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關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié)（精選22篇）
經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后，相信你會(huì)有不少的收獲吧，這時(shí)候做好活動(dòng)總結(jié)是十分重要的。寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)可馬虎不得哦，以下是小編收集整理的關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 1
自從上周我校讀書(shū)月活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，系列活動(dòng)之一“我是朗讀者”一直在各班火熱進(jìn)行著，每個(gè)班級(jí)選定一篇班級(jí)共讀篇目，在小組內(nèi)展示朗讀或者在小組的qq群里發(fā)送錄音，每天評(píng)選小組的朗讀之星，學(xué)校不定時(shí)的抽查各班的朗讀開(kāi)展情況。
今天下午是學(xué)校的第一次驗(yàn)收各班朗讀效果，隨機(jī)抽取了每個(gè)班級(jí)的一號(hào)，這二十多名同學(xué)集中在學(xué)校會(huì)議室里，首先欣賞了準(zhǔn)備參加區(qū)里朗讀復(fù)賽的四個(gè)學(xué)生的朗讀，這四個(gè)孩子落落大方的儀態(tài)，抑揚(yáng)頓挫的朗讀，以及恰到好處的表情和動(dòng)作的輔助，給前來(lái)參加展示的同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣和目標(biāo)。
接下來(lái)是各班選手的展示，有了榜樣的作用，他們也在盡量的學(xué)習(xí)模仿，每一個(gè)選手展讀完畢，指導(dǎo)老師都對(duì)他們從不同方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。最后幾個(gè)參加這次活動(dòng)的老師一起交流討論，大家一致對(duì)學(xué)生的朗讀的給以肯定，并對(duì)我校下一步對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)工作進(jìn)行了研討。
這二十多個(gè)同學(xué)的朗讀都特別流利，證明了我校各班的朗讀指導(dǎo)的開(kāi)展已經(jīng)落到了實(shí)處。在這次展示中也反映一個(gè)現(xiàn)象，就是大家在有感情的朗讀的時(shí)候，低年級(jí)的孩子比高年級(jí)的孩子更好，更能放得開(kāi)，他們敢于用肢體動(dòng)作或者面部表情來(lái)表情達(dá)意，另外，他們善于模仿指導(dǎo)老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作，而中高年級(jí)學(xué)生相比而言則有些含蓄含羞，有顧忌不敢表現(xiàn)，所以低年級(jí)的`朗讀效果明顯高于中高年級(jí)。
回想我們平時(shí)的語(yǔ)文課堂，總是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)地朗讀體驗(yàn)作者的情感、領(lǐng)悟語(yǔ)言的內(nèi)涵。然而，要想使學(xué)生真正把書(shū)讀好、讀出語(yǔ)言的滋味、讀出語(yǔ)言的神韻，就要引領(lǐng)學(xué)生入境如情，體驗(yàn)課文描寫(xiě)的意境，體味語(yǔ)言文字的節(jié)奏美、音韻美，豐富自己的語(yǔ)言儲(chǔ)備和語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)。只要我們?cè)谌粘５睦首x教學(xué)中，認(rèn)真總結(jié)、循序漸進(jìn)，學(xué)生的朗讀水平一定會(huì)有所提高。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 2
為了營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的新課程理念，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校依據(jù)上級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中具體做了以下幾項(xiàng)工作：
一、創(chuàng)設(shè)讀書(shū)條件
1、閱讀上課表。三個(gè)年級(jí)每周按班級(jí)各安排一課時(shí)的閱讀輔導(dǎo)課，分別由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，組織學(xué)生讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，或者進(jìn)行閱讀交流和閱讀訓(xùn)練等。
2、分年級(jí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為指導(dǎo)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)設(shè)閱讀條件。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，仍積極購(gòu)置圖書(shū)，充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)借閱的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)�，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。在每個(gè)班級(jí)建立圖書(shū)角，通過(guò)學(xué)校借書(shū)，學(xué)生個(gè)人圖書(shū)組成班級(jí)“圖書(shū)館”，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享。由班級(jí)圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極借書(shū)、讀書(shū)，并向?qū)W生推薦名著、報(bào)、刊物等，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間讀書(shū)。
4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、宣傳欄、黑板報(bào)等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍，積極開(kāi)展“讀書(shū)競(jìng)賽”等活動(dòng)，并將成績(jī)記入學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)；語(yǔ)文考試增加了能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師讀書(shū)積極性。
二、營(yíng)造讀書(shū)氛圍
為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)
生的健康成長(zhǎng)。我校充分利用板報(bào)、墻報(bào)，介紹讀書(shū)方法，介紹經(jīng)典，并布置些有關(guān)讀書(shū)的名言，營(yíng)造讀書(shū)氣氛。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)，學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角。以學(xué)校借書(shū)為主，學(xué)生提供為輔，實(shí)行班級(jí)統(tǒng)一管理，每個(gè)班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，為學(xué)生提供閱讀便利，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，提高了圖書(shū)流通率，拓展了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生閱歷。
3、布置美化書(shū)香校園。我校本著“建有文化的校園，樹(shù)有智慧的教師，育有個(gè)性的學(xué)生”的理念，強(qiáng)化校園讀書(shū)氛圍，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)張貼經(jīng)典美文，以及有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。在校園內(nèi)搞大型文化墻，以書(shū)畫(huà)方式介紹經(jīng)典，如韓愈《師說(shuō)》、諸葛亮《誡子書(shū)》等，即展現(xiàn)書(shū)法，又美化書(shū)香校園。
4、鼓勵(lì)教師參加讀書(shū)活動(dòng)，幫助教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校閱覽室為教師開(kāi)放，方便教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，幫助教師提高教師理論水平和業(yè)務(wù)能力。
5、制定閱讀計(jì)劃。學(xué)校要求初中學(xué)生三年內(nèi)至少讀夠30本書(shū)，練好一手好字。這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展了近四年，成效顯著。學(xué)生閱讀勁頭更大，成績(jī)和寫(xiě)作水平明顯提高。20xx年第十四屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中我校慕榮、郭彬同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，另有27名同學(xué)獲得省級(jí)獎(jiǎng)，243名同學(xué)獲得市級(jí)獎(jiǎng)。
三、抓好讀書(shū)活動(dòng)
1、上好閱讀課。充分用好早讀和閱讀課，在語(yǔ)文課教學(xué)和閱讀課教學(xué)中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：如何提問(wèn)，如何圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率，并采用“教師、學(xué)生”雙聯(lián)的形式，形成大閱讀氛圍。
2、做好讀書(shū)筆記。要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記，每期不少于15篇，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記抽查評(píng)比活動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
3、抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的`星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性情、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是無(wú)法估價(jià)的。我校每周以班級(jí)為單位辦一次墻報(bào)，每?jī)稍逻M(jìn)行一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。學(xué)校還組織語(yǔ)文老師辦好每周一期的《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》小報(bào)，向?qū)W生介紹經(jīng)典。
4、辦好讀書(shū)手抄報(bào)。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類(lèi)編輯，學(xué)校要求每人每學(xué)期出兩期閱讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展示。
5、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。我校每學(xué)期都要組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)活動(dòng)月”活動(dòng)。在讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我與書(shū)同行”征文比賽，并評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生給予表彰，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到讀書(shū)活動(dòng)之中。
6、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”、“詩(shī)文朗誦”等評(píng)比表彰活動(dòng)。政教處把讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期終組織考核評(píng)比，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。
總之，通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在師生中形成了好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。既拓展了學(xué)生的視野，又提高了學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生的思想得到了凈化洗禮，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 3
開(kāi)學(xué)之初，我校根據(jù)市教科局、河溪教育督導(dǎo)辦“全員讀書(shū)活動(dòng)”的工作安排，大力開(kāi)展以“品書(shū)香之氣，悟幸福人生”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際，我校精心設(shè)計(jì)了可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，讓師生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情、增長(zhǎng)師生知識(shí)、陶冶師生情操、提升師生的文化素養(yǎng)。現(xiàn)將我校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：
一、完善結(jié)構(gòu)體系，保證讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)不是一項(xiàng)急功近利的工作，也不是一早一夕的事情。讀書(shū)的意義師生都能理解，但要個(gè)人能去做，堅(jiān)持做，做得好，就必須建章立制，保障有力。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
�。ㄒ唬�、確立“一個(gè)”主題
學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。提出了“品書(shū)香之氣、悟幸福人生”的活動(dòng)主題。通過(guò)周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任，確保了讀書(shū)活動(dòng)深入有序地開(kāi)展。
（二）、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)”轉(zhuǎn)變
1、思想觀念的轉(zhuǎn)變。我校地處偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)，很多人思想觀念落后，“讀書(shū)活動(dòng)”一開(kāi)始，許多人認(rèn)為讀書(shū)是自己的事，想讀就讀，況且教學(xué)工作那么重，哪有時(shí)間去讀書(shū)。學(xué)校下任務(wù)、硬要求，師生反而有逆反心理。針對(duì)這種情況，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了讀書(shū)活動(dòng)宣傳動(dòng)員會(huì)，并利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間宣講讀書(shū)的重要性。加深了師生對(duì)這項(xiàng)工作的理解，增強(qiáng)大家參加活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性。
