語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀范文精選三篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀范文精選三篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀范文精選三篇1
我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度并取得了顯著成績�，F(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持使用普通話，普通話已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語言和校園語言。校園用字進(jìn)一步規(guī)范，校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報(bào)等用字規(guī)范，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程。
一、樹立明確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語言文字工作的組織管理。
語言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。
1、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。
健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。
2、完善制度，確保實(shí)施。
按國家要求和省市縣語委部署，我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開了專題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施，每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃》，建立健全《德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)》、《德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字專管員職責(zé)》等職責(zé)。將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求列入學(xué)校議事日程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。
3、加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。
為了把規(guī)范語言文字各項(xiàng)工作落到實(shí)處，突出宣傳特色，落實(shí)實(shí)施過程，從而推動(dòng)語言文字工作的制度化、規(guī)范化和特色化，并以此促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育工作的深入開展。
二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，打造語言文字工作的訓(xùn)練平臺。
1．抓宣傳發(fā)動(dòng)。近年來，我校把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。在開學(xué)初，校長親自在校園廣播上向全體師生作語言文字規(guī)范化動(dòng)員講話，分析語言文字規(guī)范化的重要性，布署了學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個(gè)時(shí)期的工作要點(diǎn)，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的模范者，先鋒者。
2．抓隊(duì)伍建設(shè)。我校對教師普通話等級提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭全部達(dá)到二級甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級乙等，把這個(gè)條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù)，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師要爭取達(dá)標(biāo)，已達(dá)標(biāo)的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平。
3．抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)范意識、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日�！奥�、說、讀、寫”的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。
4．抓課題研究。為確保語言文字規(guī)范化進(jìn)一步提高，我校把語言文字規(guī)范化與中央教科所立項(xiàng)的“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”課題研究結(jié)合起來，要求全體語文教師重點(diǎn)研究：
�、僮⒅乩首x的指導(dǎo)，在朗讀中感受語言的優(yōu)美，發(fā)展學(xué)生的語感。
�、谥匾暱谡Z交際課程的效益。明確各學(xué)科的教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)行對話的口語交際這一綜合課程觀，培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的語言進(jìn)行口語交際。
�、垡龑�(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典之作，從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)規(guī)范語言，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。
�、苤匾晫W(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)。
5．抓德育工作。我校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾電視臺、黑板報(bào)等陣地廣泛宣傳語言文字規(guī)范化工作的重要性和相關(guān)專題活動(dòng)。少先隊(duì)以“校園廣播”作為推廣普通話規(guī)范文字的窗口，舉辦“親子閱讀”、“爭做主持人”、“金話筒”培訓(xùn)等活動(dòng)，為學(xué)生提供盡情展示自己的才能、自我發(fā)展的語言實(shí)踐平臺；開展“手拉手，心相印，語相通”活動(dòng)，把學(xué)校的推普活動(dòng)輻射到家庭、社會(huì)，讓每一位同學(xué)都成為普通話的示范員、宣傳員、教練員和監(jiān)督員，促進(jìn)推普活動(dòng)的社會(huì)效益。
三、改正措施
語言文字工作是一項(xiàng)長期的、重要的工作，我校將一如既往地開展語言文字規(guī)范化工作，把這項(xiàng)工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來，把語言文字規(guī)范化要求“內(nèi)化”到教育教學(xué)等工作中，為師生創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的良好條件和氛圍，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到長于言辭和思維、善于表達(dá)和交流的益處，增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識，使其能力和素養(yǎng)得以自主發(fā)展，實(shí)踐我�！白屍胀ㄔ挕⒁�(guī)范字在實(shí)小與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行”的工作目標(biāo)，不斷開拓學(xué)校語言文字工作的新局面，為社會(huì)規(guī)范用語、用字作出表率。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀范文精選三篇2
