——8種，能了解他們的生活習(xí)性。
2、健康領(lǐng)域
�。�1）身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
�。�2）生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多。
�。�3）知道必要的安全保健常識，在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng)。
（4）有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣。
3、語言領(lǐng)域
�。�1）喜歡語言活動(dòng)，能有禮貌地用語言與人交往。
（2）能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流
（3）能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。
（4）能認(rèn)漢字50個(gè)，會(huì)寫20個(gè)，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
4、數(shù)學(xué)領(lǐng)域
（1）喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認(rèn)識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好。有非常大的興趣。
�。�2）都能認(rèn)識生活中常見的圖形。
�。�3）能數(shù)數(shù)1———50，會(huì)寫1——20。
5、社會(huì)領(lǐng)域
（1）能感受自己長大了，體驗(yàn)成長的快樂。
�。�2）相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
�。�3）很樂意參加勞動(dòng)，會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。
�。�4）能知道一些簡單的安全意識和標(biāo)志。
6、藝術(shù)領(lǐng)域
�。�1）初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的`藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。
（2）能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。
（3）會(huì)唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，特別喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項(xiàng)工作都配合的非常好，通教育經(jīng)驗(yàn)豐富老師的指點(diǎn)，自己也學(xué)會(huì)了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請園長們即時(shí)提出意見。
�。ǘ�(yōu)勢表現(xiàn)：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。
3、特別喜歡游戲活動(dòng)，對游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛動(dòng)腦筋。
4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認(rèn)識的人都會(huì)打招呼，并且很樂于幫助他人。
�。ㄈ�、弱勢表現(xiàn)
班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。同時(shí)，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
幼兒園中班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 9
金猴報(bào)春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結(jié)過去，展望將來的好時(shí)機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、健康成長，保育為先。
我班在幼兒園保健老師的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天用藥物消毒外，訂時(shí)對教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評價(jià)與分析，保護(hù)好幼兒視力，定期開展視力測查，在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查，對齲齒的幼兒進(jìn)行個(gè)別觀察，并聯(lián)系家長帶幼兒去醫(yī)院補(bǔ)齲，在家園共同配合下，我班的補(bǔ)齲率達(dá)到85%。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng)。本班幼兒在小班時(shí)身高體重均位于全園前列，但進(jìn)入中班，由于新入園的孩子的影響，以及4—5歲孩子生長發(fā)育的特殊原因，致使我班孩子身高體重比小班時(shí)降低了，在明年的保健工作中，我們要對這一情況加以重視，制訂出嚴(yán)密的
計(jì)劃，促使我班幼兒身高體重穩(wěn)步上升。
我班有一位體弱兒，是支氣管炎，還有兩位幼兒為輕度肥胖。本學(xué)期中，我們對這幾位孩子進(jìn)行了特別的護(hù)理，首先是建立了體弱兒臺帳，其次是在保健老師的幫助下了解這些體弱兒的護(hù)理辦法，在日常生活方面對他們進(jìn)行特別的護(hù)理，同時(shí)我們還與家長聯(lián)系，讓他們配合我們做好這些孩子的日常護(hù)理，并對孩子在家的情況進(jìn)行反饋，以便我們更好指定管理方案。在大家的努力下，患支氣管炎的孩子本學(xué)期沒有復(fù)發(fā)，據(jù)家長反映孩子體質(zhì)也比以前好多了。兩位肥胖兒也有一位已經(jīng)轉(zhuǎn)歸。
二、育兒之本，德育為重。
現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的周毅銘小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng)，連早晨來園一定要家長送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪，想家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當(dāng)教給了家長一些。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià)。