2、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)代發(fā)展，教育改革不斷深入，人們的學(xué)習(xí)觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在“讀書(shū)活動(dòng)”中，全校師生必須樹(shù)立“人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。
�。ㄈ⒆龅健叭齻�(gè)”結(jié)合
1、讀書(shū)活動(dòng)與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。在讀書(shū)活動(dòng)中，我們組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，并要求教師閱讀有關(guān)新課改的理論書(shū)籍，讓教師在讀書(shū)中反思、在讀書(shū)中自省、理解和體會(huì)最新的.教育理念，并內(nèi)化為提高師德的自覺(jué)行為。
2、讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)相結(jié)合。第一，要求教師精讀三類(lèi)書(shū)籍：一類(lèi)教育專(zhuān)著，從中不斷提高自身的理論功底；一類(lèi)是各種教育期刊雜志，了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法；另一類(lèi)是學(xué)科書(shū)籍，如課程標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等書(shū)，增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。第二，開(kāi)展教學(xué)反思，讓老師們不斷形成“工作反思改進(jìn)”的工作習(xí)慣。第三，專(zhuān)家引領(lǐng)。我們十分重視專(zhuān)家引領(lǐng)的重要作用，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，3月份，我校由教學(xué)副校長(zhǎng)帶隊(duì)，派出4位教師去成都武侯實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，讓青年教師有機(jī)會(huì)與專(zhuān)家對(duì)話，感受名校的文化，并將學(xué)習(xí)考察所得向全體師生交流，這起到了以學(xué)促改、以悟促進(jìn)的巨大作用。
3、讀書(shū)活動(dòng)與教育科研相結(jié)合。教育科研是學(xué)校工作的重要方面，把讀書(shū)活動(dòng)與教育科研有機(jī)結(jié)合，不僅能提高讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，同時(shí)也能提高教師的科研能力。我們以課程改革為重點(diǎn)，提倡人人有經(jīng)驗(yàn)，集中搞科研，借助教研活動(dòng)推動(dòng)教師學(xué)習(xí)鉆研，自我提高，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專(zhuān)家型發(fā)展。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持撰寫(xiě)教育隨筆、撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文。
（四）、加強(qiáng)“四項(xiàng)管理”
1、抓好組織管理。為使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效，必須加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的管理，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以辦公室、教務(wù)處、團(tuán)隊(duì)為工作重心的讀書(shū)活動(dòng)的管理體系。
2、抓好計(jì)劃管理。為切實(shí)落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件制定了《教師讀書(shū)計(jì)劃》、《學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃》、《讀書(shū)筆記暨讀書(shū)心得展評(píng)活動(dòng)計(jì)劃》、《讀書(shū)征文活動(dòng)計(jì)劃》等。同時(shí)，全體師生要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己工作、學(xué)習(xí)實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著，制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
3、抓好制度管理。讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)，既要靠大家的自覺(jué)性，通過(guò)提高師生的自我認(rèn)識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，更要靠完善的學(xué)習(xí)制度的保障。為此，我們制訂了讀書(shū)活動(dòng)的各項(xiàng)制度，建立了全新的讀書(shū)學(xué)習(xí)管理運(yùn)行機(jī)制。概括起來(lái)說(shuō)是：以“查筆記”引導(dǎo)讀、以“高效課”促進(jìn)讀、以“評(píng)先進(jìn)”激勵(lì)讀等。
4、抓好經(jīng)費(fèi)管理。經(jīng)費(fèi)是落實(shí)各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)的物質(zhì)保證。我校在讀書(shū)活動(dòng)中的投入已有數(shù)萬(wàn)元，其中包括圖書(shū)室閱覽室以及開(kāi)放書(shū)架的建修、教師外出參加教學(xué)觀摩活動(dòng)、書(shū)籍以及筆記本的購(gòu)買(mǎi)、教師的學(xué)歷提高等。
二、搭建讀書(shū)平臺(tái)，多渠道為師生提供優(yōu)良圖書(shū)。
1、圖書(shū)室、閱覽室的建設(shè)
我校今年開(kāi)學(xué)后重新改造了圖書(shū)室、閱覽室，新購(gòu)書(shū)籍1千多套，并將學(xué)校圖書(shū)、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，結(jié)合實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為師生讀書(shū)創(chuàng)造良好條件。我們向師生印發(fā)了《讀書(shū)活動(dòng)推薦書(shū)目清單》，每天定時(shí)對(duì)學(xué)校師生開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，這使師生的閱讀時(shí)間和書(shū)目得到了有力的保障。
2、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)
由于條件限制，我們手中的圖書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們?cè)诟靼嗉?jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，并倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書(shū)”的活動(dòng)，豐富每個(gè)班級(jí)的讀書(shū)角。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，各班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。
3、積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián)。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地，各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來(lái)，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)班會(huì)、國(guó)旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長(zhǎng)倡議書(shū),征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，尋求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書(shū)合力，提倡親子閱讀的理念，介紹親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。
三、激發(fā)讀書(shū)熱情，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。在師生大會(huì)上我們號(hào)召全體師生讀書(shū)八大行動(dòng)：家家有書(shū)屋；室室有圖書(shū)；個(gè)個(gè)會(huì)閱讀；人人有目標(biāo)；天天有隨筆；周周有進(jìn)步；月月有交流；時(shí)時(shí)有幸福。在這樣的倡導(dǎo)下，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)征文活動(dòng)。
學(xué)校要求全體師生每月寫(xiě)一篇讀書(shū)征文�？芍v述自己有趣或生動(dòng)感人的讀書(shū)故事，也可談閱讀好書(shū)的體會(huì)、感想感悟、啟迪教益，還可以交流有效的讀書(shū)方法等。我們?cè)诩t領(lǐng)巾廣播站里專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟“讀書(shū)征文”欄目，選取優(yōu)秀的文章配樂(lè)朗誦，并將這些文章向各類(lèi)報(bào)刊、雜志投稿。以此激發(fā)師生興趣。
2、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)演講活動(dòng)。
學(xué)校團(tuán)、隊(duì)結(jié)合六一兒童節(jié)、五四節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等重要紀(jì)念活動(dòng)，在少年兒童中開(kāi)展以名人為榜樣，以愛(ài)國(guó)主義教育為主題的讀書(shū)演講比賽活動(dòng)，激發(fā)孩子們的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。
3、舉辦經(jīng)常性的展評(píng)活動(dòng)。
學(xué)校制定了讀書(shū)筆記、心得展評(píng)活動(dòng)計(jì)劃，各班每周三下午舉行一次展評(píng)活動(dòng)。學(xué)校每月最后一周三下午舉行一次展評(píng)活動(dòng)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，形成常態(tài)。特別倡導(dǎo)各班學(xué)習(xí)小組舉辦經(jīng)常化的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
4、開(kāi)展讀書(shū)用書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。
我們學(xué)校堅(jiān)持每月開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)論壇等活動(dòng)，引導(dǎo)師生自覺(jué)讀書(shū)用書(shū)�！皶�(shū)是力量的源泉，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)�！敝腔郏瑏�(lái)源于知識(shí)，知識(shí)來(lái)源于讀書(shū)。學(xué)校每月對(duì)師生所讀書(shū)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看誰(shuí)讀得多、讀得好。
5、開(kāi)展“讀書(shū)之星”評(píng)比活動(dòng)
學(xué)校每月對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀的班級(jí)，評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”記入文明班考核。期末評(píng)選優(yōu)秀“讀書(shū)之星”和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
四、書(shū)香校園建設(shè)的初步成效和展望。
通過(guò)活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，學(xué)校行政的大力推進(jìn)，全體師生的積極參與。我校的讀書(shū)活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)：
1、在活動(dòng)的開(kāi)展中，每位教師寫(xiě)了大量的讀書(shū)筆記、經(jīng)常性交流讀書(shū)心得，并積極在各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文章或論文。
2、學(xué)生讀書(shū)情況也有可喜的變化。同學(xué)們良好的讀書(shū)習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成，喜愛(ài)讀書(shū)的、買(mǎi)書(shū)的同學(xué)漸漸多了起來(lái)。課余時(shí)間，學(xué)�；▓@中、書(shū)架前、教室里經(jīng)常能看到學(xué)生手不釋卷。
3、全校性的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，評(píng)出了優(yōu)秀讀書(shū)筆記、書(shū)香教室、手抄報(bào)比賽的各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)12人次。
4、校園的書(shū)香氛圍越來(lái)越濃厚。辦公室里，老師們交流讀書(shū)心得、分享讀書(shū)的樂(lè)趣；教室里，孩子們誦讀經(jīng)典、吟唱精品；家庭中，親子共讀，家長(zhǎng)孩子齊用功。讀書(shū)已經(jīng)成為了雙廟人工作學(xué)習(xí)中的一個(gè)良好的習(xí)慣。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 4
我校認(rèn)真落實(shí)局工作要點(diǎn)，進(jìn)一步深化教師讀書(shū)制度，伴隨著教師讀書(shū)熱潮的興起，我們的讀書(shū)活動(dòng)已進(jìn)入了自主研修和創(chuàng)新階段，在這一階段里，教師們的讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)研討活動(dòng)熱烈，教師素質(zhì)不斷提升，現(xiàn)將這一階段的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、讀書(shū)已成為生活習(xí)慣、生活需要。
伴隨著一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣，把讀書(shū)當(dāng)做一種生活樂(lè)趣，當(dāng)作一種生活需要。每天不論多忙，每位教師總要抽出時(shí)間，靜下心來(lái)，徜徉書(shū)中，汲取營(yíng)養(yǎng)。各個(gè)教研組，每周至少都會(huì)抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去閱覽室看書(shū)，學(xué)校的圖書(shū)室里總有教師們潛心閱讀的身影，辦公室里總是能聽(tīng)到教師們?cè)诮涣髯x書(shū)心得，在探討各自的不同見(jiàn)解。
