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教育思想大討論工作總結(jié)（精選16篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的教育思想大討論工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育思想大討論工作總結(jié) 1
在參加學(xué)校組織的“教育思想大討論專家報(bào)告會(huì)”及學(xué)工系統(tǒng)、本系組織的“教育思想大討論”活動(dòng)后，自己感覺收獲很大，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，對學(xué)校的發(fā)展也充滿了信心。我就結(jié)合自己的本職工作崗位從以下五個(gè)方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一是充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。在專家的報(bào)告會(huì)中指出，隨著生源的下降，未來的高校招生競爭將會(huì)更加激烈。在我國目前的高等教育體系中，民辦高校的招生形勢不容樂觀，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)個(gè)別民辦高校沒有生源的現(xiàn)象。在這種情況下，民辦高校只有不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高畢業(yè)生競爭力，才能夠獲得生存和發(fā)展。專家們結(jié)合教育部評估專家組11月份在我校進(jìn)行的本科教學(xué)工作合格評估工作指出，我校克服了辦學(xué)時(shí)間短、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、師資力量不足等困難取得了顯著成績，但是存在的問題卻是不容忽視的。學(xué)校要想持續(xù)科學(xué)的發(fā)展，就必須要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，盡快解決影響學(xué)校發(fā)展的各種問題，提高學(xué)校的綜合實(shí)力�，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，作為一名輔導(dǎo)員，我也要根據(jù)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的需要，認(rèn)真完成學(xué)校布置的'各項(xiàng)工作任務(wù)，努力提高學(xué)生工作能力，為學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
二是深刻理解了學(xué)校應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位。在聽完專家的報(bào)告后，我認(rèn)識(shí)到，內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容就是做好學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，而學(xué)校的辦學(xué)定位就是頂層設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。辦學(xué)定位問題關(guān)系到學(xué)校能否科學(xué)發(fā)展的問題，辦學(xué)定位準(zhǔn)確與否，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的成與敗、得與失、進(jìn)與退。我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況及地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況，確定了應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位，這是很恰當(dāng)?shù)摹Ｔ谡J(rèn)真查閱資料后，我進(jìn)一步了解到：
學(xué)校在辦學(xué)層次上，以本科教育為主體，本、�？撇⑴e；
在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上以生命科學(xué)為特色，理工結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；
在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，培養(yǎng)的是基礎(chǔ)理論較扎實(shí)、知識(shí)面較寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、德智體美全面發(fā)展，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級專門人才。專家的報(bào)告會(huì)進(jìn)一步加深了我對學(xué)校辦學(xué)定位的認(rèn)識(shí)，也對如何培養(yǎng)學(xué)生有了新的思考，明白了要將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為自己的工作目標(biāo)，要更加注重對學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
三是熟練掌握了應(yīng)用型本科教育的主要特征。在聽完吳平教授和陳嘯教授的報(bào)告會(huì)后，我對學(xué)校應(yīng)用型本科教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，但同時(shí)也存在一些疑惑，就是應(yīng)用型本科教育和高職高專教育有何區(qū)別？學(xué)校會(huì)不會(huì)照搬高職高專教育來辦應(yīng)用型本科教育？李建啟教授的報(bào)告對這些問題進(jìn)行了很好的回答。李教授系統(tǒng)闡述了應(yīng)用型本科教育的內(nèi)涵，并將應(yīng)用型本科教育與高職高專教育、研究型本科教育進(jìn)行了認(rèn)真地比較，自己也對應(yīng)用型本科教育有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
四是深刻理解了教育的本質(zhì)目標(biāo)。吳平教授在報(bào)告中指出，學(xué)校的真正宗旨不在教會(huì)學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生思想，而是教會(huì)學(xué)生懂事、教授人情事理與公民知識(shí)、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人。在以前的教育學(xué)理論學(xué)習(xí)中，自己也曾看到類似的闡述。但是在學(xué)生階段的自己對這個(gè)觀點(diǎn)并沒有認(rèn)真地去體會(huì)，現(xiàn)在聽了吳教授的報(bào)告，并結(jié)合工作實(shí)際，我深刻地理解了這句話的內(nèi)涵。作為一名輔導(dǎo)員，我要經(jīng)常和學(xué)生打交道。在和學(xué)生打交道的過程中就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性比較突出，考慮問題很簡單，對和自己沒有利益關(guān)系的事情不夠關(guān)心，甚至一些基本的禮貌都很缺乏�，F(xiàn)在明白了這并不是由于學(xué)生不懂事，而是教育的缺失造成的。現(xiàn)在的教育過于看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績了，而忽視了對學(xué)生非智力因素的教育。這給我的啟發(fā)式要更加重視學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育、感恩教育，要教會(huì)學(xué)生為人處世，提高他們的綜合素質(zhì)。
五是充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)校以后的努力方向。在參加完教育思想大討論活動(dòng)后，體會(huì)到了學(xué)校對內(nèi)涵建設(shè)的重視。明白學(xué)校將會(huì)以本科教學(xué)工作合格評估整改為契機(jī)，努力提高學(xué)校應(yīng)用型本科辦學(xué)質(zhì)量，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了達(dá)到這一目標(biāo)，學(xué)校將會(huì)大力推進(jìn)課程體系改革，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會(huì)認(rèn)真配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展。
教育思想大討論工作總結(jié) 2
根據(jù)我�！蛾P(guān)于在全院開展教育思想大討論的通知》精神，為配合學(xué)校迎接人才培養(yǎng)工作水平評估、解放教職工教育教學(xué)思想，提高教育教學(xué)質(zhì)量，思政部結(jié)合自己實(shí)際，開展了教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)。本次活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教育教學(xué)改革工作實(shí)際，緊緊圍繞“八大主題”進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和深入討論，把討論活動(dòng)與教育教學(xué)改革工作有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的教育理念，進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量”和“特色”意識(shí)，明確新形勢下的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，努力提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)公共基礎(chǔ)部可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、“教育思想大討論”活動(dòng)的開展情況
及時(shí)召開會(huì)議，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。本部召開教育思想大討論專題會(huì)議；傳達(dá)學(xué)校文件，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。講明此項(xiàng)活動(dòng)的目的意義、方法步驟，要求各位老師高度重視、積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入討論、交流思想、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真做好大討論工作，真正達(dá)到轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提高工作效率和水平的目的。
二、積極思考，力爭實(shí)效
本次教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)所學(xué)習(xí)和討論的課題都是與本校和自己學(xué)生的發(fā)展和前途密切相關(guān)。因此，在討論過程中，教師們都投入了極大的熱情，積極參與，認(rèn)真聆聽，踴躍發(fā)言，擺問題，獻(xiàn)計(jì)策。
（一）培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人
1、要樹立以人為本的教育觀念，在教學(xué)管理過程中體現(xiàn)以人為本的思想。以人為本表現(xiàn)在辦學(xué)理念上，就是大學(xué)的任務(wù)不僅要傳授知識(shí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)。
2、在人才培養(yǎng)方面體現(xiàn)以人為本的思想。“以人為本”應(yīng)該是以育人為中心，培養(yǎng)德、智、體等諸方面素質(zhì)全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新世紀(jì)大學(xué)生。
3、要轉(zhuǎn)變觀念，變“統(tǒng)一管理”為“指導(dǎo)服務(wù)、自主管理”，要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，要改進(jìn)工作方法，變“一刀切”為“因人施教”，變“生活保姆”為“良師益友”。
4、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，把育人滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)等工作之中，努力營造全校教職員工齊心協(xié)力、共同育人的良好局面，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長成才創(chuàng)造良好的校園環(huán)境和氛圍。
5、要為學(xué)生成才提供良好的環(huán)境。人才培養(yǎng)是系統(tǒng)工程，它不僅體現(xiàn)在教學(xué)工作上，也體現(xiàn)在學(xué)校管理工作的方方面面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力為學(xué)生提供良好的成才環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。
在軟環(huán)境方面，特別有必要在學(xué)生中開展理想教育，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自律、自主自信的品格，揚(yáng)棄安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的`保守思想；