我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶�；顒�(dòng)，分享事物，互贈(zèng)禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習(xí)慣，使家長對我們的教育更加滿意。
三、注重個(gè)性，因人施教。
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒�，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。清清小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績馬上表
揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在清清打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的'組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。
同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價(jià)過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。
我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些新入園的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，為了打消他們的顧慮，開學(xué)初我們就走訪了每一位新生家庭。了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長的心。我班有個(gè)新生：李益波，通過甲方了解到孩子在家不喜歡吃東西，在幼兒園進(jìn)餐也是每天吃到最后一個(gè)，家長對此意見很大。一開始，我們也不知道孩子為什么不喜歡吃東西，于是，我們又到他家進(jìn)行了走訪，終于找到了問題的關(guān)鍵：孩子從小就吃慣了面、粥等軟食，他的咀嚼能力很差，于是我們就給家長提建議，讓他們多給孩子吃些硬食。慢慢地，孩子在幼兒園吃飯好多了，家長也反映孩子在家吃飯快了，多了，家長對此充滿感激，對我們的工作更加配合。
我們還組織家長開展了“育兒話題大家談”，涵涵的媽媽、薇薇的爸爸、霄霄的媽媽……許多的家長都積極參與，將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫出來，進(jìn)行交流。
另外，我們還利用家長會(huì)、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動(dòng)來開展家園聯(lián)系，教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
五、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，
我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
幼兒園中班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 10
時(shí)間匆匆而過，中班一學(xué)期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態(tài)度、知識與技能進(jìn)一步養(yǎng)成，逐漸開展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié)：
一、前階段工作的缺乏
班內(nèi)局部小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜。班內(nèi)局部小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象。幼兒和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。
二、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)
在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重提高幼兒自我效勞的能力。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉，我們班的小朋友根本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)扣扣子上。以＂值日生＂為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)為他人效勞的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的.為他人效勞的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。
良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的表達(dá)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據(jù)五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的鼓勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
三、重視家長工作，增設(shè)效勞意識
以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系家長工作也是班級工作的重要組成局部，本學(xué)期主要利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長及時(shí)反映幼兒一日在園情況。對局部幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。期中發(fā)放了幼兒在園情況表，便家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。
幼兒園中班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 11