二、廣泛閱讀，多方涉獵。
在與書(shū)為伴的日子里，教師們收獲了知識(shí)，享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，教師們的視野開(kāi)闊了，興趣廣泛了。讀書(shū)的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《給教師的建議》、《新課程的深化與反思》、《做最好的老師》等相關(guān)的教育教學(xué)理論書(shū)籍到現(xiàn)在的多方涉獵，每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍的基礎(chǔ)上開(kāi)始走進(jìn)古今中外名篇名著，汲取各種營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，努力提升自身的文化修養(yǎng)，為把自己打造成智慧型教師不斷努力，積極進(jìn)取。
三、認(rèn)真讀書(shū)，反思深刻。
活動(dòng)之初，為了鼓勵(lì)教師們積極閱讀，激發(fā)教師的讀書(shū)熱情，我們把讀書(shū)活動(dòng)與教師的考核成績(jī)相結(jié)合，對(duì)教師讀書(shū)提出嚴(yán)格的要求。學(xué)校規(guī)定每位教師每周認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。伴隨讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，教師們讀書(shū)興趣逐漸濃厚，并且對(duì)讀書(shū)也有了更高的要求，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點(diǎn)、教育名言、教學(xué)實(shí)例等，而是每次閱讀后都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)書(shū)中的理論觀點(diǎn)寫(xiě)下自己的讀書(shū)體會(huì)，發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述，也標(biāo)志著教師們的讀書(shū)質(zhì)量在不斷提升。
四、學(xué)以致用，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)習(xí)的最終目的是能夠理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。隨著讀書(shū)要求的提高，教師們已經(jīng)自覺(jué)把讀書(shū)和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做到博覽、熟讀、精思，并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。特級(jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好：“書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校，對(duì)一個(gè)教師而言，讀書(shū)就是最好的備課。”我們可以這樣理解，其實(shí)讀書(shū)與備課、上課同等重要。因?yàn)樽x書(shū)，教師們掌握了先進(jìn)的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手段。因?yàn)樽x書(shū)，教師們?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐找到了理論支撐，借助書(shū)籍，透過(guò)文字，教師們開(kāi)始認(rèn)識(shí)并走進(jìn)一些教育名家，分享他們智慧的課堂教學(xué)機(jī)智，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方式，借鑒他們非凡的教學(xué)藝術(shù)。在教育名家先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)下，教師們從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻，用學(xué)識(shí)的厚重豐富教學(xué)的內(nèi)涵，將吸收的`營(yíng)養(yǎng)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中，我們的課堂實(shí)踐也發(fā)生了變化，教師們把握教材的能力在提升，課堂教學(xué)效率在提高。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受著教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟著素質(zhì)教育的真諦，提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，教師們對(duì)自己的課堂教學(xué)也更加自信。
五、開(kāi)展各種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，成果顯著。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力。
1、以教研組為單位，開(kāi)展研讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《新課程的深化與反思》的專(zhuān)題討論活動(dòng)，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，在組內(nèi)交流研討，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)研討中，理論知識(shí)豐厚了，扎實(shí)了。
2、開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”，全校每位教師認(rèn)真閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，開(kāi)展好書(shū)大家談活動(dòng)�！督o教師的建議》中的許多內(nèi)容，已成為教師課堂教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)管理的重要借鑒和指南。
3、開(kāi)展班主任讀書(shū)論壇活動(dòng)。在活動(dòng)中，各位班主任暢談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，各位主任積極點(diǎn)評(píng)，通過(guò)此次活動(dòng)，教師們?cè)俅喂蚕砹俗x書(shū)的快樂(lè)。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！痹谶@個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，也許唯有靜下心來(lái)讀一本好書(shū)才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。我校教師將會(huì)繼續(xù)與書(shū)同行，繼續(xù)教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書(shū)香，讓我們的生命更加厚重深沉。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 5
學(xué)期初，我結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書(shū)計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的活動(dòng)中來(lái)。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書(shū)，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平。
一、營(yíng)造書(shū)香班級(jí)：
�。�1）建立“班級(jí)圖書(shū)角”。班級(jí)組織發(fā)動(dòng)學(xué)生自行帶書(shū)，成立班級(jí)圖書(shū)角，現(xiàn)共有書(shū)幾百冊(cè)。
�。�2）開(kāi)展“換一本書(shū)，交一個(gè)友”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們好書(shū)相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。
�。�3）記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“今天你讀書(shū)了嗎？”，讓這句話成為同學(xué)見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書(shū)的好習(xí)慣。
二、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書(shū)讀報(bào)的方法。
第一：讀書(shū)時(shí)要注意姿勢(shì)正確，眼睛離書(shū)本一尺，不能躺在床上看書(shū)，要時(shí)刻保護(hù)好自己的眼睛；另外一般讀書(shū)半小時(shí)后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠(yuǎn)方，以此來(lái)緩解眼睛的疲勞。
第二：要愛(ài)惜書(shū)本。自己的書(shū)，可以在書(shū)上做讀書(shū)筆記，可以對(duì)好詞好句圈圈畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)點(diǎn)感受，如果是別人的書(shū)，就不能這樣寫(xiě)了，要記在筆記本上。
三、交流評(píng)論。
可以以交流為主，也可以以評(píng)論為主；采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。利用晨讀、班會(huì)、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行“好書(shū)推薦”交流。
四、進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。
不僅讓學(xué)生“會(huì)讀”，而且使學(xué)生“樂(lè)讀”、“好讀”。同時(shí)建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。在活動(dòng)過(guò)程中，頒發(fā)各類(lèi)獎(jiǎng)?wù)�，定期評(píng)選讀書(shū)積極分子，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。紅、黃、藍(lán)、綠各色大蘋(píng)果，還有一顆顆金燦燦的'五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。
“與好書(shū)做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，我們?nèi)w師生將以校園讀書(shū)活動(dòng)為新的讀書(shū)起點(diǎn)，讓讀書(shū)成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)！
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高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教誨；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，活躍校園文化，我們結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)布署，結(jié)合本班的實(shí)際情況，開(kāi)展了“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。隨著讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，讀好書(shū)漸漸地成為我們六年二班的一種氛圍。每個(gè)學(xué)生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)。為了更好地將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益，達(dá)到我們預(yù)期的目的，現(xiàn)將本階段活動(dòng)作一簡(jiǎn)單小結(jié)。
一、營(yíng)造氛圍。
開(kāi)學(xué)初班級(jí)建立了圖書(shū)角，班級(jí)里的每一位學(xué)生都能積極向班級(jí)里獻(xiàn)出各種各樣的書(shū)籍，有的竟然獻(xiàn)出了六七本。書(shū)櫥里的書(shū)已經(jīng)超過(guò)100多本。五位學(xué)生主動(dòng)提出擔(dān)任班級(jí)的圖書(shū)管理員。他們能認(rèn)真做好圖書(shū)的發(fā)放記載工作。每到周三下午和周末，同學(xué)們向班級(jí)圖書(shū)角借書(shū)，成了班上一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們分享著書(shū)籍的美妙，感受著讀書(shū)的樂(lè)趣。
二、激發(fā)興趣。
每天清晨為早讀時(shí)間，布置學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)、《弟子規(guī)》、課文等誦讀，同學(xué)們?cè)缭绲氐叫＃J(rèn)真地投入到晨讀活動(dòng)中。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們大部分會(huì)流利地背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)》中的６０首；會(huì)背《弟子規(guī)》的前四章；語(yǔ)文書(shū)中的課文，人人能流利、有感情地朗讀；語(yǔ)文書(shū)中的背誦課文也人人會(huì)背。每周我班還開(kāi)設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
同學(xué)間互相推薦讀物，《中國(guó)上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)的教育》等，學(xué)生們有的相互借書(shū)看，有的到新華書(shū)店直接購(gòu)買(mǎi)，同學(xué)們的讀書(shū)熱情高漲，我也滿懷熱情的參與到讀書(shū)活動(dòng)中。在課間休息的時(shí)候，師生一起討論故事情節(jié)，評(píng)論故事中的人物，學(xué)生覺(jué)得與老師之間有共同話題，討論很激烈。此時(shí)，那些沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)也會(huì)湊上來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在無(wú)形中就激起了他們的讀書(shū)欲望，激發(fā)閱讀興趣。
三、開(kāi)展活動(dòng)
在“快樂(lè)積累”的活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出了高度的積極性，他們的.摘抄字跡端正，語(yǔ)言優(yōu)美，對(duì)文章內(nèi)容的概括能力也日漸提高。在老師的提醒下，大部分學(xué)生還能經(jīng)常翻閱、背誦，使摘抄的內(nèi)容變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言積累，在平時(shí)的作文中靈活運(yùn)用。有三分之一學(xué)生也因此被評(píng)為了“勤勞的小蜜蜂”，成了學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。