在教學(xué)方面，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)氛圍，積極改進(jìn)教學(xué)管理模式，推出彈性學(xué)分制教學(xué)管理制度，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)，不斷增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；
在學(xué)生工作方面，要努力為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，采取更有效的`措施，提供更好的教育、管理指導(dǎo)和服務(wù)。
�。ǘ┤瞬排囵B(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容等方面的改革
1、要積極推行現(xiàn)代教育教學(xué)改革，現(xiàn)代教學(xué)改革應(yīng)具備的新觀念，如：
新教育思想發(fā)展的動(dòng)態(tài)觀念，不斷更新教學(xué)思想，不斷豐富教學(xué)思想；
樹立學(xué)生為主體的觀念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；
要有重視實(shí)踐的觀念，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉成長；
要有教書育人的觀念，以培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用型人才為目標(biāo)。
2、要認(rèn)真挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)容，做到融會(huì)貫通。著力研究專業(yè)崗位與學(xué)生的特點(diǎn)，提高教學(xué)的針對性。探索教學(xué)方法的改革，做到多樣化，提高課堂教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度，激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。
鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高自身教師素質(zhì)，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、要重視教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，最終必須落實(shí)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上來。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定及人才培養(yǎng)模式的選擇上，應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。人才培養(yǎng)要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力鍛煉，因此必須嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)督促檢查，保證學(xué)習(xí)效果。
在部主任的主持下，教研室的老師們將學(xué)習(xí)材料中重要的話題定為集中學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周集中學(xué)習(xí)討論一個(gè)問題；將其余的學(xué)習(xí)材料定為自學(xué)內(nèi)容，由教師個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)時(shí)間沒有教師缺席，學(xué)習(xí)討論完主要問題后，大家結(jié)合工作實(shí)際和體會(huì)，分別就：
1、我們現(xiàn)有觀念是什么？應(yīng)該樹立怎樣的新的觀念？
2、中師與高師在人才培養(yǎng)上有何不同之處？教師如何適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變？
3、時(shí)下高職高專院校正掀起一場實(shí)施校企（校）合作、工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體的改革浪潮，這對我們教師提出怎樣的要求？
4、如何理解“以學(xué)生為本”？在人才培養(yǎng)工作的整個(gè)過程如何體現(xiàn)“以學(xué)生為本”？
5、你是如何理解人才培養(yǎng)工作的針對性、適應(yīng)性和開放性？
6、你對人才需求社會(huì)調(diào)查、新生入學(xué)調(diào)查、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查有何意見和建議？
7、你所教授的課程實(shí)施課程改革的難點(diǎn)是什么？何突破？
8、學(xué)業(yè)考核的方向是“重過程、重能力”，你是如何做到的？等話題進(jìn)行初步研討交流。
三、積極討論、廣泛交流、效果明顯。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，大家認(rèn)真撰寫論文。組織了集中研討交流，在會(huì)上，教師先后進(jìn)行發(fā)言，結(jié)合實(shí)際，敞開思想，暢談自己的體會(huì)，提高了認(rèn)識(shí),取得了一定的收獲，參會(huì)的每位老師都深受感染和教育。大家普遍感到這次教育思想觀念大討論活動(dòng)抓得及時(shí)有效，澄清了過去對一些問題的模糊認(rèn)識(shí)，思想觀念得到了轉(zhuǎn)變更新，這將為評建工作注入強(qiáng)大動(dòng)力，奠定良好的思想基礎(chǔ)。
大討論進(jìn)入了最后的總結(jié)階段，回顧這一階段的學(xué)習(xí)和思考，確實(shí)收獲不少，現(xiàn)在的感覺是責(zé)任重，任務(wù)大，前途光明。在今后的工作中，一定把握機(jī)遇，迎難而上，用自己的智慧和辛勤的勞動(dòng)為學(xué)校，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
教育思想大討論工作總結(jié) 3
根據(jù)學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署，本學(xué)期國交處、國資委學(xué)習(xí)小組積極組織所屬部門員工開展教育思想大討論活動(dòng)，力求通過討論活動(dòng)，改變教育思想，更新教育觀念，理請辦學(xué)思路，明確發(fā)展目標(biāo)，為加速學(xué)校的全面發(fā)展，迎接學(xué)校20XX年的人才培養(yǎng)工作水平評估做好自己的本職工作和應(yīng)盡義務(wù)。現(xiàn)將本次大討論活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與
在教育教學(xué)思想大討論的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)小組兩部門領(lǐng)導(dǎo)均以身作，模范帶頭，積極組織我學(xué)習(xí)小組開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。在討論中，積極發(fā)言，并能結(jié)合此次教育教學(xué)思想大討論的目的、任務(wù)、要求，制定計(jì)劃的討論主題并傳達(dá)給每位工作人員。要求全體工作人員按學(xué)校的統(tǒng)一安排，每階段的討論主題，參加學(xué)校教育教學(xué)思想大討論的活動(dòng)。集中學(xué)習(xí)時(shí)間沒有特殊情況不允許缺席，若有事需事先向領(lǐng)導(dǎo)請假。每次會(huì)議活動(dòng)都要做好筆記、總結(jié)。每位工作人員都要有高度的責(zé)任感、使命感和緊迫感，把每次學(xué)習(xí)的精神落到實(shí)處，結(jié)合評建工作的要求，用現(xiàn)代教育發(fā)展理念去開展各項(xiàng)工作。此外，我兩處領(lǐng)導(dǎo)在每個(gè)階段每個(gè)主題學(xué)習(xí)結(jié)束后都進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。
二、思路明確，精心組織
由于認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)是為了統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、凝聚人心，迎接明年教育部和自治區(qū)教育廳專家組對我校的人才培養(yǎng)工作水平評估，我學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中認(rèn)真組織并積極做到：
1、時(shí)間保證。由于我校迎評工作已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，雖然我兩處日常工作繁忙，但每周二下午我們都按時(shí)開展學(xué)習(xí)討論會(huì)，充分利用此時(shí)間展開熱烈討論，深入探索，升華認(rèn)識(shí)。
2、形式多樣。為了充分認(rèn)識(shí)我校教育教學(xué)思想大討論的意義，我學(xué)習(xí)小組運(yùn)用座談會(huì)式、小組研討式、答疑解惑式等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。各工作人員在相對寬松的氛圍中均能暢所欲言，各抒己見。
3、詳細(xì)記錄。每次進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，我兩處均有一名專職人員負(fù)責(zé)詳細(xì)記錄每個(gè)參會(huì)人員的發(fā)言建議或意見，并在會(huì)后集中整理出材料報(bào)送相關(guān)部門。
4、及時(shí)總結(jié)。學(xué)完一個(gè)大討論的主題后，大家能結(jié)合工作實(shí)際和體會(huì)，回顧每次學(xué)習(xí)討論的議題進(jìn)行深入研討交流并及時(shí)總結(jié)。
三、主要收獲
1、通過一系列的`學(xué)習(xí)及深入討論，我兩處總體對學(xué)校評建工作以及學(xué)校辦學(xué)思想、發(fā)展理念有了更深層次的了解與認(rèn)識(shí)，明確了自身的主體地位。如經(jīng)過對“如何提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平”主題的認(rèn)真討論，我們對自覺加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)上升到了一定的高度，在日常生活中能夠主動(dòng)地檢視自身的言行，將理論知識(shí)內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，從小事做起，從身邊事做起。
2、把教育教學(xué)思想大討論與日常工作緊密結(jié)合，真正達(dá)到轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，理請辦學(xué)思路，統(tǒng)一思想的目的。
3、明確了我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、定位和辦學(xué)思路，明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)特色。澄清了過去對一些問題的模糊認(rèn)識(shí)，思想觀念得到了轉(zhuǎn)變更新，這將為迎評工作注入強(qiáng)大動(dòng)力，奠定良好的思想基礎(chǔ)。
總體看來，我兩處對教育教學(xué)思想大討論的學(xué)習(xí)已初步取得了一定的成效。通過教育教學(xué)思想大討論，我們統(tǒng)一了思想，加深了對學(xué)校辦學(xué)思想、理念、特色及教學(xué)改革等方面的認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)到我校面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)與良好機(jī)遇，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任感，更加堅(jiān)定了將我校建設(shè)成一所服務(wù)“桂中”地區(qū)，教學(xué)型綜合類本科院校的決心。這次教育教學(xué)思想大討論是一次難得的機(jī)會(huì)，我兩處工作人員將以“大討論”為契機(jī)，盡快轉(zhuǎn)變教育思想，樹立現(xiàn)代教育理念，立足本職，勤奮工作，為學(xué)校評估工作添磚加瓦。
教育思想大討論工作總結(jié) 4
古人云：“行可以為儀表者，人之師表�！苯處熓侨祟愇幕R(shí)的傳播者，是道德靈魂的塑造者。因此，作為一名教師，首先應(yīng)該具有高尚的職業(yè)道德�；诖�，并鑒于現(xiàn)今出現(xiàn)了許多喪失了職業(yè)道德的教師，影響了教育工作的健康發(fā)展。區(qū)教育局又在全區(qū)范圍內(nèi)開展了“樹師德、鑄師魂”師德教育學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我又重溫了教師職業(yè)道德三個(gè)“八條”，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校制定下發(fā)的“說文明話、辦文明事、做文明人”活動(dòng)方案要求和學(xué)校教職工師德行為規(guī)范，并結(jié)合教育局下發(fā)的蘭山教師師德師風(fēng)自查自省自糾八十問，逐條對照自己的工作和生活進(jìn)行了深刻的分析與反思，使自己的道德又進(jìn)行了一次徹底的洗禮。現(xiàn)結(jié)合教育局下發(fā)的學(xué)習(xí)討論提綱對本次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