時(shí)間匆匆而過，中班一學(xué)期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態(tài)度、知識與技能進(jìn)一步養(yǎng)成，逐漸發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié)：
一、前階段工作的不足
班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜。班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象。幼兒和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。
二、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)
在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重提高幼兒自我服務(wù)的能力。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)扣扣子上。以＂值日生＂為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。
良好的.課堂常規(guī)也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據(jù)五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
三、重視家長工作，增設(shè)服務(wù)意識
以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學(xué)期主要利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長及時(shí)反映幼兒一日在園情況。對部分幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。期中發(fā)放了幼兒在園情況表，便家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。
幼兒園中班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 12
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合�？粗⒆觽円粡垙埢顫�，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的 個(gè)人工作總結(jié) 如下：
一、思想方面
我積極投身于園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，充滿熱情地參與其中。我深愛著這個(gè)集體，與同事們保持著緊密的團(tuán)結(jié)合作，對待幼兒充滿了愛心和關(guān)懷。我嚴(yán)格遵守園里的規(guī)章制度，不會(huì)出現(xiàn)遲到或早退的情況。同時(shí)，我也積極響應(yīng)工會(huì)的號召，并積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教方面，我一直恪守著人民教師的職業(yè)道德要求。
二、生活方面
在日常活動(dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營養(yǎng)。又比如在培養(yǎng)幼兒的.自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識越來越強(qiáng)，有一定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
三、工作方面
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……
在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都鼓勵(lì)孩子們積極參與，提高他們的專注力。當(dāng)我提問時(shí)，有些孩子會(huì)用求助的眼神向我示意，這時(shí)我會(huì)給予他們鼓勵(lì)的目光，讓他們勇敢地舉起手來回答問題。通過一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)習(xí)慣，他們也能夠更好地與同伴分享和合作，同時(shí)他們的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力也得到了很大提升。與此同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)理論知識，并向同行和孩子們學(xué)習(xí)，努力彌補(bǔ)自己的不足之處。通過各種途徑和方式，我提高了自身素質(zhì)，為從事教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教室環(huán)境是為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)需要和班級特點(diǎn)，我們精心選擇了一些裝飾布置，利用廢舊物品制作了一些簡單的玩具，讓孩子們在玩耍中感到快樂和有趣。
四、學(xué)習(xí)方面
我班的幼兒在學(xué)習(xí)方面非常出色，對動(dòng)物、交通工具和自然現(xiàn)象都表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們逐漸掌握了各種繪畫工具的使用方法，并且大多數(shù)幼兒能夠熟練地操作多種工具。有些孩子在創(chuàng)作中展現(xiàn)出大膽和無拘束的個(gè)性，他們勇敢地嘗試使用各種材料、工具、線條、色彩和方式進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫。他們具備初步的想象力和創(chuàng)新能力，感受到成功的快樂。幼兒們的繪畫能力也得到了明顯的提高。在語言方面，我班的幼兒喜歡閱讀和聽故事。大部分孩子能夠用響亮大膽的聲音回答問題，并且能夠正確書寫一至十等簡單的漢字。在活動(dòng)中，他們的傾聽習(xí)慣也有所改進(jìn)，但還需要我們進(jìn)一步提高。大多數(shù)幼兒知道進(jìn)入教室時(shí)不能打擾別人，他們走路輕輕、說話低聲，甚至關(guān)門也輕輕地閉上。幼兒們學(xué)會(huì)了專心玩耍，知道要全神貫注地參與一個(gè)游戲，不能輕易地?fù)Q其他游戲。他們也能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過一系列探索性主題活動(dòng)，我們進(jìn)一步提高了孩子們主動(dòng)探索的能力。
