八年級6班地理工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的八年級6班地理工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級6班地理工作總結(jié)1
半期考試結(jié)束了，成績很不理想的！相對兄弟班級有很大差距。面對這樣的情況，在幫助學(xué)生進(jìn)行試卷分析和總結(jié)的同時，本人對平時的課堂教學(xué)也進(jìn)行了深刻的自我反思，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
1、學(xué)生讀題、分析題的能力的培養(yǎng)不足。
雖然這些在平時我們都有做到，但是力度還不夠。在平時的課堂中，總是怕學(xué)生耽誤上課時間或者不能完整、透徹的理解題意，于是總是自己在搶著說，沒有給孩子們充分的思考、整理、總結(jié)的時間和機(jī)會。所以，在以后的課堂中，我們要在自己的備課中多注重怎樣引導(dǎo)孩子們?nèi)プx題、析題的能力。
2、趕進(jìn)度、誤課時、沒有復(fù)習(xí)時間，基礎(chǔ)性的題訓(xùn)練不足。
所謂熟能生巧，學(xué)生平時一些基礎(chǔ)性的題練習(xí)的太少了，由于耽誤了一些課時及趕進(jìn)度，甚至考試前忙于上課。另外為了省時間大部分都是老師講學(xué)生聽。學(xué)生的主動參與較少，因此效果不明顯。例如，試卷很多題目在課堂上都講過，學(xué)生以前也練過，但做對的卻很少。因此，在以后的練習(xí)課中，要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要避免出現(xiàn)這種情況。多動腦筋，多訓(xùn)練，多采取一些方法，激勵學(xué)生主動參與講解，達(dá)到講一題就有一題的收獲。
3、學(xué)生答卷書寫很不規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的習(xí)慣不足。
學(xué)生答卷書寫很不規(guī)范，寫字拖泥帶水，一點(diǎn)也不清晰、一點(diǎn)也不整潔，這也在一定程度上影響到了成績。今后在學(xué)生作業(yè)、練習(xí)和測試時必須對學(xué)生的書寫從嚴(yán)要求，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣；有很多學(xué)生做完題后，就認(rèn)為自己是做全對了，根本沒有檢查的意識。每次學(xué)生們在課堂上完成一些練習(xí)題后，我都會語重心長的提醒他們要仔細(xì)檢查，有些聽話的會去檢查，有些根本不會理會，因為他們不知道從哪兒去檢查，怎樣檢查，所以，我們最重要的教給孩子檢查的方法，例如：在做題的時候，遇到不會做的，就在那道題的題號前打個小標(biāo)記，一會兒把后面能做的做完了，再回頭思考前面沒做的`。這樣做，既不會漏做，也不會耽擱時間。而且，這種標(biāo)記對于以后的復(fù)習(xí)也有不少的幫助，可以少走彎路節(jié)省時間。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性，老師對布置內(nèi)容檢查力度不足。
現(xiàn)在大部分學(xué)生又是不自覺的，這時需要老師的監(jiān)督才能讓學(xué)生完成，而我們在講課時，重在布置而忽略了檢查，久而久之學(xué)生也有了惰性，不愿動腦筋去寫了。在今后的教學(xué)中我們要盡力改變這種情況，首先進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的主動性與自覺性。其次，做到：有布置有檢查有監(jiān)督有落實，學(xué)生做不到的不布置，布置了的就一定要落實。
5、后進(jìn)學(xué)生面積廣，優(yōu)秀學(xué)生少，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作關(guān)注不夠。
從本次成績看出，優(yōu)秀率不高，人平分也低，后進(jìn)面積比較廣，今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中必須強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，從而提高學(xué)生整體成績。
以上幾點(diǎn)是我通過這次半期總結(jié)出的一些需要改進(jìn)的地方，當(dāng)然，還會有其他方面的不足，但我相信通過自己的努力，不斷反思和總結(jié)，八年級6、7班的地理成績一定會有較大的提高。
八年級6班地理工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任八年級2個班的地理課教學(xué)。但由于中途接手新的班級,在有限的時間里,我多方面了解學(xué)生情況,根據(jù)學(xué)生實際,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合備課組的教學(xué)計劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平
在地理教學(xué)方面，我加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施；考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
4、為了不斷提高自己的教學(xué)水平，積極認(rèn)真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
5、我努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。
三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
過去的一個學(xué)期，我擔(dān)任八年級地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
四、不足之處
(1)過程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動下有所提高,課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。
(2)師生的交流的平等性應(yīng)加強(qiáng)。在提出問題時,應(yīng)站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計的路上引,問題的設(shè)計不宜太大,應(yīng)站在學(xué)生的認(rèn)知角度剖析。總之,在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。
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