1、依法執(zhí)教方面：
通過學(xué)習(xí)，使我更加明白學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策的重要性。這也是每個(gè)教師從教應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。而在教育教學(xué)工作中認(rèn)真遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，則是每個(gè)教師從教的根本保證。以方針以準(zhǔn)則，以法規(guī)為保證，是成為一名合格教師的基礎(chǔ)和前提。聯(lián)想自己曾經(jīng)在工作中出現(xiàn)的一些言行、對學(xué)生的一些做法，不覺中其實(shí)已違反了作為一名教師的基本準(zhǔn)則，甚至有一些做法與法律法規(guī)不符，不禁汗顏不已。學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能時(shí)刻地提醒自己、充實(shí)自己、規(guī)范自己、提高自己。
2、愛崗敬業(yè)方面：
選擇了教育，你就選擇了清貧；選擇了教育，你就選擇了奉獻(xiàn)。教育，換個(gè)說法，其實(shí)是一種良心活。只有真正熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的人才能真正盡到教書育人的責(zé)任。做為我們工作教育的對象——兒童，有其獨(dú)特的個(gè)性與特點(diǎn)，特別是其良好的思想品德的形成和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)非常復(fù)雜和繁瑣的過程，這就對教師提出了更高的要求，必須有耐心、有愛心，對工作盡職盡責(zé)，真正熱愛自己的工作的教師才能做到這一點(diǎn)。只有愛它，才能真正感受到它的樂趣，這是我學(xué)習(xí)和工作的真實(shí)的體會(huì)。
3、熱愛學(xué)生方面：
愛是教育的真諦。沒有愛的教育不是真正的教育。老師愛學(xué)生，只有獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。教育有一個(gè)很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧，無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們，才能受到學(xué)生的尊敬和愛戴。當(dāng)然，我感受，愛的基礎(chǔ)建立在公正、平等、尊重上。要想真正做到愛學(xué)生并讓學(xué)生愛，必須公平對待每個(gè)學(xué)生，不讓學(xué)生感受到不平等、受歧視，讓學(xué)生有一個(gè)健康良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)、生活。具體的愛更應(yīng)該體現(xiàn)在不諷刺、挖苦、歧視，更不侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生等方面。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：
通過學(xué)習(xí)，我感受到成為一名合格的教師，一定應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名合格老師的基礎(chǔ)。要想做合格的教師。就必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書，讓別人的.財(cái)富應(yīng)用到自己的教育實(shí)踐中。作為一個(gè)教師，你跟其他的專家不一樣，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)狹窄的教師很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。應(yīng)該不斷更新教育觀念，豐富教育理論知識(shí)方面，并時(shí)時(shí)聯(lián)系自己的工作實(shí)踐，不斷地探索、研究，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：
隨著時(shí)代的發(fā)展，對教師也提出了更新更高的要求，特別在這個(gè)信息飛速發(fā)展、競爭日益激烈的社會(huì)里，教師更應(yīng)該是一個(gè)善于團(tuán)結(jié)合作、互助共存的教師。競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。一個(gè)不善于合作的教師，他走不太遠(yuǎn)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)。社會(huì)是如此，教師職業(yè)也是如此。對于一個(gè)會(huì)做工作的教師，他會(huì)調(diào)動(dòng)千軍萬馬來實(shí)現(xiàn)自己的教育目的。有不少教師個(gè)人素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與別的教師斤斤計(jì)較，這樣的教師不會(huì)有多大出息。我感覺謙虛謹(jǐn)慎，顧全大局，加強(qiáng)協(xié)作，是促進(jìn)每個(gè)人自我發(fā)展、更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要途徑。
6、尊重家長方面：
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。做好與家長的溝通、協(xié)作，教育會(huì)起到事半功倍的作用。做好家長工作，首先應(yīng)從尊重學(xué)生家長開始，任何時(shí)候不訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不向家長推卸責(zé)任。當(dāng)然，與家長交流反映孩子情況時(shí)，更應(yīng)以表揚(yáng)為主，少告狀，多客觀地以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。要與家長多聯(lián)系，但不能無理地提出不合理的要求，既影響教師個(gè)人形象，更嚴(yán)重影響學(xué)校、教育的形象與聲譽(yù)，我感覺每個(gè)教師都會(huì)為某個(gè)教師有這樣的行為而感到臉紅的。
7、廉潔從教方面：
教育是一個(gè)神圣的職業(yè)，更是純潔的代名詞。從這個(gè)角度講，教師更應(yīng)該是廉潔最忠實(shí)的實(shí)踐者，是榜樣，是示范。因此，每名教師都應(yīng)該嚴(yán)格遵守國家法紀(jì)和學(xué)校規(guī)章制度，不以職謀私，包括個(gè)別教師以補(bǔ)課、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)等各種理由收受學(xué)生和家長財(cái)物，向?qū)W生推銷商品、教輔資料等，這些不良習(xí)氣已在社會(huì)上引起的負(fù)面影響，長此以往，教育的形象地位會(huì)一落千丈，更會(huì)影響教師、學(xué)校在學(xué)生心目中的形象，使學(xué)生對教師產(chǎn)生不信任感，這才是最可怕的后果。教師們，自省吧！
8、為人師表方面：
教師是文明的傳播者。作為教師，在品德上應(yīng)做到以身示范。教師的行為具有示范性，教師在學(xué)生中威信高、影響大，學(xué)生有崇敬教師、愿意接受教師教導(dǎo)的自然傾向，尤其是低年級學(xué)生，還存在“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的趨向，學(xué)生往往把教師當(dāng)作模仿的對象，心中的楷模。這就要求教師具有高尚的師德，并具體表現(xiàn)在對知識(shí)、工作、生活的態(tài)度上。教師要有高尚的審美情趣和健康的各種愛好。
對知識(shí)，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、一絲不茍的態(tài)度；
對工作，要有執(zhí)著追求、勇于奉獻(xiàn)的精神；
在生活中，舉止端莊，衣著整潔，一言一行都要注意對學(xué)生的影響。
教師只有做到師德高尚、以身作則、注重自身的表率作用，以自身的道德修養(yǎng)來加強(qiáng)對學(xué)生品德的潛移默化的作用，才能真正成為學(xué)生的“人師”和“楷�！�。
總之，通過此次學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我更深刻地體會(huì)到了作為一名教師的光榮與崇高，也更加明確自己肩上所擔(dān)負(fù)的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。我愛教育事業(yè)，為了它，我會(huì)更加努力！
教育思想大討論工作總結(jié) 5
銀山鎮(zhèn)教育辦公室按照《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“提高教學(xué)質(zhì)量，加快教育發(fā)展”大討論活動(dòng)的通知》要求，以加快教育發(fā)展、辦人民滿意教育為落腳點(diǎn)，從我鎮(zhèn)工作實(shí)際出發(fā)，分步驟、高起點(diǎn)、嚴(yán)要求在系統(tǒng)內(nèi)組織開展大討論活動(dòng)，活動(dòng)中注重學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，深刻查擺存在問題和困難，采取統(tǒng)一要求、同步開展、上下聯(lián)動(dòng)、共同提高的方法，在不到兩個(gè)月的時(shí)間里，扎實(shí)有效地開展了大討論活動(dòng)，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下∶
一、建立機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)有近400多人的教職工隊(duì)伍，涉及點(diǎn)多、面大，要切實(shí)組織開展好大討論活動(dòng)，建立一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、高效有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是關(guān)鍵。根據(jù)縣局的要求，我鎮(zhèn)成立了以教育辦公室主任邵澤周為組長，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為成員的大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分包各中小學(xué)，責(zé)任到人，形成一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作體系。各中小學(xué)也按要求成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
大討論領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室經(jīng)過調(diào)研分析制定出《 銀山鎮(zhèn)開展“提高教學(xué)質(zhì)量，加快教育發(fā)展” 大討論活動(dòng)實(shí)施方案》，以文件形式下發(fā)全鎮(zhèn)各中小學(xué)。并召開動(dòng)員會(huì)，對全鎮(zhèn)開展活動(dòng)進(jìn)行了布署安排，各中小學(xué)進(jìn)入了時(shí)間程序要求的大討論活動(dòng)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、把握重點(diǎn)、強(qiáng)化落實(shí)
大討論活動(dòng)三個(gè)階段的工作內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，合為一體，為確保各個(gè)階段的工作扎實(shí)開展，取得成效，教育辦公室和各中小學(xué)著力在以下三個(gè)方面下功夫∶
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)好是討論好、反思好的基礎(chǔ)，為使學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)開展，領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃、擬定統(tǒng)一的討論提綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委書記陳湘安、縣長趙德健重要講話精神和縣委、縣政府《關(guān)于加快全縣教育事業(yè)發(fā)展的意見》精神，把全鎮(zhèn)廣大教師的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到縣委、縣政府的決策部署上來。在此基礎(chǔ)上，還增加了鎮(zhèn)黨委王建倫書記在教育工作座談會(huì)上的講話等作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程中，采取以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，集學(xué)習(xí)為輔，學(xué)習(xí)工作兩不誤的方式，做到個(gè)人學(xué)習(xí)寫體會(huì)，集體學(xué)習(xí)講心得，緊扣加快發(fā)展的主題，用縣委、縣政府的決策統(tǒng)一思想。
在學(xué)習(xí)中，教育辦公室中心學(xué)習(xí)組成員分組深入到各學(xué)校與基層教職工一起開展學(xué)習(xí)討論。通過深入的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，教育系統(tǒng)干部教師對素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高，對我鎮(zhèn)教育工作面臨的新形勢新任務(wù)有了清醒的.認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，加快教育發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感有了進(jìn)一步的增強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)，切實(shí)把教育系統(tǒng)干部職工的思想統(tǒng)一到縣委安排部署要求上來，為全面完成大討論活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