五、游戲方面
同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來進(jìn)行游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會(huì)分享的樂趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動(dòng)的樂趣，幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動(dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強(qiáng)。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵(lì)大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。
六、家長工作方面
家長的參與是教育工作中不可或缺的一部分。我們班級的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作的目標(biāo)和方式有一定的了解。很多家長非常重視教育，并且知道如何與教師合作。因此，開學(xué)初我們主要與家長們進(jìn)行溝通，詳細(xì)介紹我們的工作內(nèi)容。同時(shí)，我們向所有家長介紹本學(xué)年各項(xiàng)工作的意圖，并耐心、細(xì)心地解答他們的疑問，讓家長們?nèi)娑羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園、班級、老師的工作目標(biāo)和方法。為了讓家長更好地了解我們的工作，我們通過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，讓家長們更放心地將孩子放在我們幼兒園和班級學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然，我們在工作中還存在不足之處，所以我希望在以后的工作中不斷實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取做得更好。
七、德育工作方面
很多人都說，我們的老師真的很辛苦，他們必須要有耐心，否則孩子們就會(huì)整天鬧個(gè)不停。作為一名幼兒教師，僅僅擁有耐心是不夠的。我們還需要細(xì)心，并且更重要的是要有一顆充滿愛心的心。這顆愛心要平等地對待每一個(gè)孩子，把愛無私地灑向每一個(gè)角落。只有這樣，我們才能贏得孩子們的喜愛，贏得家長和朋友們的認(rèn)可和支持。
關(guān)愛孩子不僅僅是口頭上說說，而是要真心實(shí)意地放在心里。我們應(yīng)該了解孩子們的興趣、愛好和家庭狀況來表達(dá)我們對他們的愛。因此，我與家長們建立了良好的友誼。在早上接待孩子們和下午離園的時(shí)間，我會(huì)與家長交流，了解孩子們在家中的表現(xiàn)，身體狀況和情緒狀態(tài)，這樣我就能更好地觀察并針對性地進(jìn)行個(gè)別教育。
愛護(hù)孩子意味著關(guān)心他們，尊重他們，并且肩負(fù)起責(zé)任。我們深感這份責(zé)任之重，因此致力于做到更好。考慮到孩子們年幼，缺乏獨(dú)立生活和自我保護(hù)的能力，我會(huì)教導(dǎo)他們?nèi)绾卧诒Ｗo(hù)自己的同時(shí)，不傷害他人。
我最大的愿望是成為一名出色的幼兒教師。未來，我將全身心投入這個(gè)光輝的職業(yè)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更舒適、溫馨的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能健康快樂地成長！
幼兒園中班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 13
時(shí)光匆匆過得好快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間20xx年的工作又將結(jié)束了，回顧和孩子們歡度的每一天尚記憶猶新——和和睦睦的相處，勤勤懇懇的付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任中（二）班的科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)工作，作為本班的班組長，我在致力于領(lǐng)域教學(xué)工作的同時(shí)，還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環(huán)境、衛(wèi)生、家長等方面的工作；作為園里教研組的一名成員，我認(rèn)真對待園里本學(xué)期初次引入的《中華字經(jīng)》課題的教研活動(dòng)�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我認(rèn)為自己做到了盡職盡責(zé)，班上的幼兒獲得了喜人進(jìn)步。
在科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。首先，做到課前備好課。我既對照教材及教科書，又結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在這方面，我嚴(yán)以律己，要求自己以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次活動(dòng)，清楚每一次活動(dòng)的目的意義、教法學(xué)法、重點(diǎn)難點(diǎn)等；其次，做到心中有孩子。上課時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子，注重利用個(gè)別提問來調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)及參加活動(dòng)的積極性，注重有目的地給予他們表現(xiàn)與展示自己的機(jī)會(huì)，如給反應(yīng)遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵(lì)，給聰明活躍的孩子多一些挑戰(zhàn)；最后，做到課后有反思。遇到問題我喜歡反思，喜歡分析問題的癥狀與癥結(jié)，尋找解決的方法，我還喜歡將捕捉到的教育契機(jī)設(shè)計(jì)出孩子們熱衷的活動(dòng)。在我的教學(xué)案例及分析《利用剪貼學(xué)習(xí)5的形成》中就清楚地描述了此次活動(dòng)生成的過程及緣由。