本學(xué)期，班級(jí)我們還開(kāi)展了“徜徉書(shū)海”為主題的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，同學(xué)們共同分享了讀書(shū)的快樂(lè)與收獲。會(huì)上，同學(xué)們侃侃而談，既有自己的讀書(shū)感受，又有古詩(shī)、名言、故事、成語(yǔ)、學(xué)習(xí)方法、讀書(shū)方法還有精彩的才藝表演，王凱昕同學(xué)的繪聲繪色的《豬的理想》故事表演，侯雅娟、陳婷的相聲《說(shuō)雞》，牛陽(yáng)、孫鴻泰同學(xué)的相聲《趣味地名游》，博得了陣陣熱烈的掌聲，也深受教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。當(dāng)然，這既是他們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中獲得的知識(shí)，也充分鍛煉了他們的表演才能。
四、家校聯(lián)系，形成合力。
家庭對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，交流孩子課外閱讀的方法與看法。一個(gè)學(xué)期來(lái)，一部分家長(zhǎng)能配合讀書(shū)工作，與孩子一起買(mǎi)書(shū)，一起看課外書(shū)，并要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典，寫(xiě)相應(yīng)的讀書(shū)筆記或讀后感。可以感受到家長(zhǎng)們正在逐步督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書(shū)氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣；讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事，將是我們教師的一大樂(lè)事。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 7
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實(shí)教育局“讀萬(wàn)卷書(shū)，解百家題”的要求，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)的新理念。
二、教師以身作則，帶頭讀書(shū)
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
三、建立保障機(jī)制
1、固定閱讀時(shí)段，校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的'重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)；舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成；開(kāi)展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星，極大地豐富了校園生活。
四、營(yíng)造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。
3、布置美化書(shū)香校園
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎競(jìng)賽等；舉行各類(lèi)閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 8
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話的意思是：要想寫(xiě)好文章，就要多讀書(shū)。的確，讀書(shū)，可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫(xiě)出好文章。不僅如此，讀書(shū)，還可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；引導(dǎo)我們明理，做個(gè)有修養(yǎng)的人。為了幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓濃濃的書(shū)香盈滿我們的校園，讓更多的學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
根據(jù)教體局的部署、學(xué)校工作計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初，我校就制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，并在全校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員工作。利用電子屏幕打出宣傳口號(hào)，組織召開(kāi)主題班會(huì)，換寫(xiě)黑板報(bào)，國(guó)旗下講話，精心布置教室的圖書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的.重要意義。通過(guò)宣傳，營(yíng)造校園文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
二、保證時(shí)間，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。
學(xué)校規(guī)定，語(yǔ)文早讀課和每周二、三的午到時(shí)間為學(xué)生閱讀時(shí)間，每周二或周四活動(dòng)課時(shí)間也是閱讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師組織學(xué)生進(jìn)行閱讀。學(xué)校還要求學(xué)生每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時(shí)間。固定了閱讀時(shí)間，長(zhǎng)期堅(jiān)持，利于養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
三、推薦圖書(shū)，保證閱讀質(zhì)量。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女，對(duì)漫畫(huà)這樣的另類(lèi)書(shū)籍比較感興趣，如果老師不指導(dǎo)推薦學(xué)生讀好書(shū)，那讀書(shū)的效果肯定不理想。我校向?qū)W生推薦的圖書(shū)有以下幾類(lèi)：一是教研室推薦背誦的古詩(shī)文。每學(xué)年25首，中高年級(jí)30首，還有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《治家格言》各600字，我們利用午讀時(shí)間練習(xí)背誦；二是青島教研室主編的《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》。利用閱讀課的時(shí)間由語(yǔ)文老師組織讀；三是學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)。學(xué)期初，班主任統(tǒng)一到圖書(shū)室借閱，每班選一名負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)同學(xué)們的圖書(shū)借閱記錄，這一部分書(shū)一般利用閱讀課或帶回家閱讀；四是學(xué)完課文或一個(gè)主題單元，老師向?qū)W生推薦圖書(shū)閱讀。如學(xué)了“古典名著”這一單元，向
學(xué)生推薦讀中國(guó)古典四大名著，可以讀與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，也可以讀整部書(shū)；學(xué)了《丑小鴨》以后，向?qū)W生推薦閱讀《格林童話》。還可以向?qū)W生推薦同一作者的不同的書(shū)，或者是同一主題的不同作者的書(shū)，這樣達(dá)到學(xué)一篇讀一本，學(xué)一單元讀一系列，開(kāi)闊了視野，保證了閱讀質(zhì)量。
四、上好“三課”，指導(dǎo)讀書(shū)方法。
第一課堂閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校把閱讀指導(dǎo)課作為校本課程，納入課表，每周安排一節(jié)，由語(yǔ)文老師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下所思所想，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，指導(dǎo)讀書(shū)方法，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。第二課堂讀書(shū)匯報(bào)課。通過(guò)小組討論、共同表演、朗讀評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)中，走進(jìn)故事人物的內(nèi)心世界，談自己的感受，加深對(duì)作品的理解。第三課堂親子共讀課。學(xué)期初利用家校聯(lián)系卡，家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣講讀書(shū)的重要意義，讓家長(zhǎng)明白讀書(shū)能改變?nèi)松牡览恚瑥亩ぐl(fā)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的積極性，同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)參與親子共讀，使家庭、學(xué)校形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
五、開(kāi)展活動(dòng)，保證讀書(shū)成果。
為了促進(jìn)學(xué)生的有效閱讀，學(xué)校每年都會(huì)舉辦一系列的配套活動(dòng)。如，講故事比賽、朗讀比賽、古詩(shī)文誦讀比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等，另外，我們根據(jù)學(xué)生的閱讀量分級(jí)部評(píng)選“讀書(shū)愛(ài)好者”（一年級(jí)）、“讀書(shū)小明星”（二年級(jí)）、“讀書(shū)小學(xué)士”（三年級(jí)）、“讀書(shū)小碩士”（四年級(jí)）、“讀書(shū)小博士”（五年級(jí)）。這是校內(nèi)的活動(dòng)，我們還認(rèn)真組織學(xué)生積極參加上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期已經(jīng)參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書(shū)”寒假征文活動(dòng)，上交學(xué)生征文45篇，教師征文3篇；山東省當(dāng)代小學(xué)生“快樂(lè)作文杯”讀書(shū)征文活動(dòng)，評(píng)選上交征文30篇；另外，我校還參加了青島市“十二五”讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。這些活動(dòng)較好地推進(jìn)了書(shū)香校園建設(shè)的縱深發(fā)展，切實(shí)豐厚了學(xué)生的思想，提升了品位。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 9
為了營(yíng)造好的讀書(shū)氛圍，配合好學(xué)�！皶�(shū)香滿校園”的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生去多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，讓我們的教室洋溢書(shū)香。我們開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的.成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：
一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證
1、每天中午到校就讀書(shū)，開(kāi)放班級(jí)讀書(shū)角，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū)。
2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記。
二、營(yíng)造了讀書(shū)氛圍
讓班上的墻壁、黑板、書(shū)櫥能夠說(shuō)話，飄著濃郁的書(shū)香。
三、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)
充分發(fā)揮了班級(jí)圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)。
每個(gè)學(xué)生把自己讀過(guò)的好書(shū)放在圖書(shū)角，也可以借閱其他同學(xué)帶來(lái)的好書(shū)，達(dá)到交流閱讀，資源共享。
四、讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展
1.每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。
2.班級(jí)開(kāi)展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與交流活動(dòng)。師生共讀共寫(xiě)。學(xué)生認(rèn)真完成了《窗邊的小豆豆》整本書(shū)閱讀手抄報(bào)。
3.學(xué)生根據(jù)自己看書(shū)所得，每人寫(xiě)了一篇讀書(shū)隨筆，記錄下自己的讀書(shū)感悟。
4.學(xué)生寫(xiě)《我的讀書(shū)故事》，講述自己和書(shū)的故事。
5.舉辦了一次美文誦讀比賽，學(xué)生積極準(zhǔn)備，踴躍參與。
6.表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。
7.根據(jù)讀書(shū)活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)選出了“書(shū)香少年”和“書(shū)香家庭”。
“自信來(lái)自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生�！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元等，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。
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國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族�！睘榱诉M(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)的開(kāi)展，鞏固營(yíng)造書(shū)香校園成果，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)書(shū)香型校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們?cè)跔I(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作：
一、開(kāi)發(fā)閱讀課程資源，讓每一個(gè)角落都洋溢書(shū)香。
1、本學(xué)期，我校能充分發(fā)揮好圖書(shū)室、畫(huà)廊的陣地作用，展示學(xué)生的`閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)，享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo)，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園，詩(shī)書(shū)香滿樓”的景象。
2、利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地，開(kāi)辟“好書(shū)推薦”等欄目，表彰了一批讀書(shū)積極分子和讀書(shū)積極的班級(jí)，推薦生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)感受，濃郁校園讀書(shū)氛圍。