（二）抓重點(diǎn)，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下功夫
學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，在于敢不敢正視問題，解決矛盾，有沒有勇氣解決制約教育發(fā)展的思想觀念、思維方式，思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，管理方式和機(jī)制體制。針對實(shí)際，大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，于20xx年9月20日召開查擺問題階段動(dòng)員會(huì)。對查擺問題工作作出具體要求∶第一、查擺問題要從每位干部、教師做起，先個(gè)人查擺再進(jìn)行學(xué)校和集體查擺。查擺要緊扣系統(tǒng)方案制訂的論題開展，要按照 “實(shí)、準(zhǔn)、高、深” 的要求進(jìn)行，每位干部、教師都要認(rèn)真寫一篇學(xué)習(xí)心得。第二、認(rèn)真開展調(diào)查研究，掌握實(shí)情，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。第三、在查擺問題工作中教育辦公室、各中小學(xué)要通過發(fā)放征求意見表、召開座談會(huì)、開展懇談活動(dòng)的方式，廣開渠道來發(fā)現(xiàn)問題，化解矛盾。
（三）集中整改，強(qiáng)化落實(shí)
一是大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以科學(xué)的態(tài)度、求實(shí)的精神，對來自不同渠道的意見建議，存在的困難問題認(rèn)真進(jìn)行分析研究歸納，并向全縣中小學(xué)進(jìn)行鎮(zhèn)了反饋。二是要求教辦領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校干部、教師，由上而下帶頭整改，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。三是對集中起來的意見建議，采取針對性的措施，強(qiáng)化落實(shí)。
三、活動(dòng)取得的成效
�。ㄒ唬⿲λ刭|(zhì)教育的實(shí)質(zhì)有了正確的理解，認(rèn)識(shí)到辦人民滿意的教育才是最好的素質(zhì)教育。對我鎮(zhèn)教育面臨的新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn)有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，廣大干部教師進(jìn)一步樹立了責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、爭先意識(shí)，干部教師的精神面貌煥然一新，辦人民滿意的教育成為全鎮(zhèn)教師和教育工作共同奮斗的目標(biāo)。
�。ǘ└餍Ｆ毡橹贫ㄍ晟聘鞣N規(guī)章制度，特別是以教學(xué)質(zhì)量為核心的教師綜合考核評價(jià)體系和評優(yōu)樹先獎(jiǎng)懲辦法，榮譽(yù)資金向一線傾斜，做到“先畫圈后打槍”，理順了教師的情緒，提高了教師工作的主動(dòng)性，充分挖掘出內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)起了一切積極因素。
�。ㄈ└髦行W(xué)紛紛加大了課改力度，向課堂要質(zhì)量，課堂教學(xué)水平明顯提高，提高了教學(xué)實(shí)效。我鎮(zhèn)被評為課改先進(jìn)單位，涌現(xiàn)了周長安等一批課改優(yōu)秀典型。
�。ㄋ模└黜�(xiàng)管理明顯加強(qiáng)
在教師管理上，加強(qiáng)了以愛崗敬業(yè)為核心的師德建設(shè)；
在教學(xué)管理上細(xì)化了教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了教學(xué)實(shí)效；
在學(xué)生管理上，狠抓了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
教育思想大討論工作總結(jié) 6
4月16日，湖南省懷化市鶴城區(qū)委常委會(huì)中心組圍繞“五項(xiàng)教育，五項(xiàng)反思”主題進(jìn)行了專題討論。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)熊安臺(tái)、向秀亮、羅國宇、唐匯凱、陳良鵬、楊俊、熊平、李建國、胡偉平、張克寬、路義旭交流了學(xué)習(xí)體會(huì)。
會(huì)上，區(qū)委常委、政法委書記楊俊，區(qū)委常委、區(qū)紀(jì)委書記熊平分別就“五項(xiàng)教育，五項(xiàng)反思”做了主題討論發(fā)言，區(qū)委副書記、區(qū)長向秀亮和區(qū)委常委、副區(qū)長李建國也結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，談了自己的心得體會(huì)。
與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為“黨性觀念教育、價(jià)值觀念教育、組織觀念教育、法紀(jì)觀念教育、群眾觀念教育”以及“深刻反思是否存在政治立場不堅(jiān)定的問題，深刻反思是否存在人生觀、價(jià)值觀扭曲的.問題，深刻反思是否存在黨紀(jì)法紀(jì)觀念淡薄的問題，深刻反思是否存在明哲保身、好人主義的問題，深刻反思是否存在正義良知缺失的問題”專題討論，讓他們更深入地挖掘了自己在黨性觀念、價(jià)值觀念、組織觀念、法紀(jì)觀念、群眾觀念上存在的問題。大家表示，通過討論交流，讓每個(gè)人重新認(rèn)清了自己，明確了前進(jìn)的方向，為今后的工作增添了新的動(dòng)力。
區(qū)委書記熊安臺(tái)指出，“五項(xiàng)教育，五項(xiàng)反思”專題討論，針對性很強(qiáng)，要通過討論更加清醒的認(rèn)識(shí)自己，要強(qiáng)化自律意識(shí)，自己管好自己，如果我們每個(gè)黨員干部對人民、對黨、對組織、對自己、對家庭高度負(fù)責(zé)的話，就不會(huì)在這些問題上犯錯(cuò)，價(jià)值觀、人生觀就不會(huì)發(fā)生扭曲。廣大黨員干部要自覺把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀(jì)國法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人良好形象。同時(shí)熊安臺(tái)認(rèn)為，作為區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子，更要在以下五個(gè)方面下足功夫、當(dāng)好表率：
一是要增強(qiáng)黨性觀念，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰；
二是要端正價(jià)值觀念，堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀；
三是要強(qiáng)化組織觀念，牢固樹立紀(jì)律意識(shí)；
四是要增強(qiáng)法紀(jì)觀念，強(qiáng)化遵紀(jì)守法意識(shí)；
五是要加強(qiáng)群眾觀念，全心全意為人民服務(wù)。
教育思想大討論工作總結(jié) 7
全縣“解放思想大討論活動(dòng)”開展以來，縣教育局在大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的具體指導(dǎo)下，圍繞“思變思進(jìn)思發(fā)展，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)一流”主題，結(jié)合全縣教育事業(yè)改革發(fā)展實(shí)際，扎實(shí)開展工作，收到良好效果。現(xiàn)就前階段工作做如下總結(jié)：
一、工作開展情況
一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。全縣大討論活動(dòng)開展以來，教育局黨組高度重視，立即行動(dòng)，層層召開動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，使廣大教師全面了解大討論活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、重大意義，同時(shí)要求廣大教師自覺參與到活動(dòng)中來。為活動(dòng)的順利開展奠定了良好基礎(chǔ)。為確�；顒�(dòng)扎實(shí)開展，縣教育局成立了大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了辦公室，確保了對活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)。研究制定了大討論活動(dòng)實(shí)施方案，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，對教育系統(tǒng)的大討論活動(dòng)作出了具體的安排部署。
二是對照標(biāo)桿，全面查擺。根據(jù)大討論活動(dòng)方案安排，圍繞加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的要求，以加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提升質(zhì)量為重點(diǎn)，創(chuàng)新工作載體，大力推動(dòng)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃實(shí)施為目標(biāo)，把鄉(xiāng)、教育局確定為發(fā)展標(biāo)桿。同時(shí)通過座談會(huì)、網(wǎng)上信箱等多種渠道，采取自己查、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)等方式，廣征各方建議，總結(jié)工作中存在的問題。
二、主要做法和特點(diǎn)
縣教育局在本次大討論活動(dòng)中，主要是做到了“三個(gè)堅(jiān)持”和“三個(gè)結(jié)合”。
“三個(gè)堅(jiān)持”：
1.堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。在大討論活動(dòng)中，局班子成員帶頭學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)；帶頭深入基層調(diào)研工作，先后到沈村、石浦、龍門、瑞灘等村，走訪農(nóng)戶近30戶，了解新農(nóng)村建設(shè)情況，幫助解決實(shí)際問題，為聯(lián)系村捐款9200元，落實(shí)結(jié)對幫扶資金20000元；帶頭指導(dǎo)督促各中小學(xué)校，了解農(nóng)村學(xué)�！鞍隧�(xiàng)工程”實(shí)施情況，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2.堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)。始終把學(xué)習(xí)教育貫穿活動(dòng)始終，狠抓學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)，突出活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式的靈活多樣，做到“學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)效果”五落實(shí)。同時(shí)，通過到考察教育發(fā)展情況、派遣德育骨干教師37人到大學(xué)進(jìn)修、外派名師名校長培養(yǎng)對象6人到、考察學(xué)習(xí)、邀請省內(nèi)專家進(jìn)行集中講座等“走出去”和“請進(jìn)來”相結(jié)合的方式，提高教育管理水平，更新教育理念。
3.堅(jiān)持糾建并舉。改進(jìn)工作，形成長效機(jī)制是此次活動(dòng)的重要目標(biāo)任務(wù)之一。我們把建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度、建立長效機(jī)制作為一項(xiàng)根本性任務(wù)來抓。進(jìn)一步完善了理論中心組學(xué)習(xí)制度，財(cái)務(wù)管理制度、首問負(fù)責(zé)制、責(zé)任追究制、義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展性督導(dǎo)評估方案等一系列規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作做到了有章可循。
“三個(gè)結(jié)合”：
1.解放思想大討論與辦實(shí)事、解難事相結(jié)合�；顒�(dòng)開展以來，我們堅(jiān)持從解決教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題入手，將社會(huì)滿意、學(xué)生家長滿意作為活動(dòng)開展成效檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。
一是全力做好了xxxx年秋季中小學(xué)陽光招生工作，進(jìn)一步落實(shí)“同城同待遇”政策，解決外來務(wù)工及進(jìn)城人員子女就學(xué)問題；
二是加快古坊小學(xué)改擴(kuò)建工作步伐，為解決城區(qū)學(xué)生上學(xué)難和大班額問題作出積極努力；