幾年來，我校認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，用心配合市語委做好語言文字規(guī)范化工作，在校內(nèi)至上而下加強(qiáng)了語言文字規(guī)范化管理，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了自己的特色，并由此推進(jìn)了校園精神禮貌建設(shè)。
一、校剛性制度保障有力
為加強(qiáng)語言文字的管理力度，為使語言文字工作走上正常的運(yùn)作軌道，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，1996年，學(xué)校成立了由分管校長、教研組長、各年段普通話骨干教師、書法教師、各班推普委員等組成的語言文字工作委員會(huì)，下設(shè)各年段推普組，構(gòu)建二級管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校每學(xué)期都有專門的語言文字工作計(jì)劃與總結(jié)，少先隊(duì)與語文組也將該資料納入其中，使語言文字工作有機(jī)地滲透到日常管理工作中。每學(xué)期初，由分管校長主持召開語言文字工作會(huì)議，擬定學(xué)期工作計(jì)劃，研究全校性語言文字工作的重要事項(xiàng)；期中，召開學(xué)生推普委員會(huì)議，及時(shí)了解各班推普工作的進(jìn)展?fàn)顩r，并全面協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)校的語言文字工作；期末，各班根據(jù)平時(shí)記錄選出3—5名“推普用心分子”，學(xué)校進(jìn)行表彰。
其次，學(xué)校明確將透過普通話測試作為教師資格認(rèn)定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。在教師的備課、聽課、評課和學(xué)生的作業(yè)抽查中也將用語用字規(guī)范作為考察指標(biāo)之一。德育處組織“學(xué)生監(jiān)督崗”常規(guī)巡視，也把“說普通話、寫規(guī)范字”列入校十朵花的評估資料。在“實(shí)小三星杯”評比中，我校都把“演講”和“三筆字”當(dāng)作參賽的項(xiàng)目。每周的師訓(xùn)時(shí)間安排學(xué)校已構(gòu)成制度，單周為普通話練習(xí)時(shí)間，分語、數(shù)、綜合三大組，分別由三位省級測試員擔(dān)任輔導(dǎo)和預(yù)測工作，雙周為“三筆字”練習(xí)時(shí)間，由書法老師輪流進(jìn)行輔導(dǎo)，并實(shí)行人人過關(guān)制。學(xué)校每學(xué)期的期中測試不同于常規(guī)測試，而是各年段有不同的`側(cè)重點(diǎn)，具體定為：一年級拼音測試、二年級規(guī)范漢字書寫測試、三四年級朗讀測試、五六年級書面表達(dá)測試，使學(xué)生在考核過程中構(gòu)成較強(qiáng)的用語用字的規(guī)范意識。
二、普及普通話輻射廣泛
1、以課堂教學(xué)為主陣地，說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話
多年來，我們堅(jiān)持課前一分鐘開展“談天說地”、“古詩文吟誦”、“一分鐘演講”等常規(guī)性活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，我們重視對學(xué)生口語潛力的培養(yǎng)，使他們在不知不覺中體會(huì)到祖國語言的魅力，從而激起他們對母語的喜愛之情；并重視培養(yǎng)學(xué)生正確使用工具書的習(xí)慣和潛力，提高用漢語拼音識字、正音的潛力，使人人都有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
我們不僅僅在教育教學(xué)活動(dòng)中使用普通話，而且在與家長的溝通交流中，在參加各級各類的會(huì)議、活動(dòng)中，都堅(jiān)持用普通話進(jìn)行溝通交流。經(jīng)過我們堅(jiān)持不懈地努力，普通話已不僅僅僅是課堂語言和學(xué)習(xí)語言，它已逐步成為我校師生日常的生活語言和交際語言。良好語言氛圍的創(chuàng)設(shè)，使我校教師普通話整體實(shí)力在全市處于領(lǐng)先地位，擁有省級普通話水平測試員三人，獲一級乙等教師有13人之多。
2、以“推普周”為契機(jī)，加大普及力度
在歷屆推普周中，學(xué)校都會(huì)圍繞市語委的活動(dòng)主題，認(rèn)真制定推普周活動(dòng)方案，把周一的升旗儀式作為宣傳活動(dòng)周的開幕式，以演講的形式宣傳有關(guān)法規(guī)，突出其重要性。學(xué)校先后安排了“我愛祖國語言美”、“故事大王選拔”、“識規(guī)范字比賽”、“小主持人競賽”、“我愛母語——課文朗讀大賽”等活動(dòng)。為了讓更多的人參加該次活動(dòng)，校推普組還推出了“家庭推普知識競賽”。推普知識競賽題的資料有：什么叫普通話、推普周的有關(guān)知識及規(guī)范漢字寫法，詞語、短句的普通話說法等。該試題讓學(xué)生帶回家，和父母共同完成。根據(jù)活動(dòng)后反饋的狀況來看，學(xué)生家長參與的熱情普遍較高，到達(dá)了學(xué)校宣傳和推廣普通話的目的，拓寬了活動(dòng)面。
三、書寫規(guī)范字氣氛濃郁。
我校明確提出“教師在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫規(guī)范字”的要求。學(xué)校各部門的通知、告示和工作安排等等，都十分注重文體版式、語法詞匯和書寫的規(guī)范，真正做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭，師生共建。我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。學(xué)校發(fā)放紙張，要求教師天天練書法，并每周上交一副最滿意的書法作品，由書法老師進(jìn)行批改反饋。
學(xué)校每周設(shè)專門的書法課，學(xué)書法，各班書法老師用心做好指導(dǎo)工作，規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。同時(shí)，校寫字教育領(lǐng)導(dǎo)小組和教導(dǎo)處督促檢查，不準(zhǔn)擅自調(diào)課或擠課。學(xué)校建立作業(yè)常規(guī)檢查制，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽，期末評出“書法小明星”、“寫字優(yōu)勝班”、“寫字優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等。
為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與在校園、社區(qū)開展的“啄木鳥”行動(dòng)。學(xué)校不定期地對各部門、各班進(jìn)行規(guī)范用字檢查，及時(shí)表揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)。為使祖國的語言文字更純潔，我們還發(fā)動(dòng)學(xué)生上街找錯(cuò)字，對本市商業(yè)招牌等的用字規(guī)范進(jìn)行了檢查，與社會(huì)實(shí)踐相融合。如發(fā)現(xiàn)用字有不規(guī)范之處，及時(shí)分發(fā)《關(guān)于規(guī)范語言文字的倡議書》，誠懇地期望他們改正，成為了小小推普員。