3、繼續(xù)建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角。本學(xué)期，各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書(shū)，讓孩子們將自己心愛(ài)的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級(jí)圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角的使用效率，各班成立一個(gè)圖書(shū)角。
4、校閱覽室全面開(kāi)放。采用集體借閱的方式，一次性向圖書(shū)室借閱，班級(jí)中確立簡(jiǎn)單、便捷的圖書(shū)借還制度，由專(zhuān)人看管，確保圖書(shū)的流通。年級(jí)組之間實(shí)施圖書(shū)漂流，輪換更新，使流通量得到最大的保障，使學(xué)生真正有書(shū)可讀。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀，尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)書(shū)籍，選擇適合自己的書(shū)籍。并發(fā)揮榜樣的力量，事實(shí)證明：靜靜讀書(shū)的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
二、打造絢麗的閱讀時(shí)空，促使學(xué)生的能力快速提高。
1、讀書(shū)方案制訂。高年級(jí)的同學(xué)能根據(jù)本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于操作的“讀書(shū)方案”。
2、指導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃。有計(jì)劃地讀書(shū)，是閱讀活動(dòng)中一個(gè)非常重要的問(wèn)題。各班語(yǔ)文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃。
3、學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12：00—12：30時(shí)間段為學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書(shū)時(shí)間。
4、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。每周還開(kāi)設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
三、組織豐富的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
1、本學(xué)期，學(xué)校以班級(jí)（中隊(duì)）為單位，開(kāi)展了“我愛(ài)誦讀”的評(píng)比展示活動(dòng)。各班都利用這次展示的機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織開(kāi)展好班級(jí)經(jīng)典誦讀比賽，切實(shí)提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣。
2、將閱讀活動(dòng)滲透在學(xué)校教育的各個(gè)層面，并結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行閱讀，開(kāi)發(fā)出具有學(xué)校特色的大單元主題閱讀課程，如公民道德主題、生命教育主題、科學(xué)文化主題、童話主題等，深化了學(xué)校主題性閱讀文化建設(shè)。
四、建立多元的評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生品嘗閱讀成功的喜悅。
1、在校園十大花評(píng)比之中，“寫(xiě)作優(yōu)秀花”表彰制度。每班在每月末根據(jù)孩子讀書(shū)的量和質(zhì)評(píng)出一名“習(xí)作花”，并在下個(gè)月的第一次紅領(lǐng)巾廣播時(shí)給予全校性表?yè)P(yáng)，以此鼓勵(lì)學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)。
2、我校要求各班學(xué)生利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，語(yǔ)文老師進(jìn)行指導(dǎo)，專(zhuān)用預(yù)習(xí)本，要求進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比的目的在于給學(xué)生樹(shù)立榜樣，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)先進(jìn)，讓興趣這把鑰匙更好地開(kāi)啟學(xué)生的心扉，引導(dǎo)走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)�！碧岣呙總�(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國(guó)騰飛的需要。 我們相信通過(guò)書(shū)香校園的活動(dòng)的開(kāi)展，我們中心小學(xué)全體師生會(huì)更加愛(ài)都書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 11
根據(jù)——省圖書(shū)館學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家圖書(shū)館學(xué)會(huì)《關(guān)于開(kāi)展——“全民讀書(shū)”活動(dòng)的通知》要求，深入推進(jìn)全民讀書(shū)活動(dòng)和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提高全民讀書(shū)水平，提升我縣市民文化素質(zhì)，構(gòu)建基層圖書(shū)館現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，圖書(shū)館舉辦了“全民讀書(shū)”活動(dòng)。
活動(dòng)緊緊圍繞“讀書(shū)的力量：經(jīng)典讀書(shū)——弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題，以建設(shè)華夏文明傳承創(chuàng)新為契機(jī)，以“4.23世界讀書(shū)日”、“圖書(shū)館服務(wù)宣傳周”等活動(dòng)為依托，在全縣開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)，努力倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)風(fēng)尚，提高城市的文化內(nèi)涵和文化品位，使廣大居民群眾和未成年人的政治覺(jué)悟、思想道德水平和科學(xué)文化知識(shí)水平在讀書(shū)學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步升華和提高，充分享受到讀書(shū)的快樂(lè)，充實(shí)文化生活�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、安排部署
館領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集全館人員進(jìn)行動(dòng)員，對(duì)活動(dòng)周密安排，制訂了詳細(xì)可行的活動(dòng)方案，下發(fā)各部門(mén)，落實(shí)責(zé)任，提高工作效率。
二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
在圖書(shū)館外懸掛宣傳條幅，館內(nèi)張貼宣傳海報(bào)、印制宣傳資料，組織館員在機(jī)關(guān)單位、學(xué)校，社區(qū)等讀者密集地，發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間及主題內(nèi)容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民讀書(shū)月活動(dòng)中來(lái)。
同時(shí)，利用新聞媒體大力宣傳圖書(shū)館，及時(shí)向媒體和上級(jí)部門(mén)通報(bào)活動(dòng)情況，提供相關(guān)新聞線索與采訪素材，做好宣傳工作，讓廣大群眾更好地了解公共圖書(shū)館、享受公共圖書(shū)館服務(wù)。
三、精心組織，內(nèi)容豐富
1、“4。23世界讀書(shū)日”宣傳活動(dòng)
縣圖書(shū)館為倡導(dǎo)全民讀書(shū)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，突出推廣宣傳“全國(guó)少年兒童讀書(shū)年”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)精心策劃，舉辦了以“經(jīng)典讀書(shū)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；點(diǎn)燃讀書(shū)熱情，共建書(shū)香縣城”為主題的“4。23世界讀書(shū)日”讀者活動(dòng)。
4月22日，在文化城北門(mén)，懸掛橫幅、布置宣傳展牌，在學(xué)校、社區(qū)、街道發(fā)放宣傳傳單，在圖書(shū)館內(nèi)張貼推廣讀書(shū)宣傳海報(bào)，營(yíng)造了活動(dòng)氛圍，吸引讀者參與活動(dòng)，活動(dòng)中邀請(qǐng)了新聞媒體作宣傳報(bào)道。邀請(qǐng)新城小學(xué)學(xué)生178人到圖書(shū)館進(jìn)行讀書(shū)體驗(yàn)。被邀請(qǐng)者來(lái)到圖書(shū)館，在圖書(shū)館館員的指導(dǎo)下，讀書(shū)圖書(shū)館館員精心挑選的精品圖書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)。活動(dòng)期間，為到館的讀者每人贈(zèng)送圖書(shū)一冊(cè)。
在館藏書(shū)目中精心挑選出文學(xué)類(lèi)、社科類(lèi)、少兒類(lèi)、歷史文獻(xiàn)、地方文獻(xiàn)、優(yōu)秀期刊120種，設(shè)立精品圖書(shū)推薦專(zhuān)架，將書(shū)目制作為宣傳單，為廣大讀者做專(zhuān)題推薦。利用文化信息資源共享工程服務(wù)平臺(tái)，為讀者提供信息閱覽，精品資源欣賞等活動(dòng)。
為鼓勵(lì)讀者多讀書(shū)，讀好書(shū)，正式啟動(dòng)第一屆“讀書(shū)杯”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，活動(dòng)主題為“影響我一生的一本書(shū)”。4月23日，作為主要成員單位，參加了縣婦聯(lián)組織的“智慧人生·書(shū)香女人”婦女兒童讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，館長(zhǎng)杜立萍在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)作了縣圖書(shū)館簡(jiǎn)介和圖書(shū)館服務(wù)工作宣傳。圖書(shū)館館員向群眾發(fā)放圖書(shū)504冊(cè)。
在“智慧人生·書(shū)香女人”婦女兒童讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上做宣傳工作。
2、實(shí)施“讀書(shū)推廣人培育”計(jì)劃，夯實(shí)農(nóng)村全民讀書(shū)推廣基礎(chǔ)，召開(kāi)了全縣農(nóng)家書(shū)屋管理員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)會(huì)。
農(nóng)家書(shū)屋作為農(nóng)村讀書(shū)推廣的重要陣地，在全民讀書(shū)推廣中具有十分重要的地位，為加強(qiáng)農(nóng)家書(shū)屋的管理，提高農(nóng)家書(shū)屋的運(yùn)行質(zhì)量，使農(nóng)家書(shū)屋發(fā)揮出應(yīng)有的.效益，結(jié)合圖書(shū)館“讀書(shū)推廣人培育”的活動(dòng)計(jì)劃，于—年5月14日上午，在圖書(shū)館三樓多媒體室，召開(kāi)了“基層農(nóng)家書(shū)屋管理員培訓(xùn)會(huì)”。
全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專(zhuān)干參加了培訓(xùn)會(huì)議。本次培訓(xùn)采取逐級(jí)培訓(xùn)的方式，首先由圖書(shū)館業(yè)務(wù)人員對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專(zhuān)干進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)管理的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經(jīng)專(zhuān)干對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農(nóng)家書(shū)屋管理員進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，提高了農(nóng)家書(shū)屋管理水平，保證了農(nóng)家書(shū)屋的規(guī)范運(yùn)行。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 12
本學(xué)期將讀書(shū)作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果。回顧這一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)�？傊�，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車(chē)之鑒吧。
一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂(lè)
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫(xiě)計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書(shū)特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書(shū)高”的，另一邊則是用英文注釋的特色。同一時(shí)期，我還出了一期全新的.，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新�？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在校“潔齊美”評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂(lè)的，這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的，它給了我更多的信心。
二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高
整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書(shū)結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。
1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡讀書(shū)受益的先進(jìn)，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的和能力。
2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì)，如會(huì)、詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。活動(dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。
4、利用家庭的力量，親子讀書(shū)收益頗豐。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。
三、讀書(shū)與常規(guī)互促互進(jìn)
特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育