又如在全面了解了美工教材及教科書后，我不滿足于孩子們在本學(xué)期的收獲只是利用幾種手法制作畫，而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫，當(dāng)做本班的'主題活動(dòng)之一。這是結(jié)合孩子們的實(shí)際情況而設(shè)定的，理由是他們都太喜歡用水彩筆作畫了。我利用他們的興趣開展多次活動(dòng)發(fā)展他們的能力，如在涂《金箍棒》中解決一色涂到底的習(xí)慣，懂得用兩種以上色彩涂畫；在畫《美麗的小房子》中明白圖形與畫畫有關(guān)系；在看花與畫花的活動(dòng)中激發(fā)他們觀察與表現(xiàn)的欲望等等。學(xué)期結(jié)束了，孩子們的水彩筆還保管得很好，這是他們因?yàn)橄矏郛嫯�，在多次的畫畫活�?dòng)中養(yǎng)成了珍惜水彩筆的緣故。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現(xiàn)象，我認(rèn)為孩子們養(yǎng)成了收拾學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣也是一個(gè)很好的進(jìn)步。
在開展《中華字經(jīng)》新課題活動(dòng)中，我主動(dòng)學(xué)習(xí)以求提高自己在這方面的理論知識，我既認(rèn)真學(xué)習(xí)園里分發(fā)的相關(guān)資料，也熱衷于在網(wǎng)上查詢，還虛心吸取身邊老師的好點(diǎn)子。我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度備好課、寫反思及制作所教學(xué)的字經(jīng)的毛筆字掛圖，以以精益求精的態(tài)度尋找適合本班孩子識記漢字的教學(xué)方法。在園里開展的第一次《中華字經(jīng)》家長開放日時(shí)，我們班由我擔(dān)起了上公開課的任務(wù)。這是一個(gè)有爭議的話題，我們不知道開展《中華字經(jīng)》學(xué)習(xí)活動(dòng)是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違背處，但值得肯定的是，在學(xué)習(xí)中很多幼兒對識字感興趣，通過學(xué)習(xí)他們的識字量有增加，繼續(xù)下去對他們的早期閱讀會(huì)有幫助的。
在保育、環(huán)境等班組常規(guī)工作中，我積極與班組老師合作，做好班里的以及園里布置的各項(xiàng)工作。食具一一清洗消毒；衛(wèi)生間常常沖洗，有異味了卷起褲腿就擦洗；關(guān)注孩子的一日活動(dòng)表現(xiàn)，有問題及時(shí)與家長通融；還有清潔區(qū)工作、環(huán)境布置工作等等，這些都是熟悉了的常規(guī)工作，我發(fā)揚(yáng)自己的耐心與愛心、細(xì)心與精心，努力去做好在這方面工作。
本學(xué)期，在全縣、全省乃至全國都強(qiáng)烈倡導(dǎo)教師的師德師風(fēng)建設(shè)的這樣一種形勢下，我更把誠摯的愛賦予我所熱愛的這份工作，我愛我身邊的幼兒，我愛我的工作。雖然有時(shí)候碰上問題也會(huì)生氣，但我時(shí)常提醒自己要依法執(zhí)教，要為人師表，并要善于換位著想，如：“好老師會(huì)怎么做”、“那還是個(gè)小孩子”、“假如那是我”，這樣一來我很快就會(huì)心平氣和了，不為孩子的某些表現(xiàn)不理想而暴躁，不為孩子的過錯(cuò)而譴責(zé)，而是理解、寬容、尊重、關(guān)愛，用濃濃的師愛去奠定幼兒的成長之路，用厚厚的師愛去鋪設(shè)自己的教師之路。
幼兒園中班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 14
時(shí)光匆匆，20xx年過去了，回顧這一學(xué)期自己的工作，有成績有不足。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
通過兩個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。在兩個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)期間，感受到教工的校園文化和教育理念，老師特別注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和規(guī)則意識另外有幸參與園內(nèi)有效的觀察、身邊的感動(dòng)，師德師風(fēng)交流會(huì)活動(dòng)，我將以此為契機(jī)，取長補(bǔ)短，努力提升自己。
今年我?guī)У氖侵邪�，這個(gè)中班比較特殊，三個(gè)班的孩子合在一起，有新面孔，新孩子的注入，本班的'孩子比較熟悉，新的幼兒需要我平時(shí)多加關(guān)注，通過本班老師了解他們的生活，學(xué)習(xí)。與孩子建立感情。由于是合班上課，建立有序的班級常規(guī)需要我們反復(fù)的強(qiáng)化。我們老師達(dá)成一致的常規(guī)秩序，中班加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)培養(yǎng)，短短一個(gè)月
我班幼兒可以有序的排隊(duì)端飯就餐，收拾自己的餐具，午睡習(xí)慣也明顯提高了，能自己穿脫—衣，疊放自己的衣物，簡單的整理床鋪等。懂得友好相處。在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫—衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。積極與家長溝通利用早上和下午家長接送的時(shí)間向家長交流幼兒的最近一段時(shí)間在園情況便于家長進(jìn)一步了解幼兒，使幼兒有更大的進(jìn)步。利用家長半日開放活動(dòng)向家長介紹班級動(dòng)態(tài)，獲得家長認(rèn)可。
開學(xué)初期我班的xx小朋友由于小班長期缺課，進(jìn)入中班不適應(yīng)集體生活上課，午睡，進(jìn)餐出現(xiàn)焦慮，我了解到該幼兒的焦慮心理，平時(shí)多于她說說話，摸摸他，并與她一起游戲，午睡時(shí)陪在她身邊，漸漸她融入集體生活，焦慮情況沒有了，我與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總�(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵(lì)
我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
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