四、宣傳工作有聲有色
為營造良好的推普氛圍，我校在教學(xué)樓的顯要位臵，貼上“推廣普通話”的宣傳海報(bào)。學(xué)校掛了“請講普通話”的宣傳牌，校園里構(gòu)成了良好的推普氛圍，對學(xué)生起著潛移默化的作用，進(jìn)行著無聲的教育，使人人都能感受到比較強(qiáng)烈的推普文化氣息。
學(xué)校設(shè)有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，如班級黑板報(bào)開辟了“推普角”，實(shí)行周周更換。校宣傳窗設(shè)有專供教師書寫的“普通話園地”。
為了使學(xué)校的語言文字工作向縱深發(fā)展，我們見縫插針，往往不放過任何一個(gè)活動(dòng)機(jī)會(huì)。在每年作為校園四節(jié)之一的讀書節(jié)中，都安排有讀、說、演、寫等學(xué)生語言實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。如“我是小詩人”詩歌童謠比賽、“名著片段、童話故事朗讀比賽”、童謠說唱比賽、課本劇比賽、制作手抄報(bào)比賽等等，這些活動(dòng)既豐富了校園文化，也推動(dòng)了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。
五、語言文字工作碩果累累
師生共結(jié)碩果，學(xué)校先后獲“華語杯”詩歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
總之，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的潛力和表達(dá)水平。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀范文精選三篇3
一年來，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較大的成效�，F(xiàn)將具體情景總結(jié)如下。
一、建立機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章，供給保障
我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃中均將語言文字工作作為主要資料，并經(jīng)過教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求；在每學(xué)年的工作總結(jié)中，均將語言文字工作實(shí)施情景作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。
為了保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實(shí)施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項(xiàng)工作的實(shí)施，學(xué)校對出現(xiàn)的問題進(jìn)行必要的通報(bào)，督促定期改正。
二、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合
學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(dòng)（示范課、研究課、匯報(bào)課）都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。
由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。
三、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合
“普通話是我們的學(xué)校語言”已成為我校多年來一向堅(jiān)持的良好的學(xué)校風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于教師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強(qiáng)，學(xué)生不僅僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到教師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話回答問題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì)、家庭，時(shí)時(shí)處處說普通話。所以在社會(huì)上、家庭中也產(chǎn)生了必須影響和促進(jìn)作用。
為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動(dòng)由于趣味性強(qiáng)，學(xué)生樂于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。
四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合
1、學(xué)校作為傳承禮貌的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。
我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學(xué)校加強(qiáng)對師生語言文字運(yùn)用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)校推普環(huán)境各班進(jìn)取營造推普氛圍；每月進(jìn)行語言文字常規(guī)工作檢查，并做好記錄進(jìn)行反饋；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用，宣傳推普法規(guī)；繼續(xù)組織好教師堅(jiān)持寫好毛筆字、鋼筆字；結(jié)合德育活動(dòng)，舉行學(xué)生講故事及征文比賽。
2、凈化學(xué)校人文環(huán)境
給學(xué)生供給一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅僅要整潔、美觀，更重要的是對學(xué)生完美的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在各種墻報(bào)、宣傳欄、�？�(biāo)準(zhǔn)文件等等，均能做到不寫錯(cuò)別字，用規(guī)范詞語。
3、走向社會(huì)清除不規(guī)范字
學(xué)校還利用節(jié)假日、星期天等時(shí)間組織學(xué)生開展上街捉不規(guī)范字的活動(dòng)。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正�；顒�(dòng)的開展既提高了學(xué)生的規(guī)范意識和本事又清除了書寫垃圾，受到了家長學(xué)生的好評。
五、規(guī)范語言文字與活動(dòng)開展有機(jī)結(jié)合
語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能構(gòu)成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅(jiān)持做到加大宣傳力度，經(jīng)過墻報(bào)、班報(bào)、學(xué)校廣播站、校報(bào)、黑板報(bào)等方式進(jìn)行宣傳。
經(jīng)過語言文字活動(dòng)的系列開展，極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的進(jìn)取性，增強(qiáng)了全校師生的意識，提高了本事。
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