我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，快樂(lè)每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹(shù)立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。
2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)
班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類(lèi)行為情況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)
要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。
4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪
家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。
四、期末收獲成果，喜悅與遺憾
我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。
以上是本學(xué)期班級(jí)特色，通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 13
為深入推動(dòng)學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)工作，激發(fā)學(xué)生課外閱讀熱情，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，豐富學(xué)生知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，在“世界讀書(shū)日”掀起校園讀書(shū)熱潮，4月23日下午，軒轅小學(xué)舉行了班級(jí)課外閱讀展示活動(dòng)。
下午第一節(jié)課，各班按照學(xué)校要求，讓孩子們自由閱讀，暢游書(shū)海，品味書(shū)香。各班還舉行了優(yōu)秀閱讀手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。根據(jù)班級(jí)情況還開(kāi)展了課外閱讀主題展示活動(dòng)，低段是講故事比賽；中段是誦讀比賽；高段是讀書(shū)演講比賽�；顒�(dòng)高潮迭起，異彩紛呈。
下午第二節(jié)課，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期以來(lái)各班開(kāi)展的課外閱讀計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況進(jìn)行階段性檢查。
一年級(jí)：1.2班的開(kāi)心故事會(huì)，學(xué)生“親子閱讀計(jì)劃”，“親子閱讀記錄卡”很有特色；1.3班的課外識(shí)字集錦，童謠集，繪畫(huà)集很有個(gè)性；1.4班的小小手抄報(bào)，識(shí)字集也是碩果累累，尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的圖文并茂的“親子閱讀計(jì)劃”特別有創(chuàng)意。
二年級(jí)：2.1班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)，觀察日記讓孩子們?cè)谡n外閱讀方面小試牛刀；2.2班的讀書(shū)名言集錦，閱讀手抄報(bào)，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書(shū)的孩子是美麗的”這個(gè)閱讀主題傳遞著老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)和殷殷希望；2.3班的開(kāi)心閱讀，“我會(huì)寫(xiě)、還會(huì)畫(huà)”名人名言集錦，主題手抄報(bào)，學(xué)生小日記等展示看著也很過(guò)癮，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實(shí)地感知到孩子們?cè)陂喿x的路上一定會(huì)有一個(gè)蓬勃發(fā)展的未來(lái)。老師的良苦用心讓人感動(dòng)。2.4班：開(kāi)心講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)也賺足了觀眾的眼球。值得一提是：二年級(jí)孩子辦的手抄報(bào)還有家長(zhǎng)的鼎力相助，每份手抄報(bào)都是孩子和家長(zhǎng)合作辦成的，這才是真正的“親子閱讀手抄報(bào)”，這個(gè)點(diǎn)子好，招數(shù)新！
三年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的步調(diào)相對(duì)一致，親子閱讀記錄卡，閱讀書(shū)簽，閱讀筆記，閱讀手抄報(bào)，課外閱讀評(píng)價(jià)表，書(shū)法作品集錦，學(xué)生作品集也同樣內(nèi)容豐富，尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的課外閱讀評(píng)價(jià)表，分為愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)三個(gè)梯度，有評(píng)價(jià)指標(biāo)，有自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)四個(gè)項(xiàng)目，表冊(cè)學(xué)生填寫(xiě)的也很認(rèn)真，值得大家借鑒學(xué)習(xí)。
四年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的展示也是大同小異，親子閱讀計(jì)劃，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，走進(jìn)《愛(ài)的教育》專(zhuān)題集是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)，老師給孩子們推薦的書(shū)籍讓孩子們閱讀進(jìn)行的異常扎實(shí)，包含著老師的`辛勤指導(dǎo)，折射著孩子閱讀成長(zhǎng)的智慧光環(huán)。
五年級(jí)：親子閱讀計(jì)劃，優(yōu)秀閱讀筆記，學(xué)生作品集，閱讀專(zhuān)題手抄報(bào)，其中“學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)成了他們內(nèi)容豐富、形式多樣的展示平臺(tái)，也是整個(gè)級(jí)段各個(gè)班級(jí)的一大看點(diǎn)和精彩亮點(diǎn)。5.1班的“夢(mèng)里花香、童詩(shī)飛揚(yáng)”手抄報(bào)讓人過(guò)目不忘；5.2班的“趣味語(yǔ)文”手抄報(bào)也讓人一睹為快；5.3班的“循環(huán)日記”記載著班級(jí)的新人新事，透視著老師的教育思想；5.4班的學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)不僅遺傳了傳統(tǒng)閱讀筆記的基因，還在形式上增添了圖文并茂創(chuàng)新因子，記錄著學(xué)生閱讀成長(zhǎng)的足跡，內(nèi)容包括我的閱讀計(jì)劃，我的讀書(shū)名言，好詞佳句采擷，圖書(shū)漂流花園，閱讀親子對(duì)對(duì)碰，我的閱讀感悟，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)等欄目。當(dāng)然他們也有配套的評(píng)價(jià)機(jī)制，他們這種工作上的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神值得大家學(xué)習(xí)效仿。
六年級(jí)：親子閱讀計(jì)劃，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，每個(gè)單元的專(zhuān)題手抄報(bào)，名字優(yōu)雅、充滿詩(shī)情畫(huà)意的個(gè)人詩(shī)集讓人目不暇接，流連忘返。很值得大家學(xué)習(xí)的是6.1班和6.2班的“我的讀書(shū)計(jì)劃”制定的非常詳細(xì)，有指導(dǎo)思想、閱讀目標(biāo)、讀書(shū)口號(hào)、實(shí)施方法、進(jìn)度計(jì)劃、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等項(xiàng)目；6.3班的讀方法推介、個(gè)性化書(shū)簽展示；6.4班的“好書(shū)推薦卡”讓人眼前一亮，內(nèi)容包括書(shū)名、作者、推薦指數(shù)、推薦人、推薦理由、故事梗概。六年級(jí)整個(gè)級(jí)段的手抄報(bào)，詩(shī)集，作品集質(zhì)量上乘、形神俱佳。學(xué)生個(gè)人閱讀筆記記錄總量高達(dá)一萬(wàn)字以上。這些成果是老師指導(dǎo)的結(jié)果，是學(xué)生學(xué)習(xí)智慧的結(jié)晶，彰顯著整個(gè)級(jí)段老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、計(jì)劃性強(qiáng)、扎實(shí)有效、按部就班、追求卓越的工作作風(fēng)。
課外活動(dòng)時(shí)間，同級(jí)段的學(xué)生相互參觀交流，孩子們漫步在書(shū)香四溢的校園，流連在茫茫的書(shū)海中，欣賞著自己讀書(shū)的成果，書(shū)香書(shū)韻猶如浪漫的詩(shī)行點(diǎn)綴在孩子們茁壯成長(zhǎng)的路上。
通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。促進(jìn)了書(shū)香校園建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。
一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆�。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 14
為從小培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，我班舉行了讀書(shū)綜合實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)情況作如下總結(jié)：
一、規(guī)定學(xué)生自由閱讀的時(shí)間
我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，讓他們?nèi)プx自己感興趣的書(shū)并交流書(shū)中的精髓，讓孩子們?cè)谕黄{(lán)天下呼吸書(shū)中清新的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱情，培養(yǎng)他們課外閱讀的能力。加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀，必須保證學(xué)生有自由閱讀的時(shí)間。啟動(dòng)“每日讀書(shū)不少于半小時(shí)”工程，從以下幾方面做起：
⒈首先在閱讀課聽(tīng)故事不少于十分鐘。
⒉其次教師與學(xué)生同讀10分鐘。榜樣的力量是無(wú)窮的，教師自己對(duì)閱讀有著濃厚的興趣，向師性和可塑性促使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。
�、硿p少寫(xiě)的作業(yè)量，為學(xué)生節(jié)約時(shí)間進(jìn)行閱讀。
二、推薦學(xué)生需要閱讀的書(shū)籍
目前學(xué)生家中有書(shū)的不多，父母為提高孩子的作文水平，買(mǎi)的多半是作文方面的書(shū)。正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)消費(fèi)，號(hào)召學(xué)生節(jié)約零錢(qián)買(mǎi)書(shū)看。建議家長(zhǎng)為孩子添置圖書(shū)，要把買(mǎi)習(xí)題冊(cè)的錢(qián)花在課外讀物上(提倡一學(xué)期最少給孩子買(mǎi)兩本書(shū))。推薦書(shū)目：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛(ài)的教育》、《打動(dòng)學(xué)生情感的168個(gè)故事》等。
三、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣
首先，建立了讀書(shū)興趣小組。組織一部分平時(shí)在課外閱讀中表現(xiàn)較突出，取得效果較好的學(xué)生，建立讀書(shū)興趣小組，通過(guò)興趣小組的活動(dòng)進(jìn)一步提高了閱讀水平和動(dòng)用知識(shí)的能力，再讓這部分學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué)，使班級(jí)的整體閱讀水平有所提高。
其次，有檢查才會(huì)落實(shí)，有測(cè)評(píng)才會(huì)有促進(jìn)。如果放任自流，肯定不會(huì)有什么效果。為有效地檢查學(xué)生的閱讀情況，我采取了定期測(cè)評(píng)的方法。采用的方法有“講”、“展”、“賽”的測(cè)評(píng)方式�！爸v”即講述，采用讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、故事會(huì)、閱讀心得交流會(huì)等形式;“展”即展評(píng)，就是展評(píng)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、剪貼冊(cè)、手抄報(bào)等;“賽”即競(jìng)賽，可采用、古詩(shī)擂臺(tái)、美文誦讀等形式�！爸v”、“展”、“賽”的測(cè)評(píng)方式，既能有效地檢查閱讀情況，鞏固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動(dòng)閱讀積極性，推動(dòng)課外閱讀步步深入。
四、施加學(xué)生課外閱讀的壓力
課外閱讀主要是是學(xué)生的'一種自覺(jué)行為。但也要求我們老師相應(yīng)地施加一些力量。
1、要求學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行課外閱讀。要求每位學(xué)生給自己制定一個(gè)閱讀計(jì)劃，主要規(guī)定自己每天的閱讀時(shí)間，閱讀內(nèi)容，這個(gè)計(jì)劃一定要循序漸進(jìn)，根據(jù)自己的能力不斷提高要求。
2、要求學(xué)生閱讀的內(nèi)容要與自己所學(xué)相結(jié)合。
3、對(duì)學(xué)生提出課外閱讀的方法和要求。一般來(lái)說(shuō)，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”，我們不要求學(xué)生每一篇文章都“精讀”，但要選擇一些重點(diǎn)的、自己喜歡的文章來(lái)逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學(xué)生閱讀時(shí)，一定要學(xué)生認(rèn)真揣摩。要求學(xué)生每人都準(zhǔn)備一本“珍藏本”，首先，提倡學(xué)生抄寫(xiě)或摘錄，這一過(guò)程實(shí)際上就是積累靈感的過(guò)程;其次，讓學(xué)生努力寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)心得、談感受。這樣，學(xué)生們的閱讀水平得到不斷提高。
許多大作家一談起之所以“成名立家”，無(wú)不同聲答道，那是得益于孩提時(shí)期多看了幾本書(shū)。曾經(jīng)有人向魯迅先生請(qǐng)教過(guò)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，他也這樣說(shuō)，哪有什么經(jīng)驗(yàn)，無(wú)非是多看了幾本書(shū)罷了。名人名家樸素而富有哲理的話，給了我們一個(gè)啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們?豈能培養(yǎng)出視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富、富有想象力、創(chuàng)造力的跨世紀(jì)人才?