三是組織學(xué)校工作大檢查，對校舍安全、校車安全、收費(fèi)管理等內(nèi)容進(jìn)行全面排查，確保學(xué)校高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)。
2.解放思想大討論與提高教育管理水平相結(jié)合。在大討論活動(dòng)中，我們將提高教學(xué)質(zhì)量和提升管理水平當(dāng)作一項(xiàng)核心任務(wù)來抓。
一是重視教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，成立縣名師工作室，并確定7名主持人及47名首批學(xué)員。落實(shí)《第三輪鄉(xiāng)-教育對口支援方案》，繼續(xù)選派小學(xué)和初中骨干教師100多人參加鄉(xiāng)市的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)。
二是加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控管理，實(shí)施《縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)方案》。邀請學(xué)軍中學(xué)、第十四中學(xué)等省內(nèi)名校專家開展學(xué)科問診活動(dòng)。以提升教育質(zhì)量為根本，結(jié)合目前教育實(shí)際，爭取出臺(tái)了《縣提升教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。
3.解放思想大討論與貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合。在全系統(tǒng)廣大干部教職工中堅(jiān)持開展以現(xiàn)代教育思想、新課程教學(xué)改革、科學(xué)管理知識(shí)為內(nèi)容的`教育培訓(xùn)，使科學(xué)發(fā)展觀在系統(tǒng)上下形成了共識(shí)，為推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同時(shí)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。做好師德主題教育活動(dòng)，把師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、評價(jià)的首要內(nèi)容。建立師德獎(jiǎng)懲機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教育系統(tǒng)廣大干部、教師立足本職、開拓進(jìn)取、爭創(chuàng)業(yè)績的積極性，不斷提高師德水平。嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化教師行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)懲有償家教行為，提高教師形象。
三、存在問題及下階段安排
大討論活動(dòng)開展至今，效果良好，亮點(diǎn)突出，但也存在一些不足：
一是特色活動(dòng)、典型活動(dòng)需要進(jìn)一步豐富，亮點(diǎn)要更鮮明；
二是思想需要進(jìn)一步解放，眼光要更長遠(yuǎn)，思維要更開闊；
三是創(chuàng)新意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，改革發(fā)展的步伐要邁的更大。
教育思想大討論工作總結(jié) 8
一、總結(jié)年度工作情況與工作目標(biāo)的達(dá)成情況
過去一年，我在教育工作中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與收獲。通過對自己一年的工作情況進(jìn)行總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面取得了顯著的進(jìn)步，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。
首先，在課堂教學(xué)方面，我努力把課堂變得更加生動(dòng)有趣，采用了多種教學(xué)方法和教具。經(jīng)過不斷的嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，他們的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提升。此外，我還注重學(xué)生的思維能力培養(yǎng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和解決問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
其次，在教育管理方面，我加強(qiáng)了對學(xué)生的管理和指導(dǎo)。我積極與家長溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的情況，并通過討論和協(xié)商解決問題。在班級管理上，我注重班級的和諧氛圍建設(shè)，采用個(gè)別輔導(dǎo)和班級活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。
然而，我也意識(shí)到自己在某些方面存在一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候在教學(xué)中過于追求形式，缺乏對學(xué)生個(gè)性差異的關(guān)注。這導(dǎo)致一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這對他們的.學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。其次，在管理和指導(dǎo)學(xué)生的過程中，我有時(shí)過于嚴(yán)厲，導(dǎo)致學(xué)生對我產(chǎn)生了畏懼心理，這不利于建立良好的師生關(guān)系。
二、展望未來發(fā)展方向與工作目標(biāo)
在新的一年里，我將繼續(xù)努力提高自己的教育能力和管理水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。
首先，我將更加注重個(gè)性化教育，充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性和學(xué)習(xí)需求。我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時(shí)與學(xué)生交流溝通，幫助他們解決問題。
其次，我將注重提升自己的教育管理能力。我會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理理論和方法，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。我將加強(qiáng)與家長的合作與溝通，形成家校共育的良好局面。我也會(huì)更加注重班級管理,營造積極向上的班級氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和主動(dòng)性。
三、總結(jié)
通過對過去一年工作情況的總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作對教師的重要性和挑戰(zhàn)。在未來的工作中，我將堅(jiān)持不懈地提高自己的教育能力，努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)和指導(dǎo)。我相信，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能在教育工作中做出更大的貢獻(xiàn)，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢想。讓我們一起努力，共同追逐美好的教育夢想！
教育思想大討論工作總結(jié) 9
一、回顧過去：
過去一年，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)工作，多次組織班級會(huì)議和家長會(huì)，與同事們共同探討教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上有了更全面和具體的規(guī)劃，并且善于通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在過去的一年里，我的教學(xué)收獲豐富，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績也得到了顯著提高。
二、自我反思：
然而，回顧過去一年的工作，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在課后評價(jià)方面需更多地進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方向。其次，我在班級管理方面有時(shí)過于寬松，導(dǎo)致部分學(xué)生紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)。最后，我還需要進(jìn)一步拓寬自己的教學(xué)視野和專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。
三、下一步發(fā)展目標(biāo)：
下一步，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，更加注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我將加強(qiáng)班級管理和紀(jì)律教育，建立良好的班級氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我還會(huì)定期參加教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)。
四、對同事的肯定和幫助：
在過去的一年里，我和同事們形成了良好的合作關(guān)系，互相幫助和支持。特別是在教研活動(dòng)中，同事們給予了我很多寶貴的意見和建議，使我的教學(xué)工作得到了很大的改善。在未來的.工作中，我將繼續(xù)和同事們保持密切的溝通和合作，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五、對家長和學(xué)生的感謝和承諾：
最后，我要感謝家長們的支持與信任。正是由于您們的支持和配合，我才能夠順利開展教育工作。同時(shí)，我也向?qū)W生們表示感謝。你們的積極參與和努力學(xué)習(xí)是我前進(jìn)的動(dòng)力。我承諾會(huì)更加努力，為你們提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總之，回顧過去一年的教育工作，我在不斷努力中取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在未來的工作中，我將更加注重個(gè)性化發(fā)展和班級管理，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，在與同事們的合作中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我要感謝家長與學(xué)生們的支持和信任，承諾會(huì)更加努力地為你們提供更好的教育。相信在共同努力下，教育的未來將更加輝煌！
教育思想大討論工作總結(jié) 10
教師是人類文明的傳播者，承擔(dān)著既教書又育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。倡導(dǎo)“教書育人”，就是要求教師以育人為根本任務(wù)。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為人民教師，我是這樣做的
一、育人于師德修養(yǎng)中
教師是人類靈魂的工程師，是青少年成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。在素質(zhì)教育的背景下，我積極主動(dòng)地進(jìn)行師德自我教育與修養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，努力使自己在思想道德、知識(shí)能力、業(yè)務(wù)水平、身心健康等方面具有更高更完善的素質(zhì)，鑄就師德風(fēng)范，建立崇高威信，增強(qiáng)人格魅力，以身作則，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的人民教師。
二、育人于教學(xué)實(shí)踐中
在十四年的教學(xué)實(shí)踐中，我始終履行著自己作為一名教師的“育人”職責(zé)。我們的教育是社會(huì)主義性質(zhì)的教育，學(xué)校教育的.目的就是培育人，培育人格健全，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人。教師不僅要教學(xué)生學(xué)知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)做人，因此既要通過課程對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)方面的熏陶，也要對學(xué)生進(jìn)行情感熏陶，把知識(shí)傳授
與學(xué)生思想品德教育統(tǒng)一起來，既教書又育人。這是各學(xué)科的責(zé)任，更是每一個(gè)教育工作者的使命。在教學(xué)實(shí)踐中我有意識(shí)地將教育學(xué)、心理學(xué)原理用于實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的正義感、責(zé)任感、自信心和上進(jìn)心，注意了培養(yǎng)學(xué)生從德智體美勞幾方面去全面發(fā)展自己。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。積極探索農(nóng)村留守孩子教育，關(guān)心農(nóng)村留守孩子的學(xué)習(xí)和生活，幫助解決農(nóng)村留守孩子存在的問題。聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題，讓學(xué)生從生活中體驗(yàn)真理。不斷探索政治教育規(guī)律，認(rèn)真鉆研、實(shí)踐、總結(jié)。從而形成了自己的教育特色，不辱作為一個(gè)政治教師的神圣使命。