那么，我們?cè)撟鲂┦裁?答案只有一個(gè)，那就是指導(dǎo)孩子們進(jìn)行廣泛的課外閱讀，為孩子們導(dǎo)航，讓孩子們?cè)诤棋臅?shū)海中遨游。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 15
據(jù)xx區(qū)文化體育和新聞出版局的布置，我鎮(zhèn)高度重視此項(xiàng)工作，精心組織，認(rèn)真策劃，確�；顒�(dòng)取得成效。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，xx鎮(zhèn)開(kāi)展“4·23”世界讀書(shū)日全民閱讀活動(dòng)。具體工作總結(jié)如下：
一、4月23日，利用農(nóng)家書(shū)屋、社區(qū)書(shū)屋開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，不斷提高農(nóng)家書(shū)屋、社區(qū)書(shū)屋的社會(huì)影響力。
二、“4·23”世界讀書(shū)日當(dāng)天組織各村、社區(qū)發(fā)動(dòng)村民、居民到農(nóng)家書(shū)屋、社區(qū)書(shū)屋讀書(shū)活動(dòng)，全鎮(zhèn)共發(fā)動(dòng)了村民、居民到農(nóng)家書(shū)屋、社區(qū)書(shū)屋讀書(shū)的'人次多達(dá)100人。
三、加強(qiáng)宣傳，利用橫幅、廣播等形式進(jìn)行宣傳“4·23”世界讀書(shū)日活動(dòng)，使全鎮(zhèn)人民都懂得“4·23”是世界讀書(shū)日。
四、為了起到領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，有些村委書(shū)記、社區(qū)黨總支親自參加“4· 23”世界讀書(shū)日全民閱讀活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)日活動(dòng)，號(hào)召村委、社區(qū)居民把讀書(shū)養(yǎng)成習(xí)慣，并帶動(dòng)身邊的人一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。積極參與各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，從讀書(shū)中獲得新知，在讀書(shū)中品味人生百態(tài)!用心靈和書(shū)進(jìn)行交流，讓濃郁的書(shū)香充盈村、社區(qū)的每一個(gè)角落。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 16
為營(yíng)造班級(jí)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班開(kāi)展了主題為“做快樂(lè)的書(shū)蟲(chóng)”的讀書(shū)活動(dòng)，以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)。
一、基本做法
為保證讀書(shū)活動(dòng)取得明顯效果，我們對(duì)活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì)，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛(ài)好，明確各自所讀書(shū)目，匯總制定了全班讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃；平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以督促和檢查；組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì)，讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè)趣和喜悅。
二、主要收獲
從大家交流的情況來(lái)看，讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀。
——有學(xué)生談到，讀課外書(shū)對(duì)自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活，提高自己的寫(xiě)作能力。
——有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書(shū)使他了解了很多知識(shí)，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的`好方法。 ——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說(shuō)：我們從小就要愛(ài)學(xué)習(xí)，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力。
三、幾點(diǎn)體會(huì)
這次讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺(jué)得收獲很多，體會(huì)也很深。
一是大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得，人的知識(shí)主要還是從書(shū)本中得來(lái)的，平時(shí)讀書(shū)沒(méi)有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣，今年采用這種讀書(shū)方式，有目的，有檢查，這對(duì)大家很有促進(jìn)。
二是大家逐步養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng)，大家覺(jué)得還是讀書(shū)有意思，培養(yǎng)了讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書(shū)，還是為“學(xué)習(xí)”讀書(shū)，都會(huì)給人帶來(lái)樂(lè)趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。
三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書(shū)心得交流，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化。
四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習(xí)，每個(gè)人都很重視，平時(shí)學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報(bào)，不斷充實(shí)自己的課外知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界，多方面、多渠道開(kāi)展學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。
當(dāng)然，我們這次活動(dòng)還有不足的地方，從設(shè)計(jì)和組織來(lái)說(shuō)，還是初步的，剛剛起步；對(duì)活動(dòng)本身，有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻，有學(xué)生還不夠深刻；讀書(shū)交流的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不僅平時(shí)讀書(shū)認(rèn)真，而且交流準(zhǔn)備也很充分，撰寫(xiě)了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書(shū)。今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范讀書(shū)活動(dòng)的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，為爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”而努力。
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為推動(dòng)我辦全民閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展，經(jīng)黨工委認(rèn)真研究部署，我辦開(kāi)展了以“傳承家風(fēng)家教書(shū)香滋潤(rùn)相山”為主題，為期十天主題系列活動(dòng)。努力倡導(dǎo)廣大干部職工多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)、會(huì)用書(shū)，提高思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)思想再解放、觀念再轉(zhuǎn)變，在提高干部隊(duì)伍素質(zhì)、提升單位效能方面起到了良好效果�，F(xiàn)就活動(dòng)總結(jié)如下：
一、提前謀劃
緊扣活動(dòng)主題為確保世界讀書(shū)日系列活動(dòng)有效規(guī)范、深入有序的開(kāi)展，經(jīng)我辦黨工委認(rèn)真研究，制定了《曲陽(yáng)街道20xx年世界讀書(shū)日活動(dòng)方案》，形成了有計(jì)劃、有部署、有組織的讀書(shū)活動(dòng)，確保了“傳承家風(fēng)家教書(shū)香滋潤(rùn)相山”系列主題活動(dòng)的順利實(shí)施。
二、深入宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面
為使讀書(shū)教育活動(dòng)深入人心，我辦使用多種宣傳方式，利用辦事處官方微博、曲陽(yáng)辦先鋒網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體，推送信息，即節(jié)省了資源，又在社區(qū)營(yíng)造了良好的氛圍。同時(shí)，在辦事處組織開(kāi)展了多次集體讀書(shū)活動(dòng)，一起推薦好書(shū)，閱讀好書(shū)。增加了學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)也提高了業(yè)務(wù)水平，也在全辦掀起了讀書(shū)交流體會(huì)的熱潮。
三、開(kāi)展多種活動(dòng)
豐富讀書(shū)節(jié)內(nèi)涵我辦在此次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高學(xué)習(xí)積極性，在社區(qū)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，以形成人人讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。活動(dòng)過(guò)程中開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的'讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是在渠溝社區(qū)少年之家開(kāi)展主題為“小小書(shū)簽、方寸世界”的書(shū)簽制作活動(dòng)。二是利用辦事處官方微信向廣大居民征求了“我心目中的好書(shū)”，包括《飛鳥(niǎo)集》，《悉達(dá)多》及《時(shí)間簡(jiǎn)史》。三是利用曲陽(yáng)街道官方微信征集讀書(shū)學(xué)習(xí)“微感想”，票選出了發(fā)人深省的“微感想”前三名，在社區(qū)掀起了發(fā)現(xiàn)好書(shū)，閱讀好書(shū)的讀書(shū)熱潮。
四、取得成效
本次“世界讀書(shū)日”得到了全體黨員干部及社區(qū)居民的支持，在曲陽(yáng)街道營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，形成了“勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，切實(shí)增強(qiáng)了機(jī)關(guān)工作人員的學(xué)習(xí)熱情、提高了社區(qū)居民讀書(shū)的興趣。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 18
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘閷�(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)宗旨
在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
三、活動(dòng)宣言
在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)
1、制定讀書(shū)計(jì)劃
為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。印發(fā)學(xué)習(xí)筆記。
為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。
�。ǘ⿲W(xué)生讀書(shū)
1、開(kāi)展主題班會(huì)
學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書(shū)，真正做讀書(shū)的主人。
2、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課
教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫(xiě)讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的.閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
3、組織讀書(shū)征文活動(dòng)
四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展了“讀書(shū)與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書(shū)”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。
五、成果形成
各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目，評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。各班自行采取展示活動(dòng)等。
總之，我校結(jié)合實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)；通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 19
“xx歲前是關(guān)鍵，經(jīng)典教育有條鏈。誦讀記憶法至簡(jiǎn)，修身養(yǎng)性好積淀�！币皇状蛴驮�(shī)，開(kāi)啟了我們經(jīng)典誦讀專(zhuān)題講座的大門(mén)。
xx月xx日下午，xx教育館副館長(zhǎng)蒞臨我校，為我校全體教師作《從小誦經(jīng)典，人生好積淀》經(jīng)典教育專(zhuān)題講座。xx副館長(zhǎng)通過(guò)智力發(fā)展、學(xué)習(xí)方式、內(nèi)因外因、政策倡導(dǎo)四個(gè)方面，向全體教師闡述了xx歲前誦讀經(jīng)典的重要性。同時(shí)，xx副館長(zhǎng)博古通今，介紹了古人經(jīng)典教學(xué)和誦讀的方法，讓全體教師對(duì)因材施教有了更深的理解。最后，xx副館長(zhǎng)通過(guò)介紹民國(guó)四大文人的'事跡，讓全體教師感受到：誦讀經(jīng)典，可以做到“�；弁蕖保袊�(guó)文化經(jīng)典教育為孩子們“修�！�，培養(yǎng)孩子們的大智慧。
兩個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)讓老師們又一次經(jīng)歷了經(jīng)典文化之旅。程副館長(zhǎng)的真知灼見(jiàn)沁人肺腑。相信在全體教師的齊心協(xié)力下，我校的中華文化經(jīng)典教育將會(huì)取得更好的效果。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 20
隨著時(shí)代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會(huì)對(duì)一中教學(xué)成績(jī)的期望越來(lái)越高，學(xué)校管理工作越來(lái)越細(xì)致，老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財(cái)富，而讓財(cái)富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員，甚至成為先行者。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)引導(dǎo)教師閱讀來(lái)提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，所以，我們每年都設(shè)計(jì)安排多項(xiàng)工作來(lái)達(dá)成愿望。
現(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下：
1、學(xué)校每年都直接從xx書(shū)店為每位教師統(tǒng)一訂購(gòu)一些教育教學(xué)類(lèi)理論與實(shí)踐性書(shū)籍，作為學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物，如近年我們?yōu)槔蠋熧?gòu)置了圖書(shū)，要求老師在平時(shí)的工作過(guò)程中認(rèn)真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評(píng)，要求老師撰寫(xiě)讀書(shū)心得或讀后感，并專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間組織舉行讀書(shū)研討會(huì)來(lái)進(jìn)行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級(jí)實(shí)驗(yàn)班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書(shū)心得發(fā)表在《xx一中教育研究》。
2、一中老師平時(shí)集中的閱讀時(shí)間較少，而假期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間，我們學(xué)校與xx市xx書(shū)店聯(lián)系合作，每年假期與其聯(lián)合舉辦xx一中讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書(shū)城領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開(kāi)幕式并講話。
學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書(shū)篇目，教學(xué)處制訂成《xx一中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目》，教學(xué)處結(jié)合《中國(guó)教育報(bào)》每年的《教師閱讀推薦書(shū)目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況，制訂《xx一中教師閱讀推薦書(shū)目》，指導(dǎo)師生購(gòu)買(mǎi)閱讀。書(shū)城則為一中師生開(kāi)辟推薦專(zhuān)柜并提供全場(chǎng)xx折購(gòu)書(shū)優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值xx元的購(gòu)書(shū)卡，鼓勵(lì)老師利用集中時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，假期教學(xué)研討會(huì)中，再為參會(huì)教師發(fā)放同等面值購(gòu)書(shū)卡。假期中，組織老師在xx書(shū)城舉行兩次讀書(shū)沙龍，共同探討讀書(shū)情況與思考。
3、充分有效利用�？瑢ⅰ秞x一中教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺(tái)，每期都選刊一篇文化教育類(lèi)的專(zhuān)家文章，并將老師優(yōu)秀的.閱讀反思刊登在專(zhuān)題欄目中。
4、組織在職教師積極參加各級(jí)讀書(shū)活動(dòng)及讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評(píng)費(fèi)用，以表對(duì)教師讀書(shū)發(fā)展的支持，對(duì)于獲獎(jiǎng)教師還要進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。
在長(zhǎng)期營(yíng)造的良好閱讀氛圍下，xx一中教師普遍具有閱讀意識(shí)，形成閱讀習(xí)慣，并涌現(xiàn)出以xx校長(zhǎng)、xx副校長(zhǎng)為代表的教育家培養(yǎng)對(duì)象，以xx、xx、xx等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 21
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，閱讀能給兒童歡樂(lè)，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫忙兒童認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)，向兒童傳達(dá)自由、平等、和人類(lèi)公認(rèn)的美德和夢(mèng)想，引導(dǎo)兒童觀察社會(huì)生活，豐富兒童的業(yè)余生活。
為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)熱情，增長(zhǎng)知識(shí)，活躍學(xué)校文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿學(xué)校的書(shū)香氛圍，在20XX年萬(wàn)物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛的三月，我校開(kāi)展了以“書(shū)香潤(rùn)澤童心，墨韻點(diǎn)染夢(mèng)想”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。期間，各班創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)，勤讀書(shū)“的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)本次“孟春書(shū)聲·三月讀書(shū)節(jié)“活動(dòng)的開(kāi)展，我校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同積極參與，到達(dá)了優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)校讀書(shū)氛圍濃厚的目的，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的構(gòu)成。
“孟春書(shū)聲·三月讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)總共有三個(gè)階段：
一、啟動(dòng)階段：大力宣傳，營(yíng)造書(shū)香氛圍
首先學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的.讀書(shū)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。按照活動(dòng)計(jì)劃，我們迅速在全校開(kāi)展了“孟春書(shū)聲·三月讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作。隨后各班積極行動(dòng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、號(hào)召搜集身邊的好書(shū)、親子共讀一本書(shū)等活動(dòng)讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高。學(xué)校在3月
16日召開(kāi)了讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式，從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)階段：保證時(shí)間，安排科學(xué)有效
學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情景下，各班堅(jiān)決開(kāi)展“共度書(shū)香時(shí)光”活動(dòng)，堅(jiān)持每周一、二、四午時(shí)4：20到4：40之間，師生共同在自我喜歡的書(shū)籍中感受閱讀的歡樂(lè)。教師參加并實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”的活動(dòng)目的：一份班級(jí)讀書(shū)會(huì)設(shè)計(jì)、一節(jié)讀書(shū)推介展示課、一段書(shū)香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個(gè)一”活動(dòng)：“一次書(shū)香之旅”、“我與父母同讀一本書(shū)”、“我是故事小使者”、“共建好書(shū)交換站”、“共度書(shū)香時(shí)光”。此外，學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”每一天都向大家推薦一本好書(shū)，讓書(shū)香無(wú)處不在，每位學(xué)生都能體會(huì)到讀書(shū)的重要性，讀好書(shū)的趣味性，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書(shū)香里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。
三、評(píng)比總結(jié)、閉幕式
在活動(dòng)的最終，我校評(píng)比出班、校兩級(jí)“讀書(shū)之星”、“優(yōu)秀讀書(shū)心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書(shū)香班級(jí)”等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)全校師生延續(xù)讀書(shū)節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個(gè)年級(jí)出色的匯報(bào)表演，進(jìn)一步推動(dòng)了讀書(shū)節(jié)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的活力并加深了師生對(duì)本次活動(dòng)的印象。
活動(dòng)效果
本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，不僅僅使學(xué)生拓展了知識(shí)面、提升了水平，并且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí)，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。
好習(xí)慣貴在堅(jiān)持，讀書(shū)也是一樣。學(xué)校本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖然圓滿結(jié)束了，可是多讀書(shū)，讀好書(shū)的活動(dòng)卻剛剛拉開(kāi)帷幕，期望接學(xué)校讀書(shū)節(jié)的東風(fēng)，把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。
讀書(shū)活動(dòng)最后的總結(jié) 22
為了提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，建設(shè)書(shū)香學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書(shū)香學(xué)校”讀書(shū)活動(dòng)上我校做了如下工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，切實(shí)落實(shí)讀書(shū)計(jì)劃。
�。�1）學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)閱讀課，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
�。�2）在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)的方法。各個(gè)班級(jí)開(kāi)辟富有特色的讀書(shū)心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書(shū)方法指導(dǎo)。
�。�3）開(kāi)學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書(shū)的倡議，利用教師例會(huì)、國(guó)旗下講話向全校師生宣講讀書(shū)的意義，并提出讀書(shū)要求：第一、要多讀書(shū)，即博覽群書(shū)，手不釋卷；第二、要讀好書(shū)，讀名家名人，讀名作名篇；第三、要善讀書(shū)，讀書(shū)要講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。
2、拓寬思路，廣開(kāi)渠道，讓學(xué)生有書(shū)讀。
�。�1）加強(qiáng)“書(shū)香學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃”的宣傳，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)明確實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃的重要性，取得社會(huì)家長(zhǎng)的關(guān)心、支持；
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)自我喜歡的書(shū)籍，自我閱讀后與同學(xué)交換閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)校讀書(shū)氛圍。建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作；
�。�3）不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室。圖書(shū)管理人員積極做好每日的圖書(shū)借閱工作，以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
�。�4）利用學(xué)校廣播站，搞好“好書(shū)我推薦”活動(dòng)。
3、保證時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生讀好書(shū)。
�。�1）學(xué)校每一天開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每一天一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，輪到到閱覽室閱覽的.班級(jí)，語(yǔ)文教師要到場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查，作為對(duì)語(yǔ)文教師考核的一項(xiàng)依據(jù)。
�。�2）教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀。
4、開(kāi)展活動(dòng)，督促帶動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。
�。�1）舉辦讀書(shū)博覽會(huì)
每一天上午課前3分鐘，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自我在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中構(gòu)成良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識(shí)積累。
�。�2）舉行讀書(shū)小報(bào)評(píng)比
配合語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)，學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期至少出一期讀書(shū)手抄報(bào)。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評(píng)比，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書(shū)興趣，提高了語(yǔ)文本事。
�。�3）響應(yīng)號(hào)召，舉辦了讀書(shū)節(jié)，把6月份定為“讀書(shū)月”，圍繞讀書(shū)舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。
全校宣傳：向全校發(fā)出讀書(shū)節(jié)活動(dòng)倡議書(shū)，在學(xué)校懸掛讀書(shū)節(jié)標(biāo)語(yǔ)，出主題宣傳欄。
讀書(shū)活動(dòng)讓學(xué)生們關(guān)注社會(huì)、融入社會(huì)，下一步將繼續(xù)引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，強(qiáng)化讀書(shū)氛圍，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)、書(shū)香學(xué)校。
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