三、育人于后進(jìn)生工作中
關(guān)注后進(jìn)生是教育的職責(zé)所在。后進(jìn)生“不是畸形兒，他們是人類的無限多樣化的花園里最脆弱最嬌嫩的花朵”（蘇霍姆林斯基語），無論“花朵”怎樣，我們的教育都應(yīng)該像陽光雨露，永遠(yuǎn)給予她向上的生命力量。
要讓學(xué)生成人、成才，首先要教會(huì)學(xué)生如何做人，因此德育工作必須擺在素質(zhì)教育的首要位置，要努力把德育做到學(xué)生的心里去，真正做出成效。我們的教育不光是給學(xué)生們知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活，因?yàn)榻逃旧砭褪巧�。我們的教育�?yīng)該非常關(guān)注社會(huì)，非常關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教師在課堂里面和學(xué)生討論環(huán)境、人口等問題，才能喚起學(xué)生們對這些問題的關(guān)注。如果教師們整天關(guān)心的是名次、分?jǐn)?shù)，學(xué)生們的心胸怎么能開闊？學(xué)校的世界和外面的世界應(yīng)該是息息相通的。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會(huì)的理想的追求。所以，我們的教育要具有人文關(guān)懷精神，不能放棄任
何一個(gè)學(xué)生，不用一把尺子衡量學(xué)生，不以分?jǐn)?shù)論英雄，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，“讓每一個(gè)孩子都抬起頭來走路”（蘇霍姆林斯基語）！不求個(gè)個(gè)成為棟梁之才，但求人人成為合格公民。可見，我們教育者的責(zé)任重大而崇高啊！
在具體工作，我對后進(jìn)生做到了“一愛”、“二戒”、“三不能”、“四多”、“五優(yōu)先”�！耙粣邸保褪顷P(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不排斥不歧視，給予期望，嚴(yán)格要求，決不放任自流。“二戒”，就是戒不平等對待學(xué)生，戒告狀式家訪，這樣才能真正和學(xué)生、家長溝通感情，攜手把學(xué)生教好�！叭荒堋保褪菍筮M(jìn)生不能只看缺點(diǎn)，而且還要看其優(yōu)點(diǎn)，更要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)；不能因?yàn)橐恍╁e(cuò)事使他們在公眾場合無面子，或侮辱謾罵他們；不能在沒有弄清事實(shí)的情況下，就施以批評和妄下結(jié)論。“四多”，就是多一點(diǎn)尊重和理解，多一點(diǎn)信任和支持，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)溫暖和體貼�！拔鍍�(yōu)先”，就是優(yōu)先關(guān)懷，優(yōu)先課堂提問，優(yōu)先批改作業(yè)，優(yōu)先參加各種活動(dòng)，優(yōu)先給予表揚(yáng)。這樣，我輔導(dǎo)教育的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果良好。
正所謂“德者智”。因此，一個(gè)稱職的教師教給他每個(gè)學(xué)生的座右銘應(yīng)該是：“永遠(yuǎn)把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位。”既教書更育人，乃教育者的天職。我將為此而奮斗終身！
教育思想大討論工作總結(jié) 11
少年兒童是國家的未來，是民族復(fù)興的肩負(fù)者，是中華文明的繼承者，也是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的接班人。小學(xué)生的思想可塑性很強(qiáng)，少年時(shí)期是人生良好品德形成的關(guān)鍵期，是決定人生道德高低、品行優(yōu)劣的非常特殊的階段。因此，教育好少年，是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。作為新時(shí)期的教育工作者，更要有擔(dān)當(dāng)、有義務(wù)去教育好孩子。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。我從一個(gè)剛踏出校園的小姑娘到“老氣橫生”的教育工作者，對學(xué)生的德育工作從來不敢放松。下面我談?wù)勛约哼^往的對學(xué)生的思想教育的工作的一些總結(jié)。
一、德高為師，身正為范
老師是一種要求既有學(xué)識(shí)又有道德的職業(yè)。在我從事教育工作以來，一直把德育放在首位。我認(rèn)為要給學(xué)生講大道理，首先要過自己這一關(guān)。如果自己是一個(gè)亂丟垃圾，滿口臟話的老師，我是帶不出品質(zhì)優(yōu)秀的.孩子的。
所以，平時(shí)的一言一行我都格外注意。老師是學(xué)生的偶像，我生怕自己影響到了學(xué)生。教師要為人師表，嚴(yán)于律己，要以自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不能去做的，自己首先堅(jiān)決不做，應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生，讓學(xué)生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感我是一名班主任。我有效地利用好班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。我教育學(xué)生如何認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人的關(guān)系，引導(dǎo)他們尊重集體，實(shí)現(xiàn)自我。要比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步。這樣反復(fù)教育，可使學(xué)生和班集體在相互作用中實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
另外，我利用好一切機(jī)會(huì)去教育學(xué)生。大課間做操時(shí)，我樹立他們的集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉墵幑狻Ｍ瑫r(shí)，我還鼓勵(lì)他們多參加學(xué)校的活動(dòng)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，人人為班級，班級為人人。
三、生活是課堂
我比較推崇陶行知先生的“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)�！钡慕逃碚�。我認(rèn)為生活是最好的教材。我利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生們走出校門進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。晚上會(huì)布置一些特殊的作業(yè)，例如幫長輩做一次飯、給父母洗一次腳。清明節(jié)的時(shí)候，帶他們?nèi)チ沂苛陥@掃墓，進(jìn)行革命主義教育。同時(shí)也鍛煉了他們的吃苦能力。這些對小學(xué)生的教育意義很大，使他們在行動(dòng)中體會(huì)到什么是真善美，什么是假惡丑。
四、重視心理健康教育
小學(xué)生的心理雖然不像青春期的孩子那樣容易起伏，但是他們是處于心理的初級階段。這是人生的心理形成的基礎(chǔ)階段。作為老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色，還應(yīng)了解學(xué)生心理、生理發(fā)展的特點(diǎn)，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。心理健康教育關(guān)鍵要做到：增強(qiáng)學(xué)生的交往能力，培養(yǎng)豐富的情感和健全的情緒，較強(qiáng)的自制力和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為一名教育工作者，我們要能敏銳地觀察學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；要和學(xué)生交朋友，進(jìn)行傾心談話；要用遠(yuǎn)大理想的推動(dòng)作用增強(qiáng)學(xué)生的抵抗困難的能力，提高他們的心理承受能力，使他們懂得如何去迎接困難的挑戰(zhàn)，以適應(yīng)未來激烈競爭的社會(huì)。
五、增強(qiáng)和家長的聯(lián)系與溝通
加強(qiáng)少年思想道德教育是一項(xiàng)長期、艱苦而又復(fù)雜的工作，僅僅依靠學(xué)校的力量還是不夠的。我在工作中密切保持和家長的聯(lián)系。通過家長了解孩子們在家的表現(xiàn)。我也會(huì)把孩子們在校的表現(xiàn)及時(shí)反饋給他們。達(dá)到學(xué)校和家庭的無縫對接。
以上是我從教以來的一些德育方面經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。
其實(shí)，德育還需要全社會(huì)都要關(guān)心未成年人的健康成長，支持小學(xué)生思想政治教育工作。我相信，社會(huì)會(huì)給孩子們營造出更好的環(huán)境。
教育思想大討論工作總結(jié) 12
xxxx年上半年的精準(zhǔn)扶貧工作當(dāng)中，我們堅(jiān)持以黨的十九大精神為指導(dǎo)思想，立足實(shí)際，因地制宜，認(rèn)真查找問題，動(dòng)真碰硬、認(rèn)真研究具體問題背后的深層次因素，找準(zhǔn)、找實(shí)、深挖問題病根，切實(shí)把勤學(xué)、善思、務(wù)實(shí)的精神貫徹到工作全過程，多些精準(zhǔn)，少些模糊，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)進(jìn)入爬坡過坎的重要階段，現(xiàn)將上半年的具體工作匯報(bào)如下，打好脫貧攻堅(jiān)翻身仗：
一、基本情況
牢牢鎖定目標(biāo)，細(xì)化壓實(shí)攻堅(jiān)任務(wù)，我們堅(jiān)持把脫貧攻堅(jiān)作為“頭等大事”，分年度將戶脫貧、村摘帽目標(biāo)任務(wù)分解到鄉(xiāng)、到村、到戶。截至目前，全縣已減貧1454戶5606人，實(shí)現(xiàn)了33個(gè)貧困村退出,貧困發(fā)生率從xxxx年的16.8%降至5.82%。xxxx年目標(biāo)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)縣摘帽、21個(gè)貧困村退出、725戶2694人脫貧，到xxxx年底貧困發(fā)生率降至0.52%。2022年完成66戶264人脫貧。今年，先后召開了“縣摘帽”動(dòng)員大會(huì)、“奮戰(zhàn)120天”攻堅(jiān)行動(dòng)會(huì)，要求全縣所有幫扶人員下沉力量，全部駐村入戶開展脫貧攻堅(jiān)“奮戰(zhàn)120天”工作，并每月召開一次領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，專題研究解決存在的問題。同時(shí)，為確保實(shí)現(xiàn)縣摘帽目標(biāo)，今年全縣財(cái)政供養(yǎng)人員取消休假，為脫貧攻堅(jiān)提供了組織和干部保障，做到了脫貧攻堅(jiān)責(zé)任、措施、任務(wù)“三落實(shí)”。
二、具體做法
�。ㄒ唬┦羌涌煊布ㄔO(shè)抓推進(jìn)。聚焦夯實(shí)發(fā)展條件，全力打好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)。xxxx年計(jì)劃退出的21個(gè)貧困村中，已有11個(gè)村的活動(dòng)室、文化室、衛(wèi)生室投入使用，3個(gè)已完成主體工程；20個(gè)村的`通村硬化路已完工；5個(gè)村的新農(nóng)村建設(shè)已完成；189戶易地扶貧搬遷全部開工建設(shè)，其中158戶已完成主體工程。全縣15個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的中心校、衛(wèi)生院已全部達(dá)標(biāo)，11個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的便民服務(wù)中心已基本達(dá)標(biāo)。所有鄉(xiāng)、村兩級和貧困戶的硬件項(xiàng)目將力爭在6月30日前全面完成。
（二）加強(qiáng)隊(duì)伍管理，確保工作規(guī)范
我局駐村工作組，嚴(yán)格按照上級要求開展工作，建立了工作臺(tái)帳，填寫工作日志，如實(shí)繳納生活費(fèi)用，如實(shí)領(lǐng)取工作補(bǔ)助，從來不在農(nóng)戶家里吃喝，不要村里招待，真正做到了廉潔自律，受到老百姓的好評。
（三）是深化宣傳教育抓推進(jìn)。持續(xù)用力抓群眾感恩教育、政策宣講，進(jìn)一步強(qiáng)化群眾“感黨恩、愛祖國、守法治、奔小康”意識(shí)，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。同時(shí)，大力開展環(huán)境衛(wèi)生整治，通過洗臉、洗頭、洗澡、洗衣服、洗被子、清掃庭院，歸整物品、做到干凈、整潔、衛(wèi)生的“五洗一清一歸三做到”活動(dòng)，積極引導(dǎo)群眾養(yǎng)成好習(xí)慣、形成好風(fēng)氣。
三、存在的問題
一是幫扶力量下沉還不到位。針對該問題，我們將堅(jiān)持以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或村為單位，進(jìn)一步優(yōu)化整合幫扶力量，全面建立“五個(gè)一”“三個(gè)一”及“結(jié)對認(rèn)親干部”進(jìn)鄉(xiāng)到村入戶工作臺(tái)賬，明確任務(wù)書，明細(xì)時(shí)間表，確保脫貧攻堅(jiān)幫扶力量到位、任務(wù)落實(shí)到位、時(shí)間保障到位。
二是問題短板排查還不全面。針對該問題，我們將堅(jiān)持問題導(dǎo)向，全方位對標(biāo)梳理問題，著力補(bǔ)短板、找差距，形成問題責(zé)任清單，著力強(qiáng)弱項(xiàng)、添措施，弘揚(yáng)工匠精神，下足繡花功夫，一個(gè)問題一個(gè)問題去排查去解決，確保問題發(fā)現(xiàn)得及時(shí)、化解得到位。
三是養(yǎng)成好習(xí)慣好風(fēng)氣成效還不明顯。針對該問題，我們將采取把“四好”納入村規(guī)民約、通過向結(jié)對親戚送洗衣粉等清潔用品，組織村民開展衛(wèi)生評比并發(fā)放獎(jiǎng)品予以激勵(lì)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）干部、各村村兩委干部黨員帶頭示范等方法。進(jìn)一步引領(lǐng)群眾養(yǎng)成好習(xí)慣好風(fēng)氣。
教育思想大討論工作總結(jié) 13
一、培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神
課堂教育是學(xué)生接受愛國主義教育的主要場所，作為一名歷史教師，在課堂實(shí)踐中更應(yīng)該深入開展對學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對中華民族悠久文明的自豪感，如中國的“四大發(fā)明”、“盛世王朝”、“老莊哲學(xué)，孔孟儒學(xué)”等等，結(jié)合書本知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生要有為自己祖國的偉大復(fù)興的使命感與責(zé)任感。教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，教育學(xué)生隨“手關(guān)緊水龍頭，拉熄長明燈”，為遇到困難的同學(xué)伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的愛心。教師還要充分利用班會(huì)課，開展各種形式的愛國主義教育，使學(xué)生了解近代以來中國人民為爭取獨(dú)立解放、實(shí)現(xiàn)民族振興的奮斗史，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志報(bào)效祖國的豪情壯志。
二、以身作則感染學(xué)生
俗話說“身教重于言教”，學(xué)生身上的一些行為習(xí)慣多數(shù)源自于對成人的.模仿。作為一名老師，總是被學(xué)生關(guān)注著，你的一言一行無不對學(xué)生產(chǎn)生重要影響。特別是一名班主任，時(shí)常會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，在教育學(xué)生的同時(shí)，自己也要用行動(dòng)潛移默化地去感染學(xué)生。例如，當(dāng)你教育學(xué)生不要隨地亂扔紙屑，保持教室的干凈與整潔時(shí)，如果你能低下身子拾起地上的紙屑，此時(shí)的教育效果是最好的，這時(shí)全班同學(xué)都會(huì)俯身去檢查自己的課桌下是否干凈。
三、發(fā)揮愛的力量
愛是一種偉大的力量，愛能夠拉近心與心間的距離，愛能夠融化內(nèi)心的堅(jiān)冰，愛能夠感動(dòng)天地，班主任在教育孩子方面最為重要的是要有顆愛心。班主任的愛主要體現(xiàn)在：要關(guān)心學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人；要多給學(xué)生講做人的道理，講為人處事的原則，注意引導(dǎo)使學(xué)生獲得健康的心理；要多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，你只有讓學(xué)生充分信任你，才能了解學(xué)生心理，才能排解學(xué)生的不良情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確思想的發(fā)展；要從生活中多關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，想辦法解決學(xué)生生活上的困難，如學(xué)生生病后，班主任要把學(xué)生的冷暖掛在心頭，與班上的同學(xué)一道照顧他，使學(xué)生能感受到老師的關(guān)心和班集體的溫暖。
四、讓學(xué)生擁有一顆寬容之心
學(xué)生平時(shí)發(fā)生的一些小矛盾、小摩擦，其實(shí)都不是什么大不了的事情，只是因?yàn)閷W(xué)生之間缺乏寬容的心，才會(huì)矛盾擴(kuò)大化。如果班主任對學(xué)生的小摩擦、小矛盾不進(jìn)行引導(dǎo)教育，培養(yǎng)學(xué)生的寬容之心，那么，這些小問題產(chǎn)生的不良情緒，有可能像一棵毒苗生根發(fā)芽，對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大影響�，F(xiàn)在學(xué)生比較任性，常常以自我為中心，一旦與別人發(fā)生矛盾，總是把責(zé)任推到別人身上，還常常懷恨在心，想方法去報(bào)復(fù)，此時(shí)，班主任要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生“化干戈為玉帛”，處理同學(xué)間的矛盾，讓學(xué)生明白自己確實(shí)在這件事中有錯(cuò)，并指出錯(cuò)誤的后果，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并促成他們握手言和，讓他們互相道歉。在教學(xué)過程中，班主任要做一個(gè)寬容的使者，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行寬容教育，尤其要引導(dǎo)學(xué)生正確看待矛盾，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q矛盾。班主任還可以通過“學(xué)會(huì)寬容”的主題班會(huì)，讓學(xué)生交流討論，懂得人和人相處中難免有矛盾，如果寬容不計(jì)較，就會(huì)“大事化小，小事化了”。
五、打好宣傳教育戰(zhàn)
班主任要學(xué)會(huì)宣傳戰(zhàn)略，通過鋪天蓋地的宣傳來時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)學(xué)生棄惡向善，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立學(xué)生良好的思想品德。班主任的宣傳攻勢主要有：制作班報(bào)，宣傳好人好事，可以一周一期，讓學(xué)生的好的行為得以宣揚(yáng)，壞的行為遭到譴責(zé)；制作黑板報(bào)，宣傳學(xué)生的行為規(guī)范，讓學(xué)生長時(shí)期受到良好學(xué)生行為規(guī)范的引導(dǎo)；定期開展批評與自我批評活動(dòng)，讓學(xué)生在自己與他人的監(jiān)督教育下，使自己的思想品德更加完美成熟。
教育思想大討論工作總結(jié) 14
在過去的一年里，我作為教育工作者，積極投入到教育工作中。我深知教育事業(yè)的重要性和責(zé)任，因此努力工作，提升自己的教育水平和教學(xué)能力。回首過去的一年，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，獲得了不少成就。在此總結(jié)中，我想分享一些我在教育工作中的思考和心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為，一個(gè)好的教育工作者必須具備良好的教育理念。在過去的一年里，我不斷探索和反思自己的教育理念。我相信教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是灌輸知識(shí)。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和社交能力。我努力創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生思辨、合作和實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)氛圍中成長，他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力也會(huì)大大提高。
其次，我意識(shí)到教學(xué)方法和手段的重要性。在過去的一年里，我不斷探索和嘗試各種不同的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，針對學(xué)生的個(gè)體差異，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段是非常重要的。有些學(xué)生對聽課更感興趣，因此我會(huì)適當(dāng)增加講課時(shí)間；有些學(xué)生對實(shí)踐更感興趣，我會(huì)組織實(shí)踐活動(dòng)來增加他們的學(xué)習(xí)參與度。通過不同的教學(xué)方法和手段，我更好地滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高了教學(xué)效果。
另外，我也認(rèn)識(shí)到與家長和同事的合作對教育工作的重要性。在過去的一年里，我積極與家長和同事進(jìn)行溝通和交流。我與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況和問題。只有與家長密切配合，才能更好地照顧學(xué)生的發(fā)展需要。與同事合作也同樣重要。在我遇到困難和問題時(shí)，同事們總是樂于幫助和支持我。通過與他們的合作，我不僅解決了許多問題，還獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
最后，我堅(jiān)信教育工作需要不斷學(xué)習(xí)和成長。在過去的`一年里，我不斷參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。我也積極參與教育交流和研討會(huì)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過這些學(xué)習(xí)和交流，我不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
總之，過去的一年里，我在教育工作中取得了一定的成績，也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。通過不斷總結(jié)和反思，我明確了自己的教育理念，掌握了多種教學(xué)方法和手段，與家長和同事建立了良好的合作關(guān)系，并通過持續(xù)學(xué)習(xí)和成長提高了自己的教育水平。我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，在未來的工作中，我能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得更好的成績。
教育思想大討論工作總結(jié) 15
20xx年基干民兵按照年初計(jì)劃的安排部署，緊密結(jié)合民兵預(yù)備役工作的實(shí)際和工作特點(diǎn)，狠抓落實(shí)、講求實(shí)效，通過教育，使廣大民兵預(yù)備役人員的思想政治素質(zhì)得到提高，達(dá)到了預(yù)期的效果�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持原則。
我鎮(zhèn)黨委、政府堅(jiān)持黨管武裝的原則，認(rèn)作好了思想教育工作的計(jì)劃。先后制定并執(zhí)行了黨委議軍制度和書記到武裝部現(xiàn)場辦公制度。并安排了一名年青干部協(xié)助部長抓人武工作。并堅(jiān)持每季度聽取一次武裝部工作情況匯報(bào)和下季度工作安排，及時(shí)解決專武干部工作和生活中的困難。鎮(zhèn)黨委書記歐陽海波經(jīng)常查看專武干部學(xué)習(xí)等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，對武裝情況做到胸中有數(shù)。
二、合理安排，穩(wěn)步推進(jìn)。
按照年初的政治教育計(jì)劃，本著合理安排，服從中心大局，集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)的原則，到目前，已集中上政治課6課。鎮(zhèn)武裝部為民兵印發(fā)了應(yīng)知應(yīng)會(huì)試題等教育材料供民兵在業(yè)余時(shí)學(xué)習(xí)。通過教育，民兵們對黨的.政策_(dá)__理論有了深刻地認(rèn)識(shí)，對民兵職能作用有了進(jìn)一步的明確，提高了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的自覺性，旗幟鮮明地反對民族分裂和非法宗教活動(dòng)。進(jìn)一步認(rèn)清了發(fā)展、穩(wěn)定這一大局。我們將按上級規(guī)定和要求提供辦公場所，投入必要的經(jīng)費(fèi)來加強(qiáng)民兵組織建設(shè)。
三、制度健全，效果明顯。
今年，我們在民兵編組時(shí)開展互學(xué)、互幫、互教活動(dòng)，學(xué)理論，學(xué)軍事，學(xué)語言，文化等，使各族民兵在相互學(xué)習(xí)中提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
在今后的工作中，我們?nèi)匀粓?jiān)持政治工作生命線的地位不變，找出政治教育工作的不足和差距，主要是工作協(xié)調(diào)不夠，擺正政治教育和軍事訓(xùn)練的關(guān)系，處理好抓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與抓武裝工作的關(guān)系，針對這些問題，力爭改正，結(jié)合工作實(shí)際和現(xiàn)實(shí)情況，不斷探索政治教育工作的方法和途徑，明確政治教育的重點(diǎn)和目的，使思想政治教育始終沿著有利于提高廣大民兵預(yù)備役人員的思想政治素質(zhì)和增強(qiáng)其政治敏銳性、政治鑒別力，以及提高其維穩(wěn)能力而開展。
教育思想大討論工作總結(jié) 16
“教育孩子難，教育幼兒更難！”每個(gè)幼兒教師深有這樣的感覺和體會(huì)，尤其面對大都是身處經(jīng)濟(jì)、環(huán)境條件非常優(yōu)越的獨(dú)生子女，稍不注意，就會(huì)傷害。我們?nèi)绾胃鶕?jù)時(shí)代需求，幼兒發(fā)展的需求，結(jié)合《綱要》精神，對幼兒進(jìn)行思想品德教育工作，使心血與汗水交融的思想品德耕耘獲得金色的收成，培養(yǎng)成為誠實(shí)、正直的好孩子，談?wù)勛约捍譁\的見解。
一、以早教入手，培養(yǎng)健全的人格品德。
教育家陳鶴琴先生指出：幼稚期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，什么習(xí)慣、言語、技能、思想、態(tài)度、情緒都要在此時(shí)期打下一個(gè)基礎(chǔ)，若基礎(chǔ)打不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易建立。我們幼教工作者至關(guān)重要的工作任務(wù)就是要把幼稚無知的孩子培養(yǎng)成為體、智、德、美、全面發(fā)展的一代新人，就要“從小教起”“從小教好”，幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的，它需要我們的社會(huì)、家庭和幼兒教師把一定社會(huì)的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范長期地轉(zhuǎn)化為幼兒，進(jìn)行早期品德教育，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際鍛煉，把提高思想認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，提出教育要求和內(nèi)容，選擇正確的教育手段和生動(dòng)靈活的教育方法，認(rèn)真、切實(shí)地把教育幼兒工作做好。根據(jù)他們的不同特點(diǎn)，掌握不同年齡階段的心理和生理的特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育，“從娃娃抓起”。這種早期教育一旦奏效，便比較鞏固和持久。營造和諧的道德現(xiàn)象、溫馨的道德氣氛，使幼兒感受到蓬勃向上的道德心理弦樂。
二、以德育入手，培養(yǎng)良好的道德行為。
好品質(zhì)讓人終身受益。品德教育不僅能提高幼兒的道德認(rèn)識(shí)，使之養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，而且是一切活動(dòng)正常進(jìn)行的保證。幼兒期是可塑性較強(qiáng)的時(shí)期，抓好幼兒期品德教育，能為幼兒今后的成長打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。長期以來，由于“應(yīng)試教育”的模式影響，人們對人才內(nèi)涵的理解過于片面，現(xiàn)在有不少幼兒園“重智輕德”的傾向，對智力教育精益求精，常以幼兒能識(shí)多少數(shù)字，背多少首詩詞而炫耀或者驕傲，對于幼兒的思想品德教育卻不夠重視或很不到位，認(rèn)為孩子年齡小、不懂事，不需要急著進(jìn)行思想品德方面的教育。大量事實(shí)證明，一個(gè)人的行為問題，往往可以追溯到他的幼兒時(shí)期，一旦有了不良品德，往往會(huì)影響終身。對孩子的思想道德教育，應(yīng)當(dāng)從小開始，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行道德教育和道德感化，對孩子的錯(cuò)誤行為一定要高度重視，抓緊教育，決不能姑息遷就。
德育要從小抓起。良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)需要教師在日常品德教育中給以提示、引導(dǎo)、鞏固、強(qiáng)化他們的正確想法，有針對性、有層次地幫助幼兒認(rèn)識(shí)問題，讓幼兒明白自己怎樣做是對的，怎樣關(guān)心別人，幫助別人。利用討論、評價(jià)的方法，強(qiáng)化幼兒正確的道德認(rèn)識(shí)、常規(guī)教育。比如有些幼兒在玩玩具時(shí)總是亂扔、亂敲打玩具、獨(dú)霸玩具，在集體活動(dòng)中不認(rèn)真聽講，時(shí)常和小朋友玩不在一起，甚至打架抓破人的現(xiàn)象。所以，在進(jìn)行幼兒品德教育時(shí)，教師必須時(shí)常參與幼兒活動(dòng)，了解幼兒思想、品德、行為習(xí)慣，抓住孩子存在的問題予以糾正，使之形成正確的品德、行為習(xí)慣，才能更好地面向全體幼兒，實(shí)現(xiàn)品德教育的任務(wù)。
三、以情感入手，培養(yǎng)良好的道德情感。
“德高為范，學(xué)高為師�！苯處煹牡赖虑楦信c幼兒的道德情感有著密切的關(guān)系，教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對幼兒都產(chǎn)生著深刻的影響。教師的人格，就是一種教育力量。幼兒具有很強(qiáng)的模仿特點(diǎn)，在家里，父母是他們主要的模仿對象；在幼兒園里，教師是他們學(xué)習(xí)的榜樣，甚至是偶像。每個(gè)班級的風(fēng)氣可以說是由教師自己的道德情感操行創(chuàng)造出來的。如果作用不好，即使最正確、最合理、最精心研究出來的教育方法，也將是無用的。長期的教育實(shí)踐證明，教師在孩子面前要有健康的道德情感，為孩子提供學(xué)習(xí)、紀(jì)律、休息、游戲和威權(quán)的正確方式都將對幼兒產(chǎn)生直接的影響。因此，我們必須像母親那樣關(guān)心和愛護(hù)幼兒，處處為人師表，以深厚的感情、進(jìn)步的思想和文明行為感染幼兒，教育幼兒，促進(jìn)幼兒良好道德情感的形成。
四、以感化入手，提高師愛的教育作用。
教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在體、智、德、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件�！皭圩约旱暮⒆邮侨�，愛別人的孩子是神�！边@是現(xiàn)代教師奉行為始終不渝的教育理念，更是現(xiàn)代教師的座右銘。教師職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)，多少年來人們一直這樣講，這句話真正將教師神圣職業(yè)的內(nèi)涵具體化了。疼愛自己的孩子是建立在血緣關(guān)系上的動(dòng)物本能，而對幼兒之愛卻出自教師的職責(zé)，是一種無私地奉獻(xiàn)，這種愛才是神圣的、才是師魂。
思想品德教育是人與人心靈火花最微妙的撞擊，是動(dòng)之以情和曉之以理的巧妙結(jié)合。孩子無時(shí)無刻都需要父母愛、教師的愛。幼兒渴望愛的撫育，有時(shí)甚至超過對知識(shí)的追求。教師對幼兒要充滿愛心、尊重、信任和理解他們，為他們在幼兒園創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的家，用愛主動(dòng)親近、關(guān)心、照顧他們，有了和睦融洽的學(xué)習(xí)生活氛圍，幼兒才樂意接受老師的幫助和教育。愿意聽老師的.話，愿意接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。愿意向老師反映內(nèi)心世界，袒露自己的思想，真誠傾訴心里的小秘密，甚至看見老師比媽媽都親，這種愛的雙向交流，會(huì)產(chǎn)生良好的動(dòng)情效應(yīng)，我們當(dāng)老師的都會(huì)有這樣的切身體會(huì)。如果遇到不開心事，受了委屈，緊緊的抱抱摟摟幼兒，給予安慰，并輕聲說：“老師做你的媽媽好嗎？放心老師會(huì)保護(hù)你的”。這對他來說是一種精神上的滿足，也是情感的滿足。在幼兒園給孩子過生日，節(jié)假日老師和小朋友一起共同祝賀，一視同仁享受平等的受教育權(quán)利，對孩子來說，幼兒園就是一個(gè)“家”的感覺。在活動(dòng)中注重全面參與，使每個(gè)幼兒的能力、技能都有展示空間，即使頑皮、笨拙、能力差、智能發(fā)育不夠完善的幼兒，教師都能夠給予更多的關(guān)愛，他們都能達(dá)到優(yōu)者更優(yōu)，弱者能提高、人人有進(jìn)步。
五、以榜樣入手，成為教育的有效方法。
我們常說：榜樣的力量是無窮的，對幼兒良好思想品德的形成具有特殊的作用，因?yàn)榘駱涌偸蔷唧w的、形象的、適合于幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，容易為他們所理解、接受和效仿。幼兒的人生是從模仿周圍生活中的人開始的，盡管他們鑒別是非、美丑的能力很差，對榜樣的理解還只能停留在表面上，他們感到新奇的、有趣的就會(huì)去模仿，這些特點(diǎn)就要求我們教師注重為幼兒尋找生活中的榜樣，用真實(shí)感人的榜樣形象激勵(lì)他們，確保榜樣的先進(jìn)性，樹立一個(gè)個(gè)對幼兒有教育意義的榜樣�！皹淙讼葮浼骸�。幼兒年齡小，模仿能力強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都對孩子起著潛移默化的作用。因此，在進(jìn)行道德教育的過程中，我們教師要重視言傳，更要重視身教，給孩子做好榜樣。凡要求孩子做到的，自己首先做到，凡要求孩子不做的，自己堅(jiān)決不做，處處起表率作用，使孩子在日常小事中，不知不覺地養(yǎng)成良好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，教師責(zé)無旁貸。千萬不要認(rèn)為孩子們小不懂事，說一套，做一套，對幼兒一套，對自己一套，教育和實(shí)踐“兩張皮”，只會(huì)使德育變得蒼白無力，德育就成了無本之木，無源之水、失去作用和影響力。實(shí)踐證明，榜樣既可以激發(fā)幼兒愉快向上的情感，又可以促使他們抵制環(huán)境中不良行為的影響和干擾。
六、以故事入手，達(dá)到品德的教育目的。
兒童故事對幼兒園的幼兒成長起著積極而深刻的影響作用，既能教會(huì)孩子們真善美，又能改變他們對待事物的態(tài)度與認(rèn)識(shí)。幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有限，是非辨別、認(rèn)識(shí)能力差，又好模仿，對大千世界充滿了好奇和疑惑，為了使幼兒形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣光靠口頭說教是很難實(shí)現(xiàn)的。我們的教師最好深入琢磨體會(huì)故事，選擇一些具有深刻的教育意義的故事，有目的地把故事的思想感情變成自己的思想感情，并恰當(dāng)、靈活、創(chuàng)造性地運(yùn)用故事，通過故事內(nèi)容本身來對幼兒進(jìn)行品德教育，比干巴巴的說教效果好得多，使幼兒在鮮明形象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)里引起極大的興趣，既培養(yǎng)了幼兒的注意力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒受到影響，得到教育。又能在聽故事、講故事的過程中，可以不斷地學(xué)習(xí)故事中的規(guī)范語言、連貫性地把話說清楚。無論什么方式，只要故事內(nèi)容健康，富有趣味，都會(huì)起到積極的教育作用。
七、以自理入手，培養(yǎng)良好的生活技能。
如今的家庭大部分是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，一些孩子對事冷漠無情、霸道、自私、任性、懦弱、自理能力差，只求別人關(guān)心他，為他服務(wù)。在日常生活中我們教師要有意識(shí)地為幼兒創(chuàng)設(shè)條件、提供各種操作材料，讓他們反復(fù)進(jìn)行生活技能練習(xí)，逐步掌握和提高生活技能，使他們懂得并要做到自己的事情自己做，鼓勵(lì)幼兒爭做好孩子，并給他們提供適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)鍛煉機(jī)會(huì)。在日常生活中我們經(jīng)常開展各種活動(dòng)，有針對性地組織開展生動(dòng)有趣的活動(dòng)，將各項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)融入游戲中，使生活技能練習(xí)貫穿于游戲始終。
在日常生活中我們經(jīng)�？匆娫S多小朋友爭著搶著幫助老師干一些力所能及的事，他們常常在無意中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立活動(dòng)的傾向和獨(dú)立做事的欲望。我們抓住幼兒這一特點(diǎn)，教育他們自己的事情自己做，使他們養(yǎng)成自己能做的事自己做的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)洗手、洗臉、穿衣服、系鞋帶、蓋被子等。這樣不但可以培養(yǎng)幼兒的自理能力，還能培養(yǎng)他們的自信心，消除他們的依賴思想，收到良好的教育效果。
德育教育契機(jī)蘊(yùn)含在孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒園中“時(shí)時(shí)有德育，處處有德育�？傊�，培養(yǎng)幼兒良好的品德，已是素質(zhì)教育的重要組成部分，它的實(shí)現(xiàn)是任重而道遠(yuǎn)的，只要我們持之以恒對幼兒做深入、細(xì)致且耐心的工作。從培養(yǎng)幼兒道德情感入手，無私地奉獻(xiàn)愛心，組織好各項(xiàng)活動(dòng)和交往，寓思想品德教育于活動(dòng)之中，從小處著手，把品德教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中，一定能將今天的幼兒培養(yǎng)成為明天跨世紀(jì)的建設(shè)者。
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